INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO JULIO CESAR TELLO d) x -7

b)
SERVICIO DE PREPARACION Y ORIENTACION VOCACIONAL SPAOV 2017 e) x 2
CURSO : ALGEBRA PRACTICA N : 11 FECHA: 23/03/2017
3) Sean los conjuntos: A = [-4; 5 ;
TEMA : Desigualdad e intervalos AULA : - TURNO: Maana
B = 0; 8] ; C = [-1; +
DESIGUALDAD E INTERVALOS
Realiza las siguientes operaciones:

Desigualdad c)
b) Intervalo abierto AB ; BC ; AC ; B'
Es aquella comparacin que se establece No se consideran a los extremos finitos.
entre dos nmeros reales, mediante los
smbolos de desigualdad 4) Si la interseccin de los intervalos P y
(<, >, , ).
Q es: ]a + 5; b - 8[ y
La relacin mayor o igual que () se
define como: a b a > b V a = b P = [-7; 10[ ; Q = ]2; 19[

d) Calcula: a.b
La relacin menor o igual que () se
define como: a b , a < b V a = b
Ejemplos: c).Intervalo semiabierto por la derecha 5) Dados los siguientes conjuntos:
73 7>3 V 7=3 A = [-7; 9]; B = 0; 17] y C =5 ; 20]
99 9<9 V 9=9 Relaciona cada operacin con su
respectiva grfica.
Es suficiente que se verifique una de las
relaciones de orden. EJERCICIOS
1) Interpreta con intervalos las
INTERVALOS siguientes grficas
Es el conjunto de todos los nmeros reales
que estn comprendidos entre dos
extremos (pueden ser finitos o infinitos). d) Intervalo semiabierto por la izquierda
Se presentan de dos formas:
1 INTERVALO ACOTADO
Cuando sus extremos reales son finitos,
pueden ser:

a) Intervalo cerrado
Se consideran a los extremos finitos.

2 Intervalo no acotado
Es aquel en donde al menos un extremo
son los infinitos (- o +).

a)
2) Grafica las siguientes desigualdades y
expresiones.
a) -7 x 5
b) -1 < x < 1 1
c) 2 x < 13
6) Sean los intervalos: c) x <-;3] ____________ 19) En cada caso, hallar A B. b) B

