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EBSERH-BA

Empresa Brasileira de Servios Hospitalares

Assistente Administrativo

NDICE
Lngua Portuguesa
1. Interpretao de texto.................................................................................................................................................................................................01
2. Conhecimento de lngua: ortografia/acentuao grfica ............................................................................................................................................09
Classes de palavras: substantivo: classificao, flexo e grau; adjetivo: classificao, flexo e grau; advrbio: classificao, locuo adverbial e
grau; pronome: classificao, emprego e colocao dos pronomes oblquos tonos; verbo: classificao, conjugao, emprego de tempos e
modos; preposio e conjuno: classificao e emprego; ..........................................................................................................................................16
Estrutura das palavras e seus processos de formao; ...............................................................................................................................................15
Estrutura da orao e do perodo; .................................................................................................................................................................................31
Concordncia verbal e nominal; ....................................................................................................................................................................................33
Regncia verbal e nominal, ...........................................................................................................................................................................................34
Crase ..............................................................................................................................................................................................................................13
Pontuao ......................................................................................................................................................................................................................12
Figuras de linguagem (principais); ................................................................................................................................................................................13
Variao lingustica: as diversas modalidades do uso da lngua. .................................................................................................................................01

Raciocnio Lgico e Matemtico


Resoluo de problemas envolvendo fraes, conjuntos, porcentagens, sequncias (com nmeros, com figuras, de palavras). ..............................01
Raciocnio lgico-matemtico: proposies, conectivos, equivalncia e implicao lgica, argumentos vlidos. ........................................................15

Legislao Aplicada EBSERH


1 Lei Federal n 12.550, de 15 de dezembro de 2011. .................................................................................................................................................01
2 Decreto n 7.661, de 28 de dezembro de 2011. ........................................................................................................................................................02
3 Regimento Interno da EBSERH. ................................................................................................................................................................................05

Legislao Aplicada ao SUS


1 Evoluo histrica da organizao do sistema de sade no Brasil e a construo do Sistema nico de Sade (SUS) princpios, diretrizes e
arcabouo legal. ............................................................................................................................................................................................................01
2 Controle social no SUS ..............................................................................................................................................................................................05
3 Resoluo no 453/2012, do Conselho Nacional de Sade. .......................................................................................................................................06
4 Constituio Federal, artigos de 194 a 200. ...............................................................................................................................................................09
5 Lei Orgnica da Sade Lei no 8.080/1990, Lei no 8.142/1990 e Decreto Presidencial no 7.508, de 28 de junho de 2011. ..................................10
6 Determinantes sociais da sade. ...............................................................................................................................................................................19
7 Sistemas de informao em sade. ...........................................................................................................................................................................22

1 Assistente Administrativo
Conhecimentos Especficos
1 Qualidade no atendimento ao pblico. Comunicabilidade, apresentao, ateno, cortesia, interesse, presteza, eficincia, tolerncia,
discrio, conduta e objetividade. .................................................................................................................................................................................01
2 Trabalho em equipe. 2.1 Personalidade e relacionamento. 2.2 Eficcia no comportamento interpessoal. 2.3 Fatores positivos do
relacionamento. 2.4 Comportamento receptivo e defensivo, empatia e compreenso mtua. .....................................................................................01
3 Conhecimentos bsicos de administrao. 3.1 Caractersticas das organizaes formais: tipos de estrutura organizacional, natureza,
finalidades e critrios de departamentalizao. 3.2 Processo organizacional: planejamento, direo, comunicao, controle e avaliao.
3.3 Comportamento organizacional: motivao, liderana e desempenho. ..................................................................................................................13
4 Patrimnio. 4.1 Conceito. 4.2 Componentes. 4.3 Variaes e configuraes. ..........................................................................................................22
5 Hierarquia e autoridade. .............................................................................................................................................................................................13
6 Eficincia, eficcia, produtividade e competitividade. ................................................................................................................................................13
7 Processo decisrio. ....................................................................................................................................................................................................13
8 Planejamento administrativo e operacional. ...............................................................................................................................................................13
9 Diviso do trabalho. ....................................................................................................................................................................................................13
10 Controle e avaliao. ................................................................................................................................................................................................13
11 Motivao e desempenho. .......................................................................................................................................................................................13
12 Liderana. .................................................................................................................................................................................................................13
13 Gesto da qualidade. ...............................................................................................................................................................................................13
14 Tcnicas de arquivamento: classificao, organizao, arquivos correntes e protocolo. .......................................................................................60
15 Noes de cidadania. ...............................................................................................................................................................................................74
16 Noes de uso e conservao de equipamentos de escritrio. ...............................................................................................................................13
17 Compras na Administrao Pblica. 17.1 Licitaes e contratos. 17.2 Princpios bsicos da licitao. 17.3 Legislao pertinente. ....................76
18 Conduta tica dos profissionais da rea de sade. .................................................................................................................................................90
19 Princpios gerais de segurana no trabalho. 19.1 Preveno e causas dos acidentes do trabalho. 19.2 Princpios de ergonomia no
trabalho. 19.3 Cdigos e smbolos especficos de Sade e Segurana no Trabalho. ..................................................................................................91

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APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos

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ARTIGO 184 DO CDIGO PENAL.

APOSTILAS OPO

A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos

A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
adequado", isto , o que responde melhor ao questionamento proposto. Por
isso, uma resposta pode estar certa para responder pergunta, mas no
ser a adotada como gabarito pela banca examinadora por haver uma outra
alternativa mais completa.

Ainda cabe ressaltar que algumas questes apresentam um fragmento


do texto transcrito para ser a base de anlise. Nunca deixe de retornar ao
1. INTERPRETAO DE TEXTO. VARIAO LINGUSTI- texto, mesmo que aparentemente parea ser perda de tempo. A descontex-
CA: AS DIVERSAS MODALIDADES DO USO DA LNGUA tualizao de palavras ou frases, certas vezes, so tambm um recurso
para instaurar a dvida no candidato. Leia a frase anterior e a posterior para
Os concursos apresentam questes interpretativas que tm por finali- ter ideia do sentido global proposto pelo autor, desta maneira a resposta
dade a identificao de um leitor autnomo. Portanto, o candidato deve ser mais consciente e segura.
compreender os nveis estruturais da lngua por meio da lgica, alm de Podemos, tranquilamente, ser bem-sucedidos numa interpretao de
necessitar de um bom lxico internalizado. texto. Para isso, devemos observar o seguinte:
01. Ler todo o texto, procurando ter uma viso geral do assunto;
As frases produzem significados diferentes de acordo com o contexto
02. Se encontrar palavras desconhecidas, no interrompa a leitura, v
em que esto inseridas. Torna-se, assim, necessrio sempre fazer um
at o fim, ininterruptamente;
confronto entre todas as partes que compem o texto.
03. Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo monos
Alm disso, fundamental apreender as informaes apresentadas por umas trs vezes ou mais;
trs do texto e as inferncias a que ele remete. Este procedimento justifica- 04. Ler com perspiccia, sutileza, malcia nas entrelinhas;
se por um texto ser sempre produto de uma postura ideolgica do autor 05. Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar;
diante de uma temtica qualquer. 06. No permitir que prevaleam suas ideias sobre as do autor;
07. Partir o texto em pedaos (pargrafos, partes) para melhor compre-
Denotao e Conotao enso;
Sabe-se que no h associao necessria entre significante (expres- 08. Centralizar cada questo ao pedao (pargrafo, parte) do texto cor-
so grfica, palavra) e significado, por esta ligao representar uma con- respondente;
veno. baseado neste conceito de signo lingustico (significante + signi- 09. Verificar, com ateno e cuidado, o enunciado de cada questo;
ficado) que se constroem as noes de denotao e conotao. 10. Cuidado com os vocbulos: destoa (=diferente de ...), no, correta,
incorreta, certa, errada, falsa, verdadeira, exceto, e outras; palavras que
O sentido denotativo das palavras aquele encontrado nos dicionrios, aparecem nas perguntas e que, s vezes, dificultam a entender o que se
o chamado sentido verdadeiro, real. J o uso conotativo das palavras a perguntou e o que se pediu;
atribuio de um sentido figurado, fantasioso e que, para sua compreenso, 11. Quando duas alternativas lhe parecem corretas, procurar a mais
depende do contexto. Sendo assim, estabelece-se, numa determinada exata ou a mais completa;
construo frasal, uma nova relao entre significante e significado. 12. Quando o autor apenas sugerir ideia, procurar um fundamento de
lgica objetiva;
Os textos literrios exploram bastante as construes de base conota- 13. Cuidado com as questes voltadas para dados superficiais;
tiva, numa tentativa de extrapolar o espao do texto e provocar reaes 14. No se deve procurar a verdade exata dentro daquela resposta,
diferenciadas em seus leitores. mas a opo que melhor se enquadre no sentido do texto;
15. s vezes a etimologia ou a semelhana das palavras denuncia a
Ainda com base no signo lingustico, encontra-se o conceito de polis- resposta;
semia (que tem muitas significaes). Algumas palavras, dependendo do 16. Procure estabelecer quais foram as opinies expostas pelo autor,
contexto, assumem mltiplos significados, como, por exemplo, a palavra definindo o tema e a mensagem;
ponto: ponto de nibus, ponto de vista, ponto final, ponto de cruz ... Neste 17. O autor defende ideias e voc deve perceb-las;
caso, no se est atribuindo um sentido fantasioso palavra ponto, e sim 18. Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito so importants-
ampliando sua significao atravs de expresses que lhe completem e simos na interpretao do texto.
esclaream o sentido. Ex.: Ele morreu de fome.
de fome: adjunto adverbial de causa, determina a causa na realizao
Como Ler e Entender Bem um Texto do fato (= morte de "ele").
Basicamente, deve-se alcanar a dois nveis de leitura: a informativa e Ex.: Ele morreu faminto.
de reconhecimento e a interpretativa. A primeira deve ser feita de maneira faminto: predicativo do sujeito, o estado em que "ele" se encontrava
cautelosa por ser o primeiro contato com o novo texto. Desta leitura, extra- quando morreu.;
em-se informaes sobre o contedo abordado e prepara-se o prximo 19. As oraes coordenadas no tm orao principal, apenas as idei-
nvel de leitura. Durante a interpretao propriamente dita, cabe destacar as esto coordenadas entre si;
palavras-chave, passagens importantes, bem como usar uma palavra para 20. Os adjetivos ligados a um substantivo vo dar a ele maior clareza
resumir a ideia central de cada pargrafo. Este tipo de procedimento agua de expresso, aumentando-lhe ou determinando-lhe o significado. Eraldo
a memria visual, favorecendo o entendimento. Cunegundes

No se pode desconsiderar que, embora a interpretao seja subjetiva,


h limites. A preocupao deve ser a captao da essncia do texto, a fim ELEMENTOS CONSTITUTIVOS
de responder s interpretaes que a banca considerou como pertinentes. TEXTO NARRATIVO
As personagens: So as pessoas, ou seres, viventes ou no, for-
No caso de textos literrios, preciso conhecer a ligao daquele texto as naturais ou fatores ambientais, que desempenham papel no desenrolar
com outras formas de cultura, outros textos e manifestaes de arte da dos fatos.
poca em que o autor viveu. Se no houver esta viso global dos momen- Toda narrativa tem um protagonista que a figura central, o heri ou
tos literrios e dos escritores, a interpretao pode ficar comprometida. Aqui herona, personagem principal da histria.
no se podem dispensar as dicas que aparecem na referncia bibliogrfica O personagem, pessoa ou objeto, que se ope aos designos do prota-
da fonte e na identificao do autor. gonista, chama-se antagonista, e com ele que a personagem principal
contracena em primeiro plano.
A ltima fase da interpretao concentra-se nas perguntas e opes de As personagens secundrias, que so chamadas tambm de compar-
resposta. Aqui so fundamentais marcaes de palavras como no, exce- sas, so os figurantes de influencia menor, indireta, no decisiva na narra-
to, errada, respectivamente etc. que fazem diferena na escolha adequa- o.
da. Muitas vezes, em interpretao, trabalha-se com o conceito do "mais

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APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
O narrador que est a contar a histria tambm uma personagem, Formas de apresentao da fala das personagens
pode ser o protagonista ou uma das outras personagens de menor impor- Como j sabemos, nas histrias, as personagens agem e falam. H
tncia, ou ainda uma pessoa estranha histria. trs maneiras de comunicar as falas das personagens.

Podemos ainda, dizer que existem dois tipos fundamentais de perso- Discurso Direto: a representao da fala das personagens atra-
nagem: as planas: que so definidas por um trao caracterstico, elas no vs do dilogo.
alteram seu comportamento durante o desenrolar dos acontecimentos e Exemplo:
tendem caricatura; as redondas: so mais complexas tendo uma dimen- Z Lins continuou: carnaval festa do povo. O povo dono da
so psicolgica, muitas vezes, o leitor fica surpreso com as suas reaes verdade. Vem a polcia e comea a falar em ordem pblica. No carna-
perante os acontecimentos. val a cidade do povo e de ningum mais.
Sequncia dos fatos (enredo): Enredo a sequncia dos fatos, a No discurso direto frequente o uso dos verbo de locuo ou descendi:
trama dos acontecimentos e das aes dos personagens. No enredo po- dizer, falar, acrescentar, responder, perguntar, mandar, replicar e etc.; e de
demos distinguir, com maior ou menor nitidez, trs ou quatro estgios travesses. Porm, quando as falas das personagens so curtas ou rpidas
progressivos: a exposio (nem sempre ocorre), a complicao, o climax, o os verbos de locuo podem ser omitidos.
desenlace ou desfecho.
Na exposio o narrador situa a histria quanto poca, o ambiente, Discurso Indireto: Consiste em o narrador transmitir, com suas
as personagens e certas circunstncias. Nem sempre esse estgio ocorre, prprias palavras, o pensamento ou a fala das personagens.
na maioria das vezes, principalmente nos textos literrios mais recentes, a Exemplo:
histria comea a ser narrada no meio dos acontecimentos (in mdia), ou Z Lins levantou um brinde: lembrou os dias triste e passa-
seja, no estgio da complicao quando ocorre e conflito, choque de inte- dos, os meus primeiros passos em liberdade, a fraternidade
resses entre as personagens. que nos reunia naquele momento, a minha literatura e os me-
nos sombrios por vir.
O clmax o pice da histria, quando ocorre o estgio de maior ten-
so do conflito entre as personagens centrais, desencadeando o desfecho,
Discurso Indireto Livre: Ocorre quando a fala da personagem se
ou seja, a concluso da histria com a resoluo dos conflitos.
mistura fala do narrador, ou seja, ao fluxo normal da narrao.
Os fatos: So os acontecimentos de que as personagens partici- Exemplo:
pam. Da natureza dos acontecimentos apresentados decorre o g- Os trabalhadores passavam para os partidos, conversando
nero do texto. Por exemplo o relato de um acontecimento cotidiano alto. Quando me viram, sem chapu, de pijama, por aqueles
constitui uma crnica, o relato de um drama social um romance lugares, deram-me bons-dias desconfiados. Talvez pensassem
social, e assim por diante. Em toda narrativa h um fato central, que estivesse doido. Como poderia andar um homem quela
que estabelece o carter do texto, e h os fatos secundrios, rela- hora, sem fazer nada de cabea no tempo, um branco de ps
cionados ao principal. no cho como eles? S sendo doido mesmo.
Espao: Os acontecimentos narrados acontecem em diversos lu- (Jos Lins do Rego)
gares, ou mesmo em um s lugar. O texto narrativo precisa conter
informaes sobre o espao, onde os fatos acontecem. Muitas ve- TEXTO DESCRITIVO
zes, principalmente nos textos literrios, essas informaes so ex-
Descrever fazer uma representao verbal dos aspectos mais carac-
tensas, fazendo aparecer textos descritivos no interior dos textos
tersticos de um objeto, de uma pessoa, paisagem, ser e etc.
narrativo.
As perspectivas que o observador tem do objeto so muito importantes,
Tempo: Os fatos que compem a narrativa desenvolvem-se num tanto na descrio literria quanto na descrio tcnica. esta atitude que
determinado tempo, que consiste na identificao do momento, vai determinar a ordem na enumerao dos traos caractersticos para que
dia, ms, ano ou poca em que ocorre o fato. A temporalidade sa- o leitor possa combinar suas impresses isoladas formando uma imagem
lienta as relaes passado/presente/futuro do texto, essas relaes unificada.
podem ser linear, isto , seguindo a ordem cronolgica dos fatos, Uma boa descrio vai apresentando o objeto progressivamente, vari-
ou sofre inverses, quando o narrador nos diz que antes de um fa- ando as partes focalizadas e associando-as ou interligando-as pouco a
to que aconteceu depois. pouco.
O tempo pode ser cronolgico ou psicolgico. O cronolgico o tempo Podemos encontrar distines entre uma descrio literria e outra tc-
material em que se desenrola ao, isto , aquele que medido pela nica. Passaremos a falar um pouco sobre cada uma delas:
natureza ou pelo relgio. O psicolgico no mensurvel pelos padres
Descrio Literria: A finalidade maior da descrio literria
fixos, porque aquele que ocorre no interior da personagem, depende da
transmitir a impresso que a coisa vista desperta em nossa mente
sua percepo da realidade, da durao de um dado acontecimento no seu
atravs do sentidos. Da decorrem dois tipos de descrio: a subje-
esprito.
tiva, que reflete o estado de esprito do observador, suas prefern-
cias, assim ele descreve o que quer e o que pensa ver e no o que
Narrador: observador e personagem: O narrador, como j dis- v realmente; j a objetiva traduz a realidade do mundo objetivo,
semos, a personagem que est a contar a histria. A posio em fenomnico, ela exata e dimensional.
que se coloca o narrador para contar a histria constitui o foco, o
Descrio de Personagem: utilizada para caracterizao das
aspecto ou o ponto de vista da narrativa, e ele pode ser caracteri-
personagens, pela acumulao de traos fsicos e psicolgicos, ela
zado por:
enumerao de seus hbitos, gestos, aptides e temperamento,
- viso por detrs: o narrador conhece tudo o que diz respeito s
com a finalidade de situar personagens no contexto cultural, social
personagens e histria, tendo uma viso panormica dos acon-
e econmico.
tecimentos e a narrao feita em 3a pessoa.
Descrio de Paisagem: Neste tipo de descrio, geralmente o
- viso com: o narrador personagem e ocupa o centro da narra-
observador abrange de uma s vez a globalidade do panorama,
tiva que feito em 1a pessoa.
para depois aos poucos, em ordem de proximidade, abranger as
- viso de fora: o narrador descreve e narra apenas o que v,
partes mais tpicas desse todo.
aquilo que observvel exteriormente no comportamento da per-
sonagem, sem ter acesso a sua interioridade, neste caso o narra- Descrio do Ambiente: Ela d os detalhes dos interiores, dos
dor um observador e a narrativa feita em 3a pessoa. ambientes em que ocorrem as aes, tentando dar ao leitor uma
visualizao das suas particularidades, de seus traos distintivos e
Foco narrativo: Todo texto narrativo necessariamente tem de
tpicos.
apresentar um foco narrativo, isto , o ponto de vista atravs do
Descrio da Cena: Trata-se de uma descrio movimentada, que
qual a histria est sendo contada. Como j vimos, a narrao
se desenvolve progressivamente no tempo. a descrio de um
feita em 1a pessoa ou 3a pessoa.
incndio, de uma briga, de um naufrgio.
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Descrio Tcnica: Ela apresenta muitas das caractersticas ge- intencionalidade, criando assim unidades textuais ou discursivas. Dentro
rais da literatura, com a distino de que nela se utiliza um vocabu- deste contexto da escrita, temos que levar em conta que a coerncia de
lrio mais preciso, salientando-se com exatido os pormenores. relevada importncia para a produo textual, pois nela se dar uma se-
predominantemente denotativa tendo como objetivo esclarecer quncia das ideias e da progresso de argumentos a serem explanadas.
convencendo. Pode aplicar-se a objetos, a aparelhos ou mecanis- Sendo a argumentao o procedimento que tornar a tese aceitvel, a
mos, a fenmenos, a fatos, a lugares, a eventos e etc. apresentao de argumentos atingir os seus interlocutores em seus objeti-
vos; isto se dar atravs do convencimento da persuaso. Os mecanismos
TEXTO DISSERTATIVO da coeso e da coerncia sero ento responsveis pela unidade da for-
Dissertar significa discutir, expor, interpretar ideias. A dissertao cons- mao textual.
ta de uma srie de juzos a respeito de um determinado assunto ou ques-
to, e pressupe um exame critico do assunto sobre o qual se vai escrever Dentro dos mecanismos coesivos, podem realizar-se em contextos
com clareza, coerncia e objetividade. verbais mais amplos, como por jogos de elipses, por fora semntica, por
recorrncias lexicais, por estratgias de substituio de enunciados.
A dissertao pode ser argumentativa - na qual o autor tenta persuadir
o leitor a respeito dos seus pontos de vista ou simplesmente, ter como Um mecanismo mais fcil de fazer a comunicao entre as pessoas a
finalidade dar a conhecer ou explicar certo modo de ver qualquer questo. linguagem, quando ela em forma da escrita e aps a leitura, (o que ocorre
agora), podemos dizer que h de ter algum que transmita algo, e outro
A linguagem usada a referencial, centrada na mensagem, enfatizan- que o receba. Nesta brincadeira que entra a formao de argumentos
do o contexto. com o intuito de persuadir para se qualificar a comunicao; nisto, estes
argumentos explanados sero o germe de futuras tentativas da comunica-
Quanto forma, ela pode ser tripartida em: o ser objetiva e dotada de intencionalidade, (ver Linguagem e Persua-
Introduo: Em poucas linhas coloca ao leitor os dados funda- so).
mentais do assunto que est tratando. a enunciao direta e ob-
jetiva da definio do ponto de vista do autor. Sabe-se que a leitura e escrita, ou seja, ler e escrever; no tem em sua
Desenvolvimento: Constitui o corpo do texto, onde as ideias colo- unidade a mono caracterstica da dominao do idioma/lngua, e sim o
cadas na introduo sero definidas com os dados mais relevan- propsito de executar a interao do meio e cultura de cada indivduo. As
tes. Todo desenvolvimento deve estruturar-se em blocos de ideias relaes intertextuais so de grande valia para fazer de um texto uma
articuladas entre si, de forma que a sucesso deles resulte num aluso outros textos, isto proporciona que a imerso que os argumentos
conjunto coerente e unitrio que se encaixa na introduo e de- do tornem esta produo altamente evocativa.
sencadeia a concluso.
Concluso: o fenmeno do texto, marcado pela sntese da ideia A parfrase tambm outro recurso bastante utilizado para trazer a um
central. Na concluso o autor refora sua opinio, retomando a in- texto um aspecto dinmico e com intento. Juntamente com a pardia, a
troduo e os fatos resumidos do desenvolvimento do texto. Para parfrase utiliza-se de textos j escritos, por algum, e que tornam-se algo
haver maior entendimento dos procedimentos que podem ocorrer espetacularmente incrvel. A diferena que muitas vezes a parfrase no
em um dissertao, cabe fazermos a distino entre fatos, hiptese possui a necessidade de persuadir as pessoas com a repetio de argu-
e opinio. mentos, e sim de esquematizar novas formas de textos, sendo estes dife-
- Fato: o acontecimento ou coisa cuja veracidade e reconhecida; rentes. A criao de um texto requer bem mais do que simplesmente a
a obra ou ao que realmente se praticou. juno de palavras a uma frase, requer algo mais que isto. necessrio ter
- Hiptese: a suposio feita acerca de uma coisa possvel ou na escolha das palavras e do vocabulrio o cuidado de se requisit-las,
no, e de que se tiram diversas concluses; uma afirmao so- bem como para se adot-las. Um texto no totalmente auto-explicativo,
bre o desconhecido, feita com base no que j conhecido. da vem a necessidade de que o leitor tenha um emassado em seu histrico
- Opinio: Opinar julgar ou inserir expresses de aprovao ou uma relao interdiscursiva e intertextual.
desaprovao pessoal diante de acontecimentos, pessoas e obje-
tos descritos, um parecer particular, um sentimento que se tem a As metforas, metonmias, onomatopeias ou figuras de linguagem, en-
respeito de algo. tram em ao inseridos num texto como um conjunto de estratgias capa-
zes de contribuir para os efeitos persuasivos dele. A ironia tambm muito
utilizada para causar este efeito, umas de suas caractersticas salientes,
O TEXTO ARGUMENTATIVO que a ironia d nfase gozao, alm de desvalorizar ideias, valores da
Baseado em Adilson Citelli oposio, tudo isto em forma de piada.
A linguagem capaz de criar e representar realidades, sendo caracte-
rizada pela identificao de um elemento de constituio de sentidos. Os Uma das ltimas, porm no menos importantes, formas de persuadir
discursos verbais podem ser formados de vrias maneiras, para dissertar atravs de argumentos, a Aluso ("Ler no apenas reconhecer o dito,
ou argumentar, descrever ou narrar, colocamos em prticas um conjunto de mais tambm o no-dito"). Nela, o escritor trabalha com valores, ideias ou
referncias codificadas h muito tempo e dadas como estruturadoras do conceitos pr estabelecidos, sem porm com objetivos de forma clara e
tipo de texto solicitado. concisa. O que acontece a formao de um ambiente potico e sugervel,
capaz de evocar nos leitores algo, digamos, uma sensao...
Para se persuadir por meio de muitos recursos da lngua necessrio Texto Base: CITELLI, Adilson; O Texto Argumentativo So Paulo SP, Editora
que um texto possua um carter argumentativo/descritivo. A construo de ..Scipione, 1994 - 6 edio.
um ponto de vista de alguma pessoa sobre algo, varia de acordo com a sua
anlise e esta dar-se- a partir do momento em que a compreenso do
contedo, ou daquilo que fora tratado seja concretado. A formao discursi- TIPOLOGIA TEXTUAL
va responsvel pelo emassamento do contedo que se deseja transmitir,
A todo o momento nos deparamos com vrios textos, sejam eles
ou persuadir, e nele teremos a formao do ponto de vista do sujeito, suas
verbais e no verbais. Em todos h a presena do discurso, isto , a ideia
anlises das coisas e suas opinies. Nelas, as opinies o que fazemos
intrnseca, a essncia daquilo que est sendo transmitido entre os
soltar concepes que tendem a ser orientadas no meio em que o indivduo
interlocutores.
viva. Vemos que o sujeito lana suas opinies com o simples e decisivo
intuito de persuadir e fazer suas explanaes renderem o convencimento Esses interlocutores so as peas principais em um dilogo ou em um
do ponto de vista de algo/algum. texto escrito, pois nunca escrevemos para ns mesmos, nem mesmo
falamos sozinhos.
Na escrita, o que fazemos buscar intenes de sermos entendidos e
desejamos estabelecer um contato verbal com os ouvintes e leitores, e de fundamental importncia sabermos classificar os textos dos quais
todas as frases ou palavras articuladas produzem significaes dotadas de travamos convivncia no nosso dia a dia. Para isso, precisamos saber que
existem tipos textuais e gneros textuais.

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Comumente relatamos sobre um acontecimento, um fato presenciado na primeira pessoa ou, tambm, pode ser a voz de uma terceira pessoa
ou ocorrido conosco, expomos nossa opinio sobre determinado assunto, que no intervm nem como ator nem como testemunha.
ou descrevemos algum lugar pelo qual visitamos, e ainda, fazemos um
retrato verbal sobre algum que acabamos de conhecer ou ver. Alm disso, o narrador pode adotar diferentes posies, diferentes pontos
de vista: pode conhecer somente o que est acontecendo, isto , o que as
exatamente nestas situaes corriqueiras que classificamos os personagens esto fazendo ou, ao contrrio, saber de tudo: o que fazem,
nossos textos naquela tradicional tipologia: Narrao, Descrio e pensam, sentem as personagens, o que lhes aconteceu e o que lhes acon-
Dissertao. tecer. Estes narradores que sabem tudo so chamados oniscientes.
Para melhor exemplificarmos o que foi dito, tomamos como exemplo A Novela
um Editorial, no qual o autor expe seu ponto de vista sobre determinado
assunto, uma descrio de um ambiente e um texto literrio escrito em semelhante ao conto, mas tem mais personagens, maior nmero de
prosa. complicaes, passagens mais extensas com descries e dilogos. As
personagens adquirem uma definio mais acabada, e as aes secund-
Em se tratando de gneros textuais, a situao no diferente, pois se rias podem chegar a adquirir tal relevncia, de modo que terminam por
conceituam como gneros textuais as diversas situaes converter-se, em alguns textos, em unidades narrativas independentes.
sociocomunciativas que participam da nossa vida em sociedade. Como
exemplo, temos: uma receita culinria, um e-mail, uma reportagem, uma A Obra Teatral
monografia, e assim por diante. Respectivamente, tais textos classificar-se- Os textos literrios que conhecemos como obras de teatro (dramas, trag-
iam como: instrucional, correspondncia pessoal (em meio eletrnico), texto dias, comdias, etc.) vo tecendo diferentes histrias, vo desenvolvendo
do ramo jornalstico e, por ltimo, um texto de cunho cientfico. diversos conflitos, mediante a interao lingustica das personagens, quer
Mas como toda escrita perfaz-se de uma tcnica para comp-la, dizer, atravs das conversaes que tm lugar entre os participantes nas
extremamente importante que saibamos a maneira correta de produzir esta situaes comunicativas registradas no mundo de fico construdo pelo
gama de textos. medida que a praticamos, vamos nos aperfeioando texto. Nas obras teatrais, no existe um narrador que conta os fatos, mas
mais e mais na sua performance estrutural. Por Vnia Duarte um leitor que vai conhecendo-os atravs dos dilogos e/ ou monlogos das
personagens.
O Conto
Devido trama conversacional destes textos, torna-se possvel encontrar
um relato em prosa de fatos fictcios. Consta de trs momentos perfeita- neles vestgios de oralidade (que se manifestam na linguagem espontnea
mente diferenciados: comea apresentando um estado inicial de equilbrio; das personagens, atravs de numerosas interjeies, de alteraes da
segue com a interveno de uma fora, com a apario de um conflito, que sintaxe normal, de digresses, de repeties, de diticos de lugar e tempo.
d lugar a uma srie de episdios; encerra com a resoluo desse conflito Os sinais de interrogao, exclamao e sinais auxiliares servem para
que permite, no estgio final, a recuperao do equilbrio perdido. moldar as propostas e as rplicas e, ao mesmo tempo, estabelecem os
turnos de palavras.
Todo conto tem aes centrais, ncleos narrativos, que estabelecem entre
si uma relao causal. Entre estas aes, aparecem elementos de recheio As obras de teatro atingem toda sua potencialidade atravs da representa-
(secundrios ou catalticos), cuja funo manter o suspense. Tanto os o cnica: elas so construdas para serem representadas. O diretor e os
ncleos como as aes secundrias colocam em cena personagens que as atores orientam sua interpretao.
cumprem em um determinado lugar e tempo. Para a apresentao das
caractersticas destes personagens, assim como para as indicaes de Estes textos so organizados em atos, que estabelecem a progresso
lugar e tempo, apela-se a recursos descritivos. temtica: desenvolvem uma unidade informativa relevante para cada conta-
to apresentado. Cada ato contm, por sua vez, diferentes cenas, determi-
Um recurso de uso frequente nos contos a introduo do dilogo das nadas pelas entradas e sadas das personagens e/ou por diferentes qua-
personagens, apresentado com os sinais grficos correspondentes (os dros, que correspondem a mudanas de cenografias.
travesses, para indicar a mudana de interlocutor).
Nas obras teatrais so includos textos de trama descritiva: so as chama-
A observao da coerncia temporal permite ver se o autor mantm a linha das notaes cnicas, atravs das quais o autor d indicaes aos atores
temporal ou prefere surpreender o leitor com rupturas de tempo na apre- sobre a entonao e a gestualidade e caracteriza as diferentes cenografias
sentao dos acontecimentos (saltos ao passado ou avanos ao futuro). que considera pertinentes para o desenvolvimento da ao. Estas notaes
apresentam com frequncia oraes unimembres e/ou bimembres de
A demarcao do tempo aparece, geralmente, no pargrafo inicial. Os predicado no verbal.
contos tradicionais apresentam frmulas caractersticas de introduo de
temporalidade difusa: "Era uma vez...", "Certa vez...". O Poema
Os tempos verbais desempenham um papel importante na construo e na Texto literrio, geralmente escrito em verso, com uma distribuio espacial
interpretao dos contos. Os pretritos imperfeito e o perfeito predominam muito particular: as linhas curtas e os agrupamentos em estrofe do rele-
na narrao, enquanto que o tempo presente aparece nas descries e nos vncia aos espaos em branco; ento, o texto emerge da pgina com uma
dilogos. silhueta especial que nos prepara para sermos introduzidos nos misteriosos
labirintos da linguagem figurada. Pede uma leitura em voz alta, para captar
O pretrito imperfeito apresenta a ao em processo, cuja incidncia chega o ritmo dos versos, e promove uma tarefa de abordagem que pretende
ao momento da narrao: "Rosrio olhava timidamente seu pretendente, extrair a significao dos recursos estilsticos empregados pelo poeta, quer
enquanto sua me, da sala, fazia comentrios banais sobre a histria seja para expressar seus sentimentos, suas emoes, sua verso da
familiar." O perfeito, ao contrrio, apresenta as aes concludas no passa- realidade, ou para criar atmosferas de mistrio de surrealismo, relatar
do: "De repente, chegou o pai com suas botas sujas de barro, olhou sua epopeias (como nos romances tradicionais), ou, ainda, para apresentar
filha, depois o pretendente, e, sem dizer nada, entrou furioso na sala". ensinamentos morais (como nas fbulas).
A apresentao das personagens ajusta-se estratgia da definibilidade: O ritmo - este movimento regular e medido - que recorre ao valor sonoro
so introduzidas mediante uma construo nominal iniciada por um artigo das palavras e s pausas para dar musicalidade ao poema, parte essen-
indefinido (ou elemento equivalente), que depois substitudo pelo definido, cial do verso: o verso uma unidade rtmica constituda por uma srie
por um nome, um pronome, etc.: "Uma mulher muito bonita entrou apressa- mtrica de slabas fnicas. A distribuio dos acentos das palavras que
damente na sala de embarque e olhou volta, procurando algum impaci- compem os versos tem uma importncia capital para o ritmo: a musicali-
entemente. A mulher parecia ter fugido de um filme romntico dos anos 40." dade depende desta distribuio.
O narrador uma figura criada pelo autor para apresentar os fatos que Lembramos que, para medir o verso, devemos atender unicamente
constituem o relato, a voz que conta o que est acontecendo. Esta voz distncia sonora das slabas. As slabas fnicas apresentam algumas
pode ser de uma personagem, ou de uma testemunha que conta os fatos diferenas das slabas ortogrficas. Estas diferenas constituem as chama-
das licenas poticas: a direse, que permite separar os ditongos em suas
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slabas; a sinrese, que une em uma slaba duas vogais que no constitu- As notcias apresentam-se como unidades informativas completas, que
em um ditongo; a sinalefa, que une em uma s slaba a slaba final de uma contm todos os dados necessrios para que o leitor compreenda a infor-
palavra terminada em vogal, com a inicial de outra que inicie com vogal ou mao, sem necessidade ou de recorrer a textos anteriores (por exemplo,
h; o hiato, que anula a possibilidade da sinalefa. Os acentos finais tambm no necessrio ter lido os jornais do dia anterior para interpret-la), ou de
incidem no levantamento das slabas do verso. Se a ltima palavra paro- lig-la a outros textos contidos na mesma publicao ou em publicaes
xtona, no se altera o nmero de slabas; se oxtona, soma-se uma similares.
slaba; se proparoxtona, diminui-se uma.
comum que este texto use a tcnica da pirmide invertida: comea pelo
A rima uma caracterstica distintiva, mas no obrigatria dos versos, pois fato mais importante para finalizar com os detalhes. Consta de trs partes
existem versos sem rima (os versos brancos ou soltos de uso frequente na claramente diferenciadas: o ttulo, a introduo e o desenvolvimento. O
poesia moderna). A rima consiste na coincidncia total ou parcial dos ttulo cumpre uma dupla funo - sintetizar o tema central e atrair a ateno
ltimos fonemas do verso. Existem dois tipos de rimas: a consoante (coin- do leitor. Os manuais de estilo dos jornais (por exemplo: do Jornal El Pas,
cidncia total de vogais e consoante a partir da ltima vogal acentuada) e a 1991) sugerem geralmente que os ttulos no excedam treze palavras. A
assonante (coincidncia unicamente das vogais a partir da ltima vogal introduo contm o principal da informao, sem chegar a ser um resumo
acentuada). A mtrica mais frequente dos versos vai desde duas at de- de todo o texto. No desenvolvimento, incluem-se os detalhes que no
zesseis slabas. Os versos monosslabos no existem, j que, pelo acento, aparecem na introduo.
so considerados disslabos.
A notcia redigida na terceira pessoa. O redator deve manter-se mar-
As estrofes agrupam versos de igual medida e de duas medidas diferentes gem do que conta, razo pela qual no permitido o emprego da primeira
combinadas regularmente. Estes agrupamentos vinculam-se progresso pessoa do singular nem do plural. Isso implica que, alm de omitir o eu ou o
temtica do texto: com frequncia, desenvolvem uma unidade informativa ns, tambm no deve recorrer aos possessivos (por exemplo, no se
vinculada ao tema central. referir Argentina ou a Buenos Aires com expresses tais como nosso
pas ou minha cidade).
Os trabalhos dentro do paradigma e do sintagma, atravs dos mecanismos
de substituio e de combinao, respectivamente, culminam com a criao Esse texto se caracteriza por sua exigncia de objetividade e veracidade:
de metforas, smbolos, configuraes sugestionadoras de vocbulos, somente apresenta os dados. Quando o jornalista no consegue comprovar
metonmias, jogo de significados, associaes livres e outros recursos de forma fidedigna os dados apresentados, costuma recorrer a certas
estilsticos que do ambiguidade ao poema. frmulas para salvar sua responsabilidade: parece, no est descartado
que. Quando o redator menciona o que foi dito por alguma fonte, recorre ao
TEXTOS JORNALSTICOS discurso direto, como, por exemplo:
Os textos denominados de textos jornalsticos, em funo de seu portador ( O ministro afirmou: "O tema dos aposentados ser tratado na Cmara dos
jornais, peridicos, revistas), mostram um claro predomnio da funo Deputados durante a prxima semana .
informativa da linguagem: trazem os fatos mais relevantes no momento em
que acontecem. Esta adeso ao presente, esta primazia da atualidade, O estilo que corresponde a este tipo de texto o formal.
condena-os a uma vida efmera. Propem-se a difundir as novidades
produzidas em diferentes partes do mundo, sobre os mais variados temas. Nesse tipo de texto, so empregados, principalmente, oraes
enunciativas, breves, que respeitam a ordem sinttica cannica. Apesar das
De acordo com este propsito, so agrupados em diferentes sees: infor- notcias preferencialmente utilizarem os verbos na voz ativa, tambm
mao nacional, informao internacional, informao local, sociedade, frequente o uso da voz passiva: Os delinquentes foram perseguidos pela
economia, cultura, esportes, espetculos e entretenimentos. polcia; e das formas impessoais: A perseguio aos delinquentes foi feita
por um patrulheiro.
A ordem de apresentao dessas sees, assim como a extenso e o
tratamento dado aos textos que incluem, so indicadores importantes tanto A progresso temtica das notcias gira em tomo das perguntas o qu?
da ideologia como da posio adotada pela publicao sobre o tema abor- quem? como? quando? por qu e para qu?.
dado.
O Artigo de Opinio
Os textos jornalsticos apresentam diferentes sees. As mais comuns so
as notcias, os artigos de opinio, as entrevistas, as reportagens, as crni- Contm comentrios, avaliaes, expectativas sobre um tema da atualida-
cas, as resenhas de espetculos. de que, por sua transcendncia, no plano nacional ou internacional, j
considerado, ou merece ser, objeto de debate.
A publicidade um componente constante dos jornais e revistas, medida
que permite o financiamento de suas edies. Mas os textos publicitrios Nessa categoria, incluem-se os editoriais, artigos de anlise ou pesquisa e
aparecem no s nos peridicos como tambm em outros meios ampla- as colunas que levam o nome de seu autor. Os editoriais expressam a
mente conhecidos como os cartazes, folhetos, etc.; por isso, nos referire- posio adotada pelo jornal ou revista em concordncia com sua ideologia,
mos a eles em outro momento. enquanto que os artigos assinados e as colunas transmitem as opinies de
seus redatores, o que pode nos levar a encontrar, muitas vezes, opinies
Em geral, aceita-se que os textos jornalsticos, em qualquer uma de suas divergentes e at antagnicas em uma mesma pgina.
sees, devem cumprir certos requisitos de apresentao, entre os quais
destacamos: uma tipografia perfeitamente legvel, uma diagramao cuida- Embora estes textos possam ter distintas superestruturas, em geral se
da, fotografias adequadas que sirvam para complementar a informao organizam seguindo uma linha argumentativa que se inicia com a identifica-
lingustica, incluso de grficos ilustrativos que fundamentam as explica- o do tema em questo, acompanhado de seus antecedentes e alcance, e
es do texto. que segue com uma tomada de posio, isto , com a formulao de uma
tese; depois, apresentam-se os diferentes argumentos de forma a justificar
pertinente observar como os textos jornalsticos distribuem-se na publica- esta tese; para encerrar, faz-se uma reafirmao da posio adotada no
o para melhor conhecer a ideologia da mesma. Fundamentalmente, a incio do texto.
primeira pgina, as pginas mpares e o extremo superior das folhas dos
jornais trazem as informaes que se quer destacar. Esta localizao A efetividade do texto tem relao direta no s com a pertinncia dos
antecipa ao leitor a importncia que a publicao deu ao contedo desses argumentos expostos como tambm com as estratgias discursivas usadas
textos. para persuadir o leitor. Entre estas estratgias, podemos encontrar as
seguintes: as acusaes claras aos oponentes, as ironias, as insinuaes,
O corpo da letra dos ttulos tambm um indicador a considerar sobre a as digresses, as apelaes sensibilidade ou, ao contrrio, a tomada de
posio adotada pela redao. distncia atravs do uso das construes impessoais, para dar objetividade
e consenso anlise realizada; a reteno em recursos descritivos - deta-
A Notcia lhados e precisos, ou em relatos em que as diferentes etapas de pesquisa
Transmite uma nova informao sobre acontecimentos, objetos ou esto bem especificadas com uma minuciosa enumerao das fontes da
pessoas.

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informao. Todos eles so recursos que servem para fundamentar os Apesar das diferenas existentes entre os mtodos de pesquisa destas
argumentos usados na validade da tese. cincias, os textos tm algumas caractersticas que so comuns a todas
suas variedades: neles predominam, como em todos os textos informativos,
A progresso temtica ocorre geralmente atravs de um esquema de temas as oraes enunciativas de estrutura bimembre e prefere-se a ordem
derivados. Cada argumento pode encerrar um tpico com seus respectivos sinttica cannica (sujeito-verbo-predicado).
comentrios.
Incluem frases claras, em que no h ambiguidade sinttica ou semntica,
Estes artigos, em virtude de sua intencionalidade informativa, apresentam e levam em considerao o significado mais conhecido, mais difundido das
uma preeminncia de oraes enunciativas, embora tambm incluam, com palavras.
frequncia, oraes dubitativas e exortativas devido sua trama argumen-
tativa. As primeiras servem para relativizar os alcances e o valor da infor- O vocabulrio preciso. Geralmente, estes textos no incluem vocbulos a
mao de base, o assunto em questo; as ltimas, para convencer o leitor que possam ser atribudos um multiplicidade de significados, isto , evitam
a aceitar suas premissas como verdadeiras. No decorrer destes artigos, os termos polissmicos e, quando isso no possvel, estabelecem medi-
opta-se por oraes complexas que incluem proposies causais para as ante definies operatrias o significado que deve ser atribudo ao termo
fundamentaes, consecutivas para dar nfase aos efeitos, concessivas e polissmico nesse contexto.
condicionais. A Definio
Para interpretar estes textos, indispensvel captar a postura ideolgica do Expande o significado de um termo mediante uma trama descritiva, que
autor, identificar os interesses a que serve e precisar sob que determina de forma clara e precisa as caractersticas genricas e diferenci-
circunstncias e com que propsito foi organizada a informao exposta. ais do objeto ao qual se refere. Essa descrio contm uma configurao
Para cumprir os requisitos desta abordagem, necessitaremos utilizar de elementos que se relacionam semanticamente com o termo a definir
estratgias tais como a referncia exofrica, a integrao crtica dos dados atravs de um processo de sinonmia.
do texto com os recolhidos em outras fontes e a leitura atenta das
entrelinhas a fim de converter em explcito o que est implcito. Recordemos a definio clssica de "homem", porque o exemplo por
excelncia da definio lgica, uma das construes mais generalizadas
Embora todo texto exija para sua interpretao o uso das estratgias men- dentro deste tipo de texto: O homem um animal racional. A expanso do
cionadas, necessrio recorrer a elas quando estivermos frente a um texto termo "homem" - "animal racional" - apresenta o gnero a que pertence,
de trama argumentativa, atravs do qual o autor procura que o leitor aceite "animal", e a diferena especfica, "racional": a racionalidade o trao que
ou avalie cenas, ideias ou crenas como verdadeiras ou falsas, cenas e nos permite diferenciar a espcie humana dentro do gnero animal.
opinies como positivas ou negativas.
Usualmente, as definies includas nos dicionrios, seus portadores mais
qualificados, apresentam os traos essenciais daqueles a que se referem:
A Reportagem Fiscis (do lat. piscis). s.p.m. Astron. Duodcimo e ltimo signo ou parte do
Zodaco, de 30 de amplitude, que o Sol percorre aparentemente antes de
uma variedade do texto jornalstico de trama conversacional que, para
terminar o inverno.
informar sobre determinado tema, recorre ao testemunho de uma figura-
chave para o conhecimento deste tpico. Como podemos observar nessa definio extrada do Dicionrio de La Real
Academia Espa1ioJa (RAE, 1982), o significado de um tema base ou
A conversao desenvolve-se entre um jornalista que representa a publica- introduo desenvolve-se atravs de uma descrio que contm seus
o e um personagem cuja atividade suscita ou merece despertar a aten- traos mais relevantes, expressa, com frequncia, atravs de oraes
o dos leitores. unimembres, constitudos por construes endocntricas (em nosso exem-
A reportagem inclui uma sumria apresentao do entrevistado, realizada plo temos uma construo endocntrica substantiva - o ncleo um subs-
com recursos descritivos, e, imediatamente, desenvolve o dilogo. As tantivo rodeado de modificadores "duodcimo e ltimo signo ou parte do
perguntas so breves e concisas, medida que esto orientadas para Zodaco, de 30 de amplitude..."), que incorporam maior informao medi-
divulgar as opinies e ideias do entrevistado e no as do entrevistador. ante proposies subordinadas adjetivas: "que o Sol percorre aparentemen-
te antes de terminar o inverno".
A Entrevista As definies contm, tambm, informaes complementares relacionadas,
por exemplo, com a cincia ou com a disciplina em cujo lxico se inclui o
Da mesma forma que reportagem, configura-se preferentemente mediante termo a definir (Piscis: Astron.); a origem etimolgica do vocbulo ("do lat.
uma trama conversacional, mas combina com frequncia este tecido com piscis"); a sua classificao gramatical (s.p.m.), etc.
fios argumentativos e descritivos. Admite, ento, uma maior liberdade, uma
vez que no se ajusta estritamente frmula pergunta-resposta, mas Essas informaes complementares contm frequentemente abreviaturas,
detm-se em comentrios e descries sobre o entrevistado e transcreve cujo significado aparece nas primeiras pginas do Dicionrio: Lat., Latim;
somente alguns fragmentos do dilogo, indicando com travesses a mu- Astron., Astronomia; s.p.m., substantivo prprio masculino, etc.
dana de interlocutor. permitido apresentar uma introduo extensa com O tema-base (introduo) e sua expanso descritiva - categorias bsicas da
os aspectos mais significativos da conversao mantida, e as perguntas estrutura da definio - distribuem-se espacialmente em blocos, nos quais
podem ser acompanhadas de comentrios, confirmaes ou refutaes diferentes informaes costumam ser codificadas atravs de tipografias
sobre as declaraes do entrevistado. diferentes (negrito para o vocabulrio a definir; itlico para as etimologias,
Por tratar-se de um texto jornalstico, a entrevista deve necessariamente etc.). Os diversos significados aparecem demarcados em bloco mediante
incluir um tema atual, ou com incidncia na atualidade, embora a conversa- barras paralelas e /ou nmeros.
o possa derivar para outros temas, o que ocasiona que muitas destas Prorrogar (Do Jat. prorrogare) V.t.d. l. Continuar, dilatar, estender uma
entrevistas se ajustem a uma progresso temtica linear ou a temas deri- coisa por um perodo determinado. 112. Ampliar, prolongar 113. Fazer
vados. continuar em exerccio; adiar o trmino de.
Como ocorre em qualquer texto de trama conversacional, no existe uma A Nota de Enciclopdia
garantia de dilogo verdadeiro; uma vez que se pode respeitar a vez de
Apresenta, como a definio, um tema-base e uma expanso de trama
quem fala, a progresso temtica no se ajusta ao jogo argumentativo de
descritiva; porm, diferencia-se da definio pela organizao e pela ampli-
propostas e de rplicas.
tude desta expanso.
TEXTOS DE INFORMAO CIENTFICA A progresso temtica mais comum nas notas de enciclopdia a de
Esta categoria inclui textos cujos contedos provm do campo das cincias temas derivados: os comentrios que se referem ao tema-base constituem-
em geral. Os referentes dos textos que vamos desenvolver situam-se tanto se, por sua vez, em temas de distintos pargrafos demarcados por subttu-
nas Cincias Sociais como nas Cincias Naturais. los. Por exemplo, no tema Repblica Argentina, podemos encontrar os

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temas derivados: traos geolgicos, relevo, clima, hidrografia, biogeografia, As monografias exigem uma seleo rigorosa e uma organizao coerente
populao, cidades, economia, comunicao, transportes, cultura, etc. dos dados recolhidos. A seleo e organizao dos dados servem como
indicador do propsito que orientou o trabalho. Se pretendemos, por exem-
Estes textos empregam, com frequncia, esquemas taxionmicos, nos
plo, mostrar que as fontes consultadas nos permitem sustentar que os
quais os elementos se agrupam em classes inclusivas e includas. Por
aspectos positivos da gesto governamental de um determinado persona-
exemplo: descreve-se "mamfero" como membro da classe dos vertebra-
gem histrico tm maior relevncia e valor do que os aspectos negativos,
dos; depois, so apresentados os traos distintivos de suas diversas varie-
teremos de apresentar e de categorizar os dados obtidos de tal forma que
dades: terrestres e aquticos.
esta valorizao fique explcita.
Uma vez que nestas notas h predomnio da funo informativa da lingua-
Nas monografias, indispensvel determinar, no primeiro pargrafo, o tema
gem, a expanso construda sobre a base da descrio cientfica, que
a ser tratado, para abrir espao cooperao ativa do leitor que, conjugan-
responde s exigncias de conciso e de preciso.
do seus conhecimentos prvios e seus propsitos de leitura, far as primei-
As caractersticas inerentes aos objetos apresentados aparecem atravs de ras antecipaes sobre a informao que espera encontrar e formular as
adjetivos descritivos - peixe de cor amarelada escura, com manchas pretas hipteses que guiaro sua leitura. Uma vez determinado o tema, estes
no dorso, e parte inferior prateada, cabea quase cnica, olhos muito textos transcrevem, mediante o uso da tcnica de resumo, o que cada uma
juntos, boca oblqua e duas aletas dorsais - que ampliam a base informativa das fontes consultadas sustenta sobre o tema, as quais estaro listadas
dos substantivos e, como possvel observar em nosso exemplo, agregam nas referncias bibliogrficas, de acordo com as normas que regem a
qualidades prprias daquilo a que se referem. apresentao da bibliografia.
O uso do presente marca a temporalidade da descrio, em cujo tecido O trabalho intertextual (incorporao de textos de outros no tecido do texto
predominam os verbos estticos - apresentar, mostrar, ter, etc. - e os de que estamos elaborando) manifesta-se nas monografias atravs de cons-
ligao - ser, estar, parecer, etc. trues de discurso direto ou de discurso indireto.
O Relato de Experimentos Nas primeiras, incorpora-se o enunciado de outro autor, sem modificaes,
tal como foi produzido. Ricardo Ortiz declara: "O processo da economia
Contm a descrio detalhada de um projeto que consiste em manipular o
dirigida conduziu a uma centralizao na Capital Federal de toda tramitao
ambiente para obter uma nova informao, ou seja, so textos que
referente ao comrcio exterior'] Os dois pontos que prenunciam a palavra
descrevem experimentos.
de outro, as aspas que servem para demarc-la, os traos que incluem o
O ponto de partida destes experimentos algo que se deseja saber, mas nome do autor do texto citado, 'o processo da economia dirigida - declara
que no se pode encontrar observando as coisas tais como esto; neces- Ricardo Ortiz - conduziu a uma centralizao...') so alguns dos sinais que
srio, ento, estabelecer algumas condies, criar certas situaes para distinguem frequentemente o discurso direto.
concluir a observao e extrair concluses. Muda-se algo para constatar o
Quando se recorre ao discurso indireto, relata-se o que foi dito por outro,
que acontece. Por exemplo, se se deseja saber em que condies uma
em vez de transcrever textualmente, com a incluso de elementos subordi-
planta de determinada espcie cresce mais rapidamente, pode-se colocar
nadores e dependendo do caso - as conseguintes modificaes, pronomes
suas sementes em diferentes recipientes sob diferentes condies de
pessoais, tempos verbais, advrbios, sinais de pontuao, sinais auxiliares,
luminosidade; em diferentes lugares, areia, terra, gua; com diferentes
etc.
fertilizantes orgnicos, qumicos etc., para observar e precisar em que
circunstncias obtm-se um melhor crescimento. Discurso direto: s razes de meu pensamento afirmou Echeverra -
nutrem-se do liberalismo
A macroestrutura desses relatos contm, primordialmente, duas categorias:
uma corresponde s condies em que o experimento se realiza, isto , ao Discurso indireto: 'cheverra afirmou que as razes de seu pensamento
registro da situao de experimentao; a outra, ao processo observado. nutriam -se do liberalismo'
Nesses textos, ento, so utilizadas com frequncia oraes que comeam Os textos monogrficos recorrem, com frequncia, aos verbos discendi
com se (condicionais) e com quando (condicional temporal): (dizer, expressar, declarar, afirmar, opinar, etc.), tanto para introduzir os
enunciados das fontes como para incorporar os comentrios e opinies do
Se coloco a semente em um composto de areia, terra preta, hmus, a
emissor.
planta crescer mais rpido.
Se o propsito da monografia somente organizar os dados que o autor
Quando rego as plantas duas vezes ao dia, os talos comeam a mostrar
recolheu sobre o tema de acordo com um determinado critrio de classifi-
manchas marrons devido ao excesso de umidade.
cao explcito (por exemplo, organizar os dados em tomo do tipo de fonte
Estes relatos adotam uma trama descritiva de processo. A varivel tempo consultada), sua efetividade depender da coerncia existente entre os
aparece atravs de numerais ordinais: Em uma primeira etapa, possvel dados apresentados e o princpio de classificao adotado.
observar... em uma segunda etapa, aparecem os primeiros brotos ...; de
Se a monografia pretende justificar uma opinio ou validar uma hiptese,
advrbios ou de locues adverbiais: Jogo, antes de, depois de, no mesmo
sua efetividade, ento, depender da confiabilidade e veracidade das fontes
momento que, etc., dado que a varivel temporal um componente essen-
consultadas, da consistncia lgica dos argumentos e da coerncia estabe-
cial de todo processo. O texto enfatiza os aspectos descritivos, apresenta
lecida entre os fatos e a concluso.
as caractersticas dos elementos, os traos distintivos de cada uma das
etapas do processo. Estes textos podem ajustar-se a diferentes esquemas lgicos do tipo
problema /soluo, premissas /concluso, causas / efeitos.
O relato pode estar redigido de forma impessoal: coloca-se, colocado em
um recipiente ... Jogo se observa/foi observado que, etc., ou na primeira Os conectores lgicos oracionais e extra-oracionais so marcas lingusticas
pessoa do singular, coloco/coloquei em um recipiente ... Jogo obser- relevantes para analisar as distintas relaes que se estabelecem entre os
vo/observei que ... etc., ou do plural: colocamos em um recipiente... Jogo dados e para avaliar sua coerncia.
observamos que... etc. O uso do impessoal enfatiza a distncia existente
A Biografia
entre o experimentador e o experimento, enquanto que a primeira pessoa,
do plural e do singular enfatiza o compromisso de ambos. uma narrao feita por algum acerca da vida de outra(s) pessoa(s).
Quando o autor conta sua prpria vida, considera-se uma autobiografia.
A Monografia
Estes textos so empregados com frequncia na escola, para apresentar
Este tipo de texto privilegia a anlise e a crtica; a informao sobre um
ou a vida ou algumas etapas decisivas da existncia de personagens cuja
determinado tema recolhida em diferentes fontes.
ao foi qualificada como relevante na histria.
Os textos monogrficos no necessariamente devem ser realizados com
Os dados biogrficos ordenam-se, em geral, cronologicamente, e, dado que
base em consultas bibliogrficas, uma vez que possvel terem como
a temporalidade uma varivel essencial do tecido das biografias, em sua
fonte, por exemplo, o testemunho dos protagonistas dos fatos, testemunhos
construo, predominam recursos lingusticos que asseguram a conectivi-
qualificados ou de especialistas no tema.
dade temporal: advrbios, construes de valor semntico adverbial (Seus

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cinco primeiros anos transcorreram na tranquila segurana de sua cidade visando a um objetivo (mexa lentamente para diluir o contedo do pacote
natal Depois, mudou-se com a famlia para La Prata), proposies tempo- em gua fria), ou com valor temporal final (bata o creme com as claras at
rais (Quando se introduzia obsessivamente nos tortuosos caminhos da que fique numa consistncia espessa). Nestes textos inclui-se, com fre-
novela, seus estudos de fsica ajudavam-no a reinstalar-se na realidade), quncia, o tempo do receptor atravs do uso do dixis de lugar e de tempo:
etc. Aqui, deve acrescentar uma gema. Agora, poder mexer novamente. Neste
momento, ter que correr rapidamente at o lado oposto da cancha. Aqui
A veracidade que exigem os textos de informao cientfica manifesta-se
pode intervir outro membro da equipe.
nas biografias atravs das citaes textuais das fontes dos dados apresen-
tados, enquanto a tica do autor expressa na seleo e no modo de TEXTOS EPISTOLARES
apresentao destes dados. Pode-se empregar a tcnica de acumulao
Os textos epistolares procuram estabelecer uma comunicao por escrito
simples de dados organizados cronologicamente, ou cada um destes dados
com um destinatrio ausente, identificado no texto atravs do cabealho.
pode aparecer acompanhado pelas valoraes do autor, de acordo com a
Pode tratar-se de um indivduo (um amigo, um parente, o gerente de uma
importncia que a eles atribui.
empresa, o diretor de um colgio), ou de um conjunto de indivduos desig-
Atualmente, h grande difuso das chamadas "biografias no autorizadas" nados de forma coletiva (conselho editorial, junta diretora).
de personagens da poltica, ou do mundo da Arte. Uma caracterstica que
Estes textos reconhecem como portador este pedao de papel que, de
parece ser comum nestas biografias a intencionalidade de revelar a
forma metonmica, denomina-se carta, convite ou solicitao, dependendo
personagem atravs de uma profusa acumulao de aspectos negativos,
das caractersticas contidas no texto.
especialmente aqueles que se relacionam a defeitos ou a vcios altamente
reprovados pela opinio pblica. Apresentam uma estrutura que se reflete claramente em sua organizao
espacial, cujos componentes so os seguintes: cabealho, que estabelece
TEXTOS INSTRUCIONAIS
o lugar e o tempo da produo, os dados do destinatrio e a forma de
Estes textos do orientaes precisas para a realizao das mais diversas tratamento empregada para estabelecer o contato: o corpo, parte do texto
atividades, como jogar, preparar uma comida, cuidar de plantas ou animais em que se desenvolve a mensagem, e a despedida, que inclui a saudao
domsticos, usar um aparelho eletrnico, consertar um carro, etc. Dentro e a assinatura, atravs da qual se introduz o autor no texto. O grau de
desta categoria, encontramos desde as mais simples receitas culinrias at familiaridade existente entre emissor e destinatrio o princpio que orienta
os complexos manuais de instruo para montar o motor de um avio. a escolha do estilo: se o texto dirigido a um familiar ou a um amigo, opta-
Existem numerosas variedades de textos instrucionais: alm de receitas e se por um estilo informal; caso contrrio, se o destinatrio desconhecido
manuais, esto os regulamentos, estatutos, contratos, instrues, etc. Mas ou ocupa o nvel superior em uma relao assimtrica (empregador em
todos eles, independente de sua complexidade, compartilham da funo relao ao empregado, diretor em relao ao aluno, etc.), impe-se o estilo
apelativa, medida que prescrevem aes e empregam a trama descritiva formal.
para representar o processo a ser seguido na tarefa empreendida.
A Carta
A construo de muitos destes textos ajusta-se a modelos convencionais
As cartas podem ser construdas com diferentes tramas (narrativa e argu-
cunhados institucionalmente. Por exemplo, em nossa comunidade, esto
mentativa), em tomo das diferentes funes da linguagem (informativa,
amplamente difundidos os modelos de regulamentos de co-propriedade;
expressiva e apelativa).
ento, qualquer pessoa que se encarrega da redao de um texto deste
tipo recorre ao modelo e somente altera os dados de identificao para Referimo-nos aqui, em particular, s cartas familiares e amistosas, isto ,
introduzir, se necessrio, algumas modificaes parciais nos direitos e aqueles escritos atravs dos quais o autor conta a um parente ou a um
deveres das partes envolvidas. amigo eventos particulares de sua vida. Estas cartas contm acontecimen-
tos, sentimentos, emoes, experimentados por um emissor que percebe o
Em nosso cotidiano, deparamo-nos constantemente com textos instrucio-
receptor como cmplice, ou seja, como um destinatrio comprometido
nais, que nos ajudam a usar corretamente tanto um processador de alimen-
afetivamente nessa situao de comunicao e, portanto, capaz de extrair a
tos como um computador; a fazer uma comida saborosa, ou a seguir uma
dimenso expressiva da mensagem.
dieta para emagrecer. A habilidade alcanada no domnio destes textos
incide diretamente em nossa atividade concreta. Seu emprego frequente e Uma vez que se trata de um dilogo distncia com um receptor conheci-
sua utilidade imediata justificam o trabalho escolar de abordagem e de do, opta-se por um estilo espontneo e informal, que deixa transparecer
produo de algumas de suas variedades, como as receitas e as instru- marcas da oralidade: frases inconclusas, nas quais as reticncias habilitam
es. mltiplas interpretaes do receptor na tentativa de conclu-las; perguntas
que procuram suas respostas nos destinatrios; perguntas que encerram
As Receitas e as Instrues
em si suas prprias respostas (perguntas retricas); pontos de exclamao
Referimo-nos s receitas culinrias e aos textos que trazem instrues para que expressam a nfase que o emissor d a determinadas expresses que
organizar um jogo, realizar um experimento, construir um artefato, fabricar refletem suas alegrias, suas preocupaes, suas dvidas.
um mvel, consertar um objeto, etc.
Estes textos renem em si as diferentes classes de oraes. As enunciati-
Estes textos tm duas partes que se distinguem geralmente a partir da vas, que aparecem nos fragmentos informativos, alternam-se com as
especializao: uma, contm listas de elementos a serem utilizados (lista dubitativas, desiderativas, interrogativas, exclamativas, para manifestar a
de ingredientes das receitas, materiais que so manipulados no experimen- subjetividade do autor. Esta subjetividade determina tambm o uso de
to, ferramentas para consertar algo, diferentes partes de um aparelho, etc.), diminutivos e aumentativos, a presena frequente de adjetivos qualificati-
a outra, desenvolve as instrues. vos, a ambiguidade lexical e sinttica, as repeties, as interjeies.
As listas, que so similares em sua construo s que usamos habitual- A Solicitao
mente para fazer as compras, apresentam substantivos concretos acompa-
nhados de numerais (cardinais, partitivos e mltiplos). dirigida a um receptor que, nessa situao comunicativa estabelecida
pela carta, est revestido de autoridade medida que possui algo ou tem a
As instrues configuram-se, habitualmente, com oraes bimembres, com possibilidade de outorgar algo que considerado valioso pelo emissor: um
verbos no modo imperativo (misture a farinha com o fermento), ou oraes emprego, uma vaga em uma escola, etc.
unimembres formadas por construes com o verbo no infinitivo (misturar a
farinha com o acar). Esta assimetria entre autor e leitor um que pede e outro que pode ceder ou
no ao pedido, obriga o primeiro a optar por um estilo formal, que recorre
Tanto os verbos nos modos imperativo, subjuntivo e indicativo como as ao uso de frmulas de cortesia j estabelecidas convencionalmente para a
construes com formas nominais gerndio, particpio, infinitivo aparecem abertura e encerramento (atenciosamente ..com votos de estima e conside-
acompanhados por advrbios palavras ou por locues adverbiais que rao... / despeo-me de vs respeitosamente.../ Sado-vos com o maior
expressam o modo como devem ser realizadas determinadas aes (sepa- respeito), e s frases feitas com que se iniciam e encerram-se estes textos
re cuidadosamente as claras das gemas, ou separe com muito cuidado as (Dirijo-me a vs a fim de solicitar-lhe que ... O abaixo-assinado, Antnio
claras das gemas). Os propsitos dessas aes aparecem estruturados

