GUA DOCENTE

METODOS NUMERICOS

GRADO EN MATEMATICAS

CURSO 2016-17

Fecha de publicacin: 15-07-2016

Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos

 I.-Identificacin de la Asignatura

Tipo OBLIGATORIA

Perodo de imparticin 4 curso, - semestre

N de crditos 6

Idioma en el que se imparte Castellano

II.-Presentacin

En esta asignatura introducimos el concepto de aproximacin numrica a travs del estudio de algunos mtodos numricos.
Como alternativa (obligada) a los mtodos analticos, los mtodos numricos encuentran aplicacin en muchos mbitos de la
ciencia, la tecnologa y la industria. Presentamos aqu mtodos bsicos del anlisis numrico que permiten obtener una
aproximacin en varios sectores de las matemticas, como son el clculo diferencial e integral (derivacin, integracin), el
lgebra (sistemas lineales, ecuaciones no lineales), las ecuaciones diferenciales (ordinarias, en derivadas parciales). El objetivo
aqu es llegar a aplicar estas tcnicas en casos concretos, que van ms all del anlisis matemtico, desde la fsica hasta la
biologa, y siempre con la herramienta informtica como teln de fondo.
Para la asignatura Mtodos Numricos se recomienda haber superado las asignaturas Clculo (1), lgebra lineal (1),
Matemtica discreta (1), Anlisis vectorial I (2), Anlisis vectorial II (3), Ecuaciones diferenciales ordinarias (3), Variable
compleja y anlisis funcional (3) y Ecuaciones en derivadas parciales (3).
Los grupos de trabajo (laboratorio y exposicin oral) se definirn en la primera semana del semestre y se conservarn hasta
la ltima prueba de la asignatura.
Al finalizar la asignatura, el alumno sabr:
Resolver ecuaciones no lineales y sistemas lineales usando mtodos numricos;
Usar mtodos de interpolacin;
Calcular integrales y derivadas por medio de mtodos numricos;
Usar mtodos numricos para resolver ecuaciones diferenciales ordinarias y en derivadas parciales.

III.-Competencias

Competencias Generales

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 CG02. Desarrollar las capacidades analticas y de abstraccin, la intuicin y el pensamiento lgico y riguroso a travs del
estudio de la Matemtica
CG03. Capacidad para definir y plantear problemas y desarrollar metodologas para su resolucin tanto en contextos
acadmicos como profesionales.
CG04. Preparar para posteriores estudios especializados, tanto en una disciplina matemtica como en cualquiera de las
ciencias que requieran buenos fundamentos matemticos.
CG05. Capacidad para saber comunicar y transmitir, tanto de forma oral como escrita, los conocimientos, habilidades y
destrezas.
CG07. Conocimiento de las materias bsicas y tecnologas, que capaciten para el aprendizaje y desarrollo de nuevos mtodos y
tecnologas, as como las que les doten de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
CG10. Utilizar herramientas de bsqueda de recursos bibliogrficos.
CG12. Poseer y comprender los conocimientos bsicos y matemticos de los distintos mdulos que, partiendo de la base de la
educacin secundaria general, y apoyndose en libros de texto avanzados, se desarrollan en la propuesta de ttulo de Grado en
Matemticas que se presenta
CG13. Saber aplicar esos conocimientos bsicos y matemticos a su trabajo o vocacin de una forma profesional y poseer las
competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas
dentro de las matemticas y mbitos en que se aplican directamente.
CG14. Saber reunir e interpretar datos relevantes (normalmente de carcter matemtico) para emitir juicios que incluyan una
reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica.
CG15. Capacidad para transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto especializado como no
especializado.
CG16. Capacidad para aplicar las habilidades de aprendizaje adquiridas necesarias para emprender estudios posteriores con
un alto grado de autonoma.

Competencias Especficas

CE01. Comprender y utilizar el lenguaje matemtico. Adquirir la capacidad para enunciar proposiciones en distintos campos de
las matemticas, para construir demostraciones y para transmitir los conocimientos matemticos adquiridos.
CE07. Utilizar aplicaciones informticas de anlisis estadstico, clculo numrico y simblico, visualizacin grfica, optimizacin
u otras para experimentar en matemticas y resolver problemas.

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 IV.-Contenido

IV.A.-Temario de la asignatura

Bloque temtico Tema Apartados

Introduccin y conceptos bsicos,

Tema 1. Mtodos de aproximacin
I.- Aproximacin numrica Nmeros y operaciones; Interpolacin,
numrica
Derivacin, Integracin

Ecuaciones no lineales, Sistemas

Tema 2. Ecuaciones algebraicas
lineales

Primeras aproximaciones (mtodos de

II.- Mtodos numricos para ecuaciones
diferenciales
Euler y de Runge-Kutta), Diferencias
Tema 3. Ecuaciones diferenciales
finitas en una dimensin (discretizacin,
ordinarias
frmulas de aproximacin, error y
convergencia)

Diferencias finitas en dos y tres

Tema 4. Ecuaciones en derivadas
dimensiones (discretizacin, frmulas
parciales
de aproximacin, error y convergencia)

IV.B.-Actividades formativas

Tipo Descripcin

Aplicacin de la teora y resolucin de problemas particulares

Laboratorios con un software de clculo: todos los temas; entrega de una
memoria al final de cada bloque.

