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PROYECTO DE GRADO CENTRO DE ANIMACIN CULTURAL DISTRITO 2 (COCHABAMBA)

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON


FACULTAD DE ARQUITECTURA
CARRERA DE ARQUITECTURA

CENTRO DE ANIMACION CULTURAL

Memoria presentada a la facultad de Arquitectura y Ciencias del Hbitat de la


universidad "Mayor de San Simn para optar al ttulo de Licenciatura en Arquitectura

Por:

OROSCO LUNA ROGER WILDER


AGUSTIN PACO CUENCA

TUTORES: ARQ. EDUARDO TORRICO LASERNA


ARQ. CARLOS FELIPE GUZMAN
ARQ. NESTOR GUZMAN CHACN
ARQ. JORGE CANEDO MENDOZA

Cochabamba, Bolivia
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Agradecimientos:
Agradecemos a Dios por guiarnos hasta
esta etapa culminante, a nuestras familias
por todo el apoyo brindado y a todos los
participantes que colaboraron con el
desarrollo de este proyecto.

Tambin agradecemos a la catedra por la


disposicin de conocimiento brindada

INDICE
2
INTRODUCCION: 7
ESQUEMA METODOLOGICO.. 7
3 METODO DE DISEOPaginas
7
ETAPA 1 : FASE CONCEPTUAL
1.1.Antecedentes 7
1.2Descripcion del problema.............................................. 8
1.3Justificacin del problema.. 8
1.4Alcances 9
2.1OBJETIVOS: 9
2.1.1 Objetivos especificos 10
2.1.2 Objetivo general 11
2.2 PROCESO DE DISEO: 12
2.2.1. Construccin del proceso de diseo.. 12
2.2.1.1 Partido de diseo. 13
2.2.1.2 Diseo integral. 13
2.2.1.2 Evaluacin del diseo 13
3.MARCO TEORICO CONCEPTUAL: 13
3.1.1 Espacio pblico ..... 14
3.1.2 Interaccin social 15
3.1.3 Recreacin... 16
3.1.4 Cultura.. 16
3.1.5 Campos de manifestacin cultural... 17
3.1.6 Tiempo de ocio 19
3.1.7 interculturalidad..... 20
3.1.8 Patrimonio cultural... 21
SINTESIS 22
4 MARCO TEORICO GENERAL 22
4.2.1 Sostenibilidad.. 22
4.2.2 La ciudad sostenible.. 23
4.1 Cochabamba hacia una ciudad sostenible 23
4.3 Urbanismo sostenible 25
Desarrollo sostenible 28
El eco - urbanismo
5 MARCO TEORICO ESPECIFICO... 30
5.1.1 Antecedentes del distrito 2. 31
5.1.2 Ubicacin, extensin y limites 32
5.1.3 Aspectos fsicos .. 33
5.1.4 Medio biolgico y bitico. 34 3
5.1.5 Definicin de animacin cultural.... 37
Funciones de animacin cultural
Fundamentos de la animacin cultural
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INTRODUCCION

CAPITULO 1: INTRODUCCION TEMATICA.

1.1. Antecedentes

En la ciudad de Cochabamba con el pasar de los aos se ha ido


perdiendo la esencia de lo que significa ser ciudad, en la mayora de sus
espacios pblicos, la calle y la plaza ya no son el espacio de vitalidad, y mucho
menos son espacios de formacin, identificacin, participacin cultural y
ciudadana desplazado progresivamente por la tecnologa y las facilidades de
comunicacin al alcance de un clic.
Los espacios pblicos son caractersticas necesarias para satisfacer las
necesidades de recreacin, ocio, cultura, aprendizaje e integracin de los
cochabambinos las cuales son mnimas actualmente, dejando a los ciudadanos

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sin oportunidades de interactuar, conocerse y disfrutar de los espacios de


congregacin e interrelacin
Esta situacin se agrava con la segmentacin sociocultural que se hace cada
vez ms evidente, el nuevo modelo y fragmentacin de la estructura urbana, la
falta de comunicacin, conocimiento e interrelacin urbana a nivel municipal,
distrital y ms importante a nivel barrial promueven la solucin privada del
espacio de interaccin, construyendo una ciudad solitaria, convirtiendo lo que
algn da fue espacio de encuentro en espacios intolerantes, inseguros y con
inasistencia ciudadana. (Un claro ejemplo de esto fue la privatizacin de los
espacios deportivos que actualmente se traducen en canchas deportivas
cercadas con malla.)
A esto se suma una falta evidente de cultural lectoral en nuestro pas, el hbito
de leer casi inexistente en nuestro medio agrava an ms una sociedad sin
formacin tica moral y por lo tanto cultural.
Una sociedad que lee ms, es menos vulnerable, ms inventiva e incluso su
autopercepcin es ms slida, de forma paralela, es ms exigente con la
transparencia y rendicin de cuentas de sus gobiernos, y la regulacin de sus
lites, segn pijamasurf.com, que presenta el ranking de los pases ms
lectores. (Erbol)

Por lo tanto es parte de la arquitectura crear equipamientos socio - culturales en


espacios urbanos; en este caso, el requerimiento del distrito 2 surge a partir de
la necesidad de un centro de animacin cultural que se encargue de impulsar,
formar y difundir cultura desde y hacia adentro en un contexto urbano.

1.2. Descripcin del problema

Gran parte de Cochabamba ha perdido el concepto de espacio pblico como


elemento propicio para el encuentro, la interculturalidad, el reconocimiento
mutuo y la tolerancia, dejando que el espacio pblico se reduzca a inadecuados
espacios fsicos, sin oportunidades de construir escenarios de participacin e
integracin sociocultural, lugares sin mensajes ideolgicos, significados y
vivencias.
Por tanto, la falta de valoracin cultural en nuestra sociedad se debe a la
carencia e insuficiencia de equipamientos cerrados, abiertos y articulados
diseados para el ptimo desarrollo de actividades de interaccin, convivencia ,
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integracin , expresin , recreacin , ocio, estudio, informacin, difusin y


formacin cultural entre otros que brinden accesibilidad a las obras artsticas de
patrimonio de la humanidad y al procomn cultural, para que la gente logre tener
as un dominio de las capacidades bsicas (la lectura, sobre todo).

1.3. Justificacin del problema

El distrito 2, precisa de un Centro de Animacin Cultural que logre concentrar


todas las actividades que se realizan en los distintos equipamientos
socioculturales existentes, con el fin de animar a la gente de todas las edades y
clases sociales a tener nuevamente inters por el conocimiento y la cultura,
para ello es necesario implementar un equipamiento para el ocio, la recreacin,
la investigacin, la educacin. Al mismo tiempo, este podr generar entornos
vitales, que permitan la interaccin entre la gente y la recuperacin del espacio
pblico, disminuyendo la inseguridad social.

1.4. Alcances

Consolidacin del equipamiento para el complejo cultural, que responda a las


necesidades espaciales, promoviendo en un barrio popular la actividad cultural
de diversa ndole, mediante la implementacin de soluciones tecnolgicas que
permitan a multifuncionalidad del mismo, como tambin su adaptabilidad frente
a los requerimientos solicitados, promoviendo de esta manera un barrio popular
la actividad popular.

A nivel temtico

Desarrollo de un marco terico especifico, acorde al conocimiento de la


actividad cultural, recreativa y de educacin no formal.
Desarrollo de un marco terico general referido a los conceptos generales
y especficos de planificacin de un Centro de Animacin Cultural.

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A nivel de documentacin

Memoria de proyecto arquitectnico y tecnolgico.


Anexar informacin de respaldo del proceso.

A nivel arquitectnico

Diseo arquitectnico integral del Centro de Animacin Cultural.

A nivel tecnolgico

Diseo de redes de abastecimiento, suministro y evacuacin.


Diseo tecnolgico de encuentros a detalle.
Dimensionamiento preliminar de los elementos estructurales portantes.

Alcances urbansticos

Generar entornos saludables, mediante redes de circulacin


dinmicas que recuperen la calle para el peatn y la bicicleta.
Conformacin de un parque lineal en el Parque Roosevelt
recuperndolo y transformndolo- para generar una gran mancha
verde que se ira a articular con el atrio del equipamiento.

CAPITULO 2:

2.1 OBJETIVOS

2.1.1 Objetivo general

Establecer la dimensin de esta arquitectura como revitalizadora social,


aportando con espacios de encuentro que fomenten las relaciones sociales,
promoviendo la integracin del barrio distrito - ciudad.

Priorizar la ampliacin, conservacin y consolidacin de reas verdes,


logrando la ciudad sostenible.

Generar espacios pblicos integrados con el rea exterior que nos articulen
con los distintos ambientes del edificio y que promuevan las relaciones
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sociales, logrando integrarse mediante una permeabilidad cultural con su


contexto urbano
Garantizar, a travs de la implementacin de un centro de animacin
cultural, la existencia de una oferta de ocio creativa y alternativa, que facilite
espacios para el desarrollo de la expresin artstica y cultural.

Lograr que la poblacin retome el inters por culturizarse, para que se


desarrolle una capacidad de anlisis y creatividad elevando el nivel cultural
de la poblacin, para que los habitantes logren desarrollar sensibilidad hacia
los problemas de la sociedad y busquen alternativas y soluciones viables a
los mismos.

2.1.2 Objetivos especficos

Disear un Centro de Animacin Cultural para el distrito 2, que


permita la promocin de actividades culturales recuperando el
carcter ldico del conocimiento y al mismo tiempo aumente la
conciencia poblacional sobre la importancia del dilogo intercultural,
la diversidad y la inclusin social.
Recuperar hbitos de preparacin y formacin social del usuario
mediante la difusin cultural del mismo y la promocin de diversas
actividades que conlleven la mutua relacin de personajes de distinta
edad y distinto pensamiento cultural
Educar, promocionar y ensear el hbito a leer mediante el desarrollo
con actividades formadas en talleres de enseanza creativa

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2.2 PROCESO DE DISEO

2.2.1 CONSTRUCCIN DEL PROCESO DE DISEO


Toda la configuracin y etapas de elaboracin que conlleva un proyecto
arquitectnico mediante un plan que funcione como proceso de diseo y la
complejidad que este involucra ,siempre se materializara desde el momento
de proyectar lo cual incluye una visualizacin y comprensin de la

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problemtica y soluciones al mismo, el requerimiento del diseo de un


centro de animacin cultural dar sus inicios mediante una respuesta
terica en principios distante de la respuesta final al problema planteado .
2.2.1.1 Partido de diseo:
Utilizamos la prefiguracin como el momento de la mirada hacia adelante,
de imaginarnos y visualizar el futuro , una irrealidad de reversin mediante
vamos adquiriendo conocimiento del mismo, el partido de diseo es una
etapa enriquecedora desde aspectos formales, funcionales y tecnolgicas
hasta aspectos introspectivos del alma del diseador y la proyeccin que
tenga sobre animacin cultural mediante una especie de conciencia de esa
irrealidad que no se conoce an, que se tiene que inventar y hacia al cual se
dirige.
2.2.1.2 Diseo integral:
Una vez prefigurada la propuesta se procede a su materializacin, una
especia de despertar de un sueo pre figurativo a uno configurativo,
volviendo a la realidad absoluta donde ideas y esquemas van adaptando el
diseo arquitectnico a una forma de comunicacin, difusin y formacin de
un lenguaje arquitectnico
2.2.1.3 Evolucin del diseo:
Al tratarse de una realidad incompleta en el proceso de diseo, siempre
estar sujeta a cambios y transformaciones en una retroalimentacin
constante de conocimientos, aplicaciones, anlisis, conclusiones y re
figuracin buscando un ideal arquitectnico quien no solo exprese un criterio
de un centro de animacin cultural fsico espacial, sino ms bien logre
realizarse un diseo dinmico que permita la unin del espacio con la
apropiacin del mismo desde el punto de vista del usuario

CAPITULO 3

3. MARCO TEORICO CONCEPTUAL

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3.1.1 Espacio Pblico

Histricamente el concepto de espacio pblico reconoce a Aristteles como el


responsable de iniciar el reconocimiento de ste, como ese espacio vital y humanizan
te donde la sociedad se reuna para compartir sus opiniones, evaluar propuestas y
elegir la mejor decisin.

