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ESCUELA DE PSICOLOGA
CARRERA DE:
Psicologa educativa
TEMA: #4
PRESENTADO POR:
Carolina castillo
Matricula
15-0957
ASIGNATURA:
Psicologa desarrollo 1
FACILITADORA:
DEYSI Rodrguez
Repblica Dominicana
INTRODUCCIN
El naciente sentido del YO, William James describi dos formas del YO.
Yo mismo entidad subjetiva que construye y busca conocer al mismo.
Mi mismo es lo que puede conocerse objetivamente acerca del YO; auto
concepto.
El auto concepto es la imagen que se tiene de uno mismo.
Es lo que el yo mismo cree acerca de m mismo. Describe lo que se conoce
y se siente acerca de uno mismo y dirige las acciones.
El YO MISMO: es el primer aspecto que emerge del YO. Contexto de la
relacin entre el beb y el cuidador. Entre los 4 y 10 meses: cuando los
bebs aprenden a alcanzar, agarrar y hacer que las cosas sucedan,
pueden empezar a experimentar un sentido de mediacin personal.
Ejemplo, YO puedo hacer que la silla se mueva (un rasgo del yo).
Bandura llamo autoeficacia al sentido de mediacin (el darse cuenta de que
uno puede controlar los eventos externos).
Sentido de capacidad para dominar desafos y alcanzar meras.
El surgimiento de la conciencia de s: conocimiento consciente del yo como
un ser distinto, identificable, puede ser un proceso gradual.
Entre 20 y 24 meses los nios empiezan a usar pronombres en primera
persona (yo, mi y tu) que permite que representen y se refieran a s mismo
y al otro.
En otros estudios se ha observado que los bebs de 2 meses se inquietan
cuando una persona los mira fijamente sin ninguna expresin y sin
hablarles. Y que los bebs de 12 y 15 meses saben ya que existen estados
o experiencias internas en las personas. Adems, sabe que estas
experiencias pueden ser compartidas, al ao tienen un sentido frgil de un
YO agente autnomo que est separado fsica y psicolgicamente de otras
criaturas agentes autnomos.
Como ejercen los nios pequeos la autonoma y
desarrollan las normas de conductas socialmente
aceptable.
Los nios ejercen la autonoma cuando son independiente tratan de no
depende de nadie, quieren gobernarse por s mismos.
Negligencia Infantil.
Todos los nios necesitan alguien de quien depender. Necesitan a alguien que
los refleje, les haga eco y afirme sus sentimientos. Necesitan ser tocados,
tomados en serio, estimulados y sometidos a actividades que representen un
desafo para ellos.
Muerte). En algunos casos los efectos fsicos son temporales; sin embargo, el
dolor y
Sufrimiento que le causan a un nio no deben ser descartados.
Avances cognitivos
Los nios en la etapa de las operaciones concretas pueden realizar
muchas tareas a un nivel muy superior del correspondiente a la etapa
pre operacional.
Poseen una mejor comprensin de los conceptos especiales, de la
causalidad, de la categorizacin, de la concepcin y del nmero.
Empieza a utilizar las operaciones mentales y la lgica para reflexionar
sobre hechos y los objetos de su ambiente.
Su pensamiento muestra menor rapidez y mayor flexibilidad.
El nio entiende que las operaciones pueden invertirse o negarse
mentalmente.
Puede devolver a su estado original un estmulo como el agua vaca en
una jarra de pico, con solo invertir la accin.
Puede fijarse simultneamente en varias caractersticas del estmulo.
Hace inferencia respeto a la naturaleza de las transformaciones.
Ya no vas a sus juicios en la apariencia de las cosas.
Esta etapa constituye el perodo sensitivo del desarrollo del lenguaje, es decir,
es el momento donde se aprende con ms facilidad y rapidez la lengua
materna.
Los nios pequeos suelen ser tambin muy literales para interpretar el
significado de las palabras y no es raro que perciban un significado muy
diferente al que los adultos intentar comunicar. Por este motivo hay que prestar
atencin a lo que se le dice a los nios, sobre todo en momentos de ira.