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NOTA

Evaluacin Coeficiente 2 Lenguaje y Comunicacin


Unidad:Voces de la Calle AE : Analizar e interpretar textos narrativos ;Analizar e interpretar textos no Literarios; Reconocer conceptos estudiados; Analizar
Vocabulario Contextual .Profesora: Antonieta Covarrubias.

Nombre: Curso: 1Medio A


Fecha: Puntaje total: 42 Puntos

I. Trminos Pareados
A partir de los contenidos estudiados, anote el nmero de los conceptos de la columna A frente a la definicin o
descripcin que corresponda en la columna B.

II. COLUMNA A COLUMNA B D


1. Biografa Elemento ficticio del mundo narrado y corresponde a la voz que cuenta la E
historia. S
2. Rima Consonante Es un texto periodstico.Presenta temas de inters general, que se refieren a asuntos A
que provocan controversia en la opinin pblica. Adems, presenta el punto de vista R
del autor de manera clara y explcita, por lo cual es un tipo de texto que rene tanto la R
exposicin como la argumentacin. Forma parte de los gneros periodsticos de O
opinin, junto al editorial, la columna de opinin, la crtica y las cartas al director. L
L
3. Intertextualidad Es un escrito breve que sintetiza el contenido de una obra o producto cultural, O
ofreciendo una visin panormica y resumida que tiene por objetivo acercar al 2
pblico al tema de la obra y que esta sea conocida, aunque sin revelar aspectos clave
que disminuiran el inters de los lectores.
4. Tpico Literario Es una redaccin ms extensa, realizada por alguien experto en el tema (crtico de
cine o literario, por ejemplo) y que presenta un anlisis ms profundo de la obra
artstica o producto cultural, en el cual se incluye la opinin del emisor y el lenguaje
Es especializado. 1
5. Recursos estilsticos Una de las formas lricas ms difundidas en Latinoamrica, especialmente en los
sectores campesinos. En ese contexto es usada por cantores populares en duelos
6. Artculo de Opinin Se diferencia del que usamos para comunicarnos cotidianamente. El poeta trabaja con
las palabras de un modo particular, juega con sus sonidos y sus significados, creando
nuevas expresiones e imgenes para despertar sentimientos y provocar sensaciones
7. Rima Asonante Sujeto ficticio que aparece en cada poema. La voz
8.Narrador Protagonista Si se repiten las vocales y consonantes entre dos o ms versos, a partir de la ltima
vocal acentuada.
9. Resea Cuando a partir de la ltima vocal acentuada solo se repiten las vocales entre dos o
ms versos
10. La crtica Es un texto periodstico interpretativo, es decir, busca el sentido de los hechos
noticiosos aislados, ponindolos en contexto. En l, el periodista adopta un punto de
vista frente a los hechos: analiza los acontecimientos desde su propia perspectiva y da
su opinin sobre ellos.
11. Hablante Lrico Es la narracin de los hechos ms importantes de la vida de una persona. En ella se
incluyen fechas, recuerdos, ancdotas y datos siguiendo un orden cronolgico
12. Crnica Asuntos y motivos que se repiten en distintas pocas y gneros
13. Dcima Se produce cuando el lector logra relacionar componentes, partes o elementos de
un texto literario con otros textos del mismo autor u otros que se escribieron
anteriormente.
14. Lenguaje potico Procedimientos lingsticos en que el autor juega con la forma
15. Narrador Narra en primera persona y est dentro de la historia.

PUNTOS CADA UNA .TOTAL 20 PUNTOS

Lee el siguiente texto y responde


En la msica del grupo de rock ms importante de Chile durante los aos noventa se combinan influencias forneas, como el rockn roll y
el jazz, con ritmos de raz local, como la cueca o el bolero-sicodlico de grupos como Los ngeles Negros. Nacidos en la surea ciudad
de Concepcin en el ao 1987, el grupo se articul como cuarteto una vez que se mudaron a Santiago lvaro Henrquez (voz y guitarra),
Roberto Titae Lindl (bajo y contrabajo) y Francisco Molina (batera), y luego de la incorporacin, en 1990, del guitarrista ngel Parra,
quien lleg a la banda luego de una larga preparacin como guitarrista y la participacin en bandas de jazz.
Los tres. La banda smbolo de los 90. http://www.memoriachilena.cl

1. Cmo clasificaras este texto? Crnica o Biografa? Justifica tu respuesta


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2. Por qu es importante el grupo Los tres, segn el texto?


