Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Paso 3 - Pre Tarea

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica
y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECACEN Programa: Administracin
de Empresas
Gua de Actividades
Unidad 2: Paso 3 Pre Tarea: Elaborar Trabajo Colaborativo
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Aprendizaje basado en Tareas (ABT), se

pretende que los estudiantes realizando pre tareas individuales y colaborativas, sean sujetos activos del proceso educativo
trasfiriendo los conocimientos a su propio contexto, mediante la realizacin de una Tarea integradora, que fomente el
anlisis y la reflexin de los contenidos del curso.
Temticas a desarrollar: Unidad 2: Dinero, Polticas Macroeconmicas y Sector Externo

Nmero de semanas: 5 Fecha: 28/03/2017 a Momento de Entorno: Construccin en
semanas 05/05/2017 evaluacin: Intermedia aprendizaje Colaborativo ,
Envi en Evaluacin y
Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Pre Tarea
Productos acadmicos y Productos acadmicos y

Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin de la
actividad individual actividad colaborativa
de Empresas
Paso 3- Pre Tarea Unidad 2:
Elaborar Trabajo Paso 3- Pre Tarea Unidad 2:
Colaborativo Elaborar Trabajo Colaborativo
El documento Anexo 2 : El documento Anexo 2 : Tareas
Tareas Unidad 2 ,lo Unidad 2 ,lo encontraran en
encontraran en entorno de entorno de trabajo colaborativo
trabajo colaborativo. Producto esperado :Power Point
Producto esperado :Power con las indicaciones dadas
Point con las indicaciones dadas
Trabajo colaborativo realizado
del 18 de abril al 5 de mayo ,
Trabajo individual realizado los 3 ltimos das no se
en las primeras dos tendrn en cuenta aportes
semanas de apertura de la TAREA 4
actividad
Cumple oportuna y Participa de manera
1) El grupo analiza las cifras de
TAREA 4 eficazmente con el rol colaborativa en la
adoptado (10 puntos). tasa de inters de la grfica 5 y elaboracin de las tareas
1) El estudiante selecciona el a) Establece su efecto en las propuestas de acuerdo a las
rol de trabajo Participa de manera decisiones de inversin de las condiciones establecidas (50
2) El estudiante revisa los individual en la empresas b) determina como puntos).
contenidos temticos de la elaboracin de las afecta la tasa de inters el
tareas propuestas de ahorro de los hogares c) qu
unidad 2: Temas: 1.1 El
acuerdo a las El trabajo contiene las tareas
dinero: Origen y tipos de efectos tiene en una economa
condiciones de manera justificada, valida
dinero a 1.4 los bancos y establecidas (30 un alza y una baja de las tasa y coherente, cumple con
la creacin del dinero puntos). de inters? Cada estudiante da criterios de calidad y anlisis
respuesta de manera individual (45 puntos)
Mochn, M. F. (2006). Principios a las preguntas planteadas, el
de Empresas
de economa (3a. ed.).(pp. 208- Peso Evaluativo : grupo consolida una respuesta El trabajo presenta una
212). Madrid, ES: McGraw-Hill (40 puntos) con todos los aportes adecuada Redaccin,
Espaa. Obtenido de individuales. Ortografa y Referencias
http://bibliotecavirtual.unad.edu bibliogrficas e incluye tems
.co:2077/lib/unadsp/detail.action de forma (introduccin,
? tareas, conclusiones etc.)(15
docID=10491240&p00=mochon puntos)
3) El estudiante elabora un Peso Evaluativo : (110

