PLANIFICACION SEMANAL del 3 -7 de abril 2017

TEMA / UNIDAD / PROYECTO: Bienvenidos a bordar de las aulas del saber , para aprender juntos

Objetivos: Establecer vnculos afectivos con sus pares , educadora y adultos en general

Reconocer a sus profesores como personas que brindern apoyo ,cuidados y educacin

Aceptar y cumplir normas bsicas de convivencia , cortesa , de trabajo mutuo , de tolerancia, acuerdos ,
saludos y despedida

Realizar por iniciativa propia actividades cognitivas ,afectivas , motrices, alimenticias , aseo , evaluacin y
vestimenta

Nivel: inicial 1y2 YOLANDA SILVA EDUCADORA DE PRVULOS

Periodo Lunes 3 Martes 4 Mircoles 5 Jueves 6 Viernes 7

actividad
Variable
Ncleo: Identida Ncleo:Lenguaje verbal Ncleo:lenguaje oral Ncleo:lenguaje Artistico
reconocerse y /oral A:ESP:Expresarse en forma Taller de motricidad A:ESP:Expresarse
Hora de apreciarse A:ESP:Disfrutar de obras oral en conversaciones, gruesa creativamente a travs
actividad A:ESP:Iniciarse an la literarias infantiles narraciones ,ancdotas , de diferentes
variable aceptacio mediante la audicin chistes juegos y otros manifestaciones
de sus caractersticas atenta de narraciones y incrementando su artsticas pinturan
1 personales poemas para ampliar sus vocabulario , utililizando rellenan , graficar,
expresndose a travs competencias linguisticas estructuras oracionales poesa , imgenes
8:30- de las divrsas formas de su imaginacin y que enriquezcan sus proyectadas .-
10:00 su imagenpersonal conocimiento del mundo competencias Contenido.-pintar ,
Contenido:Expresarse Contenido: Cuentos comunicativas decorar lmina del
 corporalmente, oral , Habilidad :Escuchar Contenido: Vocabulario otoo
motriz fina , grusa , I:Escuchar diversos Habilidad : hablar , dar Habilidad : pintar
comprensiva cuentos opinin decorar
Habilida: hacer D:Comentan del cuento I:escuchan y repiten I: se entrega lmina del
I : Motivarse a travs de (personajes, enseanzas, canciones , poesas , otoo donde se expresa
juegos , rondas y cantos ambientacin y la adivinanzas .- oral mente del
Visitas por enseanza que nos D: realizan un dibujo de lo contenido del dibujo
dependencias de la entrega que ellos comprendieron D: eligen libremente el
escuela C : Rellenar , pintan , C: Contar , repetir , poesas decorado de lahoja
D: Conrestar preguntas decoran y exponen sus cuentos trabalenguas etc C:Exponen y dicen por
Qu les parece la dibujos .- Evaluacin:Escala de que utilizaron ese
escuela Qu les Evaluacin:Escala de apreciacin decorado
gustara hacer en la apreciacin Evaluacin: escala de
escuela Lesgusta venir apreciacin
ala escuela ? les
gustara compartir con
sus compaeos?
C :Dibujar lo que mas
les gusta de la escuela
Evalucion : escala de
apreciacin

Hora de Ncleo:Relaciones lgico Ncleo: Lgico Ncleo: Lgico Ncleo:Autonomia

actividad mate matemticas matemtico A:ESP:Coordinar con
variable Taller de msica maticas A:ESP:Establecer A:ESP:Establecer mayor presicion sus
A:ESP:Establecer relaciones cada vez ms relaciones de direccin y habilidades motoras
2 relaciones de orientacin compleja de semejanzas y distancia al calcar un finas al troquelar una
espacial de ubicacin difrencias ampliando su dibujo figura
10:30:12 Duracin , distancia y entorno Contenido : el otoo Contenido: la ardilla
00 posicin respecto a objetos Contenido: Las hojas de Habilidad : Calcar Habilidad : troquelar
 personas y lugares otoo
nominndolos adecuade Habilidad : Clasificar hojas
cuadamente segn su forma , color ,
Contenido: Relacin tamao
espacial I: Se mostrara en un
Habilidad :identifican canasto todas las hojas de
posicin otoo que trajeron y por
I:A cada nio se le entrega grupos trabajaran de
una hoja de optoo y se acuerdo a las instrucciones
les invitara ajugar a simon de la educadora
manda D:La educadora pide a los
D: el olos nios ponen la nios que saquen las hojas
hoja segn indica el juego de color amarillo y las
de Simon manda , Arriba pongan adentro de un
abajo. Adentro afuera , canasto , despus por
adelante atrs .- forma , y por ultimo pr
C: Se comenta sobre el tamao
juego y por ultimo , lo C: Comentan la activida
reaizan enuna hoja Cmo se sintieron Que
Evaluacin: escala de les costo mas ?
apreciacin trabajaron todos los del
grupo
Evaluacin: escala dea
preciacion
I:Se invita alos nios y I:Se invita alos nios a
nias a sentarse en sentarse en circulo con
circulo .Se conversara sus sillas
con los nios a cerca de D:ha cada nio se
la bellota Para que sirve? entregara la hoja con la
que es Si algn dia la figura de una ardilla los
han degustado? nios en primera
D: A cada nio se instancia pintaran su
entregar una hoja en ardilla
blanco y otra con el C: luego se entregara un
dibujo de una bellota los pincho y almohadilla
nios debern calcar el para que punteen por la
dibujo utilizando un lpiz lnea que indica la
grafito educadora una ves
C: Se comenta la terminada la actividad
actividad se pegara en una hoja
Evaluacin: Escala de de cartulina de color
apreciacin Evaluacin: Escala de
apreciacin

