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Educacin Bsica Regular

Educacin Primaria
REGISTRO OFICIAL DE
EVALUACIN
DE LOS APRENDIZAJES
2016
NIVEL DE EDUCACIN PRIMARIA

III CICLO
Grado 2 Seccin D
DATOS INFORMATIVOS
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACION DE:
UGEL : PISCO
INSTITUCIN EDUCATIVA : N 22513
LUGAR : QUITASOL
DISTRITO : HUANCANO
PROVINCIA : PISCO
REGION : ICA
Nombre del profesor : MAGNA INCA HUAMANI
MASCULIN FEMENIN TOTAL
O O
Matriculados
2017
REA DE MATEM
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO: PRIMER INDICADORES DE DESEMPEO: SEGU
TRIMESTRE TRIMESTRE
1 Emplea procedimientos para contar, comparar y 1 Elabora representaciones concretas, pictricas, g
ordenar. y simblicas de los significados de la adicin y
sustraccin de un nmero hasta 50.
2 Emplea propiedades y estrategias para sumar y restar 2 Emplea procedimientos para contar nmeros nat
RESUELVE con resultados de hasta 2 cifras. Hasta tres cifras.

PROBLEMAS
3 Usa un modelo de solucin aditiva para crear un relato 3 Identifica datos en los problemas de dos o ms e
DE CANTIDAD. matemtico sobre su contexto. que combinen acciones de juntar, agregar, dismi
quitar con nmeros de dos cifras.
4 Describe la comparacin y el orden de los nmeros de 4 Ordena datos en problemas de una etapa que
hasta dos cifras en el tablero de valor posicional, con demandan acciones de juntar-separar, agregar-q
soporte concreto. comparar e igualar con nmeros de tres cifras.
1 1 Representa una igualdad en forma concreta (reg
RESUELVE grfica y simblica.
PROBLEMAS
2 2 Identifica elementos que se repiten en problema
DE regularidad y lo expresa en un patrn de repetici
REGULARIDAD dos criterios.

, 3 3 Emplea procedimientos de conteo o de clculo p


ampliar, completar o crear patrones aditivos.
EQUIVALENCI
4 4
A Y CAMBIO
1 Identifica datos en problemas de una etapa que 1 Identifica datos en problemas de una etapa que
RESUELVE demandan acciones de avanzar y retroceder en la recta demandan acciones de avanzar y retroceder en u
PROBLEMAS numrica. cuadrcula.
2 Identifica datos de ubicacin, desplazamiento con 2 Identifica datos de ubicacin, desplazamiento co
DE flechas en una cuadrcula. flechas en un plano cartesiano.
MOVIMIENTO, 3 3 Elabora representaciones concretas, pictricas, g
FORMA Y y simblicas de los significados de la adicin y
sustraccin de un nmero hasta 50.
LOCALIZACI
4 4 Emplea procedimientos para contar nmeros nat
N. Hasta tres cifras.

1 Identifica datos (cualitativos) en situaciones, 1


expresndolos en listas o tablas simples de conteo,
diagramas de barra simples (con escala d dos en dos o
RESUELVE cinco en cinco).
PROBLEMAS 2 2
DE GESTIN
DE DATOS E
3 3
INCERTIDUMB
RE. 4 4

NIVELES DE LOGRO REA


PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE
N de Orden

Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve


Problemas Problemas problemas Problemas Problemas Problemas problemas Problemas
de de de de Gestin de de de de Gestin
Cantidad. Regularida Movimient de Datos e Cantidad. Regularida Movimient de Datos e
d, o, Forma y incertidum d, o, Forma y incertidum
Equivalenci Localizaci bre. Equivalenci Localizaci bre.
a y Cambio n. a y Cambio n.
REANOTA FINAL DE

REANOTA FINAL DE
NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO
Indicador 1

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 3

Indicador 1

Indicador 4

Indicador 2
Indicador 3

Indicador 3
Indicador 4

Indicador 2
Indicador 3

Indicador 1

Indicador 3
Indicador 4
Indicador 2
Indicador 3

Indicador 2

Indicador 4

Indicador 2
Indicador 3

Indicador 1

Indicador 4

Indicador 1
Indicador 2

Indicador 1

Indicador 4

Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4

Indicador 1
Indicador 2
1 B B B B B B B B B B B A A A A A A A A A A A A A
2 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
3 A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B
4 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
5 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
6 B B B B B C C C B B B B B B B B B B B B B B B B
7 B B B B B B B B B B B A A A A A B B B B A A A A
8 C C C C C C C C C C C C C
9 C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C
10 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
11 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
12 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
13
14 B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B
15 C C C C C C C C C C C C C
16 C C C C C C C C C C C C C
17 B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B
18 C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C
19 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
20 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
21 C C C C C B B B B B B B B B B B B B B B B B B B
22 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
23 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
24 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
25 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
26 B B B B B A A A B B B B B B B B B B B B B B B B
27 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
28 C C C C C B B B B B B B B B B B B B B B B B B B
29 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
30
31
32

