Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
INTRODUCCIN
As, el Proyecto Educativo del CFT San Agustn de Talca se hace cargo de los
cambios experimentados por la sociedad Chilena, la creciente insercin del pas en el
mundo, los avances cientficos y tecnolgicos, la globalizacin del conocimiento, y el
desarrollo de nuevas formas de comunicacin, todo ello como base para responder a
la necesidad de la formacin de tcnicos en apoyo a las polticas pblicas, que
buscan ms y mejores tcnicos para Chile,
La impronta del CFT San Agustn pretende dejar en sus egresados devenir de lo
expresado en la misin y visin institucional, adquiriendo un rol sustantivo y
relevante para la regin en la cual est inserto y la comunidad en general.
En este contexto, el propsito que guiar las prcticas formadoras es generar futuros
tcnicos que sean capaces de llevar adelante propuestas laborales y humanas que
sean eficientes y que logren el desarrollo de los procesos productivos y sociales.
El CFT San Agustn ha buscado dar respuesta a una serie de transformaciones a nivel
social, industrial y educacional que se han dado en la regin y como estos cambios
han generado demanda de mano de obra ms especializada en los distintos niveles
de las empresas, lo que nos ha llevado a generar un modelo que responda a estos
nuevos requerimientos.
Misin
Somos un Centro de Formacin tcnica, que aspira a ser una alternativa cristiana a la
educacin superior, a travs de la oferta de formacin de calidad, con el fin de formar
profesionales certificados y competentes con slidos valores ticos, morales y
sociales, comprometidos con el desarrollo del pas desde la regin, capaces de dar
respuesta a las necesidades cambiantes del entorno socio laboral, asumiendo las
nuevas tecnologas con recursos humanos y materiales en constante renovacin y
aplicando criterios de gestin de calidad total
Valores Institucionales
Estaremos guiados por una serie de valores centrales que definirn nuestros actos y
nos unirn como comunidad educativa.
1. Crear las bases para hacer coherente la formacin de los tcnicos de Nivel
Superior con los objetivos institucionales, en base a una formacin con
enfoque en competencias laborales
- Coherencia: Es la lgica relacin de las distintas reas del curriculum las que
debern estar equilibradas, secuenciadas e integradas entre s.
Los desafos que imponen los cambios del entorno, altamente dinmico y en
permanente cambio, ha llevado a la bsqueda de enfoques educativos que logren
formar de manera integral a los estudiantes. La formacin integral busca no slo el
conocimiento sino tambin de herramientas que les permitan estar en constante
actualizacin y adaptacin a situaciones flexible a las demandas del entorno.
Uno de los enfoques que muestra mayor coherencia con el modelo educativo centrado
en el aprendizaje es la Formacin Basada en Competencias. Este enfoque facilita la
vinculacin entre los procesos de formacin y el mundo del trabajo, por cuanto permite
la flexibilidad necesaria para estar en constante mejora respecto a los referentes del
entorno.
Esta nueva forma de desarrollar los aprendizajes de los alumnos nos lleva a
establecer una lgica para el desarrollo curricular de las carreras tcnicas impartidas
por el CFT San Agustin, de manera de acortar las brechas entre la formacin y el
mundo laboral. De esta forma ser posible retroalimentar permanentemente el plan de
estudios, el perfil de egreso y las estrategias de los docentes utilizadas en pos de
responder a estos constantes cambios del entorno.
Conocimiento Saber
1
Art. 3 del Reglamento especial de la Ley 19.518, relativas a los mdulos de formacin en
competencias laborales conducentes a ttulos tcnicos impartidos por los CFT
1.4.2.1 Composicin del plan de estudio
La composicin de los planes de estudio del CFT San Agustin considera las
siguientes competencias:
Modelo de Demanda
Definicin Competencias de Laborales
Centro Solucin de Problema
Competencia Saber Ser, Saber Hacer, Saber
Validacin Demostracin de competencia, proceso
educativo
Herramienta aprendizaje Proactivo
La metodologa educativa Dinmica Participativa
El eje El alumno
El Rol del educador Facilitador
Objetivo Social xito laboral
La gestin laboral Innovacin creativa
1.5.1 Consideraciones en la formacin con enfoque de
competencias.
