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UN IVE RSIT

UFR HUM ANITS & SC IENCES


C AEN
SO CIALES
NO RM ANDIE

Histoire, Archologie et
Patrimoines

LICENCE
GUIDE DES TUDES
2016-2017

WWW . U N IC A E N . F R / U F R H S S
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SOMMAIRE

4 L'universit de Caen
5 Les responsables pdagogiques
8 L'quipe pdagogique
11 Informations et dmarches administratives
13 Formations proposes en Histoire
14 La licence mention histoire
18 La premire anne (L1) : semestres 1 et 2
35 La deuxime anne (L2) : semestre 3
46 La deuxime anne (L2) : semestre 4
58 La troisime anne (L3) : semestre 5
71 La troisime anne (L3) : semestre 6
86 savoir sur la formation en archologie
88 savoir sur les options non historiques
90 Rglement des examens
93 Rglement des dispenses d'assiduit et de contrle continu
95 Calendrier de l'anne universitaire 2016-2017
97 Les bibliothques
99 Le CLES
101 Le C2I
103 Informations utiles
104 Aprs la licence
107 Orientation et insertion professionnelle

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L'UNIVERSIT DE CAEN
Aux facults de droit civil et canon, fondes en 1432 par Jean de Lancastre (1389-
1435), duc de Bedford, agissant au nom du jeune roi Henri VI d'Angleterre (1421-1471),
sont ajoutes les facults de thologie, de mdecine et des arts (15 fvrier 1437). Le
pape Eugne IV confirme cette fondation par la bulle du 3 juin 1437. Le roi de France,
sans tenir compte de cette initiative de l'ennemi, cre l'universit en octobre 1452. En
mars 1476, Marie de Clves (1426-1487), duchesse d'Orlans, mre et tutrice du futur roi
Louis XII, donne l'Universit les locaux de la rue de la Chane (actuellement rue Pasteur),
locaux reconstruits en 1701 sous le contrle de lintendant N.-J. Foucault.

Ferme en 1791, pour avoir protest contre la politique de l'Assemble constituante,


l'Universit est recre par la IIIme Rpublique en regroupant les facults rapparues
sous le Ier Empire.

Lors du bombardement du 7 juillet 1944, les btiments de lUniversit sont entire-


ment dtruits. Prcds par la pose de la premire pierre (13 novembre 1948), les tra-
vaux de reconstruction sur le site du Gaillon aboutissent l'inauguration officielle des b-
timents de l'actuel Campus 1 (1-3 juin 1957) sous la prsidence de la reine-mre des
Belges, Elisabeth.
Symbole de cette renaissance, le Phnix, uvre du sculpteur Louis Leygue, est rig
en 1958. Les btiments et de nombreuses uvres dart du campus 1 ont t classs au
titre des monuments historiques en 2012.

Universit multidisciplinaire, lUniversit de Caen Normandie stend aujourdhui sur


5 campus dans lagglomration caennaise et comprend 6 antennes rgionales. Elle est
administre par un prsident et deux conseils : le Conseil d'administration (C.A.) et le
Conseil acadmique (CAC), qui comprend la commission de la recherche et la commission
des formations et de la vie universitaire. Ces conseils sont composs, en proportions va-
riables, de reprsentants des enseignants, du personnel administratif et technique, des
tudiants et de personnalits extrieures.

Les units de formation et de recherche (U.F.R.) disposent de l'autonomie pdago-


gique, prparent des diplmes nationaux ou d'universit, et assurent ventuellement la
prparation de certains concours. Chaque UFR est administre par un conseil auquel par-
ticipent des reprsentants tudiants lus.

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Charte portant la reconnaissance par les universitaires de la donation, par la duchesse


Marie dOrlans, du btiment des Grandes Ecoles situ en la paroisse Saint-Sauveur de
Caen pour servir de bibliothque (22 avril 1477). Original sur parchemin, 540/565 mm x
541/530 mm. Photo : Valentin Nol (document dcouvert dans le cadre de son mmoire
de Master 1).

LES RESPONSABLES PDAGOGIQUES


L'U.F.R. (Unit de Formation et de Recherche) Humanits et Sciences Sociales, cre
la rentre 2015-2016, associe six dpartements (Histoire, Archologie et Patrimoines ;
Philosophie et Sociologie ; Littrature gnrale et compare ; tudes anciennes et
Sciences du langage ; Arts du spectacle ; Sciences de lducation) et plusieurs units de
recherches, dont deux consacres la recherche en histoire et en archologie : le Centre
de recherches historiques et archologiques anciennes et mdivales (CRAHAM) et le
Centre de recherches d'histoire quantitative (CRHQ).

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L'U.F.R. Humanits et Sciences sociales est gre par un conseil lu compos de 8 pro-
fesseurs, 10 matres de confrences, 8 tudiants, 4 reprsentants des personnels admi-
nistratifs et de service, et 8 personnalits extrieures. Le conseil lit le directeur et le di-
recteur-adjoint de l'U.F.R.

Le dpartement dHistoire, Archologie et Patrimoines comprend quatre instituts


(histoire antique, histoire mdivale et archologie, histoire moderne, histoire contem-
poraine).

R E S P O N S A B L E S P DAG O G I Q U E S D U D PA R T E M E N T
D H I S TO I R E , A RC H O LO G I E E T PAT R I M O I N E S

Directrice du dpartement
Laurence JEAN-MARIE laurence.jean-marie@unicaen.fr | SB 028

LICENCE MENTION HISTOIRE

Responsable de la Licence 1
Christophe MANEUVRIER christophe.maneuvrier@unicaen.fr | SH 223

Responsable de la Licence 2
Ccile ALLINNE cecile.allinne@unicaen.fr | SB 108

Responsable de la Licence 3 et coordinateur du diplme de Licence


Grgory COMBALBERT gregory.combalbert@unicaen.fr | SB 023

Responsable du parcours sciences politiques


Michel BOIVIN michel.boivin@unicaen.fr | SB 143

Responsable du parcours archologie


Ccile ALLINNE cecile.allinne@unicaen.fr | SB 108

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MASTER

Responsable du Master mention histoire


Laurence JEAN-MARIE laurence.jean-marie@unicaen.fr | SB 028

Responsable du Master 2 recherche spcialit Histoire


Laurence JEAN-MARIE laurence.jean-marie@unicaen.fr | SB 028

Responsable du Master pro et recherche Spcialit Archologie


Claire HANUSSE claire.hanusse@unicaen.fr | SB 108

Responsables du Master pro Spcialit Mtiers du patrimoine historique et culturel


Caroline BLONCE caroline.blonce@unicaen.fr | SB 029
va GUILLOREL eva.guillorel@unicaen.fr | SB 026
Thomas HIPPLER thomas.hippler@unicaen.fr | SB 144
Franoise PASSERA francoise.passera@unicaen.fr

Co-responsable du Master MEEF Histoire-gographie (dpartement dHistoire,


Archologie et Patrimoines)
Caroline BLONCE caroline.blonce@unicaen.fr | SB 029

Co-responsable du Master MEEF Histoire-gographie (ESPE)


Jean-Franois THEMINES jean-francois.themines@unicaen.fr | ESPE

Responsable de la prparation lAgrgation


Jean-Baptiste BONNARD jean-baptiste.bonnard@unicaen.fr | SB 030

Responsable des relations internationales (ERASMUS et autres programmes)


va GUILLOREL eva.guillorel@unicaen.fr | SB 026

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L'QUIPE PDAGOGIQUE
Lquipe pdagogique du dpartement dHistoire, Archologie et Patrimoines se
compose denseignants-chercheurs : professeurs des Universits (PR), matres de conf-
rences (MCF), attachs temporaires denseignement et de recherche (ATER), doctorants
contractuels (DC) ; ainsi que denseignants : professeurs agrgs ou bi-admissibles dans
lenseignement suprieur (PRAG ; Bi-AD) et chargs de cours (CC).

Bureau Adresse lectronique Poste

INSTITUT ANCIENNE D'HISTOIRE


Caroline BLONCE MCF SB 029 caroline.blonce@unicaen.fr 54 65

Jean-Baptiste BONNARD MCF SB 030 jean-baptiste.bonnard@unicaen.fr 58 42

Gabriel DE BRUYN ATER SBS 16 gabriel.debruyn@unicaen.fr

Christine DELAPLACE PR SB 134 christine.delaplace@unicaen.fr 58 43

Paul ERNST ATER SBS 16 paul.ernst@unicaen.fr

Typhaine HAZIZA MCF SB 030 typhaine.haziza@unicaen.fr 58 42

Responsable de linstitut : Jean-Baptiste BONNARD

INSTITUT DHISTOIRE MDIVALE ET DARCHOLOGIE


Ccile ALLINNE MCF SB 108 cecile.allinne@unicaen.fr 57 41

Pierre BAUDUIN PR SB 117 pierre.bauduin@unicaen.fr

Luc BOURGEOIS PR SB 136 luc.bourgeois@unicaen.fr 58 44

Thierry BUQUET thierry.buquet@unicaen.fr

Grgory COMBALBERT MCF SB 023 gregory.combalbert@unicaen.fr 54 85

Pierre GIRAUD CC pierre.giraud@unicaen.fr

Bertrand HAMELIN CC bertrand.hamelin@unicaen.fr

Claire HANUSSE MCF SB 108 claire.hanusse@unicaen.fr 57 41

Laurence JEAN-MARIE MCF SB 028 laurence.jean-marie@unicaen.fr 58 46

Christophe MANEUVRIER MCF MRSH 223 christophe.maneuvrier@unicaen.fr 62 33

Marie-Anne MOULIN CC marie-anne.moulin@unicaen.fr

Lionel NEUWIRTH CC lionel.neuwirth@unicaen.fr

Fabien PAQUET CC SBS 16 fabien.paquet@unicaen.fr

Diane REGO ATER SBS 16 diane.rego@unicaen.fr

Grgory SCHTZ CC gregory.schutz@unicaen.fr

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Lucile TRN-DUC CC lucile.tran-duc@unicaen.fr

Responsables de linstitut : Laurence JEAN-MARIE et Grgory COMBALBERT

INSTITUT DHISTOIRE MODERNE


Eva GUILLOREL MCF SB 026 eva.guillorel@unicaen.fr 58 41

Stphane HAFFEMAYER MCF SB 025 stephane.haffemayer@unicaen.fr 55 42

Alain HUGON PR SB 025 alain.hugon@unicaen.fr 55 42

Clment LANGLOIS CC clement.langlois@unicaen.fr

Paul MANEUVRIER-HERVIEU DC SB 026 paul.maneuvrier@unicaen.fr 58 41

Vincent MILLIOT PR SB 141 vincent.milliot@unicaen.fr 61 87

Jean-Marc MORICEAU PR MRSH 115 jean-marc.moriceau@unicaen.fr 62 29

Thomas PAULMIER CC thomas.paulmier@unicaen.fr

Fabrice PONCET CC fabrice.poncet@unicaen.fr

Antoine RIVAULT ATER SB 026 antoine.rivault@unicaen.fr 58 41

Responsable de linstitut : Vincent MILLIOT

INSTITUT DHISTOIRE CONTEMPORAINE


Michel BOIVIN PR SB 143 michel.boivin@unicaen.fr

Cyril CRESPIN CC cyril.crespin@unicaen.fr

Pierre-Emmanuel DUFAYEL CC pierre-emmanuel.dufayel@unicaen.fr

Gal EISMANN MCF SB 029 gael.eismann@unicaen.fr

Yann FORESTIER CC yann.forestier@unicaen.fr

La GORET DC lea.goret@unicaen.fr

Justine HEBERT DC justine.hebert@unicaen.fr

Thomas HIPPLER PR SB 144 thomas.hippler@unicaen.fr

Jean HOPQUIN CC jean.hopquin@unicaen.fr

Jean-Luc LELEU CC jean-luc.leleu@unicaen.fr

Jean-Louis LENHOF MCF SB 103 jean-louis.lenhof@unicaen.fr

Benoit MARPEAU MCF SB 028 benoit.marpeau@unicaen.fr

Franois ROUQUET PR SB 024 franois.rouquet@unicaen.fr

Romy SANCHEZ ATER SB 024 romy.sanchez@unicaen.fr

Responsables de linstitut : Gal EISMANN

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ENSEIGNANTS DE LANGUES VIVANTES


ANGLAIS
Vincent EVRARD CC vincent.evrard@unicaen.fr

Clment GUEZAIS CC clement.guezais@unicaen.fr

Gildas LEMARDEL PRAG gildas.lemardele@unicaen.fr

Francis MARTIN PRCE francis.martin@unicaen.fr

Olivier MENOU CC olivier.menou@unicaen.fr

Coordinateur : Francis MARTIN

ESPAGNOL

Anouck LINCK-CHAPARRO MCF anouck.linck@unicaen.fr

La formation dispense aux tudiants sappuie sur les recherches effectues par les
enseignants-chercheurs, qui sont, pour la plupart, rattachs aux units de recherche d-
pendant de lUFR Humanits et Sciences sociales, en loccurrence :

Le Centre de Recherche dHistoire Quantitative (CRHQ, UMR 6583 CNRS/UCBN)


Le Centre Michel de Board - Centre de Recherches Archologiques et Historiques
Anciennes et Mdivales (CRAHAM, UMR 6273 CNRS/UCBN)

Ces units de recherche, qui dpendent du CNRS (Centre national de la recherche


scientifique) et de lUniversit de Caen Basse-Normandie, participent lencadrement des
tudiants de master et de doctorat. Le CRAHAM participe galement la formation des
tudiants en licence parcours archologie et en master professionnel et recherche
archologie et le CRHQ la formation des tudiants en master professionnel M-
tiers du patrimoine historique et culturel .

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INFORMATIONS ET DMARCHES
ADMINISTRATIVES
S CO L A R I T
Laccueil des tudiants de licence se situe au bureau SB 012, au rez-de-chausse du
btiment N (ex-Sciences B), au fond du couloir du dpartement dHistoire, Archologie et
Patrimoines. Laccueil des tudiants de Master se fait au bureau SB 106, au premier tage
du mme btiment.
La scolarit accueille les tudiants de licence les lundis, mardis et jeudis, de 9h15
12h15 et de 14h 16h30 ; et les mercredis et vendredis de 9h15 12h15 (ferm l'aprs-
midi).

Responsable administrative de l'UFR


Nolle GAMBEY
02 31 56 53 23

Accueil des tudiants licence dhistoire


Btiment N Bureau SB 012
Alexia FOUR
02 31 56 58 30
hss.scolarite.licence@unicaen.fr

Accueil des tudiants master dhistoire


Btiment N Bureau SB 106
02 31 56 58 31
hss.scolarite.master@unicaen.fr

L A S CO L A R I T VOT R E S E RV I C E
Pour effectuer votre inscription pdagogique, si vous tes en L1 ou en Master (en L2
et L3, cette inscription se fait sur le web). Linscription pdagogique est indispensable
pour que vous soyez inscrits aux deux sessions dexamens. Pour les L1, elle est faire
pendant la journe de prrentre, APRES avoir effectu votre inscription administra-
tive.
Pour retirer vos relevs de notes, retirer vos attestations de russite aux diplmes de
licence et de master ( lissue de la L3 et du M2), retirer vos diplmes.
Pour actualiser votre Locarte.

