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2. Autoridades y personal
2.2. Oposiciones, concursos y otras convocatorias

Consejera de Educacin

Resolucin de 7 de octubre de 2016, de la Direccin General del Profesorado y Gestin

de Recursos Humanos, por la que se regula la fase de prcticas del personal seleccionado en el
procedimiento selectivo convocado para ingreso en los Cuerpos de Profesores de Enseanza Secundaria,
Profesores Tcnicos de Formacin Profesional y Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas.
Los artculos 30 y 31 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento
de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley
orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, regulan la fase de prcticas del personal seleccionado.
Asimismo, el Decreto 302/2010, de 1 de junio, por el que se ordena la funcin pblica docente y se
regula la seleccin del profesorado y la provisin de los puestos de trabajo docentes, regula en la Seccin I del
Captulo II la fase de prctica para ingreso en los cuerpos docentes.
Por Orden de 15 de marzo de 2016, BOJA del 22, se efectu convocatoria de procedimientos selectivos
para el ingreso en los Cuerpos de Profesores de Enseanza Secundaria, Profesores Tcnicos de Formacin
Profesional y Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, acceso al Cuerpo de Profesores de Enseanza
Secundaria y adquisicin de nuevas especialidades en el Cuerpo de Profesores de Enseanza Secundaria.
Por Orden de 8 de septiembre de 2016, BOJA del 28, se hacen pblicas las listas del personal
seleccionado para el ingreso en los Cuerpos referenciados en el prrafo anterior y se nombra con carcter
provisional funcionario en prcticas.
De conformidad con lo dispuesto en la base decimosexta de la Orden de 15 de marzo de 2016, la fase
de prcticas forma parte del procedimiento selectivo y tiene por objeto comprobar las capacidades didcticas
necesarias para la docencia.
Por otra parte, dada la importancia de la formacin didctica del profesorado en prcticas, en esta fase
se pretende potenciar su participacin en las actividades formativas, as como su integracin en las tareas de los
equipos docentes de pertenencia y en los departamentos didcticos.
En su virtud, esta Direccin General del Profesorado y Gestin de Recursos Humanos, en uso de las
competencias que le confiere el Decreto 207/2015, de 14 de julio, por el que se establece la estructura orgnica
de la Consejera de Educacin,
HA RESUELTO
Primero. Realizacin de la fase de prcticas.
Deber realizar la fase de prcticas el personal seleccionado y nombrado provisionalmente funcionario
en prcticas que figura en el Anexo I de la Orden de 8 de septiembre de 2016, por la que se hacen pblicas
las listas del personal seleccionado en el procedimiento selectivo convocado para ingreso en los Cuerpos de
Profesores de Enseanza Secundaria, Profesores Tcnicos de Formacin Profesional y Profesores de Escuelas
Oficiales de Idiomas y de acceso al Cuerpo de Profesores de Enseanza Secundaria.
De conformidad con lo establecido en el punto 10.8 de la base dcima de la Orden de 15 de marzo de
2016, estar exento de realizar la fase de prcticas el personal seleccionado que acceda al Cuerpo de Profesores
de Enseanza Secundaria por el turno de acceso del subgrupo A2 al subgrupo A1. Asimismo, en virtud con lo
establecido en el punto 16.5 de la base decimosexta de la citada Orden de 15 de marzo de 2016, el personal
que habiendo superado el procedimiento selectivo acredite haber prestado servicios, al menos durante un curso
escolar como funcionario docente de carrera, quedar exento de la evaluacin de la fase de prcticas.
Segundo. Duracin de la fase de prcticas.
De conformidad con lo establecido en el artculo 15.2 de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de
Educacin de Andaluca, y en la base decimosexta de la Orden de 15 de marzo de 2016, la fase de prcticas
tendr una duracin de un curso acadmico, siendo necesario para su valoracin al menos cuatro meses de
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servicios efectivos, comenzando el cmputo temporal al inicio del curso acadmico 2016/2017.
