FUNCIN TNICA

La actividad tnica es necesaria para realizar cualquier movimiento y est

regulada por el sistema nervioso. Se necesita un aprendizaje para adaptar los
movimientos voluntarios al objetivo que se pretende. Sin esta adaptacin no podramos
actuar sobre el mundo exterior y el desarrollo psquico se vera seriamente afectado,
debido a que, en gran medida, depende de nuestra actividad sobre el entorno y la
manipulacin de los objetos como punto de partida para la aparicin de procesos
superiores.
La actividad tnica proporciona sensaciones que inciden fundamentalmente en
la construccin del esquema corporal. La conciencia de nuestro cuerpo y de su control
depende de un correcto funcionamiento y dominio de la tonicidad.
La actividad tnica est estrechamente unida con los procesos de atencin, de
tal manera que existe una estrecha interrelacin entre la actividad tnica muscular y la
actividad tnica cerebral. Por tanto, al intervenir sobre el control de la tonicidad
intervenimos tambin sobre el control de los procesos de atencin, imprescindibles
para cualquier aprendizaje. Asimismo, a travs de la formacin reticular, y dada la
relacin entre sta y los sistemas de reactividad emocional, la tonicidad muscular est
muy relacionada con el campo de las emociones y de la personalidad, con la forma
caracterstica de reaccionar del individuo. Existe una regulacin recproca en el campo
tnico-emocional y afectivo-situacional. Por ello, las tensiones psquicas se expresan
siempre en tensiones musculares. Para la psicomotricidad resulta interesante la
posibilidad de hacer reversible la equivalencia y poder trabajar con la tensin/relajacin
muscular para provocar aumento/disminucin de la tensin emocional de las personas.
Para desarrollar el control de la tonicidad se pueden realizar actividades que tiendan a
proporcionar al nio o a la nia el mximo de sensaciones posibles de su propio
cuerpo, en diversas posiciones (de pie, sentado, reptando, a gatas), en actitudes
estticas o dinmicas (desplazamientos) y con diversos grados de dificultad que le
exijan adoptar diversos niveles de tensin muscular.
Se debe tener en cuenta que el desarrollo del control tnico est ntimamente
ligado al desarrollo del control postural, por lo que ambos aspectos se deben trabajar
paralelamente.
FUNCIN DE COORDINACIN
La coordinacin es una capacidad motriz tan amplia que admite una gran pluralidad
de conceptos.
Tipos de coordinacin. Clasificacin
En funcin de si interviene el cuerpo en su totalidad, en la accin motriz o una
parte determinada, podemos observar dos grandes tendencias:
Coordinacin Dinmica general: es el buen funcionamiento existente en la
musculatura esqueltica en movimiento. Se caracteriza porque hay una gran
participacin muscular.
Coordinacin culo-Segmentaria: es el lazo entre el campo visual y la
motricidad fina de cualquier segmento del cuerpo. Puede ser culo-
manual y culo-pdica.
En funcin de la relacin muscular, bien sea interna o externa, la coordinacin
puede ser:
Coordinacin Intermuscular (externa): referida a la participacin adecuada de
todos los msculos que se encuentran involucrados en el movimiento.
Coordinacin Intramuscular (interna): es la capacidad del propio msculo para
contraerse eficazmente.
Factores que intervienen en la coordinacin
Es por ello que la coordinacin es una cualidad neuromuscular ntimamente
ligada con el aprendizaje y que est determinada, sobre todo, por factores genticos.
A continuacin, vamos a sealar aquellos factores que determinan la coordinacin:
La velocidad de ejecucin. La elasticidad de msculos,
Los cambios de direccin y sentido. tendones y ligamentos.
El grado de entrenamiento. Tamao de los objetos (si son
La altura del centro de gravedad. utilizados).
La duracin del ejercicio. La herencia.
Las cualidades psquicas del La edad.
individuo. El grado de fatiga.
Nivel de condicin fsica. La tensin nerviosa.