mapa de cajas, con los puntos)
contenidos temticos de los
Temas: 1.1 El dinero: Origen
y tipos de dinero a 1.4 los
bancos y la creacin del
dinero. Este Esquema se
conforma por una serie de
recuadros que simulan cajas
o cajones. (Grafico 2:
Ejemplo). En la caja superior
se anota el tema o idea
central, en el segundo nivel
se anota el nombre de los
subtemas. En el tercer nivel TAREA 5
se sintetiza la informacin de
cada uno de los subtemas. 1) El grupo analiza las cifras de
Se requiere organizar la exportaciones de las grficas 6,
de Empresas
informacin de manera 7y8
puntual y sinttica. (Ver 2) Cada estudiante plantea tres
Anexo 2) aportes respecto a las cifras
sectoriales de exportaciones de
las Grficas 6, 7 y 8
3) Cada estudiante comenta al
TAREA 5 menos uno de los aportes de
1) El estudiante analiza el un compaero
grafico 3: Exportaciones 4) El grupo consolida la
Septiembre 2015-2016, y informacin respondiendo
realiza tres comentarios en cuales son las actividades de
torno al desempeo de las exportacin ms
exportaciones colombianas representativas
2) El estudiante indaga como
TAREA 6
ha cambiado la composicin
de las exportaciones 1) Cada estudiante responde en
nacionales en los ltimos foro: a) Cules son las causas
aos y brinda en foro tres de la inflacin? b) Qu relacin
apreciaciones al respecto. existe entre el desempleo y la
inflacin? c) Qu efectos tiene
una inflacin elevada en la
TAREA 6
economa nacional?
2) Cada estudiante comenta al
1) El estudiante responde en menos uno de los aportes de
foro: Cul es la diferencia un compaero
entre IPC (ndice de Precios 3) El grupo consolida la
de Empresas
al Consumidor) e Inflacin? informacin brindando una
Que significa deflacin, respuesta conjunta a las
estanflacin e hiperinflacin? preguntas planteadas
2) El estudiante analiza las 4) En el trabajo grupal se debe

cifras de inflacin y brinda incluir el formato de
en foro tres apreciaciones al coevaluacin realizado por
respecto, ver Grfico 4: cada uno de los estudiantes a
inflacin en Colombia. sus compaeros (Ver Tabla 4:
FORMATO DE
COEVALUACION PRE TAREA
3) En el aporte individual se
UNIDAD 1 Y UNIDAD 2)
debe incluir el formato de
autoevaluacin Ver Tabla 3 :
FORMATO
AUTOEVALUACION PRE
TAREA UNIDAD 1 Y
UNIDAD 2
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades Roles y responsabilidades para
Roles a desarrollar por el estudiante dentro
para el desarrollo del trabajo la produccin de entregables
del grupo colaborativo
colaborativo por los estudiantes
Alistamiento del equipo: Dinamizador del proceso: propone un Relatores 1 y 2: responsables de
Durante la primera semana de cronograma de actividades y controla su recopilar y sistematizar los
cada momento colaborativo de la cumplimiento. Se preocupa por verificar al productos colectivos acordados,
estrategia, los integrantes del interior del equipo que se estn asumiendo las para ponerlos a consideracin del
de Empresas
grupo deben realizar: responsabilidades individuales y de grupo y que grupo.
- Lectura de gua y rbrica para los aportes individuales sean pertinentes;
clarificar las actividades propicia la construccin de consensos y que se Los dems integrantes deben
individuales y grupales. mantenga el inters por la actividad. revisar los productos recopilados y
- Adopcin de roles (segn se organizados por los revisores, a fin
especifican en las siguientes Utilero y veedor de autenticidad: de sugerir modificaciones o avalar
columnas de este cuadro) Responsable de conseguir el material y/o las los productos.
- Propuesta de cronograma (de herramientas de acuerdo a las necesidades del
acuerdo al proceso lgico para equipo para el desarrollo de las actividades y/o Una vez aprobados los productos
la realizacin de las procesos. Revisa que los aportes de los por el grupo, el lder de grupo enva
integrantes sean elaboraciones conceptuales el documento final a travs del
actividades, estableciendo
propias (no copias textuales) y que las citas y espacio dispuesto para ello en el
tareas, fechas de entrega y
referencias bibliogrficas estn completas y entorno de Seguimiento y
responsables.
adecuadas a las normas APA. Evaluacin.
El lder de grupo ser el encargado de enviar
Seguimiento del proceso: El
la actividad .Este producto se entrega en el
dinamizador del grupo estar
entorno de evaluacin y seguimiento. Es
atento al desarrollo del proceso y
importante que el lder coloque un mensaje o
del cumplimiento de los roles y las
pantallazo informando al grupo que subi el
responsabilidades, a fin de
archivo correspondiente en Entorno de trabajo
proponer ajustes en caso
colaborativo para tranquilidad de los dems
necesario.
miembros del equipo.
de Empresas
Recomendaciones por el docente:
- Leer en forma detenida de la gua de actividades y la rbrica analtica de evaluacin.
- Leer cuidadosamente las indicaciones registradas en foros y seguir las instrucciones impartidas.
- Revisar constantemente la agenda de curso, para verificar fechas de apertura y cierre de actividades.
- Leer los contenidos bibliogrficos correspondientes con la unidad, la actividad y el producto analizado
- Consultar con su tutor de grupo colaborativo o director de curso cada vez que lo requiera. Para mayor oportunidad en
la respuesta se sugiere utilizar el espacio de mensajera interna de curso y colocar claramente su grupo de trabajo.
- Desarrollar las actividades solicitadas en cada uno de los momentos de acuerdo a las fechas registradas en la agenda
de curso y el cronograma adoptado por el grupo en cada momento del trabajo colaborativo.
- Realizar todas las participaciones en los espacios dispuestos en el entorno de trabajo colaborativo para cada momento
de la estrategia.
- Presentar oportunamente aportes que contengan los parmetros sugeridos, evitando los aportes no solicitados o no
pertinentes con la gua.
- Emplear adecuadamente los espacios de trabajo en entorno de aprendizaje colaborativo y de envi en entorno de
evaluacin y seguimiento
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los
aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y
figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
de Empresas
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito
acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere
que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis
anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no
slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
de Empresas
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: FUNDAMENTOS DE ECONOMA