NIVELES DE LOGRO REA


TERCER TRIMESTRE
Resuelve
Resuelve Resuelve
Problemas de
Resuelve Problemas problemas de Problemas de
Regularidad,
de Cantidad. Movimiento, Forma Gestin de Datos e
Equivalencia y
N de Orden

y Localizacin. incertidumbre.
Cambio
REANOTA FINAL DE

ANUALCALIFICACIN
NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO
Indicador 2

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 4
Indicador 1

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 1

Indicador 2

1 A A A A A A A A A A A A A A A A A A
AD A A A A A A A A A A A A A A A A A
2
D D D D D D D D D D D D D D D D D
3 T R A S L A D A D O
AD A A A A A A A A A A A A A A A A A
4
D D D D D D D D D D D D D D D D D
5 A A A A A A A A A A A A A A A A A A
6 A A A A A A A A A A A A A A A A A A
7 A A A A A A A A A A A A A A A A A A
8 C C C C C C C A A A C C C C C C C C
9 C C C C C C C C C C C C C C C C C C
1 A A A A A A A C C C A A A A A A A A
0
1 AD A A A A A A A A A A A A A A A A A
1 D D D D D D D D D D D D D D D D D
1 A A A A A A A A A A A A A A A A A A
2
1 R E T I R A D O
3
1 A A A A A A A A A A A A A A A A A A
4
1 C C C C C C C C C C C C C C C C C C
5
1 C C C C C C C C C C C C C C C C C C
6
1 A A A A A A A A A A A A A A A A A A
7
1 C C C C C C C C C C C C C C C C C C
8
1 A A A A A A A A A A A A A A A A A A
9
2 AD A A A A A A A A A A A A A A A A A
0 D D D D D D D D D D D D D D D D D
2 A A A A A A A A A A A A A A A A A A
1
2 AD A A A A A A A A A A A A A A A A A
2 D D D D D D D D D D D D D D D D D
2 AD A A A A A A A A A A A A A A A A A
3 D D D D D D D D D D D D D D D D D
2 A A A A A A A A A A A A A A A A A A
4
2 AD A A A A A A A A A A A A A A A A A
5 D D D D D D D D D D D D D D D D D
2 A A A A A A A A A A A A A A A A A A
6
2 A A A A A A A A A A A A A A A A A A
7
2 A A A A A A A A A A A A A A A A A A
8
2 A A A A A A A A A A A A A A A A A A
9
3
0
3
1
3
2
REA DE COMUNICAC
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO: INDICADORES DE DESEMPEO
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE
1 Expresa con sus propias palabras lo que entendi del 1 Expresa con sus propias palabras lo que entendi
texto dando cuenta de alguna informacin relevante. texto dando cuenta de alguna informacin releva

SE COMUNICA 2 Presta atencin activa dando seales verbales


(responde) y no verbales (asiente con la cabeza), segn
2 Deduce las caractersticas de las personas, anim
paisajes, en textos de estructura simple con y sin
ORALMENTE el texto oral. imgenes.
EN LENGUA 3 Comprende su texto oral con gestos adecuados a su
interlocutor.
3 Explica el propsito de su texto oral.

MATERNA.
4 Dice con sus propias palabras lo que entendi del texto 4 Ordena sus ideas en torno a temas variados com
escuchado. cuento, los afiches, de acuerdo con el propsito
establecido.
1 Leen palabras frases, oraciones y pequeos textos. 1 Lee con autonoma y seguridad textos de diverso
de estructura simple, sintaxis sencilla y vocabula
familiar.
2 Lee con autonoma y seguridad textos de diverso tipo, 2 Formula hiptesis sobre el tipo de texto narrativo
LEE DIVERSOS de estructura simple, sintaxis sencilla y vocabulario
familiar.
informativo y su contenido a partir de los indicios
ofrece: imgenes, palabras conocidas, silueta de
TIPOS DE ttulo.
TEXTOS 3 Reconstruye la secuencia de un texto de estructura
simple, con imgenes y sin ellas.
3 Deduce el tema central de un texto de estructura
simple, con o sin imagen.
ESCRITOS
4 4 Parafrasea el contenido de un texto narrativo (cu
de estructura simple con imgenes y sin ellas, qu
de forma autnoma.
1 Escribe con coherencia y creatividad sobre sus 1 Relaciona ideas por medio de algunos conectore
vacaciones utilizando conectores. acuerdo con las necesidades del texto que produ

2 Usa recursos ortogrficos bsicos (punto final, 2 Usa recursos ortogrficos bsicos de interrogaci
ESCRIBE maysculas en nombres propios y al comenzar un
texto) para dar claridad y sentido el texto que produce.
exclamacin para dar claridad y sentido al texto
produce.
DIVERSOS 3 Propone, con ayuda un plan de escritura para organizar 3 Revisa si utiliza de forma pertinente los diversos
sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo. conectores para relacionar ideas.
TIPOS DE
TEXTOS.
4 Ajusta con ayuda el registro (formal e informal) de los 4 Establece, con ayuda, la secuencia lgica y temp
textos que va a producir. los textos que escribe.