En la actualidad el espacio pblico tiene un carcter polifactico que incluye desde los
andenes, donde la socializacin es aparentemente simple, hasta los lugares de la
identidad (en el sentido de que cierto nmero de individuos pueden reconocerse en l y
definirse en virtud de l), de relacin (en el sentido de que cierto nmero de individuos,
siempre los mismos, pueden entender en l la relacin que los une a los otros).

Los ciudadanos son los portadores del espacio pblico; los ciudadanos, los jubilados,
adultos, nios, jvenes, estudiantes, artistas, religiosos, el movimiento indgena, los
movimientos ciudadanos y los partidos polticos, construyen en el espacio pblico la
visibilidad de sus demandas, peticiones, expresiones y hasta anhelos.

En este sentido, el espacio pblico cobra significado solo cuando la sociedad en sus
diferentes expresiones y categoras es capaz de exhibir en el mismo sus valores
culturales e ideolgicos a travs de diversas prcticas y ritos que involucran la
cotidianeidad, y al mismo tiempo, por su capacidad de estimular la identificacin
simblica, la expresin y la integracin cultural.

Conclusin:

Todo espacio debe procurar su versatilidad y flexibilidad, y ser claramente legible para
el usuario permitiendo que l mismo se apropie del espacio con mayor facilidad. Con la
planificacin y construccin de la ciudad debe aprovecharse al mximo el potencial de
los espacios pblicos como articuladores, unificadores del espacio y de las personas,
pensando siempre en la sostenibilidad en todos los niveles del urbanismo, articulando el
funcionamiento de las partes como engranajes de una sola mquina, por ejemplo, la
mejora de la estructura espacial que da paso a la incorporacin de un nuevo sistema de
transporte que a su vez genere ms fuentes de trabajo y reduzca la contaminacin
ambiental promoviendo la salud de la poblacin y del medio ambiente, todo esto

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respetando el patrimonio cultural como identidad de la regin, que al mismo tiempo


puede verse beneficiado con mejores accesos.

3.1.2 Interaccin social

La interaccin social es el fenmeno bsico mediante el cual se establece la posterior


influencia social que recibe todo individuo. Podemos hacer un resumen de las
relaciones bsicas estudiadas por la Psicologa social:

Relaciones persona-persona

Interaccin social: existe influencia mutua entre dos personas.

Relaciones persona-grupo

Conformidad: la persona recibe influencia del grupo

Liderazgo: la persona influye sobre el grupo

Relaciones grupo-grupo

Conflicto (generalmente motivado por la competencia)

Cooperacin

Conclusin: El individuo que accede a una sana recreacin y cultiva la relacin con la
sociedad, tiende a desarrollar valores humanos, educar su tiempo libre y optimizar su
calidad de vida, factores que son una necesidad para la comunidad actual a travs del
nuevo enfoque que persigue eliminar barreras sociales derivadas de la agresin hacia
el prjimo, adems de retomar valores donde la formacin personal se daba mediante
una miscelnea de actividades con la sociedad .

3.1.3 Recreacin

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El uso de tiempo que se considera como un refresco teraputico del cuerpo y de la


mente, destinado a divertir, alegrar o deleitar a una persona en busca de distraccin en
medio del trabajo es llamado recreacin.

La recreacin implica una participacin activa del sujeto, y normalmente est asociada
con actividades al exterior como los deportes, y ejercicios jugando y juegos
tradicionales de antao de nuestro medio como pesca - pesca, tawasara, cachinas ,
trompo, coscoja , volantines ,etc. aquellos juegos que exigan el desenvolvimiento
sincero de todo nio, joven y hasta adultos donde la personalidad y valores sociales se
formaban una relacin sana con el entorno social ,pero que lamentablemente se ha ido
desplazando por la constante aceleracin tecnolgica y las comodidades que esta
ofrece a los nios, jvenes y adultos en formas de comunicacin e interaccin

En definitiva el concepto de recreacin abarca el juego en todas sus expresiones y


actividades como la msica y el teatro.

Tipos de Recreacin:

Recreacin Pasiva: En equipamiento est destinado al descanso de adultos y


ancianos basado principalmente en la contemplacin de la naturaleza ,la recepcin de
oxigenacin limpia y pura y soleamiento en lugares abiertos como plazas y parques.

Recreacin Activa: Es el equipamiento donde se practican ejercicios fsicos de


habilidad que permiten relajamiento psicolgico, personal o colectivo, entre los
equipamientos se cita a parques infantiles, parques urbanos, parques deportivos,
locales, etc.

Por tipos de actividades:

Recreacin fsica o deportiva: Son actividades que se realizan en casa, en terrenos


vecinos y espacios verdes ya que esto es un descanso mediante la relajacin muscular
haciendo una clase de desgaste fsico, a modo de distraerse.

Recreacin cultural o artstica: Esta recreacin es de carcter receptivo, con la


asistencia a espectculos, demostraciones, exposiciones,etc de carcter creativo.

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Recreacin intelectual: Consiste en el usuario a parte de descansar puede adquirir


conocimiento mediante la lectura .

Recreacin social: Que responde a la necesidad de relaciones sociales de


comunicacin de interaccin y relacin social, en la vida urbana.

3.1.4 Cultura

Cultura aparece por primera vez como concepto en las disputas tusculanas de Cicern
106 al 43 a.C. etimolgicamente el termino haba estado vinculado hasta entonces con
la palabra latina colere (cultivar, elaborar, cuidar) y se haba empleado solo como
vocablo agro tcnico que aluda al uso de la tierra. Cicern utiliza por primera vez la voz
en sentido figurado al vincularla a la prctica que realiza el hombre para transformar las
cosas que no se hallan originariamente en la naturaleza... considera necesario
examinar los modos de influencia de la filosofa sobre la vida humana en respuesta a
esta cuestin se formulen tesis de que la filosofa es la cultura de la razn... y que
relaciona cultura con cierta actividad intelectual o artstica que desarrollan los seres
humanos.

Las dos acepciones de la palabra cultura se hallan consideradas de la siguiente


manera en el diccionario de la real academia espaola:

1.- Resultado del cultivo de los conocimientos humanos y afinarse por medio del
ejercicio de las facultades intelectuales.

2.- Conjunto de modos de vida o costumbres, conocimientos y grados de desarrollo


artstico, cientfico e industrial en una poca o grupo social.

Se propone un tema cultural como concepto proyectual porque la cultura es la


produccin de bienes y servicios, que ofrece una determinada regin, que para ser
manifestada es colaborada con la produccin y difusin dentro y fuera del
equipamiento.
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El termino cultura es bastante amplio, y difcil de encerrar en una definicin completa.


Cultura implica muchas cosas: conocimientos, actividades, productos, servicios.

Pero debemos tener cuidado de confundir cultura con tradicin, que es una serie de
costumbres adoptadas de culturas pasadas y que dejaron su legajo.

As no podemos decir que nuestro pas Bolivia tenemos una gran cultura, porque la
produccin que tenemos de bienes y servicios es baja, pero si podemos afirmar que
tienen una gran tradicin, porque tiene una serie de costumbres adoptadas de pueblos
que vivieron aqu anteriormente.

Cultura tambin est relacionada con conocimiento, es la manifestacin del


conocimiento. Es por esto que proyecto tiene una relacin cultural , entonces se
propone como objetivo la manifestacin del conocimiento, que ya explicamos ms
arriba, es para un determinado grupo de personas.

3.1.5. Campos de manifestacin cultural:

Las formas como se dan a conocer la cultura, hacen que sea clasificado en las
diferentes manifestaciones culturales. As cada una de ellas, al realizarse est dando
lugar a la cultura:

-Campo de las artes: Este campo incluye a: pintura, escultura, msica, danza, teatro,
cine, literatura y arquitectura.

-Campo comunicativo: incluye a las reas de comunicacin popular y meditica.

-Campo educativo: Educacin no formal y de apoyo a la creacin.

-Campo patrimonial: preservacin, restauracin cultural.

-Campo cognitivo: produccin histogrfica.

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Una vez ms, esta clasificacin aclara mas la idea del proyecto en el sector cultural,
ahora solo queda, escoger cuales de estas manifestaciones pueden realizarse y cuales
se pueden descartar; falta determinar todava el movimiento cultural de la regin, que
indicar las inclinaciones de la poblacin hacia ciertos tipos de manifestaciones. Por
ahora, interesa dar a conocer cules son estas expresiones y a que estn referidas.

Cada una de estas manifestaciones mencionadas, son parte de las actividades del ser
humano en algn momento de su vida; y bueno, las personas que son conocidas por
haber pasado la mayor parte de su vida, en estas actividades, se ganan el
denominativo de personas cultas.

Se entiende tambin por cultura como un conjunto de modos de vida, costumbres,


rasgos distintivos, espirituales, materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan a
una poca o grupo social y facilita la expresin de comunidades y pueblos.

Conclusin: Las expresiones culturales son, quiz, lo que mejor refleja, de manera
tangible o intangible, la identidad de una comunidad determinada. Hoy en da, una
buena parte de esas expresiones se materializan en las industrias culturales y
creativas, la cuales se traducen en palabras, en msica, en colores o en formas, esas
dimensiones privilegiadas del ser humano y las colocan al alcance del mayor nmero
de personas posible; las identidades sociales, es decir, de aquellas caractersticas que
hacen que cada sociedad sea nica y diferente, estn estrechamente ligadas a la
capacidad de re-crear su cultura en una dinmica de equilibrio entre tradicin e
innovacin. Este modo de desarrollo posibilita un gran enriquecimiento cultural sobre la
base del conocimiento de la propia cultura y de las culturas de los dems.

Este enfoque orienta el desarrollo de los sectores culturales y creativos para que sus
objetivos no se subordinen exclusivamente a una lgica de rentabilidad econmica o
mercantil, sino que incluyan, adems, otros igualmente valiosos de carcter cultural y
social tales como la libertad de creacin y la promocin de la diversidad.

3.1.6 Tiempo de Ocio

Se llama ocio a actividades que no son ni trabajo, ni tareas domsticas esenciales. Es


un tiempo recreativo que se usa a discrecin. Es diferente al tiempo dedicado a

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actividades obligatorias como son comer, dormir, hacer tareas, etc. El ocio es como una
actividad realizada para descansar del trabajo. Debe tener, como toda actividad, un
sentido y una identidad, ya que si no tiene sentido es aburrido.

Ocio nocturno: se trata de todo el ocio asociado a la noche y actividades que en ella
se desarrollan: bares, discotecas, y dems lugares en los que la msica y la bebida son
los pilares centrales.

Ocio espectculo: todo el ocio relacionado con los espectculos, entre los que
podemos distinguir los culturales (teatro, zarzuela, pera, cine, danza, Msica
Instrumental) y los deportivos.

Ocio deportivo: se refiere a la prctica de alguna actividad fsica o mental, asociada


normalmente con la competitividad.