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Gonzalez, D.NJ. 32.107 232, dirigi-se ao Senhor Diretor do Instituto Politc- g) Quando for possvel a correlao ND - NS: escandir: escanso; preten-
nico a fim de solicitar-lhe...) der: pretenso; repreender: repreenso, etc.
As solicitaes podem ser redigidas na primeira ou terceira pessoa do 2. Escrevem-se em Z.
singular. As que so redigidas na primeira pessoa introduzem o emissor a) O sufixo IZAR, de origem grega, nos verbos e nas palavras que tm o
atravs da assinatura, enquanto que as redigidas na terceira pessoa identi- mesmo radical. Civilizar: civilizao, civilizado; organizar: organizao,
ficam-no no corpo do texto (O abaixo assinado, Juan Antonio Prez, dirige- organizado; realizar: realizao, realizado, etc.
se a...). b) Os sufixos EZ e EZA formadores de substantivos abstratos derivados
A progresso temtica d-se atravs de dois ncleos informativos: o primei- de adjetivos limpidez (limpo), pobreza (pobre), rigidez (rijo), etc.
ro determina o que o solicitante pretende; o segundo, as condies que c) Os derivados em -ZAL, -ZEIRO, -ZINHO e ZITO: cafezal, cinzeiro,
rene para alcanar aquilo que pretende. Estes ncleos, demarcados por chapeuzinho, cozito, etc.
frases feitas de abertura e encerramento, podem aparecer invertidos em
algumas solicitaes, quando o solicitante quer enfatizar suas condies; DISTINO ENTRE X E CH:
por isso, as situa em um lugar preferencial para dar maior fora sua 1. Escrevem-se com X
apelao. a) Os vocbulos em que o X o precedido de ditongo: faixa, caixote,
Essas solicitaes, embora cumpram uma funo apelativa, mostram um feixe, etc.
amplo predomnio das oraes enunciativas complexas, com incluso tanto c) Maioria das palavras iniciadas por ME: mexerico, mexer, mexerica, etc.
de proposies causais, consecutivas e condicionais, que permitem desen- d) EXCEO: recauchutar (mais seus derivados) e caucho (espcie de
volver fundamentaes, condicionamentos e efeitos a alcanar, como de rvore que produz o ltex).
construes de infinitivo ou de gerndio: para alcanar essa posio, o e) Observao: palavras como "enchente, encharcar, enchiqueirar, en-
solicitante lhe apresenta os seguintes antecedentes... (o infinitivo salienta chapelar, enchumaar", embora se iniciem pela slaba "en", so grafa-
os fins a que se persegue), ou alcanando a posio de... (o gerndio das com "ch", porque so palavras formadas por prefixao, ou seja,
enfatiza os antecedentes que legitimam o pedido). pelo prefixo en + o radical de palavras que tenham o ch (enchente, en-
cher e seus derivados: prefixo en + radical de cheio; encharcar: en +
A argumentao destas solicitaes institucionalizaram-se de tal maneira radical de charco; enchiqueirar: en + radical de chiqueiro; enchapelar:
que aparece contida nas instrues de formulrios de emprego, de solicita- en + radical de chapu; enchumaar: en + radical de chumao).
o de bolsas de estudo, etc.
Texto extrado de: ESCOLA, LEITURA E PRODUO DE TEXTOS, Ana Maria 2. Escrevem-se com CH:
Kaufman, Artes Mdicas, Porto Alegre, RS. a) charque, chiste, chicria, chimarro, ficha, cochicho, cochichar, estre-
buchar, fantoche, flecha, inchar, pechincha, pechinchar, penacho, sal-
sicha, broche, arrocho, apetrecho, bochecha, brecha, chuchu, cachim-
2. CONHECIMENTO DE LNGUA: bo, comicho, chope, chute, debochar, fachada, fechar, linchar, mochi-
ORTOGRAFIA/ACENTUAO GRFICA la, piche, pichar, tchau.
b) Existem vrios casos de palavras homfonas, isto , palavras que
As dificuldades para a ortografia devem-se ao fato de que h fonemas possuem a mesma pronncia, mas a grafia diferente. Nelas, a grafia se
que podem ser representados por mais de uma letra, o que no feito de distingue pelo contraste entre o x e o ch.
modo arbitrrio, mas fundamentado na histria da lngua. Exemplos:
Eis algumas observaes teis: brocha (pequeno prego)
DISTINO ENTRE J E G broxa (pincel para caiao de paredes)
1. Escrevem-se com J: ch (planta para preparo de bebida)
a) As palavras de origem rabe, africana ou amerndia: canjica. cafajeste, x (ttulo do antigo soberano do Ir)
canjer, paj, etc. chal (casa campestre de estilo suo)
b) As palavras derivadas de outras que j tm j: laranjal (laranja), enrije- xale (cobertura para os ombros)
cer, (rijo), anjinho (anjo), granjear (granja), etc. chcara (propriedade rural)
c) As formas dos verbos que tm o infinitivo em JAR. despejar: despejei, xcara (narrativa popular em versos)
despeje; arranjar: arranjei, arranje; viajar: viajei, viajeis. cheque (ordem de pagamento)
d) O final AJE: laje, traje, ultraje, etc. xeque (jogada do xadrez)
e) Algumas formas dos verbos terminados em GER e GIR, os quais cocho (vasilha para alimentar animais)
mudam o G em J antes de A e O: reger: rejo, reja; dirigir: dirijo, dirija. coxo (capenga, imperfeito)

2. Escrevem-se com G: DISTINO ENTRE S, SS, E C


a) O final dos substantivos AGEM, IGEM, UGEM: coragem, vertigem, Observe o quadro das correlaes:
ferrugem, etc.
b) Excees: pajem, lambujem. Os finais: GIO, GIO, GIO e GIO: Correlaes Exemplos
estgio, egrgio, relgio refgio, prodgio, etc. t-c ato - ao; infrator - infrao; Marte - marcial
c) Os verbos em GER e GIR: fugir, mugir, fingir. ter-teno abster - absteno; ater - ateno; conter - conteno, deter
- deteno; reter - reteno
rg - rs aspergir - asperso; imergir - imerso; submergir - submer-
DISTINO ENTRE S E Z rt - rs so;
1. Escrevem-se com S: pel - puls inverter - inverso; divertir - diverso
a) O sufixo OSO: cremoso (creme + oso), leitoso, vaidoso, etc. corr - curs impelir - impulso; expelir - expulso; repelir - repulso
b) O sufixo S e a forma feminina ESA, formadores dos adjetivos ptrios sent - sens correr - curso - cursivo - discurso; excurso - incurso
ou que indicam profisso, ttulo honorfico, posio social, etc.: portu- ced - cess sentir - senso, sensvel, consenso
gus portuguesa, campons camponesa, marqus marquesa, ceder - cesso - conceder - concesso; interceder - inter-
burgus burguesa, monts, pedrs, princesa, etc. gred - gress cesso.
c) O sufixo ISA. sacerdotisa, poetisa, diaconisa, etc. exceder - excessivo (exceto exceo)
prim - press agredir - agresso - agressivo; progredir - progresso -
d) Os finais ASE, ESE, ISE e OSE, na grande maioria se o vocbulo for
tir - sso progresso - progressivo
erudito ou de aplicao cientfica, no haver dvida, hiptese, exege- imprimir - impresso; oprimir - opresso; reprimir - repres-
se anlise, trombose, etc. so.
e) As palavras nas quais o S aparece depois de ditongos: coisa, Neusa, admitir - admisso; discutir - discusso, permitir - permisso.
causa. (re)percutir - (re)percusso
f) O sufixo ISAR dos verbos referentes a substantivos cujo radical termina
em S: pesquisar (pesquisa), analisar (anlise), avisar (aviso), etc.
Lngua Portuguesa 9 A Opo Certa Para a Sua Realizao
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PALAVRAS COM CERTAS DIFICULDADES No incio dos versos que no abrem perodo facultativo o uso da
letra maiscula.
ONDE-AONDE 2) substantivos prprios (antropnimos, alcunhas, topnimos, nomes
Emprega-se AONDE com os verbos que do ideia de movimento. Equi- sagrados, mitolgicos, astronmicos): Jos, Tiradentes, Brasil,
vale sempre a PARA ONDE. Amaznia, Campinas, Deus, Maria Santssima, Tup, Minerva, Via-
AONDE voc vai? Lctea, Marte, Cruzeiro do Sul, etc.
AONDE nos leva com tal rapidez? O deus pago, os deuses pagos, a deusa Juno.
3) nomes de pocas histricas, datas e fatos importantes, festas
Naturalmente, com os verbos que no do ideia de movimento empre- religiosas: Idade Mdia, Renascena, Centenrio da Independncia
ga-se ONDE do Brasil, a Pscoa, o Natal, o Dia das Mes, etc.
ONDE esto os livros? 4) nomes de altos cargos e dignidades: Papa, Presidente da Repblica,
No sei ONDE te encontrar. etc.
5) nomes de altos conceitos religiosos ou polticos: Igreja, Nao,
MAU - MAL
Estado, Ptria, Unio, Repblica, etc.
MAU adjetivo (seu antnimo bom).
6) nomes de ruas, praas, edifcios, estabelecimentos, agremiaes,
Escolheu um MAU momento.
rgos pblicos, etc.:
Era um MAU aluno.
Rua do 0uvidor, Praa da Paz, Academia Brasileira de Letras, Banco
MAL pode ser: do Brasil, Teatro Municipal, Colgio Santista, etc.
a) advrbio de modo (antnimo de bem). 7) nomes de artes, cincias, ttulos de produes artsticas, literrias e
Ele se comportou MAL. cientficas, ttulos de jornais e revistas: Medicina, Arquitetura, Os
Seu argumento est MAL estruturado Lusadas, 0 Guarani, Dicionrio Geogrfico Brasileiro, Correio da
b) conjuno temporal (equivale a assim que). Manh, Manchete, etc.
MAL chegou, saiu 8) expresses de tratamento: Vossa Excelncia, Sr. Presidente,
c) substantivo: Excelentssimo Senhor Ministro, Senhor Diretor, etc.
O MAL no tem remdio, 9) nomes dos pontos cardeais, quando designam regies: Os povos do
Ela foi atacada por um MAL incurvel. Oriente, o falar do Norte.
Mas: Corri o pas de norte a sul. O Sol nasce a leste.
CESO/SESSO/SECO/SEO 10) nomes comuns, quando personificados ou individuados: o Amor, o
CESSO significa o ato de ceder. dio, a Morte, o Jabuti (nas fbulas), etc.
Ele fez a CESSO dos seus direitos autorais.
A CESSO do terreno para a construo do estdio agradou a todos os Escrevem-se com letra inicial minscula:
torcedores. 1) nomes de meses, de festas pags ou populares, nomes gentlicos,
nomes prprios tornados comuns: maia, bacanais, carnaval,
SESSO o intervalo de tempo que dura uma reunio:
ingleses, ave-maria, um havana, etc.
Assistimos a uma SESSO de cinema.
2) os nomes a que se referem os itens 4 e 5 acima, quando
Reuniram-se em SESSO extraordinria.
empregados em sentido geral:
SECO (ou SEO) significa parte de um todo, subdiviso: So Pedro foi o primeiro papa. Todos amam sua ptria.
Lemos a noticia na SECO (ou SEO) de esportes. 3) nomes comuns antepostos a nomes prprios geogrficos: o rio
Compramos os presentes na SECO (ou SEO) de brinquedos. Amazonas, a baa de Guanabara, o pico da Neblina, etc.
4) palavras, depois de dois pontos, no se tratando de citao direta:
H / A "Qual deles: o hortelo ou o advogado?" (Machado de Assis)
Na indicao de tempo, emprega-se: "Chegam os magos do Oriente, com suas ddivas: ouro, incenso,
H para indicar tempo passado (equivale a faz): mirra." (Manuel Bandeira)
H dois meses que ele no aparece.
Ele chegou da Europa H um ano. ACENTUAO GRFICA
A para indicar tempo futuro:
Daqui A dois meses ele aparecer.
Ela voltar daqui A um ano. Por Paula Perin dos Santos
O Novo Acordo Ortogrfico visa simplificar as regras ortogrficas da
FORMAS VARIANTES Lngua Portuguesa e aumentar o prestgio social da lngua no cenrio
Existem palavras que apresentam duas grafias. Nesse caso, qualquer internacional. Sua implementao no Brasil segue os seguintes parmetros:
uma delas considerada correta. Eis alguns exemplos. 2009 vigncia ainda no obrigatria, 2010 a 2012 adaptao completa
aluguel ou aluguer hem? ou hein? dos livros didticos s novas regras; e a partir de 2013 vigncia obrigat-
alpartaca, alpercata ou alpargata imundcie ou imundcia ria em todo o territrio nacional. Cabe lembrar que esse Novo Acordo
amdala ou amgdala infarto ou enfarte Ortogrfico j se encontrava assinado desde 1990 por oito pases que
assobiar ou assoviar laje ou lajem falam a lngua portuguesa, inclusive pelo Brasil, mas s agora que teve
assobio ou assovio lantejoula ou lentejoula sua implementao.
azala ou azaleia nen ou nenen equvoco afirmar que este acordo visa uniformizar a lngua, j que
bbado ou bbedo nhambu, inhambu ou nambu uma lngua no existe apenas em funo de sua ortografia. Vale lembrar
blis ou bile quatorze ou catorze que a ortografia apenas um aspecto superficial da escrita da lngua, e que
cibra ou cimbra surripiar ou surrupiar as diferenas entre o Portugus falado nos diversos pases lusfonos
carroaria ou carroceria taramela ou tramela subsistiro em questes referentes pronncia, vocabulrio e gramtica.
chimpanz ou chipanz relampejar, relampear, relampeguear Uma lngua muda em funo de seus falantes e do tempo, no por meio de
debulhar ou desbulhar ou relampar Leis ou Acordos.
fleugma ou fleuma porcentagem ou percentagem A queixa de muitos estudantes e usurios da lngua escrita que, de-
pois de internalizada uma regra, difcil desaprend-la. Ento, cabe aqui
uma dica: quando se tiver uma dvida sobre a escrita de alguma palavra, o
EMPREGO DE MAISCULAS E MINSCULAS ideal consultar o Novo Acordo (tenha um sempre em fcil acesso) ou, na
melhor das hipteses, use um sinnimo para referir-se a tal palavra.
Escrevem-se com letra inicial maiscula: Mostraremos nessa srie de artigos o Novo Acordo de uma maneira
1) a primeira palavra de perodo ou citao. descomplicada, apontando como que fica estabelecido de hoje em diante
Diz um provrbio rabe: "A agulha veste os outros e vive nua." a Ortografia Oficial do Portugus falado no Brasil.

Lngua Portuguesa 10 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
Alfabeto IMPORTANTE
A influncia do ingls no nosso idioma agora oficial. H muito tempo Por que no acentuamos ba-i-nha, fei-u-ra, ru-im, ca-ir, Ra-ul,
as letras k, w e y faziam parte do nosso idioma, isto no nenhuma se todos so i e u tnicas, portanto hiatos?
novidade. Elas j apareciam em unidades de medidas, nomes prprios e Porque o i tnico de bainha vem seguido de NH. O u e o i tnicos
palavras importadas do idioma ingls, como: de ruim, cair e Raul formam slabas com m, r e l respectivamente.
km quilmetro, Essas consoantes j soam forte por natureza, tornando naturalmente a
kg quilograma slaba tnica, sem precisar de acento que reforce isso.
Show, Shakespeare, Byron, Newton, dentre outros.
5. Trema
Trema No se usa mais o trema em palavras da lngua portuguesa. Ele s vai
No se usa mais o trema em palavras do portugus. Quem digita muito permanecer em nomes prprios e seus derivados, de origem estrangeira,
textos cientficos no computador sabe o quanto dava trabalho escrever como Bndchen, Mller, mlleriano (neste caso, o l-se i)
lingustica, frequncia. Ele s vai permanecer em nomes prprios e seus
derivados, de origem estrangeira. Por exemplo, Gisele Bndchen no vai 6. Acento Diferencial
deixar de usar o trema em seu nome, pois de origem alem. (neste caso, O acento diferencial permanece nas palavras:
o l-se i) pde (passado), pode (presente)
pr (verbo), por (preposio)
QUANTO POSIO DA SLABA TNICA Nas formas verbais, cuja finalidade determinar se a 3 pessoa do
1. Acentuam-se as oxtonas terminadas em A, E, O, seguidas ou verbo est no singular ou plural:
no de S, inclusive as formas verbais quando seguidas de LO(s) ou
LA(s). Tambm recebem acento as oxtonas terminadas em ditongos SINGULAR PLURAL
abertos, como I, U, I, seguidos ou no de S Ele tem Eles tm
Ex.
Ch Ms ns Ele vem Eles vm
Gs Sap cip
Essa regra se aplica a todos os verbos derivados de ter e vir, como:
Dar Caf avs conter, manter, intervir, deter, sobrevir, reter, etc.
Par Vocs comps
vatap pontaps s DIVISO SILBICA
Alis portugus rob
d-lo v-lo av No se separam as letras que formam os dgrafos CH, NH, LH, QU,
recuper-los Conhec-los p-los GU.
1- chave: cha-ve
guard-la F comp-los
aquele: a-que-le
ris (moeda) Vu di palha: pa-lha
mis cu mi manh: ma-nh
pastis Chapus anzis guizo: gui-zo
ningum parabns Jerusalm
No se separam as letras dos encontros consonantais que apresentam
a seguinte formao: consoante + L ou consoante + R
Resumindo: 2- emblema: em-ble-ma abrao: a-bra-o
S no acentuamos oxtonas terminadas em I ou U, a no ser que reclamar: re-cla-mar recrutar: re-cru-tar
seja um caso de hiato. Por exemplo: as palavras ba, a, Esa e atra- flagelo: fla-ge-lo drama: dra-ma
lo so acentuadas porque as semivogais i e u esto tnicas nestas globo: glo-bo fraco: fra-co
palavras. implicar: im-pli-car agrado: a-gra-do
2. Acentuamos as palavras paroxtonas quando terminadas em: atleta: a-tle-ta atraso: a-tra-so
L afvel, fcil, cnsul, desejvel, gil, incrvel. prato: pra-to
N plen, abdmen, smen, abdmen.
R cncer, carter, nctar, reprter. Separam-se as letras dos dgrafos RR, SS, SC, S, XC.
3- correr: cor-rer desam: des-am
X trax, ltex, nix, fnix.
passar: pas-sar exceto: ex-ce-to
PS frceps, Quops, bceps. fascinar: fas-ci-nar
(S) m, rfs, ms, Blcs.
O(S) rgo, bno, sto, rfo. No se separam as letras que representam um ditongo.
I(S) jri, txi, lpis, grtis, osis, miostis. 4- mistrio: mis-t-rio herdeiro: her-dei-ro
ON(S) nilon, prton, eltrons, cnon. crie: c-rie
UM(S) lbum, frum, mdium, lbuns.
Separam-se as letras que representam um hiato.
US nus, bnus, vrus, Vnus.
5- sade: sa--de cruel: cru-el
Tambm acentuamos as paroxtonas terminadas em ditongos crescen- rainha: ra-i-nha enjoo: en-jo-o
tes (semivogal+vogal):
Nvoa, infncia, tnue, calvcie, srie, polcia, residncia, frias, lrio. No se separam as letras que representam um tritongo.
6- Paraguai: Pa-ra-guai
3. Todas as proparoxtonas so acentuadas. saguo: sa-guo
Ex. Mxico, msica, mgico, lmpada, plido, plido, sndalo, crisn-
temo, pblico, proco, proparoxtona. Consoante no seguida de vogal, no interior da palavra, fica na slaba
que a antecede.
QUANTO CLASSIFICAO DOS ENCONTROS VOCLICOS 7- torna: tor-na npcias: np-cias
4. Acentuamos as vogais I e U dos hiatos, quando: tcnica: tc-ni-ca submeter: sub-me-ter
Formarem slabas sozinhos ou com S absoluto: ab-so-lu-to perspicaz: pers-pi-caz
Ex. Ju--zo, Lu-s, ca-fe--na, ra--zes, sa--da, e-go-s-ta.

Lngua Portuguesa 11 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
Consoante no seguida de vogal, no incio da palavra, junta-se slaba Aps a primeira parte de um provrbio.
que a segue O que os olhos no vem, o corao no sente.
8- pneumtico: pneu-m-ti-co Em alguns casos de termos oclusos:
gnomo: gno-mo Eu gostava de ma, de pra e de abacate.
psicologia: psi-co-lo-gia
RETICNCIAS
No grupo BL, s vezes cada consoante pronunciada separadamente,
So usadas para indicar suspenso ou interrupo do pensamento.
mantendo sua autonomia fontica. Nesse caso, tais consoantes ficam em
No me disseste que era teu pai que ...
slabas separadas.
Para realar uma palavra ou expresso.
9- sublingual: sub-lin-gual
Hoje em dia, mulher casa com "po" e passa fome...
sublinhar: sub-li-nhar
Para indicar ironia, malcia ou qualquer outro sentimento.
sublocar: sub-lo-car
Aqui jaz minha mulher. Agora ela repousa, e eu tambm...
Preste ateno nas seguintes palavras:
trei-no so-cie-da-de PONTO E VRGULA
gai-o-la ba-lei-a Separar oraes coordenadas de certa extenso ou que mantm
des-mai-a-do im-bui-a alguma simetria entre si.
ra-diou-vin-te ca-o-lho "Depois, lracema quebrou a flecha homicida; deu a haste ao desconhe-
te-a-tro co-e-lho cido, guardando consigo a ponta farpada. "
du-e-lo v-a-mos Para separar oraes coordenadas j marcadas por vrgula ou no seu
a-mn-sia gno-mo interior.
co-lhei-ta quei-jo Eu, apressadamente, queria chamar Socorro; o motorista, porm, mais
pneu-mo-ni-a fe--ri-co calmo, resolveu o problema sozinho.
dig-no e-nig-ma
e-clip-se Is-ra-el DOIS PONTOS
mag-n-lia Enunciar a fala dos personagens:
Ele retrucou: No vs por onde pisas?
PONTUAO Para indicar uma citao alheia:
Ouvia-se, no meio da confuso, a voz da central de informaes de
passageiros do voo das nove: queiram dirigir-se ao porto de embar-
Pontuao o conjunto de sinais grficos que indica na escrita as que".
pausas da linguagem oral. Para explicar ou desenvolver melhor uma palavra ou expresso anteri-
or:
PONTO Desastre em Roma: dois trens colidiram frontalmente.
O ponto empregado em geral para indicar o final de uma frase decla- Enumerao aps os apostos:
rativa. Ao trmino de um texto, o ponto conhecido como final. Nos casos Como trs tipos de alimento: vegetais, carnes e amido.
comuns ele chamado de simples.
Tambm usado nas abreviaturas: Sr. (Senhor), d.C. (depois de Cris- TRAVESSO
to), a.C. (antes de Cristo), E.V. (rico Verssimo). Marca, nos dilogos, a mudana de interlocutor, ou serve para isolar
palavras ou frases
PONTO DE INTERROGAO "Quais so os smbolos da ptria?
usado para indicar pergunta direta. Que ptria?
Onde est seu irmo? Da nossa ptria, ora bolas!" (P. M Campos).
s vezes, pode combinar-se com o ponto de exclamao. "Mesmo com o tempo revoltoso - chovia, parava, chovia, parava outra
A mim ?! Que ideia! vez.
a claridade devia ser suficiente p'ra mulher ter avistado mais alguma
coisa". (M. Palmrio).
PONTO DE EXCLAMAO
Usa-se para separar oraes do tipo:
usado depois das interjeies, locues ou frases exclamativas.
Avante!- Gritou o general.
Cus! Que injustia! Oh! Meus amores! Que bela vitria!
A lua foi alcanada, afinal - cantava o poeta.
jovens! Lutemos!
Usa-se tambm para ligar palavras ou grupo de palavras que formam
VRGULA uma cadeia de frase:
A vrgula deve ser empregada toda vez que houver uma pequena pau- A estrada de ferro Santos Jundia.
sa na fala. Emprega-se a vrgula: A ponte Rio Niteri.
Nas datas e nos endereos: A linha area So Paulo Porto Alegre.
So Paulo, 17 de setembro de 1989.
Largo do Paissandu, 128. ASPAS
No vocativo e no aposto: So usadas para:
Meninos, prestem ateno! Indicar citaes textuais de outra autoria.
Termpilas, o meu amigo, escritor. "A bomba no tem endereo certo." (G. Meireles)
Nos termos independentes entre si: Para indicar palavras ou expresses alheias ao idioma em que se
O cinema, o teatro, a praia e a msica so as suas diverses. expressa o autor: estrangeirismo, grias, arcaismo, formas populares:
Com certas expresses explicativas como: isto , por exemplo. Neste H quem goste de jazz-band.
caso usado o duplo emprego da vrgula: No achei nada "legal" aquela aula de ingls.
Ontem teve incio a maior festa da minha cidade, isto , a festa da pa- Para enfatizar palavras ou expresses:
droeira. Apesar de todo esforo, achei-a irreconhecvel" naquela noite.
Aps alguns adjuntos adverbiais: Ttulos de obras literrias ou artsticas, jornais, revistas, etc.
No dia seguinte, viajamos para o litoral. "Fogo Morto" uma obra-prima do regionalismo brasileiro.
Com certas conjunes. Neste caso tambm usado o duplo emprego Em casos de ironia:
da vrgula: A "inteligncia" dela me sensibiliza profundamente.
Isso, entretanto, no foi suficiente para agradar o diretor. Veja como ele educado" - cuspiu no cho.

Lngua Portuguesa 12 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
PARNTESES Antes de numeral, seguido da palavra "hora", mesmo subentendida:
Empregamos os parnteses: s 8 e 15 o despertador soou.
Nas indicaes bibliogrficas. Antes de substantivo, quando se puder subentender as palavras mo-
"Sede assim qualquer coisa. da ou "maneira":
serena, isenta, fiel". Aos domingos, trajava-se inglesa.
(Meireles, Ceclia, "Flor de Poemas"). Cortavam-se os cabelos Prncipe Danilo.
Nas indicaes cnicas dos textos teatrais: Antes da palavra casa, se estiver determinada:
"Mos ao alto! (Joo automaticamente levanta as mos, com os olhos Referia-se Casa Gebara.
fora das rbitas. Amlia se volta)". No h crase quando a palavra "casa" se refere ao prprio lar.
(G. Figueiredo) No tive tempo de ir a casa apanhar os papis. (Venho de casa).
Quando se intercala num texto uma ideia ou indicao acessria: Antes da palavra "terra", se esta no for antnima de bordo.
"E a jovem (ela tem dezenove anos) poderia mord-lo, morrendo de Voltou terra onde nascera.
fome." Chegamos terra dos nossos ancestrais.
(C. Lispector) Mas:
Para isolar oraes intercaladas: Os marinheiros vieram a terra.
"Estou certo que eu (se lhe ponho O comandante desceu a terra.
Minha mo na testa alada) Se a preposio AT vier seguida de palavra feminina que aceite o
Sou eu para ela." artigo, poder ou no ocorrer a crase, indiferentemente:
(M. Bandeira) Vou at a ( ) chcara.
Cheguei at a() muralha
A QUE - QUE
COLCHETES [ ]
Se, com antecedente masculino ocorrer AO QUE, com o feminino
Os colchetes so muito empregados na linguagem cientfica.
ocorrer crase:
Houve um palpite anterior ao que voc deu.
ASTERISCO Houve uma sugesto anterior que voc deu.
O asterisco muito empregado para chamar a ateno do leitor para Se, com antecedente masculino, ocorrer A QUE, com o feminino no
alguma nota (observao). ocorrer crase.
No gostei do filme a que voc se referia.
BARRA No gostei da pea a que voc se referia.
A barra muito empregada nas abreviaes das datas e em algumas O mesmo fenmeno de crase (preposio A) - pronome demonstrativo
abreviaturas. A que ocorre antes do QUE (pronome relativo), pode ocorrer antes do
de:
Meu palpite igual ao de todos
CRASE Minha opinio igual de todos.

Crase a fuso da preposio A com outro A. NO OCORRE CRASE


Fomos a a feira ontem = Fomos feira ontem. antes de nomes masculinos:
Andei a p.
EMPREGO DA CRASE Andamos a cavalo.
em locues adverbiais: antes de verbos:
vezes, s pressas, toa... Ela comea a chorar.
em locues prepositivas: Cheguei a escrever um poema.
em frente , procura de... em expresses formadas por palavras repetidas:
em locues conjuntivas: Estamos cara a cara.
medida que, proporo que... antes de pronomes de tratamento, exceto senhora, senhorita e dona:
pronomes demonstrativos: aquele, aquela, aqueles, aquelas, aquilo, a, Dirigiu-se a V. Sa com aspereza.
as Escrevi a Vossa Excelncia.
Fui ontem quele restaurante. Dirigiu-se gentilmente senhora.
Falamos apenas quelas pessoas que estavam no salo: quando um A (sem o S de plural) preceder um nome plural:
Refiro-me quilo e no a isto. No falo a pessoas estranhas.
Jamais vamos a festas.
A CRASE FACULTATIVA
diante de pronomes possessivos femininos:
Entreguei o livro a() sua secretria. FIGURAS DE LINGUAGEM (PRINCIPAIS)
diante de substantivos prprios femininos:
Dei o livro (a) Snia. Semntica
Origem: Wikipdia, a enciclopdia livre.
CASOS ESPECIAIS DO USO DA CRASE
Antes dos nomes de localidades, quando tais nomes admitirem o artigo
A:
Viajaremos Colmbia.
(Observe: A Colmbia bela - Venho da Colmbia)
Nem todos os nomes de localidades aceitam o artigo: Curitiba, Braslia,
Fortaleza, Gois, Ilhus, Pelotas, Porto Alegre, So Paulo, Madri, Ve-
neza, etc.
Viajaremos a Curitiba.
(Observe: Curitiba uma bela cidade - Venho de Curitiba).
Haver crase se o substantivo vier acompanhado de adjunto que o
modifique. Semntica (do grego , smantik, plural neutro de
Ela se referiu saudosa Lisboa. smantiks, derivado de sema, sinal), o estudo do significado. Incide
Vou Curitiba dos meus sonhos.

Lngua Portuguesa 13 A Opo Certa Para a Sua Realizao


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sobre a relao entre significantes, tais como palavras, frases, sinais e Sinnimo
smbolos, e o que eles representam, a sua denotao. Sinnimo o nome que se d palavra que tenha significado idntico
ou muito semelhante outra. Exemplos: carro e automvel, co e cachorro.
A semntica lingustica estuda o significado usado por seres humanos O conhecimento e o uso dos sinnimos importante para que se evitem
para se expressar atravs da linguagem. Outras formas de semntica repeties desnecessrias na construo de textos, evitando que se tornem
incluem a semntica nas linguagens de programao, lgica formal, enfadonhos.
e semitica.
A semntica contrape-se com frequncia sintaxe, caso em que a Eufemismo
primeira se ocupa do que algo significa, enquanto a segunda se debrua Alguns sinnimos so tambm utilizados para minimizar o impacto,
sobre as estruturas ou padres formais do modo como esse algo normalmente negativo, de algumas palavras (figura de linguagem
expresso(por exemplo, escritos ou falados). Dependendo da concepo conhecida como eufemismo).
de significado que se tenha, tm-se diferentes semnticas. A semntica Exemplos:
formal, a semntica da enunciao ou argumentativa e a semntica gordo - obeso
cognitiva, fenmeno, mas com conceitos e enfoques diferentes. morrer - falecer
Na lngua portuguesa, o significado das palavras leva em
considerao: Sinnimos Perfeitos e Imperfeitos
Os sinnimos podem ser perfeitos ou imperfeitos.
Sinonmia: a relao que se estabelece entre duas palavras ou mais Sinnimos Perfeitos
que apresentam significados iguais ou semelhantes, ou seja, os sinnimos: Se o significado idntico.
Exemplos: Cmico - engraado / Dbil - fraco, frgil / Distante - afastado, Exemplos:
remoto. avaro avarento,
Antonmia: a relao que se estabelece entre duas palavras ou mais lxico vocabulrio,
que apresentam significados diferentes, contrrios, isto , os antnimos: falecer morrer,
Exemplos: Economizar - gastar / Bem - mal / Bom - ruim. escarradeira cuspideira,
Homonmia: a relao entre duas ou mais palavras que, apesar de lngua idioma
possurem significados diferentes, possuem a mesma estrutura fonolgica, catorze - quatorze
ou seja, os homnimos:
Sinnimos Imperfeitos
As homnimas podem ser: Se os signIficados so prximos, porm no idnticos.
Exemplos: crrego riacho, belo formoso
Homgrafas: palavras iguais na escrita e diferentes na pronncia.
Exemplos: gosto (substantivo) - gosto / (1 pessoa singular presente
Antnimo
indicativo do verbo gostar) / conserto (substantivo) - conserto (1 pessoa
Antnimo o nome que se d palavra que tenha significado contrrio
singular presente indicativo do verbo consertar);
(tambm oposto ou inverso) outra.
Homfonas: palavras iguais na pronncia e diferentes na escrita. O emprego de antnimos na construo de frases pode ser um recurso
Exemplos: cela (substantivo) - sela (verbo) / cesso (substantivo) - sesso estilstico que confere ao trecho empregado uma forma mais erudita ou que
(substantivo) / cerrar (verbo) - serrar ( verbo); chame ateno do leitor ou do ouvinte.
Palavra Antnimo
Perfeitas: palavras iguais na pronncia e na escrita. Exemplos:
cura (verbo) - cura (substantivo) / vero (verbo) - vero (substantivo) / cedo aberto fechado
(verbo) - cedo (advrbio); alto baixo
Paronmia: a relao que se estabelece entre duas ou mais bem mal
palavras que possuem significados diferentes, mas so muito parecidas na bom mau
pronncia e na escrita, isto , os parnimos: Exemplos: cavaleiro - bonito feio
cavalheiro / absolver - absorver / comprimento - cumprimento/ aura
(atmosfera) - urea (dourada)/ conjectura (suposio) - conjuntura (situao demais de menos
decorrente dos acontecimentos)/ descriminar (desculpabilizar) - discriminar doce salgado
(diferenciar)/ desfolhar (tirar ou perder as folhas) - folhear (passar as folhas forte fraco
de uma publicao)/ despercebido (no notado) - desapercebido
gordo magro
(desacautelado)/ geminada (duplicada) - germinada (que germinou)/ mugir
(soltar mugidos) - mungir (ordenhar)/ percursor (que percorre) - precursor salgado insosso
(que antecipa os outros)/ sobrescrever (enderear) - subscrever (aprovar, amor dio
assinar)/ veicular (transmitir) - vincular (ligar) / descrio - discrio / seco molhado
onicolor - unicolor.
grosso fino
Polissemia: a propriedade que uma mesma palavra tem de duro mole
apresentar vrios significados. Exemplos: Ele ocupa um alto posto na
empresa. / Abasteci meu carro no posto da esquina. / Os convites eram de doce amargo
graa. / Os fiis agradecem a graa recebida. grande pequeno
soberba humildade
Homonmia: Identidade fontica entre formas de significados e
origem completamente distintos. Exemplos: So(Presente do verbo ser) - louvar censurar
So (santo) bendizer maldizer
Conotao e Denotao: ativo inativo
simptico antiptico
Conotao o uso da palavra com um significado diferente do
original, criado pelo contexto. Exemplos: Voc tem um corao de pedra. progredir regredir
rpido lento
Denotao o uso da palavra com o seu sentido original.
Exemplos: Pedra um corpo duro e slido, da natureza das rochas. sair entrar
sozinho acompanhado

Lngua Portuguesa 14 A Opo Certa Para a Sua Realizao


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concrdia discrdia destratar. insultar - distratar. desfazer(contrato)
emergir. vir tona - imergir. mergulhar
pesado leve
eminncia. altura, excelncia - iminncia. proximidade de ocorrncia
quente frio emitir. lanar fora de si - imitir. fazer entrar
presente ausente enfestar. dobrar ao meio - infestar. assolar
escuro claro enformar. meter em frma - informar. avisar
entender. compreender - intender. exercer vigilncia
inveja admirao lenimento. suavizante - linimento. medicamento para frices
migrar. mudar de um local para outro - emigrar. deixar um pas para
morar em outro - imigrar. entrar num pas vindo de outro
Homgrafo peo. que anda a p - pio. espcie de brinquedo
Homgrafos so palavras iguais ou parecidas na escrita e diferentes na recrear. divertir - recriar. criar de novo
pronncia. se. pronome tono, conjugao - si. espcie de brinquedo
Exemplos vadear. passar o vau - vadiar. passar vida ociosa
rego (subst.) e rego (verbo); venoso. relativo a veias - vinoso. que produz vinho
colher (verbo) e colher (subst.); vez. ocasio, momento - vs. verbo ver na 2 pessoa do singular
jogo (subst.) e jogo (verbo);
DENOTAAO E CONOTAAO
Sede: lugar e Sede: avidez;
A denotao a propriedade que possui uma palavra de limitar-se a
Seca: pr a secar e Seca: falta de gua. seu prprio conceito, de trazer apenas o seu significado primitivo, original.
Homfono A conotao a propriedade que possui uma palavra de ampliar-se
Palavras homfonas so palavras de pronncias iguais. Existem dois no seu campo semntico, dentro de um contexto, podendo causar vrias
tipos de palavras homfonas, que so: interpretaes.
Homfonas heterogrficas Observe os exemplos:
Homfonas homogrficas Denotao
Homfonas heterogrficas As estrelas do cu. Vesti-me de verde. O fogo do isqueiro.
Como o nome j diz, so palavras homfonas (iguais na pronncia), mas
heterogrficas (diferentes na escrita). Conotao
Exemplos As estrelas do cinema.
cozer / coser; O jardim vestiu-se de flores
cozido / cosido; O fogo da paixo
censo / senso
consertar / concertar SENTIDO PRPRIO E SENTIDO FIGURADO
conselho / concelho
pao / passo As palavras podem ser empregadas no sentido prprio ou no sentido
noz / ns figurado:
hera / era Constru um muro de pedra - sentido prprio
ouve / houve Maria tem um corao de pedra sentido figurado.
voz / vs A gua pingava lentamente sentido prprio.
cem / sem
acento / assento
Homfonas homogrficas
Como o nome j diz, so palavras homfonas (iguais na pronncia), e ESTRUTURA DAS PALAVRAS E
homogrficas (iguais na escrita). SEUS PROCESSOS DE FORMAO
Exemplos
Ele janta (verbo) / A janta est pronta (substantivo); No caso, As palavras, em Lngua Portuguesa, podem ser decompostas em vrios
janta inexistente na lngua portuguesa por enquanto, j que elementos chamados elementos mrficos ou elementos de estrutura das
deriva do substantivo jantar, e est classificado como palavras.
neologismo. Exs.:
Eu passeio pela rua (verbo) / O passeio que fizemos foi bonito cinzeiro = cinza + eiro
(substantivo). endoidecer = en + doido + ecer
predizer = pre + dizer
Parnimo Os principais elementos mficos so:
Parnimo uma palavra que apresenta sentido diferente e forma RADICAL
semelhante a outra, que provoca, com alguma frequncia, confuso. Essas o elemento mrfico em que est a ideia principal da palavra.
palavras apresentam grafia e pronncia parecida, mas com significados Exs.: amarelecer = amarelo + ecer
diferentes. enterrar = en + terra + ar
O parnimos pode ser tambm palavras homfonas, ou seja, a pronome = pro + nome
pronncia de palavras parnimas pode ser a mesma.Palavras parnimas
so aquelas que tm grafia e pronncia parecida. PREFIXO
Exemplos o elemento mrfico que vem antes do radical.
Veja alguns exemplos de palavras parnimas: Exs.: anti - heri in - feliz
acender. verbo - ascender. subir
acento. inflexo tnica - assento. dispositivo para sentar-se SUFIXO
cartola. chapu alto - quartola. pequena pipa
o elemento mrfico que vem depois do radical.
comprimento. extenso - cumprimento. saudao
Exs.: med - onho cear ense
coro (cantores) - couro (pele de animal)
deferimento. concesso - diferimento. adiamento
delatar. denunciar - dilatar. retardar, estender FORMAO DAS PALAVRAS
descrio. representao - discrio. reserva
descriminar. inocentar - discriminar. distinguir As palavras esto em constante processo de evoluo, o que torna a
despensa. compartimento - dispensa. desobriga lngua um fenmeno vivo que acompanha o homem. Por isso alguns voc-

Lngua Portuguesa 15 A Opo Certa Para a Sua Realizao


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bulos caem em desuso (arcasmos), enquanto outros nascem (neologis- CLASSIFICAO DOS SUBSTANTIVOS
mos) e outros mudam de significado com o passar do tempo. a) COMUM - quando designa genericamente qualquer elemento da espcie:
rio, cidade, pais, menino, aluno
Na Lngua Portuguesa, em funo da estruturao e origem das pala- b) PRPRIO - quando designa especificamente um determinado elemento.
vras encontramos a seguinte diviso: Os substantivos prprios so sempre grafados com inicial maiscula: To-
palavras primitivas - no derivam de outras (casa, flor) cantins, Porto Alegre, Brasil, Martini, Nair.
palavras derivadas - derivam de outras (casebre, florzinha) c) CONCRETO - quando designa os seres de existncia real ou no, pro-
priamente ditos, tais como: coisas, pessoas, animais, lugares, etc. Verifi-
palavras simples - s possuem um radical (couve, flor)
que que sempre possvel visualizar em nossa mente o substantivo con-
palavras compostas - possuem mais de um radical (couve-flor, creto, mesmo que ele no possua existncia real: casa, cadeira, caneta,
aguardente) fada, bruxa, saci.
d) ABSTRATO - quando designa as coisas que no existem por si, isto , s
Para a formao das palavras portuguesas, necessrio o conheci- existem em nossa conscincia, como fruto de uma abstrao, sendo,
mento dos seguintes processos de formao: pois, impossvel visualiz-lo como um ser. Os substantivos abstratos vo,
Composio - processo em que ocorre a juno de dois ou mais radi- portanto, designar aes, estados ou qualidades, tomados como seres:
cais. So dois tipos de composio. trabalho, corrida, estudo, altura, largura, beleza.
justaposio: quando no ocorre a alterao fontica (girassol, Os substantivos abstratos, via de regra, so derivados de verbos ou adje-
sexta-feira); tivos
aglutinao: quando ocorre a alterao fontica, com perda de trabalhar - trabalho
elementos (pernalta, de perna + alta). correr - corrida
Derivao - processo em que a palavra primitiva (1 radical) sofre o alto - altura
acrscimo de afixos. So cinco tipos de derivao. belo - beleza
prefixal: acrscimo de prefixo palavra primitiva (in-til);
sufixal: acrscimo de sufixo palavra primitiva (clara-mente); FORMAO DOS SUBSTANTIVOS
parassinttica ou parassntese: acrscimo simultneo de prefixo a) PRIMITIVO: quando no provm de outra palavra existente na lngua
e sufixo, palavra primitiva (em + lata + ado). Esse processo responsvel portuguesa: flor, pedra, ferro, casa, jornal.
pela formao de verbos, de base substantiva ou adjetiva; b) DERIVADO: quando provem de outra palavra da lngua portuguesa:
regressiva: reduo da palavra primitiva. Nesse processo forma-se florista, pedreiro, ferreiro, casebre, jornaleiro.
substantivos abstratos por derivao regressiva de formas verbais (ajuda / c) SIMPLES: quando formado por um s radical: gua, p, couve, dio,
de ajudar); tempo, sol.
d) COMPOSTO: quando formado por mais de um radical: gua-de-
imprpria: a alterao da classe gramatical da palavra primitiva
colnia, p-de-moleque, couve-flor, amor-perfeito, girassol.
("o jantar" - de verbo para substantivo, " um judas" - de substantivo prprio
a comum).
COLETIVOS
Alm desses processos, a lngua portuguesa tambm possui outros
Coletivo o substantivo que, mesmo sendo singular, designa um grupo
processos para formao de palavras, como:
de seres da mesma espcie.
Hibridismo: so palavras compostas, ou derivadas, constitudas
por elementos originrios de lnguas diferentes (automvel e monculo, Veja alguns coletivos que merecem destaque:
grego e latim / sociologia, bgamo, bicicleta, latim e grego / alcalide, al- alavo - de ovelhas leiteiras
cometro, rabe e grego / caiporismo: tupi e grego / bananal - africano e alcateia - de lobos
latino / sambdromo - africano e grego / burocracia - francs e grego); lbum - de fotografias, de selos
Onomatopeia: reproduo imitativa de sons (pingue-pingue, zun- antologia - de trechos literrios escolhidos
zum, miau); armada - de navios de guerra
Abreviao vocabular: reduo da palavra at o limite de sua armento - de gado grande (bfalo, elefantes, etc)
compreenso (metr, moto, pneu, extra, dr., obs.) arquiplago - de ilhas
Siglas: a formao de siglas utiliza as letras iniciais de uma se- assembleia - de parlamentares, de membros de associaes
qncia de palavras (Academia Brasileira de Letras - ABL). A partir de atilho - de espigas de milho
siglas, formam-se outras palavras tambm (aidtico, petista) atlas - de cartas geogrficas, de mapas
Neologismo: nome dado ao processo de criao de novas pala- banca - de examinadores
vras, ou para palavras que adquirem um novo significado. pciconcursos bandeira - de garimpeiros, de exploradores de minrios
bando - de aves, de pessoal em geral
cabido - de cnegos
cacho - de uvas, de bananas
CLASSES DE PALAVRAS: SUBSTANTIVO: CLASSIFICAO, cfila - de camelos
FLEXO E GRAU; ADJETIVO: CLASSIFICAO, FLEXO E cambada - de ladres, de caranguejos, de chaves
GRAU; ADVRBIO: CLASSIFICAO, LOCUO ADVERBIAL E cancioneiro - de poemas, de canes
GRAU; PRONOME: CLASSIFICAO, EMPREGO E COLOCA- caravana - de viajantes
O DOS PRONOMES OBLQUOS TONOS; VERBO: CLASSI- cardume - de peixes
FICAO, CONJUGAO, EMPREGO DE TEMPOS E MODOS; clero - de sacerdotes
PREPOSIO E CONJUNO: CLASSIFICAO E EMPREGO colmeia - de abelhas
conclio - de bispos
conclave - de cardeais em reunio para eleger o papa
SUBSTANTIVOS congregao - de professores, de religiosos
congresso - de parlamentares, de cientistas
conselho - de ministros
Substantivo a palavra varivel em gnero, nmero e grau, que d no-
consistrio - de cardeais sob a presidncia do papa
me aos seres em geral.
constelao - de estrelas
So, portanto, substantivos.
corja - de vadios
a) os nomes de coisas, pessoas, animais e lugares: livro, cadeira, cachorra,
elenco - de artistas
Valria, Talita, Humberto, Paris, Roma, Descalvado.
enxame - de abelhas
b) os nomes de aes, estados ou qualidades, tomados como seres: traba-
enxoval - de roupas
lho, corrida, tristeza beleza altura.
esquadra - de navios de guerra

Lngua Portuguesa 16 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
esquadrilha - de avies Alguns substantivos que apresentam problema quanto ao Gnero:
falange - de soldados, de anjos So masculinos So femininos
farndola - de maltrapilhos o antema o grama (unidade de peso) a abuso a derme
o telefonema o d (pena, compaixo) a aluvio a omoplata
fato - de cabras o teorema o gape a anlise a usucapio
fauna - de animais de uma regio o trema o caudal a cal a bacanal
feixe - de lenha, de raios luminosos o edema o champanha a cataplasma a lbido
flora - de vegetais de uma regio o eclipse o alvar a dinamite a sentinela
o lana-perfume o formicida a comicho a hlice
frota - de navios mercantes, de txis, de nibus o fibroma o guaran a aguardente
girndola - de fogos de artifcio o estratagema o plasma
horda - de invasores, de selvagens, de brbaros o proclama o cl
junta - de bois, mdicos, de examinadores
jri - de jurados Mudana de Gnero com mudana de sentido
legio - de anjos, de soldados, de demnios Alguns substantivos, quando mudam de gnero, mudam de sentido.
malta - de desordeiros
manada - de bois, de elefantes Veja alguns exemplos:
matilha - de ces de caa o cabea (o chefe, o lder) a cabea (parte do corpo)
ninhada - de pintos o capital (dinheiro, bens) a capital (cidade principal)
nuvem - de gafanhotos, de fumaa o rdio (aparelho receptor) a rdio (estao transmissora)
o moral (nimo) a moral (parte da Filosofia, concluso)
panapan - de borboletas
o lotao (veculo) a lotao (capacidade)
peloto - de soldados o lente (o professor) a lente (vidro de aumento)
penca - de bananas, de chaves
pinacoteca - de pinturas
Plural dos Nomes Simples
plantel - de animais de raa, de atletas
1. Aos substantivos terminados em vogal ou ditongo acrescenta-se S: casa,
quadrilha - de ladres, de bandidos
casas; pai, pais; im, ims; me, mes.
ramalhete - de flores
2. Os substantivos terminados em O formam o plural em:
rstia - de alhos, de cebolas
a) ES (a maioria deles e todos os aumentativos): balco, balces; corao,
rcua - de animais de carga
coraes; grandalho, grandalhes.
romanceiro - de poesias populares
b) ES (um pequeno nmero): co, ces; capito, capites; guardio,
resma - de papel
guardies.
revoada - de pssaros
c) OS (todos os paroxtonos e um pequeno nmero de oxtonos): cristo,
scia - de pessoas desonestas
cristos; irmo, irmos; rfo, rfos; sto, stos.
vara - de porcos
vocabulrio - de palavras
Muitos substantivos com esta terminao apresentam mais de uma forma
de plural: aldeo, aldeos ou aldees; charlato, charlates ou charlates;
ermito, ermitos ou ermites; tabelio, tabelies ou tabelies, etc.
FLEXO DOS SUBSTANTIVOS
Como j assinalamos, os substantivos variam de gnero, nmero e 3. Os substantivos terminados em M mudam o M para NS. armazm,
grau. armazns; harm, harns; jejum, jejuns.
Gnero 4. Aos substantivos terminados em R, Z e N acrescenta-se-lhes ES: lar,
Em Portugus, o substantivo pode ser do gnero masculino ou femini- lares; xadrez, xadrezes; abdmen, abdomens (ou abdmenes); hfen, h-
no: o lpis, o caderno, a borracha, a caneta. fens (ou hfenes).
Obs: carter, caracteres; Lcifer, Lciferes; cnon, cnones.
Podemos classificar os substantivos em: 5. Os substantivos terminados em AL, EL, OL e UL o l por is: animal, ani-
a) SUBSTANTIVOS BIFORMES, so os que apresentam duas formas, uma mais; papel, papis; anzol, anzis; paul, pauis.
para o masculino, outra para o feminino: Obs.: mal, males; real (moeda), reais; cnsul, cnsules.
aluno/aluna homem/mulher 6. Os substantivos paroxtonos terminados em IL fazem o plural em: fssil,
menino /menina carneiro/ovelha fsseis; rptil, rpteis.
Os substantivos oxtonos terminados em IL mudam o l para S: barril, bar-
Quando a mudana de gnero no marcada pela desinncia, mas ris; fuzil, fuzis; projtil, projteis.
pela alterao do radical, o substantivo denomina-se heternimo: 7. Os substantivos terminados em S so invariveis, quando paroxtonos: o
padrinho/madrinha bode/cabra pires, os pires; o lpis, os lpis. Quando oxtonas ou monosslabos tni-
cavaleiro/amazona pai/me cos, junta-se-lhes ES, retira-se o acento grfico, portugus, portugueses;
burgus, burgueses; ms, meses; s, ases.
b) SUBSTANTIVOS UNIFORMES: so os que apresentam uma nica So invariveis: o cais, os cais; o xis, os xis. So invariveis, tambm, os
forma, tanto para o masculino como para o feminino. Subdividem-se substantivos terminados em X com valor de KS: o trax, os trax; o nix,
em: os nix.
1. Substantivos epicenos: so substantivos uniformes, que designam 8. Os diminutivos em ZINHO e ZITO fazem o plural flexionando-se o subs-
animais: ona, jacar, tigre, borboleta, foca. tantivo primitivo e o sufixo, suprimindo-se, porm, o S do substantivo pri-
Caso se queira fazer a distino entre o masculino e o feminino, deve- mitivo: corao, coraezinhos; papelzinho, papeizinhos; cozinho, cezi-
mos acrescentar as palavras macho ou fmea: ona macho, jacar f- tos.
mea
2. Substantivos comuns de dois gneros: so substantivos uniformes que Substantivos s usados no plural
designam pessoas. Neste caso, a diferena de gnero feita pelo arti- afazeres anais
go, ou outro determinante qualquer: o artista, a artista, o estudante, a arredores belas-artes
estudante, este dentista. cs condolncias
3. Substantivos sobrecomuns: so substantivos uniformes que designam confins exquias
pessoas. Neste caso, a diferena de gnero no especificada por ar- frias fezes
tigos ou outros determinantes, que sero invariveis: a criana, o cn- npcias culos
juge, a pessoa, a criatura. olheiras psames
Caso se queira especificar o gnero, procede-se assim: uma criana do viveres copas, espadas, ouros e paus (naipes)
sexo masculino / o cnjuge do sexo feminino.

Lngua Portuguesa 17 A Opo Certa Para a Sua Realizao


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Plural dos Nomes Compostos Principais Sufixos Diminutivos
1. Somente o ltimo elemento varia: ACHO, CHULO, EBRE, ECO, EJO, ELA, ETE, ETO, ICO, TIM, ZINHO,
a) nos compostos grafados sem hfen: aguardente, aguardentes; clara- ISCO, ITO, OLA, OTE, UCHO, ULO, NCULO, ULA, USCO. Exs.: lobacho,
boia, claraboias; malmequer, malmequeres; vaivm, vaivns; montculo, casebre, livresco, arejo, viela, vagonete, poemeto, burrico, flautim,
b) nos compostos com os prefixos gro, gr e bel: gro-mestre, gro- pratinho, florzinha, chuvisco, rapazito, bandeirola, saiote, papelucho, glbulo,
mestres; gr-cruz, gr-cruzes; bel-prazer, bel-prazeres; homncula, apcula, velhusco.
c) nos compostos de verbo ou palavra invarivel seguida de substantivo Observaes:
ou adjetivo: beija-flor, beija-flores; quebra-sol, quebra-sis; guarda- Alguns aumentativos e diminutivos, em determinados contextos, adqui-
comida, guarda-comidas; vice-reitor, vice-reitores; sempre-viva, sem- rem valor pejorativo: medicastro, poetastro, velhusco, mulherzinha, etc.
pre-vivas. Nos compostos de palavras repetidas mela-mela, mela- Outros associam o valor aumentativo ao coletivo: povaru, fogaru, etc.
melas; recoreco, recorecos; tique-tique, tique-tiques) usual o emprego dos sufixos diminutivos dando s palavras valor afe-
tivo: Joozinho, amorzinho, etc.
2. Somente o primeiro elemento flexionado: H casos em que o sufixo aumentativo ou diminutivo meramente for-
a) nos compostos ligados por preposio: copo-de-leite, copos-de-leite; mal, pois no do palavra nenhum daqueles dois sentidos: cartaz,
pinho-de-riga, pinhos-de-riga; p-de-meia, ps-de-meia; burro-sem- ferro, papelo, carto, folhinha, etc.
rabo, burros-sem-rabo; Muitos adjetivos flexionam-se para indicar os graus aumentativo e di-
b) nos compostos de dois substantivos, o segundo indicando finalidade minutivo, quase sempre de maneira afetiva: bonitinho, grandinho, bon-
ou limitando a significao do primeiro: pombo-correio, pombos- zinho, pequenito.
correio; navio-escola, navios-escola; peixe-espada, peixes-espada;
banana-ma, bananas-ma. Apresentamos alguns substantivos heternimos ou desconexos. Em lu-
A tendncia moderna de pluralizar os dois elementos: pombos- gar de indicarem o gnero pela flexo ou pelo artigo, apresentam radicais
correios, homens-rs, navios-escolas, etc. diferentes para designar o sexo:
bode - cabra genro - nora
3. Ambos os elementos so flexionados: burro - besta padre - madre
a) nos compostos de substantivo + substantivo: couve-flor, couves- carneiro - ovelha padrasto - madrasta
flores; redator-chefe, redatores-chefes; carta-compromisso, cartas- co - cadela padrinho - madrinha
compromissos. cavalheiro - dama pai - me
b) nos compostos de substantivo + adjetivo (ou vice-versa): amor- compadre - comadre veado - cerva
perfeito, amores-perfeitos; gentil-homem, gentis-homens; cara-plida, frade - freira zango - abelha
caras-plidas. frei soror etc.
So invariveis:
a) os compostos de verbo + advrbio: o fala-pouco, os fala-pouco; o pi- ADJETIVOS
sa-mansinho, os pisa-mansinho; o cola-tudo, os cola-tudo;
b) as expresses substantivas: o chove-no-molha, os chove-no-
molha; o no-bebe-nem-desocupa-o-copo, os no-bebe-nem- FLEXO DOS ADJETIVOS
desocupa-o-copo;
c) os compostos de verbos antnimos: o leva-e-traz, os leva-e-traz; o Gnero
perde-ganha, os perde-ganha. Quanto ao gnero, o adjetivo pode ser:
Obs: Alguns compostos admitem mais de um plural, como o caso a) Uniforme: quando apresenta uma nica forma para os dois gne-
por exemplo, de: fruta-po, fruta-pes ou frutas-pes; guarda- ros: homem inteligente - mulher inteligente; homem simples - mu-
marinha, guarda-marinhas ou guardas-marinhas; padre-nosso, pa- lher simples; aluno feliz - aluna feliz.
dres-nossos ou padre-nossos; salvo-conduto, salvos-condutos ou b) Biforme: quando apresenta duas formas: uma para o masculino, ou-
salvo-condutos; xeque-mate, xeques-mates ou xeques-mate. tra para o feminino: homem simptico / mulher simptica / homem
alto / mulher alta / aluno estudioso / aluna estudiosa
Adjetivos Compostos
Nos adjetivos compostos, apenas o ltimo elemento se flexiona. Observao: no que se refere ao gnero, a flexo dos adjetivos se-
Ex.:histrico-geogrfico, histrico-geogrficos; latino-americanos, latino- melhante a dos substantivos.
americanos; cvico-militar, cvico-militares.
1) Os adjetivos compostos referentes a cores so invariveis, quando o Nmero
segundo elemento um substantivo: lentes verde-garrafa, tecidos a) Adjetivo simples
amarelo-ouro, paredes azul-piscina. Os adjetivos simples formam o plural da mesma maneira que os
2) No adjetivo composto surdo-mudo, os dois elementos variam: sur- substantivos simples:
dos-mudos > surdas-mudas. pessoa honesta pessoas honestas
3) O composto azul-marinho invarivel: gravatas azul-marinho. regra fcil regras fceis
homem feliz homens felizes
Graus do substantivo Observao: os substantivos empregados como adjetivos ficam in-
Dois so os graus do substantivo - o aumentativo e o diminutivo, os quais variveis:
podem ser: sintticos ou analticos. blusa vinho blusas vinho
camisa rosa camisas rosa
Analtico b) Adjetivos compostos
Utiliza-se um adjetivo que indique o aumento ou a diminuio do tama- Como regra geral, nos adjetivos compostos somente o ltimo ele-
nho: boca pequena, prdio imenso, livro grande. mento varia, tanto em gnero quanto em nmero:
acordos scio-poltico-econmico acordos scio-poltico-econmicos
Sinttico causa scio-poltico-econmica causas scio-poltico-econmicas
acordo luso-franco-brasileiro acordo luso-franco-brasileiros
Constri-se com o auxlio de sufixos nominais aqui apresentados. lente cncavo-convexa lentes cncavo-convexas
camisa verde-clara camisas verde-claras
Principais sufixos aumentativos sapato marrom-escuro sapatos marrom-escuros
AA, AO, ALHO, ANZIL, O, ARU, ARRA, ARRO, ASTRO, ZIO, Observaes:
ORRA, AZ, UA. Ex.: A barcaa, ricao, grandalho, corpanzil, caldeiro, 1) Se o ltimo elemento for substantivo, o adjetivo composto fica invarivel:
povaru, bocarra, homenzarro, poetastro, copzio, cabeorra, lobaz, dentu- camisa verde-abacate camisas verde-abacate
a. sapato marrom-caf sapatos marrom-caf
blusa amarelo-ouro blusas amarelo-ouro

Lngua Portuguesa 18 A Opo Certa Para a Sua Realizao


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2) Os adjetivos compostos azul-marinho e azul-celeste ficam invariveis: livre - librrimo magnfico - magnificentssimo
blusa azul-marinho blusas azul-marinho magro - macrrimo malfico - maleficentssimo
camisa azul-celeste camisas azul-celeste manso - mansuetssimo mido - minutssimo
3) No adjetivo composto (como j vimos) surdo-mudo, ambos os elementos
negro - nigrrimo (negrssimo) nobre - nobilssimo
variam:
menino surdo-mudo meninos surdos-mudos pessoal - personalssimo pobre - pauprrimo (pobrssimo)
menina surda-muda meninas surdas-mudas possvel - possibilssimo preguioso - pigrrimo
Graus do Adjetivo prspero - prosprrimo provvel - probabilssimo
As variaes de intensidade significativa dos adjetivos podem ser ex- pblico - publicssimo pudico - pudicssimo
pressas em dois graus: sbio - sapientssimo sagrado - sacratssimo
- o comparativo salubre - salubrrimo sensvel - sensibilssimo
- o superlativo simples simplicssimo tenro - tenerissimo
terrvel - terribilssimo ttrico - tetrrimo
Comparativo velho - vetrrimo visvel - visibilssimo
Ao compararmos a qualidade de um ser com a de outro, ou com uma voraz - voracssimo vulnervel - vuInerabilssimo
outra qualidade que o prprio ser possui, podemos concluir que ela igual,
superior ou inferior. Da os trs tipos de comparativo: Adjetivos Gentlicos e Ptrios
- Comparativo de igualdade: Arglia argelino Bagd - bagdali
O espelho to valioso como (ou quanto) o vitral. Bizncio - bizantino Bogot - bogotano
Pedro to saudvel como (ou quanto) inteligente. Bston - bostoniano Braga - bracarense
- Comparativo de superioridade: Bragana - bragantino Braslia - brasiliense
O ao mais resistente que (ou do que) o ferro. Bucareste - bucarestino, - Buenos Aires - portenho, buenairense
Este automvel mais confortvel que (ou do que) econmico. bucarestense Campos - campista
- Comparativo de inferioridade: Cairo - cairota Caracas - caraquenho
A prata menos valiosa que (ou do que) o ouro. Cana - cananeu Ceilo - cingals
Este automvel menos econmico que (ou do que) confortvel. Catalunha - catalo Chipre - cipriota
Chicago - chicaguense Crdova - cordovs
Ao expressarmos uma qualidade no seu mais elevado grau de intensi- Coimbra - coimbro, conim- Creta - cretense
dade, usamos o superlativo, que pode ser absoluto ou relativo: bricense Cuiab - cuiabano
- Superlativo absoluto Crsega - corso EI Salvador - salvadorenho
Neste caso no comparamos a qualidade com a de outro ser: Crocia - croata Esprito Santo - esprito-santense,
Esta cidade poluidssima. Egito - egpcio capixaba
Esta cidade muito poluda. Equador - equatoriano vora - eborense
- Superlativo relativo Filipinas - filipino Finlndia - finlands
Consideramos o elevado grau de uma qualidade, relacionando-a a Florianpolis - florianopolitano Formosa - formosano
outros seres: Fortaleza - fortalezense Foz do lguau - iguauense
Este rio o mais poludo de todos. Gabo - gabons Galiza - galego
Este rio o menos poludo de todos. Genebra - genebrino Gibraltar - gibraltarino
Goinia - goianense Granada - granadino
Observe que o superlativo absoluto pode ser sinttico ou analtico: Groenlndia - groenlands Guatemala - guatemalteco
- Analtico: expresso com o auxlio de um advrbio de intensidade - Guin - guinu, guineense Haiti - haitiano
muito trabalhador, excessivamente frgil, etc. Himalaia - himalaico Honduras - hondurenho
- Sinttico: expresso por uma s palavra (adjetivo + sufixo) anti- Hungria - hngaro, magiar Ilhus - ilheense
qussimo: cristianssimo, sapientssimo, etc. Iraque - iraquiano Jerusalm - hierosolimita
Joo Pessoa - pessoense Juiz de Fora - juiz-forense
Os adjetivos: bom, mau, grande e pequeno possuem, para o compara- La Paz - pacense, pacenho Lima - limenho
tivo e o superlativo, as seguintes formas especiais: Macap - macapaense Macau - macaense
NORMAL COM. SUP. SUPERLATIVO ABSOLUTO Macei - maceioense Madagscar - malgaxe
RELATIVO Madri - madrileno Manaus - manauense
bom melhor timo Maraj - marajoara Minho - minhoto
melhor Moambique - moambicano Mnaco - monegasco
mau pior pssimo Montevidu - montevideano Natal - natalense
pior Normndia - normando Nova lguau - iguauano
grande maior mximo Pequim - pequins Pisa - pisano
maior Porto - portuense Pvoa do Varzim - poveiro
pequeno menor mnimo Quito - quitenho Rio de Janeiro (Est.) - fluminense
menor Santiago - santiaguense Rio de Janeiro (cid.) - carioca
So Paulo (Est.) - paulista Rio Grande do Norte - potiguar
So Paulo (cid.) - paulistano Salvador salvadorenho, soteropolitano
Eis, para consulta, alguns superlativos absolutos sintticos:
Terra do Fogo - fueguino Toledo - toledano
acre - acrrimo gil - aglimo
Trs Coraes - tricordiano Rio Grande do Sul - gacho
agradvel - agradabilssimo agudo - acutssimo
Tripoli - tripolitano Varsvia - varsoviano
amargo - amarssimo amvel - amabilssimo
Veneza - veneziano Vitria - vitoriense
amigo - amicssimo antigo - antiqussimo
spero - asprrimo atroz - atrocssimo Locues Adjetivas
audaz - audacssimo benfico - beneficentssimo
As expresses de valor adjetivo, formadas de preposies mais subs-
benvolo - benevolentssimo capaz - capacssimo
tantivos, chamam-se LOCUES ADJETIVAS. Estas, geralmente, podem
clebre - celebrrimo cristo - cristianssimo
ser substitudas por um adjetivo correspondente.
cruel - crudelssimo doce - dulcssimo
eficaz - eficacssimo feroz - ferocssimo
fiel - fidelssimo frgil - fragilssimo PRONOMES
frio - frigidssimo humilde - humlimo (humildssimo)
incrvel - incredibilssimo inimigo - inimicssimo Pronome a palavra varivel em gnero, nmero e pessoa, que repre-
ntegro - integrrimo jovem - juvenssimo senta ou acompanha o substantivo, indicando-o como pessoa do discurso.