NIVELES DE LOGRO REA DE CO


PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE
NOTA FINAL DE REA

NOTA FINAL DE REA


SE COMUNICA SE COMUNICA
LEE DIVERSOS TIPOS DE ESCRIBE DIVERSOS LEE DIVERSOS TIPOS DE ESCRIBE DIVERSOS
ORALMENTE EN ORALMENTE EN LENGUA
TEXTOS ESCRITOS TIPOS DE TEXTOS TEXTOS ESCRITOS TIPOS DE TEXTOS
LENGUA MATERNA MATERNA
N de Orden

LOGRONIVEL DE

LOGRONIVEL DE

LOGRONIVEL DE

LOGRONIVEL DE
LOGRONIVEL DE

LOGRONIVEL DE
Indicador 2

Indicador 4

Indicador 2

Indicador 4

Indicador 2

Indicador 4

Indicador 2
Indicador 3

Indicador 2
Indicador 3

Indicador 2
Indicador 1

Indicador 3

Indicador 1

Indicador 3

Indicador 1

Indicador 3

Indicador 1

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 3
Indicador 4
1 B B B B B B B B B B B B B B B A A A A A A A A A A A A A A A A
2 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
3 B B B B B B B B B C C C C C B B B B B B B B B B B B B B B B B
4 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
5 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
6 B B B B B B B B B C C C C C B B B B B B B B B B B C C C C C B
7 A A A A A B B B B B B B B B B A A A A A A A A A A B B B B B A
8 C C C C C C C C C C C C C C C C
9 C C C C C C C C C C C C C C C B B B B B C C C C C C C C C C C
10 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
11 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
12 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
13
14 C C C C C C C C C C C C C C C B B B B B B B B B B B B B B B B
15 C C C C C C C C C C C C C C C C
16 C C C C C C C C C C C C C C C C
17 C C C C C C C C C C C C C C C B B B B B B B B B B B B B B B B
18 C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C
19 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
20 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
21 C C C C C C C C C C C C C C C B B B B B B B B B B B B B B B B
22 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
23 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
24 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
25 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
26 A A A A A A A A A B B B B B A A A A A A A A A A A A A A A A A
27 A A A A A A A A A B B B B B A A A A A A A A A A A A A A A A A
28 C C C C C C C C C C C C C C C B B B B B B B B B B B B B B B B
29 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
30
31
32

REA DE ARTE Y C
EJES INDICADORES DE DESEMPEO: INDICADORES DE DESEMPEO
ORGANIZADORES PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE
CREA 1 Siente satisfaccin al entonar canciones con 1 Expresa gustos y preferencias al observar
ritmo en forma grupal e individual. producciones y la de sus compaeros.
PROYECTOS
DESDE LOS
2 Aprecia su trabajo y el de sus compaeros 2 Emite su opinin al observar su trabajo y e
sus compaeros.

3 3 Manifiesta satisfaccin al participar en una


LENGUAJES danza.
ARTSTICOS
4 4

1 Entona canciones con ritmo en forma grupal e 1 Dibuja y pinta de manera adecuada, La Ba
individual. pap y campesino

APRECIA DE 2 Confecciona un trabajo con amor a su mam. 2 Elabora un trabajo con material de reciclaj
MANERACRTI
CA
MANIFESTACI 3 Dibuja creativamente a su mam y la escuela. 3 Realiza deslazamientos corporales al escuc
ONES una meloda de su preferencia.
ARTSTICO
CULTURALES
4 4
NIVELES DE LOGRO R
CULTURA
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
APRECIA APRECIA APRECIA
CREA DE CREA DE CREA DE
PROYECTO MANERA PROYECTO MANERA PROYECTO MANERA
S DESDE CRTICA S DESDE CRTICA S DESDE CRTICA
LOS MANIFEST LOS MANIFEST LOS MANIFEST
LENGUAJE ACIONES LENGUAJE ACIONES LENGUAJE ACIONES
S ARTSTICO S ARTSTICO S ARTSTICO
N DE ORDEN

ARTSTICO - ARTSTICO - ARTSTICO -


S CULTURAL S CULTURAL S CULTURAL
ES ES ES

REANOTA FINAL DE

REANOTA FINAL DE
REANOTA FINAL DE

ANUALCALIFICACIN
NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO
Indicador 1