Ocio alternativo: el ocio alternativo tiene dos vertientes, una que se refiere al ocio
alternativo nocturno, que en la mayora de los casos va dirigido a jvenes desde los
municipios o los gobiernos provinciales, para proporcionar una alternativa ms sana a
sus salidas nocturnas. Mientras que una nueva rama del ocio alternativo, se refiere a un
tipo de ocio no convencional, no deportivo y no de espectculo en la que el participante
es actor principal de su ocio. Este tipo de ocio tambin se conoce como ocio
experimental.

3.1.7 Interculturalidad

La interculturalidad se refiere a la interaccin entre culturas, de una forma respetuosa,


donde se concibe que ningn grupo cultural est por encima del otro, favoreciendo en
todo momento la integracin y convivencia entre culturas. Es importante aclarar que la
interculturalidad no se ocupa tan solo de la interaccin que ocurre, por ejemplo, entre
un chino y un boliviano, sino adems la que sucede entre un hombre y una mujer, un
nio y un anciano, un rico y un pobre.

Otras variables a las que se expone son: insercin e integracin, en la primera se


asume la presencia fsica de las personas a un determinados espacio donde prevalece
la cultura dominante o mayoritaria, en el segundo caso, no solo se acepta sino que
entra en juego la disposicin a interactuar de manera intelectual, psicolgica, y cultural
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al no solo dar por aceptada a la nueva cultura, adems disponerse a conocerla,


respetarla y aprender de ella en interaccin mutua entre las mayoras y minoras
culturales, dando como resultado un proceso intercultural (entre culturas).

Conclusin: Las actividades para el ocio y la recreacin son muy variadas, sin
embargo, para que el diseo del espacio exterior e interior funcione y sea adoptado por
el usuario, debemos seleccionar aquellas que sean ms afines con la cultura y la
animacin cultural adems de la tradicin del lugar donde se insertan, segn un previo
estudio e investigacin en la regin.

31.8 Patrimonio Cultural

Patrimonio cultural, Es la herencia recibida de los antepasados que


viene a ser el testimonio de su existencia, de su visin de mundo, de sus
formas de vida y de su manera de ser, y es tambin el legado que se deja
a las generaciones futuras.

Patrimonio cultural intangible, Que constituye el patrimonio intelectual:


es decir, las creaciones de la mente, como la literatura, las teoras
cientficas y filosficas, la religin, los ritos y la msica, as como los
patrones de comportamiento que se expresan en las tcnicas, la historia
oral, la msica y la danza. Es posible conservar trazas materiales de este
patrimonio en los escritos, las partituras musicales, las imgenes
fotogrficas o las bases de datos informticas, pero no resulta tan fcil
cuando se trata, por ejemplo, de un espectculo o de la evolucin histrica
de un determinado estilo de representacin o de interpretacin".
Patrimonio cultural tangible, Se compone de los bienes inmuebles,
como son los monumentos, edificios, lugares arqueolgicos, conjuntos
histricos, y los elementos "naturales", como los rboles, grutas, lagos,
montaas y otros, que encarnan importantes tradiciones culturales, y los
bienes muebles; que engloban las obras de arte, los objetos de inters
arqueolgico, los que reflejan tcnicas tal vez desaparecidas y los objetos
de la vida cotidiana, como pueden ser los utensilios, los vestidos y las
armas.
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SNTESIS

Por tanto se tiene muy en claro la importancia social e individual de la recreacin para
la sociedad y el ser humano en general, es tiempo de explotar el potencial implcito de
ste recurso, valorizando el espacio pblico como espacio con funciones de estancia,
sociabilizacin, intercambio y juego. Luego se dar inicio a un ciclo de retroalimentacin
donde el individuo aporta al bien estar de la sociedad con su valorizacin como recurso
humano y luego la sociedad coopera con el individuo para que ste alcance niveles
ms altos de desarrollo humano.

Una comunidad que busca el desarrollo de la ciudad y su entorno, la mejora de la


calidad de vida de su gente y el desarrollo humano, debe organizar y sistematizar el
desarrollo y gestin de proyectos y programas recreativos concretos para beneficio de
sus habitantes, que a travs de la educacin del tiempo libre, el fomento a la cultura y la
informacin, la respuesta a intereses recreativos originarios, promocin de la salud
social, armona con el entorno y compromiso de respeto al medio ambiente logren la
renovacin urbana y la construccin de la estabilidad social.

Con esto deviene el reto de crear espacios de calidad que logren expresar las
necesidades e identidades de la regin, optimizar la variedad con flexibilidad y contribuir
con la mejora de la imagen urbana.

Capitulo 4.2. MARCO TEORICO GENERAL

4.2.1 SOSTENIBILIDAD

La sostenibilidad Es un proceso mediante el cual se satisfacen las necesidades de la


actual generacin, sin poner en riesgo la satisfaccin de las necesidades de las
generaciones futuras.

Arquitectura sustentable: Denominada Arquitectura Sostenible, Arquitectura Verde,


Edificios Verdes, Eco-arquitectura y arquitectura ambientalmente consciente, es un
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modo de concebir el diseo arquitectnico buscando aprovechar los recursos naturales


de tal modo que minimicen el impacto ambiental de las construcciones sobre el
ambiente natural y sobre los habitantes con un acuerdo de diseo urbano responsable y
equitativo con la naturaleza y el medio ambiente que lo rodea, nace por la preocupacin
social y meditica que han generado los cambios climticos en estos ltimos aos

Realzando eficacia y moderacin en el uso de materiales de construccin, del consumo


de energa, del espacio construido manteniendo el confort ambiental

Para conseguir esto se debe construir considerando las condiciones climticas del
distrito 3 teniendo en cuenta el lugar, hidrografa y ecosistemas que existan, utilizando
materiales de bajo contenido energtico, minimizando el uso de materiales de alto
contenido energtico, reduciendo al mnimo la demanda de energa (calefaccin,
refrigeracin, iluminacin, equipamiento, otros) y la que se necesite para hacer
funcionar el edificio, obtenerla de fuentes renovables.

Se basa en tres principios:

- El anlisis del ciclo de vida de los materiales;

- El desarrollo del uso de materias primas y energas renovables;

- La reduccin de las cantidades de materiales y energa utilizados en la extraccin de


recursos naturales, su explotacin y la destruccin o el reciclaje de los residuos.

4.2.2 LA CIUDAD SOSTENIBLE

4.1 Cochabamba hacia una ciudad sostenible

El modelo urbano actual basado en un proceso de individualizacin y crecimiento


mal planificado, se ha vuelto cada vez ms agresivo con el medio ambiente y es en
gran medida responsable del proceso de fractura social y cultural, es por eso que se ha
tomado en cuenta para el desarrollo del proyecto el respeto de su entorno natural as
como la cohesin social, la educacin para la paz y la integracin cultural,
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exponiendo as el concepto de ciudad sostenible.

La permeabilidad de la cordillera del tunari es importante para la integracin de la


ciudad con el entorno natural, al recuperar y preservar la permeabilidad no solo
brindaremos espacios pblicos tambin estaremos mirando hacia atrs con nuestra
cultura.

La esencia de la ciudad, es decir, el contacto, la regulacin, el intercambio y la


comunicacin, proyectada en el espacio pblico (calles y plazas) se va perdiendo, para
ser substituido por la casa, un papel cada vez ms preponderante de las redes, y los
espacios privados de ocio, compra, transporte, etc. En la nueva urbanizacion se han
perdido las bases epistemolgicas que llenan de sentido a la ciudad, Resolver los
problemas en el seno de la ciudad supone mejorar la habitabilidad y con ella, la calidad
de vida a la vez el fomento al uso de transporte pblico masivo buses, adems de
paseos peatonales y ciclo vas, ayuda a la rehabilitacin de la vida social y uso de
espacios pblicos para generar actividades culturales

El distrito 2 al tener una zona comercial abierta, como conjunto de pequeos


comercios, favorece a la redistribucin de riqueza en su recorrido, adems de favorecer
el contacto tambin ayuda a los habitantes a tener un tiempo de ocio ms recreativo
con actividades culturales (espectculos al aire libre) integradas en las mismas zonas
destinadas a comercios no destinadas exclusivamente de consumo, consiguiendo una
cultura legible haciendo que sus distintos sitios sobresalientes sean fcilmente
identificables agrupadas en una pauta global, donde el espacio pblico induzca a la vida
comunitaria, a la movilidad de sus habitantes, y donde la informacin se intercambie
tanto de manera personal como informativamente; una ciudad diversa, en la cual el
grado de diversidad de actividades solapadas anime, inspire y promueva una
comunidad humana vital y dinmica sea social y culturalmente

El acceso libre y gratuito a distintos espectculos, museos y exposiciones


audiovisuales (cines) es una buena alternativa para la relacin de habitantes de toda
diversidad cultural con el entorno; la movilidad de unos no puede comprometer la
movilidad del resto, la prioridad que hoy en da se da a los modos motorizados debe

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cesar para permitir que la calle pueda ser utilizada por todos, se ha confundido la
accesibilidad con movilidad que conlleva nicamente la facilidad de movimiento.

Al existir una diversidad de culturas propias e inmigrantes, estamos en el deber


de respetarlas y hacer un esfuerzo integrador para poder conservar sus races. El
querer alcanzar una ciudad sostenible es como se haba dicho anteriormente satisfacer
las necesidades de la presente generacin sin comprometer la capacidad de las
generaciones futuras.

Y es que la ciudad si funciona mal para todos, funciona peor para las mujeres y
sobre todo los nios. Es una ciudad creada segn las necesidades percibidas por los
hombres, donde las mujeres y nios han participado poco en la construccin de este
espacio comn y se ha conseguido una ciudad pensada para moverse y para trabajar,
no para vivir. Se han olvidado o relegado a un segundo plano las necesidades de todos
aquellos que no realizan actividades consideradas como productivas. 1y se han perdido
a causa de esto actividades de verdadera importancia que revitalizan la formacin
personal y vocacin infantil de respeto mutuo e inocencia

4.3 URBANISMO SOSTENIBLE

Desarrollo Sostenible.

Es necesario establecer un concepto concreto y general de lo que implica el trmino


Desarrollo Sostenible, en los ltimos aos y ante el creciente deterioro y alarma
ambiental este concepto se ha convertido en un paradigma de discusin y sobre todo
en un elemento de necesidad en la prctica profesional del diseo.

Ms all de evaluar los distintos criterios y visiones que se tienen de lo que realmente
significa el Desarrollo Sostenible , resulta relevante para el enfoque de este trabajo
abordar su conceptualizacin desde la perspectiva social (en lo que se refiere a calidad
de vida e interaccin), el desarrollo (respecto al impacto espacial y econmico que
tienen las medidas de recuperacin y revitalizacin de los entornos degradados en el

1 Charla que fue dada en junio de 1995, en la Universidad Menndez Pelayo de Santander dentro de un
seminario titulado ``Tiempo y espacio en la vida de las mujeres''.

22
23 Paginas

enclave urbano) y la perspectiva profesional y particular que tienen la arquitectura y el


urbanismo respecto a este paradigma.

El desarrollo sostenible es aquel que ofrece servicios ambientales, sociales y


econmicos bsicos a todos los miembros de una comunidad sin poner en peligro la
viabilidad de los entornos naturales, construidos y sociales de los que depende el
ofrecimiento de estos servicios2 . Este concepto general engloba las variables antes
mencionadas, que dirigen y definen las acciones concretas de este trabajo.

