PLAN MENSUAL DE ACOMPAAMIENTO

PEDAGGICO ESPECIALIZADO PARA LA

ENSEANZA DEL IDIOMA INGLS
MARZO 2017

Acompaante Pedaggico Especializado:

Lic. Yovany Elisabeth Villanueva Barboza

EQUIPO DE OPERACIN REGIONAL JEC SAN MARTN

Director de Gestin Pedaggica

Ernesto Morales Fasanando
Especialista de Educacin JEC
Bernita Pinedo Rodrguez
Coordinador Regional JEC San Martn
Jos Natividad Linarez Valles
Especialista en Gestin JEC San Martn
Lic. Csar Campos Rengifo
Lic. Freddy Llanca Chicana

JEC
San Martn

Moyobamba, marzo del 2017

PLAN MENSUAL DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO ESPECIALIZADO

 PARA LA ENSEANZA DEL IDIOMA INGLS MARZO 2017

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.1.DRE : San Martn.

I.2.UGELs : San Martn, Picota, Lamas y Bellavista.
I.3.RUTA EDUCATIVA 24 : Jos Mara Arguedas, Martn de la Riva y

I.4.NIVEL : Educacin Secundaria

I.5.ACOMPAANTE PEDAGGICO : Lic. Yovany Elisabeth Villanueva Barboza
I.6.FECHA DE INICIO/TRMINO : Del 01 al 31 de marzo del 2017

II. FUNDAMENTACIN:

En el marco de la implementacin de la Resolucin Ministerial N 491-2014-

MINEDU, que crea el Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa en
mil (1000) Instituciones Educativas 2015, la Resolucin Ministerial N 062-2015-
MINEDU, que modifica el anexo del modelo de servicio educativo Jornada Escolar
Completa para las instituciones educativas del nivel de educacin secundaria,
aprobado por RM N 451-2014-MINEDU, la Resolucin Ministerial N 389-2015-
MINEDU, aprueba el listado de 604 instituciones educativas pblicas del nivel de
educacin secundaria a nivel nacional 2016 y la Resolucin Ministerial N 387-
2016-MINEDU, aprueba el listado de cuatrocientos (400) Instituciones Educativas
en las cuales se continuar implementado el modelo Jornada Escolar Completa
durante el ao 2017, en total 2004 II.EE. y ochenta y dos (82) en la regin San
Martn.

Una de las estrategias para implementar el modelo JEC , es el acompaamiento

para la enseanza del ingls (AEI) o acompaamiento pedaggico especializado
para la enseanza de ingls (APEI), y se define como una asesora planificada y
personalizada, continua, sistemtica, contextualizada e integral a los docentes del
rea de ingls, orientada a fortalecer su desempeo y prctica pedaggica en el
aula desde el enfoque reflexivo crtico, inclusivo, intercultural y de interaccin
colaborativa; tiene por propsito lograr ms y mejores resultados en el
aprendizaje de los estudiantes y el buen desempeo profesional docente en la
ruta de la mejora continua.

La estrategia de acompaamiento pedaggico debe realizarse en un marco de

relacin horizontal de confianza, respeto, responsabilidad y tolerancia, donde se
generen relaciones de colaboracin y de aprendizaje permanente entre los
docentes acompaados, el APEI o AEI.

El acompaamiento pedaggico se desarrolla por etapas y con estrategias

alternativas participantes para las visitas de aula y la asesora personalizada. Las
etapas a desarrollar son: Presentacin del acompaante pedaggico en la IE,
observacin diagnstica, identificacin de hechos pedaggicos a ser atendidos,
plan de acompaamiento individualizado, visitas en aula, reuniones de reflexin
sobre la prctica, reporte de progreso y reunin de cierre de la estrategia.
 Las etapas de la observacin diagnstica y la identificacin de los hechos y
perspectivas, se realizar utilizando instrumentos y la tcnica de Focus Group con
los docentes acompaados y una muestra de los estudiantes con el propsito de
observar y recoger las fortalezas, debilidades y demandas de los actores
educativos. El recojo de la informacin partir de la observacin de hechos
pedaggicos durante la labor diaria de interaccin profesor y estudiantes.