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Pour demander des informations relatives aux enseignements dispenss dans le d-


partement dHistoire, Archologie et Patrimoines.

S I N F O R M E R DA N S L E D PA R T E M E N T E T S U R L E
WEB
Grce aux affichages sur les panneaux vitrs situs auprs de la scolarit et sur les
panneaux rservs chaque anne, de la L1 au M2, dans le couloir du dpartement,
au rez-de-chausse et au premier tage. Consultez rgulirement les panneaux
daffichage !
Grce au site web du dpartement : http://unicaen.fr/hss/. Le site est rgulirement
actualis.
Grce votre E.N.T. (Espace Numrique de Travail), accessible ladresse web :
https://ent.unr-runn.fr.
Votre etup@ss est ncessaire pour vous y connecter. Votre etup@ss (identifiant +
mot de passe personnels) vous est fourni lors de votre inscription administrative,
avec votre carte dtudiant. Conservez bien ces codes qui vous seront utiles tout
au long de votre formation !
Sur votre ENT, vous disposez dun agenda lectronique, vous pouvez consulter votre
emploi du temps actualis en temps rel et les actualits de la vie universitaire, vous
avez accs au portail documentaire de la bibliothque universitaire, FOAD (plate-
forme de cours en ligne) et beaucoup dautres ressources.
Grce aux informations envoyes par courrier lectronique sur votre messagerie lec-
tronique professionnelle , accessible avec votre etup@ss sur votre Espace Num-
rique Etudiant (https://ent.unr-runn.fr), rubrique Messagerie . Les enseignants et
ladministration utilisent trs frquemment ce mode de communication. Vous devez
donc consulter rgulirement votre messagerie lectronique.
Auprs de la direction, des responsables pdagogiques et de lensemble des ensei-
gnants, qui reoivent les tudiants sur rendez-vous et aux heures de leurs perma-
nences.
Auprs de votre enseignant rfrent, pour les tudiants entrant ou redoublant en
premire anne (voir ci-dessous, rubrique La licence mention histoire , Licence 1)

D M A RC H E S - S CO L A R I T
Retrouvez toutes les informations relatives aux dmarches de scolarit (inscrip-
tions, dispense d'assiduit, dispense d'UE) sur le site de l'UFR HSS, rubrique Forma-
tions : http://www.unicaen.fr/hss/formations.

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FORMATIONS PROPOSES EN HISTOIRE

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LA LICENCE MENTION HISTOIRE


L E S O B J EC T I F S D E L A L I C E N C E M E N T I O N H I S TO I R E
Acqurir une solide culture gnrale et historique (dans les quatre priodes de lhis-
toire).
Dvelopper sa capacit de raisonnement, en dveloppant sa capacit rpondre
une question ou traiter un sujet de manire logique et organise.
Dvelopper sa capacit de synthse, partir du traitement de donnes relatives
une question historique.
Dvelopper sa capacit danalyse critique, partir de sources historiques (documents
textuels et iconographiques).
Matriser des instruments de travail spcifiques aux sciences humaines (constituer et
utiliser une bibliographie, rechercher et utiliser des ressources documentaires).
Dvelopper sa capacit prendre la parole et produire une prsentation orale ma-
trise.

Lobtention de la licence dhistoire ouvre laccs au Master (master recherche et mas-


ter professionnel) ou dautres poursuite dtudes. Elle offre de larges possibilits din-
sertion professionnelle, en sanctionnant la matrise des connaissances et des comp-
tences voques ci-dessus.

O RG A N I S AT I O N G N R A L E
La licence mention histoire offre tous les tudiants une formation denviron 1500h
sur trois ans (six semestres).

Quel que soit le parcours suivi, les tudiants suivent tout au long des trois annes de
licence trois types dUnits dEnseignement (UE) :
des UE fondamentales, cest--dire obligatoires pour tous les tudiants dans le par-
cours choisi. Elles permettent lacquisition des connaissances et des comptences in-
dispensables. En L1, toutes les UE fondamentales sont communes tous les tu-
diants. En L2/L3, la plupart des UE fondamentales gnralistes est commune aux trois
parcours. Il existe en outre, dans les parcours histoire , sciences politiques et
archologie , des UE fondamentales supplmentaires correspondant aux enseigne-
ments spcifiques de ces parcours.

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des UE optionnelles, dans lesquelles ltudiant peut choisir un enseignement histo-


rique plus spcialis et approfondi, consacr une ou deux priodes de lhistoire, en
fonction de ses centres dintrt. Ces UE optionnelles sont propres au parcours his-
toire en L2/L3.
des UE libres, dans lesquelles ltudiant choisit un enseignement complmentaire,
enrichissant sa formation. Des enseignements non historiques sont proposs (go-
graphie, langues anciennes, langues vivantes) pendant les trois annes de licence et
peuvent donc faire lobjet dune tude suivie et approfondie pendant tout le cursus.
Sont galement proposs, dans le cadre de certaines UE libres, des enseignements
historiques plus spcialiss (communs avec les UE optionnelles).

L A PREMIRE ANNE (L1)


La premire anne propose aux tudiants une initiation aux sciences historiques ou-
verte sur une formation pluridisciplinaire gnraliste. Lanne est consacre lacquisi-
tion des mthodes propres aux exercices acadmiques en sciences humaines (disser-
tation, commentaire de document, prsentation orale, ) ainsi qu lacquisition de la
culture gnrale de base indispensable dans les quatre priodes de lhistoire.

Les tudiants de L1 bnficient dun encadrement renforc :


Un accueil personnalis est organis pour chaque tudiant de L1, le jour de la pr-ren-
tre.
Chaque tudiant de L1 se voit attribuer un enseignant rfrent, pour toute lanne
universitaire. Lenseignant rfrent est linterlocuteur privilgi des tudiants quil a
en charge, avec pour mission de leur permettre de russir au mieux leur entre
lUniversit et leur adaptation aux exigences du travail universitaire. Il rencontre ses
tudiants lors des sances de PPE (Projet Personnel de ltudiant voir ci-dessous)
quil anime, et aussi souvent que ncessaire par ailleurs. Il communique avec eux de
manire rgulire. Il peut choisir de remettre ses tudiants leur relev de notes du
premier semestre lors dentretiens individuels. Les tudiants peuvent lui poser toutes
les questions quils rencontrent concernant le fonctionnement du systme universi-
taire, lorganisation des tudes et des examens lUFR, les mthodes de travail, lap-
proche des contenus disciplinaires, lorientation ou la rorientation dans les tudes,
et leur projet professionnel : lenseignant rfrent leur apporte les conseils nces-
saires ou les oriente vers un interlocuteur capable de leur fournir des rponses.
lissue des examens du premier et du second semestre, une sance de correction
de lpreuve dexamen est organise dans chacune des UE fondamentales dhistoire.

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Dans ces sances, un corrig est propos, les tudiants peuvent consulter leur copie
et recevoir des explications personnalises. Il est vivement recommand aux tu-
diants dy assister, pour viter de reproduire les mmes erreurs dans les sessions
dexamens suivantes.
Au second semestre sont mis en place des ateliers de soutien en franais, en petit
effectif, pour des tudiants rencontrant des difficults sur ce point (linscription dans
les groupes de soutien se fait partir dun reprage effectu par les correcteurs lors
des examens du premier semestre ; pour les tudiants concerns, lassistance aux
sances de soutien pendant tout le semestre est obligatoire).
Des tuteurs sont prsents la bibliothque de lUFR pour aider les tudiants de Li-
cence, en particulier de L1, tout au long de lanne. Les tuteurs sont des tudiants en
Master dHistoire. Ils interviennent, la demande des tudiants, pour les conseiller et
les aider dans leur travail, en particulier dans la prparation des exercices demands
en TD (mise au point de bibliographies, prparation des exposs, des fiches de lec-
ture, analyse de sujets, prparation de plans,) sur les aspects mthodologiques et
formels. Ils peuvent conseiller les tudiants sur les mthodes dapprentissage des
cours, et les aider dans leurs rvisions. Les tuteurs peuvent galement prendre en
charge de petits groupes dtudiants pour les faire travailler de manire rgulire,
la demande des enseignants chargs des TD. Le tutorat constitue une aide, qui ne
remplace pas le travail personnel de ltudiant ni lassistance aux cours magistraux et
aux TD.

L E S PA R CO U R S E N L 2 E T L 3
Tout en assurant une formation gnraliste menant lobtention dune mme li-
cence mention histoire pour tous les tudiants, la deuxime et la troisime anne per-
mettent aux tudiants de choisir des enseignements plus spcialiss, en fonction de leurs
projets et de leurs prfrences.

Les tudiants doivent choisir lun des trois parcours proposs :

LE PARCOURS HISTOIRE

Il permet lacquisition dune solide culture gnrale dans les quatre priodes de lhis-
toire, lapprofondissement des connaissances historiques et des comptences mthodo-
logiques, en particulier travers des enseignements optionnels. Il ouvre des dbouchs
larges, en particulier vers la prparation aux concours de lenseignement primaire et se-

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condaire (CAPES dhistoire-gographie, agrgation dhistoire), mais aussi vers les mtiers
de la recherche en histoire, de la culture, du journalisme, de la valorisation du patrimoine,
etc.

LE PARCOURS SCIENCES POLITIQUES

Il a pour objectif de fournir une formation pluridisciplinaire (histoire, sciences poli-


tiques, droit, actualit), permettant la comprhension du monde actuel et de ses enjeux,
pour prparer, par exemple, les concours dentre dans les Instituts dtudes Politiques
ou les coles de journalisme, ainsi que les concours de recrutement de la fonction pu-
blique dtat et de la fonction publique territoriale.

LE PARCOURS ARCHOLOGIE

Il propose la fois un approfondissement des connaissances historiques et une solide


formation aux thories et aux pratiques de larchologie (de la protohistoire lpoque
mdivale). Les tudiants dcouvrent la pratique de terrain en effectuant des stages sur
des chantiers de fouilles, et ils sont initis au traitement des donnes archologiques en
laboratoire, au sein du CRAHAM. Ce parcours prpare aux mtiers de l'archologie de
terrain (du technicien de fouille au responsable d'opration), aux mtiers de l'administra-
tion et de la valorisation du patrimoine archologique, notamment au sein des collectivi-
ts territoriales, ainsi qu'aux mtiers de la recherche en archologie. Les tudiants sont
ainsi confronts ds la L2 des professionnels venant ces diffrents horizons. (Prcisions
supplmentaires importantes : voir page 47).

Des enseignements optionnels de droit et darchologie sont proposs en L1, pour ai-
der les tudiants choisir au mieux leur parcours.

La rorientation dun parcours lautre est possible.

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LA PREMIRE ANNE (L1) : SEMESTRES 1 ET 2

SEMESTRE 1 Coeff. ECTS

UE 1 Fondamentale 1103H Initiation lhistoire moderne 52h 2 8

UE 2 Fondamentale 1104H Initiation lhistoire contemporaine 52h 2 8

1106H1 Consolidation en anglais


OU OU
UE 3 Fondamentale 1106H2 Perfectionnement en anglais 26h 1 4
OU OU
1106H3 Espagnol

UE 4 HP Fondamentale 1100H1 Mthodologie 26h 1 2

1100H2 + Projet Personnel de ltudiant + 10h


UE 4 Fondamentale 1 2
1100H3 Formation la recherche documentaire 7h
Au choix : gographie, allemand,
UE 5 Fondamentale 1136H 1 6
langues anciennes

SEMESTRE 2 Coeff. ECTS

UE 6 Fondamentale 1201H Initiation lhistoire antique 48h 2 8

UE 7 Fondamentale 1202H Initiation lhistoire mdivale 48h 2 8

1206H1 Consolidation en anglais 2


OU OU
UE 8 Fondamentale 1206H2 Perfectionnement en anglais 2 24h 1 4
OU OU
1206H3 Espagnol

UE 9 Fondamentale 1200H1 Mthodologie 2 24h 1 4

Au choix : initiation larchologie


UE 10 Libre 1236H (1215H), gographie, langues 1 6
anciennes, allemand, droit

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P R E M I E R S E M E S T R E (S 1 ) : U E FO N DA M E N TA L E S

1100H1 - Mthodologie
2h TP par semaine, dans lune des deux priodes historiques tudies (histoire moderne
ou contemporaine) [M. Crespin, M. Dufayel, Mme Goret, Mme Hbert, Mme Guillorel, M.
Langlois, M. Poncet, M. Rivault, Mme Sanchez]
valuation :
Contrle continu (100% de la note finale) : crits (coeff. 1 ou 2 selon exercices).
tudiants dispenss dassiduit : contrle terminal (100% de la note finale)
Deuxime session : crit de 2h (100% de la note finale)
Programme : Lobjectif de cet enseignement est de permettre aux tudiants dacqurir
les mthodes de travail ncessaires aux tudes universitaires (rdaction et utilisation de
fiches de lecture, constitution et utilisation de bibliographies...) et de sinitier aux m-
thodes des exercices acadmiques en sciences humaines, en particulier la dissertation,
le commentaire de document et la prsentation orale. Cette initiation est ralise au
moyen de nombreux exercices, raliss individuellement ou par petits groupes.

1100H2 - PPE (Projet Personnel de ltudiant)


1 CM le lundi 15 septembre (15h-17h), puis 4 TP de 2h rpartis dans la suite du semestre
[CM : M. Maneuvrier - TP : Mme Allinne, Mme Guillorel, Mme Hanusse, M. Maneuvrier, M.
Marpeau]
valuation :
Contrle continu (100% de la note finale) : dossier crit rendre + oral (prsentation
du dossier)
tudiants dispenss dassiduit : contrle continu (100% de la note finale) : dossier
crit rendre
Deuxime session : crit d1h (100% de la note finale)
Programme : Cet enseignement a pour objectif de permettre aux tudiants entrant
lUniversit de donner un sens leurs tudes dhistoire, par le biais dun travail autonome
en quipe consacr aux poursuites dtudes et aux perspectives professionnelles suscep-
tibles de les intresser. Cela passera par des recherches documentaires, la prise de
contact et la rencontre avec des professionnels, et llaboration dun compte rendu crit,
sous la forme dun petit dossier qui sera prsent loral.