Quienes tengan concedido aplazamiento a la incorporacin a dicha fase de prcticas, no hayan
completado el perodo mnimo de cuatro meses o no la hayan superado en el curso 2016/2017, tendrn que
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incorporarse para realizar dicha fase de prcticas, por una sola vez, durante el curso 2017/2018. De resultar
aptos en este ltimo curso escolar, ocuparn el lugar siguiente al de la ltima persona seleccionada en su
especialidad de su promocin. El personal que no se incorpore o sea declarado no apto por segunda vez,
perder el derecho a ser nombrado como funcionario o funcionaria de carrera.
Tercero. Composicin y funciones de las comisiones de evaluacin de centros y de coordinacin de la
fase de prcticas.
3.1. Comisiones de evaluacin de centros.
De conformidad con lo establecido en el artculo 14 del Decreto 302/2010, de 1 de junio, la evaluacin
de la fase de prcticas la realizarn las comisiones de evaluacin de centros, que se constituirn en aquellos en
los que preste servicios el personal funcionario en prcticas.
Su composicin ser la siguiente:
a) La presidencia la ostentar el Inspector o la Inspectora o, en su caso, perteneciente al equipo de zona.
b) Sern vocales:
- El Director o la directora del centro.
- El personal funcionario de carrera que ejerza la funcin de tutora del personal en prcticas.
Dichas comisiones tendrn las siguientes funciones:
a) Evaluar al personal funcionario en prcticas.
b) Realizar el asesoramiento metodolgico, tcnico y administrativo al personal funcionario en prcticas.
c) Elaborar los informes preceptivos sobre dicho personal.
d) Valorar el proyecto de trabajo y la memoria final.
e) Elevar a la comisin provincial de coordinacin y seguimiento de la fase de prcticas el acta de evaluacin,
debidamente motivada sobre la base de los informes homologados preceptivos.
La calificacin de no apto deber ser debidamente motivada mediante un informe detallado que
deber basarse en las evidencias de los informes homologados preceptivos y que se adjuntarn al acta de
calificacin final.
A las personas que desempeen la tutora del personal funcionario en prcticas les ser reconocida
como mrito especfico en las convocatorias y concursos dirigidos al personal docente.
3.2. Comisiones provinciales de coordinacin y seguimiento de la fase de prcticas.
De conformidad con lo establecido en el artculo 15 del Decreto 302/2010, de 1 de junio, las comisiones
provinciales estarn compuestas por los siguientes miembros:
a) Presidencia: Jefe o Jefa del Servicio Provincial de Inspeccin de Educacin.
b) Vocales:
- El Jefe o Jefa del Servicio de Gestin de Recursos Humanos de la Delegacin Territorial
correspondiente o persona en quien delegue.
- El Coordinador o Coordinadora Provincial de Formacin del Profesorado.
- Inspector o Inspectora responsable del grupo de trabajo de la evaluacin de la prctica docente.
Dichas comisiones provinciales de coordinacin tendrn las siguientes funciones:
a) Coordinar en el mbito provincial el desarrollo de la fase de prcticas.
b) Coordinar con los responsables de formacin la organizacin y desarrollo de las actividades
formativas.
c) Proponer a la persona titular de la Delegacin Territorial de Educacin el nombramiento de los tutores
y tutoras del personal en prcticas.
d) Velar por el correcto nombramiento de los miembros de las comisiones de evaluacin de centros.
e) Comprobar la realizacin de los cursos de formacin.
f) Solicitar, en su caso, y de manera justificada la revisin de los informes realizados por las comisiones
de evaluacin de centros que carezcan de la motivacin y requisitos formales establecidos al respecto por las
Instrucciones de la Viceconsejera de Educacin para el desarrollo del plan general de actuacin de la Inspeccin
Educativa de Andaluca para el curso escolar 2016/2017.
g) Elevar, en su caso, los informes ante reclamaciones o recursos.
h) Elaborar un informe final sobre la valoracin del proceso y sus resultados.
i) Elevar a la Direccin General del Profesorado y Gestin de Recursos Humanos las actas de evaluacin
correspondientes a cada provincia.
