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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

ESCUELA NACIONAL DE MSICA

LICENCIATURA EN MSICA
PIANO

PROGRAMA DE ASIGNATURA

SEMESTRE: 2 CLAVE:1249

DENOMINACIN DE LA ASIGNATURA

Lectura a Primera Vista II


HORAS HORA / SEMANA
MODALIDAD CARCTER CRDITOS
SEMESTRE H.T. H.P.
Curso Obligatorio 32 0 3 15

LNEA DE FORMACIN REA DE CONOCIMIENTO


Musical Interpretacin

SERIACIN OBLIGATORIA ANTECEDENTE SERIACIN OBLIGATORIA CONSECUENTE

Lectura a Primera Vista I Ninguna

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
En esta asignatura se consolidan los conocimientos tericos y prcticos y la coordinacin fina para
la repentizacin instrumental de forma solvente e informada de repertorio de dificultad media y
superior a dos manos, en el tono original y transportando medio tono o un tono hacia arriba y
hacia abajo, as como elementos de improvisacin. Abarca obras de dificultad media para
instrumento solo y acompaamiento de msica de cmara, vocal, y pasajes de msica orquestal.

OBJETIVO GENERAL
El alumno consolidar las competencias tericas y prcticas que corresponden al descifrado y
lectura de la msica directamente al piano con ambas manos a la vez, repentizacin y a la prctica
pianstica a cuatro manos, acompaamiento vocal y msica de cmara de forma segura, slida,
acorde con el nivel de dificultad del repertorio tcnico del semestre que cursa el alumno en la
materia de piano solo.
N DE N DE OBJETIVO PARTICULAR
HORAS HORAS Al finalizar el estudio de la unidad UNIDAD DIDCTICA
TERICAS PRCTICAS el alumno ser capaz de:
0 4 Aplicar los elementos de la lectura I. Desarrollo de la lectura musical
musical al transporte musical y la Desarrollo de la lectura de
conduccin de las voces en msica claves do y fa, inicio de las
del periodo barroco, clsico y claves de do en segunda, do
romntico en tercera y do en cuarta
directamente al piano
Lectura y transporte de
sinfonas a tres voces y
corales de J.S. Bach
Conduccin de las voces en
la lectura a primera vista
Transporte y conduccin de
las voces en el periodo
barroco, clsico y romntico
0 4 Identificar las normas y costumbres II. Estilstica
del acompaamiento, ejecucin e Habilidades:
improvisacin al teclado de la acompaamientos en
msica del periodo barroco, diversos ritmos,
clasicismo y romanticismo ornamentacin clsica,
apogiatura, acacciatura,
coule, mordente trillo,
grupetto
Anlisis y composicin de
una cadencia propia para un
concierto del clasicismo
Diferencias en el concepto de
sonido al acompaar canto o
al hacer msica de cmara en
msica del periodo barroco,
clasicismo y romanticismo

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0 7 Desarrollar habilidades tcnico- III. Estudios y ejercicios para la
mecnicas de la repentizacin al Repentizacin
piano Tocar y cantar,
Percutir y tocar
repentizacin a manos juntas
Transporte a manos juntas
Improvisacin de melodas
sobre un patrn armnico
dado
Armonizacin de melodas
Uso del metrnomo,
subdivisin, toque rubato en
una mano, estricto en la otra
Aumento progresivo de
velocidad
Ejercicios mecnicos bsicos
escala pentfona, hexfona
Arpegios de inversiones de
acordes de quinta, sptimas,
novenas, sexta aumentada
Frmulas cadenciales
0 3 Desarrollar habilidades relativas al IV. Estudios para el desarrollo del
control del tiempo musical: rtmica, control del tiempo
mtrica y aggica Ritmo:
Ritmos no europeos
Mtrica: media unidad
ajustada de O Messiaen,
complejas, mtricas
combinadas
Aggica:
Rubato
Fraseo
Tempo
0 5 Aplicar las tcnicas de V. Estudios para el aprendizaje
acompaamiento basadas en la de las tcnicas de
articulacin , fraseo y expresin acompaamiento
musicales Articulacin: legato, portato,
non legato, staccato,
portamento, marcatto,
acentos, sfz, fp,
Dinmica: ppp fff,
crescendo, diminuendo
Produccin del sonido:
tenuto, pedal, una corda
Aggica, ritardando, ritenuto
rallentando, accellerando,
col la voce, tempo primo,
marcato