Lngua Portuguesa 19 A Opo Certa Para a Sua Realizao


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Quando o pronome representa o substantivo, dizemos tratar-se de pronome Convidaram ELE para a festa (errado)
substantivo. Receberam NS com ateno (errado)
Ele chegou. (ele) EU cheguei atrasado (certo)
Convidei-o. (o) ELE compareceu festa (certo)
2. Na funo de complemento, usam-se os pronomes oblquos e no os
Quando o pronome vem determinando o substantivo, restringindo a ex- pronomes retos:
tenso de seu significado, dizemos tratar-se de pronome adjetivo. Convidei ELE (errado)
Esta casa antiga. (esta) Chamaram NS (errado)
Meu livro antigo. (meu) Convidei-o. (certo)
Chamaram-NOS. (certo)
Classificao dos Pronomes 3. Os pronomes retos (exceto EU e TU), quando antecipados de preposi-
H, em Portugus, seis espcies de pronomes: o, passam a funcionar como oblquos. Neste caso, considera-se cor-
pessoais: eu, tu, ele/ela, ns, vs, eles/elas e as formas oblquas reto seu emprego como complemento:
de tratamento: Informaram a ELE os reais motivos.
possessivos: meu, teu, seu, nosso, vosso, seu e flexes; Emprestaram a NS os livros.
demonstrativos: este, esse, aquele e flexes; isto, isso, aquilo; Eles gostam muito de NS.
relativos: o qual, cujo, quanto e flexes; que, quem, onde; 4. As formas EU e TU s podem funcionar como sujeito. Considera-se
indefinidos: algum, nenhum, todo, outro, muito, certo, pouco, v- errado seu emprego como complemento:
rios, tanto quanto, qualquer e flexes; algum, ningum, tudo, ou- Nunca houve desentendimento entre eu e tu. (errado)
trem, nada, cada, algo. Nunca houve desentendimento entre mim e ti. (certo)
interrogativos: que, quem, qual, quanto, empregados em frases in-
terrogativas. Como regra prtica, podemos propor o seguinte: quando precedidas de
preposio, no se usam as formas retas EU e TU, mas as formas oblquas
PRONOMES PESSOAIS MIM e TI:
Pronomes pessoais so aqueles que representam as pessoas do dis- Ningum ir sem EU. (errado)
curso: Nunca houve discusses entre EU e TU. (errado)
1 pessoa: quem fala, o emissor. Ningum ir sem MIM. (certo)
Eu sai (eu) Nunca houve discusses entre MIM e TI. (certo)
Ns samos (ns)
Convidaram-me (me) H, no entanto, um caso em que se empregam as formas retas EU e
Convidaram-nos (ns) TU mesmo precedidas por preposio: quando essas formas funcionam
2 pessoa: com quem se fala, o receptor. como sujeito de um verbo no infinitivo.
Tu saste (tu) Deram o livro para EU ler (ler: sujeito)
Vs sastes (vs) Deram o livro para TU leres (leres: sujeito)
Convidaram-te (te) Verifique que, neste caso, o emprego das formas retas EU e TU obri-
Convidaram-vos (vs) gatrio, na medida em que tais pronomes exercem a funo sinttica de
3 pessoa: de que ou de quem se fala, o referente. sujeito.
Ele saiu (ele) 5. Os pronomes oblquos SE, SI, CONSIGO devem ser empregados
Eles sairam (eles) somente como reflexivos. Considera-se errada qualquer construo em
Convidei-o (o) que os referidos pronomes no sejam reflexivos:
Convidei-os (os) Querida, gosto muito de SI. (errado)
Preciso muito falar CONSIGO. (errado)
Os pronomes pessoais so os seguintes: Querida, gosto muito de voc. (certo)
NMERO PESSOA CASO RETO CASO OBLQUO
Preciso muito falar com voc. (certo)
singular 1 eu me, mim, comigo
2 tu te, ti, contigo
3 ele, ela se, si, consigo, o, a, lhe Observe que nos exemplos que seguem no h erro algum, pois os
plural 1 ns ns, conosco pronomes SE, SI, CONSIGO, foram empregados como reflexivos:
2 vs vs, convosco Ele feriu-se
3 eles, elas se, si, consigo, os, as, lhes Cada um faa por si mesmo a redao
O professor trouxe as provas consigo
PRONOMES DE TRATAMENTO
Na categoria dos pronomes pessoais, incluem-se os pronomes de tra- 6. Os pronomes oblquos CONOSCO e CONVOSCO so utilizados
tamento. Referem-se pessoa a quem se fala, embora a concordncia normalmente em sua forma sinttica. Caso haja palavra de reforo, tais
deva ser feita com a terceira pessoa. Convm notar que, exceo feita a pronomes devem ser substitudos pela forma analtica:
voc, esses pronomes so empregados no tratamento cerimonioso. Queriam falar conosco = Queriam falar com ns dois
Veja, a seguir, alguns desses pronomes: Queriam conversar convosco = Queriam conversar com vs prprios.
PRONOME ABREV. EMPREGO
Vossa Alteza V. A. prncipes, duques 7. Os pronomes oblquos podem aparecer combinados entre si. As com-
Vossa Eminncia V .Ema cardeais binaes possveis so as seguintes:
Vossa Excelncia V.Exa altas autoridades em geral Vossa me+o=mo me + os = mos
Magnificncia V. Mag a reitores de universidades te+o=to te + os = tos
Vossa Reverendssima V. Revma sacerdotes em geral lhe+o=lho lhe + os = lhos
Vossa Santidade V.S. papas
nos + o = no-lo nos + os = no-los
Vossa Senhoria V.Sa funcionrios graduados
Vossa Majestade V.M. reis, imperadores vos + o = vo-lo vos + os = vo-los
lhes + o = lho lhes + os = lhos
So tambm pronomes de tratamento: o senhor, a senhora, voc, vo-
cs. A combinao tambm possvel com os pronomes oblquos femininos
a, as.
EMPREGO DOS PRONOMES PESSOAIS me+a=ma me + as = mas
1. Os pronomes pessoais do caso reto (EU, TU, ELE/ELA, NS, VS, te+a=ta te + as = tas
ELES/ELAS) devem ser empregados na funo sinttica de sujeito. - Voc pagou o livro ao livreiro?
Considera-se errado seu emprego como complemento: - Sim, paguei-LHO.

Lngua Portuguesa 20 A Opo Certa Para a Sua Realizao


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Verifique que a forma combinada LHO resulta da fuso de LHE (que O pai esperava-o na estao agitada.
representa o livreiro) com O (que representa o livro). Expliquei-lhe o motivo das frias.
8. As formas oblquas O, A, OS, AS so sempre empregadas como
complemento de verbos transitivos diretos, ao passo que as formas Ainda na linguagem culta, em escritos formais e de estilo cuidadoso, a
LHE, LHES so empregadas como complemento de verbos transitivos nclise a colocao recomendada nos seguintes casos:
indiretos: 1. Quando o verbo iniciar a orao:
O menino convidou-a. (V.T.D ) Voltei-me em seguida para o cu lmpido.
O filho obedece-lhe. (V.T. l ) 2. Quando o verbo iniciar a orao principal precedida de pausa:
Como eu achasse muito breve, explicou-se.
Consideram-se erradas construes em que o pronome O (e flexes) 3. Com o imperativo afirmativo:
aparece como complemento de verbos transitivos indiretos, assim como as Companheiros, escutai-me.
construes em que o nome LHE (LHES) aparece como complemento de 4. Com o infinitivo impessoal:
verbos transitivos diretos: A menina no entendera que engorda-las seria apressar-lhes um
Eu lhe vi ontem. (errado) destino na mesa.
Nunca o obedeci. (errado) 5. Com o gerndio, no precedido da preposio EM:
Eu o vi ontem. (certo) E saltou, chamando-me pelo nome, conversou comigo.
Nunca lhe obedeci. (certo) 6. Com o verbo que inicia a coordenada assindtica.
A velha amiga trouxe um leno, pediu-me uma pequena moeda de meio
9. H pouqussimos casos em que o pronome oblquo pode funcionar
franco.
como sujeito. Isto ocorre com os verbos: deixar, fazer, ouvir, mandar,
sentir, ver, seguidos de infinitivo. O nome oblquo ser sujeito desse in-
Prclise
finitivo:
Na linguagem culta, a prclise recomendada:
Deixei-o sair.
1. Quando o verbo estiver precedido de pronomes relativos, indefinidos,
Vi-o chegar.
interrogativos e conjunes.
Sofia deixou-se estar janela.
As crianas que me serviram durante anos eram bichos.
fcil perceber a funo do sujeito dos pronomes oblquos, desenvol-
Tudo me parecia que ia ser comida de avio.
vendo as oraes reduzidas de infinitivo:
Quem lhe ensinou esses modos?
Deixei-o sair = Deixei que ele sasse.
Quem os ouvia, no os amou.
10. No se considera errada a repetio de pronomes oblquos: Que lhes importa a eles a recompensa?
A mim, ningum me engana. Emlia tinha quatorze anos quando a vi pela primeira vez.
A ti tocou-te a mquina mercante. 2. Nas oraes optativas (que exprimem desejo):
Nesses casos, a repetio do pronome oblquo no constitui pleonas- Papai do cu o abenoe.
mo vicioso e sim nfase. A terra lhes seja leve.
3. Com o gerndio precedido da preposio EM:
11. Muitas vezes os pronomes oblquos equivalem a pronomes possessivo, Em se animando, comea a contagiar-nos.
exercendo funo sinttica de adjunto adnominal: Bromil era o suco em se tratando de combater a tosse.
Roubaram-me o livro = Roubaram meu livro. 4. Com advrbios pronunciados juntamente com o verbo, sem que haja
No escutei-lhe os conselhos = No escutei os seus conselhos. pausa entre eles.
Aquela voz sempre lhe comunicava vida nova.
12. As formas plurais NS e VS podem ser empregadas para representar Antes, falava-se to-somente na aguardente da terra.
uma nica pessoa (singular), adquirindo valor cerimonioso ou de mo-
dstia: Mesclise
Ns - disse o prefeito - procuramos resolver o problema das enchentes. Usa-se o pronome no interior das formas verbais do futuro do presente
Vs sois minha salvao, meu Deus! e do futuro do pretrito do indicativo, desde que estes verbos no estejam
precedidos de palavras que reclamem a prclise.
13. Os pronomes de tratamento devem vir precedidos de VOSSA, quando
Lembrar-me-ei de alguns belos dias em Paris.
nos dirigimos pessoa representada pelo pronome, e por SUA, quando
Dir-se-ia vir do oco da terra.
falamos dessa pessoa:
Ao encontrar o governador, perguntou-lhe:
Mas:
Vossa Excelncia j aprovou os projetos?
No me lembrarei de alguns belos dias em Paris.
Sua Excelncia, o governador, dever estar presente na inaugurao.
Jamais se diria vir do oco da terra.
14. VOC e os demais pronomes de tratamento (VOSSA MAJESTADE, Com essas formas verbais a nclise inadmissvel:
VOSSA ALTEZA) embora se refiram pessoa com quem falamos (2 Lembrarei-me (!?)
pessoa, portanto), do ponto de vista gramatical, comportam-se como Diria-se (!?)
pronomes de terceira pessoa:
Voc trouxe seus documentos? O Pronome tono nas Locues Verbais
Vossa Excelncia no precisa incomodar-se com seus problemas. 1. Auxiliar + infinitivo ou gerndio - o pronome pode vir procltico ou
encltico ao auxiliar, ou depois do verbo principal.
COLOCAO DE PRONOMES Podemos contar-lhe o ocorrido.
Em relao ao verbo, os pronomes tonos (ME, TE, SE, LHE, O, A, Podemos-lhe contar o ocorrido.
NS, VS, LHES, OS, AS) podem ocupar trs posies: No lhes podemos contar o ocorrido.
1. Antes do verbo - prclise O menino foi-se descontraindo.
Eu te observo h dias. O menino foi descontraindo-se.
2. Depois do verbo - nclise O menino no se foi descontraindo.
Observo-te h dias. 2. Auxiliar + particpio passado - o pronome deve vir encltico ou procltico
3. No interior do verbo - mesclise ao auxiliar, mas nunca encltico ao particpio.
Observar-te-ei sempre. "Outro mrito do positivismo em relao a mim foi ter-me levado a Des-
cartes ."
nclise Tenho-me levantado cedo.
Na linguagem culta, a colocao que pode ser considerada normal a No me tenho levantado cedo.
nclise: o pronome depois do verbo, funcionando como seu complemento O uso do pronome tono solto entre o auxiliar e o infinitivo, ou entre o
direto ou indireto. auxiliar e o gerndio, j est generalizado, mesmo na linguagem culta.
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Outro aspecto evidente, sobretudo na linguagem coloquial e popular, o da b) Para indicar o que est em ns ou o que nos abrange fisicamente:
colocao do pronome no incio da orao, o que se deve evitar na lingua- Este corao no pode me trair.
gem escrita. Esta alma no traz pecados.
Tudo se fez por este pas.
PRONOMES POSSESSIVOS c) Para indicar o momento em que falamos:
Os pronomes possessivos referem-se s pessoas do discurso, atribu- Neste instante estou tranquilo.
indo-lhes a posse de alguma coisa. Deste minuto em diante vou modificar-me.
Quando digo, por exemplo, meu livro, a palavra meu informa que o d) Para indicar tempo vindouro ou mesmo passado, mas prximo do
livro pertence a 1 pessoa (eu) momento em que falamos:
Eis as formas dos pronomes possessivos: Esta noite (= a noite vindoura) vou a um baile.
1 pessoa singular: MEU, MINHA, MEUS, MINHAS. Esta noite (= a noite que passou) no dormi bem.
2 pessoa singular: TEU, TUA, TEUS, TUAS. Um dia destes estive em Porto Alegre.
3 pessoa singular: SEU, SUA, SEUS, SUAS. e) Para indicar que o perodo de tempo mais ou menos extenso e no
1 pessoa plural: NOSSO, NOSSA, NOSSOS, NOSSAS. qual se inclui o momento em que falamos:
2 pessoa plural: VOSSO, VOSSA, VOSSOS, VOSSAS. Nesta semana no choveu.
3 pessoa plural: SEU, SUA, SEUS, SUAS. Neste ms a inflao foi maior.
Os possessivos SEU(S), SUA(S) tanto podem referir-se 3 pessoa Este ano ser bom para ns.
(seu pai = o pai dele), como 2 pessoa do discurso (seu pai = o pai de Este sculo terminar breve.
voc). f) Para indicar aquilo de que estamos tratando:
Por isso, toda vez que os ditos possessivos derem margem a ambigui- Este assunto j foi discutido ontem.
dade, devem ser substitudos pelas expresses dele(s), dela(s). Tudo isto que estou dizendo j velho.
Ex.:Voc bem sabe que eu no sigo a opinio dele. g) Para indicar aquilo que vamos mencionar:
A opinio dela era que Camilo devia tornar casa deles. S posso lhe dizer isto: nada somos.
Eles batizaram com o nome delas as guas deste rio. Os tipos de artigo so estes: definidos e indefinidos.
Os possessivos devem ser usados com critrio. Substitu-los pelos pro- 2. ESSE (e variaes) e ISSO usam-se:
nomes oblquos comunica frase desenvoltura e elegncia. a) Para indicar o que est prximo ou junto da 2 pessoa (aquela com
Crispim Soares beijou-lhes as mos agradecido (em vez de: beijou as quem se fala):
suas mos). Esse documento que tens na mo teu?
No me respeitava a adolescncia. Isso que carregas pesa 5 kg.
A repulsa estampava-se-lhe nos msculos da face. b) Para indicar o que est na 2 pessoa ou que a abrange fisicamente:
O vento vindo do mar acariciava-lhe os cabelos. Esse teu corao me traiu.
Essa alma traz inmeros pecados.
Alm da ideia de posse, podem ainda os pronomes exprimir: Quantos vivem nesse pais?
1. Clculo aproximado, estimativa: c) Para indicar o que se encontra distante de ns, ou aquilo de que dese-
Ele poder ter seus quarenta e cinco anos jamos distncia:
2. Familiaridade ou ironia, aludindo-se personagem de uma histria O povo j no confia nesses polticos.
O nosso homem no se deu por vencido. No quero mais pensar nisso.
Chama-se Falco o meu homem d) Para indicar aquilo que j foi mencionado pela 2 pessoa:
3. O mesmo que os indefinidos certo, algum Nessa tua pergunta muita matreirice se esconde.
Eu c tenho minhas dvidas O que voc quer dizer com isso?
Cornlio teve suas horas amargas e) Para indicar tempo passado, no muito prximo do momento em que
4. Afetividade, cortesia falamos:
Como vai, meu menino? Um dia desses estive em Porto Alegre.
No os culpo, minha boa senhora, no os culpo Comi naquele restaurante dia desses.
No plural usam-se os possessivos substantivados no sentido de paren- f) Para indicar aquilo que j mencionamos:
tes de famlia. Fugir aos problemas? Isso no do meu feitio.
assim que um moo deve zelar o nome dos seus? Ainda hei de conseguir o que desejo, e esse dia no est muito distan-
Podem os possessivos ser modificados por um advrbio de intensida- te.
de. 3. AQUELE (e variaes) e AQUILO usam-se:
Levaria a mo ao colar de prolas, com aquele gesto to seu, quando a) Para indicar o que est longe das duas primeiras pessoas e refere-se
no sabia o que dizer. 3.
Aquele documento que l est teu?
PRONOMES DEMONSTRATIVOS Aquilo que eles carregam pesa 5 kg.
So aqueles que determinam, no tempo ou no espao, a posio da b) Para indicar tempo passado mais ou menos distante.
coisa designada em relao pessoa gramatical. Naquele instante estava preocupado.
Quando digo este livro, estou afirmando que o livro se encontra perto Daquele instante em diante modifiquei-me.
de mim a pessoa que fala. Por outro lado, esse livro indica que o livro est Usamos, ainda, aquela semana, aquele ms, aquele ano, aquele
longe da pessoa que fala e prximo da que ouve; aquele livro indica que o sculo, para exprimir que o tempo j decorreu.
livro est longe de ambas as pessoas. 4. Quando se faz referncia a duas pessoas ou coisas j mencionadas,
usa-se este (ou variaes) para a ltima pessoa ou coisa e aquele (ou
Os pronomes demonstrativos so estes: variaes) para a primeira:
ESTE (e variaes), isto = 1 pessoa Ao conversar com lsabel e Lus, notei que este se encontrava nervoso
ESSE (e variaes), isso = 2 pessoa e aquela tranquila.
AQUELE (e variaes), prprio (e variaes) 5. Os pronomes demonstrativos, quando regidos pela preposio DE,
MESMO (e variaes), prprio (e variaes) pospostos a substantivos, usam-se apenas no plural:
SEMELHANTE (e variao), tal (e variao) Voc teria coragem de proferir um palavro desses, Rose?
Emprego dos Demonstrativos Com um frio destes no se pode sair de casa.
Nunca vi uma coisa daquelas.
1. ESTE (e variaes) e ISTO usam-se:
6. MESMO e PRPRIO variam em gnero e nmero quando tm carter
a) Para indicar o que est prximo ou junto da 1 pessoa (aquela que
reforativo:
fala).
Zilma mesma (ou prpria) costura seus vestidos.
Este documento que tenho nas mos no meu.
Lus e Lusa mesmos (ou prprios) arrumam suas camas.
Isto que carregamos pesa 5 kg.

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7. O (e variaes) pronome demonstrativo quando equivale a AQUILO, PRONOMES INDEFINIDOS
ISSO ou AQUELE (e variaes). Estes pronomes se referem 3 pessoa do discurso, designando-a de
Nem tudo (aquilo) que reluz ouro. modo vago, impreciso, indeterminado.
O (aquele) que tem muitos vcios tem muitos mestres. 1. So pronomes indefinidos substantivos: ALGO, ALGUM, FULANO,
Das meninas, Jeni a (aquela) que mais sobressaiu nos exames. SICRANO, BELTRANO, NADA, NINGUM, OUTREM, QUEM, TUDO
A sorte mulher e bem o (isso) demonstra de fato, ela no ama os Exemplos:
homens superiores. Algo o incomoda?
8. NISTO, em incio de frase, significa ENTO, no mesmo instante: Acreditam em tudo o que fulano diz ou sicrano escreve.
A menina ia cair, nisto, o pai a segurou No faas a outrem o que no queres que te faam.
9. Tal pronome demonstrativo quando tomado na acepo DE ESTE, Quem avisa amigo .
ISTO, ESSE, ISSO, AQUELE, AQUILO. Encontrei quem me pode ajudar.
Tal era a situao do pas. Ele gosta de quem o elogia.
No disse tal. 2. So pronomes indefinidos adjetivos: CADA, CERTO, CERTOS, CERTA
Tal no pde comparecer. CERTAS.
Cada povo tem seus costumes.
Pronome adjetivo quando acompanha substantivo ou pronome (atitu- Certas pessoas exercem vrias profisses.
des tais merecem cadeia, esses tais merecem cadeia), quando acompanha Certo dia apareceu em casa um reprter famoso.
QUE, formando a expresso que tal? (? que lhe parece?) em frases como
Que tal minha filha? Que tais minhas filhas? e quando correlativo DE QUAL PRONOMES INTERROGATIVOS
ou OUTRO TAL: Aparecem em frases interrogativas. Como os indefinidos, referem-se de
Suas manias eram tais quais as minhas. modo impreciso 3 pessoa do discurso.
A me era tal quais as filhas. Exemplos:
Os filhos so tais qual o pai. Que h?
Tal pai, tal filho. Que dia hoje?
pronome substantivo em frases como: Reagir contra qu?
No encontrarei tal (= tal coisa). Por que motivo no veio?
No creio em tal (= tal coisa) Quem foi?
Qual ser?
PRONOMES RELATIVOS Quantos vm?
Veja este exemplo: Quantas irms tens?
Armando comprou a casa QUE lhe convinha.
A palavra que representa o nome casa, relacionando-se com o termo
casa um pronome relativo.
VERBO
PRONOMES RELATIVOS so palavras que representam nomes j re-
feridos, com os quais esto relacionados. Da denominarem-se relativos. CONCEITO
A palavra que o pronome relativo representa chama-se antecedente. As palavras em destaque no texto abaixo exprimem aes, situando-
No exemplo dado, o antecedente casa. as no tempo.
Outros exemplos de pronomes relativos: Queixei-me de baratas. Uma senhora ouviu-me a queixa. Deu-me a re-
Sejamos gratos a Deus, a quem tudo devemos. ceita de como mat-las. Que misturasse em partes iguais acar, farinha e
O lugar onde paramos era deserto. gesso. A farinha e o acar as atrairiam, o gesso esturricaria dentro elas.
Traga tudo quanto lhe pertence. Assim fiz. Morreram.
Leve tantos ingressos quantos quiser. (Clarice Lispector)
Posso saber o motivo por que (ou pelo qual) desistiu do concurso? Essas palavras so verbos. O verbo tambm pode exprimir:
a) Estado:
No sou alegre nem sou triste.
Eis o quadro dos pronomes relativos: Sou poeta.
b) Mudana de estado:
VARIVEIS INVARIVEIS Meu av foi buscar ouro.
Masculino Feminino Mas o ouro virou terra.
o qual a qual quem c) Fenmeno:
os quais as quais Chove. O cu dorme.
cujo cujos cuja cujas que
quanto quanta quantas onde VERBO a palavra varivel que exprime ao, estado, mudana de
quantos estado e fenmeno, situando-se no tempo.

Observaes: FLEXES
1. O pronome relativo QUEM s se aplica a pessoas, tem antecedente, O verbo a classe de palavras que apresenta o maior nmero de fle-
vem sempre antecedido de preposio, e equivale a O QUAL. xes na lngua portuguesa. Graas a isso, uma forma verbal pode trazer em
O mdico de quem falo meu conterrneo. si diversas informaes. A forma CANTVAMOS, por exemplo, indica:
2. Os pronomes CUJO, CUJA significam do qual, da qual, e precedem a ao de cantar.
sempre um substantivo sem artigo. a pessoa gramatical que pratica essa ao (ns).
Qual ser o animal cujo nome a autora no quis revelar? o nmero gramatical (plural).
3. QUANTO(s) e QUANTA(s) so pronomes relativos quando precedidos o tempo em que tal ao ocorreu (pretrito).
de um dos pronomes indefinidos tudo, tanto(s), tanta(s), todos, todas. o modo como encarada a ao: um fato realmente acontecido no
Tenho tudo quanto quero. passado (indicativo).
Leve tantos quantos precisar. que o sujeito pratica a ao (voz ativa).
Nenhum ovo, de todos quantos levei, se quebrou. Portanto, o verbo flexiona-se em nmero, pessoa, modo, tempo e voz.
4. ONDE, como pronome relativo, tem sempre antecedente e equivale a 1. NMERO: o verbo admite singular e plural:
EM QUE. O menino olhou para o animal com olhos alegres. (singular).
A casa onde (= em que) moro foi de meu av. Os meninos olharam para o animal com olhos alegres. (plural).
2. PESSOA: servem de sujeito ao verbo as trs pessoas gramaticais:
1 pessoa: aquela que fala. Pode ser

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a) do singular - corresponde ao pronome pessoal EU. Ex.: Eu adormeo. b) irregulares - so aqueles cuja flexo provoca alteraes no radical ou
b) do plural - corresponde ao pronome pessoal NS. Ex.: Ns adorme- nas desinncias: fao - fiz - farei - fizesse.
cemos. c) defectivos - so aqueles que no apresentam conjugao completa,
2 pessoa: aquela que ouve. Pode ser como por exemplo, os verbos falir, abolir e os verbos que indicam fe-
a) do singular - corresponde ao pronome pessoal TU. Ex.:Tu adormeces. nmenos naturais, como CHOVER, TROVEJAR, etc.
b) do plural - corresponde ao pronome pessoal VS. Ex.:Vs adormeceis. d) abundantes - so aqueles que possuem mais de uma forma com o
3 pessoa: aquela de quem se fala. Pode ser mesmo valor. Geralmente, essa caracterstica ocorre no particpio: ma-
a) do singular - corresponde aos pronomes pessoais ELE, ELA. Ex.: Ela tado - morto - enxugado - enxuto.
adormece. e) anmalos - so aqueles que incluem mais de um radical em sua conju-
b) do plural - corresponde aos pronomes pessoas ELES, ELAS. Ex.: Eles gao.
adormecem. verbo ser: sou - fui
3. MODO: a propriedade que tem o verbo de indicar a atitude do falante verbo ir: vou - ia
em relao ao fato que comunica. H trs modos em portugus.
a) indicativo: a atitude do falante de certeza diante do fato. QUANTO EXISTNCIA OU NO DO SUJEITO
A cachorra Baleia corria na frente.
1. Pessoais: so aqueles que se referem a qualquer sujeito implcito ou
b) subjuntivo: a atitude do falante de dvida diante do fato.
explcito. Quase todos os verbos so pessoais.
Talvez a cachorra Baleia corra na frente .
O Nino apareceu na porta.
c) imperativo: o fato enunciado como uma ordem, um conselho, um
2. Impessoais: so aqueles que no se referem a qualquer sujeito implci-
pedido
to ou explcito. So utilizados sempre na 3 pessoa. So impessoais:
Corra na frente, Baleia.
a) verbos que indicam fenmenos meteorolgicos: chover, nevar, ventar,
4. TEMPO: a propriedade que tem o verbo de localizar o fato no tempo,
etc.
em relao ao momento em que se fala. Os trs tempos bsicos so:
Garoava na madrugada roxa.
a) presente: a ao ocorre no momento em que se fala:
b) HAVER, no sentido de existir, ocorrer, acontecer:
Fecho os olhos, agito a cabea.
Houve um espetculo ontem.
b) pretrito (passado): a ao transcorreu num momento anterior quele
H alunos na sala.
em que se fala:
Havia o cu, havia a terra, muita gente e mais Anica com seus olhos
Fechei os olhos, agitei a cabea.
claros.
c) futuro: a ao poder ocorrer aps o momento em que se fala:
c) FAZER, indicando tempo decorrido ou fenmeno meteorolgico.
Fecharei os olhos, agitarei a cabea.
Fazia dois anos que eu estava casado.
O pretrito e o futuro admitem subdivises, o que no ocorre com o
Faz muito frio nesta regio?
presente.

Veja o esquema dos tempos simples em portugus: O VERBO HAVER (empregado impessoalmente)
Presente (falo) O verbo haver impessoal - sendo, portanto, usado invariavelmente na
INDICATIVO Pretrito perfeito ( falei) 3 pessoa do singular - quando significa:
Imperfeito (falava) 1) EXISTIR
Mais- que-perfeito (falara) H pessoas que nos querem bem.
Futuro do presente (falarei) Criaturas infalveis nunca houve nem haver.
do pretrito (falaria) Brigavam toa, sem que houvesse motivos srios.
Presente (fale) Livros, havia-os de sobra; o que faltava eram leitores.
SUBJUNTIVO Pretrito imperfeito (falasse) 2) ACONTECER, SUCEDER
Futuro (falar) Houve casos difceis na minha profisso de mdico.
H ainda trs formas que no exprimem exatamente o tempo em que No haja desavenas entre vs.
se d o fato expresso. So as formas nominais, que completam o esquema Naquele presdio havia frequentes rebelies de presos.
dos tempos simples. 3) DECORRER, FAZER, com referncia ao tempo passado:
Infinitivo impessoal (falar) H meses que no o vejo.
Pessoal (falar eu, falares tu, etc.) Haver nove dias que ele nos visitou.
FORMAS NOMINAIS Gerndio (falando) Havia j duas semanas que Marcos no trabalhava.
Particpio (falado) O fato aconteceu h cerca de oito meses.
5. VOZ: o sujeito do verbo pode ser: Quando pode ser substitudo por FAZIA, o verbo HAVER concorda no
a) agente do fato expresso. pretrito imperfeito, e no no presente:
O carroceiro disse um palavro. Havia (e no H) meses que a escola estava fechada.
(sujeito agente) Morvamos ali havia (e no H) dois anos.
O verbo est na voz ativa. Ela conseguira emprego havia (e no H) pouco tempo.
b) paciente do fato expresso: Havia (e no H) muito tempo que a policia o procurava.
Um palavro foi dito pelo carroceiro. 4) REALIZAR-SE
(sujeito paciente) Houve festas e jogos.
O verbo est na voz passiva. Se no chovesse, teria havido outros espetculos.
c) agente e paciente do fato expresso: Todas as noites havia ensaios das escolas de samba.
O carroceiro machucou-se. 5) Ser possvel, existir possibilidade ou motivo (em frases negativas e
(sujeito agente e paciente) seguido de infinitivo):
O verbo est na voz reflexiva. Em pontos de cincia no h transigir.
6. FORMAS RIZOTNICAS E ARRIZOTNICAS: d-se o nome de No h cont-lo, ento, no mpeto.
rizotnica forma verbal cujo acento tnico est no radical. No havia descrer na sinceridade de ambos.
Falo - Estudam. Mas olha, Tomsia, que no h fiar nestas afeiezinhas.
D-se o nome de arrizotnica forma verbal cujo acento tnico est E no houve convenc-lo do contrrio.
fora do radical. No havia por que ficar ali a recriminar-se.
Falamos - Estudarei.
7. CLASSIFICACO DOS VERBOS: os verbos classificam-se em: Como impessoal o verbo HAVER forma ainda a locuo adverbial de
a) regulares - so aqueles que possuem as desinncias normais de sua h muito (= desde muito tempo, h muito tempo):
conjugao e cuja flexo no provoca alteraes no radical: canto - De h muito que esta rvore no d frutos.
cantei - cantarei cantava - cantasse. De h muito no o vejo.

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O verbo HAVER transmite a sua impessoalidade aos verbos que com d) Pretrito mais-que-perfeito
ele formam locuo, os quais, por isso, permanecem invariveis na 3 Chama-se mais-que-perfeito porque indica uma ao passada em
pessoa do singular: relao a outro fato passado (ou seja, o passado do passado):
Vai haver eleies em outubro. A bola j ultrapassara a linha quando o jogador a alcanou.
Comeou a haver reclamaes. e) Futuro do Presente
No pode haver umas sem as outras. Emprega-se o futuro do presente do indicativo para apontar um fato
Parecia haver mais curiosos do que interessados. futuro em relao ao momento em que se fala.
Mas haveria outros defeitos, devia haver outros. Irei escola.
f) Futuro do Pretrito
A expresso correta HAJA VISTA, e no HAJA VISTO. Pode ser Emprega-se o futuro do pretrito do indicativo para assinalar:
construda de trs modos: - um fato futuro, em relao a outro fato passado.
Hajam vista os livros desse autor. - Eu jogaria se no tivesse chovido.
Haja vista os livros desse autor. - um fato futuro, mas duvidoso, incerto.
Haja vista aos livros desse autor. - Seria realmente agradvel ter de sair?
Um fato presente: nesse caso, o futuro do pretrito indica polidez e s
CONVERSO DA VOZ ATIVA NA PASSIVA vezes, ironia.
- Daria para fazer silncio?!
Pode-se mudar a voz ativa na passiva sem alterar substancialmente o
sentido da frase. Modo Subjuntivo
Exemplo: a) Presente
Gutenberg inventou a imprensa. (voz ativa) Emprega-se o presente do subjuntivo para mostrar:
A imprensa foi inventada por Gutenberg. (voz passiva) - um fato presente, mas duvidoso, incerto.
Observe que o objeto direto ser o sujeito da passiva, o sujeito da ativa Talvez eles estudem... no sei.
passar a agente da passiva e o verbo assumir a forma passiva, conser- - um desejo, uma vontade:
vando o mesmo tempo. Que eles estudem, este o desejo dos pais e dos professores.
b) Pretrito Imperfeito
Outros exemplos: Emprega-se o pretrito imperfeito do subjuntivo para indicar uma
Os calores intensos provocam as chuvas. hiptese, uma condio.
As chuvas so provocadas pelos calores intensos. Se eu estudasse, a histria seria outra.
Eu o acompanharei. Ns combinamos que se chovesse no haveria jogo.
Ele ser acompanhado por mim. e) Pretrito Perfeito
Todos te louvariam. Emprega-se o pretrito perfeito composto do subjuntivo para apontar
Serias louvado por todos. um fato passado, mas incerto, hipottico, duvidoso (que so, afinal, as
Prejudicaram-me. caractersticas do modo subjuntivo).
Fui prejudicado. Que tenha estudado bastante o que espero.
Condenar-te-iam. d) Pretrito Mais-Que-Perfeito - Emprega-se o pretrito mais-que-perfeito
Serias condenado. do subjuntivo para indicar um fato passado em relao a outro fato
passado, sempre de acordo com as regras tpicas do modo subjuntivo:
EMPREGO DOS TEMPOS VERBAIS Se no tivssemos sado da sala, teramos terminado a prova tranqui-
a) Presente lamente.
Emprega-se o presente do indicativo para assinalar: e) Futuro
- um fato que ocorre no momento em que se fala. Emprega-se o futuro do subjuntivo para indicar um fato futuro j conclu-
Eles estudam silenciosamente. do em relao a outro fato futuro.
Eles esto estudando silenciosamente. Quando eu voltar, saberei o que fazer.
- uma ao habitual.
Corra todas as manhs. VERBOS IRREGULARES
- uma verdade universal (ou tida como tal): DAR
O homem mortal. Presente do indicativo dou, ds, d, damos, dais, do
A mulher ama ou odeia, no h outra alternativa. Pretrito perfeito dei, deste, deu, demos, destes, deram
- fatos j passados. Usa-se o presente em lugar do pretrito para dar Pretrito mais-que-perfeito dera, deras, dera, dramos, dreis, deram
maior realce narrativa. Presente do subjuntivo d, ds, d, demos, deis, dem
Imperfeito do subjuntivo desse, desses, desse, dssemos, dsseis, dessem
Em 1748, Montesquieu publica a obra "O Esprito das Leis".
Futuro do subjuntivo der, deres, der, dermos, derdes, derem
o chamado presente histrico ou narrativo.
- fatos futuros no muito distantes, ou mesmo incertos: MOBILIAR
Amanh vou escola. Presente do indicativo mobilio, moblias, moblia, mobiliamos, mobiliais, mobiliam
Qualquer dia eu te telefono. Presente do subjuntivo mobilie, mobilies, moblie, mobiliemos, mobilieis, mobiliem
b) Pretrito Imperfeito Imperativo moblia, mobilie, mobiliemos, mobiliai, mobiliem
Emprega-se o pretrito imperfeito do indicativo para designar: AGUAR
- um fato passado contnuo, habitual, permanente: Presente do indicativo guo, guas, gua, aguamos, aguais, guam
Ele andava toa. Pretrito perfeito aguei, aguaste, aguou, aguamos, aguastes, aguaram
Ns vendamos sempre fiado. Presente do subjuntivo gue, agues, ague, aguemos, agueis, guem
- um fato passado, mas de incerta localizao no tempo. o que ocorre
MAGOAR
por exemplo, no inicio das fbulas, lendas, histrias infantis. Presente do indicativo magoo, magoas, magoa, magoamos, magoais, magoam
Era uma vez... Pretrito perfeito magoei, magoaste, magoou, magoamos, magoastes, magoa-
- um fato presente em relao a outro fato passado. ram
Eu lia quando ele chegou. Presente do subjuntivo magoe, magoes, magoe, magoemos, magoeis, magoem
c) Pretrito Perfeito Conjugam-se como magoar, abenoar, abotoar, caoar, voar e perdoar
Emprega-se o pretrito perfeito do indicativo para referir um fato j
APIEDAR-SE
ocorrido, concludo. Presente do indicativo: apiado-me, apiadas-te, apiada-se, apiedamo-nos, apiedais-
Estudei a noite inteira. vos, apiadam-se
Usa-se a forma composta para indicar uma ao que se prolonga at o Presente do subjuntivo apiade-me, apiades-te, apiade-se, apiedemo-nos, apiedei-
momento presente. vos, apiedem-se
Tenho estudado todas as noites. Nas formas rizotnicas, o E do radical substitudo por A

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MOSCAR Futuro do subjuntivo fizer, fizeres, fizer, fizermos, fizerdes, fizerem
Presente do indicativo musco, muscas, musca, moscamos, moscais, muscam Conjugam-se como fazer, desfazer, refazer satisfazer
Presente do subjuntivo musque, musques, musque, mosquemos, mosqueis, mus-
quem PERDER
Nas formas rizotnicas, o O do radical substitudo por U Presente do indicativo perco, perdes, perde, perdemos, perdeis, perdem
Presente do subjuntivo perca, percas, perca, percamos, percais. percam
RESFOLEGAR Imperativo afirmativo perde, perca, percamos, perdei, percam
Presente do indicativo resfolgo, resfolgas, resfolga, resfolegamos, resfolegais,
resfolgam PODER
Presente do subjuntivo resfolgue, resfolgues, resfolgue, resfoleguemos, resfolegueis, Presente do Indicativo posso, podes, pode, podemos, podeis, podem
resfolguem Pretrito Imperfeito podia, podias, podia, podamos, podeis, podiam
Nas formas rizotnicas, o E do radical desaparece Pretrito perfeito pude, pudeste, pde, pudemos, pudestes, puderam
Pretrito mais-que-perfeito pudera, puderas, pudera, pudramos, pudreis,
NOMEAR puderam
Presente da indicativo nomeio, nomeias, nomeia, nomeamos, nomeais, nomeiam Presente do subjuntivo possa, possas, possa, possamos, possais, possam
Pretrito imperfeito nomeava, nomeavas, nomeava, nomevamos, nomeveis, Pretrito imperfeito pudesse, pudesses, pudesse, pudssemos, pudsseis,
nomeavam pudessem
Pretrito perfeito nomeei, nomeaste, nomeou, nomeamos, nomeastes, nomea- Futuro puder, puderes, puder, pudermos, puderdes, puderem
ram Infinitivo pessoal pode, poderes, poder, podermos, poderdes, poderem
Presente do subjuntivo nomeie, nomeies, nomeie, nomeemos, nomeeis, nomeiem Gerndio podendo
Imperativo afirmativo nomeia, nomeie, nomeemos, nomeai, nomeiem Particpio podido
Conjugam-se como nomear, cear, hastear, peritear, recear, passear O verbo PODER no se apresenta conjugado nem no imperativo afirmativo nem no
imperativo negativo
COPIAR
Presente do indicativo copio, copias, copia, copiamos, copiais, copiam PROVER
Pretrito imperfeito copiei, copiaste, copiou, copiamos, copiastes, copiaram Presente do indicativo provejo, provs, prov, provemos, provedes, provem
Pretrito mais-que-perfeito copiara, copiaras, copiara, copiramos, copi- Pretrito imperfeito provia, provias, provia, provamos, proveis, proviam
reis, copiaram Pretrito perfeito provi, proveste, proveu, provemos, provestes, proveram
Presente do subjuntivo copie, copies, copie, copiemos, copieis, copiem Pretrito mais-que-perfeito provera, proveras, provera, provramos, provreis,
Imperativo afirmativo copia, copie, copiemos, copiai, copiem proveram
Futuro do presente proverei, provers, prover, proveremos, provereis, provero
ODIAR Futuro do pretrito proveria, proverias, proveria, proveramos, provereis, proveriam
Presente do indicativo odeio, odeias, odeia, odiamos, odiais, odeiam Imperativo prov, proveja, provejamos, provede, provejam
Pretrito imperfeito odiava, odiavas, odiava, odivamos, odiveis, odiavam Presente do subjuntivo proveja, provejas, proveja, provejamos, provejais. provejam
Pretrito perfeito odiei, odiaste, odiou, odiamos, odiastes, odiaram Pretrito imperfeito provesse, provesses, provesse, provssemos, provsseis,
Pretrito mais-que-perfeito odiara, odiaras, odiara, odiramos, odireis, provessem
odiaram Futuro prover, proveres, prover, provermos, proverdes, proverem
Presente do subjuntivo odeie, odeies, odeie, odiemos, odieis, odeiem Gerndio provendo
Conjugam-se como odiar, mediar, remediar, incendiar, ansiar Particpio provido

CABER QUERER
Presente do indicativo caibo, cabes, cabe, cabemos, cabeis, cabem Presente do indicativo quero, queres, quer, queremos, quereis, querem
Pretrito perfeito coube, coubeste, coube, coubemos, coubestes, couberam Pretrito perfeito quis, quiseste, quis, quisemos, quisestes, quiseram
Pretrito mais-que-perfeito coubera, couberas, coubera, coubramos, Pretrito mais-que-perfeito quisera, quiseras, quisera, quisramos, quis-
coubreis, couberam reis, quiseram
Presente do subjuntivo caiba, caibas, caiba, caibamos, caibais, caibam Presente do subjuntivo queira, queiras, queira, queiramos, queirais, queiram
Imperfeito do subjuntivo coubesse, coubesses, coubesse, coubssemos, coubsseis, Pretrito imperfeito quisesse, quisesses, quisesse, quisssemos quissseis,
coubessem quisessem
Futuro do subjuntivo couber, couberes, couber, coubermos, couberdes, couberem Futuro quiser, quiseres, quiser, quisermos, quiserdes, quiserem
O verbo CABER no se apresenta conjugado nem no imperativo afirmativo nem no
imperativo negativo REQUERER
Presente do indicativo requeiro, requeres, requer, requeremos, requereis. requerem
CRER Pretrito perfeito requeri, requereste, requereu, requeremos, requereste,
Presente do indicativo creio, crs, cr, cremos, credes, crem requereram
Presente do subjuntivo creia, creias, creia, creiamos, creiais, creiam Pretrito mais-que-perfeito requerera, requereras, requerera, requereramos,
Imperativo afirmativo cr, creia, creiamos, crede, creiam requerereis, requereram
Conjugam-se como crer, ler e descrer Futuro do presente requererei, requerers requerer, requereremos, requerereis,
requerero
DIZER Futuro do pretrito requereria, requererias, requereria, requereramos, requere-
Presente do indicativo digo, dizes, diz, dizemos, dizeis, dizem reis, requereriam
Pretrito perfeito disse, disseste, disse, dissemos, dissestes, disseram Imperativo requere, requeira, requeiramos, requerer, requeiram
Pretrito mais-que-perfeito dissera, disseras, dissera, dissramos, dissreis, Presente do subjuntivo requeira, requeiras, requeira, requeiramos, requeirais,
disseram requeiram
Futuro do presente direi, dirs, dir, diremos, direis, diro Pretrito Imperfeito requeresse, requeresses, requeresse, requerssemos,
Futuro do pretrito diria, dirias, diria, diramos, direis, diriam requersseis, requeressem,
Presente do subjuntivo diga, digas, diga, digamos, digais, digam Futuro requerer, requereres, requerer, requerermos, requererdes,
Pretrito imperfeito dissesse, dissesses, dissesse, dissssemos, disssseis, requerem
dissesse Gerndio requerendo
Futuro disser, disseres, disser, dissermos, disserdes, disserem Particpio requerido
Particpio dito O verbo REQUERER no se conjuga como querer.
Conjugam-se como dizer, bendizer, desdizer, predizer, maldizer
FAZER REAVER
Presente do indicativo fao, fazes, faz, fazemos, fazeis, fazem Presente do indicativo reavemos, reaveis
Pretrito perfeito fiz, fizeste, fez, fizemos fizestes, fizeram Pretrito perfeito reouve, reouveste, reouve, reouvemos, reouvestes, reouve-
Pretrito mais-que-perfeito fizera, fizeras, fizera, fizramos, fizreis, fizeram ram
Futuro do presente farei, fars, far, faremos, fareis, faro Pretrito mais-que-perfeito reouvera, reouveras, reouvera, reouvramos, reouv-
Futuro do pretrito faria, farias, faria, faramos, fareis, fariam reis, reouveram
Imperativo afirmativo faze, faa, faamos, fazei, faam Pretrito imperf. do subjuntivo reouvesse, reouvesses, reouvesse, reouvsse-
Presente do subjuntivo faa, faas, faa, faamos, faais, faam mos, reouvsseis, reouvessem
Imperfeito do subjuntivo fizesse, fizesses, fizesse, fizssemos, fizsseis, Futuro reouver, reouveres, reouver, reouvermos, reouverdes,
fizessem reouverem

Lngua Portuguesa 26 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
O verbo REAVER conjuga-se como haver, mas s nas formas em que esse apresen- Pretrito perfeito fali, faliste, faliu, falimos, falistes, faliram
ta a letra v Futuro do presente falirei, falirs, falir, faliremos, falireis, faliro
Futuro do pretrito faliria, falirias, faliria, faliramos, falireis, faliriam
SABER Presente do subjuntivo no h
Presente do indicativo sei, sabes, sabe, sabemos, sabeis, sabem Pretrito imperfeito falisse, falisses, falisse, falssemos, falsseis, falissem
Pretrito perfeito soube, soubeste, soube, soubemos, soubestes, souberam Futuro falir, falires, falir, falirmos, falirdes, falirem
Pretrito mais-que-perfeito soubera, souberas, soubera, soubramos, Imperativo afirmativo fali (vs)
soubreis, souberam Imperativo negativo no h
Pretrito imperfeito sabia, sabias, sabia, sabamos, sabeis, sabiam Infinitivo pessoal falir, falires, falir, falirmos, falirdes, falirem
Presente do subjuntivo soubesse, soubesses, soubesse, soubssemos, soubsseis, Gerndio falindo
soubessem Particpio falido
Futuro souber, souberes, souber, soubermos, souberdes, souberem
FERIR
VALER
Presente do indicativo firo, feres, fere, ferimos, feris, ferem
Presente do indicativo valho, vales, vale, valemos, valeis, valem
Presente do subjuntivo fira, firas, fira, firamos, firais, firam
Presente do subjuntivo valha, valhas, valha, valhamos, valhais, valham
Conjugam-se como FERIR: competir, vestir, inserir e seus derivados.
Imperativo afirmativo vale, valha, valhamos, valei, valham

TRAZER MENTIR
Presente do indicativo trago, trazes, traz, trazemos, trazeis, trazem Presente do indicativo minto, mentes, mente, mentimos, mentis, mentem
Pretrito imperfeito trazia, trazias, trazia, trazamos, trazeis, traziam Presente do subjuntivo minta, mintas, minta, mintamos, mintais, mintam
Pretrito perfeito trouxe, trouxeste, trouxe, trouxemos, trouxestes, trouxeram Imperativo mente, minta, mintamos, menti, mintam
Pretrito mais-que-perfeito trouxera, trouxeras, trouxera, trouxramos, Conjugam-se como MENTIR: sentir, cerzir, competir, consentir, pressentir.
trouxreis, trouxeram
Futuro do presente trarei, trars, trar, traremos, trareis, traro FUGIR
Futuro do pretrito traria, trarias, traria, traramos, trareis, trariam Presente do indicativo fujo, foges, foge, fugimos, fugis, fogem
Imperativo traze, traga, tragamos, trazei, tragam Imperativo foge, fuja, fujamos, fugi, fujam
Presente do subjuntivo traga, tragas, traga, tragamos, tragais, tragam Presente do subjuntivo fuja, fujas, fuja, fujamos, fujais, fujam
Pretrito imperfeito trouxesse, trouxesses, trouxesse, trouxssemos, trouxsseis,
trouxessem IR
Futuro trouxer, trouxeres, trouxer, trouxermos, trouxerdes, trouxe- Presente do indicativo vou, vais, vai, vamos, ides, vo
rem Pretrito imperfeito ia, ias, ia, amos, eis, iam
Infinitivo pessoal trazer, trazeres, trazer, trazermos, trazerdes, trazerem Pretrito perfeito fui, foste, foi, fomos, fostes, foram
Gerndio trazendo Pretrito mais-que-perfeito fora, foras, fora, framos, freis, foram
Particpio trazido Futuro do presente irei, irs, ir, iremos, ireis, iro
Futuro do pretrito iria, irias, iria, iramos, ireis, iriam
VER Imperativo afirmativo vai, v, vamos, ide, vo
Presente do indicativo vejo, vs, v, vemos, vedes, vem Imperativo negativo no vo, no v, no vamos, no vades, no vo
Pretrito perfeito vi, viste, viu, vimos, vistes, viram Presente do subjuntivo v, vs, v, vamos, vades, vo
Pretrito mais-que-perfeito vira, viras, vira, viramos, vireis, viram Pretrito imperfeito fosse, fosses, fosse, fssemos, fsseis, fossem
Imperativo afirmativo v, veja, vejamos, vede vs, vejam vocs Futuro for, fores, for, formos, fordes, forem
Presente do subjuntivo veja, vejas, veja, vejamos, vejais, vejam Infinitivo pessoal ir, ires, ir, irmos, irdes, irem
Pretrito imperfeito visse, visses, visse, vssemos, vsseis, vissem Gerndio indo
Futuro vir, vires, vir, virmos, virdes, virem Particpio ido
Particpio visto
OUVIR
ABOLIR Presente do indicativo ouo, ouves, ouve, ouvimos, ouvis, ouvem
Presente do indicativo aboles, abole abolimos, abolis, abolem Presente do subjuntivo oua, ouas, oua, ouamos, ouais, ouam
Pretrito imperfeito abolia, abolias, abolia, abolamos, aboleis, aboliam Imperativo ouve, oua, ouamos, ouvi, ouam
Pretrito perfeito aboli, aboliste, aboliu, abolimos, abolistes, aboliram Particpio ouvido
Pretrito mais-que-perfeito abolira, aboliras, abolira, abolramos, abolreis,
aboliram PEDIR
Futuro do presente abolirei, abolirs, abolir, aboliremos, abolireis, aboliro Presente do indicativo peo, pedes, pede, pedimos, pedis, pedem
Futuro do pretrito aboliria, abolirias, aboliria, aboliramos, abolireis, aboliriam Pretrito perfeito pedi, pediste, pediu, pedimos, pedistes, pediram
Presente do subjuntivo no h Presente do subjuntivo pea, peas, pea, peamos, peais, peam
Presente imperfeito abolisse, abolisses, abolisse, abolssemos, abolsseis, Imperativo pede, pea, peamos, pedi, peam
abolissem Conjugam-se como pedir: medir, despedir, impedir, expedir
Futuro abolir, abolires, abolir, abolirmos, abolirdes, abolirem
Imperativo afirmativo abole, aboli POLIR
Imperativo negativo no h Presente do indicativo pulo, pules, pule, polimos, polis, pulem
Infinitivo pessoal abolir, abolires, abolir, abolirmos, abolirdes, abolirem Presente do subjuntivo pula, pulas, pula, pulamos, pulais, pulam
Infinitivo impessoal abolir Imperativo pule, pula, pulamos, poli, pulam
Gerndio abolindo
Particpio abolido REMIR
O verbo ABOLIR conjugado s nas formas em que depois do L do radical h E ou I. Presente do indicativo redimo, redimes, redime, redimimos, redimis, redimem
Presente do subjuntivo redima, redimas, redima, redimamos, redimais, redimam
AGREDIR
Presente do indicativo agrido, agrides, agride, agredimos, agredis, agridem RIR
Presente do subjuntivo agrida, agridas, agrida, agridamos, agridais, agridam Presente do indicativo rio, ris, ri, rimos, rides, riem
Imperativo agride, agrida, agridamos, agredi, agridam Pretrito imperfeito ria, rias, ria, riamos, reis, riam
Nas formas rizotnicas, o verbo AGREDIR apresenta o E do radical substitudo por I. Pretrito perfeito ri, riste, riu, rimos, ristes, riram
Pretrito mais-que-perfeito rira, riras, rira, rramos, rireis, riram
COBRIR
Futuro do presente rirei, rirs, rir, riremos, rireis, riro
Presente do indicativo cubro, cobres, cobre, cobrimos, cobris, cobrem
Futuro do pretrito riria, ririas, riria, riramos, rireis, ririam
Presente do subjuntivo cubra, cubras, cubra, cubramos, cubrais, cubram
Imperativo afirmativo ri, ria, riamos, ride, riam
Imperativo cobre, cubra, cubramos, cobri, cubram
Presente do subjuntivo ria, rias, ria, riamos, riais, riam
Particpio coberto
Pretrito imperfeito risse, risses, risse, rssemos, rsseis, rissem
Conjugam-se como COBRIR, dormir, tossir, descobrir, engolir
Futuro rir, rires, rir, rirmos, rirdes, rirem
FALIR Infinitivo pessoal rir, rires, rir, rirmos, rirdes, rirem
Presente do indicativo falimos, falis Gerndio rindo
Pretrito imperfeito falia, falias, falia, falamos, faleis, faliam Particpio rido
Pretrito mais-que-perfeito falira, faliras, falira, falramos, falireis, faliram Conjuga-se como rir: sorrir

Lngua Portuguesa 27 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
VIR
Presente do indicativo venho, vens, vem, vimos, vindes, vm
NUMERAL
Pretrito imperfeito vinha, vinhas, vinha, vnhamos, vnheis, vinham
Pretrito perfeito vim, vieste, veio, viemos, viestes, vieram Numeral a palavra que indica quantidade, ordem, mltiplo ou frao.
Pretrito mais-que-perfeito viera, vieras, viera, viramos, vireis, vieram O numeral classifica-se em:
Futuro do presente virei, virs, vir, viremos, vireis, viro - cardinal - quando indica quantidade.
Futuro do pretrito viria, virias, viria, viramos, vireis, viriam - ordinal - quando indica ordem.
Imperativo afirmativo vem, venha, venhamos, vinde, venham
- multiplicativo - quando indica multiplicao.
Presente do subjuntivo venha, venhas, venha, venhamos, venhais, venham
Pretrito imperfeito viesse, viesses, viesse, vissemos, visseis, viessem - fracionrio - quando indica fracionamento.
Futuro vier, vieres, vier, viermos, vierdes, vierem Exemplos:
Infinitivo pessoal vir, vires, vir, virmos, virdes, virem Silvia comprou dois livros.
Gerndio vindo Antnio marcou o primeiro gol.
Particpio vindo Na semana seguinte, o anel custar o dobro do preo.
Conjugam-se como vir: intervir, advir, convir, provir, sobrevir O galinheiro ocupava um quarto da quintal.
SUMIR
Presente do indicativo sumo, somes, some, sumimos, sumis, somem QUADRO BSICO DOS NUMERAIS
Presente do subjuntivo suma, sumas, suma, sumamos, sumais, sumam
Imperativo some, suma, sumamos, sumi, sumam Algarismos Numerais
Conjugam-se como SUMIR: subir, acudir, bulir, escapulir, fugir, consumir, cuspir Roma- Arbi- Cardinais Ordinais Multiplica- Fracionrios
nos cos tivos
ADVRBIO I 1 um primeiro simples -
II 2 dois segundo duplo meio
Advrbio a palavra que modifica a verbo, o adjetivo ou o prprio ad- dobro
vrbio, exprimindo uma circunstncia. III 3 trs terceiro trplice tero
Os advrbios dividem-se em: IV 4 quatro quarto qudruplo quarto
1) LUGAR: aqui, c, l, acol, ali, a, aqum, alm, algures, alhures, V 5 cinco quinto quntuplo quinto
nenhures, atrs, fora, dentro, perto, longe, adiante, diante, onde, avan- VI 6 seis sexto sxtuplo sexto
te, atravs, defronte, aonde, etc. VII 7 sete stimo stuplo stimo
2) TEMPO: hoje, amanh, depois, antes, agora, anteontem, sempre, VIII 8 oito oitavo ctuplo oitavo
nunca, j, cedo, logo, tarde, ora, afinal, outrora, ento, amide, breve, IX 9 nove nono nnuplo nono
brevemente, entrementes, raramente, imediatamente, etc. X 10 dez dcimo dcuplo dcimo
3) MODO: bem, mal, assim, depressa, devagar, como, debalde, pior, XI 11 onze dcimo onze avos
melhor, suavemente, tenazmente, comumente, etc. primeiro
4) ITENSIDADE: muito, pouco, assaz, mais, menos, to, bastante, dema- XII 12 doze dcimo doze avos
siado, meio, completamente, profundamente, quanto, quo, tanto, bem, segundo
mal, quase, apenas, etc. XIII 13 treze dcimo treze avos
5) AFIRMAO: sim, deveras, certamente, realmente, efefivamente, etc. terceiro
6) NEGAO: no. XIV 14 quatorze dcimo quatorze
7) DVIDA: talvez, acaso, porventura, possivelmente, qui, decerto, quarto avos
provavelmente, etc. XV 15 quinze dcimo quinze avos
quinto
H Muitas Locues Adverbiais XVI 16 dezesseis dcimo dezesseis
1) DE LUGAR: esquerda, direita, tona, distncia, frente, entra- sexto avos
da, sada, ao lado, ao fundo, ao longo, de fora, de lado, etc. XVII 17 dezessete dcimo dezessete
2) TEMPO: em breve, nunca mais, hoje em dia, de tarde, tarde, noite, stimo avos
s ave-marias, ao entardecer, de manh, de noite, por ora, por fim, de XVIII 18 dezoito dcimo dezoito avos
repente, de vez em quando, de longe em longe, etc. oitavo
3) MODO: vontade, toa, ao lu, ao acaso, a contento, a esmo, de bom
XIX 19 dezenove dcimo nono dezenove
grado, de cor, de mansinho, de chofre, a rigor, de preferncia, em ge-
avos
ral, a cada passo, s avessas, ao invs, s claras, a pique, a olhos vis-
XX 20 vinte vigsimo vinte avos
tos, de propsito, de sbito, por um triz, etc.
XXX 30 trinta trigsimo trinta avos
4) MEIO OU INSTRUMENTO: a pau, a p, a cavalo, a martelo, a mqui-
na, a tinta, a paulada, a mo, a facadas, a picareta, etc. XL 40 quarenta quadrag- quarenta
5) AFIRMAO: na verdade, de fato, de certo, etc. simo avos
6) NEGAAO: de modo algum, de modo nenhum, em hiptese alguma, L 50 cinquenta quinquag- cinquenta
etc. simo avos
7) DVIDA: por certo, quem sabe, com certeza, etc. LX 60 sessenta sexagsimo sessenta
Advrbios Interrogativos avos
Onde?, aonde?, donde?, quando?, porque?, como? LXX 70 setenta septuagsi- setenta avos
Palavras Denotativas mo
Certas palavras, por no se poderem enquadrar entre os advrbios, te- LXXX 80 oitenta octogsimo oitenta avos
ro classificao parte. So palavras que denotam excluso, incluso, XC 90 noventa nonagsimo noventa
situao, designao, realce, retificao, afetividade, etc. avos
1) DE EXCLUSO - s, salvo, apenas, seno, etc. C 100 cem centsimo centsimo
2) DE INCLUSO - tambm, at, mesmo, inclusive, etc. CC 200 duzentos ducentsimo ducentsimo
3) DE SITUAO - mas, ento, agora, afinal, etc. CCC 300 trezentos trecentsimo trecentsimo
4) DE DESIGNAO - eis. CD 400 quatrocen- quadringen- quadringen-
5) DE RETIFICAO - alis, isto , ou melhor, ou antes, etc. tos tsimo tsimo
6) DE REALCE - c, l, s, que, ainda, mas, etc. D 500 quinhen- quingent- quingent-
Voc l sabe o que est dizendo, homem... tos simo simo
Mas que olhos lindos! DC 600 seiscentos sexcentsi- sexcentsi-
Veja s que maravilha! mo mo

Lngua Portuguesa 28 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
DCC 700 setecen- septingent- septingent- 4) CONFORMATIVAS: segundo, conforme, consoante, como, etc.
tos simo simo 5) CONCESSIVAS: embora, ainda que, mesmo que, posto que, se bem que,
DCCC 800 oitocentos octingent- octingent- etc.
simo simo 6) INTEGRANTES: que, se, etc.
CM 900 novecen- nongentsi- nongentsi- 7) FINAIS: para que, a fim de que, que, etc.
tos mo mo 8) CONSECUTIVAS: tal... qual, to... que, tamanho... que, de sorte que, de
M 1000 mil milsimo milsimo forma que, de modo que, etc.
9) PROPORCIONAIS: proporo que, medida que, quanto... tanto mais,
Emprego do Numeral etc.
Na sucesso de papas, reis, prncipes, anos, sculos, captulos, etc. 10) TEMPORAIS: quando, enquanto, logo que, depois que, etc.
empregam-se de 1 a 10 os ordinais.
Joo Paulo I I (segundo) ano lll (ano terceiro) VALOR LGICO E SINTTICO DAS CONJUNES
Luis X (dcimo) ano I (primeiro)
Pio lX (nono) sculo lV (quarto)
Examinemos estes exemplos:
1) Tristeza e alegria no moram juntas.
De 11 em diante, empregam-se os cardinais:
2) Os livros ensinam e divertem.
Leo Xlll (treze) ano Xl (onze)
3) Samos de casa quando amanhecia.
Pio Xll (doze) sculo XVI (dezesseis)
No primeiro exemplo, a palavra E liga duas palavras da mesma orao:
Luis XV (quinze) capitulo XX (vinte)
uma conjuno.
Se o numeral aparece antes, lido como ordinal.
No segundo a terceiro exemplos, as palavras E e QUANDO esto ligando
XX Salo do Automvel (vigsimo)
oraes: so tambm conjunes.
VI Festival da Cano (sexto)
lV Bienal do Livro (quarta)
Conjuno uma palavra invarivel que liga oraes ou palavras da
XVI captulo da telenovela (dcimo sexto)
mesma orao.
Quando se trata do primeiro dia do ms, deve-se dar preferncia ao
No 2 exemplo, a conjuno liga as oraes sem fazer que uma dependa
emprego do ordinal.
da outra, sem que a segunda complete o sentido da primeira: por isso, a
Hoje primeiro de setembro
conjuno E coordenativa.
No aconselhvel iniciar perodo com algarismos
16 anos tinha Patrcia = Dezesseis anos tinha Patrcia
No 3 exemplo, a conjuno liga duas oraes que se completam uma
outra e faz com que a segunda dependa da primeira: por isso, a conjuno
A ttulo de brevidade, usamos constantemente os cardinais pelos ordi-
QUANDO subordinativa.
nais. Ex.: casa vinte e um (= a vigsima primeira casa), pgina trinta e dois
(= a trigsima segunda pgina). Os cardinais um e dois no variam nesse
As conjunes, portanto, dividem-se em coordenativas e subordinativas.
caso porque est subentendida a palavra nmero. Casa nmero vinte e um,
pgina nmero trinta e dois. Por isso, deve-se dizer e escrever tambm: a
folha vinte e um, a folha trinta e dois. Na linguagem forense, vemos o CONJUNES COORDENATIVAS
numeral flexionado: a folhas vinte e uma a folhas trinta e duas. As conjunes coordenativas podem ser:
1) Aditivas, que do ideia de adio, acrescentamento: e, nem, mas
tambm, mas ainda, seno tambm, como tambm, bem como.
ARTIGO O agricultor colheu o trigo e o vendeu.
No aprovo nem permitirei essas coisas.
Artigo uma palavra que antepomos aos substantivos para determin- Os livros no s instruem mas tambm divertem.
los. Indica-lhes, ao mesmo tempo, o gnero e o nmero. As abelhas no apenas produzem mel e cera mas ainda polinizam
Dividem-se em as flores.
definidos: O, A, OS, AS 2) Adversativas, que exprimem oposio, contraste, ressalva, com-
indefinidos: UM, UMA, UNS, UMAS. pensao: mas, porm, todavia, contudo, entretanto, sendo, ao
Os definidos determinam os substantivos de modo preciso, particular. passo que, antes (= pelo contrrio), no entanto, no obstante, ape-
Viajei com o mdico. (Um mdico referido, conhecido, determinado). sar disso, em todo caso.
Os indefinidos determinam os substantivos de modo vago, impreciso, Querem ter dinheiro, mas no trabalham.
geral. Ela no era bonita, contudo cativava pela simpatia.
Viajei com um mdico. (Um mdico no referido, desconhecido, inde- No vemos a planta crescer, no entanto, ela cresce.
terminado). A culpa no a atribuo a vs, seno a ele.
lsoladamente, os artigos so palavras de todo vazias de sentido. O professor no probe, antes estimula as perguntas em aula.
O exrcito do rei parecia invencvel, no obstante, foi derrotado.
Voc j sabe bastante, porm deve estudar mais.
CONJUNO Eu sou pobre, ao passo que ele rico.
Hoje no atendo, em todo caso, entre.
Conjuno a palavra que une duas ou mais oraes. 3) Alternativas, que exprimem alternativa, alternncia ou, ou ... ou,
Conjunes Coordenativas ora ... ora, j ... j, quer ... quer, etc.
1) ADITIVAS: e, nem, tambm, mas, tambm, etc. Os sequestradores deviam render-se ou seriam mortos.
2) ADVERSATIVAS: mas, porm, contudo, todavia, entretanto, seno, no Ou voc estuda ou arruma um emprego.
entanto, etc. Ora triste, ora alegre, a vida segue o seu ritmo.
3) ALTERNATIVAS: ou, ou.., ou, ora... ora, j... j, quer, quer, etc. Quer reagisse, quer se calasse, sempre acabava apanhando.
4) CONCLUSIVAS. logo, pois, portanto, por conseguinte, por consequncia. "J chora, j se ri, j se enfurece."
5) EXPLICATIVAS: isto , por exemplo, a saber, que, porque, pois, etc. (Lus de Cames)
4) Conclusivas, que iniciam uma concluso: logo, portanto, por con-
Conjunes Subordinativas seguinte, pois (posposto ao verbo), por isso.
1) CONDICIONAIS: se, caso, salvo se, contanto que, uma vez que, etc. As rvores balanam, logo est ventando.
2) CAUSAIS: porque, j que, visto que, que, pois, porquanto, etc. Voc o proprietrio do carro, portanto o responsvel.
3) COMPARATIVAS: como, assim como, tal qual, tal como, mais que, etc. O mal irremedivel; deves, pois, conformar-te.

