ESPACIO

ARQUITECTNICO
Cuando un espacio empieza a ser aprendido,
encerrado, conformado y estructurado, la
Arquitectura empieza a existir
DOCENTE : JORGE AASCO

CURSO : TALLER DE DISEO ARQUITECTNICO I

TEMA : ESPACIO ARQUITECTONICO

INTEGRANTES :

Castro Daz Jherson Antonio

Hurtado Muro Jos
Renteria Cachay Mercy Anghela
Jurez Ramrez Pal Enrique
Mendoza Gamarra Carlos Robert

CICLO : PRIMERO

FECHA : O5 OCTUBRE DEL 2012

 ESPACIO ARQUITECTONICO

La parte que ocupa un objeto sensible, la capacidad de un lugar y la extensin que contiene la
materia existente son algunas de las definiciones de espacio, un trmino que tiene su origen en el
vocablo latino spatum.

Arquitectnico, del latn architectoncus, es aquello perteneciente o relativo a la arquitectura (el

arte y la tcnica de proyectar y construir edificios).

La nocin de espacio arquitectnico hace referencia al lugar cuya produccin es el objeto de la

arquitectura.

La creacin del espacio arquitectnico tambin est vinculada al urbanismo (que se encarga de
configurar el entorno) y a las artes decorativas.

La delimitacin del espacio arquitectnico se

da a travs del volumen arquitectnico. Estos dos conceptos (espacio arquitectnico y volumen
arquitectnico) son independientes.

En ocasiones, la percepcin de ambos no

coincide. El volumen, por su parte, puede no
coincidir con la forma material que lo delimita, ya
que la dimensin del color y las texturas, la
direccin de las transparencias y la proporcin de
los niveles puede variar.

Es el elemento primordial de la Arquitectura, al

que ella delimita y pormenoriza. Es aquel
delimitado por el volumen.- Sin embargo son
independientes: a veces no coinciden en
sensacin y percepcin.

Hablar de espacio Arquitectnico implica comprender el para qu ste fue concebido. Las
referencias iniciales o referenciales durante el proceso de formulacin de una hiptesis nos hablan
de mucha informacin no necesariamente relevante.

Es el mbito tridimensional en el cual se definen y expresan las formas volumtricas.

El espacio es un medio de expresin propio de la arquitectura y no es resultante accidental de la

orientacin tridimensional de planos y volmenes.
Los dems medios de expresin, vlidos en s mismos para las artes plsticas, por ejemplo, tales
como la lnea, el color, la superficie, la textura, no son sino soportes configuradores del espacio de la
arquitectura.

TIPOS DE ESPACIOS
ARQUITECTONICOS:

Por su funcin:

1. Espacios servidos:

Aquellos que son el motivo

por los cuales
se construyen.

2. Espacios servidores:

Aquellos que complementan la

actividad funcional en los
espacios servidos.

-EJEMPLO: En un teatro, la
platea de butacas, el foro son los
espacios que sirven o servidos;
pasillos, camerinos, cubculo de
proyeccin, son espacios
SERVIDORES.
En cuanto a su uso funcional:
1. Espacio permeable :

Aquel que permite que el uso funcional

que all se realice sea enriquecido por
otras actividades siendo flexible el cambio
de mobiliario

2. Espacio impermeable:

Aquel cuyo uso es especfico:

es determinante,

Ejemplo: En una casa

habitacin: sala de T.V es
permeable, en cambio un
bao , una recmara , son
impermeable.
En cuanto a la forma del espacio:
1. Espacio Multidireccional:

Si se multiplican los puntos de inters hacia

los bordes, puede hablarse de centrfugo; si
por el contrario el inters del observador se
concentra en un foco central puede hablarse
de centrpeto o (focal)

2. Espacio Direccional:

Un espacio direccional es aquel que

canaliza la circulacin de las
personas hacia otros espacios,"es
un espacio de trnsito" y una de
sus caractersticas es tener un ancho
constante, un ejemplo de ello son las
aceras de las calles de la ciudad.
En cuanto a su relacin de espacio
interno y externo:
1. Espacio cerrado:

Se percibe como aquel en que las

aberturas no constituyen relacin
perceptiva con el exterior.

2. Espacio abierto:

Aquel en que la relacin son el

espacio circundante supera al 50 %,
si es menor, las aberturas tienen
un claro sentido de relacin

En cuanto a su existencia o
realidad:
 1. Espacio real:

Aquel definido delimitado, a lo menos por tres

paramentos.

2. Espacio virtual:

Es aquel que entendemos comprendido entre un elemento y la distancia de atraccin

tensin del elemento.

ORGANIZACIN DE ESPACIOS:

Espacio INTERIOR a OTRO:

Dependencia y nexos
 Diferencia dimensional

Espacios CONEXOS:

Relaciones generan zona

espacial compartida.

Cada uno conserva su identidad y

definicin espacial

Espacios vinculados por OTROS:

Espacios separados por la misma distancia

Enlazados entre si por medio de otro espacio

CIRCULACION

Definicin: Sistemas, estructuras y mejoras fsicas para el transporte de personas, cosas, agua, aire,
aguas cloacales o energa por medios como calles, carreteras, vas frreas, vas fluviales, torres,
vas areas, tuberas y conductos, y tambin para el traslado de personas y cosas por medios tales
como terminales, estaciones, lugares de almacenamiento y otros tipos de construcciones para
transferencias de cargas. (Diccionario de Construccin y Arquitectura)

Clases de Circulaciones:

HORIZONTALES VERTICALES

corredores, pasillos, pasajes,

Naturales rampas y escaleras
aceras, etc.

rampas mecnicas, escaleras

Mecnicas piso rodante
mecnicas, ascensores

RAMPAS

Ancho libre mnimo de 100 cm.