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1100H3 - Formation la recherche documentaire


1 CM le lundi 15 septembre (13h-15h) + 5h de TD rparties en trois sances dans la suite
du semestre [CM : M. Le Montrer et M. Maffr de Lastens - TD : M. Cocman, Mme Dela-
place, M. Le Montrer, M. Maffr de Lastens, M. Rouquet]
valuation :
Contrle terminal (100% de la note finale) : crit d1h (exercice sur informatique) /
Deuxime session : crit d1h (exercice sur informatique - 100% de la note finale).
Programme : Cet enseignement permet dinitier les tudiants la recherche dinforma-
tion aussi bien sur internet que depuis le portail documentaire de lUniversit de Caen. Il
les initie aux moyens daccder ces ressources. Le CM aborde les questions de la hirar-
chisation de ces informations, prsente les stratgies de recherche et voque les flux
dinformations. En TD, les tudiants bnficient dune visite accompagne de la biblio-
thque universitaire, des bibliothques du dpartement dhistoire, archologie, patri-
moines, et de la Bibliothque des Sciences de lhomme. Ils apprennent, travers des
exercices, utiliser le portail documentaire de lUniversit et des ressources numriques
utiles leur formation (Cairn, Perse, Gallica, etc), afin de se construire un regard critique
sur la masse dinformation qui les entoure.

1103H - Initiation lhistoire moderne


2h CM + 2 h TD par semaine [CM : M. Haffemayer - TD : M. Haffemayer, M. Langlois, M.
Milliot, M. Rivault]
valuation : Coefficient 2 - Contrle continu (50% de la note finale) : 70% oral + 30%
crits - Contrle terminal (50% de la note finale) : crit de 4h / Deuxime session : crit
de 4h (100% de la note finale).
Programme : La France et les Franais au Grand Sicle
En le qualifiant de Grand Sicle , lhistoriographie franaise donne limage flatteuse
dune domination la fois politique et culturelle sur lEurope. Lhistoriographie euro-
penne mit en exergue une autre facette, celle dun sombre XVIIe sicle, de fer et de
sang qui ne connut que la guerre. A la manire du clair-obscur des tableaux des frres Le
Nain, le cours montrera les contrastes et la diversit dun sicle pris dans sa longue dure,
de 1598 1715 : vers 1600, le sicle garde encore bien des aspects de la priode mdi-
vale ; vers 1680, il connat une acclration de son volution, pris dans le mouvement de
ce quon a appel la crise de la conscience europenne . La fin du rgne de Louis XIV
est marque par les crises, face des souffles nouveaux qui annoncent les Lumires. Le
cours abordera les structures profondes qui constituent la socit, lEtat et les pouvoirs,
la vie quotidienne dans les villes et les campagnes, les forces sociales, le dveloppement
des institutions, les ordres et privilges, laffirmation de labsolutisme, les contestations,

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les activits conomiques, les aspects culturels, les questions religieuses, mais aussi les
sciences, arts et spectacles.

1104H - Initiation lhistoire contemporaine


2h CM + 2 h TD par semaine [CM : M. Hippler - TD : M. Cochard, Mme Goret, Mme Hbert,
M. Hippler, M. Hopquin, M. Marpeau]
valuation : Coefficient 2 - Contrle continu (50% de la note) : 2/3 oral + 1/3 crit -
Contrle terminal (50% de la note) : crit de 4h (deux sujets de dissertation au choix) /
Deuxime session : crit de 4h (100% de la note finale).
Programme : La France au XIXe sicle
Ce cours traitera lhistoire de France entre 1789 et 1914 dans son contexte europen et
mondial. Une premire partie prsentera les grands traits de lhistoire politique, afin de
donner une vue synthtique sur la priode et ainsi de fournir aux tudiants une grille de
comprhension. Sur cette base, une deuxime partie du cours approfondira diffrents as-
pects marquants comme les volutions de lconomie franaise, de la transformation
dune socit dordres en une socit de classes , lmergence des idologies poli-
tiques modernes (conservatisme, libralisme, rpublicanisme, socialisme, anarchisme), le
colonialisme, le rapport au territoire et lenvironnent, la globalisation. Les travaux diri-
gs approfondissent le cours.

1106H1 - Consolidation en anglais


2h TD par semaine M. Evrard, M. Lemardel, M. Martin, M. Menou
valuation : Contrle continu (50% de la note finale) : oral (comptences de
rception/comprhension ainsi que de production ; prise de parole en continu et interac-
tion orale) - Contrle terminal (50% de la note) : crit de 2h (comptences de rception
et de production) / Deuxime session : crit de 2h (100% de la note finale).
Programme : Linscription des tudiants dans lUE de consolidation en anglais (1106H1)
ou dans lUE de perfectionnement en anglais (1106H2) se fera en fonction de leur rsul-
tat en anglais au baccalaurat. Exigences terminales de cet enseignement : matrise
dune gamme assez tendue de langue permettant de sexprimer sans chercher ses mots
de manire vidente ; matrise dun degr assez lev de contrle grammatical vitant
des erreurs pouvant conduire des malentendus ; capacit parler relativement long-
temps en continu (de 120 180 secondes) avec un dbit assez rgulier qui nexclut pas
des hsitations (recherche de mots, structures et expressions) ; capacit prendre linitia-
tive de la parole en situation dinteraction orale ; capacit utiliser des articulateurs lo-
giques et chronologiques permettant de structurer lcrit et le discours/interaction oral.
Les tches dcrit et doral font rfrence des thmes et des domaines lexicaux fami-

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liers sans technicit particulire. Lvaluation portera part gale sur les comptences
dcrit et doral : comprhension/rception crite et production crite ainsi que compr-
hension/rception orale et production orale en continu et en interaction.

1106H2 - Perfectionnement en anglais


2h TD par semaine M. Evrard, M. Lemardel, M. Martin, M. Menou
valuation : Contrle continu (50% de la note finale) : oral (comptences de
rception/comprhension ainsi que de production ; prise de parole en continu et interac-
tion orale) - Contrle terminal (50% de la note) : crit de 2h (comptences de rception
et de production) / Deuxime session : crit de 2h (100% de la note finale).
Programme : Linscription des tudiants dans lUE de consolidation en anglais (1106H1)
ou dans lUE de perfectionnement se fera en fonction de leur rsultat en anglais au bac-
calaurat. Exigences terminales de cet enseignement : matrise dune gamme assez ten-
due de langue permettant de faire face des situations imprvisibles ; capacit expri-
mer sa pense avec une bonne prcision ; capacit communiquer avec aisance malgr
quelques erreurs nentravant pas la comprhension. Capacit sauto corriger en reve-
nant sur certaines erreurs ; bon contrle grammatical au service de la communication ;
capacit mettre en uvre des stratgies de compensation efficaces en situation din-
teraction ou autres ; capacit mettre en uvre un lexique vari permettant de commu-
niquer dans des domaines familiers et au-del (sujets abstraits, culturels, questions soci-
tales vives, etc). Lvaluation portera part gale sur les comptences dcrit et doral :
comprhension/rception crite et production crite ainsi que comprhension/rception
orale et production orale en continu et en interaction.

1106H3 - Espagnol
2h TD par semaine Mme Linck-Chaparro
valuation : Contrle Continu (50% de la note finale) : oral (comptences de comprhen-
sion et expression) - Contrle Terminal (50% de la note finale) : crit de 2h (comptences
de comprhension et expression) / Deuxime session : crit de 2h (100% de la note fi-
nale).
Programme : Le cours s'adresse aux tudiants ayant suivi des cours d'Espagnol LV2 dans
le cycle secondaire. Il s'agit dasseoir les bases acquises pendant ces cinq annes d'tudes
en revenant ponctuellement sur des points de la grammaire ou de la syntaxe espagnole
et de gagner en aisance l'oral et l'crit. Cependant, il s'agit avant tout d'apprendre la
matrise d'un vocabulaire propre des tudiants d'Histoire en travaillant sur des docu-
ments crits et sonores qui les familiariseront avec le pass et le prsent des mondes his-
panophones. Les supports porteront aussi bien sur l'Espagne que sur les pays latino-am-

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ricains et voqueront non seulement l'poque moderne (la reconqute, les rois catho-
liques et le changement de dynastie en Espagne, la conqute et la colonisation sur le
continent amricain) que l'poque contemporaine (la fin de l'empire colonial, les ind-
pendances et les processus de construction des nations amricaines, les dictatures, les
transitions vers des rgimes dmocratiques) pour donner des clefs de comprhension sur
les ralits actuelles de ces pays. L'valuation se fera aussi bien sur la matrise de la
langue (accentuation, grammaire, conjugaison) que sur l'apprentissage d'un vocabulaire
spcifique.

P R E M I E R S E M E S T R E (S 1 ) : U E L I B R E

1136H1 - Regards sur lespace, les documents du gographe


2h CM + 3h TD par semaine [enseignant responsable : M. Petit-Berghem]
Code correspondant lUFR de gographie : GEO 100
valuation : Une note moyenne des exercices donns lors des trois squences de TD + un
oral terminal portant sur lensemble des TD.
Programme : Lobjectif de cette UE est double : dune part, prsenter en termes simples,
la gographie aux tudiants qui entrent luniversit, dautre part transmettre des
connaissances et un savoir-faire technique en abordant ltude de milieux gographiques
diffrentes chelles. Le cours aborde la gographie dans ses dimensions pistmolo-
gique et institutionnelle ; la discipline est repositionne dans le champ des sciences hu-
maines et sociales. Les mthodes et techniques utilises sont explicites, les rapproche-
ments et distinctions avec les disciplines connexes (histoire, sociologie) sont voqus. Les
concepts propres la gographie sont prsents et mis en scne dans un cadre spatial
laide dexemples pris diffrentes chelles. Les travaux dirigs abordent les sources do-
cumentaires utilises communment par les gographes. Parmi ces sources, les docu-
ments graphiques (cartes, photographies, images) sont largement employs et associs
des donnes textuelles et statistiques. Les sances permettent ltudiant de se familia-
riser avec ces documents et lui apprennent structurer sa lecture de lespace pour en
comprendre le fonctionnement. Le travail sur document lui permet galement darticuler
les chelles dans lanalyse dune situation gographique. Trois squences rythment lor-
ganisation de ces TD. La premire prsente la diversit documentaire puis privilgie la
carte pour prsenter le relief et exposer les contraintes et les ressources spatiales pour
diffrents types de milieu. La seconde aborde lespace par lentre paysage. Les docu-
ments utiliss sont varis et abordent ltude des paysages ruraux et urbains. Enfin, une
dernire squence tudie lespace par lentre conomique et rgionale. Elle aborde ainsi

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les notions de rgionalisation, de structuration de lespace (polarit, discontinuits, inter-


faces), et de gestion des territoires.

1136H21 - Grec (1)


4h TD par semaine
Code correspondant lUFR HSS dpartement des tudes anciennes : LC 12B
valuation : Contrle continu (50% de la note finale) : crit - Contrle terminal (50% de
la note finale) : crit de 2h
Programme : Cet enseignement est destin aux tudiants souhaitant faire un apprentis-
sage approfondi de la langue grecque classique. Il s'adresse aussi bien aux grands dbu-
tants qu'aux tudiants ayant dj tudi la langue grecque dans le secondaire. L'tude
combine de toutes les composantes (morphologie, syntaxe, vocabulaire et accentua-
tion) permet aux tudiants d'acqurir rapidement une vue d'ensemble du systme de la
langue grecque. La traduction prcoce, ds les premires leons, de phrases et de courts
textes de prosateurs grecs classiques, tout en garantissant une progression rgulire,
permet aux tudiants de se donner des bases solides pour une bonne matrise de la
langue. L'apprentissage de la grammaire grecque sera complet, sil est poursuivi au moins
jusqu'au semestre 4 de la Licence. Bibliographie : A. Lebeau et J. Mtayer, Cours de grec
l'usage des Grands commenants, SEDES.

1136H22A - Latin (1)


4h TD par semaine [Mme Jacquemard]
valuation : Contrle continu (50% de la note finale) : crit - Contrle terminal (50% de la
note finale) : crit de 2h.
Programme : Cet enseignement est destin aux tudiants souhaitant faire un apprentis-
sage approfondi de la langue latine, classique et mdivale. Il ne demande aucun pr-re-
quis en latin et il sadresse aussi bien aux grands dbutants quaux tudiants ayant dj
tudi la langue latine dans le secondaire. Le cours vise deux objectifs ; initier lhistoire
et au systme de la langue latine et fournir les notions de bases qui permettent la lecture
de documents simples. Poursuivi jusquau semestre 4 de la licence, le cours permet un ap-
prentissage complet de la grammaire latine et la lecture autonome de textes antiques et
mdivaux de plus en plus complexes. Les tudiants travaillent partir de supports four-
nis en TD, mais doivent disposer dun dictionnaire latin-franais.

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1136H23 Grec et latin (1)


4h TD par semaine
Code correspondant lUFR HSS dpartement de Philosophie : P12 CLA
valuation : Contrle continu (50% de la note finale) - Contrle terminal (50% de la note
finale) : crit de 4h.
Programme : Il s'agit d'un cours conjoint d'initiation la langue grecque classique (2h) et
d'initiation la langue latine (2h). Ce cours est ouvert aux grands dbutants ainsi qu'aux
tudiants ayant dj tudi une langue ancienne. Il est destin aux tudiants qui sou-
haitent pouvoir se reprer dans les textes anciens qu'ils peuvent rencontrer dans leur
cursus. Par l'tude de la morphologie et de la syntaxe et par la traduction de phrases au-
thentiques empruntes aux auteurs antiques, cet enseignement permet de se familiari-
ser avec les langues anciennes. Si cette option est poursuivie jusqu'en L3 l'apprentissage
des deux langues sera complet. C'est, parmi les options proposes, le seul enseignement
qui permet d'tudier les deux langues anciennes. Bibliographie : A. Lebeau et J. Mtayer,
Cours de grec l'usage des Grands commenants, SEDES et S. Delani et J. Vermander,
Initiation la langue latine et son systme. Manuel pour grands dbutants. Tome 1, Pa-
ris, SEDES, 2011.

1136H24 Langue et textes grecs (1)


4h CM/TD par semaine
Code correspondant lUFR HSS dpartement des tudes anciennes : LC 13A (trag-
die) pour une heure de textes grecs.
valuation : Contrle continu (50% de la note finale) - Contrle terminal (50% de la note
finale) : crit de 4h.
Programme : cet enseignement prvoit la fois un cours d'initiation la langue grecque
(2h) et ltude dlments de littrature grecque (2h). Concernant l'tude de la langue,
cet enseignement (qui est aussi ouvert aux grands dbutants) est destin aux tudiants
qui souhaitent pouvoir se reprer dans les textes grecs qu'ils peuvent rencontrer dans
leur cursus. L'tude de la morphologie et de la syntaxe permet aux tudiants de se fami-
liariser avec le systme de la langue et de traduire, ds le premier semestre, des phrases
authentiques empruntes aux auteurs antiques. Cette option permet, si elle est poursui-
vie jusqu'en L3, un trs bon apprentissage de la langue grecque. Concernant le deuxime
volet de cet enseignement, le premier semestre sera consacr lpope et la tragdie.
Le cours sera consacr, dune part, lpope homrique : nous nous intresserons en
particulier aux caractristiques du genre pique et aux figures dHector et Paris, Patrocle
et Achille dans lIliade ainsi qu celle dUlysse dans lOdysse ; et dautre part aux condi-
tions de reprsentation du thtre grec et aux caractristiques de la tragdie grecque

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travers ltude dextraits des pices dEschyle, de Sophocle et dEuripide. Bibliographie :


A. Lebeau et J. Mtayer, Cours de grec l'usage des Grands commenants, SEDES. La lec-
ture des tragdies composes par Eschyle (Agamemnon, les Chophores), Sophocle
(Ajax , Electre) et Euripide (Mde, Electre) et de chants de lIliade et de lOdysse sera
utile pour la comprhension des extraits tudis (dition au choix, par exemple : Louis
Bardollet (trad.) 1995, Homre, Liliade, LOdysse, Paris, Robert Laffont (Bouquins) (di-
tion qui comporte des tudes et un index trs utiles) .