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 1

Indicador 4

Indicador 4

Indicador 3
Indicador 4

Indicador 4
Indicador 2
Indicador 3

Indicador 1
Indicador 2

Indicador 4

Indicador 2
Indicador 3

Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3

Indicador 1
Indicador 2

Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
1 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
A A A A A A A A
2 A A A A A A A A A A A A A A A A A
D D D D D D D D
3 A A A A A A A A A A A A A A A A A T R A S L A D A D O
A A A A A A A A
4 A A A A A A A A A A A A A A A A A
D D D D D D D D
5 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
6 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
7 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
8 C C C C C C C C C A A A A A A A A
9 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
1
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
0
1 A A A A A A A A
A A A A A A A A A A A A A A A A A
1 D D D D D D D D
1
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
2
1
R E T I R A D O
3
1
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
4
1
A A A A A A A A A A A A A A A A A
5
1
A A A A A A A A A A A A A A A A A
6
1
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
7
1
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
8
1
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
9
2 A A A A A A A A
A A A A A A A A A A A A A A A A A
0 D D D D D D D D
2
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
1
2
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
2
2
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
3
2
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
4
2 A A A A A A A A
A A A A A A A A A A A A A A A A A
5 D D D D D D D D
2
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
6
2
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
7
2
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
8
2 A A A A A A A A
A A A A A A A A A A A A A A A A A
9 D D D D D D D D
3
0
3
1
3
2

COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO: INDICADORES DE DESEMPEO:

REA DE PERSONAL SOCIAL


CONSTRUYE SU
PRIMER BIMESTRE / TRIMESTRE
1 Expresa satisfaccin sobre s mismo, sus 1
SEGUNDO BIMESTRE / TRIMESTRE

preferencias y gustos de diversas situaciones


IDENTIDAD reales.
2 Participa en la elaboracin de normas de 2
convivencia e higiene.

3 3

4 4

1 Participa en la eleccin de sus representantes 1 Identifica las manifestaciones culturales,


comidas, danzas, msica, etc. de su pas
comparte.
2 Participa en la elaboracin de normas de 2
convivencia e higiene.
CONVIVE Y
PARTICIPA
DEMOCRTICAM
3 3
ENTE

4 4

1 1 Ordena hechos usando expresiones que h


referencia al tiempo pasado.

2 2 Clasifica hechos del pasado en una


CONSTRUYE periodizacin sencilla.

INTERPRETACION
3 3 Identifica los smbolos patrios del Per.
ES HISTRICAS

4 4
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO: INDICADORES DE DESEMPEO:
PRIMER BIMESTRE / TRIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE / TRIMESTRE
1 Describe algunas manifestaciones de los 1
peligros naturales que afectan a las
GESTIONA personas
RESPONSABLE 2 Participa en simulacros y otras actividades 2
siguiendo acciones vinculadas al PGRD.
MENTE 3 Participa en el mantenimiento de la limpieza 3
EL ESPACIO Y y el orden del aula y de su escuela
EL AMBIENTE 4 4

1 1

2 2
GESTIONA
RESPONSABLE
MENTE 3 3
LOS RECURSOS
ECONMICOS
4 4

NIVELES DE LOGRO: REA DE


SOCIAL
N de

PRIMER BIMESTRE TRIMESTRE


CONSTRUYE SU IDENTIDAD CONVIVE Y PARTICIPA CONSTRUYE INTERPRETACIONES GESTIONA RESPON
DEMOCRTICAMENTE HISTRICAS ESPACIO Y EL
Orden

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO
Indicador 4

Indicador 1

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 3
Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2
1 A A A A A A A A A
2 A A A A A A A A A
3 A A A A A A A A A
4 A A A A A A A A A
5 A A A A A A A A A
6 A A A A A A A A A
7 A A A A A A A A A
8
9 A A A A A A A A A
10 A A A A A A A A A
11 A A A A A A A A A
12 A A A A A A A A A
13
14 A A A A A A A A A
15
16
17 A A A A A A A A A
18 A A A A A A A A A
19 A A A A A A A A A
20 A A A A A A A A A
21 A A A A A A A A A
22 A A A A A A A A A
23 A A A A A A A A A
24 A A A A A A A A A
25 A A A A A A A A A
26 A A A A A A A A A
27 A A A A A A A A A
28 A A A A A A A A A
29 A A A A A A A A A
30
31
32

NIVELES DE LOGRO: REA DE


SOCIAL
SEGUNDO TRIMESTRE
CONVIVE Y PARTICIPA CONSTRUYE INTERPRETACIONES GESTIONA RESPON
CONSTRUYE SU IDENTIDAD
DEMOCRTICAMENTE HISTRICAS ESPACIO Y EL
N de Orden

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO
Indicador 4

Indicador 1

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 3
Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

