Universidad Yacamb

Vicerrectorado acadmico

Facultad de Humanidades

Unidad N 1

Integrante

Esber Gonzalez, Martha Valeria

C.I: V-20.643.654

Diplomado Formacin Acadmica Profesional en Educacin Universitaria

Seccin: ED01D0V

Abril, 2017
 La Ley Orgnica de Educacin de Venezuela tiene por objeto desarrollar los

principios y valores rectores, derechos, garantas y deberes en educacin, que

asume el Estado como funcin indeclinable y de mximo inters, de acuerdo con

los principios constitucionales y orientados con valores ticos, humanistas para la

transformacin social, con el paso de los aos se ha ido modificando y

actualizando los artculos que la rigen, siendo en un principio 144 y en la

actualidad solo 50, 94 artculos menos que la anterior, donde fueron mejorando las

modalidades o subsistemas y simplificndolo llegando a ser subsistemas de

Educacin Bsica (integrado por: Educacin inicial, Educacin Primaria y

Educacin Media) y el Subsistema de Educacin Universitaria (constituido por el

Pregrado y Postgrado); y las modalidades en el Sistema educativo, las cuales son:

La Educacin Especial, La educacin en Fronteras, La Educacin rural, La

educacin pralas artes, La Educacin Militar, La Educacin Intercultural y La

educacin Intercultural Bilinge.

Entre sus artculos relevantes se encuentran:

Artculo 17: Las familias tienen el deber, el derecho y la responsabilidad en la

orientacin y formacin en principios, valores, creencias, actitudes y hbitos en los

nios, nias, adolescentes, jvenes, adultos y adultas, para cultivar respeto, amor,

honestidad, tolerancia, reflexin, participacin, independencia y aceptacin. Las

familias, la escuela, la sociedad y el Estado son corresponsables en el proceso de

educacin ciudadana y desarrollo integral de sus integrantes.

Donde La Ley se adjudica y acopia, la responsabilidad e importancia de la

familia, en el proceso de formacin de sus integrantes, de los principios y valores

de la sociedad en que se nace y donde sus hijos crecern, dndoles un papel

fundamental a los familiares en el proceso de aprendizaje de sus hijos, es por ello

que es de gran importancia que la educacin en las escuelas estn ligadas a la

educacin familiar y que ambas se engranen para inculcar principios que

contribuyen a que se formen ciudadanos con valores ticos, sociales y humanistas

que favorecen el desarrollo de nuestra sociedad. Ley Orgnica de Educacin,

contiene alto contenido social, que persigue la satisfaccin de las necesidades

fundamentales y el ejercicio de los derechos que establece la Constitucin,

orientados por valores ticos humanistas.

Ahora bien de igual modo que la familia deber estar ligada a la educacin de

sus hijos, los docentes tambin juegan un papel fundamental donde el Articulo 5

hace referencia a El Estado docente es la expresin rectora del Estado en

Educacin, en cumplimiento de su funcin indeclinable y de mximo inters como

derecho humano universal y deber social fundamental, inalienable, irrenunciable y

como servicio pblico que se materializa en las polticas educativas. El Estado

docente se rige por los principios de integralidad, cooperacin, solidaridad,

concurrencia y corresponsabilidad. En las instituciones educativas oficiales el

Estado garantiza la idoneidad de los trabajadores y las trabajadoras de la

educacin, la infraestructura, la dotacin y equipamiento, los planes, programas,

proyectos, actividades y los servicios que aseguren a todos y todas igualdad de

condiciones y oportunidades, y la promocin de la participacin protagnica y

corresponsable de las familias, la comunidad educativa y las organizaciones

comunitarias, de acuerdo con los principios que rigen la presente Ley. El Estado
asegura el cumplimiento de estas condiciones en las instituciones educativas

privadas autorizadas. Dentro del estado docente, segn el articulo 5, establece

que el estado garantiza la infraestructura, la dotacin y equipamiento, los planes,

programas, proyectos, actividades y los servicios, donde esta garanta es a

medias, por la falta de presupuestos a las escuelas, por las polticas mal

implementadas, por el desinteres de crear campaas de concientizacin dentro de

las comunidades educativas para cuidar la infraestructuras de los planteles, crear

el sentido de pertenencia en la comunidad estudiantil, entre otros ejemplos que

pueda permitir que la institucin educativa pueda tener un crecimiento sustentable

y crear la nueva sociedad venezolana.

Ya se hizo referencia al rol de la familia y del docente, no se puede dejar a un

lado la sociedad donde entran los medios de comunicacin, donde el articulo 9

hace referencia a los medios de comunicacin social, como servicios pblicos son

instrumentos esenciales para el desarrollo del proceso educativo y como tales,

deben cumplir funciones informativas, formativas y recreativas que contribuyan

con el desarrollo de valores y principios establecidos en la Constitucin de la

Repblica y la presente Ley, con conocimientos, desarrollo del pensamiento y

actitudes para fortalecer la convivencia ciudadana, la territorialidad y la

nacionalidad lo que fortalecer de manera significativa el aprendizaje y reforzara

los valores enseados en casa y en la escuela, de igual manera incentivndolos a

querer cada da superarse y ser mejores personas.