Carpeta Pedagógica 2

MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN CAJAMARCA
CARPETA
PEDAGGICA
2017
ORACIN DEL MAESTRO

T que eres el nico
y verdadero maestro
Concdeme la gracia
de ser ejemplo tuyo
Maestro para mis nios.
Haz que Yo sea modelo de amor

Confianza y comprensin.
Haz que Yo sepa con mi vida

Educarlos en la libertad y
con sabidura capacitarlos.
Para un autntico compromiso

Hacia los dems.
Haz que yo sea capaz de

hablarles de Ti y ensearles
como hablar contigo.
Has que ellos se den cuenta
pues ser amados y que YO solo
busco su verdadero bien.
Haz que mi amistad contigo

sea la fuente de mi amistad con ellos.
JESS, MAESTRO, gracias por

Haberme llamado a tu MISIN
AMN
PRESENTACIN
La presente carpeta pedaggica es un documento cuyo
contenido resume todas las actividades que el docente debe cumplir
durante el ao lectivo en el Ciclo o Grado que tiene a cargo. Este
documento, engloba en su contenido, no solo aspectos tcnicos
pedaggicos o programas curriculares, sino tambin el aspecto
administrativo, organizativo y/o funcional, que deben ser tomados
en cuenta por el docente, cuya misin educadoras basa en la labor
acadmica de los aprendizajes. Esta carpeta pedaggica como obra
humana puede tener defectos y limitaciones o deficiencias, sin
embargo la misin que cumple supera todo ello. Alienta a aceptar
todas las correcciones de buena fe que puedan realizarlo.
Tambin es el documental de experiencias, inquietudes,

habilidades y compromisos en la carrera que ha consignado. Es un
instrumento auxiliar de la accin educativa, orientados hacia el
docente y donde esta comprendidos tambin los diferentes
HUANCAS
aspectos de la programacin curricular como: Unidades, Proyectos
y Mdulos de Aprendizaje, para la realizacin de la tarea educativa.
Mereciendo el que hacer educativo, ponemos todo nuestro

empeo y esfuerzo por mejorar el servicio educativo, a travs del
presente trabajo documento, con la perspectiva de introducir el
quehacer cientfico en el aula.
Huancas, Marzo del 2017
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIN
CAJAMARCA MARIA DEL SOCORRO CARRILLO ANTONIA

CUTERVO
1.2. DATOS INFORMATIVOS DEL DOCENTE
AOS
.
N DE ALUMNOS TIEMPO DE II Nivel

SERVICIO
3,4,5 AOS
MARIA NIVEL
DEL SOCORRO CARRILLO ANTONIA
GRADOS
N:16431621
DNI
CONDICIN
Nombrado.
AFP
CODIGO MODULAR
Ley19990
DIRECCIN DOMICILIARIA
RESO.
1016431621 DE NOMBRA.
HUANCAS
N ____________
1.3 DESLINDES DE LA CARPETA PEDAGGIGA
Qu es la carpeta pedaggica?
Es un instrumento de trabajo, primordial e imprescindible del

docente, que permite viabilizar de manera adecuada y pertinente las
acciones educativas. Es un documento normativo en la medida que
contiene los lineamientos de la poltica educativa actual, adecuadas
y contextualizadas a una realidad sociocultural determinada, que
orienta de manera eficiente y efectiva el proceso educativo a nivel
del aula.
Quin la formula?
La carpeta pedaggica debe formularla el profesora del rea y en

lo posible algunos aspectos, con la participacin de los ios y
nias, padres de familia.
Por qu se debe elaborar la carpeta pedaggica?
Porque facilita la labor del docente al dar direccin, prever,

promover, controlar el que hacer educativo del aula.
Para qu se debe elaborar la carpeta pedaggica?