En el espectro general de las mltiples aplicaciones que puede tener el trmino


sustentable, sostenible, ecolgico entre otros calificativos (que en los ltimos aos se
han constituido slo en adjetivos y no en acciones concretas, eficientes y racionales),
se parte por definir al desarrollo sostenible desde su relevancia social en la bsqueda
de fomentar y mejorar el desarrollo sostenible de la comunidad, en el fortalecimiento de
sus relaciones interpersonales, tomando en cuenta al bienestar social como un
elemento fundamental de la sostenibilidad, ligando la idea de bienestar humano con
las de equidad y solidaridad tanto con los restantes habitantes del planeta como con
las generaciones futuras3 , de hecho el concepto de distribucin equitativa reducira la
carga energtica en determinados territorios, ampliando las oportunidades de
participacin social en la planificacin y gestin de los recursos dentro de una relacin
equilibrada de intercambio con el territorio habitado. La relacin de la sostenibilidad y el
desarrollo de la sociedad se puede verificar en la necesidad o no de actuar en funcin
de modelos generales de distribucin social de los recursos; las posturas divergentes
frente al crecimiento urbano; la defensa de la ciudad como espacio de socializacin
frente a la reivindicacin de la vuelta a la naturaleza como panacea frente a los males
urbanos4 (contaminacin, segregacin espacial, y desequilibrio entre otros), el hecho
de dar la espalda a esta problemtica, genera un desarrollo inestable, una relacin que

2 Habitabilidad y Calidad de Vida, Rueda Salvador, Boletn CF+S 1996: 1

3 De la Sostenibilidad a los Ecobarrios, Carlos Verdaguer Viana-Crdenas, Boletn CF+S


2000:3

4 Paisaje antes de la Batalla, Carlos Verdaguer Viana-Crdenas, Revista Urban 1999:6

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24 Paginas

deteriora el espacio habitable, as como las relaciones interpersonales de sus


habitantes.

Sin una distribucin igualitaria de los recursos y las cargas a travs del espacio y del
tiempo es inviable la sostenibilidad. En este sentido, la explotacin, la desigualdad y la
pobreza son problemas ecolgicos de primera magnitud, tanto en un sentido directo,
pues son causa de todo tipo de impactos ambientales, como indirecto, porque en ltimo
extremo imposibilitan el equilibrio y la sostenibilidad en los reductos de riqueza 5
nuevamente resulta importante el concepto de equilibrio, en la distribucin y el
crecimiento, esto no quiere decir que el desarrollo tenga que ser frenado y que resulte
insostenible el crecimiento econmico ( y como consecuencia el crecimiento urbano ).

De esta manera la responsabilidad de la comunidad en su conjunto radica en elaborar


planes y propuestas direccionadas no slo a ofertar servicios sino ms bien garantizar
el acceso de la poblacin en general a estos bienes, siempre y cuando no
comprometan la continuidad de usos y apropiaciones espaciales con las que se
identifiquen la comunidad, sin amenazar los entornos naturales que permiten mantener
un ecosistema equilibrado. Equilibrio en la exigencia de recursos al entorno, y mucho
ms equilibrados en los residuos que se generan en pro de mantener ciertos
estndares de vida propios del modelo de ciudad desarrollada, que actualmente se
revela insostenible, es preciso hacer nfasis en los conceptos de equilibrio desde el
gnesis del diseo y la postura del ejecutante, establecer que El objetivo de la
Sostenibilidad global se encuentra hoy ms relacionado con la equidad que con el
desarrollo6, equidad en la distribucin.

5 De la Sostenibilidad a los Ecobarrios, Carlos Verdaguer Viana-Crdenas, Boletn CF+S


2000:7

6 Habitabilidad y Calidad de Vida, Rueda Salvador, Boletn CF+S 1996: 1

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25 Paginas

Lo que resulta evidente es la necesidad de planificar y gestionar de manera racional los


recursos que se disponen, sobre todo en lo que se refiere a la ciudad y los umbrales de
crecimiento y desarrollo que esta pueda alcanzar sin poner en peligro su viabilidad
presente y futura; una visin ms clara de esta relacin se conceptualizaba de manera
ms racional en los inicios del desarrollo sostenible, cuando en los aos sesenta el eco-
desarrollo se perfilaba como una respuesta para mantener el equilibrio en la bisfera,
este concepto aclara que en la naturaleza nada crece indefinidamente, sino que, al
alcanzar determinados umbrales mximos, en todo proceso se produce el colapso y la
degradacin, y los componentes degradados o fragmentados pasan a formar parte de
nuevos procesos de desarrollo.7 , para que estos umbrales no sean sobrepasados, y el
bienestar social y humano, sean garantizados resulta importante proyectar con
racionalidad, tomando en cuenta el impacto a futuro de cualquier hecho arquitectnico o
intervencin urbana que puedan desequilibrar la relacin entre los habitantes y su
medio geogrfico relaciones tanto tiempo estudiadas por la ecologa.

Si, son las relaciones entre seres y sistemas, reflejadas en el mbito espacial las que
condicionan una planificacin sostenible que no sobrepase los umbrales de equilibrio y
bienestar humano, la planificacin y la ejecucin de proyectos orientados a un
crecimiento urbano, o bien a un equipamiento arquitectnico especfico deberan tomar
en cuenta que deben ser un proceso sinrgico desde una perspectiva sustentable
como criterio general, la multifuncionalidad, la versatilidad, la flexibilidad, ofrecen
mayores oportunidades de sostenibilidad que la rigidez y la superespecializacin a la
hora de abordar problemas complejos. Una solucin ser ms sostenible cuanto ms
problemas resuelva simultneamente.8

7 De la Sostenibilidad a los Ecobarrios, Carlos Verdaguer Viana-Crdenas, Boletn CF+S


2000:5

8 De la Sostenibilidad a los Ecobarrios , Carlos Verdaguer Viana-Crdenas, Boletn


CF+S,2000:8

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26 Paginas

Ante una problemtica que tiene races globales, no podemos seguir indiferentes a las
nuevas (relativamente nuevas para nuestro contexto) prcticas de la planificacin y el
diseo, es as que se precisa introducir cambios conceptuales, procesos equilibrados y
sostenibles tanto en el mbito urbano como el diseo arquitectnico, en este sentido
definir al Eco Urbanismo y a la arquitectura Sustentable nos puede dar luces y
herramientas en la planificacin.

El Eco urbanismo: aquel que define el desarrollo de comunidades humanas


multidimensionales, sostenibles en el seno de entornos edificados armnicos y
equilibrados. Resulta imprescindible plantear una visin del proceso de urbanizacin
que incluya no solamente las variables econmicas, sociales y artsticas, sino tambin y
en lugar preferente, las cuestiones relativas al ambiente y a la solidaridad en un mundo
cada da ms interconectado. En el fondo, todas aquellas cuestiones que introduzcan
mayores dosis de racionalidad en la construccin de nuestras ciudades. 9 . La
racionalidad implica un visin prctica y efectiva en la planificacin, cuando hablamos
de conexiones, relaciones, es preciso establecer escenarios y espacios urbanos, es en
estos espacios donde la sociedad podra tomar conciencia sobre la responsabilidad y el
peligro real que amenaza su territorio y su propia existencia, es preciso motivar a la
comunidad a reconocer la interdependencia que tenemos con la naturaleza.

El proyecto se centra en brindar un espacio de formacin, un escenario urbano


recuperado en primer lugar para la ciudadana y en segundo lugar un entorno
natural que promueva y fortalezca las relaciones interpersonales, adems de
brindar a la a ciudad un nuevo paisaje urbano(enmarcado en los criterios de
sostenibilidad y racionalidad), lejos del que actualmente est desfragmentado nuestra
ciudad, donde Las piezas urbanas se yuxtaponen y se sobreimponen sin adaptacin,
como fragmentos desordenados y contrastados. Paisajes y edificios nuevos, a veces
copiados, importados vienen a adosarse sin enlace, a las piezas anteriores, ms

9 Sostenibilidad y Racionalidad de los procesos de Urbanizacin, Jos Faria Tojo, Boletn


CF+S,2002:5

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27 Paginas

antiguas. Las ciudades centrales se convierten as en parques temticos, los


ciudadanos en audiencias. 10

Para evitar esta conformacin de un paisaje tan deprimente e insostenible es


responsabilidad de los diseadores proyectar una ciudad y equipamientos
comprometidos con estos principios, el planteamiento de normas de edificacin que
prioricen el espacio natural vital para la interaccin vecinal, mediante
innovaciones como el huerto urbano posibilitan la menor interaccin e
interrelacin entre actores vecinales que a su vez promueven intensamente la
animacin cultural desde temprana edad, obviamente esto debe darse sin pelear con
las nuevas tecnologas teniendo en cuenta que lo inmediato y mas importante es
reducir el gasto energtico tanto de las ciudades como de los edificios que
proyectamos, en este sentido se finaliza con la reflexin que hace Richard Rogers: El
reto para los arquitectos es desarrollar edificios que incorporen tecnologas
sostenibles, reduciendo as la contaminacin y los costes de mantenimiento de los
mismos. Tres cuartas partes de la energa que se usa cotidianamente en los edificios
corresponde, ms o menos en proporciones iguales, a la iluminacin artificial, la
calefaccin y la refrigeracin ; pero las nuevas tecnologas y las nuevas prcticas estn
revolucionando todas estas funciones. Se estn poniendo a punto innovaciones que
reducirn drsticamente los costes a largo plazo y la contaminacin generada por los
edificios. 11

El enfoque que se da a la arquitectura verde debe ir ms all de una etiqueta o teoras


que se pierden en la conceptualizacin, la direccin del enfoque y la aplicacin van en
ideas sintticas y concretas; es as como lo exponen Brenda Vale y Robert Vale en el
libro Green Architecture. Design for a sustentaible Future:

10 P3 Naturaleza y Ciudad. Diseo Urbano con Criterios Ecolgicos, Geogrficos y


Sociales, Josefina Gmez de Mendoza,2003:2.

11 Cities for a Small Planet, Richard Rogers, 1997 citado en : Paisaje antes de la
Batalla, Carlos Verdaguer Viana-Crdenas, Boletn CF+S, 1999.

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28 Paginas

- Ahorro energtico a lo largo de todo el proceso desde la obtencin de los


materiales hasta la demolicin.
- Adecuacin al clima.
- Ahorro de recursos en todo el proceso.
- Respeto a los usuarios.
- Respeto por el lugar.
- Integracin de todos los principios dentro de un enfoque holstico. 12

Con estos criterios de sostenibilidad, racionalidad, reduccin pero ante todo concretos
es que se aborda la temtica del diseo para este trabajo, que adems de reducir el
gasto energtico o el uso del espacio de manera racional, tambin se concentra en
construir ciudadana pero ante todo conciencia ambiental por medio de las prcticas
urbanas y arquitectnicas.

Debemos entender que en este momento tan crtico donde problemas tan graves como
el calentamiento global, los sistemas ecolgicos en desequilibrio y las ciudades con
umbrales de crecimiento exorbitantes requieren una intervencin inmediata y eficaz,
tanto desde el mbito profesional como desde la comunidad, es necesario tomar
conciencia de nuestra responsabilidad en el desastre ecolgico y buscar herramientas,
ante todo cambiar concepciones y enfrentar esta problemtica con racionalidad, ms
an cuando queremos integrar a la comunidad en estas soluciones probablemente
palabras como racionalidad, eficacia o competitividad estn mucho ms cercanas a las
preocupaciones de la mayor parte de los ciudadanos 13 brindar estas soluciones y
cualidades a nuestras ciudades y a la comunidad sin comprometer nuestros principios
de sostenibilidad y equilibrio es el reto que el profesional del presente tiene ante s (ya
no del futuro no existir futuro sino empezamos ahora con estas soluciones).

