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DOSSIER

P DAG O G I Q U E
AUTOUR DU CHASSEUR MAUDIT
DE CSAR FRANCK

VEN 03 FVRIER 14H

DIRECTION MUSICALE
ET PRSENTATION
DAVID REILAND

ORCHESTRE SYMPHONIQUE
SAINT-TIENNE LOIRE

LE POME
SY M P H O N I Q U E

CSAR FRANCK Le Chasseur maudit est


un pome symphonique,
E N 1 0 DAT E S autrement dit une
uvre pour orchestre
compose partir
dun texte potique
1822 Naissance Lige (actuelle prexistant, auquel la
Belgique) musique semploie
donner vie.
1830 Le jeune Csar entre au
Conservatoire de Lige
1834 Il obtient les grands prix
de solfge et de piano
1835 Franck devient lve
de Reicha (professeur
de Berlioz et Liszt)
UN CHASSEUR
M AU D I T, STRUCTURE
1843 Influenc par son pre,
Franck dlaisse la UN COMPOSITEUR ET EFFECTIF
composition et entreprend
une tourne de concerts A P P L AU D I ORCHESTRAL
comme pianiste

1966 Franck rompt avec son


pre, regagne Paris et se Pour ce pome symphonique Dun seul tenant, la partition
consacre dfinitivement sombre et fantastique, Csar se compose nanmoins de
la composition Franck sinspire dune ballade quatre sections : un Andantino
1870 Franck est naturalis du pote romantique allemand quasi allegretto, un Allegro, un
franais Gottfried August Brger : Der Lento et un Presto.
wilde Jger ( Le Chasseur Lorchestre se compose de
1885 Franck est dcor de la
sauvage ). Acheve le 31 trois fltes, deux hautbois,
Lgion dhonneur puis
octobre 1882, luvre est cre deux clarinettes, quatre
devient prsident de la
le 31 mars 1883 salle Erard bassons, quatre cors, quatre
Socit nationale de
Paris, par la Socit nationale trompettes, trois trombones, un
musique
de musique et sous la direction tuba, des timbales et batterie,
1889 Cration Paris de sa dEdouard Colonne. Son succs et de lensemble des cordes
plus clbre uvre, la immdiat vaut Csar Franck (violons, altos, violoncelles,
Symphonie en r mineur lune des rares ovations de sa contrebasses).
car rire. Dure : 15 minutes.
1890 Mort Paris
S C N A R I O M U S I CA L , GUIDE D'COUTE
DA P R S B R G E R
Ctait dimanche au matin, au
loin retentissaient le son joyeux des
cloches et les chants religieux de
la foule Sacrilge ! Le farouche 1. ANDANTINO QUASI
c o m t e d u R h i n a s o n n d a n s s o n c o r. ALLEGRETTO
La chasse slance par les bls, les
landes, les prairies. Ar rte, comte S o u v r a n t s u r u n m o t i f d e c o r, l u v r e
je ten prie, coute les chants assume demble sa couleur champtre,
pieux. Non ! Ar rte, comte je ten teinte par les oscillations alternes des
supplie, prends garde. Non ! Et la bois et le roulement des timbales. Les
chevauche se prcipite comme un cloches rsonnent alors et avec elles les
tourbillon. chants religieux du peuple jous par les
Soudain le comte est seul, son violoncelles, jusqu ce que retentisse le
c h e v a l n e v e u t p l u s a v a n c e r, i l fameux appel de cor qui scellera le destin
souffle dans son cor et le cor ne du comte du Rhin, provoquant la stupeur
rsonne plus Une voix lugubre, gnrale
i m p l a c a b l e , l e m a u d i t. S a c r i l g e ,
dit-elle, sois ternellement couru par N O T I O N M U S I CA L E N 1 :
l e n f e r. A l o r s l e s f l a m m e s j a i l l i s s e n t L A SY M B O L I Q U E D U T I M B R E
de toutes parts Le comte, affol
d e t e r r e u r, s e n f u i t t o u j o u r s p l u s v i t e ,
poursuivi par une meute de dmons,
pendant le jour travers les abmes,
2. ALLEGRO
minuit travers les airs
Aprs un instant de stupfaction gnrale
e t l a r e p r i s e d u m o t i f d e c o r, l e t u t t i
orchestral sunit, gagne en masse et
expose une matire musicale propice
v o q u e r l a c h a s s e . Ta n d i s q u e l e s c u i v r e s
en rythmes points assurent la dynamique
de la chevauche, les bois ponctuent par
de brefs motifs voquant le plein-air et les
cordes sunissent dans de virevoltantes
envoles donnant lefficace sensation de
fuite travers les feuillages.

