I.

MUNICIPALIDAD DE PROVIDENCIA
CORPORACIN DE DESARROLLO SOCIAL
LICEO POLIVALENTE ARTURO ALESSANDRI PALMA
DEPARTAMENTO DE BIOLOGA
PROFESORA DEL NIVEL: CAROLINA ARENAS CONTRERAS

GUIA DE ESTUDIO CUARTO MEDIO BIOLOGA COMN

PREPARACIN PRUEBA COEFICIENTE DOS PRIMER SEMESTRE.

Nombre del Alumno:..Curso: Fecha.

UNIDAD: Expresin y manipulacin del material gentico

OBJETIVO (S) DE APRENDIZAJE(S):
- Analizar la adaptacin del organismo a las variaciones del entorno, apoyndose en la capacidad de
informar de los rganos de los sentidos.
- Analizar la estructura del ADN y los mecanismos de su replicacin que permiten su mantencin de
generacin en generacin, considerando los aportes relevantes de cientficos en su contexto histrico.
APRENDIZAJES A TRABAJAR:
1. Esquematizar el recorrido del sonido y las ondas sonoras, para provcar la audicin.
2. Analizar principales casos de pacientes clinicos con problemas auditivos, determinando su deficiencia.
3. Determinar los aportes de los estudios cientificos en la importancia del ADN y el nucleo en general.
4. Comparar los experimentos, evidenciando en que aporta de manera sumativa al que lo precede.
5. Crear modelo de ADN segn composicion qumica y aportes de la ciencia.
6. Deducir la importancia de cada estructura quimica del ADN, en estudios de caso.
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO:
- Conocimiento
- Comprensin
- Aplicacin
- Anlisis
I. INSTRUCCIONES

Estimado estudiante considere las siguientes instrucciones para desarrollar la gua de estudio. En
este proceso su compromiso es fundamental para avanzar en la construccin del conocimiento. A
trabajar!

1. Lela atentamente, complemntala con la bibliografa sugerida y despus realiza las

actividades propuestas.
2. Debes registrar tus respuestas en este documento (impreso) y archivarlo en una carpeta.
3. Administra tu tiempo de realizacin de la gua con intervalos de descanso, para que tu trabajo
sea efectivo.
4. Para revisar tus respuestas utiliza tu cuaderno y libro de biologa verificand si estn correctas. De
lo contrario revisa tus errores y corrgelos.

OIDO Y AUDICIN

Uno de nuestros sentidos sensoriales es la audicin con la cual se efecta gracias a nuestro hermano
sensitivo llamado odo. Especficamente el odo est compuesto por estructuras el desarrollo
del audicin y la conduccin De ondas sonoras. Dentro de estas estructuras se encuentran: el
pabelln auditivo, conducto auditivo, tmpano, huesecillos de odo, canales semicirculares, cclea,
trompa de eustaquio y nervio auditivo.
La alteracin a cualquier estructura auditiva pone juego la funcionalidad efectiva del odo, provocando
ciertas enfermedades, tales como: presbiacusia, otitis media, otitis interna, vrtigo, entre otras.

ACTIVIDAD N1: Rotule todas las estructuras anatomicas del oido, mencionando al menos una
funcin.
N Nombre Funcin

1
ACTIVIDAD N2: Elabora un mapa conceptual, con la secuencia progresiva de sucesos que ocurren
para posibilitar la audicin.

Fuente sonora externa

oir

ACTIVIDAD N3: Imaine que Ud. Es un Mdico reconocino de la Universidad de Oxford. En base
a las siguientes fichas mdicas, diagnostique que enfermedad podria tener el paciente.
Ficha Mdica Diagnstico
Nombre: Jorge Muoz
Edad: 89 aos
Sintomas:
el habla de los dems suena entre dientes, mal
articulada. Los sonidos de tono alto, tales como
la "s" o la "th" son difciles de distinguir. Las
conversaciones son difciles de entender, sobre
todo cuando hay ruido de fondo. Disminucin
progresiva de la audicin.

Nombre: Miguel Cares

Edad: 21 aos
Sintomas: escucha silbidos zumbidos
constantes. Son a veces suaves y a veces
fuertes, sin embargo no hay fuente sonora
externa-

Nombre: Alejandro Del valle

Edad: 34 aos
Sintomas: Suelo poseer irritacion e inflamacion al
oido externo, a veres sale un liquido purulento. El
fenomeno ha aumentado ahora timo que
practico natacion.

Nombre: Jeremas Goicovich

Edad: 5 aos
Sintomas: pasa resfriado con signos virales
presentes y sin curar. Se ve secreciones de pus
tanto en oido medio como en la trompa de
eustaqui.