Capitulo 5 MARCO TEORICO ESPECIFICO

12 Paisaje antes de la Batalla, Carlos Verdaguer Viana-Crdenas, Boletn CF+S,


1999.

13 Sostenibilidad y Racionalidad de los procesos de urbanizacin, Jos Faria Tojo,


Boletn CF+S, 2002:2

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5.1.1 Antecedentes del distrito 2

el propsito de encaminar un proyecto concreto y en base a criterios y respaldos reales


es que se razona ciertos enfoques de planificacin departamental; el plan estratgico
institucional (PEI) constituye la referencia de gua , este plan de la actual gobernacin
de Cochabamba establece la implementacin de una poltica de articulacin
intersectorial para una gestin integral, eficaz y eficiente de las polticas sociales ,en
uno de sus artculos subraya el desarrollo con identidad nacional y generar
acciones destinadas a difundir aspectos y practicas culturales, incidiendo en el
fortalecimiento, construccin, ampliacin y equipamiento, adems de
componentes de actualizacin y capacitacin.

Considerando tambin el plan de desarrollo municipal tomamos un instrumento tcnico


operativo que garantice la ejecucin de polticas , cumplimiento de objetivos y lneas de
accin a travs de la gestin municipal y distrital, con esto se sigue un proceso
metodolgico que contempla bsicamente la etapa de diagnostico y la etapa de
propuesta del PMDD, que busca resolver integralmente los problemas identificados
dentro el distrito y pretende alcanzar el cumplimiento de la visin distrital a partir de una
concepcin holstica y ecolgica de los asentamiento humanos.

a continuacin se resume una sntesis de estos resultados y el documento elaborado


por el instituto de investigaciones (IIA) de la universidad mayor de san simon por
encargo de la H. Municipalidad de Cochabamba

Caractersticas del distrito 2:

5.1.2 Ubicacin, Extensin y Limites:

El distrito 2 esta ubicado en el sector norte del rea urbana de la provincia de cercado
entre las cotas 2600 y 2750 m.s.n.m. en la zona de recarga de acuferos subterrneos,
tiene una superficie de 1065.50 Hs. Que corresponde aproximadamente a un 3.35% del
municipio de Cochabamba cuyos limites son: al norte la cota 2750 y el parque nacional
Tunari desde la quebrada Taquia hasta la interseccin con la torrentera de Aranjuez, al
oeste el eje de quebrada Taquia, desde el limite urbanizable (cota2750) hasta la
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interseccin con avenida ecolgica, el este el eje de la torrentera Aranjuez , desde el


limite urbanizable (cota 2750) hasta la interseccin con la av.Circunvalacion Beijing, al
sur con la avenida ecolgica , la avenida Simon lopez en toda su extensin desde el
cruce Taquia hasta la plazuela de Cala cala, continua por la avenida Atahuallpa hasta
la avenida Melchor Urquidi

Poblacion

Debe entenderse y conocer los datos poblacionales, cual es el ndice de crecimiento su


estructura su edad y sexo , caractersticas socioeconmicas. Etc. Con el fin de que la
planificacin sea en pro del usuario y sus necesidades sin ser excluyentes.

Datos proyectados de poblacin (con el referente de proyecciones del INE) permiten


estimar que en el ao 2006 el distrito 2 llego a 61.375 habitantes aprecindose un ritmo
de crecimiento ascendente hasta el 2008 (informacin actual censo 2001) contempla
que el distrito 2 se encuentra en un rango de poblacin entre 48.000 a 65.000
habitantes

5.1.3 Aspectos fsicos


Clima

el clima en el rea comprendida por la provincia de cercado en el


sector central corresponde a temperaturas templadas presentando
anualmente un promedio entre los 18C estimndose la disminucin
de la misma aproximadamente 10C por cada 1250 m de desnivel
aunque la regin presenta temperaturas mximas entre los 33C y una
media de 18C.

El distrito presenta precipitaciones pluviales que fluctan entre 400 a


650 mm anuales aunque en el parque nacional Tunari se registran
mayores precipitaciones que oscilan los 900 mm anuales de acuerdo a
Ismael Montes de Oca para la provincia de cercado el ao mas
lluvioso fue en 1984 con 705.6 mm y el ao menos lluvioso fue en
1980 con 267.7 mm.

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Los vientos en la zona de estudio tienen procedencia predominante


Sur Este habiendo ocurrido los vientos de mxima intensidad en
1990 con 70 nudos al oeste.

Suelos

El origen de los suelos en el valle de la provincia de cercado proviene


de los depsitos de sedimentos fluvial lacustres del cuaternario que
alcanzaron un buen desarrollo , el rea de estudio al inicio del sector
montaoso presenta una topografa ondulada con pendiente fuerte
( del 35 al 115%) reducindose la pendiente en las proximidades de
los lagos en la montaas ubicadas al norte ( del 15 al 35 %) el sector
montaoso presenta adems micro topografa de terrazas .el suelo
existente en el rea de estudio puede ser catalogado como de
permeabilidad entre mediana a lenta por las caractersticas de textura
arcillosa que presenta. la erosin hdrica en la zona es de tipo laminar
en surcos de energa elica de tipo abrasivo

Recursos hdricos

La provincia cercado en sus aproximadamente 309 km2 es atravesada


por dos ros en el sentido este oeste en el que tiene proximidad con
el distrito el rio rocha siendo este uno de los smbolos geogrficos de
la ciudad de Cochabamba , se encuentra en el sector central del rea
de estudio , recorrindolo de este a oeste con inclinacin sud y nace
en las partes altas del municipio de sacaba , el rio rocha es el receptor
comn de afluentes domsticos e industriales como ser curtiembres
aceites de servicio de lavado vehicular

5.1.4 medio biolgico o bitico


Vegetacin y flora

Debido a las condiciones de humedad temperatura y niveles


altitudinales en el rea que comprende la provincia de cercado existen
diferentes tipos de vegetacin. El rea pertenece al distrito

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32 Paginas

biogeogrfico del Tunari con un nivel que supera los 3200 msnm, se
encuentra caracterizado principalmente por pajonales densos
matorrales bajos u vegetacin acutica esta ltima por lo general
desarrolla en la zona de los bofe dales y riberas de las lagunas de
altura en las laderas del parque Tunari existen grandes plantaciones
forestales de eucalipto y pino principalmente

Fauna

Existen relativamente pocos mamferos nativos en la zona el cuy o


conejo silvestre (cavia apere) es un roedor muy abundante en toda la
zona particularmente en las zonas agrcolas . los ros y sus lechos; no
presentan un hbitat de mayor importancia para los mamferos
nativos de la zona pero probamente son utilizados oportunamente
para acceder al agua o la bsqueda de presas , cabe destacar que
existen varias aves acuticas y playeras en al zona de los rios
especialmente en las laguna pero ninguna de estas especies es una
prioridad para la conservacin en Bolivia

Calidad ambiental
- La calidad del aire en el distrito se ve afectada por diferentes
causas entre las que podemos citar sin cumplir un orden de
prioridad
- Emisiones del trfico vehicular
- Polvo levantado en vas de tierra sin recubrimiento por el trfico
vehicular
- Erosin elica y transporte de sedimentos
- Emisin de olores por diversas fuentes

Adicionalmente existe la emisin de ruido debido a fuentes varias


entre las que podemos citar:

- Bocinas de vehculos
- Msica con alto volumen en locales de recreacin publica
- Altoparlantes en eventos organizados en las vas publicas

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33 Paginas

Durante la estacin seca se puede tener una calidad pobre del aire ,
cuando se combina el humo de la biomasa quemada , las emisiones y
el polvo ocasionado por el trfico vehicular y el viento , las emisiones
resultantes de la industria y del empleo de lea que pueden generar
altos niveles de contaminacin y material particulado

Impactos ambientales en el distrito

Los factores generantes de contaminacin son los siguientes:

Sector comercial:

- Inadecuada disposicin de residuos slidos (ferias barriales ,


mercados
- Generacin y mala disposicin de aguas servidas.

Sector industrial

- Disposicin de residuos industriales


- Disposicin de residuos peligrosos
- Disposicin de aguas residuales
- Operacin de la industria (maquinaria y equipo)

Sector urbano

- Inadecuada disposicin de basura domestica


- Quema de basura domestica
- Descarga de aguas residuales en torrenteras canales de riego,
lotes baldos, calles , cunetas, cuerpos de agua , etc.
- Retiro y poda de rboles de reas verdes, aceras, calles y
avenidas
- Loteamiento y urbanizaciones en sitios no autorizados
- Crianza de animales de corral en reas urbanas
- Realizacin de fiestas pblicas o particulares

Sector transporte

- Trnsitos excesivo de motorizados en relativos horarios

Sector hospitalario

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34 Paginas

- Almacenamiento temporal, recoleccin , transporte, y


disposicin final de residuos hospitalarios

Sector forestal

- Disminucin de la vegetacin urbana por actividades


econmicas y poda excesiva
- Incendios provocados( chaqueos en el parque tunari)

5.1.5 Definicin de Animacin Cultural

La animacin sociocultural es un concepto difcil de definir y delimitar porque son


muchas las definiciones que de este trmino se han ido elaborando distintas
interpretaciones y valoraciones en ciertos contextos. Esta dificultad de definicin
muestra la complejidad y multiplicidad de facetas que la animacin sociocultural
presenta.

Tambin en lo que respecta a la animacin cultural, uno de los mbitos o


modalidades de la animacin sociocultural, la confusin de significados e
implicaciones es enorme.

Por ello, para entender qu es la animacin cultural es necesario hacer una apro -
ximacin global a la animacin sociocultural.
La Animacin sociocultural es un instrumento adecuado para motivar y ejercer la
participacin. sta se concibe como una toma de conciencia hacia el cambio
personal y estructural; como proceso dialctico y dinmico entre la
Administracin, los tcnicos y la poblacin, organizada a travs de
asociaciones, movimientos sociales, partidos polticos, plataformas y redes
interasociativas. Esta visin de desarrollo comunitario parte de la necesidad de

34
35 Paginas

una adecuada articulacin de la sociedad, en la que los tres ejes que la


constituyen: Estado, mercado y tercer sector, trabajen de forma complementaria y
donde la solidaridad circule en el interior de cada uno de ellos. Como afirma Garca
Roca: slo las relaciones sinrgicas estn en condiciones de acreditar una
intervencin adecuada, significa incrementar la coordinacin entre los distintos
actores y entre las distintas dimensiones de la necesidad, con la participacin de
todos los agentes implicados (Garca Roca, 1995, P. 52). Esta articulacin se
hace posible cuando se construye un sistema capaz de desarrollar a la vez la
adaptacin, la innovacin y los cambios cualitativos; cuando presenta poca
rigidez en su estructura, con una organizacin de abajo arriba, aspirando, en ltima
instancia, a la autonoma y a la actualizacin de los sujetos.

Es necesario hacer un recorrido por las definiciones que se han elaborado desde
distintas perspectivas de aproximacin y trabajo; entre otras, destacamos:

Proceso dirigido a la organizacin de las personas para llevar a cabo


proyectos e iniciativas desde la cultura y para el desarrollo social. Los cuatro
ejes que la componen son: la cultura, la organizacin de las personas, los
proyectos e iniciativas y el desarrollo social.

Conjunto de acciones que tienden a ofrecer al individuo la posibilidad de


convertirse en agente de su propio desarrollo y del de su comunidad, que
generan procesos de participacin, responden a necesidades reales
teniendo en cuenta los centros de inters de las personas y se apoyan en
una pedagoga activa y dinamizadora.

