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Institucin Educativa Pblica de Mujeres N 20188 Centro de Mujeres

Sesiones de Aprendizaje
201
1
SESIN DE APRENDIZAJE N3

TTULO DE LA SESIN: Mi vida es sagrada!


I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. GRADO Y SECCIN : SEGUNDO A, B, C


1.2. FECHA : 14-07-2011
1.3. RESPONSABLE : Rosa Zambrano
1.4. TEMA TRANSVERSAL : Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia
ambiental.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
Asume la decisin de conservar y La vida viene de Dios, por tanto Promueve el respeto a la
defender la vida en todas sus formas es sagrada persona humana en todas sus
dimensiones, a la luz del
Evangelio.

III. DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES

MOMENTOS SECUENCIA DIDCTICA MEDIOS Y TIEMPO


MATERIALES
MOTIVACIN Y SABERES PREVIOS: Separata 20
Lectura de la Carta de un nio abortado
INICIO Luego responden a las siguientes preguntas:
(motivacin, 1. Qu sentimientos despiertan en ti, sta carta?
saberes previos, 2.-Por qu le reclama el nio a su Madre?
conflicto 3.- Qu crees que sucedi?
cognitivo) 4.- De ser el caso Qu le aconsejaras a la madre del nio?
5.- Crees que la decisin de dar o no dar una vida depende de uno?
6.- Cmo explicaras que la vida es un don de Dios y slo l es el dueo de
nuestra vida?
7.- Explica la siguiente afirmacin: Mi vida es Sagrada

CONFLICTO COGNITIVO:
Luego de leer y responder a las interrogantes se les pregunta Crees que tu vida
es sagrada?

CONSTRUCCIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO: Separata 30


PROCESO Lectura de informacin entregada en una separata.
(generacin del Trabajos en pares:
nuevo Leen y explican por qu la vida es sagrada:
conocimiento) - Viene de Dios
- Es un don
- Atentados contra la vida
TRANSFERENCIA: Elaboracin 30
CIERRE Realizan con la informacin afiches en donde expresa que la vida es sagrada. de trabajos
(aplicacin de lo prcticos:
aprendido, EVALUACIN:
afiches
transferencia, Se revisan los afiches.
reflexin del Se deja un trabajo de extensin
aprendizaje, METACOGNICIN:
evaluacin) Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
Les agrad cmo lo aprendieron?
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IV. EVALUACIN

CRITERIOS INSTRUMENTO DE
EVALUACIN INDICADOR DE EVALUACIN EVALUACIN
TRABAJOS PRCTICOS:
COMPRENSIN Asume la decisin de conservar y defender la vida en elaboracin de afiches
DOCTRINAL todas sus formas y presenta afiches.
CRISTIANA

Actitud ante el rea Promueve el respeto a la persona humana en todas sus LISTA DE COTEJO
dimensiones, a la luz del Evangelio.

_________________________
DOCENTE DE AULA _________________________
REA: EDUCACIN VB SUB DIRECCIN
RELIGIOASA NIVEL SECUNDARIA
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SESIN DE APRENDIZAJE N4

TTULO DE LA SESIN: DEFENDAMOS LA VIDA, DON DE DIOS!


I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. GRADO Y SECCIN : PRIMERO A, B, C


1.2. FECHA : 21-03-2011 al 24-03-2011
1.3. RESPONSABLE : Rosa Zambrano Encalada
1.4. TEMA TRANSVERSAL : Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia
ambiental.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
Descubre la importancia del don de Amor a l a vida: Da del Promueve el respeto a la
la vida. nio por nacer persona humana en todos
sus dimensiones, a la luz del
Evangelio.
III. DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES

MOMENTOS SECUENCIA DIDCTICA MEDIOS Y TIEMPO


MATERIALES
MOTIVACIN Y SABERES PREVIOS: Separata 15
Lectura del Evangelio de Lc 1, 39 45: Salt la criatura en el vientre.
INICIO Luego se le realizan las siguientes preguntas:
(motivacin, A quin fue a visitar Mara?,
saberes previos, Qu sucedi cuando Isabel oy el saludo de Mara?;
conflicto Es que el nio que iba a nacer, saba desde el vientre de Isabel, que Mara era
cognitivo) la madre del Salvador?

CONFLICTO COGNITIVO:
Luego de leer y responder a las interrogantes se les pregunta La vida del nio
que est por nacer es tan importante, como la de un nio nacido?

CONSTRUCCIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO: Separata 30


PROCESO Se forman grupos de trabajo y se entrega la separata con la lectura Mi vida en
(generacin del tus manos!
nuevo Leen y exponen conclusiones:
conocimiento) - Celebracin por el da del nio por nacer
- Afirmaciones de la ciencia sobre el nio por nacer
- Defensa de la vida
TRANSFERENCIA: Elaboracin 35
CIERRE Realizan con la informacin carteles defendiendo a los nios que estn por de trabajos:
(aplicacin de lo nacer. carteles
aprendido, Oracin y acto de adopcin espiritual de un nio por nacer.
EXPOSICIN
transferencia, EVALUACIN:
reflexin del Se revisan los carteles.
aprendizaje, Se deja un trabajo de extensin
evaluacin) METACOGNICIN:
Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
Les agrad cmo lo aprendieron?
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IV. EVALUACIN

CRITERIOS INSTRUMENTO DE
EVALUACIN INDICADOR DE EVALUACIN EVALUACIN
EXPOSICIN
COMPRENSIN Descubre la importancia del don de la vida y expone conclusiones
DOCTRINAL
CRISTIANA

Actitud ante el rea Promueve el respeto a la persona humana en todas sus LISTA DE COTEJO
dimensiones, a la luz del Evangelio.

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DOCENTE DE AULA VB SUB DIRECCIN
REA: EDUCACIN NIVEL SECUNDARIA
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SESIN DE APRENDIZAJE N3

TTULO DE LA SESIN: Acojamos la Palabra de Dios, en nuestra vida

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. GRADO Y SECCIN : PRIMERO A, B, C


1.2. FECHA : 28-03-2011 al 31-03-2011
1.3. RESPONSABLE : Rosa Zambrano Encalada
1.4. TEMA TRANSVERSAL : Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia
ambiental.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
La Biblia: Palabra de Dios, Cuenta con una Biblia catlica
Organiza la informacin referida a la fuentes doctrinales. y demuestra respeto y
Biblia. veneracin hacia ella.
III. DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES

MOMENTOS SECUENCIA DIDCTICA MEDIOS Y TIEMPO


MATERIALES
MOTIVACIN Y SABERES PREVIOS: Libro de 20
Lectura de la carta de San Jernimo a Leta (pg. 9- libro de la Prelatura) Religin
INICIO Se realizan las siguientes preguntas:
(motivacin, 1.- Para qu le escribe san Jernimo a Leta?
saberes previos, 2.- De qu escrituras o libros divinos habla?
conflicto 3.- Qu recomendaciones precisas encuentras en la carta?
cognitivo) 4.- Conocen algunos de stos libros mencionados?
Lluvia de ideas

CONFLICTO COGNITIVO:
Luego de leer y responder a las interrogantes se les pregunta Conocen la
Biblia o Sagrada Escritura?

CONSTRUCCIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO: Libro de 30


PROCESO Lectura del libro de Religin pgs. 9-13 Religin.
(generacin del Leen y elaboran organizadores visuales con los siguientes contenidos: Elaboracin
nuevo 1. Qu es la Biblia?
de organiza-
conocimiento) 2. Partes de la Biblia
3. Qu nos cuenta la Biblia? dores
4. Libros de la Biblia visuales
5. Inspiracin y verdad de la Sagrada Escritura
6. Disposiciones para leer la Biblia
TRANSFERENCIA: Presen tacin 30
CIERRE Exposicin de organizadores visuales de trabajos
(aplicacin de lo EVALUACIN: finales.
aprendido, Se revisan los organizadores visuales
transferencia, Se deja un trabajo de extensin
reflexin del METACOGNICIN:
aprendizaje, Qu aprendimos hoy?
evaluacin) Cmo lo aprendimos?
Les agrad cmo lo aprendieron?
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IV. EVALUACIN

CRITERIOS INSTRUMENTO DE
EVALUACIN INDICADOR DE EVALUACIN EVALUACIN
TRABAJOS PRCTICOS:
COMPRENSIN Conoce la Biblia: Palabra de Dios, fuentes doctrinales a travs de Organizadores visuales
DOCTRINAL organizadores visuales.
CRISTIANA

Actitud ante el rea Cuenta con una Biblia catlica y demuestra respeto y LISTA DE COTEJO
veneracin hacia ella.

