Secuencia pedagógica para ver “El olivo” en clase de ELE

Escribe una anécdota bonita , un momento entrañable que has vivido con uno
de tus abuelos y que haya sido especial para los dos.
¿Hay algún objeto material que sea importante en vuestra relación o que se
transmite en tu familia de generación en generación? ¿Algún lugar especial?

#misabuelosmisraíces
Escribe una frase emotiva de
agradecimiento a tus abuelos
por los buenos momentos que
habéis pasado juntos.

Pilar CARILLA 1
Secuencia pedagógica para ver “El olivo” en clase de ELE

¿Qué cartel de la película te gusta más ?

¿Qué evoca cada uno?

¿De qué crees que va a tratar?

¿Qué sabes de los olivos? ¿Cuántos años pueden vivir? ¿En qué países?

¿Has visto olivos? ¿Dónde?

Si has visto olivos, ¿cómo los describirías?

¿Qué importancia tiene el aceite de oliva o las aceitunas en la dieta familiar?

Pilar CARILLA 2
Secuencia pedagógica para ver “El olivo” en clase de ELE

SINOPSIS

Alma tiene 20 años , trabaja en una granja de pollos y adora a su abuelo, un
hombre que lleva años sin hablar. Cuando el anciano se niega también a comer,
la chica decide recuperar el árbol milenario que la familia vend ió́ contra su
voluntad. Pero para ello, necesita contar con la ayuda de su tío, una víctima de
la crisis, de su amigo Rafa y de todo el pueblo. Por eso, se embarca en un viaje
para encontrar al olivo, no sin obstáculos y algunos problemas.

TUS VIAJES CON AMIGOS

El Olivo es una película de viajes y amistad. Para ponerte en situación, antes de
ver la película, vas a activar tu memoria y recordar tus viajes memorables con
amigos.
Ü Trae a clase fotografías de esos viajes que reflejen valores como la amistad,
la ilusión, los sueños, el optimismo y la esperanza.
Ü Entre todos vamos a crear un catálogo de emociones, de miradas, de
paisajes, de rostros que nos inviten a conocernos y a confiar en el ser humano,
a confiar en el futuro y en nuestros amigos como soporte vital.
Ü Pondremos todas las fotos en la pizarra y escribiremos lo que nos sugieren,
las emociones que despiertan en nosotros.
Ü Sacaremos una foto de nuestro tablero de viajes de amigos.

Pilar CARILLA 3
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DESPUES DE VER LA PELICULA

v Haz una ficha de presentación de cada personaje:

Alma, la protagonista Ramón, el abuelo Alcachofa, el tío

¿Cómo es la relación de
Alma con su abuelo?

Rafa, el amigo Luis, el padre




v ¿Qué representa el olivo?

v ¿Por qué la familia vendió el árbol?

v ¿Quién lo compró y adonde se lo llevaron?

v ¿En qué símbolo se convirtió el olivo en su nuevo destino?

v ¿Qué pasó con el restaurante familiar?

Pilar CARILLA 4
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v ¿Cómo era la relación entre el abuelo y la nieta cuando ella era niña?

v ¿Qué le pasa ahora al abuelo?

v ¿Cuál es la reacción de Alma ante el estado del abuelo?

v ¿Qué decisión toma Alma?

v¿Cuál es el origen y el destino del viaje? ¿Sabes cuantos kilómetros hay?

v ¿Cómo consigue Alma que su tío y su amigo le acompañen?

v ¿Cómo le ayudan sus amigas?

v ¿Qué papel tienen las redes sociales?

v ¿Qué diferencia hay entre los personajes masculinos y femeninos de la
película?

v ¿Cómo evoluciona el personaje principal? ¿Qué cambios se producen en
ella?

v ¿Qué cuatro temas articulan la película?

v ¿Qué te parece el final?

v ¿Imaginas otro? ¿Cuál?

v ¿Con qué símbolo termina la película? ¿Qué significa?

Pilar CARILLA 5
Secuencia pedagógica para ver “El olivo” en clase de ELE

Rafa, Alcachofa y Vanessa ya han empezado a retirar la montaña de guijarros,
para dejar un hueco para el trasplante y ya casi han acabado. Alcachofa se
inclina con una pala de jardinería y hace un pequeño agujero donde antes
estaban las piedras. Alma se arrodilla a su lado, y le indica a los demás que se
acerquen. Se acercan. Alma saca la ramita del vaso y la planta en el nuevo
agujero. Cada uno de ellos rellena el agujero con un puñado de tierra. Alma
aprieta la tierra alrededor de la rama. Todos se quedan mirando el pequeño
brote, de aspecto tan frágil e insignificante.

ALMA (bajito): ¿Os imagináis? (pausa) ¿Cómo será́ la vida dentro de dos mil
años? (Se encoge de hombros ligeramente) A ver si podemos hacerlo mejor
esta vez.

Alma y Rafa se miran un momento. Se escucha el sonido de unos pasos. Luis se
acerca a ellos con una jarra de agua en la mano. Duda un momento, se para,
atemorizado, como un niño. Alma asiente, animándole. Él duda, luego se acerca
a la rama. Se arrodilla y vierte el agua alrededor mientras aplasta con
delicadeza la tierra alrededor. Todavía de rodillas, rompe suavemente a llorar.
Alma se acerca a él y le apoya la cabeza en su vientre, como si fuera un niño. Él
la abraza fuerte mientras ella sujeta la cabeza contra sí. El cuerpo de su padre
tiembla con los sollozos. Las lágrimas le resbalan a Alma por las mejillas
mientras conforta a su padre. Alma percibe el apoyo de todos. Se escucha el
sonido familiar de un pájaro. Alma escucha. Una sonrisa le asoma al rostro
mientras contempla el anciano olivar.

El Olivo no es sólo una película: https://www.youtube.com/watch?v=RECcOUu16gI

Pilar CARILLA 6
Secuencia pedagógica para ver “El olivo” en clase de ELE

¿Conoces la plataforma www.change.org?

Cientos de olivos centenarios del sur de Europa, algunos con más de mil años de edad, son
cada año arrancados de cuajo y vendidos como adornos para jardines, urbanizaciones,
rotondas y campos de golf en países tan lejanos como Estados Unidos o los Emiratos Árabes.
Un alto porcentaje no soporta el trasplante y muere por el camino, pero el elevado margen
comercial logrado asume con alegría las pérdidas.

Por eso te pido que me ayudes a detener a este expolio. Firma para que el Parlamento
Europeo se comprometa a proteger estas joyas de nuestro patrimonio.

Es preciso detener este expolio intolerable de nuestro patrimonio natural y cultural
mediterráneo, de nuestro paisaje. Por eso, pedimos al Parlamento Europeo que apruebe una
declaración donde invite a todos los países a proteger los viejos árboles y prohíba tanto el
arranque como su comercio. ¿Nos apoyas con tu firma?

PARA IR MAS LEJOS Entra en la plataforma y elige una petición que te
gustaría apoyar porque te parece importante. Preséntala a la clase.

Fuentes de esta secuencia didáctica:

http://www.cinespagnol-nantes.com/documents-festival/enseignants/DP-El-Olivo-2017.pdf
http://www.cinespagnol.com/wp-content/uploads/2016/09/DP_El-Olivo.pdf

Pilar CARILLA 7

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