1 A A A A A A
2 A A A A A A
3 A A A A A A
4 A A A A A A
5 A A A A A A
6 A A A A A A
7 A A A A A A
8 C C C C C C
9 A A A A A A
10 A A A A A A
11 A A A A A A
12 A A A A A A
13
14 A A A A A A
15 C C C C C C
16 C C C C C C
17 A A A A A A
18 A A A A A A
19 A A A A A A
20 A A A A A A
21 A A A A A A
22 A A A A A A
23 A A A A A A
24 A A A A A A
25 A A A A A A
26 A A A A A A
27 A A A A A A
28 A A A A A A
29 A A A A A A
30
31
32

NIVELES DE LOGRO: REA DE PER


TERCER TRIMESTRE
CONVIVE Y PARTICIPA CONSTRUYE INTERPRETACIONES GESTIONA RESPONS
CONSTRUYE SU IDENTIDAD
DEMOCRTICAMENTE HISTRICAS ESPACIO Y EL
N de Orden

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO
Indicador 1

Indicador 2

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 4

Indicador 2

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 3
Indicador 3

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 1

Indicador 3

Indicador 2

1 A A A A A A A A A
2 AD AD AD AD AD AD AD AD AD
3 T R A S L A D A D O
4 AD AD AD AD AD AD AD AD AD
5 A A A A A A A A A
6 A A A A A A A A A
7 A A A A A A A A A
8 C C C C C C C C C
9 A A A A A A A A A
10 A A A A A A A A A
11 AD AD AD AD AD AD AD AD AD
12 A A A A A A A A A
13 R E T I R A D O
14 A A A A A A A A A
15 C C C C C C C C C
16 C C C C C C C C C
17 A A A A A A A A A
18 A A A A A A A A A
19 A A A A A A A A A
20 AD AD AD AD AD AD AD AD AD
21 A A A A A A A A A
22 AD AD AD AD AD AD AD AD AD
23 A A A A A A A A A
24 A A A A A A A A A
25 AD AD AD AD AD AD AD AD AD
26 A A A A A A A A A
27 A A A A A A A A A
28 A A A A A A A A A
29 AD AD AD AD AD AD AD AD AD
30
31
32

REA DE EDUCACI
EJES INDICADORES DE LOGRO: PRIMER INDICADORES DE LOGRO: SEGUN
ORGANIZADORES TRIMESTRE TRIMESTRE
1 Realiza movimientos motrices, moviendo las 1 Participa en juegos de su preferencia respe
partes de su cuerpo. las reglas.

SE 2 Participa activamente y de manera espontnea 2 Realiza ejercicios de fuerza y velocidad en


DESENVUELVE en las tareas de movimiento. tros.
DE MANERA
AUTNOMA A 3 Practica actividades rtmicas sencillas. 3 Realiza juegos que le permitan manifestars
ldicamente.
TRAVS DE SU
MOTRICIDAD 4 4

1 Practica hbitos de higiene, despus de sus 1 Incorpora prcticas de cuidado personal al


actividades fsicas. asearse, al vestirse, al adoptar posturas
adecuadas en la prctica de actividades l
2 Reconoce la importancia del autocuidado 2
regulando su esfuerzo en la prctica de
ASUME UNA actividades ldicas.
VIDA 3 3
SALUDABLE

4 4

1 1 Ejecuta movimientos donde se aplica la fue


velocidad corporal.

INTERACTA 2 2 Adopta diferentes posiciones corporales co


A TRAVS DE resistencia y seguridad al ritmo de la msi
SUS
HABILIDADES 3 3
SOCIOMOTRIC
ES
4 4

NIVELES DE LOGRO REA DE


PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE
NOTA FINAL DE REA

NOTA FINAL DE REA


SE DESENVUELVE DE SE DESENVUELVE DE
INTERACTA A TRAVS INTERACTA A TRAVS
MANERA AUTNOMA A ASUME UNA VIDA MANERA AUTNOMA A ASUME UNA VIDA
DE SUS HABILIDADES DE SUS HABILIDADES
TRAVS DE SU SALUDABLE TRAVS DE SU SALUDABLE
SOCIOMOTRICES SOCIOMOTRICES
MOTRICIDAD MOTRICIDAD

LOGRONIVEL DE

LOGRONIVEL DE

LOGRONIVEL DE

LOGRONIVEL DE
LOGRONIVEL DE

LOGRONIVEL DE
Indicador 2

Indicador 4

Indicador 2

Indicador 4

Indicador 2

Indicador 4

Indicador 2
Indicador 3

Indicador 2
Indicador 3

Indicador 2
Indicador 1

Indicador 3

Indicador 1

Indicador 3

Indicador 1

Indicador 3

Indicador 1

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 3
Indicador 4
1 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
2 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
3 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
4 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
5 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
6 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
7 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
8 A A A A A A A A A A A
9 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
10 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
11 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
12 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
13
14 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
15 A A A A A A A A A A A
16 A A A A A A A A A A A
17 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
18 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
19 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
20 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
21 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
22 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
23 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
24 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
25 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
26 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
27 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
28 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
29 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
30
31
32