Para librarse de la rutina e improvisacin y mejorar la calidad del
proceso educativo.
Cmo se debe elaborar la carpeta pedaggica?
Aplicando criterios filosficos, cientficos, tecnolgicos y legales de

la educacin.
Qu aspectos debe comprender la carpeta pedaggica?
Una carpeta pedaggica debe ser actualizada, debe contener el

aspecto organizativo y administrativo as como la parte tcnico
pedaggico y cientfico que presentamos a continuacin.
Por qu es importante la carpeta pedaggica?
Es importante porque facilita la labor del docente en el que hacer

educativo en forma planificada y organizada sin hacer
improvisaciones.
Dicho documento es importante porque servir como instrumento

tcnico para efectos de supervisin general y especializada que
estipula el Reglamento de Educacin Secundaria y las normas para
el desarrollo de las acciones educativas.
Objetivos de la carpeta pedaggica.
Los objetivos ms importantes de la carpeta pedaggica son como

se indica a continuacin:
Orienta el trabajo del docente considerando lo planteado y establecidos

como objetivos de la educacin que deben ser contrastado con la realidad y
la experiencia cotidiana.
Servir de gua en el desarrollo de las acciones educativas acorde con el

avance de la ciencia y tecnologa.
Proponer nuevas formas de organizacin educativa acorde con el avance de

la ciencia y la tecnologa.
Propiciar la creatividad, la iniciativa y el aporte crtico con la finalidad de

enriquecer y perfeccionar en el proceso educativo.
Contar con el instrumento tcnico pedaggico a nivel del plantel, Centro

Educativo y aula.
Finalidad de la carpeta pedaggica.
La carpeta didctica tiene como finalidad de ser un instrumento de

la accin educativa, donde estn plasmados los diferentes aspectos
de la programacin curricular del enfoque pedaggico. En esta
carpeta tambin comprende.
Las unidades de aprendizaje, son los que facilita al docente dndole

direccin en el que hacer educativo, para evitar improvisaciones
que ser en beneficio de los alumnos del Nivel secundaria de
menores de la Institucin Educativa Milagro de Ftima de
Hunuco.
II. FINES, PRINCIPIOS Y OBJETIVOS DE LA EDUCACIN

PERUANA
2.1 Fundamentos de la Educacin (Art. 9 ley general de la

Educacin 28044)
FINES DE LA
EDUCACIN
Formar personas Contribuir a

capases de lograr formar una
sus metas sociedad
? ?
2.2 PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN (ART. 6 DE LA LEY GENERAL N

28044.
LA EQUIDAD, que garantiza a LA INCLUCIN, que incorpora LA TICA, que inspira una
todas iguales oportunidades de a las personas con discapacidad, educacin promotora de los
acceso, permanencia y trato en grupos sociales incluidos, valores de paz, solidaridad,
sistema educativo de calidad. marginados y variables, justicia, libertad, tolerancia,
especialmente en el mbito rural, responsabilidad, trabajo y verdad
sin distensin de etnia, religin, plena respecto a las normas de
sexo u otro causa. convivencia.
LA DEMOCRACIA, que LA CALIDAD, que asegura

promueve el respeto irrestricto a condiciones adecuadas para una
los derechos humanos, la libertad educacin Integral, pertinente,
de conciencia, pensamiento y
opinin, el ejercicio pleno de la
PRINCIPOS DE abierta, flexible y permanente.
ciudadana y el reconocimiento de
la voluntad popular.
LA
EDUCACIN
LA INTERCULTURALIDAD, que LA CONCIENCIA AMBIENTAL, LA CREATIVIDAD YLA
asume como riqueza la diversidad que motiva el respeto, cuidado INNOVACIN, que promueve la
cultural tnica y lingstica del conservacin del entorno natural produccin de nuevos
pas para la convivencia armnica. como garantota para el conocimientos en todos los
desenvolvimiento de la vida. campos del saber, el arte y la
cultura.
2.3 OBJETIVOS DE LA EDUCACIN BSICA (Ley general de Educacin