1136H31 - Allemand LV2 (1)


Grammaire : 2h CM + TD par semaine [Mme Bayard] + Expression/Comprhension : 1h TD
par semaine [Mme Jaubert] + Phontique : 1h TD par semaine [Mme Lux]
Codes correspondants lUFR des LVE : ALD 2 A1 (grammaire) et ALD 2 A2
(expression/comprhension + phontique)
valuation : Grammaire : contrle terminal (100% de la note) : crit de 2h ;
Expression/Comprhension : contrle continu (50% de la note) + contrle terminal (50%
de la note) : crit ; Phontique : contrle continu (50% de la note) : crit - Contrle termi-
nal (50% de la note) : oral / Deuxime session : Grammaire : contrle terminal (100% de la
note) : crit de 2h ; Expression/Comprhension : contrle terminal (100% de la note) :
crit de 2h ; Phontique : contrle terminal (100% de la note) : oral.
Programme cours 1 : Grammaire
Ce cours propose une mise niveau et permet de revoir les points essentiels de la gram-
maire allemande : Rappel de morphologie (dclinaison, conjugaison) Choix du cas aprs
les prpositions spatiales La ngation Analyse grammaticale / Description de lalle-
mand. Il sagit donc de revoir les bases de la grammaire allemande, de donner les moyens
ltudiant de sexprimer correctement, dintroduire une rflexion sur la langue : ltu-
diant ne devra pas uniquement connatre des rgles mais aussi, bien sr, les appliquer (
travers des phrases de thme, par exemple) et savoir les dcrire, les expliquer. Ouvrages :
si vous ne possdez pas dj une grammaire, vous pouvez acqurir La grammaire alle-
mande de Bescherelle (d. Hatier)
Programme cours 2 : Expression / Comprhension
Ce cours proposera diffrents types de textes (descriptifs, narratifs, argumentatifs) et de
supports (textes, images, documents audio et/ou vido) afin dentraner les tudiants la
comprhension de documents originaux et la production crite. Il sagira de se familiari-
ser avec la structuration dun texte, demployer et dapprofondir les comptences en alle-
mand, notamment par lacquisition de vocabulaire. Bibliographie (ouvrages vous pro-
curer pour la rentre) : Rouby, Francine et Scharfen, Herbert : VOX allemand. Le vocabu-

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laire incontournable des examens et concours, class par niveaux, Ellipses, 2000. Mity Isa-
belle : LEssentiel pour russir en allemand, Ellipses, 2011.
Programme cours 3 : Phontique
Prsentation des principes fondamentaux de la phonologie et de la prosodie de la langue
allemande. Divers modules dexpression orale. Rflexion thorique et application pra-
tique. Ouvrage de rfrence consulter : U. Hirschfeld et alii, Phonothek intensiv-Auss-
prachetraining, Langenscheidt, 2007.

1136H32 - Allemand LV3 (1)


2h CM + TD par semaine [Mme Jckle]
Code correspondant lUFR des LVE : ALD 2 B
valuation : Contrle terminal (100% de la note) : crit de 2h / Deuxime session : mme
chose.
Programme : Ce cours s'tend sur deux semestres et s'adresse aux vrais dbutants qui
souhaitent commencer l'apprentissage de la langue allemande. Les comptences vises
sont dfinies par le niveau A1 du rfrentiel europen. Les objectifs au terme de ce par-
cours de dcouverte et d'initiation sont : pouvoir comprendre et utiliser des expressions
familires et quotidiennes ainsi que des noncs trs simples ; pouvoir se prsenter ou
prsenter quelqu'un et poser une personne des questions la concernant et pouvoir r-
pondre ce mme type de question ; pouvoir communiquer de faon simple si l'interlo-
cuteur parle lentement et distinctement. Manuel utilis : DaF kompakt A1, Kurs- und
bungsbuch mit 2 Audio-CD [livre et cahier d'exercices avec 2 CD audio], Klett, ISBN: 978-
3-12-676186-4. acheter.

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D EU X I M E S E M E S T R E (S 2 ) : U E F O N DA M E N TA L E S

1200H1 - Mthodologie
2h TP par semaine, dans lune des deux priodes historiques tudies (histoire antique ou
mdivale) [M. De Bruyn, Mme Jean-Marie, M. Paquet, Mme Rgo]
valuation :
Contrle continu (100% de la note finale) : exercices crits en TP
tudiants dispenss dassiduit : contrle terminal (100% de la note finale)
Deuxime session : crit de 2h (100% de la note finale).
Programme : Cet enseignement prend la suite de lenseignement de mthodologie du
premier semestre. Il permet aux tudiants de consolider et dapprofondir leur matrise
des exercices acadmiques , en particulier la dissertation et le commentaire de docu-
ment.

1201H - Initiation lhistoire antique


2h CM + 2h TD par semaine [CM : M. Bonnard - TD : M. Bonnard, M. De Bruyn]
valuation : Coefficient 2 - Contrle continu (50% de la note) - Contrle terminal (50% de
la note) : crit de 4h / Deuxime session : crit de 4h (100% de la note finale).
Programme : Le monde grec de la guerre du Ploponnse Alexandre
Le CM, qui portera sur le monde grec dans toutes ses composantes (sociales, cono-
miques, politiques...), sera centr sur la notion de cit, ainsi que sur les volutions, provo-
ques par la guerre du Ploponnse (431-404) et l'mergence de la Macdoine. Les TD
permettront dapprofondir certains aspects, essentiellement par un contact direct avec
les diffrents types de sources de lhistoire grecque, et de travailler plus particulirement
sur la mthode du commentaire de documents historiques.

1202H - Initiation lhistoire mdivale


2h CM + 2h TD par semaine [CM : M. Combalbert et Mme Jean-Marie - TD : M. Combal-
bert, Mme Moulin, M. Paquet, Mme Rgo]
valuation : Coefficient 2 - Contrle continu (50% de la note) : 50% oral + 50% crit -
Contrle terminal (50% de la note) : crit de 4h (dissertation ou commentaire de texte au
choix) / Deuxime session : crit de 4h (commentaire ou dissertation au choix - 100% de
la note finale).

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Programme : Le royaume de France du Xe au XIIIe sicle


Le cours prsentera les structures politiques et institutionnelles travers ltude dun
pouvoir royal dabord trs affaibli puis progressivement renforc, des principauts et des
seigneuries chtelaines o sexerce lessentiel de lautorit publique au XIe sicle. La so-
cit mdivale, les changes, les solidarits et les rapports de domination qui la
construisent, dans les villes et dans les campagnes, feront galement lobjet dune pr-
sentation. Une place sera faite ltude de la croissance conomique qui caractrise
cette priode. Les questions religieuses seront galement abordes travers ltude des
structures ecclsiastiques qui permettent lencadrement de la pratique religieuse, mais
aussi des mouvements de rforme perptuellement luvre sur toute la priode, et de
la spiritualit des fidles. Le cours abordera enfin le renouveau culturel qui sobserve en
particulier aux XIIe et XIIIe sicles, par exemple dans les domaines des pratiques juri-
diques et documentaires.
Les TD permettent aux tudiants dapprofondir certains thmes du CM lappui de docu-
ments et de lectures personnelles, et dutiliser les connaissances acquises en CM tra-
vers des exercices faisant appel aux mthodes acadmiques (dissertations et com-
mentaires de document prsents loral).

1206H1 - Consolidation en anglais


2h TD par semaine M. Evrard, M. Lemardel, M. Menou, M. Martin
valuation : Contrle continu (50% de la note finale) : oral - Contrle terminal (50% de la
note finale) : crit de 2h / Deuxime session : crit de 2h (100% de la note finale).
Programme : Cet enseignement sinscrit dans la continuit du premier semestre
(1106H1), avec les mmes objectifs et les mmes modalits dvaluation.

1206H2 - Perfectionnement en anglais


2h TD par semaine M. Evrard, M. Lemardel, M. Menou, M. Martin
valuation : Contrle continu (50% de la note finale) : oral - Contrle terminal (50% de la
note) : crit de 2h / Deuxime session : crit de 2h (100% de la note finale).
Programme : Cet enseignement sinscrit dans la continuit du premier semestre
(1106H2), avec les mmes objectifs et les mmes modalits dvaluation.

1206H3 - Espagnol
2h TD par semaine Mme Linck-Chaparro
valuation : Contrle Continu (50% de la note finale) : oral (comptences de comprhen-
sion et expression) - Contrle Terminal (50% de la note finale) : crit de 2h (comptences

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de comprhension et expression) / Deuxime session : crit de 2h (100% de la note fi-


nale).
Programme : Cet enseignement sinscrit dans la continuit du premier semestre
(1106H3), avec les mmes objectifs et les mmes modalits dvaluation.

D EU X I M E S E M E S T R E (S 2 ) : U E L I B R E

1215H - Initiation larchologie


2h CM + 2h TP par semaine [CM : Mme Allinne et M. Bourgeois - TP : Mme Hanusse]
valuation : Contrle continu (50% de la note finale) : crit et/ou oral - Contrle termi-
nal (50% de la note finale) : crit de 4h / Deuxime session : crit de 4h (100% de la note
finale).
Programme : Cette initiation larchologie propose en guise dintroduction une dfini-
tion de ce quest larchologie et une histoire de la discipline, de sa conception, de ses
mthodes et de son volution rcente. On expliquera ensuite comment studie un site
archologique, depuis ltude des sources documentaires, les techniques de prospection,
les mthodes et processus de la fouille, ainsi que la manire dont on date un site. On re-
gardera enfin la manire dont les donnes archologiques sont exploites et mises en va-
leur, dans la sphre scientifique mais aussi dans une perspective de mdiation culturelle.
Les TP porteront sur des travaux en laboratoire.

1236H12 - Introduction la gographie humaine et sociale


3h CM + 3h TD par semaine [enseignant responsable : M. Marie]
Code correspondant lUFR de gographie : GEO 202
valuation : Contrle continu : moyenne des notes des exercices en temps libre dun TD
sur lautre + une note de lecture - Contrle terminal : oral de 15 minutes, aprs prpara-
tion de 30 minutes + preuve crite de 3h.
Programme : Cet enseignement constitue une introduction la gographie humaine et
sociale travers ltude des systmes sociaux et spatiaux, il est ainsi construit de faon
rpondre un triple objectif : 1/ apporter aux tudiants un clairage sur les origines et
les volutions des diffrents courants de la gographie humaine et sociale tout en pr-
sentant les objectifs, les notions et les concepts fondamentaux ; 2/ sensibiliser les tu-
diants lexistence de nombreuses causalits de nature sociale dans lutilisation, lamna-
gement, la reprsentation et lappropriation de lespace par les hommes ; 3/ proposer
aux tudiants des lments de problmatiques qui permettent de rendre compte des
disparits et des ingalits sociales dans lespace mais aussi de mieux comprendre le rle

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de la diffrenciation des espaces gographiques dans la production des ingalits so-


ciales. Les travaux dirigs, sur la base dtudes de cas empruntes diffrentes thma-
tiques (ducation, emploi, logement, alimentation, .) et de sorties de terrain, familia-
risent les tudiants lobservation, lanalyse et linterprtation des rapports que les indi-
vidus et les groupes sociaux entretiennent avec lespace, le tout suivant des chelles mul-
tiples et dans des contextes varis ( partir dexemples en France et en Europe, en Am-
rique Latine ou en Asie).

1236H21 - Grec (2)


4h TD par semaine
Code correspondant lUFR HSS dpartement des tudes anciennes : LC 22B
valuation : Contrle continu (50% de la note finale) - Contrle terminal (50% de la note
finale) : crit de 3h
Programme : Ce cours s'inscrit dans la continuit du module correspondant (1136H21
Grec 1) du premier semestre.

1236H22A - Latin (2)


4h TD par semaine
valuation : Contrle continu (50% de la note finale) - Contrle terminal (50% de la note
finale) : crit de 3h
Programme : Ce cours sinscrit dans la continuit de lenseignement de 1136H22A et n-
cessite de lavoir suivi ou de pouvoir tmoigner dun niveau de comptences quivalent. Il
poursuit lapprentissage de la langue latine et permet une premire dcouverte la littra-
ture latine antique. Les tudiants travaillent partir de supports fournis en TD, mais
doivent disposer dun dictionnaire latin-franais

1236H23 - Grec et latin (2)


4h TD par semaine
Code correspondant lUFR HSS dpartement de Philosophie : P22 CLA
valuation : Contrle continu (50% de la note finale) - Contrle terminal (50% de la note
finale) : crit de 4h
Programme : Ce cours s'inscrit dans la continuit du module correspondant (1136H23
Grec et latin 1) du premier semestre.

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1236H24 - Langue et textes grecs (2)


4h CM/TD par semaine
Code correspondant lUFR HSS dpartement des tudes anciennes : LC 23A (lo-
quence)
valuation : Contrle continu (50% de la note finale) - Contrle terminal (50% de la note
finale) : crit de 4h
Programme : Concernant l'tude de la langue grecque (2h), ce cours s'inscrit dans la
continuit du module correspondant (1136H24 Langue et textes grecs 1) du premier se-
mestre. Concernant le deuxime volet de cet enseignement (2h), les textes grecs tudis
au deuxime semestre seront tirs du genre thtral comique et du genre rhtorique.
D'une part, il s'agit d'tudier travers des extraits de pices dAristophane, les liens entre
la comdie et la socit grecque puis de voir comment le genre comique se transforme
dans les comdies de Mnandre ; d'autre part, par l'tude de l'histoire de l'art rhtorique
grec et par la lecture et le commentaire d'extraits de discours des orateurs attiques, il
s'agit d'tudier les trois genres (judiciaire, dlibratif et pidictique) dans lesquels Aris-
tote divise le discours rhtorique. Bibliographie : A. Lebeau et J. Mtayer, Cours de grec
l'usage des Grands commenants, SEDES. Lire les Grenouilles et les Oiseaux dAristo-
phane. Des extraits dautres pices dAristophane, de Mnandre et des orateurs attiques
seront fournis.