Cuarto. Nombramiento de las comisiones de la fase de prcticas.
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Los miembros de las comisiones provinciales de coordinacin de la fase de prcticas sern nombrados
por la persona titular de la Direccin General del Profesorado y Gestin de Recursos Humanos a propuesta
de las personas titulares de las Delegaciones Territoriales de Educacin y los miembros de las comisiones de
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evaluacin de centros por las personas titulares de las citadas Delegaciones Territoriales, a propuesta de la
correspondiente comisin provincial.
Para la composicin de dichas comisiones se deber tender a la paridad entre hombres y mujeres, salvo
que razones fundadas y objetivas lo impidan.
Quinto. Constitucin de las comisiones de la fase de prcticas.
Una vez efectuado el nombramiento de los miembros de las comisiones de evaluacin de centros y
de las comisiones provinciales de coordinacin de la fase de prcticas, quienes ostenten la presidencia de las
mismas, convocarn una primera sesin para constituirse antes de la finalizacin de la primera semana de
noviembre de 2016. Quedarn vlidamente constituidas si asiste, al menos, la mitad ms uno de sus miembros,
siendo uno de ellos la persona que ocupe la presidencia.
En dicha sesin se estudiar la presente Resolucin, la normativa que la sustenta y se establecer el
calendario y el plan de actuacin, levantando acta de la misma, que firmarn las personas asistentes, para su
archivo en el correspondiente Servicio Provincial de la Inspeccin de Educacin.
Sexto. Desarrollo de la fase de prcticas.
El personal funcionario en prcticas ser tutelado por profesorado, en la medida de lo posible, del mismo
cuerpo y especialidad de las personas seleccionadas, o de un rea de conocimiento afn y, preferentemente, que
se encuentre desempeando la jefatura de departamento didctico correspondiente.
El referido profesorado colaborar con las personas en prcticas en la elaboracin del correspondiente
proyecto de trabajo y en todas aquellas tareas que hayan de realizar durante el periodo de prcticas.
Antes de la finalizacin de la tercera semana de noviembre de 2016, el personal nombrado funcionario
en prcticas para el curso 2016/2017 mantendr una reunin de trabajo con las comisiones de evaluacin
de centros a la que podr asistir personal de la red asesora de formacin para tratar todos aquellos aspectos
relacionados con el desarrollo de la fase de prcticas.
El citado personal deber realizar durante el perodo de prcticas las actuaciones que a continuacin se
detallan.
6.1. Un proyecto de trabajo de elaboracin personal e individual, que deber estar en coherencia con
la prctica docente en el aula, y enmarcado en la labor del equipo docente. El citado proyecto incluir las
siguientes cuestiones:
a) Fundamentos pedaggicos y su relacin con el Plan de centro y el Proyecto educativo del centro en el
que se realizan las prcticas.
b) Referencias al marco normativo que desarrolla el currculo y a la organizacin escolar de la
correspondiente etapa educativa en Andaluca.
c) Adaptacin al contexto del centro y especialmente del aula.
d) Propuesta didctica especfica dirigida a un grupo de alumnos y alumnas o a un aula, en el marco de
la programacin didctica del departamento correspondiente.
e) Actividades que han de realizarse conjuntamente con el equipo docente y con el alumnado, haciendo
especial referencia a las actividades complementarias y extraescolares.
El referido proyecto se entregar y registrar en el centro donde el personal realice las prcticas, y se
remitir electrnicamente a la presidencia de la comisin de evaluacin del centro que corresponda antes del 20
de diciembre de 2016.