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REA: EDUCACIN NIVEL SECUNDARIA
RELIGIOASA
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SESIN DE APRENDIZAJE N3

TTULO DE LA SESIN: Por las huellas de la Revelacin Divina

I. DATOS INFORMATIVOS

1.5. GRADO Y SECCIN : PRIMERO A, B, C


1.6. FECHA : 14-07-2011
1.7. RESPONSABLE : Rosa Zambrano Encalada
1.8. TEMA TRANSVERSAL : Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia
ambiental.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
Identifica las etapas de la Revelacin. La Revelacin Divina Valora su pertenencia a una
comunidad de fe y acepta su
mensaje doctrinal.
III. DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES

MOMENTOS SECUENCIA DIDCTICA MEDIOS Y TIEMPO


MATERIALES
MOTIVACIN Y SABERES PREVIOS: Separata 20
Lectura el sentido de nuestra vida
INICIO Luego de leer responden:
(motivacin, Quin crees que eres?
saberes previos, Quin crees que eres?
conflicto De donde vienes?
cognitivo) Te has preguntado cul es tu origen y tu fin?
CONFLICTO COGNITIVO:
Luego de leer y responder a las interrogantes se les pregunta
Conoces lo que es revelacin?
Crees que Dios nos ha revelado stas interrogantes?

CONSTRUCCIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO: Separata 30


PROCESO Lectura de informacin entregada en una separata. Libro de
(generacin del Trabajos en grupos: Religin
nuevo - Identifican el significado de revelacin
conocimiento) - Clases de Revelacin
- Explican en qu se diferencian
Consultan con el libro de la Prelatura de Caete.
TRANSFERENCIA: Trabajos 30
CIERRE Exponen conclusiones prcticos:
(aplicacin de lo Resuelven una ficha prctica. Fichas
aprendido, EVALUACIN:
prcticas
transferencia, Revisin de fichas prcticas
reflexin del METACOGNICIN:
aprendizaje, Qu aprendimos hoy?
evaluacin) Cmo lo aprendimos?
Les agrad cmo lo aprendieron?
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IV. EVALUACIN

CRITERIOS INSTRUMENTO DE
EVALUACIN INDICADOR DE EVALUACIN EVALUACIN
TRABAJOS PRCTICOS:
COMPRENSIN Identifica las Etapas de la Revelacin en una ficha de trabajo. Ficha practica
DOCTRINAL
CRISTIANA

Actitud ante el rea Promueve el respeto a la persona humana en todas sus LISTA DE COTEJO
dimensiones, a la luz del Evangelio.

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REA DE EDUCACIN RELIGIOSA NIVEL SECUNDARIA
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SESIN DE APRENDIZAJE N4

TTULO DE LA SESIN: LOS EVANGELIOS: ORIGEN, FUENTE Y MENSAJES

I. DATOS INFORMATIVOS

1.9. GRADO Y SECCIN : SEGUNDO A, B, C


1.10. FECHA : 21-03-2011 al 24-03-2011
1.11. RESPONSABLE : Rosa Zambrano Encalada
1.12. TEMA TRANSVERSAL : Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia
ambiental.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS


CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
IDENTIFICA LOS ASPECTOS QUE FORMAN PARTE LOS EVANGELIOS: ORIGEN, VALORA SU PERTENENCIA A UNA
DE LOS EVANGELIOS FUENTE Y MENSAJES COMUNIDAD DE FE Y ACEPTA SU
MENSAJE DOCTRINAL.

III. DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES

MOMENTOS SECUENCIA DIDCTICA MEDIOS Y TIEMPO


MATERIALES
MOTIVACIN Y SABERES PREVIOS: Separata 20
Dilogo con las alumnas sobre los Evangelios:
INICIO 1. Haban estudiado sobre la Biblia?
(motivacin, 2.-En cuntas partes se divide?
saberes previos, 3.- El nuevo Testamento, de quin nos habla?
conflicto 4.- Cmo se llaman los cuatro primeros libros del Nvo. Testamento?
cognitivo) 5.- Qu nombren reciben los cuatro libros?

CONFLICTO COGNITIVO:
Luego de responder a las interrogantes se les pregunta Conocen los
Evangelios y el significado de Evangelio?
Significarn lo mismo?

CONSTRUCCIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO: Separata 30


PROCESO Lectura de informacin entregada en una separata.
(generacin del Trabajos en pares:
nuevo Leen y responden a las consignas de la separata
conocimiento) - Evangelios y Evangelio
- Evangelio de San Mateo
- Evangelio de San Marcos
- Evangelio de San Lucas
- Evangelio de San Juan
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TRANSFERENCIA: Ficha 30
CIERRE Con ayuda de la Biblia resuelven una ficha prctica prctica
(aplicacin de lo EVALUACIN:
aprendido, Se revisan las fichas prcticas.
transferencia, Se deja un trabajo de extensin
reflexin del METACOGNICIN:
aprendizaje, Qu aprendimos hoy?
evaluacin) Cmo lo aprendimos?
Les agrad cmo lo aprendieron?

IV. EVALUACIN

CRITERIOS INSTRUMENTO DE
EVALUACIN INDICADOR DE EVALUACIN EVALUACIN

Identifica los aspectos que forman parte de los Evangelios en TRABAJOS PRCTICOS:
COMPRENSIN ficha prctica
una ficha de trabajo.
DOCTRINAL
CRISTIANA

Actitud ante el rea VALORA SU PERTENENCIA A UNA COMUNIDAD DE FE Y ACEPTA SU LISTA DE COTEJO
MENSAJE DOCTRINAL.

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REA: EDUCACIN NIVEL SECUNDARIA
RELIGIOASA
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SESIN DE APRENDIZAJE N5

TTULO DE LA SESIN: LOS EVANGELIOS SINPTICOS Y EL EVANGELIO TEOLGICO.

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. GRADO Y SECCIN : SEGUNDO A, B, C


1.2. FECHA : 28-03-2011 al 31-03- 2011
1.3. RESPONSABLE : Rosa Zambrano Encalada
1.4. TEMA TRANSVERSAL : Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia
ambiental.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS


CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
Discrimina los evangelios Sinpticos Los evangelios Sinpticos y el Valora su pertenencia a una
Evangelio Teolgico comunidad de fe y acepta su
mensaje doctrinal

MOMENTOS SECUENCIA DIDCTICA MEDIOS Y TIEMPO


MATERIALES
MOTIVACIN Y SABERES PREVIOS: Separata 20
Dilogo con las alumnas sobre los Evangelios:
INICIO 1. Qu estudiamos la clase pasada?
(motivacin, 2.- Los Evangelios hablan de Jess. Cmo podemos llamarlos por sus
saberes previos, semejanzas?
conflicto Lluvia de ideas
cognitivo)
CONFLICTO COGNITIVO:
Luego de responder a las interrogantes se les pregunta Conocen los
Evangelios Sinpticos y los Evangelios Teolgicos o cannicos?
Significarn lo mismo?

CONSTRUCCIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO: Separata 30


PROCESO Lectura de informacin entregada en una separata.
(generacin del Trabajos en pares:
nuevo Leen y responden a las consignas de la separata
conocimiento) - Evangelios sinpticos
- Evangelio Teolgico o cannico

TRANSFERENCIA: Separata 30
CIERRE Hallan las semejanzas de los Evangelios Sinpticos y como Juan complementa Biblia.
(aplicacin de lo a los Sinpticos en el pasaje: Jess expulsa del Templo a los vendedores
aprendido, Se revisan los trabajos
transferencia, Se deja un trabajo de extensin
reflexin del METACOGNICIN:
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aprendizaje, Qu aprendimos hoy?
evaluacin) Cmo lo aprendimos?
Les agrad cmo lo aprendieron?

III. EVALUACIN

CRITERIOS INSTRUMENTO DE
EVALUACIN INDICADOR DE EVALUACIN EVALUACIN

Discrimina los evangelios Sinpticos en pasajes del Nuevo TRABAJOS PRCTICOS:


COMPRENSIN ficha prctica
Testamento.
DOCTRINAL
CRISTIANA

Actitud ante el rea Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje LISTA DE COTEJO
doctrinal

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REA: EDUCACIN NIVEL SECUNDARIA
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SESIN DE APRENDIZAJE N6

TTULO DE LA SESIN: Conociendo el Antiguo Testamento


I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. GRADO Y SECCIN : PRIMERO A, B, C


1.2. FECHA : 04-04-2011 al 07-04--2011
1.3. RESPONSABLE : Rosa Zambrano Encalada
1.4. TEMA TRANSVERSAL : Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia
ambiental.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
Identifica y organiza los aspectos propios del El Antiguo Testamento Cuenta con una Biblia catlica y
Antiguo Testamento demuestra respeto y veneracin
hacia ella.