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Evaluacin Coeficiente 2 Lenguaje y Comunicacin

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3. De qu manera se relaciona el grupo Los tres con elementos de la cultura popular chilena?
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TEXTO 2
Es el chileno rotito y a quien nadie pone raya;
un soldado sin segundo, el que vence en la batalla
considerado, en el mundo, al ms terrible adversario;
como un bravo torito; el roto, en fin, temerario,
tan humilde y calladito, de poncho largo y-chupalla.
cuando la patria lo llama,
huele, bufa, escarba y brama, Este huasito simpln,
y es capaz, como guerrero, ms mansito que una tagua,
de comerse al mundo entero, fue el que se abri, en Rancagua,
desde el hueso hasta la rama. paso por sobre el can;
el que salv a su nacin
Quien va al campo y lo divisa, combatiendo en Chacabuco,
con culero y con ojota, el que a pual y trabuco
qu va a creer que es el, patriota y en lanchas tom a Valdivia,
que a su patria inmortaliza!: plaza espaola y anfibia
el huaso a quien nadie pisa, que nos meta ms CUCO.

Juan Uribe Echevarra. (1974) Flor de canto a lo humano.


Editora Nacional Gabriela Mistral.

1. Segn el texto, cmo es el roto chileno?


2
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2. Qu sentido tienen los siguientes versos?, qu caracterstica del roto demuestran?

Quien va al campo y lo divisa,


con culero y con ojota,
qu va a creer que es el, patriota
que a su patria inmortaliza!:
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3. Interpreta el sentido de los siguientes versos:
a) y es capaz, como guerrero,
de comerse al mundo entero

b) el huaso a quien nadie pisa,


y a quien nadie pone raya;

c) Este huasito simpln,


ms mansito que una tagua

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4. Qu tipo de rima predomina en el texto ledo?

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Texto 3
NOTA

Evaluacin Coeficiente 2 Lenguaje y Comunicacin

Esto vino a demostrarme que necesitaba muchas cosas fuera de las que haba acumulado; as como tinta, debo citar la falta que me hacan
una azada, pico y pala para roturar la tierra, y tambin agujas, alfileres e hilo; en cuanto al lienzo, pronto me pas fcilmente sin l.
Tal falta de utensilios tornaba fatigosa toda tarea que emprenda, y transcurri casi un ao antes de que hubiera terminado mi empalizada
y las dems obras.
Defoe, D. (1981). Robinson Crusoe. Barcelona: Bruguera

1. Qu narrador predomina en el texto ledo, interno o externo?Qu tipo es?


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2. Transforma el relato utilizando un tipo de narrador opuesto al que escogi Daniel Defoe para su obra.
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3. Escribe un texto narrativo en primera persona en el que cuentes algo que te ocurri hace tiempo, una ancdota curiosa y personal.
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III. LXICO CONTEXTUAL 1 punto cada uno

1. En los siguientes enunciados, pertenecientes a los textos ledos, reemplace la palabra subrayada por el trmino ms adecuado,
dependiendo del contexto, aunque se produzcan diferencias en la concordancia de gnero.

. -Cranme ustedes que me cuesta trabajo referir estas cosas. A pesar de los aos, su recuerdo me es todava muy penoso.

A) Escabroso
B) Doloroso
C) Tedioso
3
D) Trabajoso
E) Odioso

2. . Y, mientras el narrador se concentraba en s mismo para escudriar en su memoria, ()

A) Tentar
B) Ordenar
C) Adivinar
D) Buscar
E) Analizar

3. .() la Huenchula, se present ante sus padres, que estupefactos, contemplaban su figura, sin convencerse lo que sus ojos
vean; ()

A) Melanclicos
B) Contentos
C) Atnitos
D) Vacilantes
E) Confusos

4. () la suave barbilla contrasta visiblemente con la boca cerrada y la sonrisa irnica que contrae los msculos de sus
marchitas mejillas, pareciendo protestar contra la melancola de la frente, tan grave.

A) Deslucidas
B) Agrietadas
C) Jovial
D) Muertas
E) Plidas

5. . () celebrar con un magnfico baile la llegada de Europa del joven Agustn, que haba trado del Viejo Mundo gran acopio de
ropa y alhajas ()

A) Prebendas
B) Presbteros
C) Arrendatario
D) Joyas
E) Cosas

6. Pero vino el recuerdo de aquella espantosa cosa negra que haba sucedido unas horas antes ()

A) Fea
B) Horrible
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C) Enorme
D) Maravillosa
E) Fatdica

7. . Caminbamos desganadamente, como sin rumbo; nos detuvimos en una de las bocacalles de la Plaza Echaurren, que con su
iluminacin pobre y sus rboles de oscuro follaje pareca un pozo de sombra dividido por la amarillenta faja de luz de
la calle. Algunos hombres y dos o tres mujeres vagaban entre los rboles. El paisaje me sobresalt un poco.

A) Conmovi
B) Confundi
C) Impresion
D) Agrad
E) Complico