28044)
Formar Desarrollar
integralmente el capacidades,
educando en valores y
los aspectos actitudes que
fsicos, afectivo OBJETIVOS DE LA permitan al
EDUCACIN
y cognitivo para educando
el logro de su aprender alo
identidad largo de toda
personal y su vida.
social.
Desarrollar aprendizajes en el campo de las

ciencia, las humanidades, la tcnica, cultura, el
arte, la educacin fsica y los deportes, as
como aquellos que permitan al Educando un
buen de las nuevas tecnologas.
2.4 OBJETIVOS DE LA EDUCACION SECUNDARIA.
Promover una educacin

integral a los nios y nias.
Profundizar los
Afianzar su
aprendizajes
identidad
logrados en
personal y social
Educacin INICIAL
INICIAL
OBJETIVOS DE LA EDUCACIN
Desarrollar las capacidades que
permiten que permitan al
educando acceder a
conocimientos humansticos,
cientficos y tecnolgicos en
permanente cambio.
III. ASPECTO NORMATIVO
3.1 ASPECTO NORMATIVO Y/O MARCO LEGAL

1. Constitucin Poltica Del Per.
2. Ley General de Educacin N 28044
3. Ley y Reglamento del profesorado N 24029 y su modificatoria 25212.
4. D..S. N 019-90-ED Reglamento de la ley de Profesorado.
5. Ley N 27783 Ley Orgnica de Gobiernos Regionales.
6. Ley N 27972 Ley orgnica de la municipalidades.
7. Ley N 20337 Nuevo Cdigo del nio y adolescente.
8. Ley N 27444 Ley de procedimientos administrativos.
9. Ley N 27337 Ley de los nios y nias y adolescentes en escuelas
rurales.
10. Ley N 28740 Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, acreditacin y
certificacin de la calidad educativa
11. D.S. N 019-2010-ED Establece medidas Administrativas Aplicables al
personal docente y administrativo del Sector de Educacin
12. Decreto legislativo N 276 Ley de bases de la carrera administrativa.
13. R.M. N 0348-2010 Aprueba la Directiva para el Desarrollo del Ao
Escolar 2016
14. D. S. N 006 2004 ED Lineamiento de Poltica Educativa.
15. D. S. N 025 2001 ED. Creacin de tutora y prevencin Integral
del Ministerio de Educacin.
16. D. S. N 020 98 ED. Participacin de los padres de familia en los
C. E..
17. Ley N 28628 Ley que regula la participacin de APAFA en las
Instituciones Pblicas. D.S. 004-2006.
18. D. S. N 013 2004 ED. Educacin Bsica Regular.
19. R.D.R. N 01882 PER
20. R.M. N 0425-2007-ED Normas para la implementacin de simulacros
en el Sistema Educativo en el Marco de la Educacin en Gestin de
Riesgos.
21. Resolucin Directoral N 01 Plan Anual de Trabajo.
22. Resolucin Directoral N 02 Reglamento Interno.
23. Resolucin Directoral N 03 Manual de Organizacin y Funciones
(MOF).
24. Resolucin Directoral N 04 Proyecto Educativo Institucional (PEI).
25. Resolucin Directoral N 05 Plan de Supervisin Educativa.
26. Resolucin Directoral N 06 Plan de Escuela Promotora de Salud.
27. Resolucin Directoral N 07 Plan de Brigada Escolar.
28. Resolucin Directoral N 08 Plan de Tutora.
29. Resolucin N 0348 2010 Aprueba Directiva para el desarrollo del
Ao Escolar 2016
30. Of. Mult. N 019 2006 Garantizar la formacin de estudiantes con
calidad.
31. Consejo Escolar Institucional (No 007 2001. ED.). N 186 2002 ED.
32. Escuela Promotora de Salud.
33. Resolucin N 01882-09 Educativa Regional Aprueba el Plan Regional
de Educacin Concertada 2004 2021.
34. RM N 0396. 2006 > Aprobacin del Plan Lector.
Visin concertada de la educacin regional al 2021