6.2. Curso de formacin.
El personal funcionario en prcticas deber participar en un curso de formacin que le servir de apoyo
y acompaamiento durante la fase de prcticas.
La Direccin General del Profesorado y Gestin de Recursos Humanos, con la colaboracin de los
Centros del Profesorado y la participacin de la comisin provincial de coordinacin y seguimiento de la fase de
prcticas, organizar, desarrollar y realizar el seguimiento del curso de formacin.
El objetivo principal de este curso es facilitar al profesorado su ingreso en la funcin pblica docente
para lo que se desarrollarn contenidos y estrategias metodolgicas que les orienten tanto en su labor docente
como administrativa, a travs de la realizacin de tareas, el intercambio de experiencias y la creacin de redes
profesionales colaborativas.
Los contenidos bsicos del curso de formacin se organizarn en los siguientes mbitos:
I. Organizacin educativa: Marco normativo. rganos de gestin de la Administracin educativa andaluza,
derechos y deberes del profesorado, Prevencin de riesgos laborales y accidentes escolares. Protocolos de
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actuacin. Organizacin y funcionamiento de los centros educativos.

II. Gestin del currculo: organizacin del currculum basado en competencias clave. Escuela inclusiva para
la igualdad y equidad: atencin a la diversidad, convivencia e igualdad. Escuela de la sociedad del conocimiento:
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plurilingismo, integracin de las TIC e iniciativa emprendedora. Gestin de ambientes de aprendizaje: clima de
aula, motivacin, aprendizaje cooperativo. Cultura de la evaluacin: estrategias para la mejora de los resultados
del alumnado.
III. Habilidades socioemocionales: liderazgo, comunicacin, equilibrio emocional, resolucin de conflictos,
trabajo en equipo.
IV. Desarrollo profesional: identidad docente, orientacin a la calidad, aprendizaje a lo largo de la vida.
Esta formacin se realizar en modalidad semipresencial, alternando sesiones presenciales con la
realizacin de tareas en el Aula Virtual de Formacin del Profesorado. El curso tendr una duracin total de
40 horas, de las cuales 10 de ellas sern presenciales, y su participacin, tanto en las sesiones presenciales
como en la elaboracin de tareas ser obligatoria. En caso de ausencia debidamente justificada a las sesiones
presenciales la comisin provincial de coordinacin de la fase de prcticas podr arbitrar la posibilidad de
realizar trabajos alternativos.
Al tener carcter obligatorio, en ningn caso esta actividad formativa ser objeto de certificacin ni
contar como mrito. Al finalizar el curso, los centros de profesorado responsables de la actividad emitirn un
acta en la que conste la relacin del profesorado que lo ha superado. Dicha acta se remitir a la correspondiente
coordinacin provincial de formacin en la primera quincena de mayo de 2017.
6.3. Memoria final.
El personal funcionario en prcticas elaborar una memoria final que consistir en la descripcin de las
actividades realizadas durante la fase de prcticas as como la valoracin personal del desarrollo de dicha fase.
La citada memoria se entregar y registrar en el centro donde el personal realice las prcticas antes del 10
de mayo de 2017, para su inclusin en el informe final, y se remitir por va electrnica a la presidencia de la
correspondiente comisin de evaluacin de centro.
Sptimo. Evaluacin de la fase de prcticas.
Concluidas las actuaciones previstas en los apartados anteriores, la presidencia de cada una de las
comisiones de evaluacin de centros convocar a sus miembros en el mes de mayo de 2017 para estudiar y
valorar la documentacin presentada por el personal funcionario en prcticas y el contenido de los diferentes
informes.
Se considerar como criterio bsico para la calificacin del citado personal poseer las capacidades
personales y la competencia profesional necesarias para liderar la dinmica del aula y desarrollar adecuadamente
el proceso de enseanza y aprendizaje del alumnado dentro del marco normativo de la Administracin educativa
andaluza.
