Licenciatura en Educacin Primaria

Escuela Primaria de Prctica: Xicotencatl Turno: Vespertino.

Grupo de Prctica: Grado: _6_ Seccin: A
Total de alumnos: 29 H: _15_ M: _13_
Docente tutor: Profr(a): Tania Coral Sifuentes Vsques.
Practicante: Jorge Arnulfo Maldonado Domnguez Grado: 3 Seccin: _ B
Jornada de Prctica Docente del 21 al 31 de Marzo de 2017.

E S PA O L
Nombre del proyecto
Conocer una cancin de los pueblos originarios de Mxico
Bloque
IV
mbito

Periodo de realizacin
21 al 30 de Marzo de 2017.
Prctica social del lenguaje

Conocer una cancin de los pueblos originarios de Mxico.

Modalidad de planeacin:
Proyecto didctico.
Competencias que se favorecen

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico
Aprendizajes esperados:

Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingsticas de Mxico.

Comprende el significado de canciones a la tradicin oral
Identifica algunas diferencias en el empleo de los recursos literarios entre el espaol y alguna lengua indgena.
Estndares Curriculares

1. Procesos de lectura e interpretacin de textos.

1.5. Infiere informacin en un texto para recuperar aquella que no es explicita.

2. Produccin de textos escritos.

2.4. Produce un texto de forma autnoma, conceptualmente correcto, a partir de informacin provista por dos o tres fuentes

3. Produccin de textos orales y participacin en eventos comunicativos.

3.2. Expone de manera oral conocimientos, ideas y sentimientos.

4. Conocimiento de las caractersticas, funcin y uso del lenguaje.

4.6. Identifica informacin y sus fuentes para responder preguntas especficas.

5. Actitudes hacia el lenguaje

5.8. Reconoce y valora la existencia de otras lenguas que se hablan en Mxico.
Temas de reflexin:

Comprensin e interpretacin
Significado de los textos de la tradicin oral mexicana (canciones en lengua indgena)
Expresiones literarias de las tradiciones mexicanas

Bsqueda y manejo de la informacin:

Diversidad lingstica del pas.

Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de los carteles

Conocimiento del sistema de escritura y ortografa

Ortografa y puntuacin convencionales.
Situacin de aprendizaje:
De la cancin a la expresin. En el proyecto el alumno se guiar por una cancin en lenguaje escrito para plasmarlo en un cartel.
Escucha la historia "Un nuevo hogar para vivir" e imagina el desenlace de la historia y escribe en su cuaderno.

Propsito de proyecto:
El propsito de esta prctica social del lenguaje es que conozcas y aprecies la tradicin oral de los pueblos originarios de Mxico a travs de canciones indgenas
y expresiones literarias como la rima y las adivinanzas.
Organizacin social de la clase
Grupal, individual, binas y equipos.
Espacio
Aula, patio.
Fases del proyecto
Materiales:
Indicadores de proceso y de producto

Videos: Ya no hablo seas y Mxico pluricultural.

Carla de foami.
Noticias sobre las personas hablantes de lenguas indgenas.
Libro de texto de Espaol.
Video Yo no hablo seas
Video Mxico Pluricultural.
 -Poema in occuicuilton tamao cartel.
-Sobres con un saludo, bienvenida o despedida proveniente de la lengua Nahuatl.
Diccionario.

Cartel para anotar diferentes indigenismos.

Hoja de trabajo Practicando indigenismos.
Cartel con la pregunta: Qu significa la expresin: acaso de verdad se vivie en la tierra?

Cartel de indicaciones en la lengua indgena Nahuatl.

Letrero de Conociendo el Nahuatl.
Video Hablando una lengua indgena.
Cancin In Ocuicuiton en lengua indgena y espaol.
 Texto Las tradiciones y oportunidades de los indgenas
Texto La educacin de los indgenas

Carteles realizados en prcticas anteriores.

Cancin en Nahuatl y su traduccin en espaol para cada uno de los equipos.
Fichas de la descripcin de cada cancin.

Cartulina para registrar la cancin y su traduccin en espaol.

Cartel.
Rubrica de evalaucin.

Contesta las preguntas sobre la lengua indgena en Mxico de manera correcta.

