LA ARGUMENTACION

El texto argumentativo tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a
un receptor. La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la
contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o
ideas.

CONVENCER Y PERSUADIR:
Los trminos convencer y persuadir se refieren al sentido positivo de una idea, es decir, ambos
buscan que el receptor se adhiera o identifique con un punto de vista determinado, pero se
diferencian entre s en cuanto a la manera en que intentan lograr la adhesin de una tesis o idea.
Mientras convencer significa desplegar un modelo de razonamiento lgico que apele al intelecto, a
una reflexin, y a la razn, persuadir generalmente implica el uso de otras herramientas y recursos
que estn ms en relacin con argumentos emocionales y personales que afectan directamente a las
personas. De esta manera, convencer es una tcnica que se utiliza ms para promover ideologas,
propaganda, opiniones y corrientes de pensamiento, y persuadir se emplea, en general, para
acciones ms concretas y espontneas; la publicidad intenta persuadir de adquirir determinados
productos a travs de argumentos como sers ms linda, te sentirs mejor, sers ms popular,
las madres, por ejemplo, tratan de persuadir a sus hijos de que se saquen buenas notas porque o si
no te retar tu pap o porque si no no podrs salir a jugar, etc.
EJEMPLOS:
Convencer: Fumar genera problemas para la salud del fumador, de otras personas, y del medio
ambiente. El placer de fumar no se compara con el buen estado de los seres humanos y de los seres
que habitan este planeta. (Argumento: La salud y bienestar es prioridad antes del placer que provoca
fumar)
Persuadir: Sigue fumando y necesitars un trasplante de pulmn en cinco aos. (Argumento: El
temor que implica una ciruga o un problema de salud)
Convencer: Si no lees el diario no podrs informarte de los acontecimientos actuales. (Argumento:
Leer el diario es estar informado)
Persuadir: Si no lees el diario no tendrs tema de conversacin con nadie (Argumento: No leer el
diario generar rechazo y soledad)

HECHO, OPININ Y PUNTO DE VISTA

OBJETIVO: DISTINGUIR E IDENTIFICAR HECHOS, OPINIONES Y PUNTOS DE

VISTA.

HECHO:
El hecho se refiere a una idea, situacin o acontecimiento real y objetivo. Por ejemplo:
Es un hecho, que te encuentras en Clase de Lenguaje y Comunicacin en este minuto.
Es un hecho, que eres alumno de octavo bsico.
Es un hecho, que nos encontramos en el mes de julio.
Es un hecho, que el fumar produce cncer.

OPININ:
La opinin es lo que se piensa o se siente a partir de una idea, situacin o acontecimiento. Por
ejemplo:
Es una opinin, que la clase de Lenguaje del da de hoy te gust.
Es una opinin, que este octavo es el mejor del Colegio.
Es una opinin, que fumar es agradable y entretenido.

PUNTO DE VISTA
Es el lugar psicolgico, social, generacional o histrico desde donde una persona mira un asunto.
Por eso, todas las personas tienen distintos puntos de vista acerca de la realidad que nos rodea.
Ejemplo: Soy un fumador y defiendo que se pueda fumar en lugares pblicos.

NOTA: ES COMN QUE CONFUNDAS HECHO Y OPININ CUANDO STAS SE

PRESENTAN JUNTAS. EJEMPLO: LUIS RESOLVI EL CASO DE LA HERENCIA, EN
TRES DAS. ES UN EXCELENTE ABOGADO.

I. Actividad: identifica si lo expresado es un hecho u opinin (Responde en tu cuaderno).

1.- Me gust la pelcula que vimos anoche.____________

2.- Segn, el Ministerio de Salud, la fiebre N1H1 lleva 2.500 infectados.___________

3.- Llegaremos tarde a clases, si salimos a las 8 de la maana.______________

4.- Me gustara que llegaras a tiempo a clases.______________

5.- Estoy contento con tu trabajo en clases._______________

6.- La Direccin del establecimiento celebrar el viernes el da del estudiante._____________

7.- Salimos de vacaciones de invierno el 09 de julio _____________

8. Hoy es martes 31 de julio de 2012. _____________

9.- Los jarabes para la tos no tienen buen sabor. _____________

10.- La goma de mascar daa el estmago. _____________

1- Qu son los textos argumentativos?

Se trata del tipo de textos en los que se presentan las razones a favor o en
contra de determinada "posicin" o "tesis", con el fin de convencer al interlocutor. Se
trata de manera fundamental, aunque no exclusivamente, de juicios de
valor, apreciaciones positivas o negativas acerca de lo expuesto (Bueno, malo,
feo, bello); vlido/ no vlido, adecuado/no adecuado.

El discurso argumentativo es propio del ensayo y de la crtica en general. Ejemplos

tpicos son el discurso poltico o el artculo de opinin. Con los textos
argumentativos puedes dar tu punto de vista frente a "algo", ya sea tu posicin
positiva o negativa.
2- Tipos de argumento y estructura

Como estudiaste anteriormente, el texto argumentativo tiene un claro objetivo, que es convencer.
Para esto el emisor, o agente argumentador, har uso de distintos elementos que apoyen sus ideas,
como datos, opiniones, pruebas, etc. Estos sern sus argumentos. La tesis ser la visin que el
emisor quiere ver aceptada por el receptor.