Lngua Portuguesa 29 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
5) Explicativas, que precedem uma explicao, um motivo: que, por- No podem ver um brinquedo que no o queiram comprar.
que, porquanto, pois (anteposto ao verbo). 7) Finais: para que, a fim de que, que (= para que).
No solte bales, que (ou porque, ou pois, ou porquanto) podem Afastou-se depressa para que no o vssemos.
causar incndios. Falei-lhe com bons termos, a fim de que no se ofendesse.
Choveu durante a noite, porque as ruas esto molhadas. Fiz-lhe sinal que se calasse.
8) Proporcionais: proporo que, medida que, ao passo que, quanto
Observao: A conjuno A pode apresentar-se com sentido adversa- mais... (tanto mais), quanto mais... (tanto menos), quanto menos... (tan-
tivo: to mais), quanto mais... (mais), (tanto)... quanto.
Sofrem duras privaes a [= mas] no se queixam. medida que se vive, mais se aprende.
"Quis dizer mais alguma coisa a no pde." proporo que subamos, o ar ia ficando mais leve.
(Jorge Amado) Quanto mais as cidades crescem, mais problemas vo tendo.
Os soldados respondiam, medida que eram chamados.
Conjunes subordinativas Observao:
As conjunes subordinativas ligam duas oraes, subordinando uma So incorretas as locues proporcionais medida em que, na medida
outra. Com exceo das integrantes, essas conjunes iniciam oraes que que e na medida em que. A forma correta medida que:
traduzem circunstncias (causa, comparao, concesso, condio ou " medida que os anos passam, as minhas possibilidades diminuem."
hiptese, conformidade, consequncia, finalidade, proporo, tempo). (Maria Jos de Queirs)
Abrangem as seguintes classes: 9) Temporais: quando, enquanto, logo que, mal (= logo que), sempre
1) Causais: porque, que, pois, como, porquanto, visto que, visto como, j que, assim que, desde que, antes que, depois que, at que, agora que,
que, uma vez que, desde que. etc.
O tambor soa porque oco. (porque oco: causa; o tambor soa: Venha quando voc quiser.
efeito). No fale enquanto come.
Como estivesse de luto, no nos recebeu. Ela me reconheceu, mal lhe dirigi a palavra.
Desde que impossvel, no insistirei. Desde que o mundo existe, sempre houve guerras.
2) Comparativas: como, (tal) qual, tal a qual, assim como, (tal) como, (to Agora que o tempo esquentou, podemos ir praia.
ou tanto) como, (mais) que ou do que, (menos) que ou do que, (tanto) "Ningum o arredava dali, at que eu voltasse." (Carlos Povina Caval-
quanto, que nem, feito (= como, do mesmo modo que), o mesmo que cnti)
(= como). 10) Integrantes: que, se.
Ele era arrastado pela vida como uma folha pelo vento. Sabemos que a vida breve.
O exrcito avanava pela plancie qual uma serpente imensa. Veja se falta alguma coisa.
"Os ces, tal qual os homens, podem participar das trs categorias." Observao:
(Paulo Mendes Campos) Em frases como Sairs sem que te vejam, Morreu sem que ningum o
"Sou o mesmo que um cisco em minha prpria casa." chorasse, consideramos sem que conjuno subordinativa modal. A NGB,
(Antnio Olavo Pereira) porm, no consigna esta espcie de conjuno.
"E pia tal a qual a caa procurada." Locues conjuntivas: no entanto, visto que, desde que, se bem que,
(Amadeu de Queirs) por mais que, ainda quando, medida que, logo que, a rim de que, etc.
"Por que ficou me olhando assim feito boba?" Muitas conjunes no tm classificao nica, imutvel, devendo, por-
(Carlos Drummond de Andrade) tanto, ser classificadas de acordo com o sentido que apresentam no contex-
Os pedestres se cruzavam pelas ruas que nem formigas apressadas. to. Assim, a conjuno que pode ser:
Nada nos anima tanto como (ou quanto) um elogio sincero. 1) Aditiva (= e):
Os governantes realizam menos do que prometem. Esfrega que esfrega, mas a ndoa no sai.
3) Concessivas: embora, conquanto, que, ainda que, mesmo que, ainda A ns que no a eles, compete faz-lo.
quando, mesmo quando, posto que, por mais que, por muito que, por 2) Explicativa (= pois, porque):
menos que, se bem que, em que (pese), nem que, dado que, sem que Apressemo-nos, que chove.
(= embora no). 3) Integrante:
Clia vestia-se bem, embora fosse pobre. Diga-lhe que no irei.
A vida tem um sentido, por mais absurda que possa parecer. 4) Consecutiva:
Beba, nem que seja um pouco. Tanto se esforou que conseguiu vencer.
Dez minutos que fossem, para mim, seria muito tempo. No vo a uma festa que no voltem cansados.
Fez tudo direito, sem que eu lhe ensinasse. Onde estavas, que no te vi?
Em que pese autoridade deste cientista, no podemos aceitar suas 5) Comparativa (= do que, como):
afirmaes. A luz mais veloz que o som.
No sei dirigir, e, dado que soubesse, no dirigiria de noite. Ficou vermelho que nem brasa.
4) Condicionais: se, caso, contanto que, desde que, salvo se, sem que 6) Concessiva (= embora, ainda que):
(= se no), a no ser que, a menos que, dado que. Alguns minutos que fossem, ainda assim seria muito tempo.
Ficaremos sentidos, se voc no vier. Beba, um pouco que seja.
Comprarei o quadro, desde que no seja caro. 7) Temporal (= depois que, logo que):
No sairs daqui sem que antes me confesses tudo. Chegados que fomos, dirigimo-nos ao hotel.
"Eleutrio decidiu logo dormir repimpadamente sobre a areia, a menos 8) Final (= pare que):
que os mosquitos se opusessem." Vendo-me janela, fez sinal que descesse.
(Ferreira de Castro) 9) Causal (= porque, visto que):
5) Conformativas: como, conforme, segundo, consoante. As coisas no "Velho que sou, apenas conheo as flores do meu tempo." (Vivaldo
so como (ou conforme) dizem. Coaraci)
"Digo essas coisas por alto, segundo as ouvi narrar." A locuo conjuntiva sem que, pode ser, conforme a frase:
(Machado de Assis) 1) Concessiva: Ns lhe dvamos roupa a comida, sem que ele pe-
6) Consecutivas: que (precedido dos termos intensivos tal, to, tanto, disse. (sem que = embora no)
tamanho, s vezes subentendidos), de sorte que, de modo que, de 2) Condicional: Ningum ser bom cientista, sem que estude muito.
forma que, de maneira que, sem que, que (no). (sem que = se no,caso no)
Minha mo tremia tanto que mal podia escrever. 3) Consecutiva: No vo a uma festa sem que voltem cansados.
Falou com uma calma que todos ficaram atnitos. (sem que = que no)
Ontem estive doente, de sorte que (ou de modo que) no sa. 4) Modal: Sairs sem que te vejam. (sem que = de modo que no)
No podem ver um cachorro na rua sem que o persigam. Conjuno a palavra que une duas ou mais oraes.

Lngua Portuguesa 30 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
PREPOSIO - composto: quando tem mais de um ncleo
O burro e o cavalo saram em disparada.
(suj: o burro e o cavalo; ncleo burro, cavalo)
Preposies so palavras que estabelecem um vnculo entre dois ter- - oculto: ou elptico ou implcito na desinncia verbal
mos de uma orao. O primeiro, um subordinante ou antecedente, e o Chegaste com certo atraso. (suj.: oculto: tu)
segundo, um subordinado ou consequente. - indeterminado: quando no se indica o agente da ao verbal
Exemplos: Come-se bem naquele restaurante.
Chegaram a Porto Alegre. - Inexistente: quando a orao no tem sujeito
Discorda de voc. Choveu ontem.
Fui at a esquina. H plantas venenosas.
Casa de Paulo.
PREDICADO
Preposies Essenciais e Acidentais Predicado o termo da orao que declara alguma coisa do sujeito.
As preposies essenciais so: A, ANTE, APS, AT, COM, CONTRA, O predicado classifica-se em:
DE, DESDE, EM, ENTRE, PARA, PERANTE, POR, SEM, SOB, SOBRE e 1. Nominal: aquele que se constitui de verbo de ligao mais predicativo
ATRS. do sujeito.
Certas palavras ora aparecem como preposies, ora pertencem a ou- Nosso colega est doente.
tras classes, sendo chamadas, por isso, de preposies acidentais: afora, Principais verbos de ligao: SER, ESTAR, PARECER,
conforme, consoante, durante, exceto, fora, mediante, no obstante, salvo, PERMANECER, etc.
segundo, seno, tirante, visto, etc. Predicativo do sujeito o termo que ajuda o verbo de ligao a
comunicar estado ou qualidade do sujeito.
INTERJEIO Nosso colega est doente.
A moa permaneceu sentada.
2. Predicado verbal aquele que se constitui de verbo intransitivo ou
Interjeio a palavra que comunica emoo. As interjeies podem
transitivo.
ser:
O avio sobrevoou a praia.
- alegria: ahl oh! oba! eh!
Verbo intransitivo aquele que no necessita de complemento.
- animao: coragem! avante! eia!
O sabi voou alto.
- admirao: puxa! ih! oh! nossa!
Verbo transitivo aquele que necessita de complemento.
- aplauso: bravo! viva! bis!
Transitivo direto: o verbo que necessita de complemento sem auxlio
- desejo: tomara! oxal!
de proposio.
- dor: a! ui!
Minha equipe venceu a partida.
- silncio: psiu! silncio!
Transitivo indireto: o verbo que necessita de complemento com
- suspenso: alto! basta!
auxlio de preposio.
Ele precisa de um esparadrapo.
LOCUO INTERJETIVA a conjunto de palavras que tm o mesmo
Transitivo direto e indireto (bitransitivo) o verbo que necessita ao
valor de uma interjeio.
mesmo tempo de complemento sem auxlio de preposio e de
Minha Nossa Senhora! Puxa vida! Deus me livre! Raios te partam!
complemento com auxilio de preposio.
Meu Deus! Que maravilha! Ora bolas! Ai de mim!
Damos uma simples colaborao a vocs.
3. Predicado verbo nominal: aquele que se constitui de verbo
intransitivo mais predicativo do sujeito ou de verbo transitivo mais
ESTRUTURA DA ORAO E DO PERODO predicativo do sujeito.
Os rapazes voltaram vitoriosos.
FRASE Predicativo do sujeito: o termo que, no predicado verbo-nominal,
Frase um conjunto de palavras que tm sentido completo. ajuda o verbo intransitivo a comunicar estado ou qualidade do sujeito.
O tempo est nublado. Ele morreu rico.
Socorro! Predicativo do objeto o termo que, que no predicado verbo-nominal,
Que calor! ajuda o verbo transitivo a comunicar estado ou qualidade do objeto
direto ou indireto.
ORAO Elegemos o nosso candidato vereador.
Orao a frase que apresenta verbo ou locuo verbal.
A fanfarra desfilou na avenida. TERMOS INTEGRANTES DA ORAO
As festas juninas esto chegando. Chama-se termos integrantes da orao os que completam a
significao transitiva dos verbos e dos nomes. So indispensveis
PERODO compreenso do enunciado.
Perodo a frase estruturada em orao ou oraes. 1. OBJETO DIRETO
O perodo pode ser: Objeto direto o termo da orao que completa o sentido do verbo
simples - aquele constitudo por uma s orao (orao absoluta). transitivo direto. Ex.: Mame comprou PEIXE.
Fui livraria ontem.
composto - quando constitudo por mais de uma orao. 2. OBJETO INDIRETO
Fui livraria ontem e comprei um livro. Objeto indireto o termo da orao que completa o sentido do verbo
transitivo indireto.
TERMOS ESSENCIAIS DA ORAO As crianas precisam de CARINHO.
So dois os termos essenciais da orao:
3. COMPLEMENTO NOMINAL
SUJEITO Complemento nominal o termo da orao que completa o sentido de
Sujeito o ser ou termo sobre o qual se diz alguma coisa. um nome com auxlio de preposio. Esse nome pode ser representado por
Os bandeirantes capturavam os ndios. (sujeito = bandeirantes) um substantivo, por um adjetivo ou por um advrbio.
O sujeito pode ser: Toda criana tem amor aos pais. - AMOR (substantivo)
- simples: quando tem um s ncleo O menino estava cheio de vontade. - CHEIO (adjetivo)
As rosas tm espinhos. (sujeito: as rosas; Ns agamos favoravelmente s discusses. - FAVORAVELMENTE
ncleo: rosas) (advrbio).

Lngua Portuguesa 31 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
4. AGENTE DA PASSIVA - Assindtica:
Agente da passiva o termo da orao que pratica a ao do verbo na Aquela que independente e aparece separada por uma vrgula ou
voz passiva. ponto e vrgula.
A me amada PELO FILHO. Chegou, olhou, partiu.
O cantor foi aplaudido PELA MULTIDO. A orao coordenada sindtica pode ser:
Os melhores alunos foram premiados PELA DIREO. 1. ADITIVA:
Expressa adio, sequncia de pensamento. (e, nem = e no), mas,
TERMOS ACESSRIOS DA ORAO tambm:
TERMOS ACESSRIOS so os que desempenham na orao uma Ele falava E EU FICAVA OUVINDO.
funo secundria, limitando o sentido dos substantivos ou exprimindo Meus atiradores nem fumam NEM BEBEM.
alguma circunstncia. A doena vem a cavalo E VOLTA A P.
So termos acessrios da orao:
1. ADJUNTO ADNOMINAL 2. ADVERSATIVA:
Adjunto adnominal o termo que caracteriza ou determina os Ligam oraes, dando-lhes uma ideia de compensao ou de contraste
substantivos. Pode ser expresso: (mas, porm, contudo, todavia, entretanto, seno, no entanto, etc).
pelos adjetivos: gua fresca, A espada vence MAS NO CONVENCE.
pelos artigos: o mundo, as ruas O tambor faz um grande barulho, MAS VAZIO POR DENTRO.
pelos pronomes adjetivos: nosso tio, muitas coisas Apressou-se, CONTUDO NO CHEGOU A TEMPO.
pelos numerais: trs garotos; sexto ano
pelas locues adjetivas: casa do rei; homem sem escrpulos 3. ALTERNATIVAS:
Ligam palavras ou oraes de sentido separado, uma excluindo a outra
2. ADJUNTO ADVERBIAL (ou, ou...ou, j...j, ora...ora, quer...quer, etc).
Adjunto adverbial o termo que exprime uma circunstncia (de tempo, Mudou o natal OU MUDEI EU?
lugar, modo etc.), modificando o sentido de um verbo, adjetivo ou advrbio. OU SE CALA A LUVA e no se pe o anel,
Cheguei cedo. OU SE PE O ANEL e no se cala a luva!
Jos reside em So Paulo. (C. Meireles)
4. CONCLUSIVAS:
3. APOSTO Ligam uma orao a outra que exprime concluso (LOGO, POIS,
Aposto uma palavra ou expresso que explica ou esclarece, PORTANTO, POR CONSEGUINTE, POR ISTO, ASSIM, DE MODO QUE,
desenvolve ou resume outro termo da orao. etc).
Dr. Joo, cirurgio-dentista, Ele est mal de notas; LOGO, SER REPROVADO.
Rapaz impulsivo, Mrio no se conteve. Vives mentindo; LOGO, NO MERECES F.
O rei perdoou aos dois: ao fidalgo e ao criado.
5. EXPLICATIVAS:
4. VOCATIVO Ligam a uma orao, geralmente com o verbo no imperativo, outro que
Vocativo o termo (nome, ttulo, apelido) usado para chamar ou a explica, dando um motivo (pois, porque, portanto, que, etc.)
interpelar algum ou alguma coisa. Alegra-te, POIS A QUI ESTOU. No mintas, PORQUE PIOR.
Tem compaixo de ns, Cristo. Anda depressa, QUE A PROVA S 8 HORAS.
Professor, o sinal tocou.
Rapazes, a prova na prxima semana. ORAO INTERCALADA OU INTERFERENTE
aquela que vem entre os termos de uma outra orao.
PERODO COMPOSTO - PERODO SIMPLES O ru, DISSERAM OS JORNAIS, foi absolvido.
A orao intercalada ou interferente aparece com os verbos:
No perodo simples h apenas uma orao, a qual se diz absoluta. CONTINUAR, DIZER, EXCLAMAR, FALAR etc.
Fui ao cinema.
O pssaro voou. ORAO PRINCIPAL
Orao principal a mais importante do perodo e no introduzida
PERODO COMPOSTO por um conectivo.
No perodo composto h mais de uma orao. ELES DISSERAM que voltaro logo.
(No sabem) (que nos calores do vero a terra dorme) (e os homens ELE AFIRMOU que no vir.
folgam.) PEDI que tivessem calma. (= Pedi calma)

ORAO SUBORDINADA
Perodo composto por coordenao
Orao subordinada a orao dependente que normalmente
Apresenta oraes independentes.
introduzida por um conectivo subordinativo. Note que a orao principal
(Fui cidade), (comprei alguns remdios) (e voltei cedo.)
nem sempre a primeira do perodo.
Quando ele voltar, eu saio de frias.
Perodo composto por subordinao
Orao principal: EU SAIO DE FRIAS
Apresenta oraes dependentes.
Orao subordinada: QUANDO ELE VOLTAR
( bom) (que voc estude.)
ORAO SUBORDINADA SUBSTANTIVA
Perodo composto por coordenao e subordinao
Orao subordinada substantiva aquela que tem o valor e a funo
Apresenta tanto oraes dependentes como independentes. Este
de um substantivo.
perodo tambm conhecido como misto.
Por terem as funes do substantivo, as oraes subordinadas
(Ele disse) (que viria logo,) (mas no pde.)
substantivas classificam-se em:
1) SUBJETIVA (sujeito)
ORAO COORDENADA
Convm que voc estude mais.
Orao coordenada aquela que independente.
Importa que saibas isso bem. .
As oraes coordenadas podem ser:
necessrio que voc colabore. (SUA COLABORAO) necessria.
- Sindtica:
Aquela que independente e introduzida por uma conjuno 2) OBJETIVA DIRETA (objeto direto)
coordenativa. Desejo QUE VENHAM TODOS.
Viajo amanh, mas volto logo. Pergunto QUEM EST AI.
Lngua Portuguesa 32 A Opo Certa Para a Sua Realizao
APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
3) OBJETIVA INDIRETA (objeto indireto) 7) FINAIS: exprimem finalidade, objeto:
Aconselho-o A QUE TRABALHE MAIS. Fiz-lhe sinal QUE SE CALASSE.
Tudo depender DE QUE SEJAS CONSTANTE. Aproximei-me A FIM DE QUE ME OUVISSE MELHOR.
Daremos o prmio A QUEM O MERECER.
8) PROPORCIONAIS: denotam proporcionalidade:
4) COMPLETIVA NOMINAL MEDIDA QUE SE VIVE, mais se aprende.
Complemento nominal. QUANTO MAIOR FOR A ALTURA, maior ser o tombo.
Ser grato A QUEM TE ENSINA.
9) TEMPORAIS: indicam o tempo em que se realiza o fato expresso na
Sou favorvel A QUE O PRENDAM.
orao principal:
ENQUANTO FOI RICO todos o procuravam.
5) PREDICATIVA (predicativo)
QUANDO OS TIRANOS CAEM, os povos se levantam.
Seu receio era QUE CHOVESSE. = Seu receio era (A CHUVA)
Minha esperana era QUE ELE DESISTISSE. 10) MODAIS: exprimem modo, maneira:
No sou QUEM VOC PENSA. Entrou na sala SEM QUE NOS CUMPRIMENTASSE.
Aqui vivers em paz, SEM QUE NINGUM TE INCOMODE.
6) APOSITIVAS (servem de aposto)
S desejo uma coisa: QUE VIVAM FELIZES = (A SUA FELICIDADE) ORAES REDUZIDAS
S lhe peo isto: HONRE O NOSSO NOME. Orao reduzida aquela que tem o verbo numa das formas nominais:
gerndio, infinitivo e particpio.
7) AGENTE DA PASSIVA Exemplos:
O quadro foi comprado POR QUEM O FEZ = (PELO SEU AUTOR) Penso ESTAR PREPARADO = Penso QUE ESTOU PREPARADO.
A obra foi apreciada POR QUANTOS A VIRAM. Dizem TER ESTADO L = Dizem QUE ESTIVERAM L.
FAZENDO ASSIM, conseguirs = SE FIZERES ASSIM,
ORAES SUBORDINADAS ADJETIVAS conseguirs.
Orao subordinada adjetiva aquela que tem o valor e a funo de bom FICARMOS ATENTOS. = bom QUE FIQUEMOS
um adjetivo. ATENTOS.
H dois tipos de oraes subordinadas adjetivas: AO SABER DISSO, entristeceu-se = QUANDO SOUBE DISSO,
1) EXPLICATIVAS: entristeceu-se.
Explicam ou esclarecem, maneira de aposto, o termo antecedente, interesse ESTUDARES MAIS = interessante QUE ESTUDES
atribuindo-lhe uma qualidade que lhe inerente ou acrescentando-lhe uma MAIS.
informao. SAINDO DAQUI, procure-me. = QUANDO SAIR DAQUI, procure-
Deus, QUE NOSSO PAI, nos salvar. me.
Ele, QUE NASCEU RICO, acabou na misria.

2) RESTRITIVAS:
CONCORDNCIA NOMINAL E VERBAL
Restringem ou limitam a significao do termo antecedente, sendo
indispensveis ao sentido da frase:
Concordncia o processo sinttico no qual uma palavra determinante
Pedra QUE ROLA no cria limo.
se adapta a uma palavra determinada, por meio de suas flexes.
As pessoas A QUE A GENTE SE DIRIGE sorriem.
Principais Casos de Concordncia Nominal
Ele, QUE SEMPRE NOS INCENTIVOU, no est mais aqui.
1) O artigo, o adjetivo, o pronome relativo e o numeral concordam em
gnero e nmero com o substantivo.
ORAES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
As primeiras alunas da classe foram passear no zoolgico.
Orao subordinada adverbial aquela que tem o valor e a funo de
2) O adjetivo ligado a substantivos do mesmo gnero e nmero vo
um advrbio.
normalmente para o plural.
As oraes subordinadas adverbiais classificam-se em:
Pai e filho estudiosos ganharam o prmio.
1) CAUSAIS: exprimem causa, motivo, razo:
3) O adjetivo ligado a substantivos de gneros e nmero diferentes vai
Desprezam-me, POR ISSO QUE SOU POBRE.
para o masculino plural.
O tambor soa PORQUE OCO.
Alunos e alunas estudiosos ganharam vrios prmios.
4) O adjetivo posposto concorda em gnero com o substantivo mais
2) COMPARATIVAS: representam o segundo termo de uma
prximo:
comparao.
Trouxe livros e revista especializada.
O som menos veloz QUE A LUZ.
5) O adjetivo anteposto pode concordar com o substantivo mais prximo.
Parou perplexo COMO SE ESPERASSE UM GUIA.
Dedico esta msica querida tia e sobrinhos.
6) O adjetivo que funciona como predicativo do sujeito concorda com o
3) CONCESSIVAS: exprimem um fato que se concede, que se admite:
sujeito.
POR MAIS QUE GRITASSE, no me ouviram.
Meus amigos esto atrapalhados.
Os louvores, PEQUENOS QUE SEJAM, so ouvidos com agrado.
7) O pronome de tratamento que funciona como sujeito pede o predica-
CHOVESSE OU FIZESSE SOL, o Major no faltava.
tivo no gnero da pessoa a quem se refere.
Sua excelncia, o Governador, foi compreensivo.
4) CONDICIONAIS: exprimem condio, hiptese:
8) Os substantivos acompanhados de numerais precedidos de artigo
SE O CONHECESSES, no o condenarias.
vo para o singular ou para o plural.
Que diria o pai SE SOUBESSE DISSO?
J estudei o primeiro e o segundo livro (livros).
9) Os substantivos acompanhados de numerais em que o primeiro vier
5) CONFORMATIVAS: exprimem acordo ou conformidade de um fato
precedido de artigo e o segundo no vo para o plural.
com outro:
J estudei o primeiro e segundo livros.
Fiz tudo COMO ME DISSERAM.
10) O substantivo anteposto aos numerais vai para o plural.
Vim hoje, CONFORME LHE PROMETI.
J li os captulos primeiro e segundo do novo livro.
11) As palavras: MESMO, PRPRIO e S concordam com o nome a
6) CONSECUTIVAS: exprimem uma consequncia, um resultado:
que se referem.
A fumaa era tanta QUE EU MAL PODIA ABRIR OS OLHOS.
Ela mesma veio at aqui.
Bebia QUE ERA UMA LSTIMA!
Eles chegaram ss.
Tenho medo disso QUE ME PLO!
Eles prprios escreveram.
Lngua Portuguesa 33 A Opo Certa Para a Sua Realizao
APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
12) A palavra OBRIGADO concorda com o nome a que se refere. 12) A partcula expletiva ou de realce QUE invarivel e o verbo da
Muito obrigado. (masculino singular) frase em que empregada concorda normalmente com o sujeito.
Muito obrigada. (feminino singular). Ela que faz as bolas.
13) A palavra MEIO concorda com o substantivo quando adjetivo e fica Eu que escrevo os programas.
invarivel quando advrbio. 13) O verbo concorda com o pronome antecedente quando o sujeito
Quero meio quilo de caf. um pronome relativo.
Minha me est meio exausta. Ele, que chegou atrasado, fez a melhor prova.
meio-dia e meia. (hora) Fui eu que fiz a lio
14) As palavras ANEXO, INCLUSO e JUNTO concordam com o substan- Quando a LIO pronome relativo, h vrias construes possveis.
tivo a que se referem. que: Fui eu que fiz a lio.
Trouxe anexas as fotografias que voc me pediu. quem: Fui eu quem fez a lio.
A expresso em anexo invarivel. o que: Fui eu o que fez a lio.
Trouxe em anexo estas fotos.
15) Os adjetivos ALTO, BARATO, CONFUSO, FALSO, etc, que substitu- 14) Verbos impessoais - como no possuem sujeito, deixam o verbo na
em advrbios em MENTE, permanecem invariveis. terceira pessoa do singular. Acompanhados de auxiliar, transmitem a
Vocs falaram alto demais. este sua impessoalidade.
O combustvel custava barato. Chove a cntaros. Ventou muito ontem.
Voc leu confuso. Deve haver muitas pessoas na fila. Pode haver brigas e discusses.
Ela jura falso. CONCORDNCIA DOS VERBOS SER E PARECER
16) CARO, BASTANTE, LONGE, se advrbios, no variam, se adjetivos, 1) Nos predicados nominais, com o sujeito representado por um dos
sofrem variao normalmente. pronomes TUDO, NADA, ISTO, ISSO, AQUILO, os verbos SER e PA-
Esses pneus custam caro. RECER concordam com o predicativo.
Conversei bastante com eles. Tudo so esperanas.
Conversei com bastantes pessoas. Aquilo parecem iluses.
Estas crianas moram longe. Aquilo iluso.
Conheci longes terras.
2) Nas oraes iniciadas por pronomes interrogativos, o verbo SER con-
CONCORDNCIA VERBAL corda sempre com o nome ou pronome que vier depois.
CASOS GERAIS Que so florestas equatoriais?
1) O verbo concorda com o sujeito em nmero e pessoa. Quem eram aqueles homens?
O menino chegou. Os meninos chegaram.
2) Sujeito representado por nome coletivo deixa o verbo no singular. 3) Nas indicaes de horas, datas, distncias, a concordncia se far com
O pessoal ainda no chegou. a expresso numrica.
A turma no gostou disso. So oito horas.
Um bando de pssaros pousou na rvore. Hoje so 19 de setembro.
3) Se o ncleo do sujeito um nome terminado em S, o verbo s ir ao De Botafogo ao Leblon so oito quilmetros.
plural se tal ncleo vier acompanhado de artigo no plural.
Os Estados Unidos so um grande pas. 4) Com o predicado nominal indicando suficincia ou falta, o verbo SER
Os Lusadas imortalizaram Cames. fica no singular.
Os Alpes vivem cobertos de neve. Trs batalhes muito pouco.
Em qualquer outra circunstncia, o verbo ficar no singular. Trinta milhes de dlares muito dinheiro.
Flores j no leva acento.
O Amazonas desgua no Atlntico. 5) Quando o sujeito pessoa, o verbo SER fica no singular.
Campos foi a primeira cidade na Amrica do Sul a ter luz eltrica. Maria era as flores da casa.
4) Coletivos primitivos (indicam uma parte do todo) seguidos de nome no O homem cinzas.
plural deixam o verbo no singular ou levam-no ao plural, indiferentemente.
A maioria das crianas recebeu, (ou receberam) prmios. 6) Quando o sujeito constitudo de verbos no infinitivo, o verbo SER
A maior parte dos brasileiros votou (ou votaram). concorda com o predicativo.
5) O verbo transitivo direto ao lado do pronome SE concorda com o Danar e cantar a sua atividade.
sujeito paciente. Estudar e trabalhar so as minhas atividades.
Vende-se um apartamento.
Vendem-se alguns apartamentos. 7) Quando o sujeito ou o predicativo for pronome pessoal, o verbo SER
6) O pronome SE como smbolo de indeterminao do sujeito leva o concorda com o pronome.
verbo para a 3 pessoa do singular. A cincia, mestres, sois vs.
Precisa-se de funcionrios. Em minha turma, o lder sou eu.
7) A expresso UM E OUTRO pede o substantivo que a acompanha no
singular e o verbo no singular ou no plural. 8) Quando o verbo PARECER estiver seguido de outro verbo no infinitivo,
Um e outro texto me satisfaz. (ou satisfazem) apenas um deles deve ser flexionado.
8) A expresso UM DOS QUE pede o verbo no singular ou no plural. Os meninos parecem gostar dos brinquedos.
Ele um dos autores que viajou (viajaram) para o Sul. Os meninos parece gostarem dos brinquedos.
9) A expresso MAIS DE UM pede o verbo no singular.
Mais de um jurado fez justia minha msica.
10) As palavras: TUDO, NADA, ALGUM, ALGO, NINGUM, quando REGNCIA NOMINAL E VERBAL
empregadas como sujeito e derem ideia de sntese, pedem o verbo
no singular. Regncia o processo sinttico no qual um termo depende gramati-
As casas, as fbricas, as ruas, tudo parecia poluio. calmente do outro.
11) Os verbos DAR, BATER e SOAR, indicando hora, acompanham o A regncia nominal trata dos complementos dos nomes (substantivos e
sujeito. adjetivos).
Deu uma hora. Exemplos:
Deram trs horas. - acesso: A = aproximao - AMOR: A, DE, PARA, PARA COM
Bateram cinco horas. EM = promoo - averso: A, EM, PARA, POR
Naquele relgio j soaram duas horas.

Lngua Portuguesa 34 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
PARA = passagem emprestar - Emprestei dinheiro ao colega.
A regncia verbal trata dos complementos do verbo. ensinar - Ensino a tabuada aos alunos.
agradecer - Agradeo as graas a Deus.
ALGUNS VERBOS E SUA REGNCIA CORRETA pedir - Pedi um favor ao colega.
1. ASPIRAR - atrair para os pulmes (transitivo direto)
pretender (transitivo indireto) 16. IMPLICAR - no sentido de acarretar, resultar, exige objeto direto:
No stio, aspiro o ar puro da montanha. O amor implica renncia.
Nossa equipe aspira ao trofu de campe. no sentido de antipatizar, ter m vontade, constri-se com a preposio
2. OBEDECER - transitivo indireto COM:
Devemos obedecer aos sinais de trnsito. O professor implicava com os alunos
3. PAGAR - transitivo direto e indireto no sentido de envolver-se, comprometer-se, constri-se com a preposi-
J paguei um jantar a voc. o EM:
4. PERDOAR - transitivo direto e indireto. Implicou-se na briga e saiu ferido
J perdoei aos meus inimigos as ofensas.
5. PREFERIR - (= gostar mais de) transitivo direto e indireto 17. IR - quando indica tempo definido, determinado, requer a preposio A:
Prefiro Comunicao Matemtica. Ele foi a So Paulo para resolver negcios.
6. INFORMAR - transitivo direto e indireto. quando indica tempo indefinido, indeterminado, requer PARA:
Informei-lhe o problema. Depois de aposentado, ir definitivamente para o Mato Grosso.
7. ASSISTIR - morar, residir: 18. CUSTAR - Empregado com o sentido de ser difcil, no tem pessoa
Assisto em Porto Alegre. como sujeito:
amparar, socorrer, objeto direto O sujeito ser sempre "a coisa difcil", e ele s poder aparecer na 3
O mdico assistiu o doente. pessoa do singular, acompanhada do pronome oblquo. Quem sente di-
PRESENCIAR, ESTAR PRESENTE - objeto direto ficuldade, ser objeto indireto.
Assistimos a um belo espetculo. Custou-me confiar nele novamente.
SER-LHE PERMITIDO - objeto indireto Custar-te- aceit-la como nora.
Assiste-lhe o direito.

8. ATENDER - dar ateno PROVA SIMULADA


Atendi ao pedido do aluno.
CONSIDERAR, ACOLHER COM ATENO - objeto direto 01. Assinale a alternativa correta quanto ao uso e grafia das palavras.
Atenderam o fregus com simpatia. (A) Na atual conjetura, nada mais se pode fazer.
(B) O chefe deferia da opinio dos subordinados.
9. QUERER - desejar, querer, possuir - objeto direto (C) O processo foi julgado em segunda estncia.
A moa queria um vestido novo. (D) O problema passou despercebido na votao.
GOSTAR DE, ESTIMAR, PREZAR - objeto indireto (E) Os criminosos espiariam suas culpas no exlio.
O professor queria muito a seus alunos.
02. A alternativa correta quanto ao uso dos verbos :
10. VISAR - almejar, desejar - objeto indireto (A) Quando ele vir suas notas, ficar muito feliz.
Todos visamos a um futuro melhor. (B) Ele reaveu, logo, os bens que havia perdido.
APONTAR, MIRAR - objeto direto (C) A colega no se contera diante da situao.
O artilheiro visou a meta quando fez o gol. (D) Se ele ver voc na rua, no ficar contente.
pr o sinal de visto - objeto direto (E) Quando voc vir estudar, traga seus livros.
O gerente visou todos os cheques que entraram naquele dia.
03. O particpio verbal est corretamente empregado em:
11. OBEDECER e DESOBEDECER - constri-se com objeto indireto (A) No estaramos salvados sem a ajuda dos barcos.
Devemos obedecer aos superiores. (B) Os garis tinham chego s ruas s dezessete horas.
Desobedeceram s leis do trnsito. (C) O criminoso foi pego na noite seguinte do crime.
(D) O rapaz j tinha abrido as portas quando chegamos.
12. MORAR, RESIDIR, SITUAR-SE, ESTABELECER-SE (E) A faxineira tinha refazido a limpeza da casa toda.
exigem na sua regncia a preposio EM
O armazm est situado na Farrapos. 04. Assinale a alternativa que d continuidade ao texto abaixo, em
Ele estabeleceu-se na Avenida So Joo. conformidade com a norma culta.
Nem s de beleza vive a madreprola ou ncar. Essa substncia do
13. PROCEDER - no sentido de "ter fundamento" intransitivo. interior da concha de moluscos rene outras caractersticas interes-
Essas tuas justificativas no procedem. santes, como resistncia e flexibilidade.
no sentido de originar-se, descender, derivar, proceder, constri-se (A) Se puder ser moldada, daria timo material para a confeco de
com a preposio DE. componentes para a indstria.
Algumas palavras da Lngua Portuguesa procedem do tupi-guarani (B) Se pudesse ser moldada, d timo material para a confeco de
no sentido de dar incio, realizar, construdo com a preposio A. componentes para a indstria.
O secretrio procedeu leitura da carta. (C) Se pode ser moldada, d timo material para a confeco de compo-
nentes para a indstria.
14. ESQUECER E LEMBRAR
(D) Se puder ser moldada, dava timo material para a confeco de
quando no forem pronominais, constri-se com objeto direto:
componentes para a indstria.
Esqueci o nome desta aluna.
(E) Se pudesse ser moldada, daria timo material para a confeco de
Lembrei o recado, assim que o vi.
componentes para a indstria.
quando forem pronominais, constri-se com objeto indireto:
Esqueceram-se da reunio de hoje.
05. O uso indiscriminado do gerndio tem-se constitudo num problema
Lembrei-me da sua fisionomia.
para a expresso culta da lngua. Indique a nica alternativa em que
15. Verbos que exigem objeto direto para coisa e indireto para pessoa. ele est empregado conforme o padro culto.
perdoar - Perdoei as ofensas aos inimigos. (A) Aps aquele treinamento, a corretora est falando muito bem.
pagar - Pago o 13 aos professores. (B) Ns vamos estar analisando seus dados cadastrais ainda hoje.
dar - Daremos esmolas ao pobre. (C) No haver demora, o senhor pode estar aguardando na linha.

Lngua Portuguesa 35 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
(D) No prximo sbado, procuraremos estar liberando o seu carro. 13. Assinale a alternativa em que se colocam os pronomes de acordo
(E) Breve, queremos estar entregando as chaves de sua nova casa. com o padro culto.
(A) Quando possvel, transmitirei-lhes mais informaes.
06. De acordo com a norma culta, a concordncia nominal e verbal est (B) Estas ordens, espero que cumpram-se religiosamente.
correta em: (C) O dilogo a que me propus ontem, continua vlido.
(A) As caractersticas do solo so as mais variadas possvel. (D) Sua deciso no causou-lhe a felicidade esperada.
(B) A olhos vistos Lcia envelhecia mais do que rapidamente. (E) Me transmita as novidades quando chegar de Paris.
(C) Envio-lhe, em anexos, a declarao de bens solicitada.
(D) Ela parecia meia confusa ao dar aquelas explicaes. 14. O pronome oblquo representa a combinao das funes de objeto
(E) Qualquer que sejam as dvidas, procure san-las logo. direto e indireto em:
(A) Apresentou-se agora uma boa ocasio.
07. Assinale a alternativa em que se respeitam as normas cultas de (B) A lio, vou faz-la ainda hoje mesmo.
flexo de grau. (C) Atribumos-lhes agora uma pesada tarefa.
(A) Nas situaes crticas, protegia o colega de quem era amiqussimo. (D) A conta, deixamo-la para ser revisada.
(B) Mesmo sendo o Canad friosssimo, optou por permanecer l duran- (E) Essa histria, contar-lha-ei assim que puder.
te as frias.
(C) No salto, sem concorrentes, seu desempenho era melhor de todos. 15. Desejava o diploma, por isso lutou para obt-lo.
(D) Diante dos problemas, ansiava por um resultado mais bom que ruim. Substituindo-se as formas verbais de desejar, lutar e obter pelos
(E) Comprou uns copos baratos, de cristal, da mais malssima qualidade. respectivos substantivos a elas correspondentes, a frase correta :
(A) O desejo do diploma levou-o a lutar por sua obteno.
Nas questes de nmeros 08 e 09, assinale a alternativa cujas pala- (B) O desejo do diploma levou-o luta em obt-lo.
vras completam, correta e respectivamente, as frases dadas. (C) O desejo do diploma levou-o luta pela sua obteno.
08. Os pesquisadores trataram de avaliar viso pblico financiamento (D) Desejoso do diploma foi luta pela sua obteno.
estatal cincia e tecnologia. (E) Desejoso do diploma foi lutar por obt-lo.
(A) ... sobre o ... do ... para (B) a ... ao ... do ... para
(C) ... do ... sobre o ... a (D) ... ao ... sobre o ... 16. Ao Senhor Diretor de Relaes Pblicas da Secretaria de Educao
(E) a ... do ... sobre o ... do Estado de So Paulo. Face proximidade da data de inaugurao
de nosso Teatro Educativo, por ordem de, Doutor XXX, Dignssimo
09. Quanto perfil desejado, com vistas qualidade dos candidatos, a Secretrio da Educao do Estado de YYY, solicitamos a mxima
franqueadora procura ser muito mais criteriosa ao contrat-los, pois urgncia na antecipao do envio dos primeiros convites para o Ex-
eles devem estar aptos comercializar seus produtos. celentssimo Senhor Governador do Estado de So Paulo, o Reve-
(A) ao ... a ... (B) quele ... ... rendssimo Cardeal da Arquidiocese de So Paulo e os Reitores das
(C) quele... ... a (D) ao ... ... (E) quele ... a ... a Universidades Paulistas, para que essas autoridades possam se
programar e participar do referido evento.
10. Assinale a alternativa gramaticalmente correta de acordo com a Atenciosamente,
norma culta. ZZZ
(A) Bancos de dados cientficos tero seu alcance ampliado. E isso Assistente de Gabinete.
traro grandes benefcios s pesquisas. De acordo com os cargos das diferentes autoridades, as lacunas so
(B) Fazem vrios anos que essa empresa constri parques, colaborando correta e adequadamente preenchidas, respectivamente, por
com o meio ambiente. (A) Ilustrssimo ... Sua Excelncia ... Magnficos
(C) Laboratrios de anlise clnica tem investido em institutos, desenvol- (B) Excelentssimo ... Sua Senhoria ... Magnficos
vendo projetos na rea mdica. (C) Ilustrssimo ... Vossa Excelncia ... Excelentssimos
(D) Havia algumas estatsticas auspiciosas e outras preocupantes apre- (D) Excelentssimo ... Sua Senhoria ... Excelentssimos
sentadas pelos economistas. (E) Ilustrssimo ... Vossa Senhoria ... Dignssimos
(E) Os efeitos nocivos aos recifes de corais surge para quem vive no
litoral ou aproveitam frias ali. 17. Assinale a alternativa em que, de acordo com a norma culta, se
respeitam as regras de pontuao.
11. A frase correta de acordo com o padro culto : (A) Por sinal, o prprio Senhor Governador, na ltima entrevista, revelou,
(A) No vejo mal no Presidente emitir medidas de emergncia devido s que temos uma arrecadao bem maior que a prevista.
chuvas. (B) Indagamos, sabendo que a resposta obvia: que se deve a uma
(B) Antes de estes requisitos serem cumpridos, no receberemos recla- sociedade inerte diante do desrespeito sua prpria lei? Nada.
maes. (C) O cidado, foi preso em flagrante e, interrogado pela Autoridade
(C) Para mim construir um pas mais justo, preciso de maior apoio Policial, confessou sua participao no referido furto.
cultura. (D) Quer-nos parecer, todavia, que a melhor soluo, no caso deste
(D) Apesar do advogado ter defendido o ru, este no foi poupado da funcionrio, seja aquela sugerida, pela prpria chefia.
culpa. (E) Impunha-se, pois, a recuperao dos documentos: as certides
(E) Faltam conferir trs pacotes da mercadoria. negativas, de dbitos e os extratos, bancrios solicitados.

12. A maior parte das empresas de franquia pretende expandir os neg- 18. O termo orao, entendido como uma construo com sujeito e
cios das empresas de franquia pelo contato direto com os possveis predicado que formam um perodo simples, se aplica, adequadamen-
investidores, por meio de entrevistas. Esse contato para fins de sele- te, apenas a:
o no s permite s empresas avaliar os investidores com relao (A) Amanh, tempo instvel, sujeito a chuvas esparsas no litoral.
aos negcios, mas tambm identificar o perfil desejado dos investido- (B) O vigia abandonou a guarita, assim que cumpriu seu perodo.
res. (C) O passeio foi adiado para julho, por no ser poca de chuvas.
(Texto adaptado) (D) Muito riso, pouco siso provrbio apropriado falta de juzo.
Para eliminar as repeties, os pronomes apropriados para substituir (E) Os concorrentes vaga de carteiro submeteram-se a exames.
as expresses: das empresas de franquia, s empresas, os investi-
dores e dos investidores, no texto, so, respectivamente:
(A) seus ... lhes ... los ... lhes (B) delas ... a elas ... lhes ... deles Leia o perodo para responder s questes de nmeros 19 e 20.
(C) seus ... nas ... los ... deles (D) delas ... a elas ... lhes ... seu
(E) seus ... lhes ... eles ... neles O livro de registro do processo que voc procurava era o que estava
sobre o balco.

Lngua Portuguesa 36 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
19. No perodo, os pronomes o e que, na respectiva sequncia, remetem III. felizmente se refere ao modo como o falante se coloca diante do fato;
a IV. lentamente especifica a forma de o navio se afastar;
(A) processo e livro. V. felizmente e lentamente so caracterizadores de substantivos.
(B) livro do processo. Est correto o contido apenas em
(C) processos e processo. (A) I, II e III.
(D) livro de registro. (B) I, II e IV.
(E) registro e processo. (C) I, III e IV.
(D) II, III e IV.
20. Analise as proposies de nmeros I a IV com base no perodo (E) III, IV e V.
acima:
I. h, no perodo, duas oraes; 26. O segmento adequado para ampliar a frase Ele comprou o carro...,
II. o livro de registro do processo era o, a orao principal; indicando concesso, :
III. os dois qu(s) introduzem oraes adverbiais; (A) para poder trabalhar fora.
IV. de registro um adjunto adnominal de livro. (B) como havia programado.
Est correto o contido apenas em (C) assim que recebeu o prmio.
(A) II e IV. (D) porque conseguiu um desconto.
(B) III e IV. (E) apesar do preo muito elevado.
(C) I, II e III.
(D) I, II e IV. 27. importante que todos participem da reunio.
(E) I, III e IV. O segmento que todos participem da reunio, em relao a
importante, uma orao subordinada
21. O Meretssimo Juiz da 1. Vara Cvel devia providenciar a leitura do (A) adjetiva com valor restritivo.
acrdo, e ainda no o fez. Analise os itens relativos a esse trecho: (B) substantiva com a funo de sujeito.
I. as palavras Meretssimo e Cvel esto incorretamente grafadas; (C) substantiva com a funo de objeto direto.
II. ainda um adjunto adverbial que exclui a possibilidade da leitura (D) adverbial com valor condicional.
pelo Juiz; (E) substantiva com a funo de predicativo.
III. o e foi usado para indicar oposio, com valor adversativo equivalen-
te ao da palavra mas; 28. Ele realizou o trabalho como seu chefe o orientou. A relao estabe-
IV. em ainda no o fez, o o equivale a isso, significando leitura do acr- lecida pelo termo como de
do, e fez adquire o respectivo sentido de devia providenciar. (A) comparatividade.
Est correto o contido apenas em (B) adio.
(A) II e IV. (C) conformidade.
(B) III e IV. (D) explicao.
(C) I, II e III. (E) consequncia.
(D) I, III e IV.
(E) II, III e IV. 29. A regio alvo da expanso das empresas, _____, das redes de
franquias, a Sudeste, ______ as demais regies tambm sero
22. O rapaz era campeo de tnis. O nome do rapaz saiu nos jornais. contempladas em diferentes propores; haver, ______, planos di-
Ao transformar os dois perodos simples num nico perodo compos- versificados de acordo com as possibilidades de investimento dos
to, a alternativa correta : possveis franqueados.
(A) O rapaz cujo nome saiu nos jornais era campeo de tnis. A alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas e
(B) O rapaz que o nome saiu nos jornais era campeo de tnis. relaciona corretamente as ideias do texto, :
(C) O rapaz era campeo de tnis, j que seu nome saiu nos jornais. (A) digo ... portanto ... mas
(D) O nome do rapaz onde era campeo de tnis saiu nos jornais. (B) como ... pois ... mas
(E) O nome do rapaz que saiu nos jornais era campeo de tnis. (C) ou seja ... embora ... pois
(D) ou seja ... mas ... portanto
23. O jardineiro daquele vizinho cuidadoso podou, ontem, os enfraqueci- (E) isto ... mas ... como
dos galhos da velha rvore.
Assinale a alternativa correta para interrogar, respectivamente, sobre 30. Assim que as empresas conclurem o processo de seleo dos
o adjunto adnominal de jardineiro e o objeto direto de podar. investidores, os locais das futuras lojas de franquia sero divulgados.
(A) Quem podou? e Quando podou? A alternativa correta para substituir Assim que as empresas conclu-
(B) Qual jardineiro? e Galhos de qu? rem o processo de seleo dos investidores por uma orao reduzi-
(C) Que jardineiro? e Podou o qu? da, sem alterar o sentido da frase, :
(D) Que vizinho? e Que galhos? (A) Porque concluindo o processo de seleo dos investidores ...
(E) Quando podou? e Podou o qu? (B) Concludo o processo de seleo dos investidores ...
(C) Depois que conclussem o processo de seleo dos investidores ...
24. O pblico observava a agitao dos lanterninhas da plateia. (D) Se concludo do processo de seleo dos investidores...
Sem pontuao e sem entonao, a frase acima tem duas possibili- (E) Quando tiverem concludo o processo de seleo dos investidores ...
dades de leitura. Elimina-se essa ambiguidade pelo estabelecimento
correto das relaes entre seus termos e pela sua adequada pontua- RESPOSTAS
o em:
(A) O pblico da plateia, observava a agitao dos lanterninhas. 01. D 11. B 21. B
(B) O pblico observava a agitao da plateia, dos lanterninhas. 02. A 12. A 22. A
(C) O pblico observava a agitao, dos lanterninhas da plateia. 03. C 13. C 23. C
(D) Da plateia o pblico, observava a agitao dos lanterninhas. 04. E 14. E 24. E
(E) Da plateia, o pblico observava a agitao dos lanterninhas. 05. A 15. C 25. D
06. B 16. A 26. E
25. Felizmente, ningum se machucou.
07. D 17. B 27. B
Lentamente, o navio foi se afastando da costa.
08. E 18. E 28. C
Considere:
09. C 19. D 29. D
I. felizmente completa o sentido do verbo machucar;
10. D 20. A 30. B
II. felizmente e lentamente classificam-se como adjuntos adverbiais de
modo;
Lngua Portuguesa 37 A Opo Certa Para a Sua Realizao
APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
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Lngua Portuguesa 38 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
b) prprias: aquelas que representam quantidades menores do que 1
1 3 2
= , , , etc.
2 4 7
c) imprprias: as que indicam quantidades iguais ou maiores que 1 =
5 8 9
RESOLUO DE PROBLEMAS ENVOLVENDO , , , etc.
5 1 5
FRAES, CONJUNTOS, PORCENTAGENS, SEQUNCIAS d) aparentes: todas as que simbolizam um nmero natural =
(COM NMEROS, COM FIGURAS, DE PALAVRAS). 20 8
= 5, = 4 , etc.
4 2
NMEROS RACIONAIS e) ordinrias: o nome geral dado a todas as fraes, com exceo
daquelas que possuem como denominador 10, 102, 103 ...
Os nmeros racionais so representados por um numeral em forma de f) fraes iguais: so as que possuem os termos iguais =
a 3 3 8 8
frao ou razo, , sendo a e b nmeros naturais, com a condio de b = , = , etc.
b 4 4 5 5
ser diferente de zero. g) forma mista de uma frao: o nome dado ao numeral formado
4
1. NMERO FRACIONARIO. A todo par ordenado (a, b) de nmeros por uma parte natural e uma parte fracionria; 2 A parte na-
a 7
naturais, sendo b 0, corresponde um nmero fracionrio .O termo a
b 4
tural 2 e a parte fracionria .
chama-se numerador e o termo b denominador. 7
h) irredutvel: aquela que no pode ser mais simplificada, por ter
2. TODO NMERO NATURAL pode ser representado por uma frao seus termos primos entre si.
de denominador 1. Logo, possvel reunir tanto os nmeros naturais como
os fracionrios num nico conjunto, denominado conjunto dos nmeros 3 5 3
, , , etc.
racionais absolutos, ou simplesmente conjunto dos nmeros racionais Q. 4 12 7
Qual seria a definio de um nmero racional absoluto ou simplesmen- 4. PARA SIMPLIFICAR UMA FRAO, desde que no possua termos
te racional? A definio depende das seguintes consideraes: primos entre si, basta dividir os dois ternos pelo seu divisor comum.
a) O nmero representado por uma frao no muda de valor quando
8 8:4 2
multiplicamos ou dividimos tanto o numerador como o denomina- = =
dor por um mesmo nmero natural, diferente de zero. 12 12 : 4 3
Exemplos: usando um novo smbolo:
o smbolo de equivalncia para fraes 5. COMPARAO DE FRAES.
2 2 5 10 10 2 20 Para comparar duas ou mais fraes quaisquer primeiramente convertemos
em fraes equivalentes de mesmo denominador. De duas fraes
3 3 5 15 15 2 30 que tm o mesmo denominador, a maior a que tem maior numera-
b) Classe de equivalncia. o conjunto de todas as fraes equiva- dor. Logo:
lentes a uma frao dada.
6 8 9 1 2 3
3 6 9 12 3 < < < <
, , , , (classe de equivalncia da frao: ) 12 12 12 2 3 4
1 2 3 4 1 (ordem crescente)

Agora j podemos definir nmero racional : nmero racional aquele De duas fraes que tm o mesmo numerador, a maior a que tem
definido por uma classe de equivalncia da qual cada frao um repre- menor denominador.
sentante.
7 7
Exemplo: >
NMERO RACIONAL NATURAL ou NMERO NATURAL: 2 5
0 0
0= = = (definido pela classe de equivalncia que re- OPERAES COM FRAES
1 2
presenta o mesmo nmero racional 0)
ADIO E SUBTRAO
1 2 A soma ou a diferena de duas fraes uma outra frao, cujo calculo
1 = = = (definido pela classe de equivalncia que re-
recai em um dos dois casos seguintes:
1 2
presenta o mesmo nmero racional 1)
1 CASO: Fraes com mesmo denominador. Observemos as figuras
e assim por diante.
seguintes:
NMERO RACIONAL FRACIONRIO ou NMERO FRACIONRIO:
1 2 3
= = = (definido pela classe de equivalncia que re-
2 4 6
presenta o mesmo nmero racional 1/2). 3 2
6 6
NOMES DADOS S FRAES DIVERSAS
a) decimais: quando tm como denominador 10 ou uma potncia de
5
5 7
10 = , , etc. 6
10 100
Raciocnio Lgico e Matemtico 1 A Opo Certa Para a Sua Realizao
APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
3 2 5 Exemplos.
Indicamos por: + = 2 7 3 3 5 1 1
6 6 6 a) + + = b) + + + =
15 15 15 4 6 8 2
2+7+3 18 20 3 12
= = = + + + =
15 24 24 24 24
12 4
= = 18+ 20+ 3 +12
= =
2 15 5 24
53
6 =
24
5
Havendo nmero misto, devemos transform-lo em frao imprpria:
6
Exemplo:
3 1 5 1
2 + +3 =
6 3 12 6
5 2 3 7 5 19
Indicamos por: = + + =
6 6 6 3 12 6
28 5 38
Assim, para adicionar ou subtrair fraes de mesmo denominador, pro- + + =
cedemos do seguinte modo: 12 12 12
adicionamos ou subtramos os numeradores e mantemos o denomi- 28 + 5 + 38 71
nador comum. =
simplificamos o resultado, sempre que possvel. 12 12

Exemplos: Se a expresso apresenta os sinais de parnteses ( ), colchetes [ ] e


3 1 3 +1 4 chaves { }, observamos a mesma ordem:
+ = = 1) efetuamos as operaes no interior dos parnteses;
5 5 5 5 2) as operaes no interior dos colchetes;
4 8 4 + 8 12 4 3) as operaes no interior das chaves.
+ = = =
9 9 9 9 3 Exemplos:
7 3 73 4 2 2 3 5 4
= = = 1) + =
6 6 6 6 3 3 4 2 2
2 2 22 0 8 9 1
= = =0 = + =
7 7 7 7 12 12 2
17 1
Observao: A subtrao s pode ser efetuada quando o minuendo = =
maior que o subtraendo, ou igual a ele. 12 2
17 6
2 CASO: Fraes com denominadores diferentes: = =
Neste caso, para adicionar ou subtrair fraes com denominadores di- 12 12
ferentes, procedemos do seguinte modo:
11
Reduzimos as fraes ao mesmo denominador. =
Efetuamos a operao indicada, de acordo com o caso anterior. 12
Simplificamos o resultado (quando possvel).
3 1 2 3
Exemplos: 2)5 1 + =
2 3 3 4
1 2 5 3
1) + = 2) + = 9 2 5 3
3 4 8 6 = 5 + =
4 6 15 12 6 6 3 4
= + = = + =
24 24 7 20 9
12 12 = 5 + =
15 + 12 6 12 12
4+6 = =
= = 24 30 7 29
12 = =
=
27 9
= 6 6 12
10 5
= = 24 8 23 29
12 6 = =
6 12
46 29
= =
Observaes:
12 12
Para adicionar mais de duas fraes, reduzimos todas ao mesmo de- 17
=
nominador e, em seguida, efetuamos a operao. 12

Raciocnio Lgico e Matemtico 2 A Opo Certa Para a Sua Realizao


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NMEROS RACIONAIS Calcular o mmc (3,4): MMC(3,4) = 12
1 3 (12 : 3 ) 1 (12 : 4 ) 3
e = e temos:
3 4 12 12
4 9
e
12 12

1 4
A frao equivalente a .
Um crculo foi dividido em duas partes iguais. Dizemos que uma unida- 3 12
de dividida em duas partes iguais e indicamos 1/2.
onde: 1 = numerador e 2 = denominador
3 9
A frao equivalente .
4 12

Exerccios:
1) Achar trs fraes equivalentes s seguintes fraes:
1 2
1) 2)
Um crculo dividido em 3 partes iguais indicamos (das trs partes ha- 4 3
churamos 2). 2 3 4 4 6 8
Quando o numerador menor que o denominador temos uma frao Respostas: 1) , , 2) , ,
prpria. Observe: 8 12 16 6 9 12

Observe: COMPARAO DE FRAES

a) Fraes de denominadores iguais.


