ACTIVIDADES Y JUEGOS PARA

LA ESTIMULACIN DEL LENGUAJE ORAL I

COSAS A TENER EN CUENTA

* Utilizar constantemente un lenguaje claro y adulto, evitando los diminutivos y el lenguaje

infantilizado.

* Respetar el ritmo personal del nio cuando se expresa. No interrumpirle cuando cuenta algo. No
anticipar su respuesta aunque tarde en darla.

* Si el nio comete errores en su lenguaje, no rer por estas incorrecciones, es preferible animarlo
a repetir constantemente la expresin. Se puede utilizar el mtodo de correccin indirecta de las
palabras del nio, respondindole frecuentemente, repitiendo sus frases, corrigiendo las palabras
mal dichas y aadiendo las que no dice, pero siempre despus de que l haya acabado de hablar.

* Habituar al nio a que sepa escuchar y que l tambin sea escuchado.

*Acostumbrar al nio a que mire a los ojos a la persona que habla, acudir cuando se le llama, y
atender a lo que se le dice. Que sepa escuchar hasta el final.

RECOMENDACIONES Y ESTRATEGIAS PARA PADRES:

- Pedirles que nos miren a los ojos Pronunciar correctamente, sin exagerar ni gritar Respetar
el ritmo personal del nio cuando se expresa: No interrumpirlo cuando cuenta algo. No
anticipar su respuesta aunque tarde en darla. No responder por l/ella, dejar que se exprese
libremente
 - Usar gestos naturales para facilitar la comprensin

- Utilizar frases simples, pero correctas (dividir o descomponer frases)

- Evitar frases desordenadas

- Favorecer la comprensin del nio con preguntas alternativas

- Adoptar una actitud positiva frente al nio, alentndolo y felicitndolo ante sus progresos
(cario)

- Se puede estimular el lenguaje del nio en cualquier situacin natural o cotidiana: Cuando
vamos a la feria a comprar frutas, o a la panadera etc

- Conversar mucho con el nio/a

NO USAR O EVITAR:

- No usar estrategias como hasta que no me lo digas, no te lo doy

- Eliminar correcciones del tipo as no es, as no se dice. En su lugar repetiremos la frase o

palabra de forma correcta, acortando o ampliando sintctica o semnticamente si fuera
necesario.

- Evitar repetir al nio palabras tal como l las pronuncia devolver modelo errado

- No ejercer presiones excesivas sobre el nio para hacer que pronuncie todos los sonidos,
lo ms pronto posible trauma: perder el gusto por hablar darle confianza

- Evitar conductas de sobreproteccin o rechazo

- Evitar comparar con otros

- Evitar hablar al nio con un fondo ruidoso o ruidos ambientales dificulta la comprensin.

- Evitar uso de imperativos (rdenes) poca informacin, breves, escasa estructura, clima
autoritario desfavorable para el desarrollo del lenguaje. EJEMPLO: Cierra la puerta POR
Puedes cerrar la puerta?

ACTIVIDADES Y JUEGOS

1. Vamos a recordar.....

Cualquier experiencia pasada vivida por el nio puede servirnos como punto de partida para hablar
con l, tambin podemos explicarle el proceso de desarrollo de cada uno de estos acontecimientos.
Recordamos, un viaje, una visita a casa de los abuelos, un cumpleaos, una actividad en el
colegio.

2. Los Colores

Mostrarle al nio diversos objetos con diferentes colores y pedirle por ejemplo que nos de "la
manzana roja", "el lpiz azul", etc.... Despus se le suprime la ayuda de darle el nombre del objeto
y solo se le pide el color. Por ultimo ser el nio quien haga las peticiones al adulto.

3. Qu vamos a hacer?

Aprovechar cualquier actividad cotidiana para entablar una conversacin con el nio, un da de
limpieza, ir a la feria o supermercado, hacer un queque, etc...Utilizar la actividad para ir nombrando
los diferentes objetos que se utilizan, decir alguna caracterstica de los mismos, decir cosas que
sean parecidas, diferentes, etc...

4. Qu hay aqu?

Se buscar lo que hay dentro de: la cartera, la mochila de la escuela, la bolsa de las compras, la
caja de herramientas, el bolsillo de la parka, etc.. Hay que hacer que el nio busque dentro y vaya
nombrando todo lo que hay ( en la medida de lo posible). Se pueden sacar todos los objetos y que
el nio los vaya introduciendo dentro nombrndolos.

5. Asociacin auditiva...

Dime cosas que empiecen por...

* "a" como avin, azul, abuela

* "e" como elefante, enano, escoba

Dime nombres de

* Juguetes, animales, frutas

6. Los Cuentos
Los cuentos fomentan la imaginacin del nio, le descubren las cosas ms maravillosas, le
divierten, le ensean a escuchar, a pensar, a hablar y a desarrolla el dircurso narrativo:

Leer un cuento que tenga dibujos llamativos, luego se le pide que identifique los personajes,
lugares y que explique que hacen stos.

Despus de leer el cuento el adulto, se le pide al nio que invente un titulo, un final o un comienzo
diferente.

*Primero cuenta el adulto un cuento y despus es el nio quien lo cuenta a su manera, dejando que
invente cosas.

O ir leyendo el cuento entre los dos

IGNACIA BRAVO CORNEJO

FONOAUDILOGA