Las Instituciones pblicas, privadas y la sociedad civil de la Regin de manera
solidaria, tica, justa y con responsabilidad concertan una educacin accesible,
equitativa, humanista, integral, sostenible y de calidad de nios, nias,
adolescentes, jvenes y adultos saludables, con autoestima, lderes,
emprendedores, asertivos, democrticos, crticos, competitivos, que valoran y
se identifican con su cultura y lengua, utilizando adecuadamente los recursos y
adelantos cientficos tecnolgicos en el desarrollo de la Regin.
Visin elaborada en el taller de Comulacin Concertada del Plan Regional de
Educacin Concertado (18 y 19 de setiembre del 2003)
La Visin forma parte de la perspectiva de largo plazo del PREC.
Ejes Temticos y objetivos Estratgicos del Plan Regional de Educacin
Concertado 2004 2021.
EJES
OBJETIVO ESTRATGICO
TEMTICOS
1. Formacin Formar ciudadanos y ciudadanas con capacidad para formular su proyecto de vida
Ciudadana basado en valores ticos, mediante la participacin activa de la familia, la escuela y la
sociedad civil.
2. Valores e Reorientar el rol de los medios de comunicacin mediante acciones de sensibilizacin
Identidad relacionadas a la recuperacin de valores y difusin de programas educativos
adecuados a la realidad local, regional y nacional.
3. Educacin y Desarrollar en el educando actitudes emprendedoras, competencias tcnico productivas
produccin y habilidades empresariales, articulando las instituciones educativas con los centros de
produccin e implementando talleres laborales.
4. Fortalecer la participacin activa del educando en la gestin escolar a travs del
Participacin y Municipio Escolar, Consejo Educativo Institucional y otras formas de participacin.
Gestin
Escolar
5. Calidad de la Mejorar la calidad de la educacin mediante la gestin eficiente y el buen desempeo
Educacin pedaggico acorde con el avance cientfico- tecnolgico, promoviendo una cultura de
evaluacin.
6. Escuelas Promover conductas y estilos de vida saludable; mediante acciones educativas de
Promotoras de promocin y prevencin, actividades deportivas y socio culturales, y el fortalecimiento
Salud del ncleo familiar a travs de las Escuelas Promotoras de la Salud e implementacin
de Departamentos de Orientacin Psicopedaggicas en las instituciones educativas de
la Regin Cajamarca.
7. Nutricin Mejorar los hbitos de alimentacin y nutricin, fomentando una adecuada cultura
escolar nutricional, aprovechando la existencia de productos de la zona con alto valor nutritivo.
3.3. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

TALLER DE
PERIODISMO ESCOLAR
ARTE
BIBLIOTECA
BIOHUERTO
CORDINACIN
IV. ASPECTO ORGANIZATIVO COMIT DE AULA PRIMARIA
4.1 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

inicial .
CONSEJO ESCOLAR CONSULTIVO
SAL
APAFA
LTU
LES RA
4.2 ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE LA I. E. I. N 391. HUANCAS

DIRECCIN
Constitucin Poltica del Per.
Ley N 28044.
Ley N 240294 22212.
D. S. N 007 2001 E. D. R. M. N 11602.
APAFA R.M N 310 03 ED y R. M. 762 03 ED.
Ley N 28628 Manual de organizaciones y funciones.
CONSEJO ESCOLAR
D. S N 007-2002-E.D
R. M.180-2002-E. D
Escuela Promotora de y Desarrollo humano.

Direct. N 012 05.
TUTORIA
-D N 012-05
DIRECTOR
Emergencia educativa
Lic. Nikolai Homero Rivera Lucas.
D. R N 026-04
APAFA D. R N 032-03 BIO HUERTOCONEI
D.Ochoa
Epifanio Balden R N 079-02 Vicente Tarazona
ESCOLAR
R.M. N 0441-2008.
EMERGENCIA EDUCATIVA Y BIBLIOTECA ESCOLAR
Docentes de Educacin. EDUCACIN FSICA
Municipio Escolar.
MUNICIPIO ESCOLAR
PLAN LECTOR Y TEATRO ESCOLAR TUTORIA Y ORIENTACION
Eugenio MarlonR.M.
Evaristo Borja
N 03-2006
PRIMEROS AUXILIOS LABORATORIO

PERIODISMO ESCOLAR Ana Tucto Justiniano
PLAN LECTOR Y TEATRO ESCOLAR CENTRO DE COMPUTO

Rosa de la Cruz Ubaldo
Docentes de educacin primaria, Docente de educacin secundaria.
Ley N 28004 Ley N 28044.
-regla de inter. Del C. E. -D. S N 04
TALLER DE DANZA
83 ED.
PERIODISMO ESCOLAR
Regla del aula y disciplina - Regla Interno.
______________________
BIO HUERTO ESCOLAR BRIGADA ESCOLAR
ALUMNOS DE PRIMARIA Alumnos de Secundaria.