N O T I O N M U S I CA L E N 2 :
LE RYTHME

3. LENTO

La fuite laisse place un trouble


paralysant, tandis que lorchestre chuchote
au-dessus des trmolos des alti. Un accord
puissant et sombre des timbales et cors fige
l e c h a s s e u r, a l o r s q u e s l v e l i n q u i t a n t e
voix du tuba, maudissant le comte

N O T I O N M U S I CA L E N 3 :
LES CONTRASTES

4. PRESTO

Aprs le doute et leffroi, marqus par


des motifs descendants des bois et furtifs
des cordes, se for me une nouvelle masse
orchestrale par strates successives. Celle-ci
aboutit sur une tourdissante chevauche
finale, qui achve luvre dans une
atmosphre tonitruante et diabolique.

N O T I O N M U S I CA L E N 4 :
LE TISSU ORCHESTRAL

La Chasse sauvage de Wotan, 1882 Friedrich Wilhelm Heine


AC T I V I T S E N C L A S S E

petit petit, crant ainsi un crescendo


ACTIVIT 1 puissant, mis au service de lvolution de
lhistoire.
N I V E AU : C M - 5 M E
O B J E C T I F : P E R C E VO I R L E S L M E N T S On peut faire le mme type de
D E L C R I T U R E M U S I CA L E D E travail sur le thme jou aux violoncelles, qui
LO R C H E S T R E Q U I VO Q U E N T L H I S T O I R E voque trs bien le dbut de lhistoire, dun
NOTIONS: LE THME, dimanche matin calme:
LO R C H E S T R AT I O N , L E T E M P O
M AT R I E L U T I L I S : S A VO I X , P E T I T
I N S T R U M E N TA R I U M , O B J E T S M U S I CAU X

E n i n t ro d u c t i o n a u t ra v a i l m u s i c a l ,
c o m m e n c e r p a r l a l e c t u re d u t e x t e 2 ME AC T I V I T ( L E T E M P O )
d a p r s l a b a l l a d e d e B rg e r d o n t
l h i s t o i re e s t v o q u e d a n s l u v re R e p a r t i r d u p re m i e r e x t ra i t
L e C h a s s e u r M a u d i t d e C s a r F ra n c k e n t e n d u d e l a c t i v i t 1 e t f a i re c o u t e r ,
(voir le scnario musical la i m m d i a t e m e n t a p r s , l e s d e r n i re s m i n u t e s
p a g e p r c d e n t e ) . soit de 1250 la fin. Sur ces deux coutes,
on demandera aux lves, placs de
manire parse dans la salle dvoluer sur
ACTIVITS AUTOUR DU DBUT DE les deux extraits, en marchant ou par une
LUVRE JUSQU 257 gestuelle.
(CF : VOIR LIEN INDIQU SUR LA
D E R N I R E PA G E ) C o m p a re r , a rg u m e n t e r : e n d e h o r s
du fait que les familles dinstruments, plus
nombreuses la fin quau dbut, crent un
1 R E AC T I V I T ( L E T H M E ) crescendo, quest-ce-qui change dans la
musique?
1 re c o u t e : D u d b u t d e
luvre jusqu 257 sans consigne On a boug plus vite, la vitesse de la
particulire. musique sest acclre au cours de
luvre: on par le alors du TEMPO de la
Les lves ont pris connaissance de musique.
deux extraits duvres, une littraire et
lautre musicale. Y a-t-il un ou plusieurs Pourquoi Csar Franck a-t-il crit ce
lments communs ces deux extraits? changement?Pour voquer encore lhistoire,
celle des flammes qui jaillissent de toutes
On peut facilement imaginer que les p a r t s , d e l a t e r r e u r, d e l a f u i t e d u c h a s s e u r .
lves par leront du cor et des cloches.
Si besoin, refaire une coute plus En conclusion, une musique instrumentale
c o u r t e d e c e m m e e x t r a i t. peut voquer une histoire elle seule: on
appelle ce genre un pome symphonique.
F a i re a l o r s c h a n t e r l a p a r t i e
du thme du cor. On peut samuser
mettre ses deux mains en boule devant 3 ME AC T I V I T
sa bouche la rsonance se rapprochera
alors du timbre du cor: P o u r c o n c l u re , o n p e u t p ro p o s e r
a u x l v e s d c r i re u n e h i s t o i re c o u r t e e t
s i m p l e ( o u d u t i l i s e r u n e x t ra i t d u n t e x t e s u r
l e q u e l o n t ra v a i l l e p a r a i l l e u r s ) e t d e c r e r ,
laide de petits instruments de musiques,
d o b j e t s , u n e a m b i a n c e s o n o re t ra d u i s a n t
l e s l m e n t s p r i n c i p a u x d e c e t t e h i s t o i re .
D e r n i re c o u t e p a r m o rc e a u x :
de 231 305 puis de 308 327 par Vo u s p o u r r e z g a r d e r u n e t r a c e d e c e t
exemple. Nous constatons que le thme exercice en enregistrant la production via un
du cor volue, on le reconnat mais z o o m H 4 o u l e l o g i c i e l a u d a c i t y.
avec quelques transfor mations. Et aussi
plus loin dans luvre: de 548 614 Vo u s p o u v e z a u s s i r a l i s e r d e s c r o q u i s
et de 705 720. On constate que les pour imager le texte et construire un
familles de lorchestre se sont ajoutes diaporama en superposant image et son.
ACTIVIT 2 Aborder la notion de sforzando (sf):
mot italien signifiant une accentuation
soudaine de lintensit.
N I V E AU : C M - 5 M E
O B J E C T I F : P E R C E VO I R E T P R O D U I R E D E S Montrer dans un premier temps comment
E F F E T S / C O N T R A S T E S D E N UA N C E S T E L S Csar Frank a inscrit un sf sur sa partition.
Q U I L S S O N T U T I L I S S DA N S L E X T R A I T AU
S E R V I C E D E L H I S T O I R E
NOTION: SFORZANDO
M AT R I E L U T I L I S : S A VO I X , S O N C O R P S
ET UN HAKU
Dans un deuxime temps, montrer le
d i a g r a m m e s u r A u d a c i t y. L e s s f o r z a n d i
ACTIVITS AUTOUR DE LA DEUXIME SECTION seront bien plus visibles.
( P O C O P I A N I M AT O ) ,
DE 327 800