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0 5 Aplicar las habilidades relativas a la VI. Improvisacin
tcnicas de aprendizaje que le Tcnicas de aprendizaje
permitan organizar su tiempo de Repentizacin
estudio para el desarrollo de la Transporte
improvisacin Improvisacin
Definicin de objetivos de
estudio, planificacin del
tiempo de estudio
0 4 Desarrollar la creatividad VII. Creatividad
interpretativa y la expresividad Creatividad interpretativa
Expresividad
Composicin de cadencias
Improvisacin de ornamentos
TOTAL TOTAL
HT: 0 HP: 32
TOTAL:32

SUGERENCIAS DIDCTICAS SUGERENCIAS DE EVALUACIN


Exposicin oral ( ) Exmenes parciales (x)
Exposicin audiovisual (x) Exmenes finales (x)
Ejercicios dentro de clase (x) Trabajos y tarea fuera del aula (x)
Ejercicios fuera del aula (x) Participacin en clase (x)
Seminarios ( ) Asistencia a prcticas (x)
Lecturas obligatorias (x)
Trabajos de investigacin ( ) Otras:
Prcticas de taller o laboratorio (x)
Acompaar a primera vista
Prcticas de campo ( ) Califican maestros que imparten la materia
Examen prctico, leer a primera vista
Otras:
Lectura de un coral de J.S. Bach
Anlisis de mtodos
Lectura de un Lied del periodo romntico
Grabacin y comparacin de la
Lectura de un recitativo y un aria de pera
repentizacin musical
italiana
Prctica regular con el piano
Lectura de una cancin mexicana del S XX
Trabajo en equipo XXI
Lectura del primer movimiento de una
sonata de Mozart para violn y piano
transportar un medio tono o un tono hacia
arriba o hacia abajo

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REPERTORIO
Bach J. S. 389 Choral Melodies [Choral Gesnge]: para coro mixto
Bach J.S. Two and three-part inventions: para piano
BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA BSICA
Bach J. S. 389 Choral Melodies [Choral Gesnge]: para coro mixto
Bach J.S. Two and three-part inventions: para piano
Hancock, G. (1994). Improvising how to master the art. New York: Oxford University Press.
Hindemith, P. (1949). Armona Tradicional. Buenos Aires: Ricordi.
Hunt R. (1969). Extemporization for Musical Students. Oxford: Oxford University Press.
Hunt, R. (1969). Transposition for Musical Students. Oxford: Oxford University Press.
Keller, H. (1955). Schule des Generalbass-Spiels. Kassel: Brenreiter.
______. (1992). The LittleClassical Fake Book. Milwakee: Hal Leonard.
Messiaen, O. (1951). Vingt Leons d'Harmonie. Paris: Leduc.
Reger, M. (1903). On the thoery of Modulation. Melville N.Y: Belwin Mills.
Sawyer, F J. (1900). Extemporization. London: Novello.
Taylor, E. (1970). An Introduction to Score Playing. Oxford, New York: Oxford University Press.
El repertorio para examen se seleccionar de las obras citadas o bien de algunas otras con
dificultad equivalente

OTRAS FUENTES DE INFORMACIN:


(INTERNET, SOPORTES SONOROS Y AUDIOVISUALES, SOFTWARE Y OTROS)
Acervo de msica, libros y grabaciones de la Biblioteca Cuicamatini
Acceso en lnea al acervo de la Biblioteca Cuicamatini y a todas la bibliotecas de la UNAM
Acceso en lnea al Diccionario de Msica Grove's
Acceso en lneas a bibliotecas de msica en los Estados Unidos y Europa

PERFIL PROFESIOGRFICO
Profesor con estudios de Licenciatura en Msica, con especialidad en algn instrumento de
teclado.

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