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OBSERVACIN DE AULA:

Ficha de toma de notas de la


Evaluacin del Desempeo Docente

Datos de la IE:
Nombre: Cdigo modular:

Provincia: Regin:

Datos del docente observado:


Nombre(s):

Apellido paterno: Apellido materno:

DNI:

Datos de la observacin:
Grado: Nivel
educativo:

rea curricular:

Fecha:

Hora de Hora de Tiempo de


inicio: : trmino: : observacin:

Nombre completo de observador 1:

DNI: Telfono
celular:

Nombre completo de observador 2:


(OPCIONAL)

DNI: Telfono
celular:

* Archivar este documento como sustento de la evaluacin.


Indicaciones para la toma de notas:
En el siguiente cuadro, registre las conductas observadas que corresponden a cada desempeo y a sus
respectivos aspectos.

Desempeo y aspectos Conductas observadas (evidencias)

1 Involucra activamente a los


estudiantes en el proceso de
aprendizaje.

Acciones del docente para


promover el inters y/o la
participacin de los estudiantes
en las actividades de
aprendizaje.
Proporcin de estudiantes
involucrados en la sesin.
Acciones del docente para
favorecer la comprensin del
sentido, importancia o utilidad
de lo que se aprende.

2 Maximiza el tiempo
dedicado al aprendizaje.

Tiempo de la sesin en que los


estudiantes estn ocupados en
actividades de aprendizaje.
Fluidez con que el docente
maneja las transiciones entre
actividades, las interrupciones y
las acciones accesorias.

3 Promueve el razonamiento,
la creatividad y/o el
pensamiento crtico.

Actividades e interacciones (sea


entre docente y estudiantes, o
entre estudiantes) que
promueven efectivamente el
razonamiento, la creatividad
y/o el pensamiento crtico.
Observacin del Aula
FICHA DE TOMA DE NOTAS DE LA EVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE

Desempeo y aspectos Conductas observadas (evidencias)

4 Evala el progreso de los


aprendizajes para retroalimentar
a los estudiantes y adecuar su
enseanza.
Monitoreo que realiza el docente del
trabajo de los estudiantes y de sus
avances durante la sesin.
Calidad de la retroalimentacin que el
docente brinda y/o la adaptacin de las
actividades que realiza en la sesin a
partir de las necesidades de
aprendizaje identicadas

5 Propicia un ambiente de
respeto y proximidad.
Trato respetuoso y consideracin hacia
la perspectiva de los estudiantes.
Cordialidad o calidez que transmite el
docente.
Comprensin y empata del docente
ante las necesidades afectivas o fsicas
de los estudiantes.

Presencia de marca: S / NO

6 Regula positivamente el
comportamiento de los
estudiantes.
Tipos de mecanismos que emplea el
docente para regular el
comportamiento y promover el
respeto de las normas de convivencia
en el aula: positivos, negativos, de
maltrato.
Ecacia con que el docente
implementa los mecanismos para
regular el comportamiento de los
estudiantes, lo que se traduce en la
mayor o menor continuidad en el
desarrollo de la sesin.

Presencia de marca: S / NO
OBSERVACIN DE AULA:
Ficha de calificacin de la
Evaluacin del Desempeo Docente

Indicaciones para la calificacin:


A partir de la cha de toma de notas, marque con una equis (X) el nivel de logro que alcanz el docente
observado en cada una de las siguientes rbricas. Adems, en el caso de las rbricas 5 y 6, si el docente es
ubicado en el nivel I, indique si merece una marca.

Rbricas Nivel de logro

1 Involucra activamente a los estudiantes en el


proceso de aprendizaje.
I II III IV

2 Maximiza el tiempo dedicado al aprendizaje. I II III IV

3 Promueve el razonamiento, la creatividad y/o


el pensamiento crtico.
I II III IV

4 Evala el progreso de los aprendizajes para


retroalimentar a los estudiantes y adecuar su
I II III IV
enseanza.

5 Propicia un ambiente de respeto y proximidad. I II III IV


S
Presencia de marca 1:
NO

6 Regula positivamente el comportamiento de


los estudiantes.
I II III IV
S
Presencia de marca 2:
NO

Observaciones:

1
Marque S si el docente falt el respeto a algn estudiante durante la sesin observada.
2
Marque S si el docente emple algn mecanismo de maltrato durante la sesin observada.