Trabajo propuesto (en grupo reducido): entrega de una

Otras
memoria y exposicin oral al final del semestre

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 V.-Tiempo de Trabajo

Clases tericas 18

Clases prcticas de resolucin de problemas, casos, etc. 18

Prcticas en laboratorios tecnolgicos, clnicos, etc. 18

Realizacin de pruebas 6

Tutoras acadmicas 9

Actividades relacionadas: jornadas, seminarios, etc. 9

Preparacin de clases tericas 35

Preparacin de clases prcticas/problemas/casos 35

Preparacin de pruebas 32

Total de horas de trabajo del estudiante 180

VI.-Metodologa y plan de trabajo

Tipo Periodo Contenido

Clases Tericas Semana 1 a Semana 7 Bloque I

Clases Tericas Semana 8 a Semana 14 Bloque II

Prcticas Semana 1 a Semana 7 Bloque I

Prcticas Semana 8 a Semana 14 Bloque II

Bloque I (entrega de memoria, grupo

Laboratorios Semana 1 a Semana 7
reducido)

Bloque II (entrega de memoria, grupo

Laboratorios Semana 8 a Semana 14
reducido)

Exposicin oral y entrega de memoria

Trabajos colectivos Semana 15 a Semana 15 del trabajo propuesto (en grupo
reducido)

Pruebas Semana 7 a Semana 7 Examen Parcial 1

Pruebas Semana 14 a Semana 14 Examen Parcial 2

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 VII.-Mtodos de evaluacin

VII.A.-Ponderacin para la evaluacin

Evaluacin Ordinaria: Si el profesorado considera que la asistencia es obligatoria deber especificarse con precisin.
(Nota: para no admitir a una prueba a un estudiante por no cumplir con el mnimo de asistencia, se deber poder justificar por el
profesor utilizando un sistema probatorio, como por ejemplo, una hoja de firmas)
La distribucin y caractersticas de las pruebas de evaluacin son las que se describen a continuacin. Atendiendo a las
caractersticas especficas de cada grupo el profesor podr, en las primeras semanas de curso, introducir cambios que
considere oportunos comunicndolo al Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos.
Evaluacin extraordinaria: Los alumnos que no consigan superar la evaluacin ordinaria, o no se hayan presentado, sern
objeto de la realizacin de una evaluacin extraordinaria para verificar la adquisicin de las competencias establecidas en la
gua.

Descripcin de las pruebas de evaluacin y su ponderacin

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 Actividad
Tipo Ponderacin Periodo Contenido
evaluadora

Acumulativa

Prueba:

Liberatoria
Puntuacin
Preguntas cortas Reevaluable 35% S7 BI
mnima (de 1 a
escritas
10): 5

Acumulativa

Prueba:

Liberatoria
Puntuacin
Preguntas cortas Reevaluable 40% S14 BII
mnima (de 1 a
escritas
10): 5

Acumulativa
Prcticas dentro
del aula:

Liberatoria
Presentacin de
Puntuacin No reevaluable 10% S15 BI, BII
trabajos en grupo
mnima (de 1 a
10): 5

Acumulativa

Laboratorios Liberatoria
Puntuacin No reevaluable 15% S7, S14 BI, BII
mnima (de 1 a
10):

Total 100%

VII.B.-Evaluacin de alumnos con dispensa acadmica

Para que un alumno pueda optar a esta evaluacin, tendr que obtener la 'Dispensa Acadmica' para la asignatura, que habr
solicitado al Decano/a o Director/a del Centro que imparte su titulacin. La Dispensa Acadmica se podr conceder siempre y
cuando las peculiaridades propias de la asignatura lo permitan.

Asignatura con posibilidad de dispensa: No

VII.C.-Revisin de las pruebas de evaluacin

Conforme a la normativa de reclamacin de exmenes de la Universidad Rey Juan Carlos.

VII.D.-Estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales

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 Las adaptaciones curriculares para estudiantes con discapacidad o con necesidades educativas especiales, a fin de garantizar
la igualdad de oportunidades, no discriminacin, la accesibilidad universal y la mayor garanta de xito acadmico sern
pautadas por la Unidad de Atencin a Personas con Discapacidad en virtud de la Normativa que regula el servicio de Atencin a
Estudiantes con Discapacidad, aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad Rey Juan Carlos.
Ser requisito imprescindible para ello la emisin de un informe de adaptaciones curriculares por parte de dicha Unidad, por lo
que los estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales debern contactar con ella, a fin de analizar
conjuntamente las distintas alternativas.

VII.E.-Conducta Acadmica

Vase normativa de conducta acadmica

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 VIII.-Recursos y materiales didcticos

Bibliografa

- Anlisis numrico, Burden R. L., Faires J. D., International Thomson Editores, 1998.
- Mtodos numricos, Chapra S. C., Canale R. P., McGraw-Hill, 2011.
- Mtodos Numricos con Matlab, Mathews J. H., Fink K. D., Prentice Hall, 2000.
- Modlisation numrique en mcanique: introduction et mise en pratique, Vanhille C., Lavie A., Campos-Pozuelo C., Herms
Science Publications / Lavoisier, 2007.

Bibliografa de consulta

- Ecuaciones diferenciales, Zill D. G., Cullen M. R., McGraw-Hill, 2008.

- Mtodos numricos para la fsica y la ingeniera, Vzquez L., Jimnez S., Aguirre C., Pascual P. J., McGraw-Hill, 2009.
- Numerical solution of partial differential equations: finite difference methods, Smith G. D., Oxford University Press, 1985.
- Clculo numrico, Amat Plata S., Busquier Sez S., Paraninfo, 2014.
- Numerical solution of partial differential equations, Morton K. W., Mayers D. F., Cambridge University Press, 2003.

IX.-Profesorado

Nombre y apellidos Christian Vanhille

Correo electrnico christian.vanhille@urjc.es

Matemtica Aplicada, Ciencia e Ingeniera de los Materiales y

Departamento
Tecnologa Electrnica

Categora Titular de Universidad

Titulacin acadmica Doctor

Responsable Asignatura Si

Horario de Tutoras MX 11h-15h; J 9h-11h

N de Quinquenios 3

N de Sexenios 2

Tramo Docentia 0

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