2.1- Tipos
Todo discurso argumentativo posee distintas formas de razonamientos que permiten desarrollar el
componente persuasivo y que van vinculando las bases con la tesis; dichas modalidades se
diferencian considerando si el nfasis est puesto en lo lgico-racional o en lo emotivo-afectivo.

2.1.1- Argumentos lgico-racionales

A- Razonamiento por analoga o comparacin: Se establece una semejanza entre dos conceptos,
seres o cosas diferentes y se deduce que lo que es vlido para uno es vlido para el otro.

Ejemplo: Las vasijas encontradas en este sector son similares en figura y materiales a los
empleados en esta obra, por lo tanto, pertenecen a la misma cultura.

B- Razonamiento por generalizacin: A partir de varios casos similares, se obtiene una tesis
comn, que es aplicada a un nuevo caso del mismo tipo.

Ejemplo: Todas las personas que trabajan en horario nocturno presentan dficit de vitamina D.
Amelia trabaja de noche, debe tomar suplemento vitamnico.

C- Razonamiento por signos: Se utilizan indicios o seales para establecer la existencia de un

fenmeno.

Ejemplo: Este individuo presenta malestar, sensacin de fro, fiebre ligera, dolor de espalda y
muscular, dolor de garganta y tos, por lo tanto, padece una bronquitis aguda.

D- Razonamiento por causa - efecto: Se establece una conexin causal entre dos hechos que
fundamentan la tesis.

Ejemplo: La madre de Juanito fum durante su embarazo, por eso Juanito es un nio dbil y con
bajo peso.

E- Razonamiento por autoridad: Se alude a la opinin de expertos en el tema (personajes o

instituciones) para sustentar la tesis.

Ejemplo: El cerebro humano tiene la capacidad para anticipar el peligro. Cientficos de la

Universidad de Washington han comprobado que una capacidad para poder leer claves en el medio
ambiente, las que para otros pueden ser imperceptibles, sera la que permite que algunas personas
intuyan lo que va a suceder. Los expertos identificaron un rea del cerebro que acta como un
sistema de alerta temprana; este sistema, segn ellos, habra sido la razn, por ejemplo, de que
aborgenes asiticos siguiesen a los animales que escaparon del tsunami en diciembre de 2004.

2.1.2- Argumentos emotivo-afectivos

A- Argumentos afectivos: Se dirigen los sentimientos del auditorio, especialmente a sus dudas,
deseos y temores, con el fin de conmover y provocar una reaccin de simpata o rechazo.

Ejemplo: en una campaa para recolectar dinero para combatir una enfermedad, se puede aludir a
que nadie est libre de padecerla.

B- Argumentos por lo concreto: Se emplean ejemplos familiares a los oyentes, porque les afectan
directamente.

Ejemplo: como padres, todos sabemos lo que cuesta criar a un hijo.

C- Confianza del Emisor: Pone nfasis en la idoneidad o compromiso del emisor en el tema que
defiende.

Ejemplo: Yo, compaeros, defiendo sus derechos.

D- Argumento-eslogan: Se trata de una frase hecha, un tpico o una palabra que se repite
constantemente y resume el tema o simplemente invita al receptor a creer en lo que se expone.

Ejemplo: Poderoso caballero es don Dinero (perteneciente a un poema de Quevedo) o Me gustas

cuando callas (fragmento de un poema de Neruda).

E- Recurso de la fama: La imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente.

Ejemplo: Zamorano afirma que....

F- Apelacin a la popularidad: Se sustenta en la idea de que la mayora elige lo correcto o est en

la opinin acertada.

Ejemplo: Todos tus amigos lo prefieren, salo t tambin.

G- Recurso de la tradicin: La idea que se defiende se apoya en mximas, proverbios y refranes

conservados por la tradicin y cuyo valor de verdad se acepta sin discusin.

Ejemplo: El fin justifica los medios, por lo que es preferible asesinar a los pedfilos ipso facto sin
juicio ni sentencia que sufrir el terrible drama de nios abusados y por lo tanto, adultos sicpatas.

H- Argumentos de conocimiento general o de la experiencia personal: Se basa en aquellas ideas

que todo el mundo ha escuchado en relacin con el conocimiento de la realidad o la experiencia
personal, ciertas frases hechas que nadie cuestiona.

Ejemplo: Deberas pedir ayuda; recuerda que dos cabezas piensan ms que una.

2.2- Estructura
El discurso argumentativo por lo general tiene una estructura, que consta de cuatro etapas:

- Presentacin:
Es la introduccin de la tesis (lo que opina o plantea el autor). Se define brevemente el tema que
ser argumentado.

- Exposicin:
En esta segunda etapa, los hechos son puestos sobre la mesa y son explicados. Puede darse en una
forma monologada (el emisor expone ininterrumpidamente) o dialogada (existen rplicas de ambos
lados durante la exposicin).
- Argumentacin:
Es la base fundamental. Debe ocupar la mayor parte del discurso. Aqu el emisor utiliza sus
argumentos para persuadir al receptor. Se utilizan enunciados que refuerzan o apoyan lo sostenido
en la tesis.

- Conclusin:
Se sintetiza lo expuesto, resaltando los argumentos ms importantes y/o convincentes.
El texto argumentativo est presente en nuestra vida cotidiana, en las charlas de caf, en la poltica,
etc.

Argumentar: dar razones para sostener o refutar una idea u opinin.

Justificar: comprobar algo o probar algo con una documentacin.