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PERCEPO
1) Voc ouvir dois trechos em sequncia, duas vezes cada um, com um
pequeno intervalo entre cada execuo.
A:
B:
(Os trechos sero tocados trs vezes cada um, com intervalo no inferior a
30 segundos entre cada repetio, bem como entre um e outro trecho.)
A:
1
B:
RTMICA
2
4) Coloque adequadamente as barras de compasso na notao abaixo.
3
ESTRUTURAO E HARMONIA
4
6) Identifique a tonalidade 1 das melodias apresentadas a seguir.
1
C = D; D = R; E = Mi; F = F; G = Sol; A = L; B = Si (use m ao lado da letra para indicar modo
menor).
5
7) Identifique os acordes 2 utilizando o gabarito dado abaixo.
2
C = D; D = R; E = Mi; F = F; G = Sol; A = l; B = Si.
6
8) No quadro abaixo, relacione o modo 3 com a armadura de clave.
3
C = D; D = R; E = Mi; F = F; G = Sol; A = l; B = Si.
7
Prova de Habilidade Especfica de Licenciatura em Msica
Questo n 1 (4 pontos)
Questo n 2 (4 pontos)
Segundo Maura Penna, a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) de 1996, ao mesmo tempo em
que representou um avano para o ensino de arte, manteve algumas fragilidades da rea.
Explique qual foi esse avano e quais as fragilidades que permaneceram, de acordo com
essa autora.
Questo n 3 (4 pontos)
Questo n 4 (4 pontos)
Por que, de acordo com Maura Penna, a despeito da forte necessidade de licenciados em
msica nas escolas de Eduao Bsica, esses profissionais ainda preferem trabalhar em
escolas especializadas de msica?
Questo n 5 (6 pontos)