III. BASES LEGALES:

Constitucin Poltica del Per.

Ley N 28044, Ley General de Educacin
Ley N 27815, Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica.
Ley N 27783, Ley de Bases de la Descentralizacin.
Ley N 27867, Ley Orgnica de los Gobiernos Regionales.
Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial.
Ley N 30372, Ley del Presupuesto del Sector Pblico para el Ao Fiscal 2016.
Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de
Familia de las Instituciones Educativas Pblicas y su Reglamento aprobado por
D.S. N 004-2006-ED.
Resolucin Suprema N 001-2007-ED, aprueba el Proyecto Educativo Nacional al
2021: La Educacin que queremos para el Per.
Decreto Supremo N 011-2012-ED, aprueba el Reglamento de la Ley General de
Educacin N 28044.
Decreto Supremo N 004-2013-ED, aprueba Reglamento de la Ley de Reforma
Magisterial N 29944.
Resolucin Ministerial N 199-2015-MINEDU, modifica parcialmente el Diseo
Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular aprobado por Resolucin
Ministerial N 0440-2008-ED, respecto de las competencias y capacidades de
algunas reas curriculares.
Resolucin Ministerial N 0369-2012-ED, aprueba diez prioridades de la Poltica
Educativa Nacional 2012-2016.
Resolucin Ministerial N 0518-2012-ED, aprueba el Plan Estratgico Sectorial
Multianual de Educacin (PESEM) 2012-2016.
Resolucin Ministerial N 0547-2012-ED, aprueba los Lineamientos Marco de
Buen Desempeo Docente para Docentes de Educacin Bsica Regular.
R.M. N 451-2014-MINEDU, que crea el modelo de servicio educativo Jornada
Escolar Completa para las instituciones educativas pblicas del nivel de
educacin secundaria, a partir del ao 2015.
R.M. N 062-2015-MINEDU, modifica el anexo del Modelo de servicio educativo
Jornada Escolar Completa para las instituciones educativas del nivel de
educacin secundaria, aprobado por RM N 451-2014-MINEDU.
R.M. N 627-2016 -MINEDU que aprueba la Norma Tcnica denominada "Normas
y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2017 en Instituciones
Educativas y Programas de la Educacin Bsica".
R.M. N 061-2017-MINEDU Aprueba los padrones nominales de instituciones
educativas focalizadas para las intervenciones.
R.M. N 389-2015-MINEDU, aprueba el listado de las 604 instituciones educativas
pblicas del nivel de educacin secundaria en las cuales se implementa el
modelo de servicio educativo Jornada Escolar Completa durante el ao 2016.
R.M. N 387-2016-MINEDU, aprueba el listado de cuatrocientos (400)
Instituciones Educativas en las cuales se continuar implementado el modelo
Jornada Escolar Completa durante el ao 2017.
 R.S.G N 539-2016-MINEDU, que aprueba la norma tcnica denominada Normas
para la elaboracin y aprobacin de la distribucin del cuadro de horas
pedaggicas en las instituciones educativas del nivel de educacin secundaria de
la educacin bsica regular y del ciclo avanzado de la educacin bsica
alternativa para el periodo lectivo 2017.
Resolucin Ministerial N 035-2016-MINEDU, aprueba las Norma Tcnica para la
implementacin de los Compromisos de Desempeo 2016.
R.S.G. N 037-2017-MINEDU, aprueba la Norma Tcnica que establece los
procedimientos, los criterios y las responsabilidades en el marco de las
Transferencias de Recursos destinados al financiamiento de Intervenciones y
Acciones Pedaggicas en Gobiernos Regionales del Ao 2017.
Resolucin de Secretara General N 2060-2014-MINEDU, aprueba los
Lineamientos para la implementacin de la enseanza del idioma ingles en las
instituciones pblicas de EBR.
Resolucin de Secretara General N 008-2016-MINEDU, aprueba la Norma que
establece disposiciones para el Acompaamiento Pedaggico en la Educacin
Bsica.
Resolucin de Secretara General N 041-2016-MINEDU, aprueba las Normas para
la implementacin del modelo de servicio educativo Jornada Escolar Completa
para las Instituciones educativas Pblicas del Nivel de Educacin Secundaria.
Resolucin de Secretara General N 016-2017-MINEDU, aprueba Normas para la
contratacin administrativa de servicios del personal para las intervenciones
pedaggicas en el marco de los Programas Presupuestales 0090, 0091 y 0106,
para el ao 2017.
Ordenanza Regional N 024-2007-GRSM/PGR, oficializa y ratifica el Proyecto
Educativo Regional de San Martn 2007-2021.
Ordenanza Regional N 017-2013-GRSM/CR, aprueba el Plan de Desarrollo
Regional Concertado San Martn al 2021.