Instrumento privilegiado para hacer posible y potenciar una situacin de


democracia cultural.

Tecnologa social que, basada en una pedagoga participativa, tiene por


finalidad actuar en mbitos diferentes de la calidad de vida, mediante la
participacin de la gente en su propio desarrollo sociocultural.

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36 Paginas

Es animar, dar sentido, mover, motivar, dinamizar, acompaar, comunicar,


ayudar a crecer.

Conjunto de prcticas sociales que, basadas en una pedagoga


participativa, tienen por finalidad actuar en diferentes mbitos de desarrollo
de la calidad de vida, con el fin de promover la participacin de la gente en
su propio desarrollo cultural, creando espacios para la comunicacin
interpersonal.

Las diferentes definiciones valoran como factor clave de esta disciplina distintos
elementos, segn el punto de vista adoptado. Estos elementos son:

La accin (conjunto de acciones, accin grupal, etc.).

La tcnica (elemento tcnico, tecnologa social, etc.).

La metodologa (manera de intervenir, mtodo de intervencin territorial, etc.).

La actitud.

En lo que s coinciden todas las definiciones es en el impulso social y cultural de la


prctica de la animacin y la finalidad de promover el desarrollo y el cambio desde
la participacin activa de los propios beneficiarios.

Por ello, una definicin que puede servir como base desde la que entender la
animacin y los fines que se plantea es la expuesta por Trilla que la entiende
como:

"El conjunto de acciones realizadas por individuos, grupos o instituciones sobre


una comunidad (o sector de la misma) y en el marco de un territorio concreto, con
el propsito principal de promover en sus miembros una actitud de participacin
activa en el proceso de su propio desarrollo tanto social como cultural".

Funciones de la animacin:

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37 Paginas

La animacin sociocultural est orientada al cumplimiento de las siguientes


funciones:

Funcin de socializacin, como instrumento de la integracin de la persona


y de los grupos sociales en la realidad compleja y cambiante en que se
encuentran.

Funcin ldica y recreativa, como estrategia de desarrollo y


experimentacin del tiempo libre como tiempo de disfrute enriquecedor y de
autorrealizacin.

Funcin educativa y cultural, en su faceta de educacin no formal,


posibilitando el aprendizaje para el autodesarrollo, incentivo a la lectura
entre ellos y en que la vivencia participativa de la cultura sea un medio ms
para el crecimiento vital.

Funcin de regulacin social, como prctica de los valores democrticos de


igualdad social, y desarrollando una accin en cierta medida compensatoria
respecto a las desigualdades socioculturales.

Funcin innovadora y crtica, desde la reflexin y el cuestionamiento de la


realidad y la motivacin para la actividad crtica y creativa de la misma
sociedad contra situaciones de conformismo, pasividad y estancamiento
comunitario, evitando caer en cualquier tipo de manipulacin y simplificacin
moralizante respecto al statu quo social.

Fundamentacin de la animacin sociocultural

La animacin sociocultural se apoya en las aportaciones de diferentes ciencias


humanas del estudio y anlisis de la persona tanto individualmente como en su
integracin en la comunidad.

Estas disciplinas son la filosofa, la antropologa, la sociologa y la psicologa.

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La filosofa como disciplina que se sita en la perspectiva de la bsqueda del


significado de la vida y la comprensin de la realidad.

Todo ello desde la afirmacin de valores fundamentales como la libertad de la


persona, la solidaridad, el pluralismo, el ecologismo, la creencia en el valor de
todas las personas, la confianza en su desarrollo y la democracia como modelo de
comunidad garante de la justicia, la igualdad y el derecho para todos los
ciudadanos.

Por tanto, en la filosofa se apoyan los valores ticos que guan la prctica
animadora y que a la vez guan al mismo profesional.

La antropologa aporta las reflexiones y los conocimientos sobre la persona en su


desarrollo en comunidad, partiendo de los usos, valores, costumbres y tradiciones
que definen la identidad cultural de una comunidad y determinan su dilogo y
encuentro con otras.

El conocimiento de este conjunto de factores facilitar la comprensin de las


caractersticas y necesidades de cada persona, atendiendo tanto a sus propias
peculiaridades como a las de la comunidad en que se inserta.

La sociologa analiza a la persona en su interaccin grupal, en sus posibilidades


de desarrollo social y en su papel como agente del desarrollo comunitario.

La sociologa seala adems las caractersticas de la sociedad actual: evolucin


tecnolgica, cambios en la estructura familiar, ocio, consumismo, globalizacin,
desigualdades etc., y todas las necesidades que en ella aparecen.

Todo lo cual da sentido e inspira la necesidad misma de la intervencin desde el


campo de la animacin sociocultural, partiendo de la participacin, la reflexin, el
pensamiento crtico, el valor de la persona y la responsabilidad social.

Por su parte, la psicologa da a conocer, entre otros aspectos, las caractersticas


evolutivas, el proceso vital de aprendizaje, las necesidades bsicas, los procesos
de interaccin o las fuentes de motivacin y de desmotivacin de la persona.
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En todo ello se basan aspectos tan importantes de la animacin como el anlisis


de la realidad en su dimensin personal y grupal, la metodologa con estrategias
como las dinmicas de grupo, el componente ldico de las propuestas, el
aprendizaje en grupo, la importancia de la interaccin, etc.

Principios de intervencin de la animacin sociocultural

A tenor de lo expuesto hasta el momento, se puede deducir una serie de principios


que caracterizan e identifican la actuacin del animador profesional.

Estos principios son la democracia cultural, la participacin y el empoderamiento.

La democracia cultural, como el lugar, el contexto de las intervenciones y


como objetivo que se persigue para hacer realidad una sociedad ms justa,
desde el ejercicio responsable de la libertad en condiciones de igualdad y
desde la asuncin del pluralismo sociocultural como una realidad
enriquecedora.

La participacin, como valor y condicin misma de la intervencin


animadora. La participacin supone la ejecucin de intervenciones cuyos
destinatarios han de encontrar los cauces adecuados para tomar el
protagonismo que les permita desarrollar la autonoma tanto en el plano
individual como en el grupal.

Esa participacin supone adems el encuentro, el dilogo y la integracin


en sistemas de sentido comunitario y solidario (asociaciones, sociedades,
organizaciones sin nimo de lucro, etc.).

El empoderamiento. Se entiende como tal la capacidad personal o


comunitaria de escoger e incrementar el control sobre los recursos y las
decisiones que afectan las propias condiciones de vida.

De esta manera supone la expansin de la libertad de escoger, actuar y


responsabilizarse. Por otra parte conlleva el desarrollo de la capacidad de
reflexin y anlisis crtico y de actitudes de autoconfianza, de
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40 Paginas

autorrealizacin, de expresin de la propia identidad, respeto, honestidad y


tolerancia

5.1.6 Definicion de un Centro de animacin cultural

Es un conjunto de edificios que son parte del equipamiento urbano y que


estn destinados a albergar actividades de tipo recreativo, cultural y artstico,
con espacios adecuados para la realizacin de exposiciones, espectculos,
reuniones sociales, y practica de lectura, destinado para toda la poblacin
sin ningn tipo de exclusin.

Estos centros surgen para albergar las reas de recreacin y reas de


lectura didctica y dinmica a travs del conocimiento, como la ciencia,
tecnologa, artes plsticas y actividades artsticas; se deben conceptualizar como
centros tursticos de interaccin ciudadana, preparacin cultural mediante la
realizacin de actividades propias de cada individuo. Razn para proyectar
talleres de aprendizaje en distintas ramas ya sean del arte, msica, teatro, o artes
mediticas digitalizadas asi contribuyen a incrementar el nivel del conocimiento
de la poblacin al ofrecer nuevas fuentes de conocimiento de manera
autodidacta adems de ser un foco de integracin que atrae gente de todos los
niveles socioculturales.

Conclusin: Los beneficios de la recreacin son retroactivos entre el


individuo y la sociedad, creando un proceso recproco de bienestar que favorece
a toda la poblacin por medio del desarrollo de los valores humanos y la
cohesin social, entonces puede conducir la sana recreacin como un potencial
remedio contra problemas sociales y psicolgicos en la ciudad.

5.1.7 Componentes de un centro de animacin

Metas

Se pretende tener un proyecto con alternativas de formacin cultural para ello se


propone talleres de aprendizaje mediticos y artsticos.

40
41 Paginas

Una biblioteca dinmica con capacidad para albergar 350 usuarios y una sala
polivalente con capacidad para 100 usuarios

ordenadores considerando que hoy en da la tecnologa facilita que un peridico


digitalice sus ediciones de todo un ao en un disco compacto, ayuda en gran
medida para poder ofrecer a la gente todos lo peridicos del pas, un archivo de
informacin de datos en computadoras, para esto queremos dotar como mnimo
6 computadoras.
Dotar un sala polivalente con una capacidad mxima de 100 personas y 2
especficos para personas minusvlidas.
Dotar Salas de Investigacin para llegar a atender en un momento de capacidad
llena a 8 personas que quieran de un espacio propio para realizar trabajos de
investigacin personalizada
Dotar a la biblioteca Infantil 7 mesas a escala de los infantes y sillones para el
uso de los progenitores o nios de mayor edad, cada una para 4 nios, tambin
8 sillones para adultos.
Dotar 10 mesas para la Sala de Lectura Grupal, cada mesa con capacidad de 6
personas.
Dotar un rea verde mnima de 100 m2 para la lectura informal al aire libre y
dotacin de mobiliario para esto.
Dotar 20 computadoras para la Sala de Internet.
Dotar 10 proyectores audiovisuales para la Sala Audiovisual, cada proyector para
2 personas.
Dotar 6 computadoras para el uso de Hemeroteca.
Provocar que se realicen actividades culturales, artsticas en espacios abiertos
peatonalizando la Av. Manuel carrasco con un cajn berllines para que se
convierta en una unin del atrio de recepcin con el Parque Cultural hacia el sud.

Marco Normativo para equipamientos culturales

La LEY DE MUNICIPALIDADES DEL 28 DE OCTUBRE DE 1999, mediante El


41
42 Paginas

HONORABLE CONGRESO NACIONAL, decreta:

Artculo 5.- Finalidad

I. La Municipalidad y su Gobierno Municipal tienen como finalidad contribuir a la


satisfaccin de las necesidades colectivas y garantizar la integracin y participacin
de los ciudadanos en la planificacin y el desarrollo humano sostenible del
Municipio.

II. El Gobierno Municipal, como autoridad representativa de la voluntad ciudadana al


servicio de la poblacin, tiene los siguientes fines:

1. Promover y dinamizar el desarrollo humano sostenible, equitativo y participativo


del Municipio, a travs de la formulacin y ejecucin de polticas, planes, programas
y proyectos concordantes con la planificacin del desarrollo departamental y
nacional.