La chasse slance par les bls, les


p ra i r i e s . A r r t e , c o m t e j e t e n p r i e , c o u t e
l e s c h a n t s p i e u x . N o n ! A r r t e , c o m t e
j e t e n s u p p l i e , p re n d s g a rd e . N o n ! E t
l a c h e v a u c h e s e p r c i p i t e c o m m e u n
tourbillon En conclusion, voquer lhistoire: un
comte du Rhin part la chasse au lieu
1 R E AC T I V I T dassister au culte dominical. Les sforzandi
voquent la chevauche du cheval
et renforcent le ct inquitant de ce
1 re c o u t e : d e 3 2 7 4 2 7 . passage.
Relever les impressions, remarques
et questionnements des lves. Ils
soulveront lors de ce premier extrait : 4 M E A C T I V I T
- Leffectif instrumental: un orchestre,
- Labsence de voix, L i re l H a ku c i - d e s s o u s l a c l a s s e :
- Le caractre inquitant,
- Le tempo rapide, Un vieil tang et
- La nuance forte certains instants. Une grenouille qui plonge,
Le bruit de leau.
Questionner les lves sur certains points
mentionns ci-dessus qui nauraient pas Matsuo Bash
encore t voqus. Noter leur ressenti au ( p o t e j a p o n a i s d u X V I I me s i c l e )
tableau et prendre quelques minutes pour
j u s t i f i e r e t a r g u m e n t e r. Diviser la classe en 5 groupes avec pour
consignes:
2 M E AC T I V I T - Interprter le pome ci-dessus en utilisant
des sforzandi.
- Raliser la partition en utilisant le signe
2 m e c o u t e d u m m e e x t ra i t . en dessous de la lettre,de la syllabe
Utiliser ce support musical pour raliser un ou du mot accentu.
chauffement corporel. Cet extrait peut - Enregistrer les crations et demander
tre mis en boucle pour une dure plus chaque groupe de rflchir une possible
longue de lexercice. amlioration de leur uvre.
Cet exercice per met de dvelopper
Proposer aux lves chaque reprise de lesprit critique, le sens analytique et la
lextrait une rotation dun membre du rflexion des enfants travers le langage
corps. Ralentir le mouvement sur chaque oral.
accent (sforzando) : - Procder une reprsentation de ces 5
- 1 re r e p r i s e : r o t a t i o n d u b a s s i n crations.
- 2 me r e p r i s e : r o t a t i o n d e s p a u l e s
- 3 me r e p r i s e : r o t a t i o n d e s p o i g n e t s
( joindre les mains)

