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Adquisicin de actitudes y valores

ndice: Concepto de actitudes y valores.

Adquisicin y modificacin de actitudes.

Enseanza de los valores. Francisco Fernndez Carrasco Adquisicin de


actitudes y valores Enfoques sobre los cambios de actitudes:

Cognitivo.- El cambio de actitudes se basa en el principio de congruencia


entre los distintos principios que las integran.

Conductista.
Condicionamiento clsico.
Condicionamiento operante.
Condicionamiento vicario.

Funcional.- Parte del supuesto de que no podemos comprender ni modificar


las actitudes si no conocemos sus bases motivacionales y el significado
funcional que tienen para los individuos (actitudes favorables a objetos que
proporcionan experiencias agradables, actitud como proteccin de
sentimientos negativos hacia s mismo, etc.). Adquisicin y modificacin de
actitudes Actitudes y valores Actitudes.- Son necesarias porque activan la
motivacin para que se d el aprendizaje. Por otra parte, son un resultado de
aprendizaje.

Enseanza. - Debe integrar objetivos cognitivos y actitudinales.

No es posible ensear de modo neutral. Importancia Valores.- Organizadores


o componentes nucleares en los que se agrupan diferentes actitudes.

Actitudes.- Organizacin relativamente duradera de creencias en torno a un


objeto o situacin que predispone a reaccionar preferentemente de una
manera determinada. Est integrada por tres componentes:
Cognitivo.- Percepciones, ideas y creencias de un individuo.
Emocional.- Sentimientos favorables o desfavorables hacia el objeto.
Conductual.- Disposicin a actuar de un modo determinado.

Valores y actitudes son aprendidos y por lo tanto pueden modificarse, aunque


los valores son ms resistentes al cambio.

Posibles incongruencias entre actitud (privada) y conducta (pblica).


Concepto Inculcacin de valores.- Transmitir a los alumnos valores utilizando
la repeticin y el reforzamiento.

Esclarecimiento de valores.- Ayudar a los alumnos a identificar valores


implcitos en diferentes situaciones, reflexionando sobre sus consecuencias.
Anlisis de valores.- Que el alumno descubra sus propios valores y desarrolle
la capacidad para emitir juicios morales apoyados en la razn y en la lgica.

Discusin de dilemas morales.- Presentar a los alumnos situaciones y pedir


que discutan sobre lo que se debe hacer empleando su razonamiento moral.
Enseanza de los valores Todas las asignaturas ofrecen posibilidades para
educar en valores. La adquisicin y cambio de actitudes es un proceso que
tiene lugar, fundamentalmente, dentro de los grupos sociales a los que los
individuos pertenecen, aunque ello no garantiza la identificacin con las
actitudes y valores del grupo. Observacin o imitacin.- Necesita ser
observada en un modelo. Tres variables condicionan la estima positiva del
observador:
Que el modelo tenga credibilidad.
Que el modelo sea atractivo.
Que el modelo tenga poder.

Reforzamiento.- Las respuestas son aprendidas o fortalecidas si van seguidas


de una consecuencia satisfactoria (reforzamiento).

Aprendizaje cognitivo.- Un aspecto importante en el aprendizaje de actitudes:


la informacin verbal que se le da al alumno. Procedimientos para el
aprendizaje de actitudes Actitudes y valores Actitudes y valores Actitudes y
valores Actitudes y valores La frase No podemos cambiar las cartas que se
nos reparten, pero s cmo jugamos nuestra mano (R. Pausch)

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