Pronuncia de manera correcta los saludos en la lengua indgena Nahuatl.

Aprecia y conoce las diferentes manifestaciones culturales y lingsticas de Mxico.

Realiza de manera correcta las indicaciones del juego Conociendo el Nahuatl.

Corrige los errores ortogrficos del texto Las tradiciones y oportunidades de los indgenas
Subraya los adjetivos con el color rojo del texto La educacin de los indgenas.

Analiza de manera correcta la cancin en Nahualt y su traduccin en espaol.

Verifica la ortografa de la traduccin en espaol de la cancin.

Conoce el origen y la traduccin de la cancin encargada de tarea.

Evala la exposicin del cartel con la letra de la cancin indgena y su traduccin.

Inicio:
Martes 21 de Marzo de 2017 (Sesin 1) Tema de reflexin: Comprensin e interpretacin.
Comenta grupalmente si ha tenido experiencias con alguna persona que hable una lengua indgena en Mxico, que paso, que sinti, etc.
Contesta en su cuaderno las siguientes preguntas: Consideras que es importante aprender a hablar alguna lengua indgena? Por qu?, Qu haras si un da
te encuentras con una persona que tiene un dialecto diferente al tuyo? Cmo crees que se sienten las personas que hablan lenguas indgenas respecto a las
personas que no lo hacen?
Observa el video Yo no hablo seas donde relaciona el sentimiento que experimenta el personaje de este cuando no puede comunicarse con los dems y
comparte su opinin.
Lee la pgina 137 del libro de espaol, donde menciona cuantas lenguas hay en Mxico.
Observa el video Mxico pluricultural y toma notas en su cuaderno de los aspectos importantes que se mencionan en este.
Socializa lo que registro en su cuaderno.
Observa las noticias que pego en el pizarrn sobre el trato que reciben las personas hablantes de lenguas indgenas y comparte su opinin con sus
compaeros.
Comparte el relato con sus compaeros.
TAREA 1: MAPA DE MEXICO CON DIVISION POLITICA Y NOMBRES
TAREA 2: INVESTIGAR LOS LUGARES DE MEXICO EN DONDE HABITAN LOS HABLANTES DE LAS LENGUAS INDIGENAS.
TAREA 3: TRAER DICCIONARIO.
Mircoles 22 de Marzo de 2017 (sesin 2) Aprendizaje esperado: Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingsticas de
Mxico.
Forma equipos de cinco personas de manera aleatoria con el juego de El barco se hunde.
Participa en la dinmica "Que ser? donde encuentra dentro del sobre un saludo, bienvenida o despedida proveniente de una lengua indgena.
Presenta el saludo a sus compaeros y comparte de donde es.
Escucha los saludos de lenguas indgenas y los repite despus del docente.
Reflexiona sobre la importancia de conservar vivas las lenguas indgenas en Mxico y anota en su cuaderno.
Socializa por equipos la tarea encargada.
Participa y arma grupalmente un mapa conceptual donde exponga aspectos importantes de los pueblos indgenas de Mxico.
Copia el mapa en su cuaderno.
Identifica y pinta en el mapa de colores distintos los lugares que ocupa cada pueblo indgena.
Lee en voz alta el poema llamado in occuicuilton el gusanito que est pegado en el pizarrn, primero en nhuatl y posteriormente en espaol.
Copia el poema en su cuaderno.
Observa y menciona las palabras que estn resaltadas en el poema.
Socializa por qu piensa que estas palabras estn resaltadas.
Investiga en el diccionario el significado de las palabras y lo anota en su cuaderno tal cual.
Socializa sobre lo que hay en comn entre estas palabras.
Investiga otros indigenismos que tengan su origen en Mxico.
TAREA: INVESTIGAR INDIGENISMOS EN MXICO.