MOMENTOS SECUENCIA DIDCTICA MEDIOS Y TIEMPO


MATERIALES
MOTIVACIN Y SABERES PREVIOS: Libro de 20
Lectura de la Motivacin del libro (pg. 14 libro de la Prelatura) Religin
INICIO Se realizan las siguientes preguntas:
(motivacin, 1.- Para qu sac un frasco y lo puso sobre la mesa?
saberes previos, 2.- Cuntas veces llen el frasco con productos diferentes?
conflicto 3.- A qu conclusin quera llegar?
cognitivo) 4.- Dios ocupa un primer lugar para t?
Lluvia de ideas

CONFLICTO COGNITIVO:
Luego de leer y responder a las interrogantes se les pregunta Qu tanto
conoces de la sagrada Escritura?, qu tanto amas a Dios?

CONSTRUCCIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO: Libro de 30


PROCESO Lectura del libro de Religin pgs. 14- 19 Religin.
(generacin del Leen y elaboran organizadores visuales con los siguientes contenidos: Elaboracin
nuevo 1. Qu es el Antiguo Testamento?
de organiza-
conocimiento) 2. Libros del Antiguo Testamento
3. Una nacin elegida por Dios dores
4. Preparacin de la venida de Cristo Redentor visuales
5. Dificultades para entender el Antiguo Testamento
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6. Importancia del Antiguo Testamento

TRANSFERENCIA: Presentacin 30
CIERRE Exposicin de organizadores visuales de trabajos
(aplicacin de lo EVALUACIN: finales.
aprendido, Se revisan los organizadores visuales
transferencia, Se deja un trabajo de extensin
reflexin del METACOGNICIN:
aprendizaje, Qu aprendimos hoy?
evaluacin) Cmo lo aprendimos?
Les agrad cmo lo aprendieron?

III. EVALUACIN

CRITERIOS INSTRUMENTO DE
EVALUACIN INDICADOR DE EVALUACIN EVALUACIN
Identifica y organiza los aspectos propios del Antiguo Testamento TRABAJOS PRCTICOS:
DISCERNIMIENTO Organizadores visuales
DE FE

Actitud ante el rea Cuenta con una Biblia catlica y demuestra respeto y veneracin LISTA DE COTEJO
hacia ella.

_________________________ _________________________
DOCENTE DE AULA VB SUB DIRECCIN
REA: EDUCACIN NIVEL SECUNDARIA
RELIGIOASA
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SESIN DE APRENDIZAJE N6

TTULO DE LA SESIN: El si de Mara, un misterio de Encarnacin

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. GRADO Y SECCIN : SEGUNDO A, B, C


1.2. FECHA : 04-04-2011 al 07-04-2011
1.3. RESPONSABLE : Rosa Zambrano Encalada
1.4. TEMA TRANSVERSAL : Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia
ambiental.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS


CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
Descubre en el s de Mara el ejemplo de
la respuesta personal a las El Verbo se hizo carne Cuenta con una Biblia catlica y
responsabilidades que le son confiadas. demuestra respeto y veneracin
hacia ella.

MOMENTOS SECUENCIA DIDCTICA MEDIOS Y TIEMPO


MATERIALES
MOTIVACIN Y SABERES PREVIOS: Separata 20
Dilogo con las alumnas sobre la lectura de la Motivacin del libro de la
INICIO Prelatura: Por qu el Verbo se hizo carne?
(motivacin, 1. De qu nos habla la lectura?
saberes previos, 2.- Por qu el Verbo se hizo carne?
conflicto Lluvia de ideas
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cognitivo) 3.- CONFLICTO COGNITIVO:
Luego de responder a las interrogantes se les pregunta: Cul es la misin del
Verbo, al hacerse carne?, Conocen el Misterio de la Encarnacin?

CONSTRUCCIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO: Separata 30


PROCESO Lectura de informacin del libro de la Prelatura, pg. 8-13
(generacin del Trabajos en pares:
nuevo Leen y responden:
conocimiento) - Qu es la Encarnacin?
- La Santsima Trinidad y la Encarnacin
- La Encarnacin y el plan de salvacin
- Jess, verdadero Dios y verdadero hombre
- Motivos de la Encarnacin y su necesidad
- Consecuencias de la Encarnacin
TRANSFERENCIA: Separata 30
CIERRE Exposicin de conclusiones Biblia.
(aplicacin de lo Se deja un trabajo de extensin
aprendido, METACOGNICIN:
transferencia, Qu aprendimos hoy?
reflexin del Cmo lo aprendimos?
aprendizaje, Les agrad cmo lo aprendieron?
evaluacin)

III. EVALUACIN

CRITERIOS INSTRUMENTO DE
EVALUACIN INDICADOR DE EVALUACIN EVALUACIN

Descubre en el s de Mara el ejemplo de la respuesta TRABAJOS PRCTICOS:


COMPRENSIN ficha prctica
personal a las responsabilidades que le son confiadas.
DOCTRINAL
CRISTIANA

Actitud ante el rea Cuenta con una Biblia catlica y demuestra respeto y veneracin LISTA DE COTEJO
hacia ella.
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DOCENTE DE AULA VB SUB DIRECCIN
REA: EDUCACIN NIVEL SECUNDARIA
RELIGIOASA

SESIN DE APRENDIZAJE N7

TTULO DE LA SESIN: Soy cristiana a ejemplo de Mara

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. GRADO Y SECCIN : SEGUNDO A, B, C


1.2. FECHA : 13-04-2011 al 15-04-2011
1.3. RESPONSABLE : Rosa Zambrano Encalada
1.4. TEMA TRANSVERSAL : Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia
ambiental.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS


CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
Asume la decisin de conservar y defender Mara y su docilidad al plan de Dios Promueve el respeto a la persona
la vida en todas sus formas humana en todas sus
dimensiones, a la luz del
Evangelio.

MOMENTOS SECUENCIA DIDCTICA MEDIOS Y TIEMPO


MATERIALES
Institucin Educativa Pblica de Mujeres N 20188 Centro de Mujeres
Sesiones de Aprendizaje
201
1
MOTIVACIN Y SABERES PREVIOS: Separata 20
Dilogo con las alumnas sobre la lectura de la Motivacin del libro de la
INICIO Prelatura pg. 83
(motivacin, 1. De qu nos habla la lectura?
saberes previos, 2.- Quin es la Virgen Mara?
conflicto 3.- Qu quiso Dios de Mara?
cognitivo) Lluvia de ideas
CONFLICTO COGNITIVO:
Luego de responder a las interrogantes se les pregunta: Mara fue dcil a los
pedidos de Dios?, Qu ejemplo puedes rescatar de la docilidad de Mara?

CONSTRUCCIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO: Separata 30


PROCESO Lectura de informacin del libro de la Prelatura, pg. 83-86
(generacin del Trabajos en pares:
nuevo Leen y responden:
conocimiento) - La fe de Mara
- Hgase en m segn tu palabra
- La oracin de la Virgen Mara
- El culto a Mara Santsima
- Modos de dar culto a la Santsima Virgen Mara

TRANSFERENCIA: Separata 30
CIERRE Exposicin de conclusiones. Resuelven prctica Calificada Biblia.
(aplicacin de lo Se deja un trabajo de extensin
aprendido, METACOGNICIN:
transferencia, Qu aprendimos hoy?
reflexin del Cmo lo aprendimos?
aprendizaje, Les agrad cmo lo aprendieron?
evaluacin)

III. EVALUACIN

CRITERIOS INSTRUMENTO DE
EVALUACIN INDICADOR DE EVALUACIN EVALUACIN
Asume la decisin de conservar y defender la vida en todas sus formas a TRABAJOS PRCTICOS:
COMPRENSIN ejemplo de la Virgen Mara en una prctica calificada. Prctica Calificada
DOCTRINAL
CRISTIANA

Actitud ante el rea Promueve el respeto a la persona humana en todas sus LISTA DE COTEJO
dimensiones, a la luz del Evangelio.
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1

_________________________ _________________________
DOCENTE DE AULA VB SUB DIRECCIN
REA: EDUCACIN NIVEL SECUNDARIA
RELIGIOASA

PRCTICA CALIFICADA

TEMA N 7 : Soy cristiana a ejemplo de Mara

APELLIDOS Y NOMBRES:_____________________________________________________
GRADO Y SECCIN: ____________________________ FECHA: __________________

I. Elabora un organizador visual sobre la fe de Mara. ( 8 puntos)


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II. Escribe los principales modos de dar culto a la Santsima Virgen Mara. ( 5 PTOS.)
ORACIONES

DEVOCIONES

IMGENES Y TEMPLOS

FIESTAS

III. MENCIONE USTED CMO PODRA SER MEJOR CRISTIANA A


EJEMPLO DE MARA ( 7 PUNTOS)
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

SESIN DE APRENDIZAJE N 7

TTULO DE LA SESIN: APRENDO A UBICAR CITAS BBLICAS

III. DATOS INFORMATIVOS

1.5. GRADO Y SECCIN : PRIMERO A, B, C


1.6. FECHA : 13-04-2011 al 15-04--2011
1.7. RESPONSABLE : Rosa Zambrano Encalada
1.8. TEMA TRANSVERSAL : Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia
ambiental.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
Aplica su conocimiento acerca del manejo y Manejo, ubicacin e interpretacin Cuenta con una Biblia Catlica y
ubicacin de citas bblicas de los mensajes bblicos a la luz del demuestra respeto y veneracin
Magisterio de la Iglesia hacia ella.