Las comisiones de evaluacin de centros otorgarn la calificacin de apto o no apto. La calificacin
de no apto deber motivarse mediante un informe detallado que se adjuntar al acta de calificacin final.
Dichas comisiones de centro se basarn para la calificacin en los siguientes extremos:
a) Informe de evaluacin de la Inspeccin educativa sobre la aptitud para la docencia.
b) Informe de la direccin del centro.
c) Informe del tutor o tutora de prcticas.
d) Valoracin del proyecto de trabajo y de la memoria final.
e) Certificacin de los Centros de Profesorado de haber superado el curso de formacin.
Los apartados a), b) y c) tendrn especial relevancia en la calificacin del personal en prcticas.
Las actas para la emisin de la calificacin del personal en prcticas se confeccionarn conforme lo
establecido en el artculo 18 de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, del Rgimen Jurdico del Sector Pblico.
Dichas actas las firmarn los miembros asistentes a la reunin de evaluacin y se remitirn antes del 1
de junio de 2017 por las comisiones de evaluacin de centros a las comisiones provinciales de coordinacin y
seguimiento, para su posterior traslado a la Direccin General del Profesorado y Gestin de Recursos Humanos,
antes del 15 de junio de 2017.
Por otra parte, la presidencia de las comisiones provinciales de coordinacin convocar una reunin en
la primera semana del mes de junio de 2017 para elaborar el informe final. De las reuniones se levantar acta
y se redactar un informe que deber incluir toda la documentacin de la fase de prcticas y la explicacin
razonada de la calificacin otorgada. Este informe quedar depositado en el correspondiente Servicio Provincial
de Inspeccin educativa.
En los supuestos de que personas en prcticas concluyan el periodo mnimo de cuatro meses con
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posterioridad al 15 de junio de 2017, de acuerdo con lo establecido en el apartado segundo de la presente

Resolucin, la referida remisin se llevar a cabo una vez finalizado la totalidad del perodo de prcticas y, en
todo caso, antes del 30 de junio de 2017.
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En el caso de que alguna persona en prcticas obtenga la calificacin de no apto, la comisin de

evaluacin de centro deber emitir un informe motivado y detallado sobre tal calificacin, que deber basarse en
los informes preceptivos, y que se adjuntar al acta de calificacin final.
Octavo. Repeticin de la fase de prcticas.
El personal que no supere la fase de prcticas en el curso 2016/2017, de acuerdo con lo establecido
en la base decimosexta de la Orden de 15 de marzo de 2016, podr incorporarse en el curso 2017/2018 para
repetir por una sola vez dicha fase de prcticas. De resultar apto, ocupar el lugar siguiente al de la ltima
persona seleccionada en su especialidad de su promocin.
El personal que no se incorpore en el curso 2017/2018 o sea declarado no apto por segunda vez,
perder todos los derechos a su nombramiento como funcionario de carrera. La prdida de estos derechos ser
declarada por Resolucin de la Direccin General del Profesorado y Gestin de Recursos Humanos.
Contra la presente Resolucin, que pone fin a la va administrativa, podr interponerse, potestativamente,
recurso de reposicin, ante el mismo rgano que dicta la presente Resolucin, en el plazo de un mes a contar
desde el da siguiente al de su notificacin, de conformidad con los artculos 112.1, 123 y 124 de la Ley 39/2015,
de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Comn de las Administraciones Pblicas, y en el artculo 115.2
de la Ley 9/2007, de 22 de octubre, de la Administracin de la Junta de Andaluca, o alternativa y directamente,
en el plazo de dos meses a contar desde el da siguiente al de su notificacin/publicacin, recurso contencioso-
administrativo ante el rgano jurisdiccional competente, conforme a lo establecido en los artculos 8.2.a), 14 y
46.1 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdiccin Contencioso-Administrativa.
Sevilla, 7 de octubre de 2016.- La Directora General, Antonia Cascales Guil.
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