Desarrollo
Jueves 23 de Marzo de 2017 (Sesin 3) Aprendizaje esperado: Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingsticas de Mxico.
Practica el saludo de buenos das.
Lee la pgina 136 del libro de espaol.
Juega a la papa caliente donde menciona un indigenismo con origen en Mxico y su significado.
Anota su indigenismo en un cartel pegado en el pizarrn.
Copia el cuadro en el cuaderno.
Lee el poema Niquitoa ni Nezahualcoyotl de la pgina 138 del libro de texto, posteriormente lee el mismo poema en espaol.
Contesta las siguiente pregunta en su cuaderno: Qu significa la expresin: acaso de verdad se vive en la tierra?.
Socializa su respuesta con sus compaeros.
Lee la pgina 139 donde contrasta su respuesta.
Realiza la hoja de trabajo Practicando indigenismos.
Comparte sus respuestas con el resto del grupo y verifica sus respuestas.
TAREA: BUSCAR UN POEMA EN ALGUNA LENGUA INDIGENA.

Viernes 24 de Marzo de 2017 (Sesin 4) Aprendizaje Esperado: Comprende el significado de canciones a la tradicin oral.
Practica el saludo de buenos das.
Observa el cartel pegado en el pizarrn donde vienen algunas indicaciones en nhuatl y posteriormente en espaol.
Practica las indicaciones con un compaero.
Juega a Conociendo el nhuatl donde lleva a cabo las indicaciones que el docente menciona.
Copia en el cuaderno las indicaciones.
Comparte por equipos el poema que se investig de tarea, identifica las metforas que es utilizado en estos y lo interpreta.
Presentan su poema al resto del grupo.
Observa el video de Hablando una lengua indgena donde escucha la voz de los indgenas y como se deben de mencionar las palabras.
Escucha la cancin In ocuicuiton.
Imagina y comparte lo que quiere decir la cancin.
 Escucha la cancin en espaol y contrasta las ideas.
Contesta la hoja de trabajo "yo le agrego lo que falta".

Lunes 25 de Marzo de 2017 (Sesin 5) Tema de reflexin: Conocimiento del sistema de escritura y ortografa.
Practica el saludo de buenos das.
Lee el texto Las tradiciones y oportunidades de los indgenas donde identifica los errores de ortografa.
Realiza una reflexin sobre si le parecen justas las oportunidades que reciben los indgenas y el porqu.
Lee el texto "La educacin de los indgenas" Identifica y subraya los adjetivos de color rojo, los verbos de color verde y los sustantivos de color azul.

Cierre
Martes, 26 de Marzo de 2017. (Sesin 6) Tema de reflexin: Propiedades y tipos de textos. Caracteristicas y funcin de los carteles.
Cuestionar a los alumnos sobre lo que es un cartel.
Observa ejemplos de cartel (material utilizado en otras practicas)
Analiza una cancin en Nahuatl y su traduccin en espaol, de manera aleatoria, en equipos de tres personas.
Verifica si contiene faltas de otrografa, etc.
Encuentra la ficha correspondiente de su cancin proporcionadas por el docente.

Tarea:
TRAER CANCIONES EN LENGUA INDIGENA, ORIGEN Y TRADUCCION.

Mircoles, 27 de marzo de 2017. (Sesin 7) Tema de reflexin: Propiedades y tipos de textos. Caracteristicas y funcin de los carteles.
Retoma la informacin de la consulta de tarea, donde investigo una cancin de origen indgena junto con su traduccin rescatando caractersticas, origen
significado, etc.
Completa de manera indivual la tabla con las caractersticas de la cancin.
Socializa de manera grupal de que regiones de Mxico provienen las canciones, de que hablan?
Forma equipos de igual numero de integrantes y comparte las canciones que consult de tarea.
Elige una cancin por equipos.
Registra en una cartulina la letra de la cancin y su traduccin.

Jueves, 28 de marzo de 2017. (Sesin 8) Tema de reflexin: Propiedades y tipos de textos. Caracteristicas y funcin de los carteles.
Verifica que su cartel contenga la informacin requerida para su exposicin.
Expone el cartel con la letra de la cancin indgena y su traduccin, explicando su origen y significado.
Coevalua a sus compaeros mediante una ficha que entrega el docente.
Realiza la autoevaluacin apoyndose de la pgina 145.

ACTIVIDADES PERMANENTES
ACTIVIDADES
FRECUENCIA
DESCRIPCIN
Identificar las palabras de alto nivel de complejidad.
Puntuacin y ortografa.
Trabajar palabras agudas, graves, esdrjulas y sobresdrjulas.
Se utilizar de manera diaria.
OBSERVACIONES

Hojas de trabajo para aplicar las estrategias sugeridas como permanentes.