2. Crear condiciones para asegurar el bienestar social y material de los


habitantes del Municipio, mediante el establecimiento, autorizacin y
regulacin y, cuando corresponda, la administracin y ejecucin directa de
obras, servicios pblicos y explotaciones municipales;

3. Promover el crecimiento econmico local y regional mediante el desarrollo de


ventajas competitivas;

4. Preservar y conservar, en lo que le corresponda, el medio ambiente y los


ecosistemas del Municipio, contribuyendo a la ocupacin racional del territorio
y al aprovechamiento sostenible de los recursos naturales;

5. Preservar el patrimonio paisajstico, as como resguardar el Patrimonio de la


Nacin existente en el Municipio;

6. Mantener, fomentar, defender y difundir los valores culturales, histricos,


morales y cvicos de la poblacin y de las etnias del Municipio;

7. Favorecer la integracin social de sus habitantes, bajo los principios de


equidad e igualdad de oportunidades, respetando su diversidad; y
42
43 Paginas

8. Promover la participacin ciudadana defendiendo en el mbito de su


competencia, el ejercicio y prctica de los derechos fundamentales de las personas
estantes y habitantes del Municipio.14

La arquitectura y el urbanismo a partir de una base ideolgica, apoyan las gestiones


y polticas municipales que buscan el mejoramiento y desarrollo de la ciudad y de la
sociedad; analizamos la ley de municipalidades, para optimizar la proyeccin del
diseo, es decir, el proyecto diseado bajo reglamentacin estara brindando una
herramienta para cada uno de los ciudadanos mejorando su calidad de vida a
travs de animacin e interaccin social, cultural, poltica, recreativa entre sus
habitantes que tiene como base fundamental el uso y apropiacin del espacio
pblico disponible, adems de factores como la seguridad ciudadana, calidad
ambiental, salud, infraestructura, eficiencia del transporte pblico, seguridad y
equidad econmica y poltica satisfaciendo sus necesidades para la mejora de la
ciudad de Cochabamba, como primer paso y haciendo uso de la sensibilidad
adquirida de la enseanza acadmica y formacin personal, el arquitecto y urbanista
puede captar por medio de la observacin y la vivencia de su entorno, aquellos
problemas y conflictos que puede solucionar por medio de la aplicacin de sus
conocimientos basada en normativa municipal.

Captulo 6 PROGRAMACION

14 Ley de Municipalidades, Honorable Alcalda Municipal, 2010


http://www.att.gob.bo/index.php?option=com_content&view=article&id=625:ley-
n-2028-ley-de-municipalidades

43
44 Paginas

6.1. Programa de Necesidades

El programa de necesidades del centro de animacion contempla 2 zonas :

- ZONA ADMINISTRATIVA.

- ZONA PBLICA DE LECTURA

Y del Parque cultural abarca 2 zona :

- ZONA CULTURAL EXTERNA.

- ZONA CULTURAL INTERNA

6.1.1 .Zona Administrativa

Esta zona est dedicada principalmente a la organizacin administrativa de la Biblioteca


y los talleres artsticos , desde aqu se planifican las actividades que se realizaran
internamente en la Biblioteca, Talleres y externamente en el Parque cultural Rossevelt,
se ve la actividad del Centro de animacin cultural y el funcionamiento mediante las
personas encargadas de ello, adems de la atencin que requieran los usuarios en los
distintos ambientes o si necesitan reunirse y entrevistarse con las personas que
conforman esta zona.

Dentro la zona Administrativa tenemos un rea: rea administrativa.

6.1.2 rea Administrativa.

Dividida en dos sectores:

- SECTOR EJECUTIVO.

- SECTOR DE ATENCION.

Sector Ejecutivo

Dedicada a la administracin y organizacin de actividades de los tres elementos

44
45 Paginas

(Biblioteca , Talleres culturales y Parque Cultural) y atencin de usuarios que requieran


los servicios que competen a los ambientes mencionados abajo, como ser reuniones,
entrevistas, planificacin de actividades con las personas que conforman esta rea

Conformada por los siguientes ambientes :

- OFICINA DIRECTOR GENERAL.

- OFICINA BILIOTECARIA.

- OFICINA COORDIANDOR SOCIAL.

Sector de Atencin

Esta sector conforma todo lo referente a la atencin y organizacin de los distintos


ambientes que son de uso de los usuarios atendidos por una persona encargada de un
ambiente en especfico.

Conformada por los siguientes ambientes :

- SECTOR DE ATENCION HEMEROTECA/MAPOTECA.

- SECTOR DE ATENCION BIBLIOTECA INFANTIL.

- SECTOR DE ATENCION SALA GENERAL O LOBBY.

- SECTOR DE ATENCION SALA COMPUTACIN E INTERNET.

- SECTOR DE ATENCION SALAS AUDIOVISUAL.

- SECTOR DE ATENCION BIBLIOTECA GENERAL.

- SECTOR DE ATENCION CAFETERIA.

6.1.3. Zona Pblica

En esta zona se desarrolla la mayor actividad cultural interna y tambin dentro la


Biblioteca

45
46 Paginas

Dentro los distintos ambientes que conforman a esta, ac es donde se va a concentrar


el mayor nmero de usuarios repartidos en los distintos ambientes que conforman esta
zona, como el nombre lo indica ac el usuario va a desarrollar la funcin de obtener
ms conocimiento mediante las distintas formas que se proponen (medios
audiovisuales, escritos, especiales, clases, exposiciones, difusin, eventos, actividades
artsticas, etc.).

Dentro la zona Cultural tenemos un rea: rea Cultural

6.1.4.rea Cultural.

Dividida en siete sectores:

- SECTOR DE LECTURA.

- SECTOR HEMEROTECA.

- SECTOR INVESTIGACION.

- SECTOR INFORMATICO.

- SECTOR DE DIFUSION.

- SECTOR DE ENSEANZA.

Sector de Lectura

Es el sector donde se desarrolla la actividad de lectura, o su relacin con esta, ya sea


de forma individual en grupos o lectura informal, es decir de recreacin o distraccin.

Conformada por los siguientes ambientes :

- SALA DE LECTURA GENERAL.

Sala de lectura individual.


Sala de lectura grupal.
Sala de Trabajos.
Sala de lectura informal.

- SALA DE LECTURA INFANTIL.

46
47 Paginas

- SALA DE LECTURA GENERAL.

Sector Hemeroteca

Bsqueda de informacin en documentos de recopilacin ( peridicos) o grficos

( mapas ).

Conformada por los siguientes ambientes :

- SALA DE HEMEROTECA , MAPOTECA (bsqueda digital)

Sector Investigacin

Para los usuarios que requieran realizar trabajos de investigacin, donde el uso del
ambiente sea de uso individual, los libros estn a su disposicin total cuando realiza
este tipo de trabajo.

Conformada por los siguientes ambientes :

- SALAS DE INVESTIGACION GRUPAL (8)

Sector Informtico

Bsqueda de informacin mediante Internet, y tambin para el uso del usuario.

Conformada por los siguientes ambientes :

- SALA DE COMPUTACION E INTERNET.

Sector de Difusin

Proyeccin de videos informativos, educativos, cortometrajes, a disposicin del usuario,


ya sea para fines de trabajo o como distraccin.

Conformada por los siguientes ambientes :

- SALAS AUDIOVISUALES.

Sector de Enseanza

47
48 Paginas

Sector donde se dictan cursos de diferentes tipos, tcnicas artsticas, literarias, cursos
de enseanza digital que pueden ser bsicos y especializados dependiendo la
organizacin social y coordinacin que se tenga con el centro de animacin cultural de
apoyo a sectores de la poblacin con carcter de necesidad social, debates de menor
concurrencia, en si, atrae, difunde y refuerza la cultura.

Conformada por los siguientes ambientes :

TALLER DE DIBUJO
TALLER DE PINTURA
TALLER DE FOTOGRAFIA (aula practica y teorica)
TALLER DE FILMACION (aula practica y teorica)

6.1.5 rea de Apoyo

rea destinada a las actividades que sirven para reforzar la actividad principal del
centro de animacin cultural, biblioteca y parque cultural

Conformada por los siguientes ambientes.

SALA POLIVALENTE ( Cap. 100 p.) Conferencias, Debates, Seminarios,


eventos, exposiciones, presentaciones, difusin en general.
CAFETERIA ( Cap. 30 %).alberga 60 personas
LUDOTECA INFATIL
TALLERES CULTURALES
TALLER DE RESTAURACION DE LIBROS.
RECEPCION, CATALOGACION DE LIBROS.
DEPOSITO HEMEROTECA Y CATALOGACION.
DEPARTAMENTO TECNICO.

6.1.6 Area de Servicios

rea destinada a todos los ambientes que cumplen la funcin de satisfacer las
necesidades bsicas de los usuarios.

Conformada por los siguientes ambientes.

BAOS ( GENERALES Y NUCLEADOS EN CADA NIVEL ).


AREAS DE SERVICIO DE LIMPIEZA Y RECOJO DE BASURAS

48
49 Paginas

6.1.7 Zona Cultural Externa

En esta zona se concentra tambin la mayor actividad externa que desarrollar el


usuario, ya sean actividades de esparcimiento, relajacin, recreacin, aprendizaje,
consumo cultural, distraccin, ejercicios activos, las actividades se realizan al aire libre,
en espacios pensados para este propsito.

Conformada por los siguientes espacios :

6.1.8. Teatros al Aire Libre.

Presentacin de obras teatrales.


Clases de teatro.
PLAZA SECA.
Ensayo de Fraternidades.
Ferias educativas.
Ferias escolares.
Agrupacin de gente (conciertos, danzas autctonas).
Ferias Gastronmicas (Comidas, Frutas, Verduras).

6.1.9 Espacio de Expresin Cultural.

Creacin de murales.
Juegos recreativos infantiles
Juegos infantiles de antao
Miradores hacia la ciudad
Exposicin de murales.

6.1.10 Comercio y Consumo Cultural.

Venta de Artesanas.
Oferta de servicios Gastronmicos ( ferias y kermesse )
Plaza de comidas tpicas.
Venta de productos relacionados con la actividad cultural del sector.

6.1.11 Espacio Abierto.


49
50 Paginas

Clases de pintura.
Exposicin de trabajos resultantes en talleres y clases.
Explosin de trabajos de diverso tipo

6.1.12 sectores de apoyo


Mantenimiento Bibliogrfico:

En este espacio se realizan las reparaciones de las obras. Consta de dos mesas de
trabajo de 1 x 2 m, mquina de coser, estantes, closet para herramientas y materia
prima y escritorio con tres sillas.15

Servicios Sanitarios:

Su ubicacin estar condicionada a la distribucin de las reas de trabajo. No se


recomienda que se ubiquen cerca de los depsitos de libros o estantera por la
posibilidad de que se puedan averiar las tuberas y produzcan humedad. 16

6.1.13 de la administracin en una biblioteca

Los servicios administrativos estn ligados directamente a los servicios pblicos; son
los que organizan el funcionamiento de la biblioteca. Estos se establecen en funcin de
las caractersticas de la institucin, presupuesto y recursos humanos de acuerdo con un
organigrama general del personal administrativo.

Captulo 8 PERFIL DEL USUARIO

Considerando que el objetivo del proyecto que promueve la reconstruccin del espacio
cotidiano para la integracin es rescatar el derecho de todos los ciudadanos, desde el
ms pequeo al ms grande, hombre o mujer, el cochabambino en todas sus facetas,
de disfrutar de un espacio que cubra sus necesidades de actividad y sociabilidad.

15 PLAZOLA, Enciclopedia de la Arquitectura

16 Ibdem.

50
51 Paginas

Figura 6 - Diversidad poblacional cochabambina con necesidades similares - Fuente:


Elaboracin propia.

La poblacin totalmente distintos, totalmente iguales, con los mismos derechos,


deberes, y obligaciones; el usuario pilar fundamental de diseo.

AREA TOTAL DE 391 km2 - 39100 m2 DATOS OBTENIDOS


CERCADO - CBBA POR H.A.M.C

POBLACION DEL 29.282 HAB DATOS OBTENIDOS


DISTRITO 2 POR PMDD2

POBLACIN DE 517.024 HAB DATOS OBTENIDOS


CERCADO - CBBA DE I.N.E.
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52 Paginas

PARQUES 58 parques 6670 m2 DATOS OBTENIDOS


RECREACIONALES POR H.A.M.C
PUBLICOS

EQUIPAMIENTO Debera ser el 42 % y es DATOS OBTENIDOS


RECREACIONAL el 17% NORMATIVAGENERA
REQUERIDO L DEL AREA URBANA
DE CBBA
Figura 7 - Cuadro comparativo de relacin equipamiento_ habitante - Fuente:
Elaboracin propia.