REA DE EDUCACIN
EJES INDICADORES DE LOGRO: PRIMER INDICADORES DE LOGRO: SEGUN
ORGANIZADORES TRIMESTRE TRIMESTRE
CONSTRUYE 1 Valora la obra creadora de Dios, coloreando una 1 Reconoce que el bautismo nos hace hijos d
ficha. y hermanos de Jess.
SU IDENTIDAD
COMO
PERSONA 2 Reconoce que No construye un Arca para salvar 2 Reconoce las enseanzas de Jess median
HUMANA,AMA a la humanidad y a cada especie de animales. parbolas.
3 Reconoce que Mara fue escogida por Dios para 3 Narra la historia del profeta Moiss con cla
ser la madre de Jess.

4 Reconoce a la familia de Jess como un modelo 4


a seguir.
DA POR DIOS,
DIGNA LIBRE
Y
TRASCENDEN
TE,
COMPRENDIE
ASUME LA 1 Practica el amor de Jess practicando la 1 Practica actitudes positivas siguiendo el ej
generosidad por el prjimo. del buen samaritano.
EXPERIENCIA
AL
ENCUENTRO 2 2
PERSONAL Y
COMUNITARIO
CON DIOS EN 3 3
SU PROYECTO
DE VIDA EN
COHERENCIA
CON SU 4 4

CREENCIA
RELIGIOSA
NIVELES DE LOGRO REA DE EDUC
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE
CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO
PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, ASUME LA EXPERIENCIA EL ENCUENTRO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, ASUME LA EXPERIENCIA EL ENCUENTRO
DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN
N DE ORDEN

COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU SU PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU SU PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA
PROPIA RELIGIN, ABIERTO AL DILOGO CON SU CREENCIA RELIGIOSA. PROPIA RELIGIN, ABIERTO AL DILOGO CON SU CREENCIA RELIGIOSA.
CON LAS QUE LE SON CERCANAS CON LAS QUE LE SON CERCANAS

NOTA FINAL DE

NOTA FINAL DE
Indicador 1

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 3
Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 4

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 4
NIVEL DE

NIVEL DE
NIVEL DE

NIVEL DE
LOGRO

LOGRO

LOGRO

LOGRO
REA

REA
1 A A A A A A A A A A A A A A A
2 A A A A A A A A A A A A A A A
3 A A A A A A A A A A A A A A A
4 A A A A A A A A A A A A A A A
5 A A A A A A A A A A A A A A A
6 B B B B B B B B B B B B B B B
7 A A A A A A A A A A A A A A A
8 C C C C C C C
9 B B B B B B B B B B B B B B B
10 A A A A A A A A A A A A A A A
11 A A A A A A A A A A A A A A A
12 A A A A A A A A A A A A A A A
13
14 B B B B B B B B A A A A A A A
15 C C C C C C C
16 C C C C C C C
17 B B B B B B B B B B B B B B B
18 B B B B B B B B B B B B B B B
19 A A A A A A A A A A A A A A A
20 A A A A A A A A A A A A A A A
21 B B B B B B B B B B B B B B B
22 A A A A A A A A A A A A A A A
23 A A A A A A A A A A A A A A A
24 A A A A A A A A A A A A A A A
25 A A A A A A A A A A A A A A A
26 B B B B B B B B A A A A A A A
27 A A A A A A A A A A A A A A A
28 B B B B B B B B B B B B B B B
29 A A A A A A A A A A A A A A A
30
31
32

REA DE CIENCIA Y TE
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO: INDICADORES DE DESEMPEO
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE
INDAGA 1 Hace preguntas a partir de la exploracin y 1 Escoge informacin de las fuentes
observacin de objetos, seres vivos, hechos o proporcionadas, que le ayude a responder
MEDIANTE
fenmenos de su entorno, usando sus sentidos. pregunta de indagacin sobre enfermedad
MTODOS 2 Escoge informacin de las fuentes 2 Identifica las funciones del sistema digestiv
CIENTFICOS proporcionadas, que le ayude a responder la respiratorio y excretor.
PARA pregunta de indagacin.
CONSTRUIR 3 3
CONOCIMIENTO
S 4 4

EXPLICA EL 1 Menciona que el ciclo da y noche es causado 1


por la rotacin de la Tierra.
MUNDO 2 Menciona que el ciclo de las estaciones es 2
causado por la trasladacin de la Tierra.
NATURAL Y
ARTIFICIAL EN 3 3
BASE A
CONOCIMIENTO
S SOBRE LOS
4 4
SERES VIVOS;
MATERIA Y
ENERGA;
BIODIVERSIDA
D, TIERRA Y
UNIVERSO
1 1 Evala el impacto del uso de materiales
reciclados en la sociedad y el ambiente
considerando la seguridad personal, colect
DISEA Y ambiental.
CONSTRUYE 2 2
SOLUCIONES
TECNOLGICAS
PARA 3 3
RESOLVER
PROBLEMAS DE
SU ENTORNO
4 4

