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net/BettianaRafael/estadstica-
conceptos-bsicos-presentation

Quieres Aprender que es Estadstica


POST PUBLICADO POR ADMIN , A LAS 9:56

La palabra estadstica a menudo nos trae a la mente imgenes de nmeros


apilados en grandes arreglos y tablas, de volmenes de cifras relativas a
nacimientos, muertes, impuestos, poblaciones, ingresos, deudas, crditos y
as sucesivamente. La Estadstica es mucho ms que slo nmeros
apilados y grficas bonitas. Es una ciencia por s misma auxiliar de todas las
dems ciencias.
Qu es la estadstica?

Es la ciencia que se ocupa de recopilar, organizar, presentar, analizar e


interpretar informacin para ayudar a tomar decisiones ms efectivas.

Clasificacin de la estadstica

Estadstica descriptiva: Conjunto de mtodos para organizar, resumir y


presentar los datos de manera informativa Ej. Poblacin, indicadores de
crecimiento econmico.
Estadstica inferencial: Conjunto de mtodos utilizados para determinar
algn atributo medible acerca de una poblacin con base en una muestra
Ej. Proporciones de estudiantes, cantidad de dinero en $.

Pasos de la estadstica segn el mtodo cientfico

1 Definir cuidadosamente el problema. Asegurarse de que est claro el objeto


de un estudio o un anlisis.
2 Formular un plan para recopilar los datos necesarios.
3 Reunir los datos.
4 Analizar e interpretar los mismos.
5 Anotar las conclusiones y otros descubrimientos, de manera que sean
fcilmente comprendidos por los que utilizaran los resultados al tomar
decisiones.

Qu es poblacin y muestra?

Poblacin: conjunto de todos los individuos, medidas u objetos de inters.


Muestra: una porcin o parte representativa de la poblacin de inters.
Qu es una variable?

Es todo concepto capaz de asumir diferentes valores

Tipos de Variables

Cualitativas: referidas a cualidades o atributos no medibles en nmeros (Ej:


gnero, religin, organizacin, personal, funciones, eficiencia, cumplimiento
normas, etc).
Se divide en:

Nominal: Son variables cuyos datos se clasifican (Ej: gnero: masculino y


femenino, vivienda: rural urbano)
Ordinal: Son variables cuyos datos se ordenan (Ej: calificaciones
cualitativas: excelente, bueno, regular, malo)

Cuantitativas: son susceptibles de medirse en trminos numricos.


Se divide en:

Discretas (discontinuas): asumen solo valores enteros; N de hijos en la


familia, N tv en un hogar, N de artculos vendidos
Continuas: puede tomar valores comprendidos entre dos nmeros; peso,
edad, talla (expresado en nmero real).
PSICOESTADISTICA DESCRIPTIVA E INFERENCIAL

http://es.slideshare.net/mgzoireff/clase-2-estadstica-aplicada-a-la-
psicologa-y-psicoestadstica-descriptiva-34499632

PROGRAMA

Funciones de la Estadstica que se aplican en Psicologa archivo


Tema: Muestreo archivo
Tema: Estimacin de Parmetros - Muestras Grandes archivo
Tema: Estimacin de Parmetros - Muestras Pequeas
archivo
Tema: Prueba de Hipotesis archivo
Tema: Pruebas Paramtricas archivo
Tema: Pruebas No Paramtricas

La Estadstica aplicada a la Psicologa


Isaura Rodrguez Monterrosa[a]
Resumen
Estadstica se define como una rama de las Matemticas que
tiene por objeto el estudio de la recoleccin de datos atraves
de una tcnica llamada encuesta, utilizando un instrumento
como el cuestionario.
Una vez recolectada la informacin a travs de datos
cuantitativos o cualitativos segn corresponda es ordenada
mediante tcnicas como el diagrama tallo-hoja, forma
ascendente o descendente; con estos datos se realizar un
anlisis de tendencia central, dispersin, posicin, estimacin,
todo con el objeto de ver cmo se comporta la poblacin ante
determinado fenmeno.
Posteriormente es presentada a travs de grficos como
histogramas, dispersin de puntos, grficos de sectores, entre
otros para as poder interpretar la informacin o explicarla a
travs de los diversos anlisis.
Las reas de aplicacin de la Psicologa para fines de estudio
se clasifican en cuatro grupos:
Social: Conocer las necesidades, gustos o tendencias de una
poblacin.
Clnica: Permite conocer las caractersticas individuales de los
pacientes y sus padecimientos para un mejor diagnstico.
Educativa: Determina las caractersticas y las necesidades de
una institucin escolar para desarrollar programas que les
permita mejorar.
Organizacional: Conocer las caractersticas de los empleados
para una mejor toma de decisiones en cuanto a su
desempeo o habilidades, etc

Palabras clave: Estadstica, Psicologa, Social, Clnica,


Educativa, Organizacional, Poblacin, Datos.