2
EXPERIMENTOS QUE APORTAN AL ESTUDIO DEL ADN
Para poder determinar donde se encuentra la informacion genetica tanto Hammerling como Gurdon
realizaron experimetos que aportaron al estudio del nucleo y su herencia. Hammerling trabaja con
unicelulares (Acetabularia) y Gurdon con pluricelulares (Xenopus laevis), comprobando que la
informacion de todo ser vivo se encuentra al interior del nucleo. En base a esto, se determina que la
composicin del ncleo est dada por las siguientes estructuras: carioteca, nucleoplasma,
nucleolo Y cromatina.
Posteriormente Griffith us en su experimento dos cepas bacterianas de una enfermedad mortal
para descubrir qu estructura de la bacteria heredaba la patologia. Con esto logr descubrir la
transformacin bacteriana. Sin embargo, esto no esclareci si las molculas correspondan a
protenas o al ADN, Por lo que posteriormente un grupo de cientficos decidieron investigar cul era la
molcula de la herencia. Para conseguirlo, se aislaron las protenas y el ADN y analizaron el efecto
de cada uno sobre el fenotipo determinado. El resultado fue que solo el ADN produjo la
transformacin batera, Lo que permiti identificar a esta molcula como la responsable de la
herencia

Observa y describe lo que ocurre en cada etapa del experimento.

Por qu en la etapa 3 el ratn sobrevive la inyeccin con cepa S?

3
 Cul era el resultado predecible en la etapa 4? fundamente su respuesta

Cmo explicas que, al extraer sangre del ratn muerto en la etapa 4, Se obtuvieran bacterias
de la cepa S vivas?

ACTIVIDAD N5: Elabore un cuadro comparativo entre los experimentos realizados Hammerling y
Gurdon.

Criterios de comparacion: Hammerling Gurdon

semejanzas

Criterios de comparacion: Hammerling Gurdon

diferencias

MODELO DE WATSON Y CRICK

El patrimonio gentico de toda clula est contenido en la molcula de ADN, constituida por tres
molculas de naturaleza distinta, un azcar con cinco tomos de carbono (desoxirribosa), un fosfato y
cuatro bases nitrogenadas diferentes: dos purinas, la adenina y la guanina, y dos Pirimidinas, la
citosina y la timina; la unidad fundamental de la molcula de ADN est constituida por un nucletido
formado por una de las cuatro bases nitrogenadas enlazada a una molcula de azcar y a una de

La estructura de doble hlice del ADN, con el

apareamiento de bases limitado (A-T; C-G), implica
que el orden o secuencia de bases de una de las
cadenas delimita automticamente el orden de la
otra, por eso se dice que las cadenas son
complementarias. Una vez conocida la secuencia de
las bases de una cadena, se deduce inmediatamente
la secuencia de bases de la complementaria.
fosfato.

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ACTIVIDAD N6: Responde las siguientes preguntas.
Indica qu es el ADN y cul es la diferencia entre ADN y el ARN en los organismos
eucariontes.

Segn las evidencias de la historia acerca del ADN, por qu crees Ud. Que los investigadores
Watson y Crick lograron descifrar la estructura de este cido nucleico.

Si tengo la siguiente hebra de ADN, cul ser la hebra complementaria, esquematiza cada
base con los puentes de hidrgeno.

ATTCCGGTACGTGTCACGTATCCTAAGCCGTAAAACGTCCGTAAGGTATGCGCGCGCTG

___ _________________________________________________________________________

ACTIVIDAD N7: Siguiendo el modelo de Watson y Crick, dibuja la cadena de nucletidos

complementaria a la de la figura y responde:

Menciones las
estructuras de los
nucletidos y los
enlaces participantes.

Reaponde:
Por qu se define el ADN cmo una doble hebra antiparalela?

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 Por qu una molcula de ADN con mayor porcentaje de G+C es ms difcil de separar que
otra con mayor proporcin de A+T?

ACTIVIDAD N8: Investigue sobre el experimento de Meselson y Stahl. En base a lo indagado y

escuchado en clases responder las siguientes preguntas. Finalmente complete el cuadro que resume
el experimento de estos cientficos.

Cul es el objetivo de la investigacin de Meselson y Stahl?

Por qu utilizaron nitrgeno en el diseo experimental?

Cul es la importancia experimental de obtener tubos control, con ADN

conocido?

Qu ventajas representa trabajar con bacterias, como E. coli?

Si este trabajo se hubiese realizado usando clulas eucariontes, crees que

se habran obtenido los mismos resultados? Fundamenta.

ACTIVIDAD N9: Completa la interpretacin parcial del experimento de Meselson y Stahl, dibujando
las molculas de ADN de la segunda generacin.

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