COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR

1)Progreso Anual de Aprendizaje de todos los estudiantes de la Institucin

Educativa.
2)Retencin de Anual de estudiantes en la Institucin Educativa.
3)Cumplimiento de la Calendarizacin planificada en la Institucin
Educativa.
4)Acompaamiento y monitoreo a la prctica pedaggica en la Institucin
Educativa.
5)Gestin de la convivencia escolar en la Institucin Educativa.

SIMULACRO DE SISMO 2017

Primer Simulacro: 20 de abril
Da Mundial de la tierra
Segundo Simulacro: 31 de mayo
Da Mundial sin tabaco
Tercer Simulacro: 11 de julio
Da Mundial de la Poblacin y poblamiento del territorio
Cuarto Simulacro: 13 de octubre
Da Internacional para la Reduccin de los desastres.
Quinto Simulacro: 22 de noviembre
Da mundial de reciclaje y del aire limpio.
 ACTIVIDAD N 01

COMPARTIMOS NUESTRAS EMOCIONES

DATOS INFORMATIVOS:

UGEL : Chepn
INSTITUCION EDUCATIVA : N 81657 - Nuevo Paraso
DIRECTOR : Garca Horna Valentn
DOCENTE : Castro Mendoza Lucia E.
AREA : Personal Social
GRADO : 2
FECHA : 10-04-2017

PROPSITO : Autorregula sus emociones.

SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES A

TRABAJAR.

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Afirma su Autorregula sus Describe a travs de diversas formas de
identidad emociones y representacin sus emociones bsicas,
comportamiento. explicando las causas y posibles
consecuencias.
Usa la respiracin y relajacin para la
autorregulacin de sus emociones con
apoyo de un adulto.
Identifica alguna de sus emociones
bsicas (enfado, alegra, tristeza, miedo)
con ayuda de otros en diversas
situaciones.

DESARROLLO

ESTRATEGIAS RECURSOS

ANTES
La docente prepara carteles con dibujos de las emociones Plumones
 alegra, tristeza, pena, angustia, etc. Cartulina
Se determina 1 espacio en el patio de la I.I. para realizar el
juego de las emociones.

DURANTE:
En el patio
Se orienta a los estudiantes a participar en el juego
Compartimos nuestras emociones. Para ello les pedimos
que en pares expresen las emociones que se indicaran. Patio
Se menciona en voz alta una a una las emociones y les
Potencial humano
mostramos el cartel con el dibujo que corresponda. Les
pedimos que al nombrarlas, realicen de manera espontnea
distintos movimientos o posturas que representen a cada
emocin: saltos, extender los brazos, colocarse recostados a
la pared, etc.

En el aula
Conversamos sobre cmo se sintieron al expresar sus
emociones. Preguntamos, cul les hizo sentir bien y cul
les hizo sentir mal?, Por qu? Se anota en la pizarra sus
opiniones.
Se les invita a dibujar la emocin que les ha generado el
regreso a la escuela en medio la situacin de huaicos, lluvia
y falta de agua que vivimos en el pas y la ubican en la
pizarra.
Dialogamos con los estudiantes la importancia de manejar
las emociones, por ejemplo saber controlar la tristeza nos Lpiz
ayudar a encontrar una solucin a las dificultades a Borrador
controlar la ira nos ayudar a comprender y tratar bien a las Hoja bond
personas.
Invitamos a realizar el juego el pez globo. Les Colores
mencionamos que con el juego aprendern a liberar el enojo
para ello les pedimos que se ubiquen libremente en algn
espacio del aula. Se les indica que respiren profundamente y
que contengan el aire, luego les pedimos que lo liberen poco
a poco y lentamente. Realizamos primero un ejemplo.
Conversamos con las nias y nios sobre el juego. Potencial humano
Se explica que cada vez que se sientan con clera o enojo
deben practicar el juego El pez globo, y cada vez que
tengan tristeza es importante que recuerden los momentos
felices que vivieron o pasaron con su familia, hermanos,
amigos o en la escuela. Recordar los momentos alegres
har que el sentimiento de la tristeza disminuya.
DESPUS
Ubicamos a los nios y nias en crculo y cerramos los ojos.
Invitamos a recordar las ocasiones o circunstancias en las
que con facilidad tienen sentimientos de clera o pena.
Luego les invitamos a expresar su compromiso para manejar
su sentimiento de clera aplicando el juego El pez globo.
Para ello iniciamos con el ejemplo:

Yo Moiss, cada vez que sienta clera, voy a respirar

profundamente, retener el aire y eliminarlo de a pocos y
lentamente.

Yo Fabrizio ensear a mis hermanos a aplicar el juego

El pez globo para que controlen su enojo.
Invitamos a compartir lo realizado con su familia.

DIRECTOR PROFESORA DE AULA

VALENTIN GARCIA HORNA LUCIA CASTRO MENDOZA