Se duas fraes tem denominadores iguais a maior ser aquela: que ti-
ver maior numerador.
3 1 1 3
Ex.: > ou <
4 4 4 4
Quando o numerador maior que o denominador temos uma frao
imprpria. b) Fraes com numeradores iguais
Se duas fraes tiverem numeradores iguais, a menor ser aquela que
FRAES EQUIVALENTES tiver maior denominador.
7 7 7 7
Ex.: > ou <
Duas ou mais fraes so equivalentes, quando representam a mesma 4 5 5 4
quantidade.
c) Fraes com numeradores e denominadores receptivamente di-
ferentes.
Reduzimos ao mesmo denominador e depois comparamos. Exemplos:
2 1
> denominadores iguais (ordem decrescente)
3 3
4 4
> numeradores iguais (ordem crescente)
5 3

Simplificao de fraes

Para simplificar fraes devemos dividir o numerador e o denominador


por um nmero diferente de zero.

1 2 3 Quando no for mais possvel efetuar as divises, dizemos que a fra-


Dizemos que: = = o irredutvel. Exemplo:
2 4 6
18 : 2 9 : 3 3
- Para obter fraes equivalentes, devemos multiplicar ou dividir o nu- = =
merador por mesmo nmero diferente de zero. 12 : 2 6 : 3 2
1 2 2 1 3 3
Ex: = ou . = Frao irredutvel ou simplificada.
2 2 4 2 3 6
Para simplificar fraes devemos dividir o numerador e o denominador, 9 36
Exerccios: Simplificar 1) 2)
por um mesmo nmero diferente de zero. 12 45
Quando no for mais possvel efetuar as divises dizemos que a frao 3 4
irredutvel. Respostas: 1) 2)
Exemplo: 4 5
18 2 9 3
: = = Frao Irredutvel ou Simplificada Reduo de fraes ao menor denominador comum
12 2 6 6
1 3
1 3 Ex.: e
Exemplo: e 3 4
3 4

Raciocnio Lgico e Matemtico 3 A Opo Certa Para a Sua Realizao


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Calcular o mmc (3,4) = 12 Exerccios: Calcular:
1 3 (12 : 3 ) 1 (12 : 4 ) 3 temos: 2 5 2 3 4 1 3 2 1
e = e 1) 2) +
3)
3 4 12 12 5 4 5 2 3 5 5 3 3
4 9 10 5 24 4 4
e Respostas: 1) = 2) = 3)
12 12 12 6 30 5 15
1 4 3 9
A frao equivalente a . A frao equivalente .
3 12 4 12 DIVISO DE FRAES

Exemplo: Para dividir duas fraes conserva-se a primeira e multiplica-se pelo in-
2 4 verso da Segunda.
? numeradores diferentes e denominadores diferentes 4 2 4 3 12 6
3 5 Exemplo: : = . = =
= m.m.c.(3, 5) = 15 5 3 5 2 10 5
(15 : 3).2 (15.5).4 10 12
? = < (ordem crescente) Exerccios. Calcular:
15 15 15 15
4 2 8 6 2 3 4 1
1) : 2): 3) + :
Exerccios: Colocar em ordem crescente: 3 9 15 25 5 5 3 3
2 2 5 4 5 2 4 20
1) e 2) e 3) , e Respostas: 1) 6 2) 3) 1
5 3 3 3 6 3 5 9
2 2 4 5
Respostas: 1) < 2) <
5 3 3 3 POTENCIAO DE FRAES
4 5 3
3) < < Eleva o numerador e o denominador ao expoente dado. Exemplo:
3 6 2 3
2 23 8
= 3 =
OPERAES COM FRAES 3 3 27

1) Adio e Subtrao Exerccios. Efetuar:


a) Com denominadores iguais somam-se ou subtraem-se os numera- 2 4 2 3
3 1 4 1
dores e conserva-se o denominador comum. 1) 2) 3)
2 5 1 2 + 5 +1 8 4
2 3 2
Ex: + + = =
3 3 3 3 3 9 1 119
Respostas: 1) 2) 3)
4 3 43 1 16 16 72
= =
5 5 5 5
RADICIAO DE FRAES
b) Com denominadores diferentes reduz ao mesmo denominador de-
pois soma ou subtrai. Extrai raiz do numerador e do denominador.
Ex: 4 4 2
1 3 2 Exemplo: = =
1) + + = mmc. (2, 4, 3) = 12 9 9 3
2 4 3
(12 : 2).1 + (12 : 4).3 + (12.3).2 6 + 9 + 8 23 Exerccios. Efetuar:
= = 2
12 12 12 1 16 9 1
1) 2) 3) +
4 2 9 25 16 2
2) = mmc. (3,9) = 9
3 9 1 4
(9 : 3).4 - (9 : 9).2 12 - 2 10 Respostas: 1) 2) 3) 1
= = 3 5
9 9 9
CONJUNTOS NUMRICOS
Exerccios. Calcular: 1. Conjunto dos nmeros naturais
2 5 1 5 1 2 1 1 Chamamos de conjunto dos nmeros naturais, e indicamos com lN, o
1) + + 2) 3) + seguinte conjunto:
7 7 7 6 6 3 4 3
lN = { 0; 1; 2; 3; 4; ...}
8 4 2 7
Respostas: 1) 2) = 3)
2. Conjunto dos nmeros inteiros
7 6 3 12
Chamamos de conjuntos dos nmeros inteiros, e indicamos com Z, o
seguinte conjunto:
MULTIPLICAO DE FRAES
Z = { ...; -2; -1; 0; 1; 2;...)
Para multiplicar duas ou mais fraes devemos multiplicar os numeradores 3. Conjunto dos nmeros racionais:
das fraes entre si, assim como os seus denominadores. Chamamos de conjunto dos nmeros racionais, e indicamos com Q, o
seguinte conjunto:
Exemplo: p
Q = x = | p, q Z e q 0
2 3 2 3 6 3 q
. = x = =
5 4 5 4 20 10 Observe que os nmeros racionais so aqueles que podem ser escritos
como quocientes de dois inteiros.

Raciocnio Lgico e Matemtico 4 A Opo Certa Para a Sua Realizao


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Exemplos 2. Notao
5 Normalmente adotamos, na teoria dos conjuntos, a seguinte notao:
a) =5; logo 5 Q os conjuntos so indicados por letras maisculas: A, B, C, ... ;
1
os elementos so indicados por letras minsculas: a, b, c, x, y, ... ;
2
b) = 0,4 ; logo 0,4 Q o fato de um elemento x pertencer a um conjunto C indicado
5 com x e C;
15 o fato de um elemento y no pertencer a um conjunto C
c) = 2,5 ; logo 2,5 Q indicado mm y t C.
6
1
= 0,333 . . . ; logo 0,333.. . Q
3. Representao dos conjuntos
d) Um conjunto pode ser representado de trs maneiras:
3
por enumerao de seus elementos;
Observao: Nmeros como 5, 0,4 e 2,5 so nmeros racionais com
representao decimal finita, ou seja, podemos escrev-los, em sua forma por descrio de uma propriedade caracterstica do conjunto;
decimal, com um nmero finito de algarismos. O nmero 0,333..., por sua atravs de uma representao grfica.
vez, um nmero racional com representao decimal infinita e peridica, Um conjunto representado por enumerao quando todos os seus
ou seja, s podemos escrev-lo, em sua forma decimal, com um nmero elementos so indicados e colocados dentro de um par de chaves.
infinito de algarismos, embora, a partir de um determinado ponto, haja uma Exemplo:
repetio de algarismos at o fim. a) A = ( 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 ) indica o conjunto formado pelos
Outro exemplo de nmero, que admite representao decimal infinita e algarismos do nosso sistema de numerao.
peridica, 2,35474747... b) B = ( a, b, c, d, e, f, g, h, 1, j,1, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, x, z )
Observao Importante indica o conjunto formado pelas letras do nosso alfabeto.
Todos os nmeros que tenham representao decimal finita ou infinita c) Quando um conjunto possui nmero elevado de elementos,
e peridica so nmeros racionais, ou seja, pertencem a Q.. porm apresenta lei de formao bem clara, podemos representa-
lo, por enumerao, indicando os primeiros e os ltimos
4. Conjunto dos nmeros reais: elementos, intercalados por reticncias. Assim: C = ( 2; 4; 6;... ;
H nmeros que no admitem representao decimal finita nem 98 ) indica o conjunto dos nmeros pares positivos, menores do
representao decimal infinita e peridica, como, por exemplo: que100.
n = 3,14159265... d) Ainda usando reticncias, podemos representar, por enumerao,
conjuntos com infinitas elementos que tenham uma lei de
2 = 1,4142135... formao bem clara, como os seguintes:
3 = 1,7320508... D = ( 0; 1; 2; 3; .. . ) indica o conjunto dos nmeros inteiros no
negativos;
5 = 2,2360679... E = ( ... ; -2; -1; 0; 1; 2; . .. ) indica o conjunto dos nmeros
Estes nmeros no so racionais: n Q, 2 Q, 3 Q,
inteiros;
F = ( 1; 3; 5; 7; . . . ) indica o conjunto dos nmeros mpares
5 Q; e, por isso mesmo, so chamados de irracionais. positivos.
Podemos ento definir os irracionais como sendo aqueles nmeros que
possuem uma representao decimal infinita e no-peridica. A representao de um conjunto por meio da descrio de uma propri-
Chamamos ento de conjunto dos nmeros reais, e indicamos com IR, edade caracterstica mais sinttica que sua representao por enumera-
o seguinte conjunto: o. Neste caso, um conjunto C, de elementos x, ser representado da
IR = ( x x racional ou x irracional ) seguinte maneira:
Como vemos, o conjunto IR a unio do conjunto dos nmeros C = { x | x possui uma determinada propriedade }
racionais com o conjunto dos nmeros irracionais.
Usaremos o smbolo estrela (* ) quando quisermos indicar que o que se l: C o conjunto dos elementos x tal que possui uma
nmero zero foi excludo de um conjunto. determinada propriedade:
Exemplo: N * = { 1 ; 2; 3; 4; .. .} ; o zero foi excludo de N.
Usaremos o smbolo mais (+) quando quisermos indicar que os Exemplos
nmeros negativos foram excludos de um conjunto. a) O conjunto A = { 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 } pode ser representado por
Exemplo: Z+ = { 0; 1; 2; ... } ; os negativos foram excludos de Z. descrio da seguinte maneira: A = { x | x algarismo do nosso
Usaremos o smbolo menos ( - ) quando quisermos indicar que os sistema de numerao }
nmeros positivos foram excludos de um conjunto. b) O conjunto G = { a; e ;i; o, u } pode ser representado por descrio da
Exemplo: Z- = { ... ; -2; -1; 0 } ; os positivos foram excludos de Z. seguinte maneira: G = { x | x vogal do nosso alfabeto }
Algumas vezes combinamos o smbolo (*) com o smbolo (+) ou com o c) O conjunto H = { 2; 4; 6; 8; . . . } pode ser representado por descrio
smbolo (-) . da seguinte maneira: H = { x | x par positivo }
Exemplos A representao grfica de um conjunto bastante cmoda. Atravs
dela, os elementos de um conjunto so representados por pontos interiores
a) Z * = { 1; 2; 3; . .. } ; o zero e os negativos foram excludos de Z. a uma linha fechada que no se entrelaa. Os pontos exteriores a esta linha
representam os elementos que no pertencem ao conjunto.
b) Z *+ = { ... ; -3; -2; -1 }; o zero e os positivos foram excludos de Z.
Exemplo

OPERAES COM CONJUNTOS

1. Conceitos primitivos
Antes de mais nada devemos saber que conceitos primitivos so
noes que adotamos sem definio.
Adotaremos aqui trs conceitos primitivos: o de conjunto, o de elemen-
to e o de pertinncia de um elemento a um conjunto. Assim, devemos Por esse tipo de representao grfica, chamada diagrama de Euler-
entender perfeitamente a frase: determinado elemento pertence a um Venn, percebemos que x C, y C, z C; e que a C, b C, c
conjunto, sem que tenhamos definido o que conjunto, o que elemento e
o que significa dizer que um elemento pertence ou no a um conjunto.
C, d C.

Raciocnio Lgico e Matemtico 5 A Opo Certa Para a Sua Realizao


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Exerccios resolvidos d) observe que:
Sendo A = {1; 2; 4; 4; 5}, B={2; 4; 6; 8} e C = {4; 5}, assinale V 2 = 2 . 1 o 1 par positivo
(verdadeiro) ou F (falso): 4 = 2 . 2 o 2 par positivo
a) 1 A ( V ) l) 1 A ou 1 B ( V ) 6 = 2 . 3 o 3 par positivo
b) 1 B ( F ) m) 1 A e 1 B ( F ) 8 = 2 . 4 o 4 par positivo
c) 1 C ( F ) n) 4 A ou 4 B ( V ) . .
d) 4 A ( V ) o) 4 A e 4 B ( V ) . .
e) 4 B ( V ) p) 7 A ou 7 B ( F ) . .
f) 4 C ( V ) q) 7 A e 7 B ( F ) 98 = 2 . 49 o 49 par positivo
g) 7 A ( F ) logo: n(D) = 49
h) 7 B ( F ) e) As duas retas, esquematizadas na figura, possuem apenas um ponto
i) 7 C ( F ) comum.
Represente, por enumerao, os seguintes conjuntos: Logo, n( E ) = 1, e o conjunto E , portanto, unitrio.
a) A = { x | x ms do nosso calendrio }
b) B = { x | x ms do nosso calendrio que no possui a letra r } 6. Igualdade de conjuntos
c) C = { x | x letra da palavra amor } Vamos dizer que dois conjuntos A e 8 so iguais, e indicaremos com A
d) D = { x | x par compreendido entre 1e 11} = 8, se ambos possurem os mesmos elementos. Quando isto no ocorrer,
e) E = {x | x2 = 100 } diremos que os conjuntos so diferentes e indicaremos com A B.
Exemplos .
a) {a;e;i;o;u} = {a;e;i;o;u}
b) {a;e;i;o,u} = {i;u;o,e;a}
c) {a;e;i;o;u} = {a;a;e;i;i;i;o;u;u}
d) {a;e;i;o;u} {a;e;i;o}
e) { x | x2 = 100} = {10; -10}
f) { x | x2 = 400} {20}

Resoluo 7. Subconjuntos de um conjunto


a) A = ( janeiro ; fevereiro; maro; abril; maio ; junho; julho ; agosto ; Dizemos que um conjunto A um subconjunto de um conjunto B se
setembro ; outubro ; novembro ; dezembro ) . todo elemento, que pertencer a A, tambm pertencer a B.
b) B = (maio; junho; julho; agosto ) Neste caso, usando os diagramas de Euler-Venn, o conjunto A estar
c) C = (a; m; o; r ) "totalmente dentro" do conjunto B:
d) D = ( 2; 4; 6; 8; ia )
e) E = ( 10; -10 ), pois 102 = 100 e -(-102) = 100 .

4. Nmero de elementos de um conjunto


Consideremos um conjunto C. Chamamos de nmero de elementos Indicamos que A um subconjunto de B de duas maneiras:
deste conjunto, e indicamos com n lcl, ao nmero de elementos diferentes a) A B; que deve ser lido : A subconjunto de B ou A est contido
entre si, que pertencem ao conjunto. em B ou A parte de B;
b) B A; que deve ser lido: B contm A ou B inclui A.
Exemplos
a) O conjunto A = { a; e; i; o; u } Exemplo
tal que n(A) = 5. Sejam os conjuntos A = {x | x mineiro} e B = {x | x brasileiro} ; temos
b) O conjunto B = { 0; 1; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 } tal que n(B) = 10. ento que A B e que B A.
c) O conjunto C = ( 1; 2; 3; 4;... ; 99 ) tal que n (C) = 99.
Observaes:
5. Conjunto unitrio e conjunto vazio Quando A no subconjunto de B, indicamos com A B ou B
Chamamos de conjunto unitrio a todo conjunto C, tal que n (C) = 1. A.
Exemplo: C = ( 3 ) Admitiremos que o conjunto vazio est contido em qualquer conjunto.
E chamamos de conjunto vazio a todo conjunto c, tal que n(C) = 0.
8. Nmero de subconjuntos de um conjunto dado
Exemplo: M = { x | x2 = -25} Pode-se mostrar que, se um conjunto possui n elementos, ento este
O conjunto vazio representado por { } ou por . conjunto ter 2n subconjuntos. Exemplo

Exerccio resolvido O conjunto C = {1; 2 } possui dois elementos; logo, ele ter 22 = 4
Determine o nmero de elementos dos seguintes com juntos : subconjuntos.
a) A = { x | x letra da palavra amor }
b) B = { x | x letra da palavra alegria } Exerccio resolvido:
c) c o conjunto esquematizado a seguir 1. Determine o nmero de subconjuntos do conjunto C = la; e; 1; o; u ) .
d) D = ( 2; 4; 6; . . . ; 98 ) Resoluo: Como o conjunto C possui cinco elementos, o nmero dos
e) E o conjunto dos pontos comuns s relas r e s, esquematizadas a seus subconjuntos ser 25 = 32.
seguir :
Exerccios propostas:
2. Determine o nmero de subconjuntos do conjunto
C = { 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 }
Resposta: 1024

3. Determine o nmero de subconjuntos do conjunto


Resoluo
a) n(A) = 4
1 1 1 2 3 3
C= ; ; ; ; ;
b) n(B) = 6,'pois a palavra alegria, apesar de possuir dote letras, possui 2 3 4 4 4 5
apenas seis letras distintas entre si. Resposta: 32
c) n(C) = 2, pois h dois elementos que pertencem a C: c e C e d e C

Raciocnio Lgico e Matemtico 6 A Opo Certa Para a Sua Realizao


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OPERAES COM CONJUNTOS Resoluo

1. Unio de conjuntos
Dados dois conjuntos A e B, chamamos unio ou reunio de A com B,
e indicamos com A B, ao conjunto constitudo por todos os elementos
que pertencem a A ou a B.
Usando os diagramas de Euler-Venn, e representando com hachuras a
interseo dos conjuntos, temos:
3. No diagrama seguinte temos:
n(A) = 20
n(B) = 30
n(A B) = 5
Determine n(A B).
Exemplos Resoluo
a) {a;b;c} U {d;e}= {a;b;c;d;e}
b) {a;b;c} U {b;c;d}={a;b;c;d}
c) {a;b;c} U {a;c}={a;b;c}

2. Interseco de conjuntos
Dados dois conjuntos A e B, chamamos de interseo de A com B, e
Se juntarmos, aos 20 elementos de A, os 30 elementos de B,
indicamos com A B, ao conjunto constitudo por todos os elementos que
estaremos considerando os 5 elementos de A n B duas vezes; o que,
pertencem a A e a B.
evidentemente, incorreto; e, para corrigir este erro, devemos subtrair uma
Usando os diagramas de Euler-Venn, e representando com hachuras a
vez os 5 elementos de A n B; teremos ento:
interseco dos conjuntos, temos:
n(A B) = n(A) + n(B) - n(A B) ou seja:
n(A B) = 20 + 30 5 e ento:
n(A B) = 45.

4. Conjunto complementar
Dados dois conjuntos A e B, com B A, chamamos de conjunto
complementar de B em relao a A, e indicamos com CA B, ao conjunto A -
Exemplos B.
a) {a;b;c} {d;e} = Observao: O complementar um caso particular de diferena em
b) {a;b;c} {b;c,d} = {b;c} que o segundo conjunto subconjunto do primeiro.
c) {a;b;c} {a;c} = {a;c} Usando os diagramas de Euler-Venn, e representando com hachuras o
complementar de B em relao a A, temos:
Quando a interseco de dois conjuntos vazia, como no exemplo a,
dizemos que os conjuntos so disjuntos.

Exerccios resolvidos
1. Sendo A = ( x; y; z ); B = ( x; w; v ) e C = ( y; u; t), determinar os
seguintes conjuntos:
a) A B f) B C
b) A B g) A B C Exemplo: {a;b;c;d;e;f} - {b;d;e}= {a;c;f}
c) A C h) A B C Observao: O conjunto complementar de B em relao a A formado
pelos elementos que faltam para "B chegar a A"; isto , para B se igualar a
d) A C i) (A B) U (A C)
A.
e) B C

Resoluo
a) A B = {x; y; z; w; v } PORCENTAGEM
b) A B = {x }
c) A C = {x; y;z; u; t } 1. INTRODUO
d) A C = {y } Quando voc abre o jornal, liga a televiso ou olha vitrinas,
e) B C={x;w;v;y;u;t} frequentemente se v s voltas com expresses do tipo:
f) B C= "O ndice de reajuste salarial de maro de 16,19%."
"O rendimento da caderneta de poupana em fevereiro foi de
g) A B C= {x;y;z;w;v;u;t}
18,55%."
h) A B C= "A inflao acumulada nos ltimos 12 meses foi de 381,1351.
i) (A B) u (A C)={x} {y}={x;y} "Os preos foram reduzidos em at 0,5%."

2. Dado o diagrama seguinte, represente com hachuras os conjuntos: Mesmo supondo que essas expresses no sejam completamente
a) A B C desconhecidas para uma pessoa, importante fazermos um estudo organi-
b) (A B) (A C) zado do assunto porcentagem, uma vez que o seu conhecimento ferra-
menta indispensvel para a maioria dos problemas relativos Matemtica
Comercial.

2. PORCENTAGEM
O estudo da porcentagem ainda um modo de comparar nmeros
usando a proporo direta. S que uma das razes da proporo um
frao de denominador 100. Vamos deixar isso mais claro: numa situao
em que voc tiver de calcular 40% de $ 300,00, o seu trabalho ser deter-

Raciocnio Lgico e Matemtico 7 A Opo Certa Para a Sua Realizao


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minar um valor que represente, em 300, o mesmo que 40 em 100. Isso 2) Existem 4 caminhos ligando os pontos A e B, e 5 caminhos ligan-
pode ser resumido na proporo: do os pontos B e C. Para ir de A a C, passando pelo ponto B, qual
40 x o nmero de trajetos diferentes que podem ser realizados?
= Soluo:
100 300 Escolher um trajeto de A a C significa escolher um caminho de A a B e
depois outro, de B a C.
Ento, o valor de x ser de $ 120,00.
Sabendo que em clculos de porcentagem ser necessrio utilizar
sempre propores diretas, fica claro, ento, que qualquer problema dessa
natureza poder ser resolvido com regra de trs simples.

3. TAXA PORCENTUAL
O uso de regra de trs simples no clculo de porcentagens um recur- Como para cada percurso escolhido de A a B temos ainda 5 possibili-
so que torna fcil o entendimento do assunto, mas no o nico caminho dades para ir de B a C, o nmero de trajetos pedido dado por: 4 . 5 = 20.
possvel e nem sequer o mais prtico. Esquema:
Para simplificar os clculos numricos, necessrio, inicialmente, dar Percurso Percurso
nomes a alguns termos. Veremos isso a partir de um exemplo. AB BC
Exemplo:
Calcular 20% de 800.
20 4 . 5 = 20
Calcular 20%, ou de 800 dividir 800 em 100 partes e tomar
100 3) Quantos nmeros de trs algarismos podemos escrever com os
20 dessas partes. Como a centsima parte de 800 8, ento 20 dessas algarismos mpares?
partes ser 160. Soluo:
Os nmeros devem ser formados com os algarismos: 1, 3, 5, 7, 9. Exis-
Chamamos: 20% de taxa porcentual; 800 de principal; 160 de tem 5 possibilidades para a escolha do algarismo das centenas, 5 possibili-
porcentagem. dades para o das dezenas e 5 para o das unidades.
Temos, portanto:
Principal: nmero sobre o qual se vai calcular a porcentagem. Assim, temos, para a escolha do nmero, 5 . 5 . 5 = 125.
Taxa: valor fixo, tomado a partir de cada 100 partes do principal. algarismos algarismos algarismos
Porcentagem: nmero que se obtm somando cada uma das 100 da centena da dezena da unidade
partes do principal at conseguir a taxa.
A partir dessas definies, deve ficar claro que, ao calcularmos uma
porcentagem de um principal conhecido, no necessrio utilizar a monta- 5 5 5 = 125
gem de uma regra de trs. Basta dividir o principal por 100 e tomarmos
tantas destas partes quanto for a taxa. Vejamos outro exemplo. 4) Quantas placas podero ser confeccionadas se forem utilizados
trs letras e trs algarismos para a identificao de um veculo?
Exemplo: (Considerar 26 letras, supondo que no h nenhuma restrio.)
Calcular 32% de 4.000. Soluo:
Primeiro dividimos 4 000 por 100 e obtemos 40, que a centsima par- Como dispomos de 26 letras, temos 26 possibilidades para cada posi-
te de 4 000. Agora, somando 32 partes iguais a 40, obtemos 32 . 40 ou 1 o a ser preenchida por letras. Por outro lado, como dispomos de dez
280 que a resposta para o problema. algarismos (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9), temos 10 possibilidades para cada
Observe que dividir o principal por 100 e multiplicar o resultado dessa posio a ser preenchida por algarismos. Portanto, pelo PFC o nmero total
32 de placas dado por:
diviso por 32 o mesmo que multiplicar o principal por ou 0,32.
100
Vamos usar esse raciocnio de agora em diante :

Porcentagem = taxa X principal

5) Quantos nmeros de 2 algarismos distintos podemos formar com


os algarismos 1, 2, 3 e 4?
Princpio fundamental da contagem (PFC) Soluo:
Se um primeiro evento pode ocorrer de m maneiras diferentes e um Observe que temos 4 possibilidades para o primeiro algarismo e, para
segundo evento, de k maneiras diferentes, ento, para ocorrerem os dois cada uma delas, 3 possibilidades para o segundo, visto que no permitida
sucessivamente, existem m . k maneiras diferentes. a repetio. Assim, o nmero total de possibilidades : 4 . 3 =12
Aplicaes Esquema:
1) Uma moa dispe de 4 blusas e 3 saias. De quantos modos dis-
tintos ela pode se vestir?
Soluo:
A escolho de uma blusa pode ser feita de 4 maneiras diferentes e a de
uma saia, de 3 maneiras diferentes.

Pelo PFC, temos: 4 . 3 = 12 possibilidades para a escolha da blusa e


saia. Podemos resumir a resoluo no seguinte esquema;

Blusa saia

4 . 3 = 12 modos diferentes

Raciocnio Lgico e Matemtico 8 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
6) Quantos nmeros de 3 algarismos distintos podemos formar com 11) Quantos nmeros, com 4 algarismos distintos, podemos formar com
os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9? os algarismos mpares?
12) Quantos nmeros, com 4 algarismos distintos, podemos formar com o
Soluo: nosso sistema de numerao?
Existem 9 possibi1idades para o primeiro algarismo, apenas 8 para o 13) Quantos nmeros mpares com 3 algarismos distintos podemos
segundo e apenas 7 para o terceiro. Assim, o nmero total de possibilida- formar com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5 e 6?
des : 9 . 8 . 7 = 504 14) Quantos nmeros mltiplos de 5 e com 4 algarismos podemos formar
Esquema: com os algarismos 1, 2, 4, 5 e 7, sem os repetir?
15) Quantos nmeros pares, de 3 algarismos distintos, podemos formar
com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7? E quantos mpares?
16) Obtenha o total de nmeros de 3 algarismos distintos, escolhidos
entre os elementos do conjunto (1, 2, 4, 5, 9), que contm 1 e no
contm 9.
17) Quantos nmeros compreendidos entre 2000 e 7000 podemos escre-
7) Quantos so os nmeros de 3 algarismos distintos? ver com os algarismos mpares, sem os repetir?
Soluo: 18) Quantos nmeros de 3 algarismos distintos possuem o zero como
Existem 10 algarismos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9. Temos 9 possibilida- algarismo de dezena?
des para a escolha do primeiro algarismo, pois ele no pode ser igual a 19) Quantos nmeros de 5 algarismos distintos possuem o zero como
zero. Para o segundo algarismo, temos tambm 9 possibilidades, pois um algarismo das dezenas e comeam por um algarismo mpar?
deles foi usado anteriormente. 20) Quantos nmeros de 4 algarismos diferentes tem o algarismo da
Para o terceiro algarismo existem, ento, 8 possibilidades, pois dois de- unidade de milhar igual a 2?
les j foram usados. O nmero total de possibilidades : 9 . 9 . 8 = 648 21) Quantos nmeros se podem escrever com os algarismos mpares,
Esquema: sem os repetir, que estejam compreendidos entre 700 e 1 500?
22) Em um nibus h cinco lugares vagos. Duas pessoas tomam o ni-
bus. De quantas maneiras diferentes elas podem ocupar os lugares?
23) Dez times participam de um campeonato de futebol. De quantas
formas se podem obter os trs primeiros colocados?
24) A placa de um automvel formada por duas letras seguidas e um
8) Quantos nmeros entre 2000 e 5000 podemos formar com os
nmero de quatro algarismos. Com as letras A e R e os algarismos
algarismos pares, sem os repetir?
pares, quantas placas diferentes podem ser confeccionadas, de modo
que o nmero no tenha nenhum algarismo repetido?
Soluo:
25) Calcular quantos nmeros mltiplos de 3 de quatro algarismos distin-
Os candidatos a formar os nmeros so : 0, 2, 4, 6 e 8. Como os
tos podem ser formados com 2, 3, 4, 6 e 9.
nmeros devem estar compreendidos entre 2000 e 5000, o primeiro
26) Obtenha o total de nmeros mltiplos de 4 com quatro algarismos
algarismo s pode ser 2 ou 4. Assim, temos apenas duas possibilidades
distintos que podem ser formados com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5 e 6.
para o primeiro algarismo e 4 para o segundo, trs para o terceiro e duas
paia o quarto.
O nmero total de possibilidades : 2 . 4 . 3 . 2 = 48
Esquema: ARRANJOS SIMPLES

Introduo:
Na aplicao An,p, calculamos quantos nmeros de 2 algarismos distin-
tos podemos formar com 1, 2, 3 e 4. Os nmeros so :
12 13 14 21 23 24 31 32 34 41 42 43
Exerccios Observe que os nmeros em questo diferem ou pela ordem dentro do
1) Uma indstria automobilstica oferece um determinado veculo em trs agrupamento (12 21) ou pelos elementos componentes (13 24).
padres quanto ao luxo, trs tipos de motores e sete tonalidades de Cada nmero se comporta como uma sequncia, isto :
cor. Quantas so as opes para um comprador desse carro? (1,2) (2,1) e (1,3) (3,4)
2) Sabendo-se que num prdio existem 3 entradas diferentes, que o A esse tipo de agrupamento chamamos arranjo simples.
prdio dotado de 4 elevadores e que cada apartamento possui uma
nica porta de entrada, de quantos modos diferentes um morador po- Definio:
de chegar rua? Seja l um conjunto com n elementos. Chama-se arranjo simples dos n
3) Se um quarto tem 5 portas, qual o nmero de maneiras distintas de se elementos de /, tomados p a p, a toda sequncia de p elementos distintos,
entrar nele e sair do mesmo por uma porta diferente da que se utilizou escolhidos entre os elementos de l ( P n).
para entrar? O nmero de arranjos simples dos n elementos, tomados p a p,
4) Existem 3 linhas de nibus ligando a cidade A cidade B, e 4 outras indicado por An,p
ligando B cidade C. Uma pessoa deseja viajar de A a C, passando
por B. Quantas linhas de nibus diferentes poder utilizar na viagem Frmula:
de ida e volta, sem utilizar duas vezes a mesma linha?
5) Quantas placas podero ser confeccionadas para a identificao de A n,p = n . (n -1) . (n 2) . . . (n (p 1)),
um veculo se forem utilizados duas letras e quatro algarismos? (Ob- p n e {p, n} N
servao: dispomos de 26 letras e supomos que no haver nenhuma
restrio)
6) No exerccio anterior, quantas placas podero ser confeccionadas se
forem utilizados 4 letras e 2 algarismos? Aplicaes
7) Quantos nmeros de 3 algarismos podemos formar com os algaris- 1) Calcular:
mos 1, 2, 3, 4, 5 e 6? a) A7,1 b) A7,2 c) A7,3 d) A7,4
8) Quantos nmeros de trs algarismos podemos formar com os alga-
rismos 0, 1, 2, 3, 4 e 5? Soluo:
9) Quantos nmeros de 4 algarismos distintos podemos escrever com os
algarismos 1, 2, 3, 4, 5 e 6? a) A7,1 = 7 c) A7,3 = 7 . 6 . 5 = 210
10) Quantos nmeros de 5 algarismos no repetidos podemos formar com b) A7,2 = 7 . 6 = 42 d) A7,4 = 7 . 6 . 5 . 4 = 840
os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7?
Raciocnio Lgico e Matemtico 9 A Opo Certa Para a Sua Realizao
APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
2) Resolver a equao Ax,3 = 3 . Ax,2. 2) Obter n, de modo que An,2 = 30.
Soluo: Soluo:
x . ( x - 1) . ( x 2 ) = 3 . x . ( x - 1) Utilizando a frmula, vem :
x ( x 1) (x 2) - 3x ( x 1) =0 n! n ( n - 1) ( n - 2) !
x( x 1)[ x 2 3 ] = 0 = 30 = 30
(n - 2)! (n - 2)!
x = 0 (no convm) n=6
ou n2 - n - 30 = 0 ou
x = 1 ( no convm) n = -5 ( no convm)
ou
x = 5 (convm) 3) Obter n, tal que: 4 . An-1,3 = 3 . An,3.
S = {5}
Soluo:
4 ( n - 1 )! n! 4 ( n - 3 )! n!
3) Quantos nmeros de 3 algarismos distintos podemos escrever = 3 = 3
com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9? ( n - 4) ! ( n - 3)! ( n - 4) ! ( n - 1) !
Soluo: 4 ( n - 3 )( n - 4 ) ! n ( n - 1) !
= 3
Essa mesma aplicao j foi feita, usando-se o principio fundamental
da contagem. Utilizando-se a frmula, o nmero de arranjos simples :
( n - 4)! ( n - 1) !
A9, 3 =9 . 8 . 7 = 504 nmeros 4n 12 = 3n n = 12

Observao: Podemos resolver os problemas sobre arranjos simples ( n + 2 )! - ( n + 1) !


usando apenas o principio fundamental da contagem. 4) Obter n, tal que : =4
n!
Exerccios
1) Calcule: Soluo:
a) A8,1 b) A8,2 c ) A8,3 d) A8,4 ( n + 2 ) ! ( n + 1)! n ! - ( n + 1) n !
= 4
n!
2) Efetue:
A 8,2 + A 7,4 n ! ( n + 2 ) [n + 2 - 1]
a) A7,1 + 7A5,2 2A4,3 - A 10,2 b) =4
A 5,2 A10,1 n!

3) Resolva as equaes: n + 1 = 2 n =1
a) Ax,2 = Ax,3 b) Ax,2 = 12 c) Ax,3 = 3x(x - 1) (n + 1 )2 = 4
n + 1 = -2 n = -3 (no convm )
FATORIAL
Exerccios
Definio: 1) Assinale a alternativa correta:
Chama-se fatorial de um nmero natural n, n 2, ao produto de 10 !
todos os nmeros naturais de 1 at n. Assim : a) 10 ! = 5! + 5 ! d) =5
2!
n ! = n( n - 1) (n - 2) . . . 2 . 1, n 2 (l-se: n fatorial) b) 10 ! = 2! . 5 ! e) 10 ! =10. 9. 8. 7!
1! = l c) 10 ! = 11! -1!
0! = 1
2) Assinale a alternativa falsa;
Frmula de arranjos simples com o auxlio de fatorial: a) n! = n ( n-1)! d) ( n 1)! = (n- 1)(n-2)!
b) n! = n(n - 1) (n - 2)! e) (n - 1)! = n(n -1)
A N,P =
n!
, p n e { p,n} lN c) n! = n(n 1) (n - 2) (n - 3)!
( n p) !
3) Calcule:
Aplicaes
12 ! 7!
1) Calcular: a) c)
8! n! 10 ! 3! 4!
a) 5! c) e) 7! + 5! 8! - 6!
6! (n - 2)! b) d)
5! 11! + 10 ! 5! 5!
b) d)
4! 10 ! 4) Simplifique:
n! n!
Soluo: a) d)
a) 5 ! = 5 . 4 . 3 . 2 . 1 = 120 ( n - 1) ! n ( n - 1) !
5! 5 4! ( n + 2 )! n ! 5M ! - 2 ( M - 1 ) !
b) = =5 b) e)
4! 4! [( n + 1 ) ! ]2 M!
8! 8 7 6! n ! + ( n + 1)!
c) = = 56 c)
6! 6! n!
11! + 10 ! 11 10 ! + 10 ! 10 ! (11 + 1)
d) = = = 12 5) Obtenha n, em:
10 ! 10! 10 !
n ( n - 1)( n - 2) ! (n + 1)!
e)
n!
= = n2 n a) = 10 b) n!+( n - 1)! = 6 ( n - 1)!
(n - 2)! ( n - 2) ! n!

Raciocnio Lgico e Matemtico 10 A Opo Certa Para a Sua Realizao


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n (n - 1)!
c) =6 d) (n - 1)! = 120
(n - 2)!

1 n
6) Efetuando , obtm-se:
n ! (n + 1)!
d) considerando a slaba TRE como um nico elemento, devemos
2 2n + 1 permutar entre si 6 elementos,
a) d)
(n + 1) ! (n + 1) !
1 n ! ( n + 1) !
b) e) 0 c)
n! n -1

7) Resolva as equaes:
a) Ax,3 = 8Ax,2 b) Ax,3 = 3 . ( x - 1)
e) Devemos permutar entre si 6 elementos, tendo considerado as letras
(n + 2) ! + (n + 1) ! T, R, E como um nico elemento:
8) obtenha n, que verifique 8n ! =
n +1

9) o nmero n est para o nmero de seus arranjos 3 a 3 como 1


est para 240, obtenha n.

PERMUTAES SIMPLES
Devemos tambm permutar as letras T, R, E, pois no foi especificada
Introduo: a ordem :
Consideremos os nmeros de trs algarismos distintos formados com
os algarismos 1, 2 e 3. Esses nmeros so :
123 132 213 231 312 321
A quantidade desses nmeros dada por A3,3= 6.
Esses nmeros diferem entre si somente pela posio de seus elemen-
tos. Cada nmero chamado de permutao simples, obtida com os alga-
rismos 1, 2 e 3.
Para cada agrupamento formado, as letras T, R, E podem ser dispostas
Definio: de P3 maneiras. Assim, para P6 agrupamentos, temos
Seja I um conjunto com n elementos. Chama-se permutao simples P6 . P3 anagramas. Ento:
dos n elementos de l a toda a sequncia dos n elementos. P6 . P3 = 6! . 3! = 720 . 6 = 4 320 anagramas
O nmero de permutaes simples de n elementos indicado por Pn.
OBSERVA O: Pn = An,n .
f) A palavra ATREVIDO possui 4 vogais e 4 consoantes. Assim:
Frmula:
Aplicaes
1) Considere a palavra ATREVIDO.
a) quantos anagramas (permutaes simples) podemos formar?
b) quantos anagramas comeam por A?
c) quantos anagramas comeam pela slaba TRE?
d) quantos anagramas possuem a slaba TR E?
e) quantos anagramas possuem as letras T, R e E juntas?
f) quantos anagramas comeam por vogal e terminam em
consoante?
Exerccios
Soluo:
1) Considere a palavra CAPITULO:
a) Devemos distribuir as 8 letras em 8 posies disponveis.
a) quantos anagramas podemos formar?
Assim:
b) quantos anagramas comeam por C?
c) quantos anagramas comeam pelas letras C, A e P juntas e nesta
ordem?
d) quantos anagramas possuem as letras C, A e P juntas e nesta or-
dem?
e) quantos anagramas possuem as letras C, A e P juntas?
Ou ento, P8 = 8 ! = 40 320 anagramas f) quantos anagramas comeam por vogal e terminam em consoan-
te?
b) A primeira posio deve ser ocupada pela letra A; assim, devemos 2) Quantos anagramas da palavra MOLEZA comeam e terminam
distribuir as 7 letras restantes em 7 posies, Ento: por vogal?
3) Quantos anagramas da palavra ESCOLA possuem as vogais e
consoantes alternadas?
4) De quantos modos diferentes podemos dispor as letras da palavra
ESPANTO, de modo que as vogais e consoantes apaream
juntas, em qualquer ordem?
5) obtenha o nmero de anagramas formados com as letras da
palavra REPBLICA nas quais as vogais se mantenham nas
c) Como as 3 primeiras posies ficam ocupadas pela slaba TRE, de- respectivas posies.
vemos distribuir as 5 letras restantes em 5 posies. Ento:

Raciocnio Lgico e Matemtico 11 A Opo Certa Para a Sua Realizao


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PERMUTAES SIMPLES, COM 3) Quantos nmeros de 5 algarismos podemos formar com os
ELEMENTOS REPETIDOS algarismos 3 e 4 de maneira que o 3 aparea trs vezes em todos
os nmeros?
Dados n elementos, dos quais : a) 10 c) 120 e) 6
b) 20 d) 24
1 so iguais a a1 a1 , a1 , . . ., a1
1 4) Quantos nmeros pares de cinco algarismos podemos escrever
2 so iguais a a2 a2, a2 , . . . , a2 apenas com os dgitos 1, 1, 2, 2 e 3, respeitadas as repeties
2 apresentadas?
. . . . . . . . . . . . . . . . . a) 120 c) 20 e) 6
b) 24 d) 12
ar ar , ar , . . . , ar
r so iguais a r 5) Quantos anagramas da palavra MATEMTICA terminam pela
slaba MA?
a) 10 800 c) 5 040 e) 40 320
Pn = n ! b) 10 080 d) 5 400

sendo ainda que: 1 + 2 + . . . + r = n, e indicando-se por COMBINAES SIMPLES


pn (1, 2 , . . . r ) o nmero das permutaes simples dos n elemen-
tos, tem-se que: Introduo:
Consideremos as retas determinadas pelos quatro pontos, conforme a
Aplicaes figura.
1) Obter a quantidade de nmeros de 4 algarismos formados pelos
algarismos 2 e 3 de maneira que cada um aparea duas vezes na
formao do nmero.

Soluo:
2233 2323 2332
os nmeros so
3322 3232 3223

A quantidade desses nmeros pode ser obtida por: S temos 6 retas distintas ( AB, BC, CD, AC, BD e AD) por-
4 3 2!
P4(2,2 ) =
4!
= = 6 nmeros que AB e BA, . . . , CD e DC representam retas coincidentes.
2! 2! 2! 2 1
Os agrupamentos {A, B}, {A, C} etc. constituem subconjuntos do
2) Quantos anagramas podemos formar com as letras da palavra conjunto formado por A, B, C e D.
AMADA?
soluo: Seja l um conjunto com n elementos. Chama-se combinao simples
Temos: dos n elementos de /, tomados p a p, a qualquer subconjunto de p
A, A, A M D elementos do conjunto l.
Assim: 1 1
3
Diferem entre si apenas pelos elementos componentes, e so
5 4 3!
p (3,1,1) =
5! chamados combinaes simples dos 4 elementos tomados 2 a 2.
5 = = 20 anagramas
3 ! 1! 1! 3! O nmero de combinaes simples dos n elementos tomados p a p
n
3) Quantos anagramas da palavra GARRAFA comeam pela slaba indicado por Cn,p ou .
RA? p
OBSERVAO: Cn,p . p! = An,p.
Soluo: Frmula:
Usando R e A nas duas primeiras posies, restam 5 letras para serem
permutadas, sendo que: n!
C n ,p = , pn e { p, n } lN
p! ( n - p )!
G A, A R F
{

{
{

1 2 1 1
Assim, temos: n!
5 4 3 2 ! pn (1, 2 , . . . r ) =
p5(2,1,1) = = 60 anagramas 1 ! ! . . . r !
2!

Exerccios Aplicaes
1) o nmero de anagramas que podemos formar com as letras da 1) calcular:
palavra ARARA : a) C7,1 b) C7,2 c) C7,3 d) C7,4
a) 120 c) 20 e) 30
b) 60 d) 10 Soluo:
7! 7 6!
2) o nmero de permutaes distintas possveis com as oito letras da a) C7,1 = = =7
1! 6 ! 6!
palavra PARALELA, comeando todas com a letra P, ser de ;
a) 120 c) 420 e) 360 7! 7 6 5 !
b) C7,2 = = = 21
b) 720 d) 24 2! 5! 2 1 5 !

Raciocnio Lgico e Matemtico 12 A Opo Certa Para a Sua Realizao


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7! 7 6 5 4! 5!
c) C7,3 = = = 35 escolher 2 moas: C5,2= = 10 modos
4!3! 3 2 1 4 ! 2! 3!
7! 7 6 5 4!
d) C7,4= = = 35 Como para cada uma das 20 triplas de rapazes temos 10 pares de mo-
4!3! 4! 3 2 1 as para compor cada comisso, ento, o total de comisses C6,3
. C5,2 = 200.
2) Quantos subconjuntos de 3 elementos tem um conjunto de 5
elementos? 7) Sobre uma reta so marcados 6 pontos, e sobre uma outra reta,
5! 5 4 3! paralela primeira, 4 pontos.
C5,3 = = = 10 subconjunt os a) Quantas retas esses pontos determinam?
3! 2! 3! 2 1
b) Quantos tringulos existem com vrtices em trs desses pontos?
Cn,3 4 Soluo:
3) obter n, tal que =
Cn,2 3 a) C10,2 - C6,2 - C4,2 + 2 = 26 retas onde
Soluo:
C6,2 o maior nmero de retas possveis de serem determinadas por
n! seis pontos C4,2 o maior nmero de retas possveis de serem
3! ( n - 3 )! 4 n! 2!( n - 2 )! 4 determinadas por quatro pontos
= =
n! 3 3!( n - 3 ) n! 3
2! ( n - 2 )!
2 ( n - 2 ) ( n - 3 )! 4 b) C10,3 C6,3 -- C4,3 = 96 tringulos onde
= n - 2 = 4
3 2 ( n - 3 )! 3
C6,3 o total de combinaes determinadas por trs pontos alinhados
convm em uma das retas, pois pontos colineares no determinam tringulo.
n=6 C4,3 o total de combinaes determinadas por trs pontos alinhados
da outra reta.
4) Obter n, tal que Cn,2 = 28.

Soluo:
n! n ( n - 1) ( n - 2 ) !
= 28 = 56 8) Uma urna contm 10 bolas brancas e 6 pretas. De quantos
2! ( n - 2 ) (n 2 ) ! modos possvel tirar 7 bolas das quais pelo menos 4 sejam
pretas?
n=8
n2 n 56 = 0 Soluo:
As retiradas podem ser efetuadas da seguinte forma:
n = -7 (no convm) 4 pretas e 3 brancas C6,4 . C10,3 = 1 800 ou
5 pretas e 2 brancas C6,5 . C10,2 = 270 ou
5) Numa circunferncia marcam-se 8 pontos, 2 a 2 distintos. Obter o 6 pretas e1 branca C6,6 . C10,1 = 10
nmero de tringulos que podemos formar com vrtice nos pontos
indicados:
Logo. 1 800 + 270 + 10 = 2 080 modos

Exerccios
1) Calcule:
a) C8,1 + C9,2 - C7,7 + C10,0
b) C5,2 +P2 - C5,3
c) An,p . Pp

2) Obtenha n, tal que :


a) Cn,2 = 21
b) Cn-1,2 = 36
Soluo: c) 5 . Cn,n - 1 + Cn,n -3 = An,3
Um tringulo fica identificado quando escolhemos 3 desses pontos, no
importando a ordem. Assim, o nmero de tringulos dado por: 3) Resolva a equao Cx,2 = x.
8! 8 7 6
C8,3 = = = 56 4) Quantos subconjuntos de 4 elementos possui um conjunto de 8
3!5! 3 2
elementos?
6) Em uma reunio esto presentes 6 rapazes e 5 moas. Quantas
5) Numa reunio de 7 pessoas, quantas comisses de 3 pessoas
comisses de 5 pessoas, 3 rapazes e 2 moas, podem ser for-
podemos formar?
madas?
6) Um conjunto A tem 45 subconjuntos de 2 elementos. Obtenha o
Soluo:
nmero de elementos de A,
Na escolha de elementos para formar uma comisso, no importa a
ordem. Sendo assim :
A p,3
escolher 3 rapazes: C6,3 =
6!
= 20 modos
7) Obtenha o valor de p na equao: = 12 .
3!3! Cp,4

8) Obtenha x na equao Cx,3 = 3 . Ax.2.

Raciocnio Lgico e Matemtico 13 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
9) Numa circunferncia marcam-se 7 pontos distintos. Obtenha: d) 4
a) o nmero de retas distintas que esses pontos determinam; e) 10
b) o nmero de tringulos com vrtices nesses pontos; 24) O nmero de tringulos que podem ser traados utilizando-se 12
c) o nmero de quadrilteros com vrtices nesses pontos; pontos de um plano, no havendo 3 pontos em linha reta, :
d) o nmero de hexgonos com vrtices nesses pontos. a) 4368
b) 220
10) A diretoria de uma firma constituda por 7 diretores brasileiros e c) 48
4 japoneses. Quantas comisses de 3 brasileiros e 3 japoneses d) 144
podem ser formadas? e) 180
11) Uma urna contm 10 bolas brancas e 4 bolas pretas. De quantos
25) O time de futebol formado por 1 goleiro, 4 defensores, 3 jogado-
modos possvel tirar 5 bolas, das quais duas sejam brancas e 3
res de meio de campo e 3 atacantes. Um tcnico dispe de 21 jo-
sejam pretas?
gadores, sendo 3 goleiros, 7 defensores, 6 jogadores de meio
12) Em uma prova existem 10 questes para que os alunos escolham campo e 5 atacantes. De quantas maneiras poder escalar sua
5 delas. De quantos modos isto pode ser feito? equipe?
a) 630
13) De quantas maneiras distintas um grupo de 10 pessoas pode ser b) 7 000
dividido em 3 grupos contendo, respectivamente, 5, 3 e duas pes- c) 2,26 . 109
soas? d) 21000
e) n.d.a.
14) Quantas diagonais possui um polgono de n lados?
26) Sendo 5 . Cn, n - 1 + Cn, n - 3, calcular n.
15) So dadas duas retas distintas e paralelas. Sobre a primeira mar-
cam-se 8 pontos e sobre a segunda marcam-se 4 pontos. Obter: 27) Um conjunto A possui n elementos, sendo n 4. O nmero de
a) o nmero de tringulos com vrtices nos pontos marcados; subconjuntos de A com 4 elementos :
b) o nmero de quadrilteros convexos com vrtices nos
pontos marcados. a)
[n !] c) ( n 4 ) ! e) 4 !
24( n - 4 )
16) So dados 12 pontos em um plano, dos quais 5, e somente 5, es-
to alinhados. Quantos tringulos distintos podem ser formados n!
b) d) n !
com vrtices em trs quaisquer dos 12 pontos? (n-4)
17) Uma urna contm 5 bolas brancas, 3 bolas pretas e 4 azuis. De
28) No cardpio de uma festa constam 10 diferentes tipos de salgadi-
quantos modos podemos tirar 6 bolas das quais:
nhos, dos quais apenas 4 sero servidos quentes. O garom en-
a) nenhuma seja azul
carregado de arrumar a travessa e servi-la foi instrudo para que a
b) trs bolas sejam azuis
mesma contenha sempre s dois tipos diferentes de salgadinhos
c) pelo menos trs sejam azuis
frios e dois diferentes dos quentes. De quantos modos diversos
18) De quantos modos podemos separar os nmeros de 1 a 8 em pode o garom, respeitando as instrues, selecionar os salgadi-
dois conjuntos de 4 elementos? nhos para compor a travessa?
a) 90 d) 38
19) De quantos modos podemos separar os nmeros de 1 a 8 em b) 21 e) n.d.a.
dois conjuntos de 4 elementos, de modo que o 2 e o 6 no c) 240
estejam no mesmo conjunto?
20) Dentre 5 nmeros positivos e 5 nmeros negativos, de quantos 29) Em uma sacola h 20 bolas de mesma dimenso: 4 so azuis e
modos podemos escolher quatro nmeros cujo produto seja as restantes, vermelhas. De quantas maneiras distintas podemos
positivo? extrair um conjunto de 4 bolas desta sacola, de modo que haja
pelo menos uma azul entre elas?
20 ! 16 !
a)
21) Em um piano marcam-se vinte pontos, no alinhados 3 a 3, 16 ! 12 !
exceto cinco que esto sobre uma reta. O nmero de retas
20 !
determinadas por estes pontos : b)
a) 180 4 ! 16 !
b) 1140 20 !
c) 380 c)
d) 190 16 !
e) 181 1 20 ! 16 !
d)
22) Quantos paralelogramos so determinados por um conjunto de 4 ! 16 ! 12 !
sete retas paralelas, interceptando um outro conjunto de quatro e) n.d.a.
retas paralelas?
a) 162 30) Uma classe tem 10 meninos e 9 meninas. Quantas comisses di-
b) 126 ferentes podemos formar com 4 meninos e 3 meninas, incluindo
c) 106 obrigatoriamente o melhor aluno dentre os meninos e a melhor
d) 84 aluna dentre as meninas?
e) 33 a) A10,4 . A9,3 c) A9,2 A8,3 e) C19,7
23) Uma lanchonete que vende cachorro quente oferece ao fregus: b) C10,4 - C9, 3 d) C9,3 - C8,2
pimenta, cebola, mostarda e molho de tomate, como tempero adi-
cional. Quantos tipos de cachorros quentes diferentes (Pela adi- 31) Numa classe de 10 estudantes, um grupo de 4 ser selecionado
o ou no de algum tempero) podem ser vendidos? para uma excurso, De quantas maneiras distintas o grupo pode
a) 12 ser formado, sabendo que dos dez estudantes dois so marido e
b) 24 mulher e apenas iro se juntos?
c) 16 a) 126 b) 98 c) 115 d)165 e) 122

Raciocnio Lgico e Matemtico 14 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
RESPOSTAS RACIOCNIO LGICO-MATEMTICO:
Princpio fundamental da contagem
PROPOSIES, CONECTIVOS, EQUIVALNCIA E IMPLI-
1) 63 14) 24 CAO LGICA, ARGUMENTOS VLIDOS.
2) 12 15) 90 par e 120 impares
3) 20 16) 18 COMPREENSO DE ESTRUTURAS LGICAS
4) 72 17) 48
5) 6 760 000 18) 72 INTRODUO
6) 45 697 600 19) 1 680 Neste roteiro, o principal objetivo ser a investigao da validade de
7) 216 20) 504 ARGUMENTOS: conjunto de enunciados dos quais um a CONCLUSO e
8) 180 21) 30 os demais PREMISSAS. Os argumentos esto tradicionalmente divididos
9) 360 22) 20 em DEDUTIVOS e INDUTIVOS.
10) 2 520 23) 720
11) 120 24) 480 ARGUMENTO DEDUTIVO: vlido quando suas premissas, se verda-
12) 4 536 25) 72 deiras, a concluso tambm verdadeira.
13) 60 26) 96
Premissa : "Todo homem mortal."
Arranjos simples Premissa : "Joo homem."
1) a) 8 c) 336 Concluso : "Joo mortal."
b) 56 d) 1680 Esses argumentos sero objeto de estudo neste roteiro.

2) a) 9 b) 89,6
ARGUMENTO INDUTIVO: a verdade das premissas no basta para
assegurar a verdade da concluso.
3) a) s = {3} b) S = {4} c) S = {5}
Premissa : " comum aps a chuva ficar nublado."
Fatorial Premissa : "Est chovendo."
1) e 2) e Concluso: "Ficar nublado."
3) a) 132 b) 43 c) 35 d) 330 No trataremos do estudo desses argumentos neste roteiro.
n+2 5M 2 As premissas e a concluso de um argumento, formuladas em uma lin-
4) a) n b) c) n + 2 d) 1 e)
n +1 M guagem estruturada, permitem que o argumento possa ter uma anlise
5) n = 9 b) n = 5 c) n = 3 d) n = 6 lgica apropriada para a verificao de sua validade. Tais tcnicas de
anlise sero tratadas no decorrer deste roteiro.
6) a
UMA CLASSIFICAO DA LGICA
7) a) S = {10} b) S = {3} LGICA INDUTIVA: til no estudo da teoria da probabilidade, no ser
abordada neste roteiro.
8) n = 5
LGICA DEDUTIVA: que pode ser dividida em:
9) n = 17 LGICA CLSSICA- Considerada como o ncleo da lgica dedu-
tiva. o que chamamos hoje de CLCULO DE PREDICADOS DE
Permutaes simples 1a ORDEM com ou sem igualdade e de alguns de seus subsiste-
1) a) 40 320 d) 720 2) 144 mas.
b) 5 040 e) 4 320 3) 72 Trs Princpios (entre outros) regem a Lgica Clssica: da IDEN-
c) 120 f) 11 520 4) 288 TIDADE, da CONTRADIO e do TERCEIRO EXCLUDO os
5) 120 quais sero abordados mais adiante.
LGICAS COMPLEMENTARES DA CLSSICA: Complementam
Permutaes simples com elementos repetidos de algum modo a lgica clssica estendendo o seu domnio.
1) d 2) c 3) a 4) d 5) b Exemplos: lgicas modal , dentica, epistmica , etc.
LGICAS NO - CLSSICAS: Assim caracterizadas por derroga-
Combinaes simples rem algum ou alguns dos princpios da lgica clssica. Exemplos:
n! p! 15) a) 160 b) 168 paracompletas e intuicionistas (derrogam o princpio do terceiro
1) a) 44 c) 16) 210 excludo); paraconsistentes (derrogam o princpio da contradio);
(n p)! 17) a) 28 c) 252 no-alticas (derrogam o terceiro excludo e o da contradio);
b) 2 b) 224 no-reflexivas (derrogam o princpio da identidade); probabilsticas,
2) a) n = 7 b) n = 10 18) 70 polivalentes, fuzzy-logic, etc...
c) n = 4 19) 55
3) S = {3} 20) 110
4) 70 21) e "ESBOO" DO DESENVOLVIMENTO DA LGICA
5) 35 22) b PERODO ARISTOTLICO (390 a.C. a 1840 d.C.)
6) 10 23) c
7) p=5 24) b A histria da Lgica tem incio com o filsofo grego ARISTTELES
8) S={20} 25) d (384 - 322a.C.) de Estagira (hoje Estavo) na Macednia. Aristte-
9) a) 21 c) 35 26) n =4 les criou a cincia da Lgica cuja essncia era a teoria do silogis-
b) 35 d) 7 27) a mo (certa forma de argumento vlido). Seus escritos foram reuni-
10) 140 28) a dos na obra denominada Organon ou Instrumento da Cincia. Na
11) 180 29) d Grcia, distinguiram-se duas grandes escolas de Lgica, a PERI-
12) 252 30) d PATTICA (que derivava de Aristteles) e a ESTICA fundada por
13) 2 520 31) b Zeno (326-264a.C.). A escola ESTICA foi desenvolvida por Cri-
n(n 3) sipo (280-250a.C.) a partir da escola MEGRIA (fundada por Eu-
14)
2 clides, um seguidor de Scrates). Segundo Kneale e Kneale (O
Desenvolvimento da Lgica), houve durante muitos anos uma certa

Raciocnio Lgico e Matemtico 15 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
rivalidade entre os Peripatticos e os Megrios e que isto talvez te- Se a lua quadrada ento a neve branca. : p q (p o an-
nha prejudicado o desenvolvimento da lgica, embora na verdade tecedente e q o consequente)
as teorias destas escolas fossem complementares. A lua quadrada se e somente se a neve branca. : p q
GOTTFRIED WILHELM LEIBNIZ (1646-1716) merece ser citado, A lua no quadrada. : p
apesar de seus trabalhos terem tido pouca influncia nos 200 anos
seguidos e s foram apreciados e conhecidos no sculo XIX .
SMBOLOS AUXILIARES: ( ), parnteses que servem
para denotar o "alcance" dos conectivos;
PERODO BOOLEANO: (1840 a 1910)
Inicia-se com GEORGE BOOLE (1815-1864) e AUGUSTUS DE
MORGAN (1806-1871). Publicaram os fundamentos da chamada Exemplos:
lgebra da lgica, respectivamente com MATHEMATICAL Se a lua quadrada e a neve branca ento a lua
ANALYSIS OF LOGIC e FORMAL LOGIC. no quadrada. : ((p q) p)
GOTLOB FREGE (1848-1925) um grande passo no desenvolvi- A lua no quadrada se e somente se a neve bran-
mento da lgica com a obra BEGRIFFSSCHRIFT de 1879. As idei- p) q))
ca. : ((
as de Frege s foram reconhecidas pelos lgicos mais ou menos a
partir de 1905. devido a Frege o desenvolvimento da lgica que DEFINIO DE FRMULA :
se seguiu.
1. Toda frmula atmica uma frmula.
GIUSEPPE PEANO (1858-1932) e sua escola com Burali-Forti,
2. Se A e B so frmulas ento (A B) , (A B) , (A B)
Vacca, Pieri, Pdoa, Vailati, etc. Quase toda simbologia da mate-
mtica se deve a essa escola italiana. , (A B) e (
A) tambm so frmulas.
3. So frmulas apenas as obtidas por 1. e 2. .
- PERODO ATUAL: (1910- ........)
Com BERTRAND RUSSELL (1872-1970) e ALFRED NORTH Com o mesmo conectivo adotaremos a conveno pela
WHITEHEAD (1861-1947) se inicia o perodo atual da lgica, com direita.
a obra PRINCIPIA MATHEMATICA. Exemplo: a frmula p q r p q deve ser entendida
DAVID HILBERT (1862-1943) e sua escola alem com von Neu- como (((p q) (
r)) ( p (
q)))
man, Bernays, Ackerman e outros.
KURT GDEL (1906-1978) e ALFRED TARSKI (1902-1983) com AS TABELAS VERDADE
suas importantes contribuies. Surgem as Lgicas no-clssicas: A lgica clssica governada por trs princpios (entre outros) que po-
N.C.A. DA COSTA (Universidade de So Paulo) com as lgicas dem ser formulados como segue:
paraconsistentes, L. A. ZADEH (Universidade de Berkeley-USA) Princpio da Identidade: Todo objeto idntico a si mesmo.
com a lgica "fuzzy" e as contribuies dessas lgicas para a In-
Princpio da Contradio: Dadas duas proposies contraditrias
formtica, no campo da Inteligncia Artificial com os Sistemas Es-
pecialistas. (uma negao da outra), uma delas falsa.
Hoje as especialidades se multiplicam e as pesquisas em Lgica en- Princpio do Terceiro Excludo: Dadas duas proposies contra-
globam muitas reas do conhecimento. ditrias, uma delas verdadeira.
CLCULO PROPOSICIONAL Com base nesses princpios as proposies simples so ou verdadei-
ras ou falsas - sendo mutuamente exclusivos os dois casos; da dizer que a
Como primeira e indispensvel parte da Lgica Matemtica temos o lgica clssica bivalente.
CLCULO PROPOSICIONAL ou CLCULO SENTENCIAL ou ainda
CLCULO DAS SENTENAS.
Para determinar o valor (verdade ou falsidade) das proposies com-
postas (moleculares), conhecidos os valores das proposies simples
CONCEITO DE PROPOSIO (atmicas) que as compem usaremos tabelas-verdade :
PROPOSIO: sentenas declarativas afirmativas (expresso de 1.Tabela verdade da "negao" : ~p verdadeira (falsa) se e somente
uma linguagem) da qual tenha sentido afirmar que seja verdadeira ou que se p falsa (verdadeira).
seja falsa.
A lua quadrada. p ~p
A neve branca. V F
Matemtica uma cincia. F V
No sero objeto de estudo as sentenas interrogativas ou exclamati-
2. Tabela verdade da "conjuno": a conjuno verdadeira se e so-
vas.
mente os conjunctos so verdadeiros.