3 M E AC T I V I T
COUTER AUSSI
3 m e c o u t e d u m m e e x t ra i t .
Mettre en parallle lchauffement et F ra n z S c h u b e r t - D e r E r l k n i g ( L e R o i d e s
lcoute. Les lves remarquent certains Aulnes): https://youtu.be/oBeVLfZVUDU
moments une accentuation de lintensit
mise en vidence lors de lchauffement C l a u d e D e b u s s y - L a M e r ( s f o r z a n d i p r s e n t s
par le ralentissement du geste. de 415 420) : https://youtu.be/FOCucJw7iT8

G i u s e p p e Ve rd i N a b u c c o , o u v e r t u re :
https://youtu.be/LLRBPZs-zBg
ACTIVIT 3

N I V E AU : C M - 5 M E
O B J E C T I F : C O N T E X T UA L I S E R L U V R E ,
M E T T R E E N R E L AT I O N D I F F R E N T S C H A M P S
DE CONNAISSANCES
NOTION: LE ROMANTISME

Le parcours dducation artistique et


culturelle de llve repose sur les trois
champs indissociables de lducation
artistique et culturelle, savoir des
rencontres, des pratiques et des
connaissances. Dans ce cadre prcis des
connaissances on amne les lves
sapproprier un lexique spcifique simple
permettant dexprimer ses motions
esthtiques, de porter un jugement
construit et tay en matire dart et de
c o n t e x t u a l i s e r, d c r i r e e t a n a l y s e r u n e
uvre ; dveloppement de la facult de
juger et de lesprit critique.
Vo i c i q u e l q u e s p r c i s i o n s s u r l p o q u e
romantique et quelques repres plus
gnraux sur cette poque qui peuvent
per mettre aux lves de contextualiser
luvre quils ont travaille et mettre
en relation diffrents champs de
connaissances.

1 R E AC T I V I T

D f i n i r l e ro m a n t i s m e e n c l a s s e .
Dabord courant littraire et musical,
le romantisme apparat en peinture
comme mode dexpression de sentiments
intrieurs, ceux-l mme que le rococo
s a p p l i q u a i t t a n t d i s s i m u l e r, m a i s
dsormais assums au point den devenir
lobjectif principal de lartiste, au point de
surpasser si besoin laspect esthtique de
luvre.
Le romantisme utilise un vocabulaire
jusqualors inexplor : le rve, la folie, le
d o u t e , l a p e u r, l a n g o i s s e d e n t r e r i e n
face une nature dchane, paradoxe
dune poque qui invente la machine pour
m i e u x l a d o m i n e r.

2 M E AC T I V I T

Que sest-il pass dans le monde


e n 1 8 8 2 , a u m o m e n t o C s a r F ra n c k
a termin la composition du Chasseur
maudit?

11 et 12 fvrier: Livraison des deux


premires lignes de chemin de fer de la
Runion.
4 mars: Llection des maires se fait
dsor mais au suffrage universel en France.
28 mars: Lois Jules Ferrysur lobligation
de lenseignement primaire de 6 13 ans
(la gratuit et la lacit interviennent plus
tard).
5 juin: Inauguration du muse Grvin,
1 0 b o u l e v a r d M o n t m a r t r e , P a r i s , I X me
a r r o n d i s s e m e n t.

Le Voyageur contemplant une mer de nuages, 1818 Caspar David Friedrich


LO R C H E S T R E
SY M P H O N I Q U E

Un orchestre symphonique est un ensemble musical for m des quatre habituelles familles
dinstruments que sont les cordes, les bois, les cuivres et les percussions et dirig par un chef
dorchestre.
Les instruments sont placs en fonction de leur clat sonore (du plus feutr au plus brillant). Les
c o r d e s s o n t p l a c e s d e v a n t. D e r r i r e e l l e s , o n r e t r o u v e l e s b o i s , p u i s l e s c u i v r e s e t l e s p e r c u s s i o n s .
Le nombre de musiciens composant chaque famille de lorchestre nest pas fixe. Cest en effet la
partition joue qui dter mine le nombre dexcutants ncessaires.