- Ley N 28044. - Ley N 280.
- D. L. N 03 83 ED. - D. S. N 04 83 E. D.
- Reglamento Interno y de Disciplina de C. E. - Reglamento Interno y de disciplina.
DOCENTES DE PRIMARIA DOCENTES DE SECUNDARIA

CAMPOS MAILLE, Teodolinda EVARISTO BORJA, E. Marlon.
CUELLO ZELAYA, Ysabel. GALARZA SILVA,
4.3 ORGANIGRAMA NOMINAL DE LA INSTITUCIN Soledad
EDUCATIVA
DE LA CRUZ UBALDO, Rosa. QUINO HERRERA, Avelina.
PUCAR.
MALLQUI BAILN ,Noymy. SALCEDO NINAHUANCA, Sandra
RIVERA LUCAS, Nikolai
TUCTO JUSTINIANO, Ana
ALUMNOS DE EDUC. PRIM. ALUM. DE EDUC. SEC.C.

4.4 CUADRO DE ASIGNACIN PERSONAL
N TIEMPO DE ESPECIALIDA NIVE COD.

ORDE APELLIDOS Y NOMBRES CARGO CONDICIN
N
SERVICI D L MODULAR
Direct Nombrad 1022665
1 Rivera Lucas, Nikolai or
16 aos Leng. Y Lit. II
o 657
Mallqui Bailn, Noymy Nombrad Ed. 1022753
2 P. A. 22 aos II
Maria a Primaria. 330
Nombrad Ed. 1022517
3 Tucto Justiniano, Ana Maria P. A. 16 aos II
a Primaria. 053
Campos Maylle, Teodolinda Nombrad Ed. 1022474
4 P. A. 13 aos II
Z. a Primaria 801
Nombrad Ed.
5 Cuello Zelaya, Ysabel P.A. 12 aos II
a Primaria
Nombrad S/
6 De La Cruz Ubaldo, Rosa P. A. 26 aos S / T. 10
a N
Nombrad 1022860
7 Quino Herrera Avelina P. H. 27 aos Len. Lit. III
a 109
Nombrad Bio. y 1022488
8 Galarza Silva, Soledad J. P. H. 16 aos II
a Quim. 927
Evaristo Borja Eugenio Nombrad 1080186
9 P. H. 10 aos Com. Infor. III
Marlon o 856
Salcedo Ninahuanca Nombrad 1022498
10 P. H. 9 aos Mat. Y Fs. II
Sandra. a 721
...
11
. . . .. .
...
12
. . . .. .

13
. . . . .

14
. . . . .

15
. . . . .
4.5 JUNTA DIRECTIVA DE DOCENTES.
PRESIDENTE : EUGENIO MARLON EVARISTO BORJA

VICEPRESIDENTE : COMUNICACION
SECRETARIA(O) : CC.SS.
TESORERA : SANDRA ALCEDO NINAHUANCA.
VOCAL : ROSA DE LA CRUZ UBALDO
VOCAL : AVELINA QUINO HERRERA.
CORDINADORES
PRIMARIA : Teodolinda campos maylle.
SECUNDARIA : comunicacin
Cord. TUTORIA
PRIMARIA : Rosa de la cruz Ubaldo.
SECUNDARIA : Eugenio Marlon Evaristo borja.
CORD. PROMOTORA DE SALUD

PRIMARIA : NOEMI MALLQUI BAYLON.
SECUNDARIA : Prof. De ciencias sociales.
CORD. COMIT AMBIENTAL

PRIMARIA : teodolinda campos maylle.
SECUNDARIA : hist. geografa
CORD. DE DEFENSA CIVIL Y RIESGO

PRIMARIA : Noymy mallqui bailon.
BRIGADA ESCOLAR
Lic. Nikolai Homero Rivera Lucas
4.6 CONSEJO EDUCATIVO INTITUCIONAL (CONEI)

AD ES
OS
L I NT
REPRESENTANTES DE LOS PP. FF.