OS SMBOLOS DA LINGUAGEM DO CLCULO PROPOSICIONAL p q pq


VARIVEIS PROPOSICIONAIS: letras latinas minsculas V V V
p,q,r,s,.... para indicar as proposies (frmulas atmicas) .
V F F
Exemplos: A lua quadrada: p
F V F
A neve branca : q
CONECTIVOS LGICOS: As frmulas atmicas po- F F F
dem ser combinadas entre si e, para representar tais 3. Tabela verdade da "disjuno" : a disjuno falsa se, e somente,
combinaes usaremos os conectivos lgicos : os disjunctos so falsos.
: e , : ou , : se...ento , : se e somente se , : no
p q pq

Exemplos: V V V
A lua quadrada e a neve branca. : p q (p e q so cha- V F V
mados conjunctos)
F V V
A lua quadrada ou a neve branca. : p q ( p e q so cha-
mados disjunctos) F F F

Raciocnio Lgico e Matemtico 16 A Opo Certa Para a Sua Realizao


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4. Tabela verdade da "implicao": a implicao falsa se, e somente CONSTRUO DE TABELAS-VERDADE
se, o antecedente verdadeiro e o consequente falso.
p q pq 1. TABELA-VERDADE DE UMA PROPOSIO COMPOSTA
V V V Dadas vrias proposies simples p, q, r,..., podemos combin-las
pelos conectivos lgicos: , , V , ,
V F F
e construir proposies compostas, tais como:
F V V P (p, q) = p V (p q)
F F V Q (p, q) = (p q) q
R (p, q, r) = ( p q V r ) ( q V ( p r ) )
5. Tabela verdade da "bi-implicao": a bi-implicao verdadeira se, e
somente se seus componentes so ou ambos verdadeiros ou ambos falsos Ento, com o emprego das tabelas-verdade das operaes lgicas
p q pq fundamentais: p, p q, p V q, p q, p q possvel construir a
tabela-verdade correspondente a qualquer proposio composta dada,
V V V tabela-verdade esta que mostrar exatamente os casos em que a proposi-
V F F o composta ser verdadeira(V) ou falsa(F), admitindo-se, como sabi-
do, que o seu valor lgico s depende dos valores lgicos das proposies
F V F simples componentes.
F F V
2. NMERO DE LINHAS DE UMA TABELA-VERDADE
O nmero de linhas da tabela-verdade de uma proposio composta
Exemplo: Construir a tabela verdade da frmula : ((p q) ~p)
depende do nmero de proposies simples que a integram, sendo da-
(q p)
do pelo seguinte teorema:
p q ((p q) p) (q p)
V V V F F V V A tabela-verdade de uma proposio composta com n proposi-
es simples componentes contm 2n linhas.
V F V F F V F
Dem. Com efeito, toda proposio simples tem dois valores lgicos: V e
F V V V V F F F, que se excluem. Portanto, para uma proposio composta P(p1, p2, ... pn)
F F F V V F com n proposies simples componentes p1, p2, ... pn h tantas possibilida-
F
des de atribuio dos valores lgicos V e F a tais componentes quantos so
os arranjos com repetio n a n dos dois elementos V e F, isto , A2, n = 2n,
NMERO DE LINHAS DE UMA TABELA-VERDADE: Cada propo- segundo ensina a Anlise Combinatria.
sio simples (atmica) tem dois valores V ou F, que se excluem.
Para n atmicas distintas, h tantas possibilidades quantos so os 3. CONSTRUO DA TABELA-VERDADE DE UMA PROPOSIO
arranjos com repetio de 2 (V e F) elementos n a n. Segue-se COMPOSTA
que o nmero de linhas da tabela verdade 2n. Assim, para duas Para a construo prtica da tabela-verdade de uma proposio com-
proposies so 22 = 4 linhas; para 3 proposies so 23 = 8; etc. posta comea-se por contar o nmero de proposies simples que a inte-
Exemplo: a tabela - verdade da frmula ((p q) r) ter 8 li- gram. Se h n proposies simples componentes: p1, p2, ... pn ento a
nhas como segue: tabela-verdade contm 2n linhas. Posto isto, 1 proposio simples p1
p q r ((p q) r ) atribuem-se 2n/2 = 2n - 1 valores V seguidos de 2n 2 valores F; 2 proposi-
o simples p2 atribuem-se 2n/4 = 2n - 2 valores V, seguidos de 2n - 2 valores
V V V V V F, seguidos de 2n - 2 valores V,seguidos, finalmente, de 2n - 2 valores F; e
V V F V F assim por diante. De modo genrico, a k-sima proposio simples pk(k
n) atribuem-se alternadamente 2n/ 2k = 2n - k valores V seguidos de igual
V F V F V nmero de valores F.
V F F F V No caso, p. ex., de uma proposio composta com cinco (5) proposi-
es simples componentes, a tabela-verdade contm 25 = 32 linhas, e os
F V V F V grupos de valores V e F se alternam de 16 em 16 para a 1 proposio
F V F F V simples p1, de 8 em 8 para a 2 proposio simples p2, de 4 em 4 para a 3
proposio simples p3, de 2 em 2 para a 4 proposio simples p4, e, enfim,
F F V F V
de 1 em 1 para a 5 proposio simples p5.
F F F V
4. EXEMPLIFICAAO
(1) Construir a tabela-verdade da proposio: P ( p, q) = (p q)
1 Resoluo - Forma-se, em primeiro lugar, o par de colunas correspon-
NOTA: "OU EXCLUSIVO" importante observar que "ou" dentes s duas proposies simples componentes p e q. Em seguida,
pode ter dois sentidos na linguagem habitual: inclusivo (dis-
forma-se a coluna para q. Depois, forma-se a coluna para p q.
juno) ("vel") e exclusivo ( "aut") onde p q significa ((p q) Afinal, forma-se a coluna relativa aos valores lgicos da proposio
(p q)). composta dada.
p q ((p q) (p q))
V V V F F V p q q pq (p q)
V F V V V F V V F F V
V F V V F
F V V V V F
F V F F V
F F F FV F F F V F V

Raciocnio Lgico e Matemtico 17 A Opo Certa Para a Sua Realizao


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2. Resoluo Formam-se primeiro as colunas correspondentes s 1 Resoluo:
duas proposies simples p e q. Em seguida, direita, traa-se uma coluna
para cada uma dessas proposies e para cada um dos conectivos que p q pq qp ( p q) (q p) ( p q) V
figuram na proposio composta dada.
(q p)
V V V V F F F
p q (p q)
V F F F V V V
V F
F V F F V V V
V V
F F F V V F V
F V
F F
2 Resoluo:

Depois, numa certa ordem, completam-se essas colunas, escrevendo


cm cada uma delas os valores lgicos convenientes, no modo abaixo p q (p q) V (q p)
indicado: V V F V V V F F V V V
V F V V F F V V F F V
p q (p q) F V V F F V V V V F F
V V V V F F F F F V F F F V F F V F
V F F V V V F 3 1 2 1 4 3 1 2 1
F V V F F F V
F F V F F V F Portanto, simbolicamente:
4 1 3 2 1 P(VV)=F, P(VF)=V, P(FV)=V, P(FF)=V

Os valores lgicos da proposio composta dada encontram-se na co- ou seja, abreviadamente: P(VV, VF, FV, FF) = FVVV
luna completada em ltimo lugar (coluna 4).
Observe-se que P(p, a) outra coisa no que uma funo de U = { VV,
Portanto, os valores lgicos da proposio composta dada correspon- VF, FV, FF} em (V, F} , cuja representao grfica por um diagrama sagi-
dentes a todas as possveis atribuies dos valores lgicos V e F s propo- tal a seguinte:
sies simples componentes p e q (VV, VF, FV e FF) so V, F, V e V, isto ,
simbolicamente:
P(VV)=V, P(VF)=F, P(FV)=V, P(FF)=V
ou seja, abreviadamente: P(VV, VF, FV, FF) = VFVV

Observe-se que a proposio P(p, q) associa a cada um dos elementos


do conjunto U { VV, VF, FV, FF } um nico elemento do conjunto {V, F}
isto , P(p, q) outra coisa no que uma funo de U em {V, F}
P(p,q) : U {V,F}

3 Resoluo:
cuja representao grfica por um diagrama sagital a seguinte:

(p q) V (q p)
F V V V F F V V V
V V F F V V F F V
V F F V V V V F F
V F F F V F F V F
3 1 2 1 4 3 1 2 1

3 Resoluo Resulta de suprimir na tabela-verdade anterior as duas (3) Construir a tabela-verdade da proposio:
primeiras colunas da esquerda relativas s proposies simples com-
P(p, q, r) = p V r q r
ponentes p e q que d a seguinte tabela-verdade simplificada para a
proposio composta dada: 1 Resoluo:

(p q) p q r r pV q pVrq
r r r
V V F F V
V V V F V F F
F V V V F
V V F V V V V
V F F F V
V F V F V F F
V F F V F
V F F V V F F
4 1 3 2 1 F V V F F F V
F V F V V V V
(2) Construir a tabela-verdade da proposio: F F V F F F V
P (p, q) = ( p q) V (q p) F F F V V F F

Raciocnio Lgico e Matemtico 18 A Opo Certa Para a Sua Realizao


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2 Resoluo: Portanto, simbolicamente:
p q r p V r q r P(VVV) = V, P(VVF) = V, P(VFV) = V, P(VFF) = V
V V V V V F V F V F F V P(FVV) = V, P(FVF) V, P(FFV) = V, P(FFF) = V
V V F V V V F V V V V F
V F V V V F V F F F F V ou seja, abreviadamente:
V F F V V V F F F F V F P(VVV, VVF, VFV, VFF, FVV, FVF, FFV, FFF) = VVVVVVVV
F V V F F F V V V F F V Observe-se que a ltima coluna (coluna 4) da tabela-verdade da pro-
posio P(p, q, r) s encerra a letra V(verdade), isto , o valor lgico desta
F V F F V V F V V V V F
proposio sempre V quaisquer que sejam os valores lgicos das propo-
F F V F F F V V F F F V sies componentes p, q e r.
F F F F V V F F F F V F
1 3 2 1 4 1 3 2 1 (5) Construir a tabela-verdade da proposio:
P(p, q, r) =(p ( ~ q V r )) ~ (q V (p ~ r))

Portanto, simbolicamente: Resoluo:


P(VVV) = F, P(VVF) = V, P(VFV) = F, P(VFF) = F (p ( ~ q V r )) ~ (q V (p ~ r))
P(FVV) = V, P(FVF) V, P(FFV) = V, P(FFF) = F
V V F V V V F F V V V F F V
V F F V F F F F V V V V V F
ou seja, abreviadamente:
V V V F V V V V F F V F F V
P(VVV, VVF, VFV, VFF, FVV, FVF, FFV, FFF) = FVFFVVVF
V V V F V F F F F V V V V F
F V F V V V F F V V F V F V
Observe-se que a proposio P(p, q, r) outra coisa n~o que uma fun-
F V F V F F F F V V F F V F
o de U = {VVV, VVF, VFV, VFF, FVV, FVF, FFV, FFF} em {V, F} , cuja
representao grfica por um diagrama sagital a seguinte: F V V F V V F F F V F V F V
F V V F V F V V F F F F V F
1 4 2 1 3 1 6 5 1 4 1 3 2 1

Note-se que uma tabela-verdade simplificada da proposio P(p, q,


r), pois, no encerra as colunas relativas s proposies componentes p, q
e r.

Portanto, simbolicamente:
P(VVV) = F, P(VVF) = F, P(VFV) = V, P(VFF) = F
P(FVV) = F, P(FVF)= F, P(PFV) = F, P(FFF) = V
ou seja, abreviadamente:
3 Resoluo: P(VVV, VVF, VFV, VFF, FVV, FVF, FFV, FFF) = FFVFFFFV
p V r q r
V V F V F V F F V 5. VALOR LGICO DE UMA PROPOSIO COMPOSTA
V V V F V V V V F Dada uma proposio composta P(p, q, r,.. .), pode-se sempre determi-
V V F V F F F F V nar o seu valor lgico (V ou F) quando so dados ou conhecidos os valores
lgicos respectivos das proposies componentes p, q, r .
V V V F F F F V F
F F F V V V F F V
Exemplos:
F V V F V V V V F
(1) Sabendo que os valores lgicos das proposies p e q so res-
F F F V V F F F V pectivamente V e F, determinar o valor lgico (V ou F) da pro-
F V V F F F F V F posio:
1 3 2 1 4 1 3 2 1 P(p, q) = (p V q) p q

(4) Construir a tabela-verdade da proposio: Resoluo Temos, sucessivamente:


P(p, q, r) = (p q) (q r) (p r) V(P) = (V V F) V F = V F V = F F = V
Resoluo:
p q r (p q) (q r) (p r) Sejam as proposies p: =3 e q: sen =0.
2
V V V V V V V V V V V V V V
V V F V V V F V F F V V F F Determinar o valor lgico (V ou F) da proposio:
V F V V F F F F V V V V V V P(p, q) = (p q) (p p q)
V F F V F F F F V F V V F F Resoluo As proposies componentes p e q so ambas falsas, is-
F V V F V V V V V V V F V V to , V(p) = F e V(q) = F. Portanto:
F V F F V V F V F F V F V F V(P) = (FF) (F F F) = V (F F) = V V = V
F F V F V F V F V V V F V V (3) Sabendo que V(p) = V, V(q) = F e V(r) E, determinar o valor lgico
F F F F V F V F V F V F V F (V ou F) da proposio:
1 2 1 3 1 2 1 4 1 2 1 =P(p, q, r) = (q (r p)) V (( q p) r)

Raciocnio Lgico e Matemtico 19 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
Resoluo - Temos, sucessivamente: A validade de um argumento depende exclusivamente da relao exis-
V(P) = ( F ( F V)) V (( F V ) F) = tente entre as premissas e a concluso. Portanto, afirmar que um dado
argumento vlido significa afirmar que as premissas esto de tal modo
= ( F ( F F)) V ((V V ) F) =
relacionadas com a concluso que no possvel ter a concluso falsa se
= ( F V)) V (( V F ) = F V F = F as premissas so verdadeiras.
(4) Sabendo que V(r) V, determinar o valor lgico (V ou F) da proposi-
o: p q V r. 3. CRITRIO DE VALIDADE DE UM ARGUMENTO
Teorema Um argumento P1, P2, ... , Pn | Q vlido se e somente
Resoluo Como r verdadeira (V), a disjuno q V r verdadei- se a condicional:
ra(V). Logo, a condicional dada verdadeira(V), pois, o seu consequente (P1 P2 ... Pn ) Q (1) tautolgica.
verdadeiro (V).
Dem. Com efeito, as premissas P1, P2, ... , Pn so todas verdadeiras se
(5) Sabendo que V(q) = V, determinar o valor lgico (V ou F) da propo- e somente se a proposio P1 P2 ... Pn verdadeira. Logo, o argu-
sio:: (p q) ( q p). mento P1, P2, ... , Pn | Q vlido se e somente se a concluso Q ver-
Resoluo Como q verdadeira (V), ento q falsa (F). Logo, a dadeira todas as vezes que a proposio P1 P2 ... Pn verdadeira,
condicional q p verdadeira(V), pois, o seu antecedente falso(F). ou seja, se e somente se a proposio P1 P2 ... Pn implica logica-
Por consequncia, a condicional dada verdadeira(V), pois, o seu conse- mente a concluso Q:
quente verdadeiro(V). P1 P2 ... Pn Q ou, o que equivalente, se a condicional (1)
tautolgica.
(6) Sabendo que as proposies x = 0, e x = y so verdadeiras e
que a proposio y = z falsa, determinar o valor lgico (V ou F) da NOTA - Se o argumento
proposio: x 0 V x y y z
P1 (p, q, r,...),..., Pn(p, q, r,...) | Q(p, q, r,...)

Resoluo - Temos, sucessivamente:


vlido, ento o argumento da mesma forma:
V V V F = F V F V = F V = V
P1 (P, Q, R,...),..., Pn(P, Q, R,...) | Q(P, Q, R,...)

ARGUMENTOS. REGRAS DE INFERNCIA tambm vlido, quaisquer que sejam as proposies R, S, T, ...

1. DEFINIO DE ARGUMENTO Exemplificando, do argumento vlido p | p V q (1) segue-se a valida-


Sejam P1, P2, ... , Pn ( n 1) e Q proposies quaisquer, simples ou de dos argumentos:
compostas. (~p r) | (~ p r) V (~ s r );
Definio - Chama-se argumento toda a afirmao de que uma dada (p V s) | (p r V s) V (~ r s)
sequncia finita P1, P2, ... , Pn ( n 1) de proposies tem como conse-
quncia ou acarreta uma proposio final Q.
pois, ambos tm a mesma forma de (1).
Portanto, a validade ou no-validade de um argumento depende ape-
As proposies P1, P2, ... , Pn dizem-se as premissas do argumento, e nas da sua forma e no de seu contedo ou da verdade c falsidade das
a proposio final Q diz-se a concluso do argumento. proposies que o integram. Argumentos diversos podem ter a mesma
Um argumento de premissas P1, P2, ... , Pn e de concluso Q indica-se forma, e como a forma que determina a validade, lcito falar da validade
por: P1, P2, ... , Pn | Q de uma dada forma ao invs de falar da validade de um dado argumento. E
afirmar que uma dada forma vlida equivale a asseverar que no existe
e se l de uma das seguintes maneiras: argumento algum dessa forma com premissas verdadeiras e uma conclu-
(i) P1, P2 ,..., Pn acarretam Q so falsa, isto , todo argumento de forma vlida um argumento vlido.
Vice-versa, dizer que um argumento vlido equivale a dizer que tem
(ii) Q decorre de P1, P2 ,..., Pn forma vlida.
(iii) Q se deduz de P1, P2 ,..., Pn
(iv) Q se infere de P1, P2 ,..., Pn 4. CONDICIONAL ASSOCIADA A UM ARGUMENTO
Consoante o Teorema anterior (3), dado um argumento qualquer: P1,
Um argumento que consiste em duas premissas e uma concluso P2, ... , Pn | Q
chama-se silogismo.
2. VALIDADE DE UM ARGUMENTO a este argumento corresponde a condicional:
Definio - Um argumento P1, P2, ... , Pn | Q diz-se vlido se e so-
(P1 P2 ... Pn ) Q
mente se a concluso Q verdadeira todas as vezes que as premissas P1,
P2 ,..., Pn so verdadeiras. com antecedente a conjuno das premissas e cujo consequente a
concluso, denominada condicional associada ao argumento dado.
Em outros termos, um argumento P1, P2, ... , Pn | Q vlido se e
somente se for V o valor lgico da concluso Q todas as vezes que as
premissas P1, P2 ,..., Pn tiverem o valor lgico V. Reciprocamente, a toda condicional corresponde um argumento cujas
Portanto, todo argumento vlido goza da seguinte propriedade caracte- premissas so as diferentes proposies cuja conjuno formam o antece-
rstica: A verdade das premissas incompatvel com a falsidade da conclu- dente e cuja concluso o consequente.
so.
Um argumento no-vlido diz-se um sofisma. Exemplificando, a condicional associada ao argumento:
Deste modo, todo argumento tem um valor lgico, digamos V se vli- p ~q, p ~ r, q V ~ s | ~ (r V s)
do (correto, legtimo) ou F se um sofisma (incorreto, ilegtimo). ( p ~q) ( p ~ r) ( q V ~ s) ~ (r V s)
As premissas dos argumentos so verdadeiras ou, pelo menos admiti-
das como tal. Alis, a Lgica s se preocupa com a validade dos argumen- e o argumento correspondente condicional:
tos e no com a verdade ou a falsidade das premissas e das concluses.
( p q V r ) ~ s ( q V r s) ( s p V ~q )

Raciocnio Lgico e Matemtico 20 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
pq
p q V r , ~ s, q V r s | s p V ~q ~q
~p
5. ARGUMENTOS VLIDOS FUNDAMENTAIS
So argumentos vlidos fundamentais ou bsicos (de uso corrente) os VII. Regra do Silogismo disjuntivo (SD):
constantes da seguinte lista: (i) p V q (ii) pVq
I. Adio (AD):
~p ~q
(i) p | p V q; (ii) p | q V p
q p

II. Simplificao (SIMP):


VIII. Regra do Silogismo hipottico (SH):
(i) p q | p; (ii) p q | q
pq
qr
III. Conjuno (CONJ):
pr
(i) p, q | p q; (ii) p, q | q p

IX. Regra do Dilema construtivo (DC):


IV. Absoro (ABS): p q | p ( p q)
pq
rs
V. Modus ponens (MP): pq, p |q
pVr
qVs
VI. Modus tollens (MI): pq, ~ q| p

X. Regra do Dilema destrutivo (DD):


VII. Silogismo disjuntivo (SD):
pq
(i) p V q, ~ p | q; (ii) p V q, ~ q | p
rs
~qV~s
VIII. Silogismo hipottico (5H):
~pV~r
p q, q r | p r
Com o auxlio destas dez regras de inferncia pode-se demonstrar a
IX. Dilema construtivo (DC):
validade de uni grande nmero de argumentos mais complexos.
p q, r s, p V r | q V s
7. EXEMPLOS DO USO DAS REGRAS DE INFERNCIA
X. Dilema destrutivo (DD): Damos a seguir exemplos simples do uso de cada uma das regras de
p q, r s, ~ q V ~ s | ~ p V ~ r inferncia na deduo de concluses a partir de premissas dadas.
A validade destes dez argumentos consequncia imediata das tabe- 1. Regra da Adio - Dada uma proposio p, dela se pode deduzir a
las-verdade. sua disjuno com qualquer outra proposio, isto , deduzir p V q, ou p V
6. REGRAS DE INFERNCIA r, ou s V p, ou t V p, etc.
Os argumentos bsicos da lista anterior so usados para fazer infe-
rncias, isto , executar os passos de uma deduo ou demonstrao, e Exemplos:
por isso chamam-se tambm, regras de inferncia, sendo habitual escrev- (a) (1) p P (b) (1) ~p P
los na forma padronizada abaixo indicada colocando as premissas sobre
um trao horizontal e, em seguida, a concluso sob o mesmo trao. (2) pV~q (2) qV~p
I. Regra da Adio (AD):
(i) p (ii) p (c) (1) pq P (b) (1) pVq P
pVq qV p (2) (p q) V r (2) (r s) V (p V q)

II. Regra de Simplificao (SIMP): (c) (1) x0 P (b) (1) x0 P


(i) p q (ii) pq (2) x0Vx1 (2) x=2Vx<1
p q
III. Regra da Conjuno (CONJ): II. Regra da Simplificao Da conjuno p q de duas proposies
p p se pode deduzir cada uma das proposies, p ou q.
(i) q (ii) q
pVq qV p Exemplos:
(a) (1) (p V q) r P (b) (1) p~q P
IV. Regra da Absoro (ABS): (2) pVq (2) ~q
pq
p (p q) (c) (1) x>0x1 P (b) (1) xAxB P
(2) x1 (2) xA
V. Regra Modus ponens (MP):
pq III. Regra da Conjuno -- Permite deduzir de duas proposies dadas
p p e q (premissas) a sua conjuno p q ou q p (concluso).
q
(a) (1) pVq P (b) (1) pVq P
(2) ~r P (2) qVr P
VI: Regra Modus tollens (MI):
Raciocnio Lgico e Matemtico 21 A Opo Certa Para a Sua Realizao
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(3) (p V q) ~ r (3) (p q) V (q V r) (2) ~r (2) ~~ p
(3) pq (3) ~q
(c) (1) x<5 P (d) (1) xA P
(2) x>1 P (2) xB P (b) (1) x=0Vx=1 P (d) (1) ~ (p q) V r P
(3) x > 1 x < 5 (3) xBxA (2) x 1 P (2) ~ ~ (p q) P
(3) x=0 (3) r
IV. Regra da Absoro Esta regra permite, dada uma condicional -
como premissa, dela deduzir como concluso uma outra condicional com o VIII. Regra do Silogismo hipottico Esta regra permite, dadas duas
mesmo antecedente p e cujo consequente a conjuno p q das duas condicionais: p q e q r (premissas), tais que o consequente da primei-
proposies que integram a premissa, isto , p p q. ra coincide com o antecedente da segunda, deduzir uma terceira condicio-
Exemplos: nal p r (concluso) cujo antecedente e consequente so respectivamen-
(a) (1) x=2x<3 P te o antecedente da premissa p q e o consequente da outra premissa q
r (transitividade da seta ).
(2) x=2x=2x<3
(b) (1) x A x A B P
(a) (1) ~p~q P (b) (1) ~pqVr P
(2) x A x A x A B
(2) ~q~r P (2) qVr~s P
V. Regra Modus ponens - Tambm chamada Regra de separao e
(3) ~p~r (3) ~ p ~s
permite deduzir q (concluso) a partir de p q e p (premissas).
(c) (1) (p q) r P (d) (1) |x|=0x=0 P
Exemplos: (2) r (q s) P (2) x=0x+1=1 P
(a) (1) ~ p ~ q (b) (1) pqr P (3) (p q) (q s) (3) |x|=0x+1=1
P
(2) ~ p (2) pq P IX. Regra do Dilema construtivo Nesta regra, as premissas so duas
P condicionais e a disjuno dos seus antecedentes, e a concluso a
(3) ~q (3) r disjuno dos consequentes destas condicionais.

(b) (1) p q r (c) (1) ~pVrs~q (a) (1) (p q) ~ r P (b) (1) x < y x = 2 P
P P (2) st P (2) x < y x = 2 P
(2) p P (2) ~ p V r (3) (p q) V s P (3) x<yVx<y P
P (4) ~r Vt (4) x = 2 V x > 2
(3) q r (3) s~q X. Regra do Dilema destrutivo Nesta regra, as premissas so duas
condicionais e a disjuno da negao dos seus consequentes, e a conclu-
(e) (1) x0x+y >1 (f) (1) xABxA so a disjuno da negao dos antecedentes destas condicionais.
P P
(2) x 0 (2) xAB P (a) (1) ~qr P (b) (1) x + y = 7 x = 2 P
P (2) p~s P (2) y - x =2 x = 3 P
(3) x+y >1 (3) xA (3) ~ r V ~~s P (3) x2Vx3 P
(4) ~~ q V ~p (4) x + y 7 V y x 2
VI. Regra Modus tollens - Permite, a partir das premissas p q
(condicional) o ~ q (negao do consequente), deduzir como concluso ~ p
(negao do antecedente). TESTES

Exemplos: 1. Todos os marinheiros so republicanos. Assim sendo,


(a) (1) q r s P (A) o conjunto dos marinheiros contm o conjunto dos republicanos.
(2) ~s P (B) o conjunto dos republicanos contm o conjunto dos marinheiros.
(3) ~ (q r) (C) todos os republicanos so marinheiros.
(D) algum marinheiro no republicano.
(b) (1) p ~q P
(E) nenhum marinheiro republicano.
(2) ~~q P
(3) ~p
2. Assinale a alternativa que apresenta uma contradio.
(c) (1) pq r P
(A) Todo espio no vegetariano e algum vegetariano espio.
(2) ~(q r) P
(B) Todo espio vegetariano e algum vegetariano no espio.
(3) ~p
(C) Nenhum espio vegetariano e algum es pio no vegetariano.
(d) (1) x0x=y P (D) Algum espio vegetariano e algum es pio no vegetariano.
(2) xy P (E) Todo vegetariano espio e algum espio no vegetariano.
(3) x=0
3. Todos os que conhecem Joo e Maria admiram Maria. Alguns que
VII. Regra do Silogismo disjuntivo Permite deduzir da disjuno p conhecem Maria no a admiram. Logo,
V q de duas proposies e da negao ~ p (ou ~ q) de uma delas a outra (A) todos os que conhecem Maria a admiram.
proposio q (ou p).
(B) ningum admira Maria.
Exemplos:
(C) alguns que conhecem Maria no conhecem Joo.
(a) (1) (p q) V r P (b) (1) ~ p V ~ q P

Raciocnio Lgico e Matemtico 22 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
(D) quem conhece Joo admira Maria. 11. Continuando a sequncia 47, 42, 37, 33, 29, 26, ... , temos
(E) s quem conhece Joo e Maria conhece Maria. (A) 21.
(B) 22.
4. Vlter tem inveja de quem mais rico do que ele. Geraldo no (C) 23.
mais rico do que quem o inveja. Logo, (D) 24.
(A) quem no mais rico do que Vlter mais pobre do que Vlter. (E) 25.
(B) Geraldo mais rico do que Vlter.
(C) Vlter no tem inveja de quem no mais rico do que ele. 12. ' ... pensador crtico precisa ter uma tolerncia e at predileo por
(D) Vlter inveja s quem mais rico do que ele. estados cognitivos de conflito, em que o problema ainda no total-
(E) Geraldo no mais rico do que Vlter. mente compreendido. Se ele ficar aflito quando no sabe 'a resposta
correta', essa ansiedade pode impedir a explorao mais completa
do problema.' (David Canaher, Senso Crtico).
5. Em uma avenida reta, a padaria fica entre o posto de gasolina e a
banca de jornal, e o posto de gasolina fica entre a banca de jornal e a O autor quer dizer que o pensador crtico
sapataria. Logo, (A) precisa tolerar respostas corretas.
(A) a sapataria fica entre a banca de jornal e a padaria. (B) nunca sabe a resposta correta.
(B) a banca de jornal fica entre o posto de gasolina e a padaria. (C) precisa gostar dos estados em que no sabe a resposta correta.
(C) o posto de gasolina fica entre a padaria e a banca de jornal. (D) que no fica aflito explora com mais dificuldades os problemas.
(D) a padaria fica entre a sapataria e o posto de gasolina. (E) no deve tolerar estados cognitivos de conflito.
(E) o posto de gasolina fica entre a sapataria e a padaria.
13. As rosas so mais baratas do que os lrios. No tenho dinheiro
6. Um tcnica de futebol, animado com as vitrias obtidas pela sua suficiente para comprar duas dzias de rosas. Logo,
equipe nos ltimos quatro jogos, decide apostar que essa equipe (A) tenho dinheiro suficiente para comprar uma dzia de rosas.
tambm vencer o prximo jogo. Indique a Informao adicional que (B) no tenho dinheiro suficiente para comprar uma dzia de rosas.
tornaria menos provvel a vitria esperada. (C) no tenho dinheiro. suficiente para comprar meia dzia de lrios.
(A) Sua equipe venceu os ltimos seis jogos, em vez de apenas quatro. (D) no tenho dinheiro suficiente para comprar duas dzias de lrios.
(B) Choveu nos ltimos quatro jogos e h previso de que no chover (E) tenho dinheiro suficiente para comprar uma dzia de lrios.
no prximo jogo.
(C) Cada um dos ltimos quatro jogos foi ganho por uma diferena de 14. Se voc se esforar, ento ir vencer. Assim sendo,
mais de um gol.
(A) seu esforo condio suficiente para vencer.
(D) O artilheiro de sua equipe recuperou-se do estiramento muscular.
(8) seu esforo condio necessria para vencer.
(E) Dois dos ltimos quatro jogos foram realizados em seu campo e os
outros dois, em campo adversrio. (C) se voc no se esforar, ento no ir vencer.
(D) voc vencer s se se esforar.
7. Marta corre tanto quanto Rita e menos do que Juliana. Ftima corre (E) mesmo que se esforce, voc no vencer.
tanto quanto Juliana. Logo,
(A) Ftima corre menos do que Rita.
15. Se os tios de msicos sempre so msicos, ento
(B) Ftima corre mais do que Marta.
(A) os sobrinhos de no msicos nunca so msicos.
(C) Juliana corre menos do que Rita.
(B) os sobrinhos de no msicos sempre so msicos.
(D) Marta corre mais do que Juliana.
(C) os sobrinhos de msicos sempre so msicos.
(E) Juliana corre menos do que Marta.
(D) os sobrinhos de msicos nunca so msicos.
(E) os sobrinhos de msicos quase sempre so msicos.
8. H 4 caminhos para se ir de X a Y e 6 caminhos para se ir de Y a Z.
O nmero de caminhos de X a Z que passam por Y
(A) 10. 16. O paciente no pode estar bem e ainda ter febre. O paciente est
bem. Logo, o paciente
(B) 12.
(A) tem febre e no est bem.
(C) 18.
(B) tem febre ou no est bem.
(D) 24.
(C) tem febre.
(E) 32.
(D) no tem febre.
9. Todas as plantas verdes tm clorofila. Algumas plantas que tem
clorofila so comestveis. Logo, (E) no est bem.
(A) algumas plantas verdes so comestveis.
(B) algumas plantas verdes no so comestveis. INSTRUO: Utilize o texto a seguir para responder s questes de n
17 e 18.
(C) algumas plantas comestveis tm clorofila.
"O primeiro impacto da nova tecnologia de aprendizado ser sobre a
(D) todas as plantas que tm clorofila so comestveis. educao universal. Atravs dos tempos, as escolas, em sua maioria,
(E) todas as plantas vendes so comestveis. gastaram horas interminveis tentando ensinar coisas que eram melhor
aprendidas do que ensinadas, isto , coisas que so aprendidas de forma
10. A proposio ' necessrio que todo acontecimento tenha causa' comportamental e atravs de exerccios, repetio e feedback. Pertencem a
equivalente a esta categoria todas as matrias ensinadas no primeiro grau, mas tambm
(A) possvel que algum acontecimento no tenha causa. muitas daquelas ensinadas em estgios posteriores do processo educacio-
nal. Essas matrias - seja ler e escrever, aritmtica, ortografia, histria,
(B) No possvel que algum acontecimento no tenha causa. biologia, ou mesmo matrias avanadas como neurocirurgia, diagnstico
(C) necessrio que algum acontecimento no tenha causa. mdico e a maior parte da engenharia - so melhor aprendidas atravs de
(D) No necessrio que todo acontecimento tenha causa. programas de computador. O professor motiva, dirige, incentiva. Na verda-
(E) impossvel que algum acontecimento tenha causa. de, ele passa a ser um lder e um recurso.

Raciocnio Lgico e Matemtico 23 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
Na escola de amanh os estudantes sero seus prprios instrutores, INSTRUO: Utilize o texto a seguir para responder s questes de n
com programas de computador como ferramentas. Na verdade, quanto 23 e 24.
mais jovens forem os estudantes, maior o apelo do computador para eles e "Os homens atribuem autoridade a comunicaes de posies superio-
maior o seu sucesso na sua orientao e instruo. Historicamente, a res, com a condio de que estas comunicaes sejam razoavelmente
escola de primeiro grau tem sido totalmente intensiva de mo-de-obra. A consistentes com as vantagens de escopo e perspectiva que so creditadas
escola de primeiro grau de amanh ser fortemente intensiva de capital. a estas posies. Esta autoridade , at um grau considervel, independen-
Contudo, apesar da tecnologia disponvel, a educao universal apre- te da habilidade pessoal do sujeito que ocupa a posio. E muitas vezes
senta tremendos desafios. Os conceitos tradicionais de educao no so reconhecido que, embora este sujeito possa ter habilidade pessoal limitada,
mais suficientes. Ler, escrever e aritmtica continuaro a ser necessrios sua recomendao deve ser superior pela simples razo da vantagem de
como hoje, mas a educao precisar ir muito alm desses itens bsicos. posio. Esta a autoridade de posio.
Ela ir exigir familiaridade com nmeros e clculos; uma compreenso
bsica de cincia e da dinmica da tecnologia; conhecimento de lnguas Mas bvio que alguns homens tm habilidade superior. O seu conhe-
estrangeiras. Tambm ser necessrio aprender a ser eficaz como membro cimento e a sua compreenso, independentemente da posio, geram
de uma organizao, como empregado." (Peter Drucker, A sociedade ps- respeito. Os homens atribuem autoridade ao que eles dizem, em uma
capitalista). organizao, apenas por esta razo. Esta a autoridade de liderana.'
(Chester Barnard, The Functions of the Executive).

17. Para Peter Drucker, o ensino de matrias como aritmtica, ortografia, 23. Para o autor,
histria e biologia
(A) autoridade de posio e autoridade de liderana so sinnimos.
(A) deve ocorrer apenas no primeiro grau.
(B) autoridade de posio uma autoridade superior autoridade de
(B) deve ser diferente do ensino de matrias como neurocirurgia e liderana.
diagnstico mdico.
(C) a autoridade de liderana se estabelece por caractersticas individu-
(C) ser afetado pelo desenvolvimento da informtica. ais de alguns homens.
(D) no dever se modificar, nas prximas dcadas. (D) a autoridade de posio se estabelece por habilidades pessoais
(E) deve se dar atravs de meras repeties e exerccios. superiores de alguns lderes.
(E) tanto a autoridade de posio quanto a autoridade de liderana so
18. Para o autor, neste novo cenrio, o computador ineficazes.
(A) ter maior eficcia educacional quanto mais jovem for o estudante.
(B) tende a substituir totalmente o professor em sala de aula. 24. Durante o texto, o autor procura mostrar que as pessoas
(C) ser a ferramenta de aprendizado para os professores. (A) no costumam respeitar a autoridade de posio.
(D) tende a ser mais utilizado por mdicos. (B) tambm respeitam autoridade que no esteja ligada a posies
(E) ser uma ferramenta acessria na educao. hierrquicas superiores.
(C) respeitam mais a autoridade de liderana do que de posio.
19. Assinale a alternativa em que se chega a uma concluso por um (D) acham incompatveis os dois tipos de autoridade.
processo de deduo. (E) confundem autoridade de posio e liderana.
(A) Vejo um cisne branco, outro cisne branco, outro cisne branco ...
ento todos os cisnes so brancos. 25. Utilizando-se de um conjunto de hipteses, um cientista deduz uma
(B) Vi um cisne, ento ele branco. predio sobre a ocorrncia de um certo eclipse solar. Todavia, sua
(C) Vi dois cisnes brancos, ento outros cisnes devem ser brancos. predio mostra-se falsa. O cientista deve logicamente concluir que
(D) Todos os cisnes so brancos, ento este cisne branco. (A) todas as hipteses desse conjunto so falsas.
(E) Todos os cisnes so brancos, ento este cisne pode ser branco. (B) a maioria das hipteses desse conjunto falsa.
(C) pelo menos uma hiptese desse conjunto falsa.
20. Ctia mais gorda do que Bruna. Vera menos gorda do que Bruna. (D) pelo menos uma hiptese desse conjunto verdadeira.
Logo, (E) a maioria das hipteses desse conjunto verdadeira.
(A) Vera mais gorda do que Bruna.
(B) Ctia menos gorda do que Bruna. 26. Se Francisco desviou dinheiro da campanha assistencial, ento ele
(C) Bruna mais gorda do que Ctia. cometeu um grave delito. Mas Francisco no desviou dinheiro da
(D) Vera menos gorda do que Ctia. campanha assistencial. Logo,
(E) Bruna menos gorda do que Vera. (A) Francisco desviou dinheiro da campanha assistencial.
(B) Francisco no cometeu um grave delito.
21. Todo cavalo um animal. Logo, (C) Francisco cometeu um grave delito.
(A) toda cabea de animal cabea de cavalo. (D) algum desviou dinheiro da campanha assistencial.
(B) toda cabea de cavalo cabea de animal. (E) algum no desviou dinheiro da campanha assistencial.
(C) todo animal cavalo.
(D) nem todo cavalo animal. 27. Se Rodrigo mentiu, ento ele culpado. Logo,
(E) nenhum animal cavalo. (A) se Rodrigo no culpado, ento ele no mentiu.
(B) Rodrigo culpado.
22. Em uma classe, h 20 alunos que praticam futebol mas no praticam (C) se Rodrigo no mentiu. ento ele no culpado.
vlei e h 8 alunos que praticam vlei mas no praticam futebol. O (D) Rodrigo mentiu.
total dos que praticam vlei 15. Ao todo, existem 17 alunos que no (E) se Rodrigo culpado, ento ele mentiu.
praticam futebol. O nmero de alunos da classe
(A) 30. (B) 35. (C) 37. (D) 42. (E) 44. 28. Continuando a sequncia de letras F, N, G, M, H . . ..., ..., temos,
respectivamente,
(A) O, P.

Raciocnio Lgico e Matemtico 24 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
(B) I, O. Resposta: C So Paulo, Campinas, Santos e Franca so cidades do
(C) E, P. Estado de So Paulo, ao passo que Porto Alegre no cidade do
(D) L, I. nosso Estado.
(E) D, L.
Exerccio 2
Assinale o nmero que completa a sequncia apresentada: 1, 3, 5, 7,
29. Continuando a sequncia 4, 10, 28, 82, ..., temos 9, ...
(A) 236. a) 13
(B) 244. b) 11
(C) 246. c) 15
(D) 254. d) 17
(E) 256. e) 19
Resposta: b Os nmeros 1, 3, 5, 7, 9 formam uma sequncia, ou
30. Assinale a alternativa em que ocorre uma concluso verdadeira (que seja, a sequncia dos nmeros mpares. Portanto, o prximo nmero
corresponde realidade) e o argumento invlido (do ponto de vista 11.
lgico).
(A) Scrates homem, e todo homem mortal, portanto Scrates Exerccio 3
mortal. REAL est para BRASIL assim como DLAR est para .................
(B) Toda pedra um homem, pois alguma pedra um ser, e todo ser a) Estados Unidos
homem. b) Frana
(C) Todo cachorro mia, e nenhum gato mia, portanto cachorros no so c) Canad
gatos.
d) Austrlia
(D) Todo pensamento um raciocnio, portanto, todo pensamento um
e) Alemanha
movimento, visto que todos os raciocnios so movimentos.
Resposta A - Real a moeda brasileira e dlar a moeda dos
(E) Toda cadeira um objeto, e todo objeto tem cinco ps, portanto
Estados Unidos.
algumas cadeiras tem quatro ps.

Exerccio 4
31. Cinco ciclistas apostaram uma corrida.
O carro amarelo anda mais rapidamente do que o vermelho e este mais
"A" chegou depois de "B".
rapidamente que o azul. Qual o carro que est se movimentando com
"C" e "E" chegaram ao mesmo tempo. maior velocidade?
"D" chegou antes de "B". a) o amarelo
quem ganhou, chegou sozinho. b) o azul
Quem ganhou a corrida foi c) o vermelho
(A) A. d) o vermelho e o azul
(B) B. e) impossvel responder
(C) C. Resposta A Lendo direitinho o enunciado vemos claramente que o
(D) D. carro amarelo anda mais depressa.
(E) E.
Exerccio 5
Gabarito: Um tijolo pesa 1 quilo mais meio tijolo. Quanto pesam trs tijolos?
1-B; 2-A; 3-C; 4-E; 5-E; 6-B; 7-B; 8-D; 9-C; 10-B; 11-C; 12-C; 13-D; a) 5 kg
14-A; 15-A; 16-D; 17-C; 18-A; 19-D; 20-D; 21-B; 22-E; 23-C; 24-B; b) 4 kg
25-C; 26-E; 27-A; 28-D; 29-B; 30-E; 31-D.
c) 4,5 kg
d) 5,5 kg
RACIOCNIO LGICO e) 3,5 kg

Os problemas seguintes requerem raciocnio para sua soluo. A fim Resposta C Pelo enunciado, um tijolo pesa um quilo e meio. Portanto,
de provar que uma resposta correta, uma vez encontrada, necessita-se trs tijolos devero pesar 3 x 1,5 = 4,5 kg.
de um raciocnio cujas premissas estejam contidas no enunciado do
problema, e cuja concluso seja a resposta ao mesmo. Se a resposta
correta, poder-se- construir um raciocnio vlido. 0 leitor solicitado, ao Enunciado para as prximas questes:
trabalhar com estes problemas, a preocupar-se no s em encontrar as Cinco moas esto sentadas na primeira fila da sala de aula: so
respostas corretas, mas em formular tambm os raciocnios que provem a Maria, Mariana, Marina, Marisa e Matilde.
correo das respostas.
Daremos, a seguir, alguns exerccios resolvidos para que o candidato Marisa est numa extremidade e Marina na outra. Mariana senta-se ao
possa inteirar-se do funcionamento do assunto. lado de Marina e Matilde, ao lado de Marisa.

Exerccio 1 Responda as perguntas:


Assinale a alternativa que no faz parte do conjunto dado: 6. Quantas esto entre Marina e Marisa?
a) So Paulo 7. Quem est no meio?
b) Campinas 8. Quem est entre Matilde e Mariana?
c) Porto Alegre 9. Quem est entre Marina e Maria?
d) Santos 10. Quantas esto entre Marisa e Mariana?
e) Franca

Raciocnio Lgico e Matemtico 25 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
Se lermos direitinho o enunciado podemos concluir e fazer um desenho Exerccio 16
para ilustrar e assim responder a todas as perguntas: Escreva o nmero que falta:
20 17 14 ...... 8 5
MARISA MATILDE MARIA MARIANA MARINA
Resposta: 11
Respostas: 20 3 = 17; 17 3 = 14; 14 3 = 11; 11 3 = 8; 8 3 = 5
6. trs
7. Maria Exerccio 17
8. Maria O vaqueiro est tocando as vaca numa estrada. Uma delas anda na
9. Mariana frente de duas outras, uma anda entre duas e uma anda atrs de duas.
10. duas Quantas eram as vacas?

Resposta: 3
Exerccio 11
Qual o nmero que falta no quadro a seguir?
VACA VACA VACA
5 10 5
6 14 8 Exerccio 18
3 10 ...... Como dispor oito oitos de forma que a soma seja 1.000?
Resposta: 7 A soma dos extremos o nmero central. Resposta: 888 + 88 + 8 + 8 + 8 = 1.000
5 + 5 = 10
6 + 8 = 14 Exerccio 19
3 + 7 = 10 A me de Takada tem cinco filhos: Tanaco, Taneco, Tanico, Tanoco.
Qual o quinto filho?
Exerccio 12 a) Tanuco
Qual a palavra que no faz parte do grupo? b) Takuda
a) LIVRO c) Tanuka
b) REVISTA d) Takada
c) JORNAL Resposta: D Takada. claro que Takada, que tambm sua filha,
de acordo com o enunciado do problema.
d) ENCICLOPDIA
e) CARNE
Exerccio 20
Resposta E Os quatro primeiros so vendidos em livrarias e carne
no. Sabendo-se que seis raposas, em seis minutos, comem seis galinhas,
pergunta-se: Quantas raposas, em sessenta minutos, comem sessenta
galinhas?
Exerccio 13 Resposta: 6 raposas ( s fazer o clculo).
ALTO est para BAIXO, assim como GRANDE est para .................
a) nanico Exerccio 21
b) baixinho Coloque a slaba que completa a primeira palavra e comea a segunda
c) pequeno e com ambas forma uma terceira.
d) gabiru RE (........) TA
e) mnimo Resposta: GA REGA GATA REGATA
Resposta: C O contrrio de grande pequeno.
Exerccio 22
Exerccio 14 Assinale qual das marcas a seguir no de carro:
Assinale a alternativa que no tem as mesmas caractersticas das a) ROFD
demais, quanto s patas: b) OLWVGASKNE
a) formiga c) VROCHETEL
b) aranha d) TONREMING
c) abelha e) TAIF
d) traa Resposta: REMINGTON mquina de escrever e as outras marcas
e) borboleta de automvel (Ford, Volkswagen, Chevrolet, Fiat).
Resposta b Aranha tem oito patas. As outras tm seis.
Exerccio 23
Exerccio 15 Complete o nmero que falta:
Assinale qual destes animais, cujos nomes esto ocultos entre as 10 20 30
letras, o menor: 12 15 .......
a) OSBI 15 20 35
b) TOGA a) 27
c) LIVAJA b) 31
d) ATOR c) 33
e) RAFAGI d) 29
Resposta: a (12 + 15 = 27)
Resposta: D RATO (as outras: biso, gato, javali, girafa)

Raciocnio Lgico e Matemtico 26 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
Exerccio 24 Exerccio 32
Ao medir uma vara verificou-se que ela tem 5 metros mais a metade de Assinale o nmero que continua a sequncia:
seu prprio comprimento. Qual o real comprimento da vara? 12 34 56 ......
a) 12 metros a) 78 b) 76 c) 62 d) 98
b) 10 metros
c) 8 metros Resposta: A (os nmeros pulam de 22 cada vez: 12 + 22 = 34 etc.)
d) 16 metros
Resposta: B
Exerccio 33
Exerccio 25 Para que haja uma representao teatral no pode faltar:
O pai do meu neto o neto de meu pai. Quantas pessoas esto a) palco b) bilheteria c) ator (ou atriz) d) auditrio e) texto
envolvidas nesse relacionamento de parentesco?
Resposta C ( impossvel uma representao teatral sem ator ou
Resposta: 4 atriz).

Exerccio 26 TESTES
Um macaco caiu no fundo de um poo de 30 metros de profundidade.
Em cada hora ele sobe 5 m e escorrega 4 m. Depois de quantas horas 01) Considere as afirmaes:
sair do poo? A) se Patrcia uma boa amiga, Vtor diz a verdade;
a) 30 horas B) se Vtor diz a verdade, Helena no uma boa amiga;
b) 24 horas C) se Helena no uma boa amiga, Patrcia uma boa amiga.
c) 28 horas A anlise do encadeamento lgico dessas trs afirmaes permite
d) 26 horas concluir que elas:
Resposta: D 26 horas a) implicam necessariamente que Patrcia uma boa amiga
b) so consistentes entre si, quer Patrcia seja uma boa amiga, quer
Exerccio 27 Patrcia no seja uma boa amiga
A sala tem quatro cantos. Cada canto tem um gato. Cada gato v trs c) implicam necessariamente que Vtor diz a verdade e que Helena no
gatos. Quantos gatos esto na sala: uma boa amiga
Resposta: 4 gatos. d) so equivalentes a dizer que Patrcia uma boa amiga

Exerccio 28 02) Na questo, observe que h uma relao entre o primeiro e o segun-
Porque prefere o barbeiro carioca cortar o cabelo de dois capixabas a do grupos de letras. A mesma relao dever existir entre o terceiro
cortar o cabelo de um paulista? grupo e um dos cinco grupos que aparecem nas alternativas, ou seja,
a) porque ganha o dobro do dinheiro aquele que substitui corretamente o ponto de interrogao. Conside-
re que a ordem alfabtica adotada a oficial e exclui as letras K, W e
b) porque paulista gosta de pedir desconto Y.
c) porque paulista gosta de dar o calote CASA : LATA : : LOBO : ?
d) porque paulista no corta cabelo com carioca a) SOCO b) TOCO c) TOMO d) VOLO

Resposta: A 03) Uma das formas mais simples de argumentar consiste em duas
frases, uma das quais concluso da outra, que chamada premis-
Exerccio 29 sa. Dentre as opes a seguir, assinale aquela em que a associao
Assinale o nmero que falta: est correta.
10 20 30 a) Premissa: Os exames finais devem ser extintos.
11 13 17 Concluso: Os exames finais do muito trabalho a alunos e a profes-
.... 33 47 sores.
Resposta: 21 (21 a soma dos dois nmeros superiores: 10 + 11 = b) Premissa: Os ndios brasileiros eram culturalmente primitivos.
21). Concluso: Os ndios brasileiros cultuavam vrios deuses.
Exerccio 30 c) Premissa: N um nmero inteiro mltiplo de 6.
Coloque a letra que falta: Concluso: N no um nmero mpar.
A C E G I ....... d) Premissa: possvel que um candidato ganhe as eleies presiden-
ciais.
Concluso: O tal candidato tem muitos eleitores no interior do pas.
A resposta K, pois as letras pulam de duas em duas.

04) Em uma carpintaria h mestres-carpinteiros e aprendizes. Os mes-


Sempre que aparecerem problemas com letras, deve-se levar em conta tres tm todos a mesma capacidade de trabalho. Os aprendizes,
a letra K. tambm. Se 8 mestres juntamente com 6 aprendizes tm a mesma
capacidade de produo de 6 mestres juntamente com 10 aprendi-
Exerccio 31 zes, a capacidade de um dos mestres, sozinho, corresponde de:
Escreva o nmero que falta: a) 2 aprendizes.
50 45 40 35 .... 25 20 b) 3 aprendizes.
c) 4 aprendizes.
Resposta: 30 (os nmeros decrescem de cinco em cinco). d) 5 aprendizes.

Raciocnio Lgico e Matemtico 27 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
05) Regina e Roberto viajaram recentemente e voltaram trs dias antes 12) Um psiclogo faz terapia de grupo com quatro pessoas: Joo, Pedro,
do dia depois do dia de antes de amanh. Hoje tera-feira. Em que Paulo e Jos. Em um determinado dia, sua sesso foi realizada em
dia Regina e Roberto voltaram? uma mesa retangular com dois lugares de cada lado oposto da mesa
a) Quarta-feira. b) Quinta-feira. e com o psiclogo e Paulo nas cabeceiras. Sendo assim, um lugar na
c) Sexta-feira. d) Domingo. mesa estava vago e este no estava perto do psiclogo.
Dado esse cenrio, pode-se afirmar, com certeza, que:
a) o lugar vago estava perto do Paulo.
06) Considere as seguintes afirmativas:
b) o lugar vago estava perto do Jos.
I. Todas as pessoas inteligentes gostam de cinema;
c) o lugar vago estava perto do Joo.
II. Existem pessoas antipticas e inteligentes. Admitindo-se que as
afirmaes acima so corretas, pode-se concluir que: d) o lugar vago estava perto do Pedro.
a) todas as pessoas que gostam de cinema so inteligentes.
13) Se o jardim no florido, ento o gato mia. Se o jardim florido,
b) toda pessoa antiptica inteligente. ento o passarinho no canta. Ora, o passarinho canta. Logo:
c) podem existir pessoas antipticas que no gostem de cinema. a) o jardim florido e o gato mia
d) as afirmaes a, b e c so todas falsas. b) o jardim florido e o gato no mia
c) o jardim no florido e o gato mia
07) Considere uma pergunta e duas informaes as quais assumiremos d) o jardim no florido e o gato no mia
como verdadeiras.
Pergunta: Entre Joo, Nuno e Lus, quem o mais baixo? 14) Trs amigas, Tnia, Janete e Anglica, esto sentadas lado a lado
Informao 1: Joo mais alto do que Lus. em um teatro. Tnia sempre fala a verdade; Janete s vezes fala a
Informao 2: Nuno mais alto do que Lus. verdade; Anglica nunca fala a verdade. A que est sentada es-
Diante desses dados conclui-se que: querda diz: "Tnia quem est sentada no meio". A que est senta-
a) a primeira informao, sozinha, suficiente para que se responda da no meio diz: "Eu sou Janete". Finalmente, a que est sentada
corretamente pergunta, e a segunda, insuficiente. direita diz: "Anglica quem est sentada no meio". A que est sen-
tada esquerda, a que est sentada no meio e a que est sentada
b) a segunda informao, sozinha, suficiente para que se responda direita so, respectivamente:
corretamente pergunta, e a primeira, insuficiente.
a) Janete, Tnia e Anglica
c) as duas informaes, em conjunto, so suficientes para que se
responda corretamente pergunta, e cada uma delas, sozinha, in- b) Janete, Anglica e Tnia
suficiente. c) Anglica, Janete e Tnia
d) as duas informaes, em conjunto, so insuficientes para que se d) Anglica, Tnia e Janete
responda corretamente pergunta.
15) Com a promulgao de uma nova lei, um determinado concurso
08) Se Lucia pintora, ento ela feliz. Portanto: deixou de ser realizado por meio de provas, passando a anlise cur-
a) Se Lucia no feliz, ento ela no pintora. ricular a ser o nico material para aprovao dos candidatos. Neste
caso, todos os candidatos seriam aceitos, caso preenchessem e en-
b) Se Lucia feliz, ento ela pintora. tregassem a ficha de inscrio e tivessem curso superior, a no ser
c) Se Lucia feliz, ento ela no pintora. que no tivessem nascido no Brasil e/ou tivessem idade superior a
d) Se Lucia no pintora, ento ela feliz. 35 anos. Jos preencheu e entregou a ficha de inscrio e possua
curso superior, mas no passou no concurso. Considerando o texto
09) Considere que, em um determinado instante, P passageiros aguar- acima e suas restries, qual das alternativas abaixo, caso verdadei-
davam seu voo em uma sala de embarque de certo aeroporto. Na ra, criaria uma contradio com a desclassificao de Jos?
primeira chamada embarcaram os idosos, que correspondiam me- a) Jos tem menos de 35 anos e preencheu a ficha de inscrio corre-
tade de P; na segunda, embarcaram as mulheres no idosas, cuja tamente.
quantidade correspondia metade do nmero de passageiros que b) Jos tem mais de 35 anos, mas nasceu no Brasil.
haviam ficado na sala; na terceira, embarcaram alguns homens, em c) Jos tem menos de 35 anos e curso superior completo.
quantidade igual metade do nmero de passageiros que ainda res-
tavam na sala. Se, logo aps as trs chamadas, chegaram sala d) Jos tem menos de 35 anos e nasceu no Brasil.
mais 24 passageiros e, nesse momento, o total de passageiros na
sala passou a ser a metade de P, ento na: 16) Se Beatriz no me de Ana, tia de Paula. Se Beatriz irm de
a) primeira chamada embarcaram 34 passageiros. Flvio, me de Ana. Se Beatriz me de Ana, no irm de Fl-
vio. Se Beatriz no irm de Flvio, no tia de Paula. Logo, Bea-
b) primeira chamada embarcaram 36 passageiros. triz:
c) segunda chamada embarcaram 16 passageiros. a) no me de Ana, irm de Flvio e no tia de Paula.
d) segunda chamada embarcaram 18 passageiros. b) me de Ana, irm de Flvio e no tia de Paula.
10) Dizer que "Andr artista ou Bernardo no engenheiro" logica- c) no me de Ana, irm de Flvio e tia de Paula.
mente equivalente a dizer que:
d) me de Ana, no irm de Flvio e no tia de Paula.
a) Andr artista se e somente se Bernardo no engenheiro.
b) Se Andr artista, ento Bernardo no engenheiro.
17) Em uma empresa, h 12 dirigentes de nveis hierrquicos distintos
c) Se Andr no artista, ento Bernardo engenheiro capacitados para a elaborao de determinado estudo: 5 diretores e
d) Se Bernardo engenheiro, ento Andr artista. 7 gerentes. Para isso, entre esses 12 dirigentes, 4 sero sorteados
aleatoriamente para integrarem um grupo que realizar o referido es-
11) Um trapzio ABCD, com altura igual a h, possui bases AB = a e CD = tudo. A probabilidade de os 4 dirigentes sorteados serem do mesmo
b, com a > b. As diagonais deste trapzio determinam quatro tringu- nvel hierrquico est entre:
los. A diferena entre as reas dos tringulos que tm por bases AB a) 0,01 e 0,05.
e CD respectivamente e por vrtices opostos a interseo das diago- b) 0,06 e 0,10.
nais do trapzio igual a:
c) 0,11 e 0,15.
a) (a + b)/2 b) (a + b)h/2 c) (a - b)h/2 d) (a - b)/2
d) 0,16 e 0,20.