1236H25 - Initiation larchologie + grec


2h CM par semaine darchologie [Mme Allinne et M. Bourgeois] + 2h TP par semaine
darcho [Mme Hanusse] + 4h TD par semaine de grec.
Pour le grec, Code correspondant lUFR HSS dpartement des tudes anciennes :
LC 22B
valuation : valuation de larchologie : 50% de la note finale de lUE [Contrle continu
(50% de la note darcho) : crit et/ou oral - Contrle terminal (50% de la note darcho) :
crit de 4h / Deuxime session : crit de 4h (100% de la note darcho)] ; valuation du
grec : 50% de la note finale de lUE [Contrle continu (50% de la note de grec) - Contrle
terminal (50% de la note de grec) : crit de 3h]
Programme : Cette option est une combinaison entre loption dinitiation larchologie
(1215H - voir descriptif ci-dessus) et loption de Grec (1236H21 - voir ci-dessus). Elle est
offerte aux tudiants qui, ayant suivi au premier semestre loption de grec (1136H21
Grec 1), voudraient s'initier l'archologie sans abandonner l'tude du grec. Cette combi-
naison d'options rend, certes, plus important le volume horaire de l'tudiant (6h de cours
par semaine), mais garantit une continuit et une cohrence son cursus, notamment en
vue du parcours archologie qu'il pourra choisir en L2 et/ou, plus long terme, en vue

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d'un ventuel Master en histoire ancienne, deux choix pour lesquels la connaissance
d'une ou des deux langues anciennes est bien videmment prconise.

1236H26A - Initiation larchologie + latin


2h CM par semaine darchologie [Mme Allinne et M. Bourgeois] + 2h TP par semaine
darcho [Mme Hanusse] + 4h TD par semaine de latin.
valuation : valuation de larchologie : 50% de la note finale de lUE [Contrle continu
(50% de la note darcho) : crit et/ou oral - Contrle terminal (50% de la note darcho) :
crit de 4h / Deuxime session : crit de 4h (100% de la note darcho)] ; valuation du la-
tin : 50% de la note finale de lUE [Contrle continu (50% de la note de latin) - Contrle
terminal (50% de la note de latin) : crit de 3h]
Programme : Cette option est une combinaison entre loption dinitiation larchologie
(1215H - voir descriptif ci-dessus) et loption de Latin (1236H22A - voir ci-dessus). Elle est
offerte aux tudiants qui, ayant suivi au premier semestre loption de latin (1136H22A),
voudraient s'initier l'archologie sans abandonner l'tude du latin. Cette combinaison
d'options rend, certes, plus important le volume horaire de l'tudiant (6h de cours par se-
maine), mais garantit une continuit et une cohrence son cursus, notamment en vue
du parcours archologie qu'il pourra choisir en L2 et/ou, plus long terme, en vue
d'un ventuel Master en histoire ancienne ou mdivale, choix pour lesquels la connais-
sance d'une ou des deux langues anciennes est bien videmment prconise.

1236H27 - Initiation larchologie + grec et latin


2h CM par semaine darchologie [Mme Allinne et M. Bourgeois] + 2h TP par semaine
darcho [Mme Hanusse] + 4h TD par semaine de grec et latin.
valuation : valuation de larchologie : 50% de la note finale de lUE [Contrle continu
(50% de la note darcho) : crit et/ou oral - Contrle terminal (50% de la note darcho) :
crit de 4h / Deuxime session : crit de 4h (100% de la note darcho)] ; valuation du
grec et latin : 50% de la note finale de lUE [Contrle continu (50% de la note de grec et
latin) - Contrle terminal (50% de la note de grec et latin) : crit de 4h]
Programme : Cette option est une combinaison entre loption dinitiation larchologie
(1215H - voir descriptif ci-dessus) et loption de Grec et latin (1236H23 - voir ci-dessus).
Elle est offerte aux tudiants qui, ayant suivi au premier semestre loption de grec et latin
(1136H23 Grec et latin 1), voudraient s'initier l'archologie sans abandonner l'tude du
grec et du latin. Cette combinaison d'options rend, certes, plus important le volume ho-
raire de l'tudiant (6h de cours par semaine), mais garantit une continuit et une coh-
rence son cursus, notamment en vue du parcours archologie qu'il pourra choisir en
L2 et/ou, plus long terme, en vue d'un ventuel Master en histoire ancienne ou mdi-

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vale, choix pour lesquels la connaissance d'une ou des deux langues anciennes est bien
videmment prconise.

1236H31 - Allemand LV2 (2)


Grammaire : 2h CM + TD par semaine [Mme Bayard] + Expression/Comprhension : 1h TD
par semaine [Mme Jaubert] + Phontique : 1h TD par semaine [Mme Lux]
Codes correspondants lUFR des LVE : ALD 6 A1 (grammaire) et ALD 6 A2
(expression/comprhension + phontique)
valuation : Grammaire : contrle terminal (100% de la note) : crit de 2h ;
Expression/Comprhension : contrle continu (50% de la note) + contrle terminal (50%
de la note) : crit de 2h ; Phontique : contrle continu (50% de la note) : crit - Contrle
terminal (50% de la note) : oral / Deuxime session : Grammaire : contrle terminal (100%
de la note) : crit de 2h ; Expression/Comprhension : contrle terminal (100% de la
note) : crit de 2h ; phontique : contrle terminal (100% de la note) : oral.
Programme cours 1 : Grammaire
Dans la continuit du premier semestre, ce cours propose une mise niveau et permet
de revoir les points essentiels de la grammaire allemande : Description de lallemand Le
subjonctif II Les verbes de modalit Les degrs de ladjectif Les groupes conjonction-
nels.
Programme cours 2 : Expression / Comprhension
Dans la continuit du premier semestre.
Programme cours 3 : Phontique
Dans la continuit du premier semestre.

1236H32 - Allemand LV3 (2)


2h CM + TD par semaine [Mme Jckle]
Code correspondant lUFR des LVE : ALD 6 B
valuation : Contrle terminal (100% de la note) : crit de 2h / Deuxime session : mme
chose.
Programme : Ce cours donne suite celui du premier semestre.

1236H4 - Institutions administratives


Renseignements disponibles lUFR de droit

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LA DEUXIME ANNE (L2) : SEMESTRE 3

SEMESTRE 3 - PARCOURS HISTOIRE Coeff. ECTS

UE 11 Fondamentale 2101H Initiation lhistoire antique 2 52h 2 6

UE 12 Fondamentale 2102H Initiation lhistoire mdivale 2 52h 2 6

2 lments au choix dans la liste :


2111H1, 2111H2, 2112H1, 2112H2, 2x
UE 13 Optionnelle 1 6
2113H1, 2113H2, 2114H1, 2114H2, 26h
2115H1, 2115H2 (voir descriptifs)
3 lments au choix dans la liste :
2111H1, 2111H2, 2112H1, 2112H2, 3x
UE 14 Optionnelle 1 6
2113H1, 2113H2, 2114H1, 2114H2, 26h
2115H1, 2115H2 (voir descriptifs)

Au choix : gographie, langues


UE 15 Libre 2136H 1
anciennes, anglais, allemand

SEMESTRE 3 - PARCOURS SCIENCES POLITIQUES Coeff. ECTS

UE 11 Fondamentale 2101H Initiation lhistoire antique 2 52h 2 6

UE 12 Fondamentale 2102H Initiation lhistoire mdivale 2 52h 2 6

Histoire de la France moderne et


2114H1
contemporaine 1 +
UE 13P Fondamentale + 52h 1 6
Histoire de la France moderne et
2114H2
contemporaine 2
3 lments au choix dans la liste :
2111H1, 2111H2, 2112H1, 2112H2, 3x
UE 14 Optionnelle 1 6
2113H1, 2113H2, 2115H1, 2115H2 26h
(voir descriptifs)
Au choix : droit, gographie, anglais,
UE 15 Libre 2136H 1 6
allemand, langues anciennes

SEMESTRE 3 - PARCOURS ARCHEOLOGIE Coeff. ECTS

UE 11 Fondamentale 2101H Initiation lhistoire antique 2 52h 2 6

UE 12 Fondamentale 2102H Initiation lhistoire mdivale 2 52h 2 6

2115H1 Initiation larchologie mdivale 1


UE 13A Fondamentale + + 52h 1 6
2115H2 Initiation larchologie mdivale 2

3 lments au choix dans la liste :


2111H1, 2111H2, 2112H1, 2112H2, 3x
UE 14 Optionnelle 1 6
2113H1, 2113H2, 2114H1, 2114H2 26h
(voir descriptifs)
Au choix : gographie, anglais,
UE 15 Libre 2136H 1 6
allemand, langues anciennes

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U E FO N DA M E N TA L E S CO M M U N E S (U E 1 1 E T 1 2 )

2101H - Initiation lhistoire antique


2h CM + 2h TD par semaine [CM : Mme Blonce - TD : Mme Blonce, M. De Bruyn]
valuation : Coefficient 2 - Contrle continu (50% de la note finale) : crit + oral -
Contrle terminal (50% de la note finale) : crit de 4h / Deuxime session : crit de 4h
(100% de la note finale).
Programme : Histoire romaine : La Rpublique romaine de la fin de la 2e Guerre Punique
la mort de Csar.
Le cours abordera les grandes tapes de la constitution de lempire (conqute progres-
sive du bassin mditerranen par Rome) et ses rpercussions sur la politique intrieure
de Rome au cours des derniers sicles de la Rpublique.

2102H - Initiation lhistoire mdivale


2h CM + 2h TD par semaine [CM : Mme Jean-Marie - TD : Mme Jean-Marie, M. Neuwirth,
Mme Trn-Duc]
valuation : Coefficient 2 - Contrle continu (50% de la note finale) : 50% oral + 50%
crit - Contrle terminal (50% de la note finale) : crit de 4h / Deuxime session : crit de
4h (100% de la note finale).
Programme : Le royaume franc de 481 888
Cet enseignement est consacr lhistoire du haut Moyen ge (Ve-Xe sicle), de la mise
en place des royaumes barbares la dislocation du monde carolingien. Centr sur le
royaume franc de 481 888, il permet dclairer une tape majeure de lhistoire euro-
penne sous ses aspects politiques, sociaux, culturels et conomiques. Les TD viennent
lappui du cours, quils compltent ou approfondissent sur certains points. Les tudiants
seront initis aux sources permettant de construire le savoir historique et consolideront
les apprentissages ncessaires par diffrents types dexercices.

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U E OP T I O N N E L L E S E T U E FO N DA M E N TA L E S
S P C I F I Q U E S U N S EU L PA RCO U R S

2111H1 - Histoire du bassin mditerranen 1


2h CM par semaine [Mme Haziza]
valuation : Contrle continu (100% de la note finale) : crit et/ou oral - Deuxime ses-
sion : crit de 2h (100% de la note finale).
Programme : Lgypte ancienne : le Nouvel Empire
De nombreux souverains du Nouvel Empire gyptien sont passs la postrit : Hatchep-
sout, Thoutmosis III, Amnophis III, Akhnaton, Toutnkhamon ou encore Ramss II. tra-
vers ltude de leur rgne, nous insisterons sur les principales caractristiques, mais aussi
sur les grandes volutions, tatiques, socitales, religieuses et culturelles de cette p-
riode cruciale de lhistoire de lgypte pharaonique.

2111H2 - Histoire du bassin mditerranen 2


2h CM par semaine [Mme Delaplace]
valuation : Contrle continu (100% de la note finale) : crit et/ou oral - Deuxime ses-
sion : crit de 2h (100% de la note finale).
Programme : LAfrique du Nord dans lAntiquit, des origines larrive des Vandales
(431)
Conu comme une initiation au pass riche et souvent mconnu des quatre pays de lac-
tuel Maghreb (Libye, Tunisie, Algrie, Maroc), le cours prsentera successivement Car-
thage et la civilisation punique, les grands royaumes berbres de lAntiquit, et les princi-
paux traits de la civilisation romaine dAfrique. Cette dernire sera privilgie, dans la
perspective dune histoire essentiellement politique, sociale et culturelle, et prolonge
jusqu la priode de lAntiquit tardive avec ltude de lAfrique chrtienne et larrive
des Vandales.

2112H1 - Civilisations et cultures de lOccident et de lOrient 1


2h CM par semaine [Mme Jean-Marie
valuation : Contrle continu (100% de la note finale) : crit et/ou oral - Deuxime ses-
sion : crit de 2h (100% de la note finale).
Programme : LIslam, religion et civilisation
Le cours voquera la naissance de lislam en Arabie au VIIe sicle et les fondements de la
religion puis lexpansion religieuse et politique autour du Bassin mditerranen suivie de

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la division de cet ensemble. Il permettra daborder les diffrents aspects de la civilisation


arabo-musulmane. Lvocation de La Mecque, Bagdad, Cordoue, Grenade, etc. jalonne-
ront ces explications. Les contacts contre Occident chrtien et Orient musulman ne se r-
sument pas des affrontements : les changes conomiques et culturels, avant et pen-
dant les croisades, caractrisent aussi la priode. La vision de l'autre qui mane des
sources crites est multiforme. Une partie du cours sera consacre la pninsule Ib-
rique al-Andalus , terre aux hritages multiples et aux contacts multiformes entre mu-
sulmans, juifs et chrtiens.

2112H2 - Civilisations et cultures de lOccident et de lOrient 2


2h CM par semaine [M. Maneuvrier]
valuation : Contrle continu (100% de la note finale) : crit et/ou oral - Deuxime ses-
sion : crit de 2h (100% de la note finale).
Programme: Histoire(s) de l'Afrique et de l'Ocan Indien (XIe-XVe sicle)
Longtemps, les Occidentaux n'ont eu, de l'Orient lointain et de l'Afrique sub-saharienne,
que des reprsentations dformes par de multiples filtres, notamment byzantins et
arabes. Pourtant, les connaissances qu'ont les Europens de ces terres lointaines de-
viennent progressivement plus prcises, notamment aprs les expditions vers les Cana-
ries, le golfe de Guine puis les mondes indiens. Le cours portera d'abord sur l'histoire
des reprsentations que les Occidentaux se sont faites de ces "mondes lointains", puis
cet imaginaire europen sera confront aux ralits des mondes africain, indien, et chi-
nois travers l'tude des sources anciennes et l'apport des missions archologiques r-
centes. Ce cours vise aussi confronter les lectures classiques d'une histoire europo-
centre avec celles, plus rcentes, de l'histoire globale et de l'histoire connecte.

2113H1 - Histoire des espaces europens et no-europens, XVIe-XXe sicle 1


2h CM par semaine [Mme Guillorel]
valuation : Contrle continu (100% de la note finale) : crit et/ou oral (exercice 1 : 50%,
exercice 2 : 50%) - Deuxime session : crit de 2h (100% de la note finale).
Programme : Les Franais en Amrique (XVIe-XVIIIe sicles)
Avec retard par rapport ses concurrents portugais et espagnols, la France se lance dans
les grandes dcouvertes au dbut du XVIe sicle. Progressivement, du Qubec lem-
bouchure du Mississippi, les bases dun immense empire territorial sont jetes en Am-
rique du Nord, jusqu son croulement en 1763. Le cours abordera les diffrentes fa-
cettes de cette singulire entreprise coloniale en Nouvelle-France : organisation du
peuplement, dveloppement conomique, rle des missions dvanglisation ou encore
rencontres et changes culturels entre Europens et Amrindiens. De lunivers du com-

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merce de fourrures dans les Grands Lacs aux plantations esclavagistes de Louisiane en
passant par la pche sur les bancs de Terre-Neuve, des guerres entre Franais et Anglais
aux rituels dalliance avec les peuples amrindiens, tudier la prsence franaise en Am-
rique entre le XVIe et le XVIIIe sicle permet de comprendre linfluence durable de la
culture et de la langue franaises dans certaines parties du Canada et des tats-Unis jus-
qu aujourdhui.