MOMENTOS SECUENCIA DIDCTICA MEDIOS Y TIEMPO


MATERIALES
Institucin Educativa Pblica de Mujeres N 20188 Centro de Mujeres
Sesiones de Aprendizaje
201
1
MOTIVACIN Y SABERES PREVIOS: Libro de 20
Lectura de la pgina 102- 103 del libro de la Prelatura de Caete: Religin
INICIO 1.- Qu ttulo tiene aquella pgina?
(motivacin, 2.- Saben cmo ubicar aquellas abreviaturas y siglas?
saberes previos, Lluvia de ideas
conflicto
cognitivo) CONFLICTO COGNITIVO:
Luego de leer y responder a las interrogantes se les pregunta Qu tanto sabes
usar de la sagrada Escritura?, Sabes ubicar citas en la Biblia?

CONSTRUCCIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO: Libro de 30


PROCESO El docente explica en la pizarra cmo podemos hallar un libro de la Biblia. Religin.
(generacin del 1 Nos fijamos en qu Testamento se encuentra. Elaboracin
nuevo 2 Ubicamos el ndice de la nuestra Biblia
de organiza-
conocimiento) 3 Buscamos la pgina.
En cunto a las citas bblicas tener especiales cuidados con el Captulo y el dores
Versculo. visuales
Se entrega relacin de libros de la Biblia, citas bblicas y responden a una ficha
prctica.

TRANSFERENCIA: Presentacin 30
CIERRE Las alumnas comentan sobre las dificultades encontradas. El docente responde de trabajos
(aplicacin de lo con nuevos ejemplos para esclarecer el tema. finales.
aprendido, EVALUACIN:
transferencia, Revisin de fichas prcticas Se deja un trabajo de extensin
reflexin del METACOGNICIN:
aprendizaje, Qu aprendimos hoy?
evaluacin) Cmo lo aprendimos?
Les agrad cmo lo aprendieron?

III. EVALUACIN

CRITERIOS INSTRUMENTO DE
EVALUACIN INDICADOR DE EVALUACIN EVALUACIN
TRABAJOS PRCTICOS:
DISCERNIMIENTO Aplica su conocimiento acerca del manejo y ubicacin de citas Ficha prctica
DE FE bblicas en una prctica calificada.

Actitud ante el rea Cuenta con una Biblia catlica y demuestra respeto y veneracin LISTA DE COTEJO
hacia ella.

_________________________ _________________________
DOCENTE DE AULA VB SUB DIRECCIN
REA: EDUCACIN NIVEL SECUNDARIA
RELIGIOASA
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201
1

PRCTICA CALIFICADA

TEMA N 7: APRENDO A UBICAR CITAS BBLICAS

APELLIDOS Y NOMBRES: ________________________________________________________


GRADO Y SECCIN: ____________________________ FECHA: _____________________

1. Busque en el INDICE de la Biblia el nombre de los cuatro Evangelios:

_____________________________________ ________________________________________
_____________________________________
________________________________________

2.- Busque en el INDICE de su Biblia el significado de las


siguientes abreviaturas:
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201
1
x.______________________ Mi _______________________
Am: _____________________ Is. _______________________
Num. ____________________ Ap. _______________________
Sof. _____________________ Jon. _______________________
1Cor. ____________________ Tt. ________________________
Flm. _____________________ Ga. _______________________
1 Pe. ____________________ 1 Jn._______________________

3.-Abreviamos as los nombres de los cuatro evangelistas:


Mt: para indicar a ________________________________________________________
Mc. para indicar a ________________________________________________________
Lc. para indicar a _________________________________________________________
Jn. para indicar a _________________________________________________________

4.- Ubica en tu Biblia las siguientes citas bblicas y realiza un resumen de cada una de ellas:

Salmo 148:

Deuteronomio 7, 6-12:

Mateo 11, 25-30:

1 Juan 4, 7-21:
SESIN DE APRENDIZAJE N 1- II UNIDAD

TTULO DE LA SESIN: VIVIENDO LA SEMANA SANTA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. GRADO Y SECCIN : PRIMERO A, B, C, D


1.2. FECHA : 18-04-2011 al 20-04--2011
1.3. RESPONSABLE : Rosa Zambrano Encalada
TEMA TRANSVERSAL : Lectura con placer y comprensin crtica
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
Identifica lo caracterstico de cada da de la Semana Santa Valora su pertenencia a una
Semana Santa y su forma de vivirlo comunidad de fe y acepta su
cristianamente mensaje doctrinal.
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Sesiones de Aprendizaje
201
1

MOMENTOS SECUENCIA DIDCTICA MEDIOS Y TIEMPO


MATERIALES
MOTIVACIN Y SABERES PREVIOS: Dilogo 20
Dilogo con las alumnas: Qu celebramos el Domingo?
INICIO 1. Qu es celebrar?
(motivacin, 2. Qu celebramos ahora?
saberes previos, 3. Pueden describir lo que celebramos en cada uno de los das santos
conflicto
(Domingo de Ramos, Jueves, Viernes y Sbado santo, Domingo de
cognitivo)
Resurreccin).
Lluvia de ideas

CONFLICTO COGNITIVO:
Luego responder a las interrogantes se les pregunta Qu significa para el
cristiano vivir o celebrar la Semana Santa? Cules son la actitudes que se
deben tener durante estos das? A qu compromiso nos invita Jess en todas
las Semanas Santas?

CONSTRUCCIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO: Biblia, 30


PROCESO Divididos en grupos de trabajo. A cada grupo se le entregar un texto carteles
(generacin del Bblico para descubrir la actitud a la que Jess nos invita en la Semana Santa.
nuevo Cada grupo har una cartelera, con alguna frase para recalcar la actitud de
conocimiento) Jess. Se pondrn en una cartelera en el aula las actitudes de Jess, que son
compromisos para todos los cristianos.

Textos:
Jn. 18,5-8 Valenta de Jess para la misin (tarea) que el Padre le ha
encomendado. Jess se hace solidario con sus apstoles y los defiende.
(Viernes Santo).
Lc. 19,35-37 Encuentro con Cristo vivo hoy. Encuentro que presenta alegra y
alabanza. (Domingo de Ramos).
Jn. 18, 15-16 Solidaridad (Viernes Santo).
Jn. 13, 4-5 Servicio (Jueves Santo).
Jn. 13, 12-15 Mandamiento del amor. Jess no lo ensea con palabras sino
con hechos concretos. (Jueves Santo)
1 Cor. 11, 23-26 Comunin. Institucin de la Eucarista. La ltima Cena. Jess
se nos da en alimento (Jueves Santo).
Jn. 20, 5-9 El encuentro con Jess provoca conversin (Domingo de
Resurreccin).
Exposicin de carteles

TRANSFERENCIA: Presentacin 30
CIERRE Las alumnas comentan sobre las dificultades encontradas. El docente responde de trabajos
(aplicacin de lo con nuevos ejemplos para esclarecer el tema. finales.
aprendido, EVALUACIN:
transferencia, Revisin de carteles
reflexin del METACOGNICIN:
aprendizaje, Qu aprendimos hoy?
evaluacin) Cmo lo aprendimos?
Les agrad cmo lo aprendieron?

III. EVALUACIN

CRITERIOS INSTRUMENTO DE
EVALUACIN INDICADOR DE EVALUACIN EVALUACIN
TRABAJOS PRCTICOS:
DISCERNIMIENTO Identifica lo caracterstico de cada da de la Semana Santa y su Ficha prctica
DE FE forma de vivirlo cristianamente mediante la elaboracin de carteles
Institucin Educativa Pblica de Mujeres N 20188 Centro de Mujeres
Sesiones de Aprendizaje
201
1
Actitud ante el rea Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje LISTA DE COTEJO
doctrinal.

_________________________ _________________________
DOCENTE DE AULA VB SUB DIRECCIN
REA: EDUCACIN NIVEL SECUNDARIA
RELIGIOASA

SESIN DE APRENDIZAJE N1- II UNIDAD

TTULO DE LA SESIN: PARTICIPEMOS DE LA SEMANA SANTA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. GRADO Y SECCIN : SEGUNDO A, B, C


1.2. FECHA : 18-04-2011 al 20- 04-2011
TEMA TRANSVERSAL : Lectura con placer y comprensin crtica

II. APRENDIZAJES ESPERADOS


CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
Identifica lo caracterstico de cada da de la Los das de la Semana Santa Valora su pertenencia a una
Semana Santa y su forma de vivirlo comunidad de fe y acepta su
Institucin Educativa Pblica de Mujeres N 20188 Centro de Mujeres
Sesiones de Aprendizaje
201
1
cristianamente mensaje doctrinal.

III. DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES

MOMENTOS SECUENCIA DIDCTICA MEDIOS Y TIEMPO


MATERIALES
MOTIVACIN Y SABERES PREVIOS: Dilogo 20
Dilogo con las alumnas: Qu celebramos el Domingo?
INICIO 4. Qu es celebrar?
(motivacin, 5. Qu celebramos ahora?
saberes previos, 6. Pueden describir lo que celebramos en cada uno de los das santos
conflicto
(Domingo de Ramos, Jueves, Viernes y Sbado santo, Domingo de
cognitivo)
Resurreccin).
Lluvia de ideas

CONFLICTO COGNITIVO:
Luego responder a las interrogantes se les pregunta Qu significa para el
cristiano vivir o celebrar la Semana Santa? Cules son la actitudes que se
deben tener durante estos das? A qu compromiso nos invita Jess en todas
las Semanas Santas?

CONSTRUCCIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO: Biblia, 30


PROCESO Divididos en grupos de trabajo. A cada grupo se le entregar un texto carteles
(generacin del Bblico para descubrir la actitud a la que Jess nos invita en la Semana Santa.
nuevo Cada grupo har una cartelera, con alguna frase para recalcar la actitud de
conocimiento) Jess. Se pondrn en una cartelera en el aula las actitudes de Jess, que son
compromisos para todos los cristianos.

Textos:
Jn. 18,5-8 Valenta de Jess para la misin (tarea) que el Padre le ha
encomendado. Jess se hace solidario con sus apstoles y los defiende.
(Viernes Santo).
Lc. 19,35-37 Encuentro con Cristo vivo hoy. Encuentro que presenta alegra y
alabanza. (Domingo de Ramos).
Jn. 18, 15-16 Solidaridad (Viernes Santo).
Jn. 13, 4-5 Servicio (Jueves Santo).
Jn. 13, 12-15 Mandamiento del amor. Jess no lo ensea con palabras sino
con hechos concretos. (Jueves Santo)
1 Cor. 11, 23-26 Comunin. Institucin de la Eucarista. La ltima Cena. Jess
se nos da en alimento (Jueves Santo).
Jn. 20, 5-9 El encuentro con Jess provoca conversin (Domingo de
Resurreccin).
Exposicin de carteles

TRANSFERENCIA: Elaboracin 30
CIERRE Las alumnas comentan sobre las dificultades encontradas. El docente responde de trabajos
(aplicacin de lo con nuevos ejemplos para esclarecer el tema. prcticos.
aprendido, EVALUACIN:
transferencia, Revisin de carteles
reflexin del METACOGNICIN:
aprendizaje, Qu aprendimos hoy?
evaluacin) Cmo lo aprendimos?
Les agrad cmo lo aprendieron?

IV. EVALUACIN

CRITERIOS INSTRUMENTO DE
EVALUACIN INDICADOR DE EVALUACIN EVALUACIN
Institucin Educativa Pblica de Mujeres N 20188 Centro de Mujeres
Sesiones de Aprendizaje
201
1
TRABAJOS PRCTICOS:
COMPRENSIN Identifica lo caracterstico de cada da de la Semana Santa y su elaboracin de afiches
DOCTRINAL forma de vivirlo cristianamente mediante la elaboracin de carteles
CRISTIANA

Actitud ante el rea Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje LISTA DE COTEJO
doctrinal.

_________________________
_________________________
VB SUB DIRECCIN
DOCENTE DE AULA
NIVEL SECUNDARIA
REA: EDUCACIN
RELIGIOASA

SESIN DE APRENDIZAJE N 2 II UNIDAD

TTULO DE LA SESIN: ALELUYA, CRISTO HA RESUCITADO

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. GRADO Y SECCIN : PRIMERO A, B, C, D


1.2. FECHA : 24-04-2011 AL 26-04-2011
1.3. RESPONSABLE : Rosa Zambrano Encalada
1.4. TEMA TRANSVERSAL : Lectura con placer y comprensin crtica
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
Organiza los aspectos propios del tiempo El Tiempo Pascual Participa en las actividades litrgicas
Pascual organizado por la Parroquia con
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Sesiones de Aprendizaje
201
1
motivos de la celebracin de la
Pascua.
III. DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES

MOMENTOS SECUENCIA DIDCTICA MEDIOS Y TIEMPO


MATERIALES
MOTIVACIN Y SABERES PREVIOS: Dilogo 20
Dilogo con las alumnas: Qu actividades por Semana Santa organizaron en tu
INICIO Parroquia?
(motivacin, 1. El domingo por Pascua de Resurreccin fueron a Misa?
saberes previos, 2. Qu sabemos sobre la Resurreccin de Cristo?
conflicto Lluvia de ideas
cognitivo)
CONFLICTO COGNITIVO:
Luego responder a las interrogantes se les pregunta Qu importancia
tiene para el cristiano la Resurreccin de Cristo?

CONSTRUCCIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO: Biblia, 30


PROCESO Trabajo en pares:
(generacin del 1. Lee y comenta el episodio de Juan 20,24-49
nuevo
conocimiento) 2. Busca en el Evangelio de San Lucas 24, 15-21, los
principales acontecimientos de Jess resucitado camino a
Emas.
3. Elabora un listado de textos de la Biblia que hablen de la
resurreccin de Cristo. Fundamenta el tiempo Pascual.

TRANSFERENCIA: Presentacin 30
CIERRE Las alumnas comentan sobre las dificultades encontradas. El docente responde de trabajos
(aplicacin de lo con nuevos ejemplos para esclarecer el tema. finales.
aprendido, EVALUACIN:
transferencia, Revisin de trabajos
reflexin del Trabajo de Investigacin sobre el tiempo Pascual.
aprendizaje, METACOGNICIN:
evaluacin) Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
Les agrad cmo lo aprendieron?

IV.EVALUACIN

CRITERIOS INSTRUMENTO DE
EVALUACIN INDICADOR DE EVALUACIN EVALUACIN
TRABAJOS PRCTICOS:
DISCERNIMIENTO Organiza los aspectos propios del tiempo Pascual mediante un trabajo de Ficha prctica
investigacin.
DE FE
Institucin Educativa Pblica de Mujeres N 20188 Centro de Mujeres
Sesiones de Aprendizaje
201
1
Actitud ante el rea Participa en las actividades litrgicas organizado por la Parroquia con LISTA DE COTEJO
motivos de la celebracin de la Pascua.

_________________________ _________________________
DOCENTE DE AULA VB SUB DIRECCIN
REA: EDUCACIN NIVEL SECUNDARIA
RELIGIOASA

SESIN DE APRENDIZAJE N2 II UNIDAD

TTULO DE LA SESIN: NO BUSQUEN ENTRE LOS MUERTOS AL QUE VIVE

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. GRADO Y SECCIN : SEGUNDO A, B, C


1.2. FECHA : 24-04-2011 AL 26-04-2011
1.3. RESPONSABLE : Rosa Zambrano Encalada
Institucin Educativa Pblica de Mujeres N 20188 Centro de Mujeres
Sesiones de Aprendizaje
201
1
1.4. TEMA TRANSVERSAL : Lectura con placer y comprensin crtica

II. APRENDIZAJES ESPERADOS


CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
Participa en las actividades litrgicas
Organiza la informacin referida al Tiempo Pascual El Tiempo Pascual organizado por la Parroquia con motivos
de la celebracin de la Pascua.

III. DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES

MOMENTOS SECUENCIA DIDCTICA MEDIOS Y TIEMPO


MATERIALES
MOTIVACIN Y SABERES PREVIOS: Dilogo 20
Dilogo con las alumnas: Qu celebramos el Domingo?
INICIO 1. Qu entendemos por Resurreccin de Cristo?
(motivacin, 2. Qu pasajes de la Biblia nos habla de la Resurreccin de Jess?
saberes previos, Lluvia de ideas
conflicto
cognitivo) CONFLICTO COGNITIVO:
Luego responder a las interrogantes se les pregunta Qu significa para el
cristiano celebrar la Resurreccin de Cristo?

CONSTRUCCIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO: Biblia 30


PROCESO Trabajo en pares:
(generacin del Leen el libro de la Prelatura de Caete pg. 54 y responden a las siguientes
nuevo interrogantes:
conocimiento) 1. Resurreccin de Jess
2. El Testimonio del nuevo testamento
3. El anuncio de Jess
4. El sepulcro vaco
5. Las apariciones
6. Certidumbre de la resurreccin de Jesucristo
7. Importancia de la Resurreccin
8. Mara y la Resurreccin de Cristo
Intervenciones orales y participativas.