Raciocnio Lgico e Matemtico 28 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
18) Estava olhando para o Norte. Girei 90 para a esquerda e passei, 24) Trs amigos, Mrio, Nilo e Oscar, juntamente com suas esposas,
portanto, a olhar para o Oeste. Girei 180 e depois girei 45 es- sentaram-se, lado a lado, beira do cais, para apreciar o pr-do-sol.
querda. Depois girei 90 esquerda e, depois, 135 direita. Passei, Um deles flamenguista, outro palmeirense, e outro vascano. Sa-
nesse momento, a olhar para o: be-se, tambm, que um arquiteto, outro bilogo, e outro cozi-
a) Norte; nheiro. Nenhum deles sentou-se ao lado da esposa, e nenhuma pes-
b) Leste; soa sentou-se ao lado de outra do mesmo sexo. As esposas cha-
mam-se, no necessariamente nesta ordem, Regina, Sandra e T-
c) Nordeste; nia. O arquiteto sentou-se em um dos dois lugares do meio, ficando
d) Sudeste; mais prximo de Regina do que de Oscar ou do que do flamenguista.
O vascano est sentado em uma das pontas, e a esposa do cozi-
19) O rei ir caa condio necessria para o duque sair do castelo, e nheiro est sentada sua direita. Mrio est sentado entre Tnia,
condio suficiente para a duquesa ir ao jardim. Por outro lado, o que est sua esquerda, e Sandra. As esposas de Nilo e de Oscar
conde encontrar a princesa condio necessria e suficiente para o so, respectivamente:
baro sorrir e condio necessria para a duquesa ir ao jardim. O a) Regina e Sandra b) Tnia e Sandra
baro no sorriu. Logo: c) Sandra e Tnia d) Regina e Tnia
a) A duquesa foi ao jardim ou o conde encontrou a princesa.
b) Se o duque no saiu do castelo, ento o conde encontrou a princesa. 25) Se verdade que Nenhum artista atleta, ento tambm ser
c) O rei no foi caa e o conde no encontrou a princesa. verdade que:
d) O rei foi caa e a duquesa no foi ao jardim. a) todos no-artistas so no-atletas
b) nenhum atleta no-artista
20) Antnio, Bento, Ciro e Dorival so profissionais liberais. Um deles c) nenhum artista no-atleta
advogado, outro paisagista, outro veterinrio e outro professor. d) pelo menos um no-atleta artista
Sabe-se que: o veterinrio no Antnio e nem Ciro; Bento no
veterinrio e nem paisagista; Ciro no advogado e nem paisagista.
A concluso correta quanto correspondncia entre carreira e pro- 26) Os advogados Clvis, Rui e Raimundo trabalham em agncias
fissional est indicada em: diferentes de um mesmo banco, denominadas Norte, Sul e Leste.
Exercem, no necessariamente nesta ordem, suas funes nos seto-
a) advogado Dorival res de Financiamento, Cobrana e Ouvidoria. Sabe-se, ainda, que:
b) paisagista - Dorival Clvis e o advogado da Agncia Leste no trabalham na Ouvidoria.
c) paisagista Antnio O advogado da Agncia Norte no Clvis nem Rui.
d) advogado - Antnio Na Agncia Sul, o advogado no trabalha na Ouvidoria nem no
Financiamento.
21) Um psiclogo faz terapia de grupo com quatro pessoas: Joo, Pedro,
Paulo e Jos. Em um determinado dia, sua sesso foi realizada em possvel concluir que:
uma mesa retangular com dois lugares de cada lado oposto da mesa
e com o psiclogo e Paulo nas cabeceiras. Sendo assim, um lugar na a) Clvis trabalha no setor de Cobranas da Agncia Norte.
mesa estava vago e este no estava perto do psiclogo. b) Rui, o advogado da Agncia Leste, trabalha no setor de Ouvidoria.
Dado esse cenrio, pode-se afirmar, com certeza, que: c) nem Raimundo, nem Rui trabalham no setor de Financiamento.
a) o lugar vago estava perto do Paulo. d) nas Agncias Sul e Norte, os advogados no trabalham com Finan-
b) o lugar vago estava perto do Jos. ciamento.
c) o lugar vago estava perto do Joo.
d) o lugar vago estava perto do Pedro. 27) Uma grande empresa multinacional oferece a seus funcionrios
cursos de portugus, ingls e italiano. Sabe-se que 20 funcionrios
cursam italiano e ingls; 60 funcionrios cursam portugus e 65 cur-
22) Em um certo aeroporto, Ana caminhava razo de um metro por sam ingls; 21 funcionrios no cursam nem portugus nem italiano;
segundo. Ao utilizar uma esteira rolante de 210 metros, que se mo- o nmero de funcionrios que praticam s portugus idntico ao
vimenta no mesmo sentido em que ela caminhava, continuou andan- nmero dos funcionrios que praticam s italiano; 17 funcionrios
do no mesmo passo. Ao chegar ao final da esteira, Ana verificou ter praticam portugus e italiano; 45 funcionrios praticam portugus e
levado exatamente 1 minuto para percorrer toda a extenso da estei- ingls; 30, entre os 45, no praticam italiano. Com estas informaes
ra. Se Ana no tivesse continuado a caminhar quando estava sobre a pode-se concluir que a diferena entre o total de funcionrios da em-
esteira, o tempo que levaria para ser transportada do incio ao fim da presa e o total de funcionrios que no esto matriculados em qual-
esteira seria igual a: quer um dos cursos igual a:
a) 1 minuto e 20 segundos. a) 93 b) 83 c) 103 d) 113
b) 1 minuto e 24 segundos. 28) Suponha que exista uma pessoa que s fala mentiras s teras,
c) 1 minuto e 30 segundos. quartas e quintas-feiras, enquanto que, nos demais dias da semana,
d) 1 minuto e 40 segundos. s fala a verdade. Nessas condies, somente em quais dias da se-
mana seria possvel ela fazer a afirmao "Eu menti ontem e tambm
23) Um crime foi cometido por uma e apenas uma pessoa de um grupo mentirei amanh."?
de cinco suspeitos: Armando, Celso, Edu, Juarez e Tarso. Pergunta- a) Tera e quinta-feira. b) Tera e sexta-feira.
dos sobre quem era o culpado, cada um deles respondeu: c) Quarta e quinta-feira. d) Quarta-feira e sbado.
Armando: "Sou inocente"
Celso: "Edu o culpado" 29) Paulo, Joo, Beto, Marcio e Alfredo esto numa festa. Sabendo-se
Edu: "Tarso o culpado" que cada um deles possui diferentes profisses: advogado, adminis-
Juarez: "Armando Disse a verdade" trador, psiclogo, fsico e mdico. Temos: o advogado gosta de con-
versar com beto, Marcio e Joo, mas odeia conversar com o mdico
Tarso: "Celso mentiu"
Beto joga futebol com o fsico Paulo, Beto e marcio jogam vlei com
Sabendo-se que apenas um dos suspeitos mentiu e que todos os o administrador alfredo move uma ao trabalhista contra o mdico.
outros disseram a verdade, pode-se concluir que o culpado : Podemos afirmar que Paulo ....
a) Armando b) Celso c) Edu d) Tarso a) Paulo o advogado, Joo o administrador

Raciocnio Lgico e Matemtico 29 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
b) Alfredo o advogado, Paulo o mdico. 37) Para asfaltar 1 quilmetro de estrada, 30 homens gastaram 12 dias
c) Marcio o psiclogo, Alfredo o mdico trabalhando 8 horas por dia, enquanto que 20 homens, para asfalta-
d) Beto o fsico, Alfredo o administrador rem 2 quilmetros da mesma estrada, trabalhando 12 horas por dia,
gastam x dias. Calcule o valor de x.
a) 30 b) 22 c) 25 d) 24
30) Considerando-se que todos os Gringles so Jirnes e que nenhum
Jirnes Trumps, a afirmao de que nenhum Trumps pode ser Grin-
gles : 38) Uma circunferncia sobre um plano determina duas regies nesse
a) Necessariamente verdadeira. mesmo plano. Duas circunferncias distintas sobre um mesmo plano
determinam, no mximo, 4 regies. Quantas regies, no mximo, 3
b) Verdadeira, mas no necessariamente. circunferncias distintas sobre um mesmo plano podem determinar
c) Necessariamente falsa. nesse plano?
d) Falsa, mas no necessariamente. a) 4 b) 7 c) 5 d) 8

31) Para entrar na sala da diretoria de uma empresa preciso abrir dois 39) Lus prisioneiro do temvel imperador Ivan. Ivan coloca Lus frente
cadeados. Cada cadeado aberto por meio de uma senha. Cada de trs portas e lhe diz: Atrs de uma destas portas encontra-se
senha constituda por 3 algarismos distintos. Nessas condies, o uma barra de ouro, atrs de cada uma das outras, um tigre feroz. Eu
nmero mximo de tentativas para abrir os cadeados sei onde cada um deles est. Podes escolher uma porta qualquer.
a) 518.400 b) 1.440 c) 720 d) 120 Feita tua escolha, abrirei uma das portas, entre as que no escolhes-
te, atrs da qual sei que se encontra um dos tigres, para que tu
32) Uma companhia de nibus realiza viagens entre as cidades de mesmo vejas uma das feras. A, se quiseres, poders mudar a tua
Corumb e Bonito. Dois nibus saem simultaneamente, um de cada escolha. Lus, ento, escolhe uma porta e o imperador abre uma das
cidade, para percorrerem o mesmo trajeto em sentido oposto. O ni- portas no-escolhidas por Lus e lhe mostra um tigre. Lus, aps ver
bus 165 sai de Corumb e percorre o trajeto a uma velocidade de a fera, e aproveitando-se do que dissera o imperador, muda sua es-
120 km/h. Enquanto isso, o 175 sai de Bonito e faz a sua viagem a colha e diz: Temvel imperador, no quero mais a porta que escolhi;
90 km/h. Considerando que nenhum dos dois realizou nenhuma pa- quero, entre as duas portas que eu no havia escolhido, aquela que
rada no trajeto, podemos afirmar que: no abriste. A probabilidade de que, agora, nessa nova escolha, Lu-
s tenha escolhido a porta que conduz barra de ouro igual a:
I- Quando os dois se cruzarem na estrada, o nibus 175 estar mais
perto de Bonito do que o 165. a) 1/2. b) 1/3. c) 2/3. d) 2/5.
II - Quando os dois se cruzarem na estrada, o nibus 165 ter andado
mais tempo do que o 175. 40) Num concurso para preencher uma vaga para o cargo de gerente
a) Somente a hiptese (I) est errada. administrativo da empresa M, exatamente quatro candidatos obtive-
ram a nota mxima. So eles, Andr, Bruno, Clio e Diogo. Para de-
b) Somente a hiptese (II) est errada.
cidir qual deles ocuparia a vaga, os quatro foram submetidos a uma
c) Ambas as hipteses esto erradas. bateria de testes e a algumas entrevistas. Ao trmino dessa etapa,
d) Nenhuma das hipteses est errada. cada candidato fez as seguintes declaraes: Andr declarou: Se
Diogo no foi selecionado, ento Bruno foi selecionado.
33) A hipotenusa de um triangulo retngulo mede 10 cm, e um de seus Bruno declarou: Andr foi selecionado ou eu no fui selecionado.
catetos mede 6 cm. A rea deste triangulo igual a: Clio declarou: Se Bruno foi selecionado, ento eu no fui seleci-
a) 24 cm2 b) 30 cm2 c) 40 cm2 d) 48 cm2 onado.
Diogo declarou: Se Andr no foi selecionado, ento Clio foi.
34) O menor complementar de um elemento genrico xij de uma matriz X Admitindo-se que, das quatro afirmaes acima, apenas a declara-
o determinante que se obtm suprimindo a linha e a coluna em que o de Diogo seja falsa, correto concluir que o candidato selecio-
esse elemento se localiza. Uma matriz Y = yij, de terceira ordem, a nado para preencher a vaga de gerente administrativo foi:
matriz resultante da soma das matrizes A = (aij) e B = (bij). Sabendo- a) Clio
se que (aij) = (i+j)2 e que bij = i2 , ento o menor complementar do b) Andr
elemento y23 igual a:
c) Bruno
a) 0 b) -8 c) -80 d) 8
d) Diogo
35) Maria vai de carona no carro de sua amiga e se prope a pagar a
tarifa do pedgio, que de R$ 3,80. Verificou que tem no seu porta-
nqueis moedas de todos os valores do atual sistema monetrio bra- 41) Os 61 aprovados em um concurso, cujas notas foram todas distintas,
sileiro, sendo: duas moedas do menor valor, trs do maior valor e foram distribudos em duas turmas, de acordo com a nota obtida no
uma moeda de cada um dos outros valores. Sendo assim, ela tem o concurso: os 31 primeiros foram colocados na turma A e os 30 se-
suficiente para pagar a tarifa e ainda lhe sobraro: guintes na turma B. As mdias das duas turmas no concurso foram
a) doze centavos. b) onze centavos. calculadas. Depois, no entanto, decidiu-se passar o ltimo colocado
da turma A para a turma B. Com isso:
c) dez centavos. d) nove centavos.
a) A mdia da turma A melhorou, mas a da B piorou.
b) A mdia da turma A piorou, mas a da B melhorou.
36) Existem trs caixas I, II e III contendo transistores. Um tcnico cons-
c) As mdias de ambas as turmas melhoraram.
tatou que: se passasse 15 transistores da caixa I para a caixa II, esta
ficaria com 46 transistores a mais do que a caixa I tinha inicialmente; d) As mdias de ambas as turmas pioraram.
se passasse 8 transistores da caixa II para a caixa III, esta ficaria
com 30 transistores a mais do que a caixa II tinha inicialmente. 42) Chama-se tautologia a toda proposio que sempre verdadeira,
Se o total de transistores nas trs caixas era de 183, ento o nmero independentemente da verdade dos termos que a compem. Um
inicial de transistores em: exemplo de tautologia :
a) I era um nmero par. a) se Joo alto, ento Joo alto ou Guilherme gordo
b) II era um nmero mpar. b) se Joo alto, ento Joo alto e Guilherme gordo
c) III era um nmero menor que 85. c) se Joo alto ou Guilherme gordo, ento Guilherme gordo
d) I e III era igual a 119. d) se Joo alto ou Guilherme gordo, ento Joo alto e Guilherme
gordo

Raciocnio Lgico e Matemtico 30 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
43) Na Consoantelndia, fala-se o consoants. Nessa lngua, existem 10 49) Se todos os jaguadartes so momorrengos e todos os momorrengos
letras: 6 do tipo I e 4 do tipo II. so cronpios ento pode-se concluir que:
As letras do tipo I so: b, d, h, k, l, t. a) possvel existir um jaguadarte que no seja momorrengo.
As letras do tipo II so: g, p, q, y. b) possvel existir um momorrengo que no seja jaguadarte.
Nessa lngua, s h uma regra de acentuao: uma palavra s ser c) Todos os momorrengos so jaguadartes.
acentuada se tiver uma letra do tipo II precedendo uma letra do tipo I. d) possvel existir um jaguadarte que no seja cronpio.
Pode-se afirmar que:
a) dhtby acentuada. 50) Em uma urna temos 3 bolas azuis, cada uma com 5 cm de volume,
b) pyg acentuada. 3 cubos pretos, cada um com 2 cm de volume e 1 cubo azul de 3
c) kpth no acentuada. cm de volume. Retirando-se quatro objetos da urna, sem reposio,
d) kydd acentuada. necessariamente um deles:
a) ter volume menor do que 3 cm.
44) A seo "Dia a dia", do Jornal da Tarde de 6 de janeiro de 1996, b) ter volume maior do que 3 cm.
trazia esta nota:"Tcnicos da CETESB j tinham retirado, at o fim da c) ser uma bola.
tarde de ontem, 75 litros da gasolina que penetrou nas galerias de
d) ser azul.
guas pluviais da Rua Joo Boemer, no Pari, Zona Norte. A gasolina
se espalhou pela galeria devido ao tombamento de um tambor num
posto de gasolina desativado." RESPOSTAS
De acordo com a nota, a que concluso se pode chegar a respeito da 01. B 11. C 21. A 31. B 41. C
quantidade de litros de gasolina vazada do tambor para as galerias 02. B 12. A 22. B 32. C 42. A
pluviais? 03. C 13. C 23. D 33. A 43. D
a) Corresponde a 75 litros. 04. A 14. B 24. C 34. C 44. C
b) menor do que 75 litros. 05. D 15. D 25. D 35. A 45. B
c) maior do que 75 litros. 06. C 16. D 26. D 36. D 46. C
d) impossvel ter qualquer ideia a respeito da quantidade de gasolina. 07. C 17. B 27. A 37. D 47. D
08. A 18. B 28. A 38. D 48. A
45) Certo dia, durante o expediente do Tribunal de Contas do Estado de
Minas Gerais, trs funcionrios Antero, Boris e Carmo executaram as 09. C 19. C 29. B 39. C 49. A
tarefas de arquivar um lote de processos, protocolar um lote de do- 10. D 20. C 30. A 40. D 50. D
cumentos e prestar atendimento ao pblico, no necessariamente
nesta ordem. Considere que:
- cada um deles executou somente uma das tarefas mencionadas;
TESTE DE HABILIDADE VERBAL
- todos os processos do lote, todos os documentos do lote e todas as
pessoas atendidas eram procedentes de apenas uma das cidades:
Belo Horizonte, Uberaba e Uberlndia, no respectivamente; 1) Escreva, dentro do parntese, a palavra que se relaciona com as
- Antero arquivou os processos; demais. PARA LAVAR (..............) DE GUERRA
- os documentos protocolados eram procedentes de Belo Horizonte;
2) Escreva, dentro do parntese, a palavra que completa a primeira e
- a tarefa executada por Carmo era procedente de Uberlndia. inicia a segunda . DE (..............) NEL
Nessas condies, correto afirmar que:
a) Carmo protocolou documentos. 3) Assinale a palavra que no se relaciona com as demais.
b) a tarefa executada por Boris era procedente de Belo Horizonte. BOUFETL
c) Boris atendeu s pessoas procedentes de Uberaba. CETSOLOB
d) as pessoas atendidas por Antero no eram procedentes de Uberaba. VILOBLO
LIVEROIR
46) Se Rasputin no tivesse existido, Lenin tambm no existiria. Lenin
existiu. Logo, 4) Escreva, dentro do parntese, o termo que admite os seguintes prefi-
a) Lenin e Rasputin no existiram. xos, formando palavras correntes da lngua.
b) Lenin no existiu.
c) Rasputin existiu.
d) Rasputin no existiu.

47) Assinale a alternativa correspondente ao nmero de cinco dgitos no


qual o quinto dgito a metade do quarto e um quarto do terceiro d-
gito. O terceiro dgito a metade do primeiro e o dobro do quarto. O
segundo dgito trs vezes o quarto e tem cinco unidades a mais
que o quinto. 5) Escreva, dentro do parntese, a palavra sinnima das demais. RE-
a) 17942 PREENSO (..............) CACHIMBO
b) 25742
6) Escreva a slaba que completa a primeira palavra, inicia a segunda e
c) 65384
com ambas forma uma terceira. B R E (..............) D A
d) 86421
7) Assinale a palavra que no se relaciona com as demais.
48) De quantos modos possvel formar um subconjunto, com exata- GIOS
mente 3 elementos, do conjunto {1, 2, 3, 4, 5, 6} no qual NO haja MISNA
elementos consecutivos? ACER
a) 4 b) 6 c) 8 d) 18 COERF

Raciocnio Lgico e Matemtico 31 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
8) Escreva, dentro do parntese, a palavra que precede as demais, 19) Escreva, dentro do parntese,- a palavra que tem o mesmo significa-
constituindo-se com elas unidades semnticas. do que as duas outras.
DA RUA U N E (..............) R E S I D N C I A
DA CARA
(................) 20) Escreva, dentro do parntese, a palavra que corresponde s duas
D`GUA outras.
DE- PEIXE INSETO (..............) ALVO DE TIRO

9) Escreva, dentro do parntese, a palavra que se relaciona com as duas 21) Escreva, dentro do parntese, a palavra que significa as duas outras.
outras. RECENTE (...............) NOTCIA INSTRUMENTO DE DESENHO (........) RITMO

10) Escreva, dentro do parntese, a palavra que completa a primeira, 22) Escreva, dentro do parntese, a palavra que completa a primeira,
inicia a segunda e com ambas forma uma terceira. AR (...............) R inicia a segunda e com ambas forma uma terceira. B (................) C O
Conceito final: flutua
11) Assinale a palavra que no se relaciona com as demais.
FRNACS 23) Assinale a palavra que no se relaciona com as demais.
NGLSI MDIOC
ORGELI ETISNDAT
SEAHPNOL EMBROSTE
VODAAGOD
12) Escreva, dentro do parntese, a palavra que precede as demais,
constituindo-se com elas unidades semnticas. 24) Escreva, dentro do parntese, o termo que admite esses prefixos,
- CIVIL formando com eles palavras correntes da lngua.
- LIVRO
(..............)
- ROUPA
- CHUVA

13) Escreva, dentro do parntese, a palavra que completa a primeira,


inicia a segunda e com ambas forma uma terceira .
C (..............) DO Conceito: pea do vesturio.

14) Escreva, dentro do parntese, a palavra sinnima das duas outras.


FISIONOMIA (..............) VENTO
25) Escreva, dentro do parntese, a palavra que completa a primeira,
15) Assinale a palavra que no se relaciona com as demais. inicia a segunda, e com ambas forma uma terceira.
TROAT A L (..............) C E
RSCA
BLOHCAA 26) Escreva, dentro do parntese, a palavra que tem o mesmo significado
BIOSCTOI que as duas outras. POESIA (..............) ATRS.
TGRIE

16) Escreva, dentro do parntese, o termo que admite esses prefixos,


formando com eles palavras correntes da lngua.

17) Escreva, dentro do parntese, a palavra que completa a primeira,


inicia a segunda e com ambas forma uma terceira. 27) Escreva, dentro do parntese, o termo que admite esses prefixos,
R E (..............) T E R Conceito: voltar formando com eles palavras correntes da lngua,
18) Assinale a palavra que no se relaciona com as demais.
ARCOV 28) Assinale a palavra que no tem relao com as demais.
AJENAL ABRLASI
SORA ECFIER
AMAGRIDAR CRTUIIAB
LORI TOSPEER

Raciocnio Lgico e Matemtico 32 A Opo Certa Para a Sua Realizao


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29) Escreva, dentro do parntese, o termo que completa a primeira pala- 39) Escreva, dentro do parntese, a palavra que corresponde s duas
vra, inicia a segunda, e com ambas formas uma terceira. outras.
A T O R (..............) D O R. ANIMAL (..............) CALOURO

30) Escreva, dentro do parntese, o termo que admite esses prefixos 40) Escreva, dentro do parntese, a palavra que completa a primeira,
formando com eles palavras correntes da lngua. inicia a segunda e, com ambas, forma uma terceira.
T R A N S (..........) T E

41) Escreva, dentro do parntese, o termo que admite esses prefixos


formando com eles palavras correntes da lngua.

31) Assinale a palavra que no se relaciona com as demais.


ALC
RAIEA
IMCETNO
VITRAI

32) Escreva, dentro do parntese, a palavra que completa a primeira, 42) Assinale a palavra que no se relaciona com as demais.
inicia a segunda e com ambas forma uma terceira.
PEORAB
D E S (..............) R.
PHNIO
Conceito final: separar
ATUT
ECDOR
33) Assinale a palavra que no se relaciona com as demais.
ZERCIUOR 43) Escreva, dentro do parntese, a palavra que corresponde s duas
LIABR outras.
NTAERAZU MAMFERO MARINHO,
DLRA JORNALISTA NOVATO (..............)
PETSEA
44) Escreva, dentro do parntese, o termo que admite esses prefixos
formando com eles palavras correntes da lngua.
34) Escreva, dentro do parntese, o termo que admite esses prefixos
formando com eles palavras correntes da lngua.

45) Assinale a palavra que no se relaciona com as demais. M E R I N A


35) Escreva, dentro do parntese, o termo que completa a primeira pala- MERINAL
vra, inicia a segunda e forma com ambas uma terceira. EVTAGLE
L (..............) R SROVTEE
Conceito final: justiar LAINAM

36) Escreva, dentro do parntese, a palavra que corresponde as duas 46) Escreva, dentro do parntese, a palavra que completa a primeira,
outras, T A B A C O (..............) L U T O inicia a segunda, e com ambas formas uma terceira,
E (..............) R
37) Escreva, dentro parntese, o termo.que admite esses prefixos for- Conceito final: publicar.
mando com eles palavras correntes da lngua
47) Escreva, dentro do parntese, a palavra que completa a primeira,
inicia a segunda e com ambas formas uma terceira.
DES (..............)R.
Conceito final: cuidar

48) Escreva, dentro do parntese, o termo que admite esses prefixos


formando com eles palavras correntes da lngua.

38) Assinale o nome que no se relaciona com os demais.


UECLIDES AD CNUHA
OWSLAOD CZRU
UHMBREOT ED ACPOMS
AMDOHAC ED SISAS

Raciocnio Lgico e Matemtico 33 A Opo Certa Para a Sua Realizao


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49) Escreva, dentro do parntese o termo que admite esses prefixos 34 ACA.
formando com eles palavras correntes da lngua. 35 INCHA.
36 FUMO.
37 AMA.
38 OSWALDO CRUZ. (Clebre como mdico sanitarista; os demais so
homens de letras, escritores: Euclides da Cunha, Machado de Assis,
Humberto de Campos).
39 BICHO.
40 POR.
41 ALO.
50) Assinale a palavra que no se relaciona com as demais. A M R I A 42 TATU. (As demais palavras correspondem a variedades de madeira:
MRIAC peroba, pinho, cedro).
ISEUAR 43 FOCA.
EMSERT 44. OLA.
FICRA 45 SORVETE. (As demais palavras correspondem aos reinos da natu-
OCINAE reza: mineral, vegetal, animal).
46 DITA.
RESPOSTA DO TESTE DE HABILIDADE VERBAL 47 VELA.
48 OTE.
1 TANQUE. 49 IRA.
2 CORO. 50 MESTRE (As demais palavras correspondem aos continentes Amri-
ca, Eursia, frica, Ocenia).
3 LIVREIRO.(As demais palavras referem-se a esportes: futebol,
cestobol, volibol).
4 UMA. TESTE DE HABILIDADE NUMRICA
5 PITO.
6 CA. 1) Escreva o nmero que falta.
7 COFRE. (Todas as demais palavras referem-se a Estados do Brasil: 18 20 24 32 ?
Minas,Gois, Cear).
8 OLHO. 2) Escreva o nmero que falta.
9 NOVA.
10 RASA.
11 RELGIO. (As demais palavras referem-se a nacionalidades: fran-
cs, ingls espanhol).
12 GUARDA.
13 ALA.
14 AR.
15 TIGRE ou (GRITE) (As demais palavras correspondem a alimentos:
rosca bolacha, biscoito, torta).
16. ORA. 3) Escreva o nmero que falta.
17. VER. 212 179 146 113 ?
18. JANELA. (As demais palavras correspondem a flores: cravo, rosa,
margarida, lrio). 4) Escreva o nmero que falta.
19. CASA.
20. MOSCA.
21 COMPASSO.
22. AR.
23. SETEMBRO. (As demais palavras correspondem a profisses:
mdico, dentista, advogado).
34. ELA.
25. FA.
26. VERSO.
27. ATO.
5) Escreva o nmero que falta.
28. ESPERTO. (As demais palavras correspondem a capitais: Braslia, 6 8 10 11 14 14 ?
Recife, Curitiba).
29. DOA. 6) Escreva, dentro do parntese, o nmero que falta.
30. EIA. 17 (112) 39
31 VITRIA. (As demais palavras correspondem a material de constru- 28 ( . . . ) 49
o: cal, areia, cimento).
32 LIGA. 7) Escreva o nmero que falta.
33 NATUREZA. (As demais palavras correspondem a moedas: cruzeiro, 7 13 24 45 ?
libra, dlar, peseta).

Raciocnio Lgico e Matemtico 34 A Opo Certa Para a Sua Realizao


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8) Escreva o nmero que falta. 21) Escreva o nmero que falta.
3 9 3
5 7 1
7 1 ?

9) Escreva, dentro do parntese, o nmero que falta.


234 (333) 567 22) Escreva, dentro do parntese, o nmero que falta.
345 (. . .) 678 341 (250) 466
282 (. . .) 398
10) Escreva o nmero que falta.
23) Escreva o nmero que falta.

24) Escreva, dentro do parntese, o nmero que falta.


12 (336) 14
15 (. . .) 16
11) Escreva o nmero que falta.
4 5 7 11 19 ? 25) Escreva o nmero que falta.
4 7 6
12) Escreva o nmero que falta. 8 4 8
6 7 9 13 21 ? 6 5 ?

13) Escreva o nmero que falta. 26) Escreva o nmero que falta.
4 8 6 7 14 10 12 14 9 ?
6 2 4
8 6 ? 27) Escreva o nmero que falta.

14) Escreva o nmero que falta.


64 48 40 36 34 ?

15) Escreva, dentro do parntese, o nmero que falta. 28) Escreva, dentro do parntese, o nmero que falta.
718 (26) 582 17 (102) 12
474 (. . .) 226 14 (. . .) 11

16) Escreva o nmero que falta. 29) Escreva o nmero que falta.
172 84 40 18 ?

30) Escreva o nmero que falta.


1 5 13 29 ?

17) Escreva o nmero que falta. 31) Escreva o nmero que falta.
15 13 12 11 9 9 ?

18) Escreva o nmero que falta.


9 4 1
6 6 2
1 9 ?

19) Escreva o nmero que falta. 32) Escreva o nmero que falta.
11 12 14 ? 26 42

20) Escreva o nmero que falta.


8 5 2
4 2 0
9 6 ?

Raciocnio Lgico e Matemtico 35 A Opo Certa Para a Sua Realizao


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33) Escreva o nmero que falta. 44) Escreva o nmero que falta.
0 3 8 15 ?

34) Escreva o nmero que falta.


1 3 2 ? 3 7

35) Escreva, dentro do parntese, o nmero que falta.


447 (336) 264
45) Escreva o nmero que falta.
262 (. . .) 521
36) Escreva o nmero que falta.
4 7 9 11 14 15 19 ?

37) Escreva o nmero que falta.


3 7 16
6 13 28 46) Escreva o nmero que falta.
9 19 ? 7 19 37 61 ?

38) Escreva o nmero que falta. 47) Escreva o nmero que falta.

48) Escreva o nmero que falta.

39) Escreva os nmeros que faltam.

40) Escreva o nmero que falta.

49) Escreva o nmero que falta.

857 969 745 1193 ?


41) Escreva, dentro do parntese e fora deste os nmeros que faltam.
9 (45) 81 50) Escreva o nmero que falta.
8 (36) 64
10 (. . ) ? 5 41 149 329 ?

42) Escreva, dentro do parntese, o nmero que falta.


TESTE DE HABILIDADE VSUO-ESPACIAL
643 (111) 421
269 (. . .) 491
1) Assinale a figura que no tem relao* com as demais.
43) Escreva o nmero que falta.

Raciocnio Lgico e Matemtico 36 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
2) Assinale a figura que no tem relao com as demais. 10) Assinale a figura que no tem relao com as demais.

3) Assinale a figura que no tem relao com as demais.

11) Assinale a figura que no tem relao com as demais.

4) Escolha, dentre as numeradas, a figura que corresponde incgnita.

12) Assinale a figura que no tem relao com as demais.

5) Assinale a figura que no tem relao com as demais.

13) Assinale a figura que no tem relao com as demais.

6) Assinale a figura que no tem relao com as demais.

14) Assinale a figura que no tem relao com as demais.

7) Assinale a figura que no tem relao com as demais.

15) Assinale a figura que no tem relao com as demais.

8) Assinale a figura que no tem relao com as demais.


16) Assinale a figura que no tem relao com as demais.

17) Assinale a figura que no tem relao com as demais.


9) Assinale a figura que no tem relao com as demais.

* No ter relao no sentido de no conservar as mesmas relaes com


as demais, por questo de detalhe, posio etc.

Raciocnio Lgico e Matemtico 37 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
18) Assinale a figura que no tem relao com as demais. 25) Assinale afigura que no tem relao com es demais.

19) Assinale a figura que no tem relao com as demais.


26) Assinale a figura que no tem relao com as demais.

20) Assinale a figura que no tem relao com as demais.

27) Assinale a figura que no tem relao com as demais.


21) Assinale a figura que no tem relao com as demais.

28) Assinale a figura que no tem relao com as demais.

22) Assinale a figura que no tem relao com as demais.

29) Assinale a figura que no tem relao com as demais.

23) Assinale a figura que no tem relao com as demais.

30) Escolha, dentre as figuras numeradas, a que corresponde incgnita.

24) Assinale a figura que no tem relao com as demais.

Raciocnio Lgico e Matemtico 38 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
31) Assinale a figura que no tem relao com as demais.
37) Assinale a figura que no tem relao com as demais.

32) Assinale a figura que no tem relao com as demais.

38) Escolha, dentre as figuras numeradas, a que corresponde incgnita.

33) Assinale as figuras que no tm relao com as demais.

39) Assinale as trs figuras que no tm relao com as demais.

34) Assinale as duas figuras que no tem relao com as demais.

35) Escolha, dentre as figuras numeradas, a que corresponde incgnita. 40) Assinale as figuras que no tm relao com as demais.

36) Assinale a figura que no tem relao com as demais.

41) Escolha, dentre as figuras numeradas, a que corresponde incgnita.

Raciocnio Lgico e Matemtico 39 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
42) Assinale a figura que no tem relao com as demais. 45) Assinale as trs figuras que no tm relao com as demais.

46) Assinale as duas figuras que no tm relao com as demais.

43) Escolha, dentre as figuras numeradas, a que corresponde incgnita.

47) Assinale as trs figuras que no tm relao com as demais.

44) Assinale as trs figuras que no tm relao com as demais.

48) Assinale as trs figuras que no tm relao com as demais.

Raciocnio Lgico e Matemtico 40 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
49) Assinale as trs figuras que no tm relao com as demais. 16 3. (No sentido dos ponteiros do relgio, multiplique por 3).

17 6. (Existem duas sries alternadas: uma diminui de 3 em 3; a outra de


2 em 2).

18 4. (Cada fileira soma 14).

19 18. (Dobre cada termo e subtraia 10 para obter o seguinte).

20 3. (Os nmeros diminuem em saltos iguais, 3 na primeira fileira, 2 na


segunda e 3 na terceira).

21 18. (Os nmeros so o dobro de seus opostos diametralmente).

50) Escolha, dentre as figuras numeradas, a que corresponde incgnita.


22 232. (Subtraia a parte esquerda da parte direita e multiplique o resul-
tado por dois).

23 21. (Os nmeros aumentam em intervalos de 2, 4, 6 e 8).

24 480. (O nmero inserto no parntese o dobro do produto dos nme-


ros de fora do mesmo).

25. 2. (A terceira coluna o dobro da diferena entre a primeira e a se-


gunda).

26 19. (Existem duas sries, uma aumenta de 3, 4 e 5; a outra diminui de


2 e 3 sucessivamente).
TESTE DE HABILIDADE NUMRICA - Respostas
27 3. (Subtraia a soma da segunda e da quarta patas da soma da primei-
1 48. (Some 2, 4, 8 e, finalmente 16). ra e terceira patas para obter o nmero da cauda).
2 24. (No sentido contrrio aos ponteiros do relgio, os nmeros aumen-
tam em 2, 3, 4, 5 e 6). 28 77. (O nmero inserto no parntese a metade do produto dos nme-
ros de fora do parntese).
3 80. (Subtraia 33 de cada nmero).
29 7. (Divida por dois cada nmero e subtraia 2 para obter o termo se-
4 5. (Os braos para cima se somam e os para baixo se subtraem, para guinte).
obter o nmero da cabea).
30 61. (Some o dobro da diferena entre os nmeros sucessivos a cada
5 18. (Existem duas sries alternadas, uma que aumenta de 4 em 4 e a um, para obter o seguinte).
outra de 3 em 3).
31 11. (Multiplique por dois cada nmero e some 1 para obter o nmero
6 154. (Some os nmeros de fora do parntese e multiplique por 2). do setor oposto).

7 86. (Multiplique o nmero por dois e subtraia 1, 2, 3 e 4). 32 46. (Junte 1 a cada nmero e logo multiplique-o por dois para obter o
nmero seguinte).
8 3. (Subtraia os nmeros das duas primeiras colunas e divida por 2).
33 24. (A srie aumenta em 3, 5, 7 e 9).
9 333. (Subtraia o nmero da esquerda do nmero da direita para obter
o nmero inserto no parntese). 34 5. (Existem duas sries alternadas; uma que aumenta de 2 em 2 e
outra que aumenta de 1 em 1).
10 5. (O nmero da cabea igual a semi--soma dos nmeros dos ps).
35 518. (O nmero inserto no parntese o dobro da diferena dos
nmeros que esto fora do mesmo),
11 35. (A srie aumenta em 1, 2, 4, 8 e 16 unidades sucessivamente).

36 19. (H duas sries alternadas; uma que aumenta de 5 em 5 e outra


12 37. (Multiplique cada termo por 2 e subtraia 5 para obter o seguinte). que aumenta de 4 em 4).

13 7. (Os nmeros da terceira coluna so a semi-soma dos nmeros das 37 40. (Os nmeros da segunda coluna se formam tomando os da pri-
outras duas colunas). meira, multiplicando-os por 2 e juntando 1; os da terceira coluna, to-
mando os da segunda, multiplicando-os por 2 e juntando 2. Assim: [2
14 33. (A srie diminui em 16, 8, 4, 2 e 1 sucessivamente). x 19] + 2 = 40).
38 3. (Subtraia a soma dos nmeros das pernas, da soma dos nmeros
15 14. (Some os nmeros de fora do parntese e divida por 50 para obter dos braos para obter o nmero da cabea).
o nmero inserto no mesmo).

Raciocnio Lgico e Matemtico 41 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
4 1. (A figura principal gira 180 e o crculo pequeno passa para o outro
lado).
39 (Os numeradores aumentam de 3,4, 5 e 6, enquanto que os
denominadores aumentam de 4, 5, 6 e 7). 5 1. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem).

40 152. (Multiplique cada nmero por 2 e some 2, 3, 4, 5 e 6). 6. 4. (A figura gira 90 cada vez, em sentido contrario aos ponteiros do
relgio, exceto a 4 que gira no sentido dos mencionados ponteiros).
41 55 e 100. (O nmero procurado atrs do parntese igual ao quadra-
do do nmero diante do parntese. O nmero inserto no parntese 7 4. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem).
igual semi--soma dos nmeros de fora do mesmo).
8 4. (A figura gira 90 cada vez em sentido contrario aos ponteiros do
42 111 (O nmero inserto no parntese a metade da diferena dos relgio, exceto o 4 que gira no mesmo sentido dos mencionados pon-
nmeros de fora do parntese). teiros).

43 66. (Multiplique por 2 o nmero precedente, no sentido dos ponteiros 9 4. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem no plano
do relgio e subtraia 2). do papel).

44 179. (Cada nmero se obtm multiplicando por dois o precedente e 10 2. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem).
juntando-se 1, 3, 5, 7 e finalmente 9).
11 3. (As outras trs figuras so esquemas de urna mo esquerda; a de
45 6. (H duas sries alternadas. Cada uma se eleva ao quadrado e se n. 3 o esquema de urna mo direita).
soma um 2 constante).
A primeira : O 3 6 9 12 3. (A figura gira 45 cada vez em sentido contrario aos ponteiros do
Quadrado; O 9 36 81 relgio, porm o sombreado preto avana urna posio a mais, exceto
Mais dois: 2 11 38 83 em 3, que , portanto, a figura que no corresponde as demais).
A segunda 5 4 3 2
Quadrado: 25 16 9 4 13 5. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem).
Mais dois: 27 18 11 6
14 1. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem).
46 91. (Some 1 ao primeiro nmero (7+1 = 8), junte esta soma ao segun-
do nmero (8 + 19 = 27) e seguir at que se obtenha: (125 +o nmero 15 4. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem).
que falta = ?).
As somas obtidas at aqui formam a srie 1, 8, 27, 64, 125 que so os 16 5. (O conjunto completo de 4 crculos gira num ngulo de 90 cada
cubos 1, 2, 3, 4 e 5. Para completar a srie, tome-se o cubo de 6 que vez. Em 5 os crculos com + e o com x trocaram suas posies. Em
= 216). Assim, [125.+ ? = 216]. todas as demais figuras o + est na mesma fileira que o crculo preto).

47 64. (Os nmeros e respectivos quadrados ficam em setores opostos). 17 6. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem).

48 6. (Some todos os nmeros que se acham nos ngulos dos tringulos 18 3. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem).
e subtraia os que esto fora. Obtm-se, assim, o nmero do crculo).

19 2. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem).


49 297. (A diferena se multiplica por dois cada vez, e se soma ou se
subtrai alternadamente dos nmeros sucessivos).
20 2. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem).
50 581.
(Comear a srie: 21 5. (1 e 3, e 2 e 4 so duplas que podem se sobreporem girando 45.
A figura 5 no pode sobrepor-se porque a cruz e o circulo interio-
0 2 4 6 8
res ficariam em posio diferente).
Multiplicar por
3 O 6 12 18 24 22 4. (Os setores preto, branco ou hachur giram em sentido contrario aos
Elevar ao quadrado: ponteiros do relgio; na figura 4 os setores branco e hachur esto
O 36 144 324 576 em posio diferente).
Somar 5:
5 41 149 329 581). 23 1. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem).

TESTE DE HABILIDADE VSUO ESPACIAL 24 4. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem).
Respostas
25 4. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem).
1 4. (Todas as outras figuras podem inverterem-se sem qualquer dife-
rena). 26 3. (1 e 4 formam urna dupla e o mesmo ocorre com 2 e 5. Em cada
dupla os retngulos preto e hachur alternam sua posio; a figura 3
tem o sombreado em posio diferente).
2 3. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem).
27 5. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem).
3 4 . (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem).

Raciocnio Lgico e Matemtico 42 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
28 6. (As outras figuras podem girar at se sobreporem). PROVA SIMULADA I

29 3. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem). 01. Imagine que seu relgio adiante exatamente 4 minutos em 24 horas.
Quando eram 7,30 da manh, ele marcava 7 horas e 30 minutos e
meio. Que horas estar marcando quando forem 12 horas do mesmo
30 3. (A figura principal gira no sentido dos ponteiros do relgio; a seta,
dia?:
no sentido contrario).
a) 12 horas, 1 minuto e 15 segundos;
31 3. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem). b) 12 horas e 1 minuto;
c) 12 horas e 45 segundos;
32 5. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem). d) 12 horas e 30 segundos;
e) 12 horas e 30 minutos.
33 1 e 2. (As outras figuras podem girar at se sobreporem; 1 e 2 no o
podem). 02. Quantas dezenas h no nmero 469?:
a) nenhuma
2 e 5. (As outras figuras podem girar at se sobreporem; 2 e 5 no o po- b) 4,6;
dem). c) 6;
d) 6,9;
35 2. (A figura principal gira 90 no sentido contrario aos ponteiros do e) 46.
relgio junto com as figuras pequenas, que por sua vez trocam por
sua oposta aps o giro; isto , as da parte superior passam para a ba- 03. Quantos quartos de quilo existem em meia tonelada?:
se e as da base parte superior) . a) 500;
b) 1000;
36 8. (As outras figuras podem girar at se sobreporem). c) 1500;
37 3. (Todas as outras figuras seguem a regra de que o desenho comple- d) 2000;
to gira 90 cada vez; na figura 3 o sombreado gira incorretamente). e) 2500.

38 3, (A figura principal gira 180 (de cima para baixo) e as trs listras 04. O carro azul maior do que o vermelho e o vermelho menor do que
pretas passaram a ser duas; as trs pequenas alteram sua posio o amarelo. Qual o maior dos carros?:
passando contgua em sentido contrario aos ponteiros do relgio). a) o vermelho;
b) o amarelo;
39 1, 3 e 6. (As outras figuras podem girar at se sobreporem). c) o azul;
d) o azul e o amarelo;
40 3 e 6. (As outras figuras podem girar at se sobreporem). e) impossvel responder.

41 2. (O que na primeira figura redondo torna-se quadrado; o que 05. O carro amarelo anda mais rapidamente do que o vermelho e este
aponta para cima passa a apontar para baxo). mais rapidamente do que o azul. Qual o carro que est se movimen-
tando com maior velocidade?:
a) o amarelo;
42 7. (Todas as figuras podem girar at se sobreporem).
b) o azul;
43 3. (As figuras superior e inferior alteram suas posies; a figura interi- c) o vermelho;
or superior permanece; porm o sombreado da figura da base troca d) o vermelho e o azul;
com o da parte no sombreada. Os contornos da direita e esquerda e) impossvel responder.
da figura principal alternam sua posio).
06. Para que haja uma representao teatral no pode faltar:
44 5, 6 e 8. (As outras figuras podem girar at se sobreporem). a) palco:
b) bilheteria;
45 2, 6 e 7. (As outras figuras podem girar at se sobreporem). c) ator;
d) auditrio;
46 1 e 4. (As outras figuras podem girar at se sobreporem). e) texto.

47 1, 6 e 8. (As outras figuras podem girar at se sobreporem). 07. Joo e Jos tm, juntos, 125 anos. Joo tem 11 anos menos que Jlio
e 7 mais que Jos. Quantos anos tem Jlio?:
a) 83;
48 1, 6 e 7. (As outras figuras podem girar at se sobreporem).
b) 77;
c) 71:
49 2, 3 e 7. (As outras figuras podem girar at se sobreporem). d) 66:
e) 59.
50 2. (O sombreado passa das figuras exteriores as interiores e vice-
versa; a posio vertical ou horizontal permanece constante). 08. Na srie de nmeros colocada a seguir, sempre que dois algarismos
vizinhos somados proporcionem o total de 10, faa a soma. E indique
Testes extrados de: o total geral desta forma encontrado.
35546322881374511246678791829:
FAA SEU TESTE - Volumes 1 a 7 a) 45:
Editora Mestre Jou - So Paulo b) 50:
Raciocnio Lgico e Matemtico 43 A Opo Certa Para a Sua Realizao
APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
c) 60: 17 Quantas esto entre Marisa e Mariana?
d) 70:
e) 80. 18 Imagine dois recipientes opacos, com a forma de garrafa de boca
estreita, que vamos chamar A e B. E bolas brancas e pretas, que po-
09 Qual o nmero que colocado no lugar do trao deixar o conjunto dem ser colocadas nos recipientes e que iro ser retiradas como se
coerente?: fosse um sorteio. O problema este: de qual recipiente voc ter mais
chance de retirar uma bola preta numa. primeira e nica tentativa, ha-
57 19 38 - 19 38 57 - 38 57 vendo, em A 2 bolas pretas e 4 brancas em B 3 bolas pretas e 7 bran-
a) 19; cas? Opes:
b) 35: a) do A;
c) 38; b) do B;
d) 57; c) indiferente;
e) 85; d) impossvel responder por falta de dados;
e) impossvel responder por estarem os dados mal colocados.
10. O time azul, jogando uma partida de futebol com o time verde, tem
70% de possibilidade de ganhar, atuando durante o dia; mas sob a luz 19. O mesmo problema, com as mesmas opes anteriores: havendo, em
dos refletores, sua possibilidade (por motivos ignorados) desce para A 4 bolas pretas e 8 brancas em B 6 bolas pretas e 12 brancas.
20%, Qual sua possibilidade ganhar num jogo que ter, dos 90 minu-
tos regulamentares, 18 jogados ainda de dia e 72 disputados j com
os refletores acesos : 20. ldem, havendo, em 1 bola preta e 3 brancas em B 2 bolas pretas e 5
a) 80%; brancas.
b) 60%;
c) 50%; 21. ldem, havendo, em A 6 bolas pretas e 10 brancas em B 3 bolas pretas
e 6 brancas.
d) 45%;
e) 30%.
22. Considere, agora, trs recipientes, permanecendo o mesmo problema:
havendo, em A 5 bolas pretas e 10 brancas em B 4 bolas pretas e 7
11. Qual o menor nmero de carros que nos permite armar o seguinte brancas em C 2 bolas pretas e 5 brancas. As opes, para este caso
conjunto de afirmaes: Nesta rua vimos passar 2 carros na frente de 22, so as seguintes:
2, 2 atrs de 2 e 2 entre 2?: a) do A;
a) 12; b) do B;
b) 8; c) do C;
c) 6; d) indiferente;
d) 4; e) impossvel responder.
e) 3.
23. Indique entre as opes o melhor sinnimo: Para "peclio":
12. Qual o nmero que, acrescido da 3, d metade de 9 vezes um oitavo a) roubo;
de 32?:
b) poro;
a) 15;
c) bens;
b) 16;
d) herana;
c) 21;
e) criao.
d) 27;
e) 34;
24. Para "misantropia":
a) religiosidade;
13. Esta a situao: Cinco moas esto sentadas na primeira fila da sala
de aula: so Maria, Mariana, Marina, Marisa e Matilde. Marisa est b) sociabilidade;
numa extremidade e Marina na outra. Mariana senta-se ao lado de c) averso;
Marina e Matilde, ao lado de Marisa. . d) ira;
e) caridade.
Este o esquema para responder:
Para quantidades Para nomes 25. Para "exasperao":
a) =1 a) = Mariana a) alisamento;
b) =2 b) = Maria b) espera;
c) =3 c) = Matilde c) evocao;
d) =4 d) = Marina d) exatido;
e) =5 e) = Marisa e) irritao.

E estas as perguntas:
Quantas esto entre Marina e Marisa?: 26. est para assim como est para
14. Quem est no meio?:
a) b) c) d)
15. Quem est entre Matilde e Mariana?:
e)
16 Quem est entre Marina e Maria?:

Raciocnio Lgico e Matemtico 44 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
27 Uma famlia gastou 1/4 de seu salrio mensal em alimentao e 1/3 2. Algum B C
do restante em pagamento de prestaes. Que porcentagem de sal- algum C A
rio lhe restou?: logo, algum A B.
a) 15% 3. Nenhum D A
b) 25%; todo A C
c) 35%; logo, nenhum D C.
d) 45%; 4. Todo C B
e) 50%. algum B A
logo, todo A C,
28. 32 42 52...21 31 41.....40 50 _ 5. Algum D B
a) 24; nenhum B A
b) 30; logo, algum D A.
c) 33; E assinale conforme as seguintes opes:
d) 60; a) Todos os raciocnios so falsos;
e) 63. b) Todos os raciocnios so verdadeiros;
c) Apenas o terceiro verdadeiro;
29. Sendo este quadro um cdigo - linhas e colunas -, o que est repre- d) Apenas os raciocnios 2 e 4 so falsos;
sentando a frmula 45551142?
e) Nenhum dos casos anteriores.
a) Ele;
b) Fae;
34. Confira os raciocnios seguintes:
c) lNRl;
1. Todo P O
d) Deus;
ora, R P
e) Jesus.
logo, R O.
2. Todo R S
ora, P no S
logo, P no R,
3. Todo S P
todo S O
logo, algum P O.
4. Todo P O
todo O R
logo, P R.
30. Descobriu-se num cdigo, at ento secreto, que o nmero 12=8=4 5. Nenhum S T
realmente significava 9=5=1. Da, como se espera que esteja escrito .....ora, R T
"revoluo" : .....logo, R no S.
a) vibapegia; b) tgyqnxebq;
c) obslirzxl; d) sfxpmvdbp; e) uhzroyfdr. E assinale conforme as seguintes opes
a) Todos os raciocnios so verdadeiros;
31. 14 64 24 11 61 21 b) So falsos os raciocnios 4 e 5;
15 65 - c) So verdadeiros apenas os de nmeros 1 e 3;
a) 45; d) So falsos todos os raciocnios;
b) 26; e) Nenhum dos casos anteriores.
c) 25;
d) 22; 35. O contrrio do contrrio de exato :
e) 16. a) duvidoso; b) provvel;
c) inexato; d) errado; e) certo.
32. Afirmando que o fogo "frio" e que o acar "salgado", poderamos
dizer que o perito algum: 36. Quantos cubos voc necessria para reproduzir a construo apre-
a) inbil sentada a seguir
b) experimentado; a) 60;
c) sbio; b) 40;
d) prtico; c) 32;
e) culto. d) 24;
e) 16.
33. Seguem-se alguns raciocnios (duas premissas e uma concluso) que
voc deve julgar como verdadeiros ou falsos, isto , se a concluso 37. E esta outra
correta ou no, dadas como verdadeiras as premissas:
a) 10;
1. A no B
b) 16;
B no C
c) 17;
logo, A no C.
d) 20;
e) 24.

Raciocnio Lgico e Matemtico 45 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
38. Medo est para coragem assim como esperana est para: 44. H uma lesma que pretende subir um muro de 8 metros de altura - e
a) f; ela sabe percorrer um caminho exatamente perpendicular.
b) clera; Das 6 s 18 horas, ela sobe 3 metros. Dai, descansa, e das 18 s 6
c) desespero; horas, desce, deslizando, 2 metros.
d) tristeza; Tendo iniciado a subida s 6 horas de uma segunda feira, quando
atingir os 8 metros?
e) melancolia.
a) s 18 horas de sbado;
b) s 6 horas de domingo;
39. Admitindo que cada quadra percorrida em 5 minutos e que para
atravessar uma rua sempre pelas faixas situadas junto s esquinas - c) s 18 horas de domingo;
,voc dispender 50 segundos, permanecendo 10 minutos em cada d) s 6 horas da segunda feira seguinte;
local, qual a sequncia que voc seguir para ir, o mais rapidamente e) s 18 horas da segunda feira seguinte.
possvel, de sua casa at a livraria, e voltar, passando, na ida ou na
volta, pelo correio, pela panificadora, pela casa de lanches e pelo 45. O nmero que continua a sequncia 12 34 56
banco?
a) 65;
b) 68;
c) 75;
d) 76;
e) 78.

46. So apresentados cinco raciocnios, isto , algumas premissas, se-


guidas de uma concluso. Aceitando como verdadeiras as premissas,
verifique se a concluso verdadeira ou no.
1. Quadrados so figuras que tm ngulos. Esta figura no tem nenhum
ngulo. Logo, esta figura necessariamente um crculo.
2. Se o mar pequeno, a ilha grande. Se o lago mdio, tambm a
ponte mdia. Mas, ou o mar pequeno ou a ilha mdia, nunca os
dois juntos. Ento, tanto a ponte como a ilha so mdios.
3. Eu moro entre o estdio e o centro da cidade. O estdio fica entre a
rodoviria e o centro da cidade. Logo, eu moro mais perto do estdio
do que da rodoviria.
CO = correio CL = casa de lanches
4. Somente quando domingo lua cheia. Segunda lua nova. Tera
L = livraria P = panificadora lua cheia ou lua nova somente quando segunda no lua nova. Logo,
C = casa B = banco quando domingo lua cheia, Tera no nem lua cheia nem lua no-
a) indiferente; va.
b) livraria - correio - casa de lanches - panificadora - banco; 5. Enquanto rabanete for vermelho, alface ser verde. Alface no sendo
c) banco - panificadora - casa de lanches - livraria - correio; verde, o repolho ser amarelo. Porm o repolho nunca ser amarelo
enquanto o rabanete for vermelho. Logo, desde que o repolho seja
d) livraria - casa de lanches - panificadora - correio - banco:
amarelo, a alface ser verde.
e) correio - panificadora - casa de lanches - livraria - banco.
Assinale conforme as seguintes hipteses.
a) todas as concluses so falsas;
40. Fogo est para fumaa assim como velhice est para:
b) so falsas as concluses 2, 3 e 5:
a) mocidade; b) imaturidade;
c) so verdadeiras as concluses 1 e 2;
c) cansao d) cs; e) morte.
d) so verdadeiras as concluses 3 e 4;
e) nenhum dos casos anteriores.
41. Precoce est para cedo assim como tardio est para:
a) inverno;
47. O diretor de um presdio resolve dar uma chance a um condenado
b) manh; morte e lhe prope o seguinte: V at o fim desse corredor e l voc
c) serdio; encontrar duas portas, cada uma com um guarda. Uma delas conduz
d) inoportuno; cmara de gs e a outra liberdade. Os guardas sabem onde vai
e) inicial. dar cada uma das portas. Voc tem o direito de fazer somente um pe-
dido a um deles. Mas um dos guardas sempre faz o contrrio do que
lhe pedem e o outro sempre obedece cegamente. Que pedido deve
42. Direita est para esquerda assim como destro est para: fazer o prisioneiro para sair pela porta da liberdade?.
a) gil;
b) esperto; 48. Quatro irms dividem uma herana de 70 milhes de maneira que
c) sinistro; cada uma recebe 3 milhes a mais que a irm imediatamente mais
d) inbil; velha. Quanto recebe exatamente cada uma das quatro?:
e) reto.
43. Franco est para a Frana assim como Lira est para: 49. Um rei, na iminncia de contratar um cobrador de impostos, prope a
a) Msica; ele o seguinte problema: "Voc tem aqui dez sacos cheios de moe-
b) Mentiroso; das, todos iguais, mas um deles s contm moedas falsas. As verda-
deiras pesam 10 gramas cada uma e as falsas, 9 gramas. Voc tem
c) Bulgria; que descobrir qual o saco que contm moedas falsas, usando uma
d) Itlia; balana de um prato s e fazendo apenas uma pesagem". O cobrador
e) Espanha. de impostos conseguiu passar no teste. Como?

Raciocnio Lgico e Matemtico 46 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
50. Polycrato pergunta a Pitgoras quantos alunos ele tem em sua escola. 22. A maior probabilidade de tirarmos uma bola preta em primeiro lugar
Pitgoras lhe responde o seguinte: a do recipiente B, pois a frao 4/7 a maior de todas e corresponde
- a metade estuda matemtica a uma chance de 57,14%.
- um quarto estuda cincias 23. A definio mais exata de peclio soma ou quantidade de dinheiro
- um stimo estuda filosofia que algum conseguiu acumular pelo seu trabalho e economia, po-
- e h mais trs mulheres. rm o sinnimo bens no incorreto.
Quantos so os discpulos de Pitgoras 24. Misantropia um tipo de averso, mais especificamente averso
social, averso ao contato com pessoas.
RESPOSTAS 25. O sinnimo mais correto para exasperao o contido na alternativa
E: irritao.
01. Se o relgio adianta 4 minutos em 24 horas, ou seja, em 1.440 minu- 26. A figura que corresponde ao par de figuras anteriores se encontra na
tos, ento ele adianta 10s por hora. Entre 7h30 e 12h temos 4h30, ou letra B, pois o que foi feito foi uma repetio do mesmo desenho ori-
seja, um adiantamento de 45s. Acrescendo estes 45s aos 30s que o ginal dobrado.
relgio j marcava s 7h30 teremos s 12h a marcao 12 h/min e 15 27. Se a famlia gastou 1/4, ento lhe restam 3/4. Gastando 1/3 do que
segundos. restou, isso significa mais um quarto, pois 1/3 de 3/4 1/4. Desta ma-
02. No nmero 469 temos mais exatamente 46,9 dezenas, mas se consi- neira a famlia ainda dispe de 50% do salrio total.
derarmos apenas os inteiros, temos ento 46 dezenas. 28. Pela lei de formao deste problema, repete-se o segundo nmero e
03. Para sabermos quantos quartos de kilo temos em meia tonelada substitui-se o primeiro pelo seu consecutivo. Assim sendo, o nmero
basta dividirmos os 500 kg que equivalem a uma tonelada por 0.25kg, que deve ser colocado no espao 60.
que um quarto de kilo. Assim sendo, temos 2.000 quartos de kilo 29. Se um quadro de linhas e colunas, ento devemos analisar cada
em meia tonelada. par de nmeros, sendo o primeiro nmero do paro que designa a li-
04. impossvel responder qual o maior dos carros, sabe-se apenas nha e o segundo o que designa a coluna. Desta maneira a frmula
que o vermelho o menor entre eles. dada corresponde a Deus.
05. O carro que dentre os trs est se movimentando com maior rapidez 30. Pelo cdigo apresentado, cada termo deve ser substitudo por outras
o amarelo. trs unidades inferiores. Assim as letras devem ser substitudas por
06. Para que haja uma representao teatral aquilo que absolutamente outras que as precedem 3 vezes. Por exemplo d corresponde letra
imprescindvel que exista um ator ou uma atriz. a. Transcrevendo ento resoluo obteremos uma palavra anloga
07. Chamando de x a idade de Joo, y a de Jos e z a de Jlio, teremos contida na alternativa C.
o seguinte sistema de equaes: x + y = 125. Resolvendo por x = y + 31. O nmero que deve ser colocado no espao em branco 25, de
7 substituio encontraremos que Joo tem 66 anos. Portanto Jlio, acordo com o estabelecido nas linhas anteriores incompleta.
que 11 anos mais velho tem 77 anos. 32. Se as afirmaes so ao contrrio; ento podemos dizer que o perito
08. Teste fcil, cuja resposta correta a letra D. algum inbil.
09. Questo sobre lei de formao, que neste caso comear a linha 33. De acordo com o nosso raciocnio apenas a terceira afirmao
pelo segundo termo da linha anterior e termin-la com o primeiro ter- perfeitamente condizente.
mo da anterior. Desta maneira o nmero a ser colocado no espao 34. De acordo com nossa opinio todos os raciocnios apresentados
em branco 19. esto corretos.
10. Para resolvermos este problema basta fazermos uma mdia ponde- 35. O contrrio do contrrio de algo o prprio algo. Portanto o contrrio
rada: durante 4/5 de jogo, ou seja, 80% dia durante 20% de jogo do contrrio do exato certo.
noite, ou seja, h o uso dos refletores. Basta multiplicarmos cada fra- 36. So precisos 40 cubos para erguermos uma construo igual
o do jogo pela chance do time azul, ou seja, fazermos: 80% x 70% apresentada.
+ 20% x 20%, o que resulta em 60% de chance de vitria.
37. So precisos 20 cubos para fazermos uma construo anloga
11. O menor nmero de carros que nos permite armar o conjunto propos- desenhada no enunciado.
to 6. Suponhamos que frente dos 6 tenhamos os carros azuis;
38. As coisas esto com valor inverso, portanto esperana est para
atrs destes os vermelhos e por ltimo dois amarelos. Consequente-
desespero, assim como medo est para coragem.
mente teremos duas possibilidades para vermos passarem 2 na fren-
te de 2. Teremos 3 possibilidades de vermos 2 atrs de 2 e uma pos- 39. Cremos que o itinerrio contido na alternativa C o que despende
sibilidade de termos 2 entre 2. menor quantidade de tempo.
12. Um oitavo de 32 4. 9 vezes isto 36. A metade de 36 18. Portan- 40. Fogo est para fumaa assim como velhice est para cs, ou seja,
to o nmero que acrescido de 3 d metade de 9 vezes um oitavo de fumaa um sinal de fogo assim como cs o de velhice.
32 15. 41. Precoce est para cedo assim como tardio est para serdio.
13. Devemos responder com a letra C pois h 3 moas entre Marina e 42. Destro sinnimo de direito, que usa a mo direita. Portanto de
Marisa. acordo com a proposio feita devemos associ-lo a sinistro, que a
14. No meio das 5 encontra-se sentada Maria. pessoa que usa a mo esquerda.
15. Quem est entre Matilde e Marina Maria, a que est no meio-de 43. Franco a moeda da Frana, assim como a libra o da ltlia.
todas. 44. se a lesma subir neste ritmo chegar ao topo do muro s 18 horas de
16. Entre Marina e Maria est sentada Mariana. sbado, quando deixar de escorregar porque j chegou ao topo.
17. Duas esto entre Marisa e Mariana: Matilde e Maria. 45. A sequncia apresentada uma P.A. de razo 22, portanto o quarto
termo 78.
18. No recipiente A a possibilidade de tirarmos uma bola preta maior
que no recipiente B, pois a frao 2/6 maior que 3/10, pois em de- 46. Acreditamos que apenas as posies lll e lV so verdadeiras, o que
cimais temos respectivamente 0,333... e 0,30. nos leva a assinalar a letra D.
19. Neste caso diferente porque a proporo de bolas pretas para o 47. O condenado deve pedir a qualquer dos guardas que mande o outro
total a mesma: 1 para 3. mostrar a porta que conduz morte e poder, com toda a segurana,
sair pela porta que o guarda indicar. Se ele se dirigir ao guarda do
20. maior agora a possibilidade de tirarmos uma bola preta do recipien-
contra, ele >mandar o outro mostrar a porta da liberdade. E. na hip-
te B, pois a frao 2/7 maior que 1/4, em decimais, respectivamente
tese de ele se dirigir ao guarda obediente, ele mandar o outro mos-
0,285 e 0,25.
trar a porta da morte, mas a porta mostrada ser a da liberdade.
21. A frao 6/16 maior que 3/9, portanto no recipiente A a possibilida-
48. Da mais velha mais moa: 13, 16, 19 e 22 milhes.
de de tirarmos primeiro uma bola preta maior.

Raciocnio Lgico e Matemtico 47 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
49. Ele numerou as sacolas de 1 a 10 e tirou de cada uma delas tantas ___________________________________
moedas quanto fosse o nmero da sacola. Pesou ento todas as mo-
edas. Se fosse verdadeiras, o resultado seria 550 gramas. A diferen- ___________________________________
a a menos desse peso indica quantas moedas falsas foram pesadas. ___________________________________
E o nmero de moedas igual ao nmero da sacola de onde elas fo-
ram tiradas. ___________________________________
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50. Com efeito os homens reunidos fazem
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1 1 1 14 + 7 + 4 25 de toda a escola. Os 3 res-
+ + = = _______________________________________________________
2 4 7 28 28 38
tantes so compostos por trs mulheres, donde - igual a 1 estudan- _______________________________________________________
te. Portanto, a escola ter 28 alunos.
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Raciocnio Lgico e Matemtico 48 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
o de sistema de gesto nico com gerao de indicadores quantitativos e
qualitativos para o estabelecimento de metas; e
VI - exercer outras atividades inerentes s suas finalidades, nos termos
do seu estatuto social.
Art. 5o dispensada a licitao para a contratao da EBSERH pela
administrao pblica para realizar atividades relacionadas ao seu objeto
social.
1 Lei Federal n 12.550, de 15 de dezembro de 2011. Art. 6o A EBSERH, respeitado o princpio da autonomia universitria,
poder prestar os servios relacionados s suas competncias mediante
Autoriza o Poder Executivo a criar a empresa pblica denominada Em- contrato com as instituies federais de ensino ou instituies congneres.
presa Brasileira de Servios Hospitalares - EBSERH; acrescenta dispositi- 1o O contrato de que trata o caput estabelecer, entre outras:
vos ao Decreto-Lei no 2.848, de 7 de dezembro de 1940 - Cdigo Penal; e I - as obrigaes dos signatrios;
d outras providncias. II - as metas de desempenho, indicadores e prazos de execuo a se-
Art. 1o Fica o Poder Executivo autorizado a criar empresa pblica uni- rem observados pelas partes;
pessoal, na forma definida no inciso II do art. 5o do Decreto-Lei no 200, de III - a respectiva sistemtica de acompanhamento e avaliao, conten-
25 de fevereiro de 1967, e no art. 5o do Decreto-Lei no 900, de 29 de do critrios e parmetros a serem aplicados; e
setembro de 1969, denominada Empresa Brasileira de Servios Hospitala- IV - a previso de que a avaliao de resultados obtidos, no cumpri-
res - EBSERH, com personalidade jurdica de direito privado e patrimnio mento de metas de desempenho e observncia de prazos pelas unidades
prprio, vinculada ao Ministrio da Educao, com prazo de durao inde- da EBSERH, ser usada para o aprimoramento de pessoal e melhorias
terminado. estratgicas na atuao perante a populao e as instituies federais de
1o A EBSERH ter sede e foro em Braslia, Distrito Federal, e pode- ensino ou instituies congneres, visando ao melhor aproveitamento dos
r manter escritrios, representaes, dependncias e filiais em outras recursos destinados EBSERH.
unidades da Federao. 2o Ao contrato firmado ser dada ampla divulgao por intermdio
2o Fica a EBSERH autorizada a criar subsidirias para o desenvol- dos stios da EBSERH e da entidade contratante na internet.
vimento de atividades inerentes ao seu objeto social, com as mesmas
3o Consideram-se instituies congneres, para efeitos desta Lei, as
caractersticas estabelecidas no caput deste artigo, aplicando-se a essas
instituies pblicas que desenvolvam atividades de ensino e de pesquisa
subsidirias o disposto nos arts. 2o a 8o, no caput e nos 1o, 4o e 5o do
na rea da sade e que prestem servios no mbito do Sistema nico de
art. 9o e, ainda, nos arts. 10 a 15 desta Lei.
Sade - SUS.
Art. 2o A EBSERH ter seu capital social integralmente sob a proprie-
Art. 7o No mbito dos contratos previstos no art. 6o, os servidores titu-
dade da Unio.
lares de cargo efetivo em exerccio na instituio federal de ensino ou
Pargrafo nico. A integralizao do capital social ser realizada com
instituio congnere que exeram atividades relacionadas ao objeto da
recursos oriundos de dotaes consignadas no oramento da Unio, bem
EBSERH podero ser a ela cedidos para a realizao de atividades de
como pela incorporao de qualquer espcie de bens e direitos suscetveis
assistncia sade e administrativas.
de avaliao em dinheiro.
1o Ficam assegurados aos servidores referidos no caput os direitos
Art. 3o A EBSERH ter por finalidade a prestao de servios gratuitos
e as vantagens a que faam jus no rgo ou entidade de origem.
de assistncia mdico-hospitalar, ambulatorial e de apoio diagnstico e
teraputico comunidade, assim como a prestao s instituies pblicas 2o A cesso de que trata o caput ocorrer com nus para o cessio-
federais de ensino ou instituies congneres de servios de apoio ao nrio.
ensino, pesquisa e extenso, ao ensino-aprendizagem e formao de Art. 8o Constituem recursos da EBSERH:
pessoas no campo da sade pblica, observada, nos termos do art. 207 da I - recursos oriundos de dotaes consignadas no oramento da Unio;
Constituio Federal, a autonomia universitria. II - as receitas decorrentes:
1o As atividades de prestao de servios de assistncia sade de a) da prestao de servios compreendidos em seu objeto;
que trata o caput estaro inseridas integral e exclusivamente no mbito do b) da alienao de bens e direitos;
Sistema nico de Sade - SUS. c) das aplicaes financeiras que realizar;
2o No desenvolvimento de suas atividades de assistncia sade, a d) dos direitos patrimoniais, tais como aluguis, foros, dividendos e bo-
EBSERH observar as orientaes da Poltica Nacional de Sade, de nificaes; e
responsabilidade do Ministrio da Sade. e) dos acordos e convnios que realizar com entidades nacionais e in-
3o assegurado EBSERH o ressarcimento das despesas com o ternacionais;
atendimento de consumidores e respectivos dependentes de planos priva- III - doaes, legados, subvenes e outros recursos que lhe forem
dos de assistncia sade, na forma estabelecida pelo art. 32 da Lei no destinados por pessoas fsicas ou jurdicas de direito pblico ou privado; e
9.656, de 3 de junho de 1998, observados os valores de referncia estabe- IV - rendas provenientes de outras fontes.
lecidos pela Agncia Nacional de Sade Suplementar.
Pargrafo nico. O lucro lquido da EBSERH ser reinvestido para a-
Art. 4o Compete EBSERH:
tendimento do objeto social da empresa, excetuadas as parcelas decorren-
I - administrar unidades hospitalares, bem como prestar servios de as- tes da reserva legal e da reserva para contingncia.
sistncia mdico-hospitalar, ambulatorial e de apoio diagnstico e terapu-
Art. 9o A EBSERH ser administrada por um Conselho de Administra-
tico comunidade, no mbito do SUS;
o, com funes deliberativas, e por uma Diretoria Executiva e contar
II - prestar s instituies federais de ensino superior e a outras institui-
ainda com um Conselho Fiscal e um Conselho Consultivo.
es congneres servios de apoio ao ensino, pesquisa e extenso, ao
1o O estatuto social da EBSERH definir a composio, as atribui-
ensino-aprendizagem e formao de pessoas no campo da sade pbli-
es e o funcionamento dos rgos referidos no caput.
ca, mediante as condies que forem fixadas em seu estatuto social;
III - apoiar a execuo de planos de ensino e pesquisa de instituies 2o (VETADO).
federais de ensino superior e de outras instituies congneres, cuja vincu- 3o (VETADO).
lao com o campo da sade pblica ou com outros aspectos da sua 4o A atuao de membros da sociedade civil no Conselho Consultivo
atividade torne necessria essa cooperao, em especial na implementa- no ser remunerada e ser considerada como funo relevante.
o das residncias mdica, multiprofissional e em rea profissional da 5o Ato do Poder Executivo aprovar o estatuto da EBSERH.
sade, nas especialidades e regies estratgicas para o SUS; Art. 10. O regime de pessoal permanente da EBSERH ser o da Con-
IV - prestar servios de apoio gerao do conhecimento em pesqui- solidao das Leis do Trabalho - CLT, aprovada pelo Decreto-Lei no 5.452,
sas bsicas, clnicas e aplicadas nos hospitais universitrios federais e a de 1o de maio de 1943, e legislao complementar, condicionada a contra-
outras instituies congneres; tao prvia aprovao em concurso pblico de provas ou de provas e
V - prestar servios de apoio ao processo de gesto dos hospitais uni- ttulos, observadas as normas especficas editadas pelo Conselho de
versitrios e federais e a outras instituies congneres, com implementa- Administrao.