Ainsi, pour une uvre donne, lorchestre peut aussi bien pour la famille des vents par exemple,
ne conserver que les habituels fltes, hautbois, clarinettes et bassons, que slargir largement en
incorporant le piccolo, le cor anglais, la clarinette basse ou le contrebasson.

Pour excuter la partition du Chasseur Maudit, 69 musiciens seront sur scne.

L E S FA M I L L E S D ' I N S T R U M E N T S

LES CORDES

L e s c o rd e s f ro t t e s : v i o l o n , a l t o , v i o l o n c e l l e ,
PERCUSSIONS
contrebasse.
L e s c o rd e s p i n c e s : h a r p e .
TROMBONES
L e s c o rd e s f ra p p e s : p i a n o . TROMPETTES

CORS
LES INSTRUMENTS VENT CLARINETTES BASSONS TUBAS

PIANO
Les bois: flte, clarinette, hautbois, cor HARPE
FLTES HAUTBOIS
anglais, basson, contrebasson, saxophone...
L e s c u i v re s : t r o m p e t t e , t r o m b o n e , t u b a , c o r. . . VIOLONS I
VIOLONS II
VIOLONCELLES CONTREBASSES
LES PERCUSSIONS
ALTOS
LE CHEF
L e s m e m b ra n o p h o n e s : t a m b o u r, t i m b a l e s DORCHESTRE
Les idiophones: cymbales, triangle, xylophone...
3 POINTS DE
VO CA B U L A I R E

MOTIF
Cellule mlodico-rythmique,
moins dveloppe qu'un thme,
structurant par ses rapparitions
successives des pisodes musicaux.

RYTHME
Le rythme dter mine la dure des
notes les unes par rapport aux
autres. La notion de rythme ne
doit pas se confondre avec celle
de tempo, qui renvoie, elle, la
vitesse dexcution dune pice
musicale.

TIMBRE
En musique, la notion de timbre
dsigne lidentit sonore propre
dun instrument, constitue de
lensemble des paramtres qui
l e c o m p o s e n t. L e t i m b r e d u n
instrument dpend alors de
llment qui produit le son, du
matriau dont il est fait, de son
mode de jeu, etc. Ainsi, le triangle,
dont le son provient de la mise
en vibration du corps mme de
linstrument, aura un timbre trs
diffrent du violon, dont le son
provient de la mise en vibration
des cordes, chacun produisant
pourtant un son aigu.

TRMOLO
POUR ALLER Te r m e m u s i c a l d s i g n a n t u n e
alter nance rapide entre deux
PLUS LOIN... notes, ou la rptition dune mme
note, gnralement effectue
par de vifs enchanements de
coups darchet sur un instrument
cordes.
LA VERSION INTGRALE DU CHASSEUR MAUDIT
DIRIGE PAR MICHEL PLASSON :
https://www.youtube.com/ TUTTI
watch?v=NGdOEonmGZ0 Te r m e i t a l i e n q u i d s i g n e u n g r o u p e
instrumental mobilis dans son
UN FILM DE 1950, RALIS PAR LE COLLECTIF ensemble pour jouer un passage
DE LACPAN (COLLECTIF POUR UN CINMA musical donn.
INDPENDANT, EXPRIMENTAL ET DAVANT-GARDE)
SUR LA MUSIQUE DE CSAR FRANCK :
https://www.youtube.com/
watch?v=sPlmh8joOOw
OPERA.SAINT-ETIENNE.FR

CONTACT

AUDE MONASSE
RESPONSALE DU PLE DES
RELATIONS AVEC LES PUBLICS
04 77 47 83 31
AUDE.MONASSE@SAINT-ETIENNE.FR

CLARISSE GIROUD
CHARGE DE LA MDIATION
ET DE LACTION CULTURELLE
04 77 47 83 34 OPRA DE SAINT-TIENNE
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DIRECTEUR GNRAL
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42013 SAINT-TIENNE CEDEX 2

DOSSIER RALIS SOUS LA DIRECTION


DOUMAMA RAYAN
COORDINATION
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RDACTION DES TEXTES
JONATHAN PARISI
RDACTION DES ACTIVITS
VALRIE DA ROS,
SANDRINE PEREIRA
MAQUETTE ET RALISATION
SERVANE CROSSOUARD

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EN TLCHARGEMENT SUR:
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