NIVELES DE LOGRO REA DE CIENC


PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE
NOTA FINAL DE REA

NOTA FINAL DE REA


EXPLICA EL MUNDO EXPLICA EL MUNDO
NATURAL Y ARTIFICIAL NATURAL Y ARTIFICIAL
DISEA Y CONSTRUYE DISEA Y CONSTRUYE
INDAGA MEDIANTE EN BASE A INDAGA MEDIANTE EN BASE A
SOLUCIONES SOLUCIONES
MTODOS CIENTFICOS CONOCIMIENTOS SOBRE MTODOS CIENTFICOS CONOCIMIENTOS SOBRE
TECNOLGICAS PARA TECNOLGICAS PARA
N de Orden

PARA CONSTRUIR LOS SERES VIVOS; PARA CONSTRUIR LOS SERES VIVOS;
RESOLVER PROBLEMAS RESOLVER PROBLEMAS
CONOCIMIENTOS MATERIA Y ENERGA; CONOCIMIENTOS MATERIA Y ENERGA;
DE SU ENTORNO DE SU ENTORNO
BIODIVERSIDAD, TIERRA BIODIVERSIDAD, TIERRA
Y UNIVERSO Y UNIVERSO
LOGRONIVEL DE

LOGRONIVEL DE

LOGRONIVEL DE

LOGRONIVEL DE
LOGRONIVEL DE

LOGRONIVEL DE
Indicador 2

Indicador 4

Indicador 2

Indicador 4

Indicador 2

Indicador 4

Indicador 2
Indicador 3

Indicador 2
Indicador 3

Indicador 2
Indicador 1

Indicador 3

Indicador 1

Indicador 3

Indicador 1

Indicador 3

Indicador 1

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 3
Indicador 4

1 B B B B B B B A A A A A A
2 A A A A A A A A A A A A A
3 B B B B B B B B B B B B B
4 A A A A A A A A A A A A A
5 A A A A A A A A A A A A A
6 B B B B B B B B B B B B B
7 A A A A A A A A A A A A A
8 C C C C C C
9 B B B B B B B B B B B B B
10 A A A A A A A A A A A A A
11 A A A A A A A A A A A A A
12 A A A A A A A A A A A A A
13
14 B B B B B B B A A A A A A
15 C C C C C C
16 C C C C C C
17 B B B B B B B B B B B B B
18 B B B B B B B B B B B B B
19 A A A A A A A A A A A A A
20 A A A A A A A A A A A A A
21 B B B B B B B B B B B B B
22 A A A A A A A A A A A A A
23 A A A A A A A A A A A A A
24 A A A A A A A A A A A A A
25 A A A A A A A A A A A A A
26 B B B B B B B B B B B B B
27 A A A A A A A A A A A A A
28 B B B B B B B B B B B B B
29 A A A A A A A A A A A A A
30
31
32

TALLER DE COMPU
COMPONENTES INDICADORES DE LOGRO: PRIMER INDICADORES DE LOGRO: SEGUN
TRIMESTRE TRIMESTRE
1 1

2 2

COMPRENSIN
LGICA Y 3 3
TECNOLGICA

4 4

1 1

2 2

APLICACIN
CREATIVA Y 3 3
TECNOLGICA

4 4
11

32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
N DE ORDEN

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3
TECNOLGICA
Indicador 4
COMPRENSIN LGICA Y

NIVEL DE LOGRO

Indicador 1

Indicador 2
PRIMER TRIMESTRE

Indicador 3
TECNOLGICA

Indicador 4
APLICACIN CREATIVA Y

NIVEL DE LOGRO

REANOTA FINAL DE

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3
TECNOLGICA

Indicador 4
COMPRENSIN LGICA Y

NIVEL DE LOGRO

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3
SEGUNDO TRIMESTRE

TECNOLGICA

Indicador 4
APLICACIN CREATIVA Y

NIVEL DE LOGRO

REANOTA FINAL DE
TALLER DE COMPU
MIS REFLEXION
Sobre trabajo real
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE
1 Durante este perodo he logrado que los nios y Durante este perodo he logrado que los nios y
nias: nias:
Qu los nios y nias tengan una lectura fluida, Qu los nios y nias reconozcan los tipos de
y resuelvan operaciones matemticas. texto, y comprendan un problema para
solucionarlo.

2 An me cuesta lograr que los nios y nias: An me cuesta lograr que los nios y nias:
Qu los nios y nias comprendan, analicen y Qu los nios y nias, diferencien los tipos de
razonen lo que leen, para realizar comprensin texto y su estructura.
lectora y para solucionar un problema.