Legislao Aplicada EBSERH 1 A Opo Certa Para a Sua Realizao


APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
Pargrafo nico. Os editais de concursos pblicos para o preenchi- 2 Decreto n 7.661, de 28 de dezembro de 2011.
mento de emprego no mbito da EBSERH podero estabelecer, como
ttulo, o cmputo do tempo de exerccio em atividades correlatas s atribui-
es do respectivo emprego. Art. 1o Fica aprovado o Estatuto Social da Empresa Brasileira de Ser-
vios Hospitalares - EBSERH, nos termos do Anexo, empresa pblica
Art. 11. Fica a EBSERH, para fins de sua implantao, autorizada a
federal, unipessoal, vinculada ao Ministrio da Educao.
contratar, mediante processo seletivo simplificado, pessoal tcnico e admi-
nistrativo por tempo determinado. Art. 2o A constituio inicial do capital social da EBSERH ser de R$
5.000.000,00 (cinco milhes de reais), a ser integralizado pela Unio.
1o Os contratos temporrios de emprego de que trata o caput so-
mente podero ser celebrados durante os 2 (dois) anos subsequentes Art. 3o O disposto no art. 1o, inciso II do caput, do Decreto no 757, de
constituio da EBSERH e, quando destinados ao cumprimento de contrato 19 de fevereiro de 1993, no se aplica EBSERH.
celebrado nos termos do art. 6o, nos primeiros 180 (cento e oitenta) dias de Art. 4o Este Decreto entra em vigor na data de sua publicao.
vigncia dele.
2o Os contratos temporrios de emprego de que trata o caput pode- ANEXO
ro ser prorrogados uma nica vez, desde que a soma dos 2 (dois) pero- ESTATUTO SOCIAL DA EMPRESA BRASILEIRA DE SERVIOS
dos no ultrapasse 5 (cinco) anos. HOSPITALARES S.A. - EBSERH
Art. 12. A EBSERH poder celebrar contratos temporrios de emprego CAPTULO I
com base nas alneas a e b do 2 do art. 443 da Consolidao das Leis DA NATUREZA, FINALIDADE, SEDE E DURAO
do Trabalho - CLT, aprovada pelo Decreto-Lei n 5.452, de 1 de maio de Art. 1o A Empresa Brasileira de Servios Hospitalares - EBSERH, em-
1943, mediante processo seletivo simplificado, observado o prazo mximo presa pblica dotada de personalidade jurdica de direito privado e patrim-
de durao estabelecido no seu art. 445. nio prprio, reger-se- pelo presente Estatuto Social e pelas disposies
Art. 13. Ficam as instituies pblicas federais de ensino e instituies legais que lhe forem aplicveis.
congneres autorizadas a ceder EBSERH, no mbito e durante a vigncia Pargrafo nico. A EBSERH fica sujeita superviso do Ministro de
do contrato de que trata o art. 6o, bens e direitos necessrios sua execu- Estado da Educao.
o. Art. 2o A EBSERH tem sede e foro em Braslia, Distrito Federal, e atu-
Pargrafo nico. Ao trmino do contrato, os bens sero devolvidos ao em todo o territrio nacional, podendo criar subsidirias, sucursais,
instituio cedente. filiais ou escritrios e representaes no pas.
Art. 14. A EBSERH e suas subsidirias estaro sujeitas fiscalizao Art. 3o A EBSERH ter por finalidade a prestao de servios gratuitos
dos rgos de controle interno do Poder Executivo e ao controle externo de assistncia mdico-hospitalar, ambulatorial e de apoio diagnstico e
exercido pelo Congresso Nacional, com auxlio do Tribunal de Contas da teraputico comunidade, assim como a prestao s instituies pblicas
Unio. federais de ensino ou instituies congneres de servios de apoio ao
Art. 15. A EBSERH fica autorizada a patrocinar entidade fechada de ensino, pesquisa e extenso, ao ensino-aprendizagem e formao de
previdncia privada, nos termos da legislao vigente. pessoas no campo da sade pblica, observada, nos termos do art. 207 da
Pargrafo nico. O patrocnio de que trata o caput poder ser feito Constituio, a autonomia universitria.
mediante adeso a entidade fechada de previdncia privada j existente. 1o As atividades de prestao de servios de assistncia sade de
Art. 16. A partir da assinatura do contrato entre a EBSERH e a institui- que trata o caput estaro inseridas integral e exclusivamente no mbito do
o de ensino superior, a EBSERH dispor de prazo de at 1 (um) ano para Sistema nico de Sade - SUS.
reativao de leitos e servio inativos por falta de pessoal. 2o No desenvolvimento de suas atividades de assistncia sade, a
Art. 17. Os Estados podero autorizar a criao de empresas pblicas EBSERH observar as diretrizes e polticas estabelecidas pelo Ministrio da
de servios hospitalares. Sade.
Art. 18. O art. 47 do Decreto-Lei no 2.848, de 7 de dezembro de 1940 - 3o A execuo das atividades mencionadas neste artigo dar-se- por
Cdigo Penal, passa a vigorar acrescido do seguinte inciso V: meio da celebrao de contrato especfico para este fim, pactuado de
Art. 47. ..................................................................... comum acordo entre a EBSERH e cada uma das instituies de ensino ou
............................................................................................. instituies congneres, respeitado o princpio da autonomia das universi-
V - proibio de inscrever-se em concurso, avaliao ou exame pbli- dades.
cos. (NR) 4o A EBSERH, no exerccio de suas atividades, dever estar orien-
Art. 19. O Ttulo X da Parte Especial do Decreto-Lei no 2.848, de 7 de tada pelas polticas acadmicas estabelecidas no mbito das instituies de
dezembro de 1940 - Cdigo Penal, passa a vigorar acrescido do seguinte ensino com as quais estabelecer contrato de prestao de servios.
Captulo V: Art. 4o O prazo de durao da EBSERH indeterminado.
CAPTULO V Art. 5o A EBSERH sujeitar-se- ao regime jurdico prprio das empre-
das fraudes em certames de interesse pblico sas privadas, inclusive quanto aos direitos e obrigaes civis, comerciais,
Fraudes em certames de interesse pblico trabalhistas e tributrios.
Art. 311-A. Utilizar ou divulgar, indevidamente, com o fim de beneficiar CAPTULO II
a si ou a outrem, ou de comprometer a credibilidade do certame, contedo DO CAPITAL SOCIAL E DOS RECURSOS
sigiloso de: Art. 6o O capital social da EBSERH de R$ 5.000.000,00 (cinco mi-
I - concurso pblico; lhes de reais), integralmente sob a propriedade da Unio.
II - avaliao ou exame pblicos; Pargrafo nico. O capital social da EBSERH poder ser aumentado e
III - processo seletivo para ingresso no ensino superior; ou integralizado com recursos oriundos de dotaes consignadas no oramen-
to da Unio, bem como pela incorporao de qualquer espcie de bens e
IV - exame ou processo seletivo previstos em lei:
direitos suscetveis de avaliao em dinheiro.
Pena - recluso, de 1 (um) a 4 (quatro) anos, e multa.
Art. 7o Constituem recursos da EBSERH:
1o Nas mesmas penas incorre quem permite ou facilita, por qualquer
I - as dotaes que lhe forem consignadas no oramento da Unio;
meio, o acesso de pessoas no autorizadas s informaes mencionadas
no caput. II - as receitas decorrentes:
2o Se da ao ou omisso resulta dano administrao pblica: a) da prestao de servios compreendidos em seu objeto;
Pena - recluso, de 2 (dois) a 6 (seis) anos, e multa. b) da alienao de bens e direitos;
3o Aumenta-se a pena de 1/3 (um tero) se o fato cometido por c) das aplicaes financeiras que realizar;
funcionrio pblico. (NR) d) dos direitos patrimoniais, tais como aluguis, foros, dividendos e bo-
Art. 20. Esta Lei entra em vigor na data de sua publicao. nificaes; e
e) dos acordos e convnios que realizar com entidades nacionais e in-
ternacionais;

Legislao Aplicada EBSERH 2 A Opo Certa Para a Sua Realizao


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III - doaes, legados, subvenes e outros recursos que lhe forem anos anteriores data da eleio ou nomeao, salvo na condio de
destinados por pessoas fsicas ou jurdicas de direito pblico ou privado; sndico, comissrio ou administrador judicial;
IV - os oriundos de operaes de crdito, assim entendidos os proveni- VI - scio, ascendente, descendente ou parente colateral ou afim, at o
entes de emprstimos e financiamentos obtidos pela entidade; e terceiro grau, de membro do Conselho de Administrao, da Diretoria
V - rendas provenientes de outras fontes. Executiva e do Conselho Fiscal;
Pargrafo nico. O lucro lquido da EBSERH ser reinvestido para a- VII - os que tiverem interesse conflitante com a sociedade.
tendimento do objeto social da empresa, excetuadas as parcelas decorren- 1o Aos integrantes dos rgos de administrao vedado intervir
tes da reserva legal e da reserva para contingncia. em operao em que, direta ou indiretamente, sejam interessadas socieda-
CAPTULO III des de que detenham o controle ou participao superior a cinco por cento
DA COMPETNCIA do capital social.
Art. 8o A EBSERH exercer atividades relacionadas com suas finali- 2o O impedimento referido no 1o aplica-se, ainda, quando se tratar
dades, competindo-lhe, particularmente: de empresa em que ocupem ou tenham ocupado, em perodo imediatamen-
I - administrar unidades hospitalares, bem como prestar servios de as- te anterior investidura na EBSERH, cargo de gesto.
sistncia mdico-hospitalar, ambulatorial e de apoio diagnstico e terapu- CAPTULO V
tico comunidade, integralmente disponibilizados ao Sistema nico de DO CONSELHO DE ADMINISTRAO
Sade; Art. 12. O rgo de orientao superior da EBSERH o Conselho de
II - prestar, s instituies federais de ensino superior e a outras institu- Administrao, composto por nove membros, nomeados pelo Ministro de
ies pblicas congneres, servios de apoio ao ensino e pesquisa e Estado da Educao, obedecendo a seguinte composio:
extenso, ao ensino-aprendizagem e formao de pessoas no campo da I - trs membros indicados pelo Ministro de Estado da Educao, sen-
sade publica, em consonncia com as diretrizes do Poder Executivo; do que um ser o Presidente do Conselho e outro substituto nas suas
III - apoiar a execuo de planos de ensino e pesquisa de instituies ausncias e impedimentos;
federais de ensino superior e de outras instituies pblicas congneres, II - o Presidente da Empresa, que no poder exercer a Presidncia do
cuja vinculao com o campo da sade pblica ou com outros aspectos da Conselho, ainda que interinamente;
sua atividade torne necessria essa cooperao, em especial na implemen- III - um membro indicado pelo Ministro de Estado do Planejamento, Or-
tao de residncia mdica ou multiprofissional e em rea profissional da amento e Gesto;
sade, nas especialidades e regies estratgicas para o SUS; IV - dois membros indicados pelo Ministro de Estado da Sade;
IV - prestar servios de apoio gerao do conhecimento em pesqui- V - um representante dos empregados e respectivo suplente, na forma
sas bsicas, clnicas e aplicadas nos hospitais universitrios federais e a da Lei n 12.353, de 28 de dezembro de 2010; e
outras instituies pblicas congneres; VI - um membro indicado pela Associao Nacional dos Dirigentes das
V - prestar servios de apoio ao processo de gesto dos hospitais uni- Instituies Federais de Ensino Superior - ANDIFES, sendo reitor de uni-
versitrios e federais e a outras instituies pblicas congneres, com a versidade federal ou diretor de hospital universitrio federal.
implementao de sistema de gesto nico com gerao de indicadores 1o O prazo de gesto dos membros do Conselho de Administrao
quantitativos e qualitativos para o estabelecimento de metas; e ser de dois anos contados a partir da data de publicao do ato de nome-
VI - exercer outras atividades inerentes s suas finalidades. ao, podendo ser reconduzidos por igual perodo.
Art. 9o A EBSERH prestar os servios relacionados s suas compe- 2o O representante dos empregados, de que trata o inciso V deste
tncias mediante contrato com as instituies federais de ensino ou institui- artigo, e seu respectivo suplente, sero escolhidos dentre os empregados
es pblicas congneres, o qual conter, obrigatoriamente: ativos da EBSERH, pelo voto direto de seus pares, em eleio organizada
I - as obrigaes dos signatrios; pela empresa em conjunto com as entidades sindicais que os representem,
II - as metas de desempenho, indicadores e prazos de execuo a se- na forma da Lei no 12.353, de 2010, e sua regulamentao.
rem observados pelas partes; e 3o O representante dos empregados no participar das discusses e
III - a respectiva sistemtica de acompanhamento e avaliao, conten- deliberaes sobre assuntos que envolvam relaes sindicais, remunerao,
do critrios e parmetros a serem aplicados. benefcios e vantagens, inclusive assistenciais ou de previdncia complemen-
Pargrafo nico. A EBSERH dar ampla publicidade aos contratos fir- tar, hipteses em que fica configurado o conflito de interesse, sendo tais
mados, inclusive por meio de stio na Internet. assuntos deliberados em reunio separada e exclusiva para tal fim.
CAPTULO IV 4o A investidura dos membros do Conselho de Administrao far-se-
DOS RGOS ESTATUTRIOS mediante assinatura em livro de termo de posse.
Art. 10. So rgos estatutrios da EBSERH: 5o Na hiptese de reconduo, o prazo de nova gesto conta-se a
I - o Conselho de Administrao; partir da data do trmino do prazo de gesto anterior.
II - a Diretoria Executiva; 6o Findo o prazo de gesto, o membro do Conselho de Administra-
o permanecer no exerccio da funo at a investidura de substituto.
III - o Conselho Fiscal; e
7o No caso de vacncia definitiva do cargo de Conselheiro, o substi-
IV - o Conselho Consultivo. tuto ser nomeado pelos Conselheiros remanescentes e servir at a
Art. 11. No podem participar dos rgos da EBSERH, alm dos im- designao do novo representante, exceto no caso do representante dos
pedidos por lei: empregados.
I - os que detenham controle ou participao relevante no capital social 8o O suplente do representante dos empregados exercer suas fun-
de pessoa jurdica inadimplente com a EBSERH ou que lhe tenha causado es apenas no caso de vacncia definitiva do seu titular.
prejuzo ainda no ressarcido, estendendo-se esse impedimento aos que 9o Salvo impedimento legal, os membros do Conselho de Adminis-
tenham ocupado cargo de administrao em pessoa jurdica nessa situao, trao faro jus a honorrios mensais correspondentes a dez por cento da
no exerccio social imediatamente anterior data da eleio ou nomeao; remunerao mdia mensal dos Diretores da EBSERH, alm do reembolso,
II - os que houverem sido condenados por crime falimentar, de sonega- obrigatrio, das despesas de locomoo e estada necessrias ao desem-
o fiscal, de prevaricao, de corrupo ativa ou passiva, de concusso, penho da funo.
de peculato, contra a economia popular, contra a f pblica, contra a pro- 10. Alm dos casos de morte, renncia, destituio e outros previs-
priedade ou que houverem sido condenados a pena criminal que vede, tos em lei, considerar-se- vaga a funo de membro do Conselho de
ainda que temporariamente, o acesso a cargos pblicos; Administrao que, sem causa formalmente justificada, no comparecer a
III - os declarados inabilitados para cargos de administrao em em- duas reunies consecutivas ou trs alternadas, no intervalo de um ano,
presas sujeitas a autorizao, controle e fiscalizao de rgos e entidades salvo caso de forca maior ou caso fortuito.
da administrao pblica direta e indireta; Art. 13. Compete ao Conselho de Administrao:
IV - os declarados falidos ou insolventes; I - fixar as orientaes gerais das atividades da EBSERH;
V - os que detiveram o controle ou participaram da administrao de II - examinar e aprovar, por proposta do Presidente da EBSERH, polti-
pessoa jurdica concordatria, falida ou insolvente, no perodo de cinco cas gerais e programas de atuao a curto, mdio e longo prazo, em har-

Legislao Aplicada EBSERH 3 A Opo Certa Para a Sua Realizao


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monia com a poltica de educao, com a poltica de sade e com a poltica V - autorizar a aquisio, alienao e onerao de bens mveis, exceto
econmico-financeira do Governo Federal; valores mobilirios, podendo estabelecer normas e delegar poderes;
III - aprovar o regimento interno da EBSERH, que dever conter, dentre VI - analisar e submeter aprovao do Conselho de Administrao
outros aspectos, a estrutura bsica da empresa e os nveis de alada propostas de aquisio, alienao e onerao de bens imveis e valores
decisria da Diretoria e do Presidente, para fins de aprovao de opera- mobilirios;
es; VII - estabelecer normas e delegar poderes, no mbito de sua compe-
IV - aprovar o oramento e programa de investimentos e acompanhar a tncia;
sua execuo; VIII - elaborar as demonstraes financeiras de encerramento de exer-
V - aprovar os contratos previstos no art. 6o da Lei no 12.550, de 2011; ccio;
VI - apreciar os relatrios anuais de auditoria e as informaes sobre os IX - autorizar a realizao de acordos, contratos e convnios que cons-
resultados da ao da EBSERH, bem como sobre os principais projetos por tituam nus, obrigaes ou compromissos para a EBSERH, exceto os
esta apoiados; constantes do art. 6o da Lei no 12.550, de 2011; e
VII - autorizar a contratao de auditores independentes; X - pronunciar-se sobre todas as matrias que devam ser submetidas
VIII - opinar e submeter aprovao do Ministro de Estado da Fazen- ao Conselho de Administrao.
da, por intermdio do Ministro de Estado da Educao: Art. 17. A Diretoria reunir-se-, ordinariamente, uma vez por semana e,
a) o relatrio de administrao e as demonstraes contbeis anuais extraordinariamente, sempre que convocada pelo Presidente da EBSERH,
da EBSERH; deliberando com a presena da maioria de seus membros.
b) a proposta de destinao de lucros ou resultados; 1o As deliberaes da Diretoria sero tomadas por maioria de votos e regis-
c) a proposta de criao de subsidirias; e tradas em atas, cabendo ao Presidente, alm do voto ordinrio, o de qualidade.
d) a proposta de dissoluo, ciso, fuso e incorporao que envolva a 2o O Presidente poder vetar as deliberaes da Diretoria, subme-
EBSERH. tendo-as, neste caso, ao Conselho de Administrao.
IX - deliberar sobre alterao do capital e do estatuto social da EBSE- Art. 18. Compete ao Presidente:
RH; I - representar a EBSERH, em juzo ou fora dele, podendo delegar essa
X - deliberar, mediante proposta da Diretoria Executiva, sobre: atribuio, em casos especficos, e, em nome da entidade, constituir man-
a) o regulamento de licitao; datrios ou procuradores;
b) o regulamento de pessoal, incluindo o regime disciplinar e as normas II - convocar e presidir as reunies da Diretoria;
sobre apurao de responsabilidade; III - coordenar o trabalho das unidades da EBSERH, podendo delegar
c) o quadro de pessoal, com a indicao do total de vagas autorizadas; competncia executiva e decisria e distribuir, entre os Diretores, a coorde-
e nao dos servios da empresa;
d) o plano de salrios, benefcios, vantagens e quaisquer outras parce- IV - editar normas necessrias ao funcionamento dos rgos e servios
las que componham a retribuio de seus empregados; da EBSERH, de acordo com a organizao interna e a respectiva distribui-
XI - autorizar a aquisio, alienao e a onerao de bens imveis e o de competncias estabelecidas pela Diretoria;
valores mobilirios; V - admitir, promover, punir, dispensar e praticar os demais atos com-
XII - autorizar a contratao de emprstimos no interesse da EBSERH; preendidos na administrao de pessoal, de acordo com as normas e
XIII - designar e destituir o titular da auditoria interna, aps aprovao critrios previstos em lei e aprovados pela Diretoria, podendo delegar esta
da Controladoria Geral da Unio; e atribuio no todo ou em parte;
XIV - dirimir questes em que no haja previso estatutria, aplicando, VI - designar substitutos para os membros da Diretoria, em seus impe-
subsidiariamente, a Lei no 6.404, de 15 de dezembro de 1976. dimentos temporrios, que no possam ser atendidos mediante redistribui-
Art. 14. O Conselho de Administrao reunir-se-, ordinariamente, o de tarefas, e, no caso de vaga, at o seu preenchimento; e
mensalmente e, extraordinariamente, sempre que for convocado pelo VII - apresentar, trimestralmente, ao Conselho de Administrao relat-
Presidente, a seu critrio, ou por solicitao de, pelo menos, quatro de seus rio das atividades da EBSERH.
membros. Art. 19. Aos Diretores compete auxiliar o Presidente na direo e coor-
1o O Conselho somente deliberar com a presena da maioria abso- denao das atividades da EBSERH e exercer as tarefas de coordenao
luta dos seus membros. que lhe forem atribudas em regimento ou delegadas pelo Presidente.
2o As deliberaes do Conselho sero tomadas por maioria simples Art. 20. Os contratos que a EBSERH celebrar ou em que vier a intervir
de votos dos presentes, respeitado o quorum do 1o, e registradas em e os atos que envolvam obrigaes ou responsabilidades por parte da
atas, cabendo ao Presidente, alm do voto ordinrio, o voto de qualidade. empresa sero assinados pelo Presidente, em conjunto com um Diretor.
CAPTULO VI 1o Os ttulos ou documentos emitidos em decorrncia de obrigaes
DA DIRETORIA contratuais, bem como os cheques e outras obrigaes de pagamento
Art. 15. A EBSERH ser administrada por uma Diretoria Executiva, sero assinados pelo Presidente, que poder delegar esta atribuio.
composta pelo Presidente e at seis Diretores, todos nomeados e destitu- 2o Na hiptese de delegao da atribuio referida no 1o, os ttu-
veis, a qualquer tempo, pelo Presidente da Repblica, por indicao do los, documentos, cheques e outras obrigaes devero conter, pelo menos,
Ministro de Estado da Educao. duas assinaturas.
1o A investidura dos membros da Diretoria far-se- mediante assina- CAPTULO VII
tura em livro de termo de posse. DO CONSELHO FISCAL
2o O Presidente e Diretores da EBSERH sero nomeados dentre Art. 21. O Conselho Fiscal, como rgo permanente da EBSERH,
brasileiros que satisfaam os seguintes requisitos: compe-se de trs membros efetivos e respectivos suplentes, nomeados
I - idoneidade moral e reputao ilibada; pelo Ministro de Estado da Educao, sendo:
II - notrios conhecimentos na rea de gesto, da ateno hospitalar e I - um membro indicado pelo Ministro de Estado da Educao, que e-
do ensino em sade; e xercer a sua presidncia;
III - mais de dez anos de exerccio de funo ou de efetiva atividade II - um membro indicado pelo Ministro de Estado da Sade; e
profissional que exija os conhecimentos mencionados no inciso anterior. III - um membro indicado pelo Ministro de Estado da Fazenda como re-
Art. 16. Compete Diretoria: presentante do Tesouro Nacional.
I - administrar e dirigir os bens, servios e negcios da EBSERH e de- 1o A investidura dos membros do Conselho Fiscal far-se- mediante
cidir, por proposta dos responsveis pelas respectivas reas de coordena- registro na ata da primeira reunio de que participarem.
o, sobre operaes de responsabilidade situadas no respectivo nvel de
2o O mandato dos membros do Conselho Fiscal ser de dois anos
alada decisria estabelecido pelo Conselho de Administrao;
contados a partir da data de publicao do ato de nomeao, podendo ser
II - propor e implementar as linhas orientadoras da ao da EBSERH;
reconduzidos por igual perodo.
III - apreciar e submeter ao Conselho de Administrao o oramento e
programa de investimentos da EBSERH; 3o Salvo impedimento legal, os membros do Conselho Fiscal faro jus
IV - deliberar sobre operaes, situadas no respectivo nvel de alada a honorrios mensais correspondentes a dez por cento da remunerao
decisria estabelecido pelo Conselho de Administrao; mdia mensal dos Diretores da EBSERH, alm do reembolso, obrigatrio, das
despesas de locomoo e estada necessrias ao desempenho da funo.
Legislao Aplicada EBSERH 4 A Opo Certa Para a Sua Realizao
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Art. 22. Cabe ao Conselho Fiscal: CAPTULO IX
I - fiscalizar, por qualquer de seus membros, os atos dos administrado- DO EXERCCIO SOCIAL, DAS DEMONSTRAES FINANCEIRAS E
res e verificar o cumprimento dos seus deveres legais e estatutrios; DOS LUCROS
II - opinar sobre o relatrio anual da administrao e demonstraes fi- Art. 26. O exerccio social da EBSERH coincidir com o ano civil.
nanceiras do exerccio social; Art. 27. A EBSERH levantar demonstraes financeiras e proceder
III - opinar sobre a modificao do capital social, planos de investimen- apurao do resultado em 31 de dezembro de cada exerccio.
to ou oramentos de capital, transformao, incorporao, fuso ou ciso; Art. 28. Do resultado do exerccio, feita a deduo para atender a pre-
IV - denunciar, por qualquer de seus membros, os erros, fraudes ou juzos acumulados e a proviso para imposto sobre a renda, o Conselho de
crimes que descobrirem, e sugerir providncias teis; Administrao propor ao Ministro de Estado da Fazenda a sua destinao,
V - analisar, ao menos trimestralmente, o balancete e demais demons- observando a parcela de cinco por cento para a constituio da reserva
traes financeiras elaboradas periodicamente pela EBSERH; e legal, at o limite de vinte por cento do capital social.
VI - acompanhar a execuo patrimonial, financeira e oramentria, poden- Pargrafo nico. Os prejuzos acumulados devem, preferencialmente,
do examinar livros e quaisquer outros documentos e requisitar informaes. ser deduzidos do capital social.
1o A Diretoria e o Conselho de Administrao so obrigados a dis-
ponibilizar, por meio de comunicao formal, aos membros em exerccio do CAPTULO X
Conselho Fiscal, dentro de dez dias, cpia das atas de suas reunies e, DA ORGANIZAO INTERNA E DO PESSOAL
dentro de quinze dias de sua elaborao, cpias dos balancetes e demais Art. 29. A estrutura organizacional da EBSERH e a respectiva distribui-
demonstraes financeiras elaboradas periodicamente, bem como dos o de competncias sero estabelecidas pelo Conselho de Administrao,
relatrios de execuo do oramento. mediante proposta da Diretoria Executiva.
2o O Conselho Fiscal reunir-se-, ordinariamente, a cada ms e, ex- Pargrafo nico. O rgo de auditoria interna da EBSERH vincula-se
traordinariamente, quando convocado pelo seu Presidente. diretamente ao Conselho de Administrao.
3o Em caso de renncia, falecimento ou impedimento, os membros Art. 30. Aplica-se ao pessoal da EBSERH o regime jurdico estabeleci-
efetivos do Conselho Fiscal sero substitudos pelos seus suplentes, at a do pela legislao vigente para as relaes de emprego privado.
nomeao de novo membro. Pargrafo nico. O ingresso do pessoal far-se- mediante concurso pblico
4o Alm dos casos de morte, renncia, destituio e outros previstos em lei, de provas ou de provas e ttulos, observadas as normas especficas expedidas
considerar-se- vaga a funo de membro do Conselho Fiscal que, sem causa pela Diretoria, respeitado o disposto no art. 10 da Lei n 12.550, de 2011.
formalmente justificada, no comparecer a duas reunies consecutivas ou trs
alternadas, no intervalo de um ano, salvo caso de forca maior ou caso fortuito. CAPTULO XI
DISPOSIES GERAIS E TRANSITRIAS
CAPTULO VIII Art. 31. Os membros do Conselho de Administrao, da Diretoria Exe-
DO CONSELHO CONSULTIVO cutiva, do Conselho Fiscal e os ocupantes de cargos de confiana, direo,
Art. 23. Conselho Consultivo rgo permanente da EBSERH que assessoramento ou chefia, ao assumirem suas funes, apresentaro
tem as finalidades de consulta, controle social e apoio Diretoria Executiva declarao de bens e renda, anualmente renovada.
e ao Conselho de Administrao, e constitudo pelos seguintes membros: Art. 32. A EBSERH, na forma previamente definida pelo Conselho de
I- o Presidente da EBSERH, que o preside; Administrao, assegurar aos integrantes e ex-integrantes dos Conselhos
II - dois representantes do Ministrio da Educao; de Administrao e Fiscal e da Diretoria Executiva a defesa em processos
III - um representante do Ministrio da Sade; judiciais e administrativos contra eles instaurados pela prtica de atos no
IV - um representante dos usurios dos servios de sade dos hospi- exerccio do cargo ou funo, nos casos em que no houver incompatibili-
tais universitrios federais, indicado pelo Conselho Nacional de Sade; dade com os interesses da empresa.
V - um representante dos residentes em sade dos hospitais universit- Pargrafo nico. A defesa prevista no caput aplica-se, no que couber,
rios federais, indicado pelo conjunto de entidades representativas; e a critrio do Conselho de Administrao, aos empregados ocupantes e
VI - um reitor ou diretor de hospital universitrio, indicado pela ANDI- ex-ocupantes de cargo ou de funo de confiana.
FES; e Art. 33. A EBSERH rege-se pela Lei no 12.550, de 2011, pela Lei no
VII - um representante dos trabalhadores dos hospitais universitrios 6.404, de 1976, por este Estatuto e pelas demais normas que lhe sejam
federais administrados pela EBSERH, indicado pela respectiva entidade aplicveis.
representativa.
1o Os membros do Conselho Consultivo sero indicados bienalmen- 3 Regimento Interno da EBSERH.
te pelos respectivos rgos e entidades e designados pelo Ministro de
Estado da Educao, sendo sua investidura feita mediante registro na ata
da primeira reunio de que participarem. CAPTULO I - DAS DISPOSIES GERAIS
2o A atuao de membros da sociedade civil no Conselho Consultivo
no ser remunerada e ser considerada como funo relevante, assegu- Art. 1 A Empresa Brasileira de Servios Hospitalares EBSERH, empre-
rado o reembolso das despesas de locomoo e estada necessrias ao sa pblica dotada de personalidade jurdica de direito privado e patrimnio
desempenho da funo. prprio, autorizada pela Lei n 12.550, de 15 de dezembro de 2011, e com
Art. 24. Compete ao Conselho Consultivo: Estatuto Social aprovado pelo Decreto n 7.661, de 28 de dezembro de 2011,
I - opinar sobre as linhas gerais das polticas, diretrizes e estratgias da reger-se- pelas disposies legais que lhe forem aplicveis e pelos dispositi-
EBSERH, orientando o Conselho de Administrao e a Diretoria Executiva vos constantes deste Regimento.
no cumprimento de suas atribuies;
II - propor linhas de ao, programas, estudos, projetos, formas de atu- Pargrafo nico. A EBSERH tem sede e foro em Braslia, Distrito Federal,
ao ou outras medidas, orientando para que a EBSERH atinja os objetivos e atuao em todo o territrio nacional, podendo criar subsidirias, sucursais,
para a qual foi criada; filiais ou escritrios e representaes no pas.
III - acompanhar e avaliar periodicamente o desempenho da EBSERH; e
IV - assistir Diretoria e ao Conselho de Administrao em suas fun- Art. 2 A EBSERH tem por finalidade a prestao de servios gratuitos de
es, sobretudo na formulao, implementao e avaliao das estratgias assistncia mdico-hospitalar, ambulatorial e de apoio diagnstico e terapu-
de ao da EBSERH. tico comunidade, assim como a prestao s instituies pblicas federais
Art. 25. O Conselho Consultivo reunir-se- ordinariamente pelo menos de ensino ou instituies congneres de servios de apoio ao ensino, pes-
uma vez por ano e, extraordinariamente, sempre que convocado pelo quisa e extenso, ao ensino-aprendizagem e formao de pessoas no
presidente, por sua iniciativa ou por solicitao do Conselho de Administra- campo da sade, observada, nos termos do art. 207 da Constituio Federal,
o, ou a pedido de um tero dos seus membros. a autonomia universitria.

1 As atividades de prestao de servios de assistncia sade de


que trata o caput estaro inseridas integral e exclusivamente no mbito do
Sistema nico de Sade -SUS.
Legislao Aplicada EBSERH 5 A Opo Certa Para a Sua Realizao
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2 rgos de fiscalizao:
2 No desenvolvimento de suas atividades de assistncia sade, a
EBSERH observar as diretrizes e polticas estabelecidas pelo Ministrio da a) Conselho Fiscal;
Sade.
b) Auditoria Interna.
3 A execuo das atividades da EBSERH dar-se- por meio da cele-
brao de contrato especfico para este fim, pactuado de comum acordo entre
a EBSERH e cada uma das instituies de ensino ou instituies congneres. Seo II Dos rgos de Administrao

Art. 3 O prazo de durao da EBSERH indeterminado. Art. 7 Os rgos de administrao da EBSERH sero integrados por
brasileiros dotados de notrios conhecimentos, inclusive sobre as melhores
Art. 4 A EBSERH sujeitar-se- ao regime jurdico prprio das empresas prticas de governana corporativa, experincia, idoneidade moral, reputao
privadas, inclusive quanto aos direitos e obrigaes civis, comerciais, traba- ilibada e capacidade tcnica compatvel com o cargo, todos residentes no
lhistas e tributrias. Pas.

Art. 5 A EBSERH exercer atividades relacionadas com suas finalida- 1 Os membros da Diretoria-Executiva devero ter experincia profissio-
des, competindo-lhe, particularmente: nal mnima de 10 anos em suas respectivas reas de atuao.

I. administrar unidades hospitalares, bem como prestar servios de assis- 2 A experincia a que alude o pargrafo anterior dever ser comprova-
tncia mdico-hospitalar, ambulatorial e de apoio diagnstico e teraputico da atravs de declaraes, documentos e certides pblicas ou particulares.
comunidade, integralmente disponibilizados ao Sistema nico de Sade;
Art. 8 No podem participar dos rgos de administrao da EBSERH,
II. prestar, s instituies federais de ensino superior e a outras institui- alm dos impedidos por lei:
es pblicas congneres, servios de apoio ao ensino e pesquisa e
extenso, ao ensino-aprendizagem e formao de pessoas no campo da I. os que detenham controle ou participao relevante no capital social de
sade pblica, em consonncia com as diretrizes do Poder Executivo; pessoa jurdica inadimplente com a EBSERH ou que lhe tenha causado
prejuzo ainda no ressarcido, estendendo-se esse impedimento aos que
III. apoiar a execuo de planos de ensino e pesquisa de instituies fe- tenham ocupado cargo de administrao em pessoa jurdica nessa situao,
derais de ensino superior e de outras instituies pblicas congneres, cuja no exerccio social imediatamente anterior data da eleio ou nomeao;
vinculao com o campo da sade pblica ou com outros aspectos da sua
atividade torne necessria essa cooperao, em especial na implementao II. os que houverem sido condenados por crime falimentar, de sonegao
de residncia mdica ou multiprofissional e em rea profissional da sade, fiscal, de prevaricao, de corrupo ativa ou passiva, de concusso, de
nas especialidades e regies estratgicas para o SUS; peculato, contra a economia popular, contra a f pblica, contra a propriedade
ou que houverem sido condenados a pena criminal que vede, ainda que
IV. prestar servios de apoio gerao doconhecimento em pesquisas temporariamente, o acesso a cargos pblicos;
bsicas, clnicas e aplicadas nos hospitais universitrios federais e a outras
instituies pblicas congneres; III. os declarados inabilitados para cargos de administrao em empresas
sujeitas a autorizao, controle e fiscalizao de rgos e entidades da admi-
V. prestar servios de apoio ao processo de gesto dos hospitais univer- nistrao pblica direta e indireta;
sitrios e federais e a outras instituies pblicas congneres, com a imple-
mentao de sistema de gesto nico com gerao de indicadores quantitati- IV. os declarados falidos ou insolventes;
vos e qualitativos para o estabelecimento de metas; e
V. os que detiveram o controle ou participaram da administrao de pes-
VI. exercer outras atividades inerentes s suas finalidades. soa jurdica concordatria,falida ou insolvente, no perodo de cinco anos
anteriores data da eleio ou nomeao, salvo na condio de sndico,
CAPTULO II - DAS INSTNCIAS DE GOVERNANA comissrio ou administrador judicial;

Seo I Da Estrutura Organizacional VI. scio, ascendente, descendente ou parente colateral ou afim, at o
terceiro grau, de membro do Conselho de Administrao, da Diretoria Execu-
Art. 6 Para cumprimento das suas competncias legais, a EBSERH a- tiva e do Conselho Fiscal; e
presenta a seguinte estrutura de governana:
VII. os que tiverem interesse conflitante com a sociedade.
1 rgos de administrao:
1 Aos integrantes dos rgos de administrao vedado intervir em
I. Conselho de Administrao; operao em que, direta ou indiretamente, sejam interessadas sociedades de
que detenham o controle ou participao superior a cinco por cento do capital
II. Diretoria Executiva composta por: social.

a) Presidncia: 2 O impedimento referido no 1 aplica-se, ainda, quando se tratar de


empresa em que ocupem ou tenham ocupado, em perodo imediatamente
b) Diretoria de Ateno Sade e Gesto de Contratos; anterior investidura na EBSERH, cargo de gesto.

c) Diretoria de Logstica e Infraestrutura Hospitalar; Subseo IDo Conselho de Administrao

d) Diretoria Administrativa Financeira; Art. 9O rgo de orientao superior da EBSERH o Conselho de Ad-
ministrao, composto por nove membros, nomeados pelo Ministro de Estado
e) Diretoria de Gesto de Pessoas; e da Educao, obedecendo a seguintecomposio:

f) Diretoria de Gesto de Processos e Tecnologia da Informao I. trs membros indicados pelo Ministro de Estado da Educao, sendo
que um ser o Presidente do Conselho e outro substituto nas suas ausncias
III. Conselho Consultivo. e impedimentos;

Legislao Aplicada EBSERH 6 A Opo Certa Para a Sua Realizao


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II. o Presidente da Empresa, que no poder exercer a Presidncia do gerais e programas de atuao a curto, mdio e longo prazo, em harmonia
Conselho, ainda queinterinamente; com a poltica de educao, com a poltica de sade e com a poltica econ-
mico-financeira do Governo Federal;
III. um membro indicado pelo Ministro de Estado do Planejamento, Ora-
mento e Gesto;
III. aprovar o regimento interno da EBSERH e suas alteraes superveni-
IV. dois membros indicados pelo Ministro de Estado da Sade; entes, que dever conter, dentre outros aspectos, a estrutura bsica da
empresa e os nveis de alada decisria da Diretoria e do Presidente, para
V. um representante dos empregados e respectivo suplente, na forma da fins de aprovao de operaes;
Lei n 12.353, de 28 de dezembro de 2010; e
IV. aprovar o oramento e programa de investimentos e acompanhar a
VI. um membro indicado pela Associao Nacional dos Dirigentes das sua execuo;
Instituies Federais de Ensino Superior -ANDIFES, sendo reitor de universi-
dade federal ou diretor de hospital universitrio federal. V. aprovar os contratos previstos no art. 6 da Lei n 12.550, de 15 de de-
zembro de 2011;
1 O prazo de gesto dos membros do Conselhode Administrao ser
de dois anos contados a partir da data de publicao do ato de nomeao, VI. apreciar os relatrios anuais de auditoria e as informaes sobre os
podendo ser reconduzidos por igual perodo. resultados da ao da EBSERH, bem como sobre os principais projetos por
esta apoiados;
2 O representante dos empregados, de que trata o inciso V deste arti-
go, e seu respectivo suplente, sero escolhidos dentre os empregados ativos VII. autorizar a contratao de auditores independentes;
da EBSERH, pelo voto direto de seus pares, em eleio organizada pela
empresa em conjunto com as entidades sindicais que os representem, na VIII. opinar e submeter aprovao do Ministro de Estado da Fazenda,
forma da Lei no 12.353, de 2010, e sua regulamentao. por intermdio do Ministro de Estado da Educao:

3 O representante dos empregados no participar das discusses e a) o relatriode administrao e as demonstraes contbeis anuais da
deliberaes sobre assuntos que envolvam relaes sindicais, remunerao, EBSERH;
benefcios e vantagens, inclusive assistenciais ou de previdncia complemen-
tar, hipteses em que fica configurado o conflito de interesse, sendo tais b) a proposta de destinao de lucros ou resultados;
assuntos deliberados em reunio separada e exclusiva para tal fim.
c) a proposta de criao de subsidirias; e
4 A investidura dos membros do Conselho de Administrao far-se-
mediante assinatura em livro de termo de posse. d) a proposta de dissoluo, ciso, fuso e incorporao que envolva a
EBSERH.
5 Na hiptese de reconduo, o prazo de nova gesto conta-se a partir
da data do trmino do prazo de gesto anterior. IX. deliberar sobre alterao do capital e do estatuto social da EBSERH;

6 Findo o prazo de gesto, o membro do Conselho de Administrao X. deliberar, mediante proposta da Diretoria Executiva, sobre:
permanecer no exerccio da funo at a investidura de substituto.
a) o regulamento de licitao;
7 No caso de vacncia definitiva do cargo de Conselheiro, o substituto
ser nomeado pelos Conselheiros remanescentes e servir at a designao b) o regulamento de pessoal, incluindo o regime disciplinar e as normas
do novo representante, exceto no caso do representante dos empregados. sobre apurao de responsabilidade;

8 O suplente do representante dos empregados exercer suas funes c) o quadro de pessoal, com a indicao do total de vagas autorizadas; e
apenas no caso de vacncia definitiva do seu titular.
d) o plano de salrios, benefcios, vantagens e quaisquer outras parcelas
9 Salvo impedimento legal, os membros do Conselho de Administrao que componham a retribuio de seus empregados;
faro jus a honorrios mensais correspondentes a dez por cento da remune-
rao mdia mensal dos Diretores da EBSERH, alm do reembolso, obrigat- XI. autorizar a aquisio, alienao e a onerao de bensimveis e valo-
rio, das despesas de locomoo e estada necessrias ao desempenho da res mobilirios;
funo.
XII. autorizar a contratao de emprstimos no interesse da EBSERH;
10 Alm dos casos de morte, renncia, destituio e outros previstos em
lei, considerar-se- vaga a funo de membro do Conselho de Administrao XIII. designar e destituir o titular da auditoria interna, aps aprovao da
que, sem causa formalmente justificada, no comparecer a duas reunies Controladoria Geral da Unio; e
consecutivas ou trs alternadas, no intervalo de um ano, salvo caso de fora
maior ou caso fortuito. XIV. dirimir questes em que no haja previso estatutria,aplicando,
subsidiariamente, a Lei n 6.404, de 15 de dezembro de 1976.
11 Por tratar-se de um rgo colegiado, os atos do Conselho de Admi-
nistrao dependero de deliberao da maioria dos presentes, tomada em Art. 12 O Conselho de Administrao reunir-se-, ordinariamente, men-
reunio salmente e, extraordinariamente, sempre que for convocado pelo Presidente,
regularmente convocada e instalada. a seu critrio, ou por solicitao de,pelo menos, quatro de seus membros.

Art. 10 O Conselho de Administrao aprovar em ato prprio seu Regi- 1 O Conselho somente deliberar com a presena da maioria absoluta
mento Interno. dos seus membros.

Art. 11 Compete ao Conselho de Administrao: 2 As deliberaes do Conselho sero tomadas por maioria simples de
votos dos presentes, respeitado o qurumdo 1, e registradas em atas,
I. fixar as orientaes gerais das atividades da EBSERH; cabendo ao Presidente, alm do voto ordinrio, o voto de qualidade.

II. examinar e aprovar, por proposta do Presidente da EBSERH, polticas Subseo II Da Diretoria Executiva

Legislao Aplicada EBSERH 7 A Opo Certa Para a Sua Realizao


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Art. 13 A EBSERH ser administrada por uma Diretoria Executiva, com- Art. 16 O Conselho Consultivo o rgo permanente daEBSERH que
posta pelo Presidente e at seis Diretores, todos nomeados e destituveis, a tem as finalidades de consulta, controle social e apoio Diretoria Executiva e
qualquer tempo, pelo Presidente da Repblica, por indicao do Ministro de ao Conselho de Administrao, e constitudo pelos seguintes membros:
Estado da Educao.
I. o Presidente da EBSERH, que o preside;
1 A investidura dos membros da Diretoria far-se- mediante assinatura
em livro de termo de posse. II. dois representantes do Ministrio da Educao;

2 O Presidente e Diretores da EBSERH sero nomeados dentre brasi- III. um representante do Ministrio da Sade;
leiros
que satisfaam os seguintes requisitos: IV. um representante dos usurios dos servios de sade dos hospitais
universitrios federais, indicado pelo Conselho Nacional de Sade;
I. idoneidade moral e reputao ilibada;
V. um representante dos residentes em sade dos hospitais universitrios
II. notrios conhecimentos na rea de gesto, da ateno hospitalar e do federais, indicado pelo conjunto de entidades representativas;
ensino em sade; e
VI. um reitor ou diretor de hospital universitrio, indicado pela ANDIFES; e
III. mais de dez anos de exerccio de funo ou de efetiva atividade pro-
fissional que exija os conhecimentos mencionados no inciso anterior. VII. um representante dos trabalhadores dos hospitais universitrios fede-
rais administrados pela EBSERH, indicado pela respectiva entidade represen-
Art. 14 Compete Diretoria: tativa.

I. administrar e dirigir os bens, servios e negcios da EBSERH e decidir, 1 Os membros do Conselho Consultivo sero indicados bienalmente
por proposta dos responsveis pelas respectivas reas de coordenao, pelos respectivos rgos ou entidades e designados pelo Ministro de Estado
sobre operaes de responsabilidade situadas no respectivo nvel de alada da Educao, sendo sua investidura feita mediante registro na ata da primeira
decisria estabelecido pelo Conselho de Administrao; reunio de que participarem.

II. propor e implementar as linhas orientadoras da ao da EBSERH; 2 A atuao de membros da sociedade civil no Conselho Consultivo
no ser remunerada e ser considerada como funo relevante, assegurado
III. apreciar e submeter ao Conselho de Administrao o oramento e o reembolso das despesas de locomoo e estada necessrias ao desempe-
programa de investimentos da EBSERH; nho da funo.

IV. deliberar sobre operaes, situadas no respectivo nvel de alada de- Art. 17 Compete ao Conselho Consultivo:
cisria estabelecido pelo Conselho de Administrao;
I. opinar sobre as linhas gerais das polticas, diretrizes e estratgias da
V. autorizar a aquisio, alienao e onerao de bens mveis, exceto EBSERH, orientando o Conselho de Administrao e a Diretoria Executiva no
valores mobilirios, podendo estabelecer normas e delegar poderes; cumprimento de suas atribuies;

VI. analisar e submeter aprovao do Conselho de Administrao pro- II. propor linhas de ao, programas, estudos, projetos, formas de atua-
postas de aquisio, alienao e onerao de bens imveis e valores mobili- o ou outras medidas, orientando para que a EBSERH atinja os objetivos
rios; para a qual foi criada;

VII. estabelecer normas e delegar poderes, no mbito de sua competn- III. acompanhar e avaliar periodicamente o desempenho da EBSERH; e
cia;
IV. assistir Diretoria e ao Conselho de Administrao em suas funes,
VIII. elaboraras demonstraes financeiras de encerramento de exerccio; sobretudo na formulao, implementao e avaliao das estratgias de ao
da EBSERH.
IX. autorizar a realizao de acordos, contratos e convnios que constitu-
am nus, obrigaes ou compromissos para a EBSERH, exceto os constan- Art. 18O Conselho Consultivo reunir-se- ordinariamente pelo menos
tes do art. 6 da Lei no 12.550, de 15 de dezembro de 2011; uma vez por ano e, extraordinariamente, sempre que convocado pelo presi-
dente, por sua iniciativa ou por solicitao do Conselho de Administrao, ou
X. pronunciar-se sobre todas as matrias que devam ser submetidas ao a pedido de um tero dos seus membros.
Conselho de Administrao;
Seo III Dos rgos de Fiscalizao
XI. fornecer todas e quaisquer informaes solicitadas por conselheiro do
Conselho de Administrao; Subseo I Do Conselho Fiscal

Art. 19 O Conselho Fiscal, como rgo permanente da EBSERH, com-


XII. fornecer ao Conselho de Administrao os recursos necessrios ao pe-se de trs membros efetivos e respectivos suplentes, nomeados pelo
seu funcionamento; e Ministro de Estado da Educao, sendo:

XIII. instituir a Comisso de tica da EBSERH. I. um membro indicado pelo Ministro de Estado da Educao, que exerce-
r a sua presidncia;
Art. 15 A Diretoria reunir-se-, ordinariamente, uma vez por semana e,
extraordinariamente, sempre que convocada pelo Presidente da EBSERH, II. um membro indicado pelo Ministro de Estado da Sade; e
deliberando com a presena da maioria de seus membros.
III. um membro indicado pelo Ministro de Estado daFazenda como repre-
1 As deliberaes da Diretoria sero tomadas por maioria de votos e sentante do Tesouro Nacional.
registradas em atas, cabendo ao Presidente, alm do voto ordinrio, o de
qualidade. 1 A investidura dos membros do Conselho Fiscal far-se- mediante re-
Subseo III - Do Conselho Consultivo gistro na ata da primeira reunio de que participarem.

Legislao Aplicada EBSERH 8 A Opo Certa Para a Sua Realizao


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de aes preventivas e corretivas na matriz e unidades descentralizadas da
2 O mandato dos membros do Conselho Fiscal ser de dois anos EBSERH;
contados a partir da data de publicao do ato de nomeao, podendo
ser reconduzidos por igual perodo. V. definir estratgias para a execuo de Aes de Controle nas entida-
des pblicas e privadas sob contrato de gesto com a matriz e unidades
3 Salvo impedimento legal, os membros do Conselho Fiscal faro jus a descentralizadas da EBSERH;
honorrios mensais correspondentes a dez por cento da remunerao mdia
mensal dos Diretores daEBSERH, alm do reembolso, obrigatrio, das des- VI. examinar e emitir parecer quanto Prestao de Contas semestral da
pesas de locomoo e estada necessrias ao desempenho da funo. EBSERH; e

Art. 20 Cabe ao Conselho Fiscal: VII. elaborar e encaminhar anualmente, ou sempre que solicitado, ao
Conselho de Administrao e ao Presidente da EBSERH, relatrios gerenciais
I. fiscalizar, por qualquer de seus membros, os atos dos administradores e operacionais das auditorias realizadas, das decises e recomendaes
e verificar o cumprimento dos seus deveres legais e estatutrios; proferidas pelos rgos de controle interno e externo e propor medidas pre-
ventivas e corretivas.
II. opinar sobre o relatrio anual da administrao e demonstraes finan-
ceiras do exerccio social; Pargrafo nico. A nomeao, designao, exonerao ou dispensa do
AuditorGeral, titular da Unidade de Auditoria Interna ser submetida, pelo
III. opinar sobre a modificao do capital social, planos de investimento Presidente da EBSERH, aprovao do Conselho de Administrao, e aps,
ou oramentos de capital, transformao, incorporao, fuso ou ciso; aprovao da Controladoria-Geral da Unio, nos termos do art. 15, 5, do
Decreto n 3.591, de 6 de setembro de 2000.
IV. denunciar, por qualquer de seus membros, os erros, fraudes ou cri-
mes que descobrirem, e sugerir providncias teis; Subseo III Da Organizao Interna

V. analisar, ao menos trimestralmente, o balancete e demais demonstra- Art. 22 A estrutura organizacional da EBSERH ser estabelecida no or-
es financeiras elaboradas periodicamente pela EBSERH; e ganograma aprovado pelo Conselho de Administrao, assim como o Plano
de Cargos Carreiras e Salrios, Plano de Benefcios e Plano de Cargos em
VI. acompanhar a execuo patrimonial, financeira e oramentria, po- Comisso e Funes Gratificadas.
dendo examinar livros e quaisquer outros documentos e requisitar informa-
es. 1 Aps aprovao pelo Conselho de Administrao os Planos sero
submetidos aprovao do Ministrio do Planejamento, Oramento e Gesto
1 A Diretoria e o Conselho de Administrao so obrigados a disponibi- e do Ministrio do Trabalho.
lizar, por meio de comunicao formal, aosmembros em exerccio do Conse-
lho Fiscal, dentro de dez dias, cpia das atas de suas reunies e, dentro de 2 Alteraes na estrutura organizacional e as respectivas mudanas na
quinze dias de sua elaborao, cpias dos balancetes e demais demonstra- distribuio de competncias podero ser estabelecidas a qualquer tempo
es financeiras elaboradas periodicamente, bem como dos relatrios de pelo Conselho de Administrao, mediante proposta da Diretoria Executiva.
execuo do oramento.
CAPTULO IIIDO CORPO DIRETIVO
2 O Conselho Fiscal reunir-se-, ordinariamente, a cada ms e, extra-
ordinariamente, quando convocado pelo seu Presidente. Art. 23 O corpo diretivo da EBSERH constitudo pelo Presidente e pelos
Diretores que compem a Diretoria Executiva.
3 Em caso de renncia, falecimento ou impedimento, os membros efe-
tivos do Conselho Fiscal sero substitudos pelos seus suplentes, at a no- Seo I Da Presidncia
meao de novo membro.
Art. 24 So estruturas de assessoria diretamente vinculadas Presidn-
4 Alm dos casos de morte, renncia, destituio e outros previstos em cia:
lei, considerar-se- vaga a funo de membro do Conselho Fiscal que, sem
causa formalmente justificada, no comparecer a duas reunies consecutivas I. a Chefia de Gabinete
ou trs alternadas, no intervalo de um ano, salvo caso de forca maior ou caso
fortuito. II. a Coordenadoria Jurdica;

Subseo II Da Auditoria Interna III. a Assessoria de Planejamento e Avaliao;

Art. 21 O rgo de Auditoria Interna da EBSERH vincula-se diretamente IV. a Assessoria de Comunicao; e
ao Conselho de Administrao, nos termos do art. 15, 3, do Decreto n
3.591, de 6 de setembro de 2000 e ter suporte administrativo da Presidncia V. a Ouvidoria.
da EBSERH, que prover os meios e condies necessrias execuo das
suas atribuies, competindo-lhe: Pargrafo nico. Compete aos Assessores auxiliarem a autoridade a que
esto subordinados no exerccio de suas respectivas atribuies.
I. elaborar e submeter aprovao do Conselho de Administrao da
EBSERH o Plano Anual de Atividades de Auditoria InternaPAINT, de acordo Art. 25 Ao Presidente compete:
com o disposto na legislao;
I. representar a EBSERH, em juzo ou fora dele,podendo delegar essa a-
II. elaborar o Relatrio Anual de Atividades de Auditoria Interna RAINT, tribuio, em casos especficos, e, em nome da entidade, constituir mandat-
e apresentar ao Conselho de Administrao da EBSERH, de acordo com o rios ou procuradores;
disposto na legislao;
II. convocar e presidir as reunies da Diretoria;
III. estabelecer estratgias com o objetivo de avaliar a legalidade e acom-
panhar os resultados da gesto oramentria, financeira, patrimonial e de III. coordenar o trabalho das unidades da EBSERH, podendo delegar
recursos humanos da matriz e unidades descentralizadas da EBSERH; competncia executiva e decisria e distribuir, entre os Diretores, a coordena-
o dos servios da empresa;
IV. definir metase procedimentos para auditoria e fiscalizao, por meio

Legislao Aplicada EBSERH 9 A Opo Certa Para a Sua Realizao


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IV. editar normas necessrias ao funcionamento dos rgos e servios da tao em eventos internos e externos EBSERH;
EBSERH, bem como aprovar a regulamentao do quadro de pessoal de
cada Diretoria; IV. participar de grupos de trabalho, reunies e acompanhamento de pro-
jetos e atividades desenvolvidos no mbito das Assessorias da Presidncia;
V. editar normas de acordo com a organizao interna e a respectiva dis-
tribuio de competncias estabelecidas pela Diretoria; V. redigir, revisar e movimentar correspondncias e outros documentos
do Presidente;
VI. admitir, promover, punir, dispensar e praticar os demais atos compre-
endidos na administrao de pessoal, de acordo com as normas e critrios VI. responder pela gesto interna do Gabinete da Presidncia, garantindo
previstos em lei e aprovados pela Diretoria, podendo delegar esta atribuio a infraestrutura e suporte necessrios ao seu funcionamento, em articulao
no todo ou em parte; com as demais Assessorias e Assessores da Presidncia;

VII. designar substitutos para os membros da Diretoria, em seus impedi- VII. acompanhar e orientar as aes e matrias de interesse da Empresa
mentos temporrios, que no possam ser atendidos mediante redistribuio relativas a assuntos legislativos; e
de tarefas, e, no caso de vaga, at o seu preenchimento;
VIII. exercer outras atribuies determinadas pelo Presidente.
VIII. submeter, por critrio de relevncia matrias da Diretoria Executiva
ao Conselho de Administrao e apresentar, trimestralmente, ao Conselho de Art. 28 Compete Coordenadoria Jurdica:
Administrao, relatrio das atividades da EBSERH;
I. assessorar juridicamente o Presidente, a Diretoria Executiva, o Conse-
IX. submeter a nomeao, designao, exonerao ou dispensa do Audi- lho de Administrao, o Conselho Fiscal e o Conselho Consultivo da EBSE-
tor Geral, titular da Unidade de Auditoria Interna, aprovao do Conselho de RH;
Administrao, e, aps, aprovao da Controladoria-Geral da Unio, nos
termos do art. 15, 5, do Decreto n 3.591, de 6 de setembro de 2000; II. responder pela advocacia preventiva na EBSERH, atendendo e pro-
pondo solues jurdicas paraa empresa;
X. aprovar o Cdigo de tica da EBSERH;
III. supervisionar, bem como estabelecer as teses jurdicas das unidades
XI. emitir portarias e resolues necessrias ao cumprimento das metas hospitalares geridas pela Empresa, subsidirias, escritrios, representaes,
da EBSERH e autorizar a divulgao das decises da empresa, quando for o dependncias e filiais;
caso;
IV. representar a Empresa judicial e extrajudicialmente, com a outorga do
XII. constituir comisses especiais temporrias, integradas por conselhei- Presidente, coordenando a representao ativa e passiva da EBSERH na via
ros ou especialistas, para realizarem estudos de interesse da EBSERH; judicial e administrativa;

XIII. operacionalizar a criao de subsidirias, escritrios, representa- V. emitir parecer jurdico relativo publicao de editais, dispensas e ine-
es, dependncias e filiais em outras unidades da Federao para o desen- xigibilidades de licitao, bem como quanto formalizao de contratos,
volvimento de atividades inerentes ao seu objeto social, conforme 1oe 2odo convnios,acordos, ajustes e instrumentos congneres, inclusive quanto aos
artigo 1oda Lei no12.550, de 15 de dezembro de 2011, bem como extingui- aspectos de legalidade e conformidade da instruo processual;
las, nos termos da legislao vigente;
VI. elaborar informaes em mandado de segurana, a ser assinado por
XIV. instituir instrumentos internos de controle administrativo de desem- autoridade competente que estiver sendo demandada no mbito da EBSERH;
penho, aplicao dos recursos pblicos e da guarda dos bens pblicos, nos
termos do art. 17, do Decreto n 3.591, de 6 de setembro de 2000; VII. analisar e emitir parecer jurdico referente legalidade de concluses
de relatrios de comisses de sindicncia e consequentes proposies de
XV. assinar conjuntamente com um diretor os contratos que a EBSERH medidas disciplinares ou imputao de responsabilidade administrativa ou
celebrar ou em que vier a intervir e os atos que envolvam obrigaes ou civil;
responsabilidades por parte da Empresa;
VIII. acompanhar a atualizao de legislao de interesse da Empresa;
XVI. assinar os ttulos ou documentos emitidos em decorrncia de obri-
gaes contratuais, bem como os cheques e outras obrigaes de pagamento IX. examinar previamente a legalidade dos atos relativos ao direito de
ou delegar essa atribuio; e pessoal e assessorar a Diretoria de Gesto de Pessoas;

XVII. outras atribuies previstas no Estatuto e Regimento da EBSERH. X. defender os integrantes e ex-integrantes dos Conselhos de Adminis-
trao e Fiscal e da Diretoria Executiva em processos judiciais e administrati-
Pargrafo nico. Na hiptese de delegao da atribuio referida no 1, vos contra eles instaurados pela prtica de atos no exerccio do cargo ou
os ttulos, documentos, cheques e outras obrigaes devero conter, pelo funo, nos casos em que no houver incompatibilidade com os interesses da
menos, duas assinaturas. empresa;
Art. 26 Nas suas ausncias e impedimentos, o Presidente ser substitu- XI. exercer outras atribuies determinadas pelo Presidente.
do por Diretor por eledesignado dentre os membros da Diretoria Executiva.
Art. 29 Compete Assessoria de Planejamento e Avaliao:
Art. 27 Compete Chefia de Gabinete:
I. assessorar a Presidncia na formulao de polticas e diretrizes institu-
I. prestar assistncia direta e imediata ao Presidente, no preparo, na an- cionais e na coordenao do planejamento institucional;
lise e despacho do expediente;
II. subsidiar e apoiar a Diretoria Executiva da EBSERH na coordenao
II. organizar as agendas, preparar a documentao e supervisionar o se- dos processos de planejamento estratgico, organizacional, avaliao e
cretariado das reunies do Conselho de Administrao, Conselho Fiscal, aperfeioamento institucional;
Conselho Consultivo e da Diretoria Executiva, lavrar as respectivas atas,
controlar os documentos pertinentes e divulgar as decises do colegiado; III. formular, promover e coordenar a elaborao de planos, programas e
projetos e garantir seu alinhamento no mbito institucional, setorial e gover-
III. subsidiar, organizar e acompanhar pronunciamentos pblicos da Pre- namental;
sidncia e auxiliar o Presidente na preparao de documentos para apresen-

Legislao Aplicada EBSERH 10 A Opo Certa Para a Sua Realizao


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IV. promover a melhoria das prticas e processos organizacionais e a a- 1 O titular da Ouvidoria da EBSERH, denominado Ouvidor-Geral, ser
doo de instrumentos de monitoramento do desempenho; de livre esc