TRANSFERENCIA: 30
CIERRE Las alumnas comentan sobre las dificultades encontradas. El docente responde
(aplicacin de lo con nuevos ejemplos para esclarecer el tema.
aprendido, EVALUACIN:
transferencia, Revisin de trabajos
reflexin del Trabajo de extensin: Tiempo pascual.
aprendizaje, METACOGNICIN:
evaluacin) Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
Les agrad cmo lo aprendieron?

IV. EVALUACIN

CRITERIOS INSTRUMENTO DE
EVALUACIN INDICADOR DE EVALUACIN EVALUACIN
TRABAJOS PRCTICOS:
COMPRENSIN Organiza la informacin referida al Tiempo Pascual mediante un trabajo de elaboracin de afiches
DOCTRINAL investigacin.
CRISTIANA
Institucin Educativa Pblica de Mujeres N 20188 Centro de Mujeres
Sesiones de Aprendizaje
201
1

Actitud ante el rea Participa en las actividades litrgicas organizado por la Parroquia con LISTA DE COTEJO
motivos de la celebracin de la Pascua.

_________________________
_________________________
VB SUB DIRECCIN
DOCENTE DE AULA
NIVEL SECUNDARIA
REA: EDUCACIN
RELIGIOASA

SESIN DE APRENDIZAJE N3 II UNIDAD

TTULO DE LA SESIN: EL NACIMIENTO DE JESS EN BELN, VIDA EN NAZARET

I. DATOS INFORMATIVOS
Institucin Educativa Pblica de Mujeres N 20188 Centro de Mujeres
Sesiones de Aprendizaje
201
1
1.5. GRADO Y SECCIN : SEGUNDO A, B, C, D
1.6. FECHA : 04-05-2011
1.7. RESPONSABLE : Rosa Zambrano Encalada
1.8. TEMA TRANSVERSAL : Lectura con placer y comprensin crtica

II. APRENDIZAJES ESPERADOS


CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
Identifica y reflexiona los misterios de la vida Los misterios de la Infancia y la vida Cuenta con una Biblia catlica y
oculta de Jess. oculta de Jess demuestra respeto y veneracin
hacia ella.
III. DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES

MOMENTOS SECUENCIA DIDCTICA MEDIOS Y TIEMPO


MATERIALES
MOTIVACIN Y SABERES PREVIOS: Dilogo 20
Presentacin de la imagen de la Sagrada familia:
INICIO 1. A quienes vemos en la imagen?
(motivacin, 2. Quines acompaan a Jess?
saberes previos, 3. Qu sabemos de Mara y Jos?
conflicto 4. Dnde vivieron con Jess?
cognitivo) 5. En qu etapa de la vida de Jess crees que estuvieron los tres juntos?
6. Qu sabemos de la infancia de Jess?
Lluvia de ideas

CONFLICTO COGNITIVO:
Luego responder a las interrogantes se les pregunta Cmo fue la vida en
Nazaret para Jess? Cmo podemos encontrar stos datos?

CONSTRUCCIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO: Biblia 30


PROCESO Trabajo en pares:
(generacin del Lectura de los Evangelios de San Mateo y de San Lucas (cap:1-2) y
nuevo Entrega de ficha prctica. Leen y responden a un cuadro comparativo.
conocimiento) Luego en un mapa de Palestina entregado colorean las principales ciudades
de la infancia de Jesucristo

TRANSFERENCIA: 30
CIERRE Las alumnas comentan sobre las dificultades encontradas. El docente responde
(aplicacin de lo con nuevos ejemplos para esclarecer el tema.
aprendido, EVALUACIN:
transferencia, Revisin de trabajos
reflexin del Trabajo de extensin: Desarrollo de autoevaluacin y vocabulario..
aprendizaje, METACOGNICIN:
evaluacin) Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
Les agrad cmo lo aprendieron?

VIII. EVALUACIN
Institucin Educativa Pblica de Mujeres N 20188 Centro de Mujeres
Sesiones de Aprendizaje
201
1

CRITERIOS INSTRUMENTO DE
EVALUACIN INDICADOR DE EVALUACIN EVALUACIN
Identifica y reflexiona los misterios de la Vida oculta de Jess TRABAJOS PRCTICOS:
COMPRENSIN mediante una ficha practica ficha prctica
DOCTRINAL
CRISTIANA

Actitud ante el rea Cuenta con una Biblia catlica y demuestra respeto y veneracin hacia LISTA DE COTEJO
ella.

_________________________
_________________________
VB SUB DIRECCIN
DOCENTE DE AULA
NIVEL SECUNDARIA
REA: EDUCACIN
RELIGIOASA

SESIN DE APRENDIZAJE N 3 II UNIDAD


Institucin Educativa Pblica de Mujeres N 20188 Centro de Mujeres
Sesiones de Aprendizaje
201
1
TTULO DE LA SESIN: CONOCIENDO EL NUEVO TESTAMENTO

I. DATOS INFORMATIVOS

1.5. GRADO Y SECCIN : PRIMERO A, B, C.


1.6. FECHA : 04-05-2011
1.7. RESPONSABLE : Rosa Zambrano Encalada
1.8. TEMA TRANSVERSAL : Lectura con placer y comprensin crtica
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
Cuenta con una Biblia catlica
El Nuevo Testamento
Identifica y organiza los aspectos y demuestra respeto y
propios del Nuevo Testamento veneracin hacia ella
III. DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES

MOMENTOS SECUENCIA DIDCTICA MEDIOS Y TIEMPO


MATERIALES
MOTIVACIN Y SABERES PREVIOS: Dilogo 20
Lectura de la Motivacin del libro (pg. 20 libro de la Prelatura)
INICIO
Se realizan las siguientes preguntas:
(motivacin,
saberes previos, 1.- A quin haba pintado el artista?
conflicto 2.- Qu haca Jess en la pintura?
cognitivo) 3.- Qu falla se encontr en el cuadro?
4.- Qu le respondi el artista?
5.- Qu opinas de la lectura del Apocalipsis?
Lluvia de ideas
CONFLICTO COGNITIVO:
Luego de leer y responder a las interrogantes se les pregunta Porqu
crees que el artista nos dice que la puerta del corazn del hombre es Jess?
Qu slo se abre por dentro?

CONSTRUCCIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO: Biblia, 30


PROCESO Lectura del libro de Religin pgs. 20-24
(generacin del Leen los siguientes contenidos:
nuevo 1. El nuevo testamento cumplimiento del antiguo
conocimiento) 2. Qu es el Nuevo Testamento?
3. Libros del Nuevo Testamento
4. Los Evangelios principales libros del Nuevo Testamento
5. Historicidad de los Evangelios
6. Formacin de los Evangelios
7.- Libros restantes del Nuevo Testamento
Elaboracin de mapas conceptuales y lnea del tiempo.

TRANSFERENCIA: Presentacin 30
CIERRE Exposicin de mapas conceptuales y lnea del tiempo. de trabajos
(aplicacin de lo EVALUACIN: finales.
aprendido, Se revisan los mapas conceptuales y lnea del tiempo.
transferencia, Se deja un trabajo de extensin
reflexin del METACOGNICIN:
aprendizaje, Qu aprendimos hoy?
evaluacin) Cmo lo aprendimos?
Les agrad cmo lo aprendieron?

IV.EVALUACIN
Institucin Educativa Pblica de Mujeres N 20188 Centro de Mujeres
Sesiones de Aprendizaje
201
1

CRITERIOS INSTRUMENTO DE
EVALUACIN INDICADOR DE EVALUACIN EVALUACIN
Identifica y organiza los aspectos propios del Nuevo TRABAJOS PRCTICOS:
COMPRENSIN Testamento a travs de una lnea del tiempo LNEA DEL TIEMPO
DOCTRINAL
CRISTIANA

Actitud ante el rea Cuenta con una Biblia catlica y demuestra respeto y LISTA DE COTEJO
veneracin hacia ella

_________________________ _________________________
DOCENTE DE AULA VB SUB DIRECCIN
REA: EDUCACIN NIVEL SECUNDARIA
RELIGIOASA

SESIN DE APRENDIZAJE N 4 II UNIDAD


Institucin Educativa Pblica de Mujeres N 20188 Centro de Mujeres
Sesiones de Aprendizaje
201
1
TTULO DE LA SESIN: EL MISTERIO DE LA CREACIN

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. GRADO Y SECCIN : PRIMERO A, B, C.