S A TA
Bernav Balden Crisanto

LO SEN
Anamelva Alvarez Tello

DE PRE
RE
REPRESENTANTES DE LOS DOCENTES

Isabel Cuello Zelaya
Primaria
REPRSENTANTES
CONEI
REPRESENTANTES DE LOS ALUMNOS
4.7 CARTEL DE CUMPLEAOS DE DOCENTES PRESIDENTE
Lic. Nikolai Homero Rivera Lu

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MINISTERIO DE EDUCACIN

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN CAJAMARCA

ORACIN DEL MAESTRO

Haz que Yo sea modelo de amor

Haz que Yo sepa con mi vida

Para un autntico compromiso

Haz que yo sea capaz de

Haz que mi amistad contigo

JESS, MAESTRO, gracias por

Tambin es el documental de experiencias, inquietudes,

Mereciendo el que hacer educativo, ponemos todo nuestro

Huancas, Marzo del 2017

1.1 DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIN

CAJAMARCA MARIA DEL SOCORRO CARRILLO ANTONIA

1.2. DATOS INFORMATIVOS DEL DOCENTE

N DE ALUMNOS TIEMPO DE II Nivel

1.3 DESLINDES DE LA CARPETA PEDAGGIGA

Es un instrumento de trabajo, primordial e imprescindible del

La carpeta pedaggica debe formularla el profesora del rea y en

Por qu se debe elaborar la carpeta pedaggica?

Porque facilita la labor del docente al dar direccin, prever,

Para qu se debe elaborar la carpeta pedaggica?

Aplicando criterios filosficos, cientficos, tecnolgicos y legales de

Qu aspectos debe comprender la carpeta pedaggica?

Una carpeta pedaggica debe ser actualizada, debe contener el

Por qu es importante la carpeta pedaggica?

Es importante porque facilita la labor del docente en el que hacer

Dicho documento es importante porque servir como instrumento

Los objetivos ms importantes de la carpeta pedaggica son como

Orienta el trabajo del docente considerando lo planteado y establecidos

Servir de gua en el desarrollo de las acciones educativas acorde con el

Proponer nuevas formas de organizacin educativa acorde con el avance de

Propiciar la creatividad, la iniciativa y el aporte crtico con la finalidad de

Contar con el instrumento tcnico pedaggico a nivel del plantel, Centro

Finalidad de la carpeta pedaggica.

La carpeta didctica tiene como finalidad de ser un instrumento de

Las unidades de aprendizaje, son los que facilita al docente dndole

II. FINES, PRINCIPIOS Y OBJETIVOS DE LA EDUCACIN

2.1 Fundamentos de la Educacin (Art. 9 ley general de la

Formar personas Contribuir a

2.2 PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN (ART. 6 DE LA LEY GENERAL N

LA DEMOCRACIA, que LA CALIDAD, que asegura

2.3 OBJETIVOS DE LA EDUCACIN BSICA (Ley general de Educacin

Desarrollar aprendizajes en el campo de las

2.4 OBJETIVOS DE LA EDUCACION SECUNDARIA.

Promover una educacin

III. ASPECTO NORMATIVO

3.1 ASPECTO NORMATIVO Y/O MARCO LEGAL

Visin concertada de la educacin regional al 2021

3.3. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

IV. ASPECTO ORGANIZATIVO COMIT DE AULA PRIMARIA

4.1 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

CONSEJO ESCOLAR CONSULTIVO

4.2 ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE LA I. E. I. N 391. HUANCAS

Escuela Promotora de y Desarrollo humano.

PRIMEROS AUXILIOS LABORATORIO

PLAN LECTOR Y TEATRO ESCOLAR CENTRO DE COMPUTO

BIO HUERTO ESCOLAR BRIGADA ESCOLAR

ALUMNOS DE PRIMARIA Alumnos de Secundaria.

DOCENTES DE PRIMARIA DOCENTES DE SECUNDARIA

ALUMNOS DE EDUC. PRIM. ALUM. DE EDUC. SEC.C.

4.4 CUADRO DE ASIGNACIN PERSONAL

N TIEMPO DE ESPECIALIDA NIVE COD.