Hora de Ncleo:lenguaje aristico Ncleo: lenguaje artstico Ncleo: relacion lgico Ncleo:lenguaje artstico
actividad A:ESP: Inventar un cuento A:ESP: Crear secuencias de matemtica A:ESP: expresase a travs
variable a artir de elementos movimientos con A:ESP:Establecer delestampado
 TALLER PAOLA concretos que se utilizan
3 BIBLIOTECA en la poca de otoo que le genera la msica
12:30- Contenido; El otoo
1:15 Habilidad Inventar un
cuento
I:Se invita alos nios
asentarse en el circulo
D:Se les pedir que se
junten de a 5 nios y se
entregarra diferentes
implementos del otoo
por ejemplo un rbol ,
hoja, viento,
C: losnios segn los C:los
implementos entregados
inventaran un cuento con
la ayuda del adulto y lo
expondrn frente al curso
Evaluacin:Escala de
apreciacio
implementos a partir de lo realciones cada vez m{as
complejas de semejanza
Contenido: expresarse y diferencias entre
corpralmente objetos , ampliando as la
Habilidad : Bailar compensin de su
I:Se despejar la sala de entorno
actividades sacando las Contenido : las estaciones
sillas uy mesas para fuera del ao
D:Cada nio se le pegaran Habilidad :identificar
en los brazos tiras de papel I:sentados en circulo los
de color azul si es posible nios del nivel se les
como si fueran algunos el expicara que en el
viento y otras gotas de agua canasto hay hojas de
nios segn los otoo donde cada uno se colores en un posillo los
implementos que recibieron llevara tres de ellas y las
debern el adulto colocar pegara en su cuaderno
msica suave Vivaldi, el D:una pegadas las hojas
otoo y los nios debern de otoo y clasificaran en la hoja blanca , luego
moverse libremente al las hojas Cul es la mas
compas de la msica grande y cual es la mas
moviendo sus tirasde papel pequea
Evaluacin:Escala de C: Para finalizar la
apreciaion actividad se preguntara
Qu objetos de la
naturaleza clasificaron
hoy Quin me puede
indicar en su cuaderno
cual es la mas grande y
cual es la pequea se
felicitara con aplausos
Contenido:Hojas de otoo
Habilidad : realizar un
collage de hojas de otoo
estampadas
I: se invita alos nios
asentarse en sus puestos
y se les entrega ra
materiales hojas y
temperas
D: La educadora explicara
la cativida modelando ella
el trabajo pondr
tempera de diferentes
nios primero pintaran
una hoja amarilla y
despus la estamparan
la pintara verde y la
estampara cerda de la
otra , luego la estampara
caf y la estampara igual
que lo hizo con las otras
terminando en un collaje
que luego se enmarcara
C: el trabajo se enva a la
casa como un regalo
Evaluacin: ecala de
apreciacin
 por el trabajo realizado

Evaluacin: escala de
apreciacin
Hora de Ncleo:Autonomia TALLER DE PAOLA Taller jugando con
actividad A:ESP:Manifestar COmputacion Taller de baile entretenidon nuestras manos
variable progeriva
independencia y
4 responsabil
Relacionado con su
2:30- cuerpo , pertenencias ,
4:00 con los dems
Contenido: Cuidado de
si mismo , compaeros
, y su entorno mas
cercano
Habilidad : Cuidar
I:Se motiva a travs de
de imgenes , sobre
los cuidados de su
persona , compaeros
y en torno (sala)
D: En grupo
confeccionaran un
collage pegando
recortes de nios y
adultos que estn
realizando acciones de
higiene , y buena
convivencia
C: exponer sus trabajos
en grupos
Evaluacin: Escala