Se puede observar en el cuadro comparativo la falta de equipamientos recreativos,


adems tomando en cuenta los parques y reas verdes, es decir no existen centros de
interaccin social y recreacin cultural ciudadana con espacios multifuncionales y
flexibles, un verdadero centro de interaccin social.

8.1 Consideraciones de Diseo

A travs de un anlisis, y considerando los objetivos del proyecto, la propuesta de


mejorar y enfatizar el uso de suelo ya consolidado en predios del parque rossevelt, de
integrar a la poblacin sin diferenciar el origen tnico y la condicin socioeconmica,
creemos que las actividades de mayor importancia para el proyecto sern aquellas en
las cuales las diferencias entre ciudadanos sean mnimas, es decir actividades que la
mayora comparta, as como por ejemplo:

Mirar el futbol, y ms an a un equipo cochabambino a la seleccin boliviana es


quien juega, las diferencias entre personas es desapercibido tambin podemos nombrar
que en los ltimos aos la prctica de bailes folklricos ha tomado gran importancia,
este es un claro ejemplo de integracin, ya que a lo largo de la ciudad se puede
observar ensayos de los mismos, en espacios libres con distintas clases de poblacin,
sin dejar de lado que la ciudad de Cochabamba se caracteriza por su capacidad

52
53 Paginas

culinaria, y por el consumo de la misma, esta actividad, muy frecuentada por muchos
ciudadanos es una excusa para la animacin e interaccin social, claro ejemplo es el
centro de comida informal las islitas que aglomera a la poblacin de distintas zonas.

Las instalaciones recreativas, participan de todas y cada una de las dimensiones


que dan sentido al territorio, a saber: la dimensin ambiental, la dimensin sociocultural,
la dimensin econmica y la dimensin poltico-administrativa. Tomando en cuenta
estas bases tenemos en el siguiente cuadro equipamientos de ocio y recreacin en
funcin al tipo de actividad que proponen, el tiempo o frecuencia con que se realiza la
actividad y el tipo de espacio que necesita para funcionar

EQUIPAMIENTOS Y ESPACIOS DE OCIO, RECREACIN Y CONVIVIENCIA


INTERIOR

TIPOLOGA ACTIVIDAD TIEMPO ESPACIO

Hemerotecas,
DIFUSIN Lectura, educacin,
Diario reas de
CULTURAL talleres de difusin.
estudio.

Servirse refrigerio,
Restaurantes,
GASTRONMIC charlar, tomar un
Diario bares, cafs,
A Y SOCIAL trago, disfrutar una
pubs.
comida, compartir.

Danza, teatro,
EXPRESIN
msica, pintura, Semanal Salas mltiples.
CULTURAL
espectculo.

Salas de lectura
Lectura y
EDUCATIVA Diario individual,
aprendizaje
grupal, infantil

LDICA Juegos infantiles, Diario Salas de juego y


juegos de mesa, gimnasia,
juegos interactivos. ambientes
especializados.

53
54 Paginas

Cualquier
Navegacin en espacio
INFORMTICA Diario
lnea. protegido de la
intemperie.

Talleres de
manualidades, Ambientes
CREATIVA Semanal
cursos de artesana, equipados.
pintura, otros.

Canchas
Juegos infantiles, deportivas,
juegos con pelota, pistas de
brizbi, cometas, bicicrs,
LDICA Y
deportes, juegos Semanal patinaje,
DEPORTIVA
extremos, skateboard,
skateboarding, jardines, plazas,
footing, otros. espacios
EXTERIOR

abiertos.

Graderas,
Teatro callejero,
galeras, plazas,
CULTURALES exposiciones, Semanal
espacios
danzas folklricas.
abiertos.

Caminatas, Recorridos,
actividades al aire paseos,
PASEO Y
libre, estar, caminar, Diario miradores,
DESCANSO
mirar, descansar, playas, espacios
sentarse, echarse. de sombra.

54
55 Paginas

Teatro al aire libre, Graderas,


proyeccin de espacios semi-
CULTURAL pelculas, Diario cerrados para
ENTERIOR ARTICULADO

exposiciones, proyectar, reas


estudio, otros. de estudio.

Estar, mirar, Espacios


ESTAR Y descansar, cubiertos,
Diario
DESCANSO sentarse, echarse, miradores,
leer, estudiar. terrazas.

GASTRONMIC Comer, charlar, Plaza de


Diario
O sociabilizar. comidas.

Figura 8 Informacin bsica de actividades propuestas - Fuente: La recreacin


alternativa del desarrollo comunitario, Universidad Pedaggica Experimental Libertador,
Lnea Investigacin Recreacin y Tiempo Libre.

8.2 Conocimiento del usuario con respecto al espacio publico

Siendo parte primordial para la toma de decisiones de cmo estructurar el proyecto, se


ha identificado las caractersticas del usuario con respecto al espacio pblico, que
rescaten una identidad comn social, que permita plantear la apropiacin de su espacio
como, publico, nico y no aislado.

8.3 Edad

Para crear espacios que alberguen distintas actividades, es necesario conocer,


observar y analizar a los usuarios, que lo ocuparan.

55
56 Paginas

Tratndose de un centro de animacin cultural, va a estudiarse a la gente a partir de


las diferentes edades: nios, jvenes, personas adultas y ancianos de manera que se
tome en cuenta a toda la poblacin.

8.4 Estructura social

8.5 Actividades Costumbristas

56
57 Paginas

Distintas actividades costumbristas de la gente cochabambina, algunas cotidianas,


como comer en los carritos, bailar en las noches danzas folklricas en la plazuela
Sucre, etc, y otras llevadas a cabo en fechas alusivas, manejar bicicleta en el da del
peatn, conciertos, etc.

8.6 Conclusin

La observacin concluye a una imagen de vivir divididos, y con la necesidad de un rea


que sea un punto de encuentro y promueva la INTERCULTURALIDAD, donde todos y
cada uno de ellos puedan identificarse e identificar al lugar como suyo.

57
58 Paginas

58
59 Paginas

9. INVENTARIO DEL LUGAR

59
60 Paginas

10. ANALISIS PROYECTIVO DEL SITIO

60
61 Paginas

11. ANALISIS PROPOSITIVO DEL SITIO

61
62 Paginas

12. ANALISIS DE REFERENTES

62
63 Paginas

12. IDEA FUERZA

63
64 Paginas

13. PREMISAS DE DISEO ARQUITECTNICO

64
65 Paginas

14. PREMISAS DE DISEO URBANO

65
66 Paginas

15. LAMINAS DE PROGRAMACIN

66
67 Paginas

16. LAMINAS DE PARTIDO

67
68 Paginas

16. NUEVA ESTRUCTURA PARCELARIA

68
69 Paginas

18 . PLANTA DE TRATAMIENTO EXTERIOR (TEXTURAS)

69
70 Paginas

19 . PLANTA DE TRATAMIENTO EXTERIOR (PAISAJE)

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71 Paginas

20 . CORTES URBANOS

71
72 Paginas

21 . PERSPECTIVAS URBANAS

72
73 Paginas

22 PLANOS ARQUITECTNICOS

73
74 Paginas

23 PLANOS TECNOLOGICOS

74
75 Paginas

24 DETALLES CONSTRUCTIVOS

75
76 Paginas

76
77 Paginas

PLANTAS ARQUITECTNICAS

77
78 Paginas

CORTES ARQUITECTNICOS

78
79 Paginas

ELEVACIONES ARQUITECTNICOS

79
80 Paginas

CORTES DE BORDE

80
81 Paginas

DETALLES COSTRUCTIVOS

81
82 Paginas

PLANOS INSTALACIONES ELCTRICAS

82
83 Paginas

PLANOS INSTALACIONES DE AGUA POTABLE

83
84 Paginas

PLANOS INSTALACIONES DE ALCANTARILLADO

84
85 Paginas

PERSPECTIVAS INTERIORES

85
86 Paginas

PERSPECTIVAS EXTERIORES

86
87 Paginas

PLANO DE CUBIERTAS

87
88 Paginas

PLANO DE FUNDACIONES

88
89 Paginas

PLANOS ESTRUCTURALES

89
90 Paginas

I. CONCLUSIONES.

La revitalizacin del espacio pblico permite al ejercicio de la profesin una oportunidad


inigualable de abarcar un gran nmero de problemticas, induce al diseador, a una
tomar postura frente a la responsabilidad ms grande del quehacer profesional: hacer
ciudad; la problemtica presente ha facilitado tambin enfocar el diseo arquitectnico
y urbano de una manera holstica, reforzando el dilogo necesario entre el sitio y el
hecho arquitectnico.

La sostenibilidad del proyecto ve reforzada su posicin en la recuperacin ambiental del


espacio verde y no solamente como espacio y patrimonio natural, sino tambin como
patrimonio urbano y cultural que fomenta la identidad social del ciudadano, la
apropiacin del espacio pblico garantiza tambin la sostenibilidad de este espacio a
futuro, ms an cuando este escenario urbano est diseado con estos criterios;
acercar la naturaleza al medio urbano, facilitar el reencuentro del hombre con la
naturaleza, permitiendo el fluir de la animacin cultural y la recreacin en la ciudad.

Los recorridos arbolados, la propuesta de transportes no contaminantes, permiten un


acceso peatonal y de transporte pblico al centro de la actividad y expresin ciudadana,
un volumen paralelo, a la ciudad, inmerso en el agua, permeable a la vista urbana,
continuo y languideciente, sin embargo al mismo tiempo dinmico, permitiendo que su
presencia no pase desapercibida, liberando espacio, en procura de elevarse
suavemente

La propuesta est dirigida a contener actividades que permitan la interaccin, no solo


entre pares sociales, sino ante todo entre el espacio natural y su contenedor espacial;
tomamos de la cordillera del tunari la serenidad, la fluidez de los volmenes, la
concepcin horizontal que permite una continuidad espacial ininterrumpida, buscando
en todo momento que la propuesta pueda constituirse en un espacio derivador de las
actividades que se puedan ejecutar dentro el entorno espacial propio del sitio.

90
91 Paginas

Las visuales se consideran no solo como acompaantes indiscutibles del recorrido


espacial, en esta propuesta se constituyen en el gnesis para la orientacin de los
volmenes principales, con mayor intensidad del bloque que alberga el sector de
expresin artistica, donde se ha querido aprovechar al mximo las visuales sur este de
la ciudad, la continuidad de la cordillera del tunari y su cambio de direccin, un
panorama nocturno y citadino de la ciudad, en conexin directa con el rea mas social
de la ciudad como es el prado cochabambino.

Por otro lado las visuales sur-oeste permiten conectarnos y envolvernos en los ocasos
del rio, el cambio de direccin de sus vados, los senderos y caminos flanqueados por la
vegetacin, reforzando el vnculo espacial con las salas de ensayo, con los ambientes
apropiados para el esparcimiento exterior, el teatro al aire libre se convierte en un
escenario adecuado a la espontanea expresin social, teniendo al atardecer como teln
y al silencioso Tunari como mudo espectador del fluir espacial en medio de una ciudad
que crece, evoluciona, pero que mira atrs recuperando los usos y ante todo el espritu
de habitar nuevamente su espacio inmediato.

91
92 Paginas

VII. BIBLIOGRAFA

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