1.2. FECHA : 09-05-2011 al 11-05-2011
1.3. RESPONSABLE : Rosa Zambrano Encalada
1.4. TEMA TRANSVERSAL : Lectura con placer y comprensin crtica
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
El dinamismo creador de Dios
Identifica los aspectos doctrinales sobre la Promueve el respeto por la obra
Padre en el proceso de la
creacin. creadora de Dios.
Salvacin
III. DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES

MOMENTOS SECUENCIA DIDCTICA MEDIOS Y TIEMPO


MATERIALES
MOTIVACIN Y SABERES PREVIOS: Dilogo 20
Lectura de la Motivacin del libro (pg. 25 del libro de la Prelatura)
INICIO
Se realizan las siguientes preguntas:
(motivacin,
saberes previos, 1.- Qu es lo que los hombres se preguntan?
conflicto 2.- Cmo hizo Dios el mundo?
cognitivo) 3.- Qu narra los tres primeros captulos del Gnesis?
Lluvia de ideas
CONFLICTO COGNITIVO:
Luego de leer y responder a las interrogantes se les pregunta Qu
significa la creacin, el comienzo del mundo para ti?

CONSTRUCCIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO: Biblia, 30


PROCESO Lectura del libro de Religin pgs. 25- 29.
(generacin del Leen los siguientes contenidos:
nuevo 1. La Omnipotencia de Dios?
conocimiento)
2. Qu quiere decir crear?
3. Principales verdades de la fe sobre la Creacin
4. La creacin es obra de la Trinidad
5. La creacin es revelacin de la gloria de Dios.
6. Qu nos dice la Biblia sobre la Creacin?
7. Cmo se habra formado la tierra?
Trabajos en pares y comentarios e intervenciones orales.

TRANSFERENCIA: Presentacin 30
CIERRE Comentarios e intervenciones orales. de trabajos
(aplicacin de lo EVALUACIN: finales.
aprendido, Se evalan sus intervenciones orales y comentarios
transferencia, Se deja un trabajo de extensin
reflexin del METACOGNICIN:
aprendizaje, Qu aprendimos hoy?
evaluacin) Cmo lo aprendimos?
Les agrad cmo lo aprendieron?

IV.EVALUACIN
Institucin Educativa Pblica de Mujeres N 20188 Centro de Mujeres
Sesiones de Aprendizaje
201
1

CRITERIOS INSTRUMENTO DE
EVALUACIN INDICADOR DE EVALUACIN EVALUACIN
Intervenciones orales
COMPRENSIN Identifica los aspectos doctrinales sobre la creacin mediante
DOCTRINAL lectura reflexiva del libro de la Prelatura.
CRISTIANA

Actitud ante el rea LISTA DE COTEJO


Promueve el respeto por la obra creadora de Dios.

_________________________ _________________________
DOCENTE DE AULA VB SUB DIRECCIN
REA: EDUCACIN NIVEL SECUNDARIA
RELIGIOASA

SESIN DE APRENDIZAJE N4 II UNIDAD


Institucin Educativa Pblica de Mujeres N 20188 Centro de Mujeres
Sesiones de Aprendizaje
201
1
TTULO DE LA SESIN: La Vida Pblica de Jess

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. GRADO Y SECCIN : SEGUNDO A, B, C, D.


1.2. FECHA : 09-05-2011 al 11-05-2011
1.3. RESPONSABLE : Rosa Zambrano Encalada
1.4. TEMA TRANSVERSAL : Lectura con placer y comprensin crtica

II. APRENDIZAJES ESPERADOS


CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
Identifica y reflexiona sobre los misterios de la La Vida Pblica de Jess Cuenta con una Biblia catlica y
Vida pblica de Jess. demuestra respeto y veneracin
hacia ella.
III. DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES

MOMENTOS SECUENCIA DIDCTICA MEDIOS Y TIEMPO


MATERIALES
MOTIVACIN Y SABERES PREVIOS: Dilogo 20
Dilogo con las alumnas sobre el trabajo de extensin de la semana pasada
INICIO 1. Qu encontraron sobre la geografa del pas de Jess?
(motivacin, 2. Cuntas provincias tena ese pas?
saberes previos, 3. Cuntos kilmetros tuvo que caminar Jess de Nazaret a Jerusaln?
conflicto 4. Cmo estaba organizada las clases sociales y religiosas del pas de
cognitivo) Jess?
5. Cul era su organizacin religiosa y poltica?
Lluvia de ideas

CONFLICTO COGNITIVO:
Luego responder a las interrogantes se les pregunta Cundo srees que
empez la vida pblica de Jess?

CONSTRUCCIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO: Libro de la 30


PROCESO Trabajo en grupos: Prelatura.
(generacin del Leen y analizan los siguientes contenidos del libro de la Prelatura pgs. 20-25.
nuevo 1. La vida pblica de Jess y su dimensin salvfica
conocimiento) 2. La duracin de la vida pblica de Jess
3. Principales hechos de la vida pblica de Jess: el Bautismo
4. Las tentaciones en el desierto
5. La transfiguracin
Exposicin de conclusiones. El docente absuelve dudas e interrogantes y
profundiza las exposiciones.
TRANSFERENCIA: Exposicin 30
CIERRE Exposicin de conclusiones. El docente absuelve dudas e interrogantes y
(aplicacin de lo profundiza las exposiciones.
aprendido, EVALUACIN:
transferencia, Se evala las exposiciones.
reflexin del Trabajo de extensin: Desarrollo de autoevaluacin y vocabulario..
aprendizaje, METACOGNICIN:
evaluacin) Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
Les agrad cmo lo aprendieron?
Institucin Educativa Pblica de Mujeres N 20188 Centro de Mujeres
Sesiones de Aprendizaje
201
1

VIII. EVALUACIN

CRITERIOS INSTRUMENTO DE
EVALUACIN INDICADOR DE EVALUACIN EVALUACIN
Identifica y reflexiona sobre los misterios de la Vida pblica de TRABAJOS PRCTICOS:
COMPRENSIN Jess mediante una exposicin. Exposicin.
DOCTRINAL
CRISTIANA

Actitud ante el rea Cuenta con una Biblia catlica y demuestra respeto y veneracin hacia LISTA DE COTEJO
ella.

_________________________
_________________________
VB SUB DIRECCIN
DOCENTE DE AULA
NIVEL SECUNDARIA
REA: EDUCACIN
RELIGIOASA
Institucin Educativa Pblica de Mujeres N 20188 Centro de Mujeres
Sesiones de Aprendizaje
201
1

SESIN DE APRENDIZAJE N 5 II UNIDAD

TTULO DE LA SESIN: NUESTRA SEORA DE FTIMA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. GRADO Y SECCIN : PRIMERO A, B, C.


1.2. FECHA : 16-05-2011 al 18-05-2011
1.3. RESPONSABLE : Rosa Zambrano Encalada
1.4. TEMA TRANSVERSAL : Lectura con placer y comprensin crtica
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
Reconoce aspectos importantes sobre el Fomenta el amor al prjimo con su
Mes de Mayo, mes de Maria
mensaje de Ftima. testimonio de vida.
III. DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES

MOMENTOS SECUENCIA DIDCTICA MEDIOS Y TIEMPO


MATERIALES
MOTIVACIN Y SABERES PREVIOS: Cancin 20
Cantamos el trece de mayo Dilogo
INICIO
(motivacin, 1.- Qu mensaje nos da la cancin?
saberes previos, 2.- Cmo lo celebramos ste da, en la Parroquia?
conflicto 3.- Qu conoces sobre la Virgen de Ftima?
cognitivo)
Lluvia de ideas
CONFLICTO COGNITIVO:
Luego de leer y responder a las interrogantes se les pregunta
Qu sabes sobre el mensaje de la Virgen de Ftima?

CONSTRUCCIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO: Biblia, 30


PROCESO
Entrega de separata sobre el mensaje de la Virgen de Ftima
(generacin del
nuevo Formacin de grupos de trabajo
conocimiento) 1. Apariciones de la Virgen de Ftima
2. Mensajes de la Virgen de Ftima
3. Secretos de la Virgen de Ftima
4. Importancia del Santo Rosario

TRANSFERENCIA: Presentacin 30
CIERRE de trabajos
Exposicin de grupos
(aplicacin de lo finales.
aprendido, EVALUACIN:
transferencia, Se evalan las exposiciones
reflexin del Se deja un trabajo de extensin
aprendizaje,
METACOGNICIN:
evaluacin)
Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
Les agrad cmo lo aprendieron?
Institucin Educativa Pblica de Mujeres N 20188 Centro de Mujeres
Sesiones de Aprendizaje
201
1

IV.EVALUACIN

CRITERIOS INSTRUMENTO DE
EVALUACIN INDICADOR DE EVALUACIN EVALUACIN

COMPRENSIN Reconoce aspectos importantes sobre el mensaje de Ftima mediante una Exposicin.
DOCTRINAL exposicin.
CRISTIANA

Actitud ante el rea LISTA DE COTEJO


Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida.

_________________________ _________________________
DOCENTE DE AULA VB SUB DIRECCIN
REA: EDUCACIN NIVEL SECUNDARIA
RELIGIOASA
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1

SESIN DE APRENDIZAJE N5 II UNIDAD

TTULO DE LA SESIN: EL MENSAJE DE NUESTRA SEORA DE FTIMA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. GRADO Y SECCIN : SEGUNDO A, B, C, D.