2113H2 - Histoire des espaces europens et no-europens, XVIe-XXe sicle 2


2h CM par semaine [M. Lenhof]
valuation : Contrle continu (100% de la note finale) : crit et/ou oral - Deuxime ses-
sion : crit de 2h (100% de la note finale).
Programme : Puissance navale et matrise de lespace mondial, de la fin du XVIIIe
sicle la fin du XXe sicle.
Dans ce cours, il sera question de la marine de guerre de haute mer, instrument de la do-
mination mondiale exerce par les puissances europennes puis par une puissance no-
europenne (les tats-Unis). Dans le but de comprendre les ressorts de ce facteur essen-
tiel de la vie des nations, nous ferons lhistoire des matriels (navires, armes), qui ont t
profondment transforms par les rvolutions techniques et industrielles successives, et
ont lourdement pes sur la marche des vnements. Nous ferons aussi lhistoire des
quipages qui ont servi ces matriels, et celle des diverses politiques navales dont ils ont
t les outils. Une place importante sera donne lutilisation des marines de guerre,
dans le cadre du jeu entre les tats dominants : oprations de police des mers,
conqutes coloniales, guerres entre puissances navales ; les guerres de la Rvolution et
de lEmpire, la Premire et la Seconde guerres mondiales seront particulirement scru-
tes cet gard. Cependant, ltude de la guerre sur mer lpoque contemporaine ne
conduira pas ngliger les longues priodes de paix arme reposant sur la dissuasion
navale, de la pax Britannica du XIXe sicle lactuelle pax Americana.

2114H1 - Histoire de la France moderne et contemporaine 1


2h CM par semaine [M. Milliot]
valuation : Contrle continu (100% de la note finale) : crit et/ou oral - Deuxime ses-
sion : crit de 2h (100% de la note finale)
Programme : Sensibilits et socit dans la France moderne
Cette option vient complter le cours dintroduction aux structures dmographiques,
conomiques, sociales et politiques de lAncien Rgime. Il sagit de dfinir les principales
dterminations culturelles de lAncien Rgime. Il dcrit la religion ordinaire et les
croyances, les gestes qui accompagnent les grands moments de lexistence : naissance,

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mariage, mort. Il dpeint les diffrentes formes de sociabilit, les contraintes du labeur
quotidien et la fragilit de la vie. Il prend en compte le choc des rformes religieuses et
de leur diffusion, la diffusion de limprim et les transformations de la culture matrielle.
Autant de mutations qui modifient les sensibilits des Franais de la Renaissance aux
Lumires.

2114H2 - Histoire de la France moderne et contemporaine 2


2h CM par semaine [M. Boivin]
valuation : Contrle continu (100% de la note finale) : crit et/ou oral - Deuxime ses-
sion : crit de 2h (100% de la note finale)
Programme : La France des annes soixante
Ce cours dhistoire gnrale couvre une priode allant du retour au pouvoir du gnral
de Gaulle en mai-juin 1958 son dpart, au lendemain de lchec du rfrendum davril
1969. Il est centr sur les importantes mutations institutionnelles (changement de Rpu-
blique, refondation de la Cinquime Rpublique), politiques (dcolonisation, phnomne
majoritaire), dmographiques (coup de jeune), conomiques (forte croissance), sociales
(socit de consommation de masse), culturelles (pense engage).

2115H1 - Initiation larchologie mdivale 1


2h CM par semaine [M. Bourgeois]
valuation : Contrle terminal (100% de la note finale) : crit de 4h - Deuxime session :
crit de 2h (100% de la note finale).
Programme : Lhistoire et les grandes problmatiques de larchologie mdivale
Le CM abordera la gense et les grandes problmatiques actuelles de larchologie m-
divale dans le cadre europen, telles que : lhabitat rural et le peuplement, les rsi-
dences des lites, lartisanat, larchologie du bti, larchologie funraire et religieuse,
larchologie de la ville.

2115H2 - Initiation larchologie mdivale 2


2h TD par semaine [Mme Hanusse]
valuation : Contrle continu (100% de la note finale) : crit et/ou oral - Deuxime ses-
sion : crit de 2h (100% de la note finale).
Programme : De la villa au village : archologie du peuplement et de lhabitat au
Moyen ge
A partir dexemples franais et europens, lorganisation des habitats sera tudie sous
plusieurs angles : rseau, hirarchie, territoire, topographie, structures, quipements,
etc.

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UE LIBRE

2136H11 - Populations, socits et espaces


2h CM + 2h TD par semaine [enseignant responsable : M. Fournier]
Code correspondant lUFR de Gographie : GEO 302
valuation : 1 crit de 3 h ; 1 dossier temps libre.
Programme : Cet enseignement part du cours de GEO 202 (1236H12) de premire anne
Introduction la gographie humaine et sociale centr sur ltude des systmes socio-
spatiaux pour apprhender, progressivement, au cours du semestre, ce que lon appelle
la dimension spatiale des socits. Au dpart, la grille de lecture propose sinterroge :
quest-ce que lespace gographique pour la gographie sociale ? Sagit-il dun espace-ac-
teur, dun espace absolu, dun espace relatif, dune mdiation socio-spatiale, dun espace
vcu ou dune construction sociale ? Ces notions seront expliques, discutes et soumises
critique pour en tester intrt et limites. Les principaux gographes qui ont prn ces
notions seront tudis ainsi que leurs thories de rfrence depuis Rene Rochefort en
1963 jusquaux travaux actuels de David Harvey en passant par les productions de lUMR
ESO CNRS depuis 30 ans. Lutilisation dexemples concrets, pris diffrentes chelles
gographiques et partout dans le monde, devrait autoriser comprendre les diffrentes
positions thoriques possibles et, surtout, en quoi elles permettent de mieux interprter
les grands systmes conomiques du monde actuel et leurs impacts sur les ralits so-
ciales vcues.

2136H12 - Processus en gographie physique (option rserve aux tudiants du par-


cours archologie)
2h CM + 2h TD par semaine [enseignant responsable : M. Costa]
Code correspondant lUFR de Gographie : GEO 301
valuation : 3 crits de 2 h.
Programme : Lobjectif de cet enseignement est dapprofondir la connaissance des fac-
teurs et processus de la gographie physique lorigine de la diversit des milieux go-
graphiques. Cette composante naturelle dpend de linteraction de phnomnes rele-
vant de trois facteurs : climatiques, daphiques (dpendant du sol et des roches sous-ja-
centes) et biotiques (lis au monde vivant). Une attention plus particulire sera porte
sur les milieux bioclimatiques (quand le climat est la clef dexplication du monde vivant)
et sur les milieux morphoclimatiques (quand le climat est considr comme un facteur
essentiel qui agit sur le model). Lanalyse sappuiera sur une approche dchelle zonale
et azonale. Les enseignements dbuteront par une prsentation des principaux fonde-

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ments de la climatologie indispensables aux gographes. Aprs avoir observ la rparti-


tion densemble des climats la surface de la Terre, lanalyse abordera les facteurs et pro-
cessus responsables dune telle mosaque . La deuxime et la troisime squence se-
ront consacres aux facteurs et processus morphogniques (formes de relief et formes
dues au travail de lrosion sur les reliefs).

2136H21 - Grec (3)


4h TD par semaine
Code correspondant lUFR HSS dpartement des tudes anciennes : LC 32B
valuation : Contrle continu (50% de la note finale) - Contrle terminal (50% de la note
finale) : crit de 4h
Programme : Cet enseignement, qui s'inscrit dans la continuit des modules correspon-
dants de L1 (1136H21 Grec 1 et 1236H21 Grec 2), a pour objectif de poursuivre l'appren-
tissage de la morphologie et de la syntaxe grecques.

2136H22A - Latin (3)


1h CM + 3h TD par semaine [Mme Jacquemard]
valuation : Contrle continu (30% de la note finale) - Contrle terminal (70% de la note
finale) : crit de 4h (40% de la note finale) et oral sur l'auteur (30% de la note finale).
Programme : Ce cours sinscrit dans la continuit des enseignements de latin de S2 et n-
cessite davoir suivi lenseignement de 1236H22A / 1236H22B ou de pouvoir tmoigner
dun niveau de comptences quivalent. Il poursuit lapprentissage du latin et de son his-
toire en mettant laccent sur lvolution du latin classique vers les langues romanes. Il
complte la dcouverte de la littrature latine classique et continue lentranement la
lecture autonome de textes latins. Les tudiants travaillent partir de supports fournis
en TD, mais doivent disposer dun dictionnaire latin-franais.

2136H23 - Grec et latin (3)


4h TD par semaine
Code correspondant lUFR HSS dpartement de Philosophie : P32 CLA2
valuation : Contrle continu (50% de la note finale) - Contrle terminal (50% de la note
finale) : crit de 4h
Programme : Cet enseignement s'inscrit dans la continuit des modules correspondants
de L1 (1136H23 Grec et latin 1 et 1236H23 Grec et latin 2) et se propose de poursuivre
l'apprentissage des deux langues anciennes.

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2136H24 - Langue et textes grecs (3)


4h TD par semaine
Code correspondant lUFR HSS dpartement des tudes anciennes : LC 33B et LC
33C pour textes grecs
valuation : Contrle continu (50% de la note finale) - Contrle terminal (50% de la note
finale) : crit de 4h
Programme : Concernant l'tude de la langue grecque (2h), ce cours s'inscrit dans la
continuit des modules correspondants de L1 (Langue et textes grecs 1 et 2). Quant au
deuxime volet de cet enseignement (2h), ce semestre sera consacr, d'une part, des
textes de littrature antique et, d'autre part, des textes de culture biblique. Le cours de
littrature antique sera consacr L'pitaphios, le discours de la cit. Nous allons tudier
un cas particulier et bien attest de discours pidictique, l'pitaphios ou discours fu-
nbre. Ce discours, qui est typiquement athnien, tout en visant clbrer les soldats
morts la guerre se prsente comme un vritable loge de la cit. A travers le cas exem-
plaire du discours funbre de Pricls, prononc la fin de la premire anne de la
guerre du Ploponnse et rapport par Thucydide, nous verrons la valeur et les implica-
tions politiques d'un tel discours public. Quant au cours de culture biblique, il s'agira
d'une introduction l'Ancien Testament. tude dpisodes, de motifs et de personnages-
clefs qui ont nourri limaginaire occidental. Les lectures seront centres sur la Gense,
lExode, les livres historiques (Samuel, Rois) et les crits prophtiques. Bibliographie : di-
tion de rfrence : La Bible. Ancien Testament, 1 et 2. Traduction cumnique (Le Livre
de Poche).

2136H31 - Anglais : civilisation des pays anglophones (1)


1h30 CM + 1h30 TD par semaine [enseignant responsable : M. Djebali]
Code correspondant lUFR des LVE : ANG 11B
Programme : Main Themes in American History (1800/1900)
Le cours de civilisation amricaine proposera d'tudier les fondements culturels et histo-
riques qui ont faonn l'volution politique, sociale et conomique des Etats-Unis. Le ca-
talogage vnementiel sera vit afin de permettre un regard synthtique et analytique
partir de l'tude de quelques aspects importants de la socit amricaine : rpublique
et dmocratie ; femmes et fminisme ; esclavage et relations inter-raciales ; expansion
territoriale et question indienne ; diversit ethnique et identit culturelle... Il est attendu
des tudiants quils participent activement loral et quils dveloppent de relles capaci-
ts danalyse.
Les tudiants de l'option civilisation sont soumis une rgle d'assiduit trs stricte: ds
la troisime absence les tudiants auront automatiquement la note 0/20 pour la partie

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CC de la note finale. Dautre part, la langue de travail tant un anglais de niveau sup-
rieur, il importe de rappeler que cette option exige un niveau danglais avanc tant
loral qu lcrit.

2136H32 - Allemand LV2 (3)


Langue : 2h CM + TD par semaine [Mme Bayard] + Culture moderne et contemporaine :
1h CM + TD par semaine [Mme Lensing] + Civilisation : 1h CM + TD par semaine [Mme
Lensing]
Codes correspondants lUFR des LVE : ALD 10 A1 (langue) et ALD 10 B (culture + civili-
sation)
valuation : Langue : contrle continu (100% de la note) : crit ; Culture : contrle conti-
nu (100% de la note) : crit + oral ; Civilisation : contrle continu (100% de la note) : crit
+ oral / Deuxime session : Langue : Contrle terminal (100% de la note) : crit de 2h ;
Culture : Contrle terminal (100% de la note) : crit d1h ; Civilisation : Contrle terminal
(100% de la note) : crit d1h.
Programme cours 1 : Langue
Ce cours se situe dans la prolongation de la licence 1 ; il tend dune part ractualiser des
savoirs acquis, dautre part approfondir quelques domaines particuliers de la gram-
maire. Il sagit non seulement de savoir appliquer des rgles (notamment au moyen du
thme grammatical), mais aussi de dcrire le fonctionnement de la langue. Programme :
Rappel et approfondissement de quelques domaines particuliers de la grammaire Les
relatives Le groupe participial La modalisation Le subjonctif I et le Discours indirect
Lanalyse syntaxique.
Programme cours 2 : Culture moderne et contemporaine
La vie et luvre du dramaturge et pote allemand Bertolt Brecht (1898-1956) seront au
centre de la premire partie de ce cours qui vise revoir et approfondir les connais-
sances des principaux auteurs et courants littraires de lespace germanophone. partir
de la lecture et de linterprtation dextraits choisis de luvre de Brecht, ce cours per-
mettra de revenir sur les thmes cls de sa production crite et les concepts thoriques
qui y sont associs, comme par exemple la posie utilitaire (Gebrauchslyrik) ou le
thtre pique (episches Theater). Prenant comme point de dpart la rception de
Brecht dans le cadre de la sparation des deux Allemagne, la deuxime partie du cours in-
terrogera les liens entre art et pouvoir, avec comme question centrale la place de lart
dans laffrontement idologique entre RFA et RDA. Modalits du contrle continu : parti-
cipation active au cours, une prsentation orale et un devoir sur table par semestre.
Programme cours 3 : Civilisation

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Lobjectif de ce cours est de revoir et dapprofondir les faits de civilisation de lAllemagne


contemporaine. Diffrents thmes relatifs lhistoire et lactualit allemande comme
les institutions, le fdralisme, la langue, lducation ou encore lcologie seront traits
au travers dexercices de comprhension ou dexpression crite et orale (explications de
texte, exposs, commentaires dimages/de vidos, dbats). Le cours sera accompagn de
supports supplmentaires sur Moodle. Modalits du contrle continu : participation ac-
tive et rgulire au cours, au moins une prsentation orale et un devoir sur table par se-
mestre.