A = [-12; 9] ; B = ]-4; 11[ A

B
13) Si: M = <-2;6] y N = [5;7> a) -
Halla el nmero de valores enteros de A +
-2 -1 2 3
Hallar: - +
A B. -3 1 2 5
a) M N b) M N c) M - N
c)
7) Si A = ]16; +3[ ; halla A. b) B B
14) Si: M = [-4;5> y N = <-2;+> A A
8) Si: Hallar: - +
-4 -2 3 5 - +
A = {x R / -7 < x -3} a) M N b) M N c) M - N -7 -6
B = 3 ; 4
15) Si: P = -5;1] 2;8] c) B
C = {x R / x > 4},
Q = ;0 [5;9 A 4. En cada caso, halla el complemento de
halla: C- (A , B) los siguientes intervalos.
Hallar: - +
2 4 a)
9) Si A = ]-13; 18] y B = [-6; 30] a) P Q b) P Q c) P - Q
Halla A B; A B
16) Siendo: A = <-2;1>; B = [-1;2]; C = [-3;0> 20) En cada caso, halla AB. -
A) ]-13; 30] y [-6; 18] B) [-13 y 30[ y ]-6; 8] +
Hallar: A B C 2 6
C) ]-10; 20] y [-5; 1] D) ]-2; 1] y [3; 4] b)
a) B
a) <-2;-1] b) <0;1> c)[-3;2>
A
10) Indica verdadero (V) o falso (F), segn d) [-1;0> e) <-1;2>
- +
corresponda: 2 3 4 7
- +
( ) -5 < x < 8 25 < 2 < 64 17) Simplificar los siguientes conjuntos: B 3 7
b) A
( ) -7 < x < -3 9 < 2 < 49
c)
a) (<-2;3] <0;4>) - [2;6] - +
( ) -4 < x < 9 0 2 < 81
b) (<-2;3] <0;4]) - [2;6] 0 2 7 8
A) VVV B) VFV C) FFV
- +
D) FVV E) FVF 2
18) Se dan los conjuntos en IR: c)
B
11) Sea: A = <-3;8> B = ;3]
A = {x R / 4x + 10 0} y C = [6;+ A
5. Si: M = <-2; 1] y N = [0; 4>
B = {x R / 13 -2x + 19} Indicar verdadero (V) o falso (F), segn - + Hallar:
-1 2
Calcula el complemento de A B. corresponda:
3. En cada caso, halla: A - B y B - A. a) M N b) M N c) M
12) Expresar mediante desigualdades los I. (AB) ; 7] ......( ) a) -N
intervalos:
II. (A C)B = -36; 8> B
a) x <5;9> _____________
.............( ) A 6. Si: M = [-6;4> y N = <-4;+>
III.(C - A) = [8;+ ...( ) - +
Hallar:
b) x [-2;4> ____________ -3 0 1 5
IV. A' = ;-3][8;+ ( )
a) M N b) M N c) M - N
 1) Calcula x en: 11) La diferencia de dos nmeros es 40. Si el
x + 2y = 7 mayor se disminuye en 4, se obtiene el
7. Si: P = <-10;4] <0;6> cudruple del menor. Halla el producto de los
2x + 5y = 17
Q = <-;0> [2;+> A. 1 B. 2 C. 3 D. 5 nmeros dados.
Hallar: A) 620 B) 624 C) 324 D)402
2) Hallar x e y:
3x - 2y = 13 12) Un alumno le dice a otro: Si quiero
a) P Q b) P Q c) P x + 3y = 19 comprar 15 chocolates me faltan 10 soles,
A. 8 y 4 B. 15 y 4 C. 17 y 5 D. 7 y 4 pero comprando tan solo 10 me sobra 15
-Q
soles. Cunto dinero tena?
3) Hallar x e y: A) S/.30 B) S/.40 C) S/.50 D) S/.65
8. Siendo: x + 3y = 14
2x + y = 13 13) Halla y:
A = <-5;+>; B = [-3;6>; C = <0;8]
A. 8 y 4 B. 15 y 4 C.17 y 5 D. 5 y 3 12x + 7y = 260
Hallar: A B C 4x - 5y = -60
4) Hallar x e y: A. 1 B. 20 C. 3 D. 5
a) <0;+> b) <-5;+> c) [- x - 3y = 4
2x + y = 22 14) Calcula el producto de las soluciones de:
3;8> A. 10 y 2 B. 15 y 4 C.17 y 5 D. 5 y 3 1 1
+ =

d) <0;6> e)
X+y=b
5) Halla x:

x + y = 12 A. B. C. a D. b
9. Dados los conjuntos: x-y=4

F = <-;-8] <0;5> A. 1 B. 8 C. 3 D. 5
15) Resuelve el sistema:
G = [-32;-7> <-1;3] x + y + z = 10
6).Halla y:
Hallar: (F G) - (F G) x + y = 60 2x + y + z = 12
x - y = 48 x - y + 2z = 9
A. 1 B. 6 C. 3 D. 5 indica xyz.
7).Halla a: A) 30 B) 24 C) 34 D) 18
9a - b = 29
4a - b = 14
A. 1 B. 6 C. 3 D. 5

8).En el sistema:
4x + y = 19
5x - ny = 14
Halla: n; si y = 3
A. 9 B. 5 C. 2 D. 8

9) La diferencia de dos nmeros es 328, el

cociente es 12 y el residuo es 20. Halla la
suma de dichos nmeros.
A. 358 B. 384 C. 356 D. 346

10) La suma de dos nmeros es 103, el

residuo y el cociente de su divisin son 5 y 13
respectivamente. Cul es el nmero mayor?
A) 13 B) 65 C) 96 D) 100