Pendiente no mayor del 6 %.

Bordes laterales de 5 cm de altura.

Pasamanos laterales con seccin redonda de 3.8 cm de dimetro colocados a 75 cm y 90

cm de altura sobre el nivel del piso.
 Piso uniforme y antiderrapante.

Longitud no mayor de 600 cm.

Cuando la longitud requerida sobrepase los 600 cm, se considerar descansos de 150 cm
de longitud, entre rampas.

Zona de aproximacin a la rampa de 120 cm de ancho, con textura diferente al piso

predominante.

Sealamiento que prohba la obstruccin de la rampa con cualquier tipo de elemento.

Smbolo internacional de acceso a personas con discapacidad.

ESCALERAS

Ancho mnimo de 180 cm, dependiendo de la actividad a realizarse dentro del espacio.

Zona de aproximacin a la escalera, de 120 cm de ancho, con textura diferente al piso

predominante.

Invariablemente se especificarn para las huellas, materiales con textura antiderrapante.

La proporcin entre las dimensiones de huellas y peraltes responder a la frmula

1H+2cH=61 cm, enunciada en el reglamento de construcciones.

Se considerarn como medidas mximas 14 cm para peraltes y 32 cm para huellas.

Desarrollo de la escalera con un mximo de 15 peraltes.

Los peraltes sern verticales o con una inclinacin no mayor a los 2.5 cm.

Para los primeros 5 cm de la huella, se especificarn materiales antideslizantes de un color

contrastante al resto de la huella; para esto, se recomienda el uso de concretos con grava
fina, acabado martiriando o grano expuesto. Eventualmente podrn utilizarse piezas
especiales de remate fabricadas en cermica, las cuales presentan una franja estriada,
curvatura en la arista y una superficie antiderrapante.

ELEVADORES

Se requiere elevador a partir de dos niveles, con las siguientes caractersticas:

 Ubicacin cercana al acceso principal.

rea interior libre, de 150 por 150 cm como mnimo. Ancho mnimo de puerta de 100 cm.

Controles de llamada colocados a 120 cm del nivel de piso a la parte superior.

Dos tableros de control de niveles colocados en ambos lados de la puerta. En elevadores

existentes con dimensiones menores a las especificadas, uno de los tableros se colocar en
la pared lateral a la altura ya indicada.

Barandales interiores colocados a 75 y 90 cm de altura en tres lados, separados 5 cm de la

pared

1 Iglesia La Catedral

La circulacin dentro de una iglesia es muy abundante, ya que la religin

catlica es la que predomina en la ciudad de Loja, por ello tomamos en cuenta
que la circulacin horizontal es la ms utilizada dentro de esta iglesia. Hay 3
puertas (central 3.58 m y las laterales 2.52) que permite que la gente no se
abulte y un punto favorable es que les brinda ms seguridad. Antes de llegar a
la Iglesia existe una rampa para que los minusvlidos tengan mayor facilidad a
la llegada a la iglesia.

2 Museo de las Madres Conceptas

La circulacin dentro del museo no es la adecuada ya que el lugar no fue realizado con ese
propsito, la puerta de ingreso es bastante amplia es un punto positivo, las escaleras tienen de
ancho 70 cm, lo cual no permite el paso de varias personas mximo perite el paso de 2 personas.

3 Centros Educativos La Porcincula

Este centro educativo tiene un ingreso amplio de 3,00 m tiene ambas circulaciones vertical y
horizontal, no cuenta con rampas para minusvlidos. El gradero tiene un ancho de 1.50m las
pasillos tiene un ancho de 2 m, lo cual permite una buena circulacin entre las personas.
4 Banco de Loja.

Tiene circulaciones verticales y horizontales lo que permite el ingreso normal de las personas. Es un
lugar que necesita buena ventilacin y la puerta principal (2.55m) lo permite, es un espacio que no
cuenta con rampas, cuenta con buena seguridad ya que la circulacin de las personas es de gran
cantidad.

5 Estadio Federativo Reina del Cisne

El estadio cuenta con gran cantidad de gradero lo que da a notar que la circulacin horizontal
predomina. Fuera del estadio existe una rampa para que los minusvlidos tengan mayor facilidad al
acceso. Las puertas de ingreso son amplias lo que tambin permite tener seguridad al momento del
ingreso.
BIBLIOGRAFIA

1. http://definicion.de/espacio/
2. http://es.wikipedia.org/wiki/Espacio
3. https://www.google.com.pe/imghp?hl=es-419&tab=wi
4. Arquitectura. Forma, espacio y orden-Francis D. K. Ching

INTRODUCCIN

Haciendo eco de gran parte del pensamiento actual; Bruno Zevi, define a la
arquitectura como: el arte del espacio, llegando al extremo de decir que
donde no hay espacio no hay arquitectura.

Ese ser el punto de partida para dar a entender la gran importancia que
tiene el espacio arquitectnico y lo valioso que implica el conocer acerca de
este, ya sean sus funciones, formas, usos, su relacin, etc.

En el presente trabajo definiremos cada uno de los puntos sealados

anteriormente.
 OBJETIVOS

El objetivo principal de este trabajo es ampliar los conocimientos acerca del

espacio arquitectnico para un mejor estudio, y sobre, todo proporcionar un
panorama general de su existencia, de esta forma darlo a entender
claramente.