2136H33 - Allemand LV3 (3)


2h CM + TD par semaine [Mme Jckle]
Code correspondant lUFR des LVE : ALD 10 A2
valuation : Contrle terminal (100% de la note) : crit + oral / Deuxime session :
Contrle terminal (100% de la note) : oral 15 minutes
Programme : Ce cours s'tend sur deux semestres et s'adresse aux tudiants ayant ap-
pris l'allemand pendant un an dj. Les faux dbutants seront toujours les bienvenus
aussi. L'apprentissage de la langue allemande employe au quotidien sera au cur de ce
cours avec des accents importants sur la comprhension et l'expression orale. Les comp-
tences vises sont dfinies par le niveau A2 du rfrentiel europen. Les objectifs au
terme de ce parcours d'approfondissement sont : pouvoir comprendre et exprimer des
ides simples qui concernent l'entourage proche et le quotidien. Pouvoir lire et rsumer
un texte simple. Manuel utilis: DaF kompakt A2, Kurs- und bungsbuch mit 2 Audio-CD
[livre et cahier d'exercices avec 2 CD audio], Klett : acheter.

2136H4 - Droit constitutionnel 1


Code correspondant lUFR de Droit : DRL11A2
Renseignements disponibles lUFR de droit

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LA DEUXIME ANNE (L2) : SEMESTRE 4

SEMESTRE 4 - PARCOURS HISTOIRE Coeff. ECTS

UE 16 Fondamentale 2203H Initiation lhistoire moderne 2 48h 2 6

UE 17 Fondamentale 2204H Initiation lhistoire contemporaine 2 48h 2 6

2 lments au choix dans la liste :


2211H1, 2211H2, 2212H1, 2212H2, 2x
UE 18 Optionnelle 1 6
2213H1, 2213H2, 2214H1, 2214H2, 24h
2215H1, 2215H2 (voir descriptifs)

3 lments au choix dans la liste :


2211H1, 2211H2, 2212H1, 2212H2, 3x
UE 19 Optionnelle 1 6
2213H1, 2213H2, 2214H1, 2214H2, 24h
2215H1, 2215H2 (voir descriptifs)

Au choix : connaissance du monde


UE 20 Libre contemporain (2224H), gographie, 1 6
langues anciennes, anglais, allemand

UE 20b Facultative Stage de dcouverte et dorientation

SEMESTRE 4 - PARCOURS SCIENCES POLITIQUES Coeff. ECTS

UE 16 Fondamentale 2203H Initiation lhistoire moderne 2 48h 2 6

UE 17 Fondamentale 2204H Initiation lhistoire contemporaine 2 48h 2 6

UE 18P Fondamentale 2226H Institutions europennes 36h 1 6

UE 19P Fondamentale 2224H Connaissance du monde contemporain 48h 1 6

1 lment au choix dans la liste :


gographie, langues anciennes, anglais,
allemand
+
UE 20 Libre 1 6
1 lment au choix dans la liste (24h) :
2211H1, 2211H2, 2212H1, 2212H2,
2213H1, 2213H2, 2214H1, 2214H2,
2215H1, 2215H2 (voir descriptifs)

UE 20b Facultative Stage de dcouverte et dorientation

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SEMESTRE 4 - PARCOURS ARCHEOLOGIE Coeff. ECTS

2203H Initiation lhistoire moderne


UE 16 Fondamentale OU OU 48h 2 6
2204H Initiation lhistoire contemporaine

UE 17A Fondamentale 2225H Archologie en laboratoire. Post-fouille 144h 2 6

2215H1 Archologie antique 1


UE 18A Fondamentale + + 48h 1 6
2215H2 Archologie antique 2

3 lments au choix dans la liste :


2211H1, 2211H2, 2212H1, 2212H2, 3x
UE 19A Optionnelle 1 6
2213H1, 2213H2, 2214H1, 2214H2 (voir 24h
descriptifs)

Au choix : connaissance du monde


UE 20 Libre 2236H contemporain (2224H), gographie, 1 6
langues anciennes, anglais, allemand

UE 20b Facultative Stage de dcouverte et dorientation

U E FO N DA M E N TA L E S CO M M U N E S

2203H - Initiation lhistoire moderne


2h CM + 2h TD par semaine [CM : M. Moriceau - TD : M. Hugon, M. Maneuvrier-Hervieu, M.
Poncet]
valuation : Coefficient 2 - Contrle continu (50% de la note finale) : 30% crits + 70%
oral - Contrle terminal (50% de la note finale) : crit de 4h / Deuxime session : crit de
4h (100% de la note finale).
Programme : Histoire politique et religieuse de lEurope : la construction de lEtat
moderne et sa contestation (XVIe-XVIIe sicles)
Le cours porte sur lhistoire politique et religieuse de lEurope, les dynamiques de pouvoir
et les ides depuis le temps de Franois 1er jusquau sicle de Louis XIV. On suivra le pro-
cessus de formation de lEtat, laccentuation du contrle territorial et laffirmation de
labsolutisme. Les couronnes de France et dEspagne seront examines dans une pers-
pective comparative. Une attention particulire sera accorde aux soutiens trouvs et
aux obstacles rencontrs dans la socit, ainsi qu la place faite aux glises des diff-
rentes confessions. Le cours magistral ncessite une prparation de toutes les sances

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de TD par les tudiants afin de pouvoir acqurir une culture historique de lAncien R-
gime.

2204H - Initiation lhistoire contemporaine


2h CM + 2h TD par semaine [CM : Mme Eismann et M. Rouquet - TD : Mme Eismann, M.
Forestier, Mme Sanchez]
valuation : Coefficient 2 - Contrle continu (50% de la note finale) + Contrle termi-
nal (50% de la note finale) : crit de 4h / Deuxime session : crit de 4h (100% de la note
finale).
Programme : LEurope et le monde au premier XXe sicle
Ce cours comporte deux ensembles distincts. Le premier traite des transformations de
lEurope, Russie exclue, dune guerre lautre (1914-1939). Aprs une vocation concise
des conditions ayant favoris le premier conflit mondial et un bilan de celui-ci, le cours
sattachera aux annes 20/30, aux difficults de stabilisation dun ordre europen, aux eff
ffets de la crise de 1929 en Europe et la monte des prils en Italie et en Allemagne. Le
second traite de lhistoire des pays communistes (URSS, pays de lEst , Chine, Vietnam,
Core du Nord) de la rvolution russe en 1917 la mort de Staline en 1953 : le cours in -
terrogera la commune identit de ces expriences communistes ainsi que lhtrogni-
t des phnomnes qui la peuplent. Les travaux dirigs approfondissent chacun des deux
sujets de cours.

U E OP T I O N N E L L E S E T U E FO N DA M E N TA L E S
S P C I F I Q U E S U N S EU L PA RCO U R S

2211H1 - Histoire de lart antique 1


2h CM par semaine Mme Haziza]
valuation : Contrle continu (100% de la note finale) : crit et/ou oral - Deuxime ses-
sion : crit de 2h (100% de la note finale).
Programme: Histoire de lart antique gyptien
Cette premire approche de lart antique permet dassocier une tude des courants artis-
tiques et des principaux supports de lart antique, une rflexion sur les relations entre les
uvres et les socits qui les ont produites et une sensibilisation aux questions mtho-
dologiques poses par lanalyse des documents iconographiques. Ce cours de deux
heures portera sur lart gyptien, en insistant plus particulirement sur les permanences
et les volutions de la reprsentation royale.

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2211H2 - Histoire de lart antique 2


2h CM par semaine Mme Blonce]
valuation : Contrle continu (100% de la note finale) : crit et/ou oral - Deuxime ses-
sion : crit de 2h (100% de la note finale).
Programme: Histoire de lart antique grec et romain
Le cours est conu comme une introduction lhistoire de lart antique, grec et romain.
Ltude des diffrents courants artistiques et des principaux supports de lart antique
(peinture, sculpture, cramique, mosaque) est accompagne dune rflexion sur les rela-
tions entre les uvres et les socits qui les ont produites. Le cours permet dautre part
de se familiariser avec la mthodologie du commentaire de documents iconographiques.

2212H1 - La Normandie dans lEurope mdivale 1


2h CM par semaine [M. Combalbert
valuation : Contrle continu (100% de la note finale) : crit et/ou oral - Deuxime ses-
sion : crit de 2h (100% de la note finale).
Programme : Pouvoirs, glise et socit en Normandie mdivale (IXe-XIIIe sicle)
Il sagira denvisager les grands traits de lhistoire politique et religieuse de la Norman-
die pr-normande puis ducale, de la Neustrie littorale de lpoque carolingienne jusqu
la prise de contrle de la Normandie par Philippe Auguste (1204). Seront entre autres
tudis les raids vikings dans la rgion de la Seine dans le contexte de lexpansion scandi-
nave, la fondation de la principaut normande de Rouen, la construction politique et
idologique de la Normandie, lvolution du pouvoir ducal travers les rapports com-
plexes entre le duc, laristocratie et le roi de France, la conqute de lAngleterre par
Guillaume, lintgration de la Normandie lespace Plantagent au XIIe sicle, et le pas-
sage sous la domination captienne. En matire religieuse, on sattardera, entre autres,
sur les structures ecclsiastiques et les alas de la vie religieuse dans la rgion, les modali-
ts spcifiques des rformes religieuses en Normandie, les relations entre lEglise et le
duc, et entre lEglise normande et le reste de la chrtient.
Ce cours est conu comme complmentaire du cours sur la Normandie dans l'Europe m-
divale 2212H2. Il est conseill aux tudiants qui le peuvent de suivre les deux cours.

2212H2 - La Normandie dans lEurope mdivale 2


2h CM par semaine [M. Maneuvrier]
valuation : Contrle continu (100% de la note finale) : crit et/ou oral - Deuxime ses-
sion : crit de 2h (100% de la note finale).

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Programme: Aspects conomiques, sociaux et culturels de la Normandie mdivale,


IXe-XIIIe sicle
Aprs avoir voqu les caractristiques de la croissance conomique des IXe-XIe sicle, il
s'agira de prciser les cadres de l'expansion normande en Angleterre et en Italie du sud.
Une place importante sera rserve aux productions artistiques et littraires (notam-
ment la tapisserie de Bayeux) ainsi qu'au dveloppement des formes architecturales
("art roman" et "premier gothique normand") des XIe-XIIIe sicles.
Ce cours est conu comme complmentaire du cours sur la Normandie dans l'Europe m-
divale 2212H1. Il est conseill aux tudiants qui le peuvent de suivre les deux cours.

2213H1 - Histoire des mondes urbains, XVIe-XXe sicles 1


2h CM par semaine [M. Hugon]
valuation : Contrle continu (100% de la note finale) : crit et/ou oral - Deuxime ses-
sion : crit de 2h (100% de la note finale).
Programme : Villes et mouvements migratoires : lmigration espagnole vers lAm-
rique (1492-1700)
La premire vague migratoire intercontinentale de lhistoire seffectue entre lEspagne
des Habsbourg et les Indes de Castille (lAmrique espagnole) partir de la dcou-
verte de Christophe Colomb. Lmigration en tant que dplacement met en jeu des
transferts de populations du monde rural vers les villes espagnoles et des villes por-
tuaires espagnoles vers des crations urbaines europennes en Amrique. Lobservation
seffectuera partir dune histoire de lmigration conue comme une absence.

2213H2 - Histoire des mondes urbains, XVIe-XXe sicles 2


2h CM par semaine [M. Hippler]
valuation : Contrle continu (100% de la note finale) : crit et/ou oral - Deuxime ses-
sion : crit de 2h (100% de la note finale).
Programme : Histoire urbaine des XIXe et XXe sicles
Un des phnomnes marquants de notre modernit depuis le dbut du XIXe sicle est
une croissance urbaine sans prcdent. Ce cours traitera l'volution des villes au cours du
XIXe et au XXe sicle dans la perspective d'une histoire compare de l'Europe, en se foca-
lisant sur les exemples de Paris et de Berlin, afin de dgager les dynamiques multiples et
contrastes, ses enjeux conomiques, sociaux et culturelles.

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2214H1 - Guerre, conflits et violence lpoque moderne et contemporaine 1


2h CM par semaine [M. Haffemayer]
valuation : Contrle continu (100% de la note finale) : crit et/ou oral - Deuxime ses-
sion : crit de 2h (100% de la note finale).
Programme : Guerre, conflits et violence dans lEurope du XVIIe sicle
Le cours couvre la priode allant de la pax hispanica au dbut du XVIIe sicle au congrs
dUtrecht qui met fin la guerre de succession dEspagne au dbut du XVIIIe sicle. Lob-
jectif est dtudier les formes de la conflictualit dans lEurope du XVIIe sicle : implica-
tions croissantes des Etats dans les guerres europennes ; dveloppement spectaculaire
des moyens militaires. Quelles sont les motivations de la guerre, les consquences pour
les populations, les discours de lgitimation ou de stigmatisation de la guerre ? Parallle-
ment la guerre, la vie diplomatique se structure, et lidologie de la paix donne nais-
sance des projets de paix perptuelle en Europe.

2214H2 - Guerre, conflits et violence lpoque moderne et contemporaine 2


2h CM par semaine [M. Rouquet et Mme Eismann]
valuation : Contrle continu (100% de la note finale) : crit et/ou oral - Deuxime ses-
sion : crit de 2h (100% de la note finale).
Programme : La Seconde Guerre mondiale
Ce cours comporte deux ensembles distincts. Le premier, qui abordera le plus grand
conflit de tous les temps, sera un bref rappel de ses principales tapes, sous diffrents
aspects (stratgique, technologique, conomique,). Il privilgiera les populations ci-
viles, les rapports de genre et les effets comme les squelles sur les socits. Le second,
couvrant la priode allant du dclenchement de la guerre en Europe la capitulation de
lAllemagne, traite de lEurope sous domination allemande. Il abordera lEurope nou-
velle de Hitler (Europe rve des nazis, nouvelle organisation politique, conomique et
raciale, Europe des collaborations et des collaborateurs) ainsi que lEurope des Rsistants
et des Allis.

2215H1 - Archologie antique 1


2h CM par semaine [Mme Allinne]
valuation : Contrle terminal (100% de la note finale) : crit de 4h - Deuxime session :
crit de 2h (100% de la note finale).
Programme : La ville antique et ses composantes (IIe s. av. J.-C. / fin du IIIe s. ap. J.-
C.), des modles classiques aux adaptations locales
Ce cours dinitiation larchologie antique est centr sur la question de la diffusion de la
culture et des modes de vie grecs et romains en Mditerrane occidentale (VIIe s. av. J.-

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C./ IIIe s. ap. J.-C.). La dmarche prend appui avant tout sur la documentation archolo-
gique (vestiges en lvation ou enfouis, dcors, mobiliers, traces conserves dans les par-
cellaires actuels ), mme de reflter la fois lappropriation dun modle de socit
et de cadres de vie nouveaux, et la conservation de traits culturels anciens, ou linterpr-
tation particulire des modles proposs. Les sances seront orientes sur ltude des re-
lations sociales et conomiques tisses entre les populations autochtones, les Grecs et
les Romains, autorisant une rflexion sur les notions dacculturation et de mtissage. Le
cadre dtude privilgi de ces mutations sera la Gaule et lItalie, mais les cas de la Pnin-
sule ibrique, de la Germanie, de la Bretagne, ainsi que des provinces orientales fourni-
ront un support dexemples complmentaires.