RBRICA DE EVALUACIN :Unidad 2: Paso 3 Pre Tarea: Elaborar Trabajo Colaborativo
Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Participacin Participa de manera individual en la El estudiante Nunca particip del
El estudiante particip del trabajo en
Individual elaboracin de las tareas propuestas de trabajo en equipo dentro del foro
equipo dentro del foro pero sus aportes no
del acuerdo a las condiciones establecidas (30 asignado
son pertinentes al trabajo solicitado
estudiante puntos).
en la 30
elaboracin
de las tareas (Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
propuestas.
Cumple oportuna y eficazmente con el rol El estudiante Nunca particip del

adoptado. El estudiante particip del trabajo en trabajo en equipo y cumpli un rol
Roles dentro equipo pero no cumpli a cabalidad con el determinado en la elaboracin del
del grupo rol adoptado trabajo 10
colaborativo
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

de Empresas
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa

Aspectos Puntaj
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
evaluados e
Participa de manera colaborativa en la
Participacin elaboracin de las tareas propuestas El estudiante particip del trabajo en El estudiante Nunca particip del
Colaborativa del de acuerdo a las condiciones equipo dentro del foro pero sus aportes no trabajo en equipo dentro del foro
estudiante en la establecidas son pertinentes al trabajo solicitado asignado
50
elaboracin de
las tareas
propuestas. (Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta0 puntos)
El trabajo contiene las tareas de El trabajo no fue presentado no

Estructura del manera justificada, valida y coherente, El trabajo contiene respuestas a algunas de cumple con criterios de calidad y
producto final / cumple con criterios de calidad y las tareas, pero no contemplo la totalidad anlisis
contenido del anlisis de los aspectos solicitados de calidad y 45
trabajo anlisis
presentado
(Hasta 45 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)

Redaccin, Aunque presenta referencias, estas no 15
Ortografa y El trabajo presenta una adecuada se articulan adecuadamente con el
Referencias Redaccin, Ortografa y Referencias trabajo. Presenta errores de Ortografa y No realizo los tems de forma
bibliogrficas e bibliogrficas e incluye tems de forma redaccin en el documento final. solicitados
tems de forma
(introduccin,
objetivos, (Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
conclusiones
de Empresas
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa

Aspectos Puntaj
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
evaluados e
etc.)
Calificacin final 150

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Paso 3 - Pre Tarea

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Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Aprendizaje basado en Tareas (ABT), se

Temticas a desarrollar: Unidad 2: Dinero, Polticas Macroeconmicas y Sector Externo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Pre Tarea

Productos acadmicos y Productos acadmicos y

3) El estudiante elabora un Peso Evaluativo : (110

2) El estudiante analiza las 4) En el trabajo grupal se debe

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

NOMBRE DEL CURSO: FUNDAMENTOS DE ECONOMA

Criterios de desempeo de la actividad individual

Cumple oportuna y eficazmente con el rol El estudiante Nunca particip del

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa

El trabajo contiene las tareas de El trabajo no fue presentado no

(Hasta 45 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)

Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa

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