La estadstica siempre ha desempeado un papel


importante en la Psicologa prcticamente desde sus
inicios y, sobre todo, desde que surgi el mtodo
experimental. No obstante, lo cierto es que no
siempre se ha aplicado correctamente y muchos
psiclogos an no comprenden su importancia al
afirmar que los fenmenos psquicos no se pueden
medir y mucho menos reducir a simples nmeros.

En realidad, los fenmenos psquicos son susceptibles


de medicin sin que por ello se pierda la riqueza que
aporta la individualidad. De hecho, en la actualidad
para poder publicar en las revistas cientficas de
prestigio no basta con tener un buen diseo
experimental, tambin es importante que el estudio
est respaldado por un anlisis estadstico serio. Por
eso en la mayora de las facultades de Psicologa se
imparte la asignatura de Estadstica Aplicada a las
Ciencias Sociales.

De los extremos a la
integracin: Una mirada a la
historia de la metodologa de
la investigacin
En un primer momento, la estadstica estuvo centrada
en el sujeto y en su velocidad de respuesta, un
esquema de investigacin propuesto bsicamente por
Wundt en el cual el investigador pasaba muchsimo
tiempo con cada uno de los sujetos que analizaba.

Ms tarde, de la mano de Stanley Hall, el inters de


los psiclogos se transfiri a las poblaciones de
individuos. De esta manera el contacto entre el
investigador y el sujeto se debilit puesto que la
esencia era cuantificar las variables que intervenan
en determinados fenmenos. En este momento la
psicologa tena un carcter ms bien descriptivo y la
estadstica se limitaba a darle el sustento que
necesitaba.

Despus, en 1890, un ao que muchos consideran


como el inicio de la estadstica moderna, los
psiclogos se propusieron escarbar ms all de la
superficie y comenzaron a interesarse por la relacin
funcional entre las variables que analizaban. En esta
fase la estadstica se encarg de hallar las
correlaciones entre determinados comportamientos.

Para la dcada de los aos 20 ya se hablaba de la


inferencia estadstica y del contraste de hiptesis pero
de manera casi paralela tambin se estaba
desarrollando el paradigma de investigacin
cualitativo, en el cual se le daba un mayor nfasis al
individuo. Entonces comenzaron a aparecer lo que hoy
llamamos estudios de casos.
Podramos decir que el paradigma cualitativo surgi
como una respuesta a la excesiva cuantificacin y a la
necesidad de recuperar la individualidad de los sujetos
y los grupos que se estudiaban. Al llegar al extremo
de la cuantificacin, fue necesario moverse a la
metodologa cualitativa para volver a encontrar a la
persona que se hallaba detrs de los test.

En la actualidad, muchas facultades de Psicologa


promueven una metodologa mixta donde las tcnicas
estadsticas constituyen la base pero el investigador
no puede obviar la riqueza individual. Particularmente,
considero que esta integracin es el mejor camino
para un investigador de las ciencias sociales.

Para qu nos sirve la


estadstica?
La estadstica es una poderosa herramienta que todos
los investigadores tenemos al alcance de la mano
para poder sacar conclusiones y tomar decisiones
basndonos en una muestra de tamao limitado. El
anlisis estadstico nos permite llegar a
generalizaciones sobre los comportamientos de las
personas e incluso nos facilita sacar inferencias
mostrndonos caminos y correlaciones que no
habamos visto.

Un buen anlisis estadstico a menudo trae a colacin


explicaciones que no habamos contemplado pero que
seran perfectamente plausibles. Por tanto, la
estadstica no es una simple herramienta para
confirmar lo que suponemos sino que tambin nos
abre nuevas puertas para conocer con mayor
profundidad la mente humana.

No obstante, debemos recordar que las personas no


se pueden circunscribir a los nmeros; la riqueza de la
investigacin en la Psicologa Contempornea radica
precisamente en no perder la individualidad. Eso
significa que es importante complementar la
estadstica con el enfoque cualitativo.
http://ocw.uv.es/ciencias-de-la-salud/pruebas-1/1-3/t_01.pdf

programa
https://es.scribd.com/doc/6886653/1-Psicoestadistica

http://webdeptos.uma.es/psicobioymeto/docencia/publico/

parmetros estadsticos: https://es.wikipedia.org/wiki/Parmetro_estad


%C3%ADstico

estadstica descriptiva
http://repositorio.ub.edu.ar/bitstream/handle/123456789/6008/4218%20
-%20completo%20-%20estadistica%20para%20psicologia%20-
%20atar.pdf?sequence=1&isAllowed=y

importancia de la estadstica en la psicologa:

https://www.google.com/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=10&cad=rja&uact=8&ved=0
ahUKEwip0O-M6oHSAhWMIpAKHZGjCmwQtwIIVzAJ&url=https%3A%2F
%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv
%3DHQyUfl1aJok&usg=AFQjCNERodkvW-
ycAUWKDyS_kM0rKkd_vQ&sig2=oTyg9iG9SEGvhXRL6p1yeQ

http://www.aulafacil.com/cursos/t675/ciencia/estadisticas/estadisticas

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