IV. OBJETIVOS:

IV.1. Objetivo General:

Planificar e implementar el proceso de acompaamiento pedaggico

especializado de enseanza del ingls, mediante la elaboracin de planes e
instrumentos de recojo de hechos y sucesos pedaggicos (observacin
diagnstica) en las visitas de aula y reuniones de trabajo con los docentes y
estudiantes del rea de ingls en cada una de las cinco (05) instituciones
educativas pblicas del nivel de educacin secundaria que conforman la ruta
educativa 24 en el mbito jurisdiccional de las UGEL de Lamas, San Martn,
Picota, El Dorado y Bellavista.

IV.2. Objetivos Especficos:

a) Realizar jornadas de estudio en equipo e individual de las normas para la

generacin de condiciones e implementacin del modelo de servicio
educativo Jornada Escolar Completa.

b) Elaborar el plan de trabajo mensual de marzo para generacin de

condiciones y la implementacin de la etapa de observacin diagnstica
en cada uno de las instituciones educativas de la Ruta Educativa 24.
 c) Elaborar la propuesta de instrumentos para el recojo de hechos
pedaggicos, perspectivas y demandas en la observacin diagnstica de la
visita al aula e institucin educativa.

d) Aplicar instrumentos de recojo de informacin de gabinete y de campo

(diagnstico) para la elaboracin de la carpeta pedaggica y de las
herramientas de gestin del APEI 2017.

e) Identificar los hechos pedaggicos, perspectivas y demandas a ser

atendidos o fortalecidos durante el acompaamiento pedaggico
especializado de enseanza de ingls.

f) Disear e implementar el Plan de Trabajo Mensual de abril para el

acompaamiento pedaggico individualizado de los docentes del rea de
ingls de la Red.

g) Elaborar y remitir el informe tcnico pedaggico y de gestin del plan de

trabajo del mes de marzo a la DRE, UGEL, CR y EG de la JEC San Martn.

h) Elaborar y presentar la rendicin de pasajes y viticos otorgado para la

implementacin de las actividades programadas en el Plan Mensual.

V. META DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO:

N CODIGO MODULAR MOMBRE DE DOCENTES
II.EE LA I.E.
Santos Darwin Muoz
Villalobos
Julvia Aurora Paredes
Tuanama
Marisol Nuez Paima
ALBERTO
1 0273748 Julio Csar Paredes
LEVEAU GARCA
Fasanando
Lorenzo Amayo Vela
Morales
Selen Wendy Arvalo
Quiroz
CORPUS Leyla Acosta Tejada
2 1352160 CHRISTI

Jotsy Marleth Retegui

JOS MARA Rengifo
3 0546846 ARGUEDAS Bessy Amasifuen
Quinteros
0775 Jessica Amasifuen
4 0547828 Guerra VI. CRON
Huimbayoc
Nury Retegui Ros OGRA
Olivana Barbaran MA
Delgado DE
MARTN DE LA Kety Aspajo Huamn
5 1096809 RIVA Y
HERRERA Daisy Crdova Soria
Mara Josefina Waldo
Saldaa
ACTIVIDADES:

META/
N ACTIVIDADES DESCRIPCIN DE TAREAS
01 Desarrollo de jornadas de estudio Presentacin: Implementacin del 01 PPT
de normas tcnicas y de induccin Modelo de Servicio Educativo JEC en JEC.
en forma individual y en equipo Instituciones Educativas pblicas del 01 carp
para la generacin de condiciones e nivel de Educacin secundaria. con n
implementacin del modelo de Exposicin: Normatividad que crea y 02 jorn
norma la implementacin del Modelo trabaj
servicio educativo Jornada Escolar
 de Servicio JEC.
Completa 2016. Anlisis: Normatividad del modelo de
desar
servicio educativo JEC y
Acompaamiento Pedaggico.

Aplicacin de instrumentos de Participacin en el Programa del Buen Visita a

recojo de informacin para la Alber
Inicio del Ao Escolar en la IE Ncleo
Garca
02 elaboracin de la carpeta Llenado de formatos de recojo de
Carpeta
pedaggica y de gestin del APEI. informacin de gabinete y/o campo
pedag
para la carpeta pedaggica APEI.
APEI.
Jornada de induccin para la preparacin
Diseo del plan de trabajo mensual de los planes de Trabajo mensual
de marzo para la implementacin (PTM).
de la etapa de generacin de Elaboracin del PTM de marzo para la 01 prop
del Pl
condiciones y la observacin generacin de condiciones del APEI y la
03 Traba
diagnstica en cada uno de las observacin diagnstica de gabinete y
marzo
instituciones educativas de la Red. de campo.
Socializacin y aprobacin del PTM de
marzo 2016.
Diseo y validacin de la propuesta Elaboracin de instrumentos de recojo de Instrum
de instrumentos para el recojo de informacin de hechos, perspectivas y
recojo
demandas pedaggicas de gabinete y
04 hechos pedaggicos, perspectivas y de ca
de campo en el aula y la IE.
demandas en la observacin Presentacin y socializacin de los gabin
diagnstica de visita al aula e IE. valida
instrumentos de recojo de informacin.
Proyecc
Identificar hechos pedaggicos, Validacin de los instrumentos de recojo hecho
perspectivas y demandas a ser de la informacin de hechos, persp
atendidos o fortalecidos durante el perspectivas y demandas de gabinete y dema
05
acompaamiento de la enseanza de campo en aulas e IIEE cercanas. los do
del ingls y elaborar el informe del Elaboracin del informe del PTM de alumn
PTM de marzo 2016. marzo 2016. 01 infor
marzo
Disear e implementar con 01 expo
instrumentos el Plan de Trabajo Elaboracin del PTM de abril para la las no
06 Mensual de abril para el observacin diagnstica en el aula y la el APE
Institucin Educativa. 01 prop
acompaamiento pedaggico
Elaboracin, presentacin y socializacin instru
individualizado de los docentes del
de los instrumentos para la observacin para e
rea de ingls de la Red. diagnstica. mes d
2016.