3 Para el prximo perodo debe trabajar ms en: Para el prximo perodo debe trabajar ms en:
La comprensin lectora, y el razonamiento La diferenciacin de tipos de texto, la solucin
matemtico. de problemas aditivos.
N de Orden MIS COMENTARIOS EN CADA
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE
1 Necesita apoyo en lectura y escritura, y comprensin de problemas. Va logrando poco a poco los aprendizajes esperados.
2 Es un nio aplicado. Tiene inters por ser mejor da a da.
3 Le falta apoyo en casa. Le falta inters por los estudios.
4 Es muy aplicado. Tiene inters por lograr sus aprendizajes.
5 Es un nio hbil. Falta afianzar en casa.
6 No lee, ni escribe, no resuelve problemas. Poco a poco est aprendiendo a leer y a comprender un problema.
7 Le falta comprender lo que lee y resolver problemas aditivos. Va mejorando poco a poco en sus aprendizajes.
8 No lee, ni escribe, no resuelve problemas.
9 No lee, ni escribe, no resuelve problemas. No lo envan a clase, no se puede trabajar.
10 Necesita afianzar su comprensin lectora y resolucin de problemas. Va mejorando poco a poco.
11 Es una nia muy aplicada y responsable. Tiene inters por lograr sus aprendizajes.
12 Es una nia aplicada. Debe tratar de mejorar en algunos aprendizajes.
13
14 No lee, ni escribe, no resuelve problemas. Poco a poco est aprendiendo a leer y a comprender un problema.
15 No lee, ni escribe, no resuelve problemas, no asiste a clase con frecuenci
16 No lee, ni escribe, no resuelve problemas, no asiste a clase con frecuenci
17 No lee, ni escribe, no resuelve problemas. Poco a poco est aprendiendo a leer y a comprender un problema.
18 No lee, ni escribe, no resuelve problemas No lee, ni escribe, no resuelve problemas, no asiste a clase con frecuenci
19 Es un nio hbil. Le falta inters por lograr los aprendizajes.
20 Es una nia aplicada y responsable. Tiene inters por lograr sus aprendizajes.
21 No lee, ni escribe, no resuelve problemas. Poco a poco est aprendiendo a leer y a comprender un problema.
22 Es una nia hbil. Tiene inters por ser mejor.
23 Es una nia hbil. Tiene inters por ser mejor.
24 Es una nia hbil. Tiene inters por ser mejor.
25 Es un nio aplicado y responsable. Tiene inters por lograr los aprendizajes.
26 Le falta apoyo en casa. Se esmera por mejorar.
27 Es una nia hbil. Le falta inters por los estudios.
28 No lee, ni escribe, no resuelve problemas. Poco a poco est aprendiendo a leer y a comprender un problema.
29 Es un nio hbil. Se esmera por mejorar da a da.
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31
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RESUMEN DE NOT
N de Orden

Arte
Perso Educac
Matemt Comunica y
APELLIDOS Y NOMBRES nal in
ica cin cultu
Social Fsica
ra
1 Aguilar Advncula, Sherly Presila A A A A A
2 Alva Amasifuen, Marden Darwin AD AD AD AD A
3 Atanacio Ambrosio, Jair Ananias
4 Bazn Dvila, Imer AD AD AD AD A
5 Bedoya Escobal, Pablo Elias A A A A A
6 Bobadillo Gonzales, Yuri Elva A A A A A
7 Davn Rojas, Jheferson A A A A A
8 Diaz Pezo Jefferson C C A C A
9 Dominguez Acosta, Luis Fernando C C A A A
10 Fasanando Pacaya, Erik A A A A A
11 Gonzales Herrada, Cielo Korianca AD AD AD AD A
12 Gonzales Maldonado, Karen Tatiana A A A A A
13 Gopia Villaverde, Marcos Ral
14 Hernndez Aquino, Ausain Boli Victor A A A A A
15 Hidalgo Fatama, Juan Cirilo C C A C A
16 Hidalgo Fatama, Wilber Vicente C C A C A
17 Isminio Escalante, Jean Carlos A A A A A
18 Jaramillo Chvez, Lizbeth C C A A A
19 Marreros Lijarza, Jorge Erasmo A A A A A
20 Perez Araujo, Luz Paulina AD AD AD AD A
21 Prez Chahua, Salom Ruth A A A A A
22 Pinedo Mejia, Jade Nazira Pecos AD AD A AD A
23 Pisco Quispe, Kiara Yamilec AD AD A A A
24 Salas Jauregu, Rosa Victoria A A A A A
25 Soto Cruz, Kem Albert AD AD AD AD A
26 Tapullima Ishuiza, Liz A A A A A
27 Tuanama Shupingahua, Ariana A A A A A
28 Vela Prez. Esnaider Demetrio A A A A A
29 Vela Reyna, Erick Paolo A AD AD AD A
30
31
32
EDUCACIN BSICA REGULAR
EDUCACIN PRIMARIA