1.2. FECHA : 16-05-2011 al 18-05-2011
1.3. RESPONSABLE : Rosa Zambrano Encalada
1.4. TEMA TRANSVERSAL : Lectura con placer y comprensin crtica

II. APRENDIZAJES ESPERADOS


CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
Analiza el mensaje de Ftima. Mes de Mayo, mes de Mara Valora su pertenencia a una
comunidad de fe y acepta su
mensaje doctrinal.
III. DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES

MOMENTOS SECUENCIA DIDCTICA MEDIOS Y TIEMPO


MATERIALES
MOTIVACIN Y SABERES PREVIOS: Cancin 20
Cantamos el trece de mayo Dilogo
INICIO
(motivacin, 1.- Qu mensaje nos da la cancin?
saberes previos, 2.- Cmo lo celebramos ste da, en la Parroquia?
conflicto 3.- Qu conoces sobre la Virgen de Ftima?
cognitivo)
Lluvia de ideas
CONFLICTO COGNITIVO:
Luego de leer y responder a las interrogantes se les pregunta
Qu sabes sobre el mensaje de la Virgen de Ftima?

CONSTRUCCIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO: Separata 30


PROCESO
Entrega de separata sobre el mensaje de la Virgen de Ftima
(generacin del
nuevo Lectura, anlisis y elaboracin de trpticos
conocimiento) 5. Historia de la Virgen de Ftima
6. Mensajes de la Virgen de Ftima
7. Apariciones de la Virgen de Ftima
8. Especulaciones sobre el tercer misterio

TRANSFERENCIA: Trpticos 30
CIERRE
Sustentacin de trpticos
(aplicacin de lo
aprendido, EVALUACIN:
transferencia, Se evalan de sustentaciones y trpticos.
reflexin del Se deja un trabajo de extensin
aprendizaje,
METACOGNICIN:
evaluacin)
Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
Les agrad cmo lo aprendieron?
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Sesiones de Aprendizaje
201
1

VIII. EVALUACIN

CRITERIOS INSTRUMENTO DE
EVALUACIN INDICADOR DE EVALUACIN EVALUACIN
Analiza el mensaje de Ftima y elabora conclusiones en un trptico. TRABAJOS PRCTICOS:
COMPRENSIN Trpticos
DOCTRINAL
CRISTIANA

Actitud ante el rea Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su LISTA DE COTEJO
mensaje doctrinal.

_________________________
_________________________
VB SUB DIRECCIN
DOCENTE DE AULA
NIVEL SECUNDARIA
REA: EDUCACIN
RELIGIOASA
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Sesiones de Aprendizaje
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1

SESIN DE APRENDIZAJE N 6 II UNIDAD

TTULO DE LA SESIN: SOY OBRA DE DIOS

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. GRADO Y SECCIN : PRIMERO A, B, C.


1.2. FECHA : 23-05-2011 al 25-05-2011
1.3. RESPONSABLE : Rosa Zambrano Encalada
1.4. TEMA TRANSVERSAL : Lectura con placer y comprensin crtica
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
Discrimina los aspectos propios de la creacin de Dios crea al hombre a su imagen y Promueve el respeto a la persona
hombre con otros seres de la creacin. semejanza humana en todas sus dimensiones.

III. DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES

MOMENTOS SECUENCIA DIDCTICA MEDIOS Y TIEMPO


MATERIALES
MOTIVACIN Y SABERES PREVIOS: Lectura 10
Lectura de la motivacin del libro pg. 30. Dilogo
INICIO
Luego se realizan las siguientes preguntas:
(motivacin,
saberes previos, 1. Qu le preguntaba el pequeo a Dios?
conflicto 2. Qu le contest Dios?
cognitivo) 3. Qu nos ha dado Dios?
4. Por qu Dios nos necesita tanto?
5. Por qu el nio se senta importante con la respuesta de Dios?
6. Qu opinas de la lectura?
Lluvia de ideas
CONFLICTO COGNITIVO:
Luego de leer y responder a las interrogantes se les pregunta
Qu significa para ti lo que Dios le dijo al nio: En tu pequeez
est tu grandeza, t sintetizas toda la maravilla de la creacin?

CONSTRUCCIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO: Biblia, 20


PROCESO
Se forman dos grupos(uno a favor del tema y otros en contra),para
(generacin del
nuevo realizar un debate, utilizando como consulta el libro de religin pg.
conocimiento) 30-33
1. Dios crea al primer hombre
2. Imagen y semejanza de Dios
3. Tambin nosotros hemos sido creados por Dios
4. Cada alma es creada por Dios
5. Somos los seres ms importantes de la creacin visible
6. El seoro del hombre sobre la naturaleza.
El docente actuar como moderador y solucionar algunas dudas de los
argumentos de cada grupo.
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Sesiones de Aprendizaje
201
1
TRANSFERENCIA: Presentacin 10
CIERRE Debate. Explicacin final por en docente. de trabajos
(aplicacin de lo finales:
aprendido, EVALUACIN:
Se evalan los argumentos del debate Debate
transferencia,
reflexin del Se deja un trabajo de extensin
aprendizaje, METACOGNICIN:
evaluacin) Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
Les agrad cmo lo aprendieron?

IV.EVALUACIN

CRITERIOS INSTRUMENTO DE
EVALUACIN INDICADOR DE EVALUACIN EVALUACIN
Discrimina los aspectos propios de la creacin de hombre
COMPRENSIN con otros seres de la creacin mediante un debate Debate: argumentos a
DOCTRINAL favor yen contra.
CRISTIANA

Actitud ante el rea LISTA DE COTEJO


Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones.

_________________________ _________________________
DOCENTE DE AULA VB SUB DIRECCIN
REA: EDUCACIN NIVEL SECUNDARIA
RELIGIOASA
Institucin Educativa Pblica de Mujeres N 20188 Centro de Mujeres
Sesiones de Aprendizaje
201
1

SESIN DE APRENDIZAJE N6 II UNIDAD

TTULO DE LA SESIN: DEFENSA DE LA DIGNIDAD Y LOS DERECHOS DE TODA PERSONA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. GRADO Y SECCIN : SEGUNDO A, B, C, D.


1.2. FECHA : 23-05-2011 al 25-05-2011
1.3. RESPONSABLE : Rosa Zambrano Encalada
1.4. TEMA TRANSVERSAL : Lectura con placer y comprensin crtica

II. APRENDIZAJES ESPERADOS


CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
Valora a todas las personas como obra de Dios Defensa de la dignidad y los derechos Promueve el respeto a la persona
de toda persona. humana en todas sus dimensiones, a
la luz del Evangelio.
III. DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES

MOMENTOS SECUENCIA DIDCTICA MEDIOS Y TIEMPO


MATERIALES
MOTIVACIN Y SABERES PREVIOS: Lectura CEC 10
Lectura del CEC,: la dignidad de la persona humana, luego se realizan las Dilogo
INICIO
(motivacin, siguientes preguntas:
saberes previos, 1. En dnde est enraizada la dignidad de la persona humana?
conflicto 2. Cmo crecemos en dignidad?
cognitivo)
Lluvia de ideas
CONFLICTO COGNITIVO:
Luego de leer y responder a las interrogantes se les pregunta
Saben que de esta dignidad derivan los Derechos Fundamentales del Hombre?.

CONSTRUCCIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO: Separata 20


PROCESO
Entrega de separata sobre la dignidad y derechos de la persona
(generacin del
nuevo Se forman dos grupos (uno a favor del tema y otros en contra),para
conocimiento) realizar un debate consultando la informacin entregada en la
separata.
TRANSFERENCIA: Debate 10
CIERRE Debate. Explicacin final por en docente.
(aplicacin de lo
aprendido, EVALUACIN:
transferencia, Se evalan los argumentos del debate
reflexin del Se deja un trabajo de extensin
aprendizaje, METACOGNICIN:
Institucin Educativa Pblica de Mujeres N 20188 Centro de Mujeres
Sesiones de Aprendizaje
201
1
evaluacin) Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
Les agrad cmo lo aprendieron?

VIII. EVALUACIN

CRITERIOS INSTRUMENTO DE
EVALUACIN INDICADOR DE EVALUACIN EVALUACIN
Valora a todas las personas como obra de Dios y defiende su TRABAJOS PRCTICOS:
DISCERNIMIENTO dignidad a imagen de Dios en un debate DEBATE: ARGUMENTOS
DE FE A FAVOR Y EN CONTRA

Actitud ante el rea Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la LISTA DE COTEJO
luz del Evangelio.

_________________________
_________________________
VB SUB DIRECCIN
DOCENTE DE AULA
NIVEL SECUNDARIA
REA: EDUCACIN
RELIGIOASA