Mayor transparencia, que conlleva una mayor calidad en los servicios que
ofrecen las instituciones. Sin duda la necesaria presencia de todas las
instituciones educativas en el ciberespacio permite que la sociedad pueda
conocer mejor las caractersticas de la institucin.
Se necesitan nuevos conocimientos y competencias. Los profundos
cambios que en todos los mbitos de la sociedad se han producido en los
ltimos aos exigen una nueva formacin de base para los jvenes y una
formacin continua a lo largo de la vida para todos. As, adems de la
consideracin a todos los niveles de los cambios socio-econmicos que
originan los nuevos instrumentos tecnolgicos y la globalizacin econmica y
cultural, en los planes de estudios se van incorporando la alfabetizacin
digital bsica (cada vez ms imprescindible para todo ciudadano) y diversos
contenidos relacionados con el uso especfico de las TIC en diversos mbitos y
segn el perfil profesional de la carrera. Por otra parte, determinadas
capacidades y competencias adquieren un papel relevante: la bsqueda y
seleccin de informacin, el anlisis crtico (considerando perspectivas
cientficas, humanistas, ticas...) y la resolucin de problemas, la elaboracin
personal de conocimientos funcionales, la argumentacin de las propias
opiniones y la negociacin de significados, el equilibrio afectivo y el talante
constructivo (no pesimista), el trabajo en equipo, los idiomas, la capacidad de
autoaprendizaje y adaptacin al cambio, la actitud creativa e innovadora, la
iniciativa y la perseverancia
Labor compensatoria frente a la "brecha digital". El CFT San Agustn
ayuda a contribuir con sus instalaciones y sus acciones educativas (cursos,
talleres, etc.) acercar las TIC a los alumnos que de otra forma podran quedar
marginados. Para ello, adems de asegurar la necesaria alfabetizacin digital
de todos sus alumnos, facilitarn el acceso a los equipos informticos en
distintos horario a los estudiantes que no dispongan de computador en su
casa y as lo requieran.
Necesidad de una formacin didctico-tecnolgica del profesorado. Sea
cual sea el nivel de integracin de las TIC en los docentes, estos necesita
tambin una "alfabetizacin digital" y una actualizacin didctica que le ayude a
conocer, dominar e integrar los instrumentos tecnolgicos y los nuevos elementos
culturales en general en su prctica docente.
Nuevos entornos virtuales (on-line) de aprendizaje . Aprovechando las
funcionalidades de las TIC, se multiplican los entornos virtuales para la
enseanza y el aprendizaje, libres de las restricciones que imponen el tiempo y
el espacio en la enseanza presencial y capaz de asegurar una continua
comunicacin (virtual) entre estudiantes y profesores. Tambin permiten
complementar la enseanza presencial con actividades virtuales que pueden
desarrollarse desde la casa o en cualquier lugar que tenga un punto de
conexin a Internet
2
Plan de Capacitacin docente 2013-2017, CFT San Agustn deTalca
5 Canal de comunicacin virtual (mensajera, foros, weblog, wikis, plataformas e-
centro), que facilita: trabajos en colaboracin, intercambios, tutoras, compartir,
poner en comn, negociar significados, informar.
6 Medio didctico (software): informa, entrena, gua aprendizaje, evala, motiva. hay
muchos materiales interactivos autocorrectivos.
7 Generador/espacio de nuevos escenarios formativos (software, plataformas de e-
centro). multiplican los entornos y las oportunidades de aprendizaje contribuyendo
a la formacin continua en todo momento y lugar
1.6.2 Instrumentos a utilizar en el desarrollo del Modelo Educativo del CFT San
Agustn
FUNCIONES INSTRUMENTOS
- Medio de expresin y creacin - Procesadores de textos, editores de
multimedia, para escribir, dibujar, imagen y vdeo, editores de sonido,
realizar presentaciones multimedia, programas de presentaciones, editores
elaborar pginas Web de pginas Web