VII. Presupuesto:

APELLIDOS Y NOMBRES FECHA

INSTITUCIN
LUGAR DEL DOCENTE A TIEMPO
EDUCATIVA INICIO TERMINO
ACOMPAAR
Moyobamba DRE SAN MARTN APEI YEVB 1 da 01/04/16 01/04/16
Picota ALBERTO Santos Darwin Muoz 12/04/16 11/04/16
LEVEAU GARCA Villalobos
Julvia Aurora Paredes 12/04/16 11/04/16
Tuanama
 Marisol Nuez Paima 3 das 13/04/16 12/04/16
Julio Csar Paredes 13/04/16 12/04/16
Fasanando
Sellen Wendy Arvalo 14/04/16 13/04/16
Quiroz
Liz Viviana Sinarahua 14/04/16 13/04/16
Garcia
Carhuapoma CORPUS CHRISTI Leyla Acosta Tejada 1 da 15/04/16 15/04/16
Olivana Barbaran Delgado 1 da 19/04/16 19/04/16
Kety Aspajo Huamn 1 da 19/04/16 19/04/16
MARTN DE LA
Lamas Daisy Crdova Soria 1 da 20/04/16 20/04/16
RIVA Y HERRERA
Mara Josefina Waldo 1 da 20/04/16 20/04/16
Saldaa
Moyobamba Ignacia Velsquez APEI YEVB 2 das 23/04/16 24/04/16
Jotsy Marleth Retegui 1 da 18/04/16 18/04/16
Cacatachi JOS MARA
Rengifo
ARGUEDAS
Bessy Amasifuen Quinteros 1 da 18/04/16 18/04/16
Huimbayoc Jessica Amasifuen Guerra 1 da 22/04/16 22/04/16
0775 Huimbayoc
Nury Retegui Ros 1 da 22/04/16 22/04/16
Tarapoto UGEL San Martn APEI YEVB 2 das 27/04/16 28/04/16

COSTO TOTAL S/.

VIII. RECURSOS:

VIII.1. Humanos:

a) EL APEI o AEI, implementa en forma efectiva las actividades del PTM en

base al cumplimiento de sus funciones establecidas, reporta semanal y
mensualmente del cumplimiento de sus funciones al Macrocoordinador
Regional de Ingls, Coordinadores Regionales de la JEC y Direccin de
Gestin Pedaggica de la DRE San Martn y las UGEL.

Cada APEI orienta y asesora entre 15 a 20 docentes del rea de ingls,

teniendo como punto de partida la I.E Ncleo y Red de Instituciones
Educativas a su cargo.

b) El Director y especialista de educacin de la Direccin de Gestin

Pedaggica de la DRE San Martn, los jefes y especialistas de las Unidades
de Acompaamiento y Gestin Local de la Educacin de las UGEL de
Moyobamba, Rioja, Lamas, San Martn, El Dorado, Picota, Huallaga,
Bellavista, Mariscal Cceres y Tocache, monitorean y evalan la
implementacin del APEI en las Instituciones Educativas de su mbito
jurisdiccional.

c) Coordinador y Especialistas en Gestin JEC San Martn, son responsables

de orientar, asesorar, organizar, monitorear y hacer el seguimiento
semanal y/o mensual a la implementacin de los planes de trabajo
mensual elaborados y remitidos por cada APEI.

VIII.2. Financieros:

La facilitacin de los materiales de escritorio y de gabinete, pasajes, viticos

y otros, para implementar las actividades del presente Plan de Trabajo
Mensual, es con cargo a los recursos de la Direccin de Gestin Pedaggica
de la DRE San Martn Moyobamba, Unidad Ejecutora 300. Programa
Presupuestal 0090, la UGEL sede y recursos de cada actor participante en el
PTM.

VIII.3. Materiales:

Los materiales a usar en el APEI, son: Papel bond, papelotes, plumones,

lapiceros, cintas masking, copias, marcadores, proyector, computadora, ppt,
pizarras, aulas y otros.

IX. EVALUACIN:

Los medios de verificacin y evaluacin del desarrollo del cronograma de

actividades sern las metas/productos a obtener en las fechas establecidas, los
mismos que sern informados y presentados en forma documentada a la
Direccin de Gestin Pedaggica de DRESM para su observacin y aprobacin
correspondiente.

As mismo se tomar en cuenta las situaciones/problemas intervinientes, para

tomar las medidas correctivas pertinentes del caso en el marco de la mejora
continua del APEI en la JEC.

Moyobamba, 01 de marzo del 2017.

 _________________________________

Yovany Elisabeth Villanueva Barboza

APEI JEC San Martn