2215H2 - Archologie antique 2


2h TD par semaine [M. Schtz]
valuation : Contrle continu (100% de la note finale) : crit et/ou oral - Deuxime ses-
sion : crit de 2h (100% de la note finale).
Programme : Cadres de vie et organisation des campagnes (IIe s. av. J.-C. / fin du IIIe
s. ap. J.-C.)
Ce cours adopte la mme dmarche que le cours de 2215H1, applique une thma-
tique diffrente. Les sances seront orientes sur ltude des relations sociales et cono-
miques tisses entre les populations autochtones, les Grecs et les Romains, autorisant
une rflexion sur les notions dacculturation et de mtissage. Le cadre dtude privilgi
de ces mutations sera la Gaule et lItalie, mais les cas de la Pninsule ibrique, de la Ger-
manie, de la Bretagne, ainsi que des provinces orientales fourniront un support
dexemples complmentaires.

2224H - Connaissance du monde contemporain


2h CM + 2h TD par semaine [CM : M. Boivin - TD : M. Crespin]
valuation : Contrle continu (50% de la note finale) : 2 crits + 2 oraux - Contrle termi-
nal (50% de la note finale) : crit de 4h / Deuxime session : crit de 4h (100% de la note
finale).
Programme : Le monde contemporain
Cet enseignement a pour ambition de fournir aux tudiants des connaissances suscep-
tibles de nourrir leur rflexion personnelle autour de thmes politiques, conomiques,
sociaux et gopolitiques contemporains.

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2225H - Archologie en laboratoire : les travaux de la post-fouille


2h TD par semaine + stage professionnalisant de 50h rparties sur 10 jours ouvrables
[TD : Mme Hanusse]
valuation : Contrle continu (50 % de la note finale) : oral de 20 minutes - Contrle ter-
minal (50% de la note finale) : rapport de stage / Deuxime session : crit de 4h (100% de
la note finale).
Programme : Mthodes de traitement des donnes archologiques
Les TD ont pour objectif dapprofondir les connaissances sur les mthodes de larcholo-
gie, notamment celles lies lenregistrement et au traitement des donnes de fouilles :
laboration des analyses stratigraphiques, des chronologies relatives et absolues,
construction des diagrammes de Harris ; principes de linventaire et du traitement des
mobiliers. travers le stage professionnalisant, les tudiants prolongeront les apprentis-
sages pratiques entams au cours des TP de terrain en L1 (1215H), travers le traitement
post-fouille des donnes archologiques : lavage, inventaire du mobilier (description,
remplissage et saisie des fiches), dessin de mobilier et initiation la DAO. Le stage seff-
ffectuera, sous la direction des enseignants darchologie, sur le mobilier archologique
issu des chantiers dirigs par les membres du CRAHAM ou traits dans les locaux du CRA-
HAM.
Prcision complmentaire importante pour les tudiants souhaitant sinscrire en par-
cours archologie en L3 : voir page 47.

2226H - Institutions europennes


Renseignements disponibles lUFR de droit.

UE LIBRE

2236H1 - Lespace franais en Europe


1h CM + 3h TD par semaine [Enseignant responsable : M. Madeline]
Code correspondant lUFR de Gographie : GEO 400
valuation : 1 dissertation ; 1 croquis rgional (exercice en temps libre) ; 1 oral.
Programme : A partir des connaissances acquises au fil du parcours scolaire, partir des
images vhicules par les institutions ou les mdias, chaque Franais labore des repr-
sentations propos du territoire national. Cet enseignement propose une dmarche syn-
thtique et problmatique, qui, outre les questionnements gographiques, met en vi-
dence le caractre orient de certains discours et de certaines reprsentations sur un es-
pace qui nous est, par nature, familier. Cet enseignement aborde les questions aux en-

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jeux sociaux et conomiques majeurs (mtropolisation, priurbanisation, mobilits, muta-


tions industrielles, agricoles et rurales, dveloppement touristique). Sadressant un
public mixte de gographes et dhistoriens, il explore les continuits du temps long (for-
mation de lespace franais, disparits spatiales, hritages politiques, etc). Les sances
de travaux dirigs reposent sur lanalyse dune grande varit de documents et visent
lapprofondissement et lacquisition de comptences varies : commentaire de cartes to-
pographiques, ralisation de schmas de synthse et de croquis. Ce module propose
donc un public dont une proportion notable se destine la prparation aux concours de
lenseignement, un approfondissement des connaissances gnrales sur lespace fran-
ais.

2236H21 - Grec (4)


1h CM + 3h TD par semaine
Code correspondant lUFR HSS dpartement des tudes anciennes : LC 42B
valuation : Contrle continu (30% de la note finale) - Contrle terminal (70% de la note
finale) : crit de 4h (40% de la note finale) + oral sur l'auteur (30% de la note finale).
Programme : Dans la continuit des enseignements correspondants des trois semestres
prcdents (Grec 1, 2 et 3), ce cours se propose de achever lapprentissage de la gram-
maire grecque. Cet enseignement est complt par l'tude d'un auteur grec : il sagira de
la lecture dextraits de la Cyropdie de Xnophon (La tragique histoire dAbradate et de
Panthe, la belle captive). Ed. : Xnophon, Cyropdie, Tomes II et III, Les Belles Lettres
(CUF), 1973-1978.

2236H22A - Latin pour dbutants (4)


4h TD par semaine
valuation : Contrle continu (30% de la note finale) - Contrle terminal (70% de la note
finale) : crit de 4h (40% de la note finale) et oral sur l'auteur (30% de la note finale).
Programme : Ce cours sinscrit dans la continuit de lenseignement de 2136H22A et n-
cessite de lavoir suivi ou de pouvoir tmoigner dun niveau de comptences quivalent. Il
poursuit lentranement la pratique du latin en permettant un apprentissage complet
de la grammaire latine. Il poursuit linitiation lhistoire de la littrature latine en lou-
vrant sa dimension mdivale. Les tudiants travaillent partir de supports fournis en
TD, mais doivent disposer dun dictionnaire latin-franais.

2236H23 - Grec et latin (4)


4h TD par semaine
Code correspondant lUFR HSS dpartement de Philosophie : P42 CLA

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valuation : Contrle continu (50% de la note finale) - Contrle terminal (50% de la note
finale) : crit de 4h
Programme : Cet enseignement s'inscrit dans la continuit des modules correspondants
des trois semestres prcdents (Grec et latin 1, 2 et 3) et se propose de poursuivre l'ap-
prentissage des deux langues anciennes.

2236H24 - Langue et textes grecs (4)


4h CM/TD par semaine
Codes correspondants lUFR des Sciences de lhomme : LC 43A (culture antique) et LC
42B (auteur grec)
valuation : Contrle continu (50% de la note finale) : crit - Contrle terminal (50% de la
note finale) : crit de 4h
Programme : Concernant l'tude de la langue grecque (2h), ce cours s'inscrit dans la
continuit des modules correspondants des semestres prcdents (Langue et textes
grecs 1, 2 et 3). Concernant le volet textes grecs (2h), le semestre sera consacr, d'une
part, l'tude de textes mythologiques, d'autre part un cours sur Lucien. Dans le cours
consacr aux mythes et la mythologie grecs, Aprs avoir dfini ce que sont les mythes
et la mythologie grecs, nous tudierons quelles sont les sources de la mythologie
grecque, nous verrons plusieurs approches et lectures des mythes (antiques et mo-
dernes) et nous nous intresserons en particulier aux mythes grecs de souverainet et
ceux relatifs au monde des Enfers. Le second cours sera consacr Lucien et son temps,
un regard satirique sur le monde grco-romain lpoque impriale : lecture dextraits de
Alexandre ou le faux prophte ; Sur la mort de Prgrinos ; Philopseuds ; Sur les htes
gages ; Le matre de rhtorique. Bibliographie : Lucien, Alexandre ou le faux prophte,
Les Belles Lettres (Classiques en Poche), 2002 ; Portraits de philosophes, Les Belles
Lettres (Classiques en Poche), 2008 ; Comdies humaines, Les Belles Lettres (Classiques
en Poche), 2010. Lucien de Samosate, uvres compltes. Traduction dmile Chambry r-
vise et annote par Alain Billault et meline Marquis, Laffont (Coll. Bouquins), 2015.

2236H31 - Anglais : civilisation des pays anglophones (2)


1h30 CM + 1h30 TD par semaine [enseignant responsable : Mme Zizi]
Code correspondant lUFR des LVE : ANG 14B
Programme : The foundations of modern Britain 1500-1815
Ce cours entend donner aux tudiants un aperu des grands mouvements idologiques,
politiques et conomiques qui ont agi en profondeur sur lhistoire de lAngleterre depuis
le dbut du 16e sicle jusqu la fin des Guerres Napoloniennes en 1815. Lattention
sera tout dabord porte sur lun des plus grands mouvements de lEurope de la Renais-

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sance, celui de la Rforme Protestante dans son double caractre politique et religieux. Il
nous semble en effet indispensable de donner comprendre aux futurs anglicistes des
aspects aussi importants que le Protestantisme, la signification rvolutionnaire de la tra-
duction de la Bible dans la langue du peuple, ou encore les raisons historiques qui font
que lAngleterre daujourdhui nest pas un tat laque contrairement la France. Le cours
sintressera aussi aux luttes contre labsolutisme royal qui ont ponctu le 17e sicle an-
glais. Lexpression la plus violente de ces luttes se trouve dans les guerres civiles dont le
thtre sest tendu lEcosse et, de faon encore plus dramatique, lIrlande. Nous ver-
rons comment le modle constitutionnel de la monarchie parlementaire simposa la fin
du 17e sicle aprs un bref intermde rpublicain sous Oliver Cromwell (1650-1660). En-
fin, la dernire partie du cours se propose dlargir la perspective pour examiner lAngle-
terre des Lumires dans son rapport au monde, notamment son expansionnisme com-
mercial et colonial ainsi que sa rception de la Rvolution Franaise, lhistoire de lAngle-
terre de la fin du 18e sicle au dbut du 19e tant troitement lie celle de la France.
Les tudiants de l'option civilisation sont soumis une rgle d'assiduit trs stricte: ds
la troisime absence les tudiants auront automatiquement la note 0/20 pour la partie
CC de la note finale. Dautre part, la langue de travail tant un anglais de niveau sup-
rieur, il importe de rappeler que cette option exige un niveau danglais avanc tant
loral qu lcrit.

2236H32 - Allemand LV2 (4)


Langue : 2h CM + TD par semaine [Mme Bayard] + Culture moderne et contemporaine :
1h CM + TD par semaine [Mme Lensing] + Civilisation : 1h CM + TD par semaine [Mme
Lensing]
Codes correspondants lUFR des LVE : ALD 13 A1 (langue) et ALD 13 B (culture + civili-
sation)
valuation : Langue : contrle continu (100% de la note) : crit ; Culture : contrle conti-
nu (100% de la note) : crit + oral ; Civilisation : contrle continu (100% de la note) : crit
+ oral / Deuxime session : Langue : contrle terminal (100% de la note) : crit de 2h ;
Culture : contrle terminal (100% de la note) : crit d1h ; Civilisation : contrle terminal
(100% de la note) : crit d1h.
Programme cours 1 : Langue
Les groupes fonctionnels syntaxiques Le passif La substitution Approfondissement
des groupes conjonctionnels et de lexpression de la temporalit.
Programme cours 2 : Culture moderne et contemporaine
Ce cours sinscrit dans la continuit du premier semestre.
Programme cours 3 : Civilisation

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Ce cours sinscrit dans la continuit du premier semestre.

2236H33 - Allemand LV3 (4)


2h CM + TD par semaine [Mme Jckle]
Code correspondant lUFR des LVE : ALD 13 A2
valuation : Contrle continu (100% de la note) : crit + oral / Deuxime session :
Contrle terminal (100% de la note) : oral 15 minutes
Programme : Ce cours donne suite au cours du premier semestre (2136H33), voir ci-des-
sus.

U E FAC U LTAT I V E D E STAG E

STAGE

Tout tudiant inscrit en L2 peut demander effectuer un stage de dcouverte et


dorientation, en rapport avec ses tudes dhistoire ou ses projets de poursuite dtudes
et dinsertion professionnelle. Ltudiant doit trouver le stage lui-mme. Le stage est eff-
ffectu dans le cadre dune convention passe entre lUFR Humanits et Sciences sociales
et lemployeur (demande faire dans le logiciel P-Stage). Le stage peut seffectuer au
premier ou au second semestre, et doit tre termin au plus tard le 15 juillet. Sa dure
maximale est de six semaines. Il est valu laide dun questionnaire dvaluation rem-
plir par ltudiant. Lvaluation ne donne pas lieu lattribution dune note entrant dans
le calcul de la moyenne, ni loctroi de crdits ECTS. Le suivi du stage est effectu par un
enseignant du dpartement.
Ce stage est facultatif : seuls les tudiants intresss et disposant dune proposition de
stage en font la demande.
Pour tout renseignement ou toute demande de stage, contacter Madame Allinne,
responsable de lUE de stage.

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LA TROISIME ANNE (L3) : SEMESTRE 5

SEMESTRE 5 - PARCOURS HISTOIRE Coeff. ECTS

UE 21 Fondamentale 3101H Histoire antique 52h 1 6

UE 22 Fondamentale 3102H Histoire du Moyen ge 52h 1 6

2 lments au choix dans la liste :


3111H1, 3111H2, 3112H1, 3112H2, 2x
UE 23 Optionnelle 1 6
3113H1, 3113H2, 3114H1, 3114H2, 26h
3115H1, 3115H2 (voir descriptifs)
3 lments au choix dans la liste :
3111H1, 3111H2, 3112H1, 3112H2, 3x
UE 24 Optionnelle 1 6
3113H1, 3113H2, 3114H1, 3114H2, 26h
3115H1, 3115H2 (voir descriptifs)

Au choix : gographie, langues


UE 25 Libre 3136H 1
anciennes, anglais, allemand

SEMESTRE 5 - PARCOURS SCIENCES POLITIQUES Coeff. ECTS

UE 21 Fondamentale 3101H Histoire antique 52h 1 6

UE 22 Fondamentale 3102H Histoire du Moyen ge 52h 1 6

UE 23P Fondamentale 3124H Sciences politiques 52h 1 6

3 lments au choix dans la liste :


3111H1, 3111H2, 3112H1, 3112H2, 3x
UE 24 Optionnelle 1 6
3113H1, 3113H2, 3114H1, 3114H2, 26h
3115H1, 3115H2 (voir descriptifs)
Au choix : droit, gographie, langues
UE 25 Libre 3136H 1 6
anciennes, anglais, allemand

SEMESTRE 5 - PARCOURS ARCHEOLOGIE Coeff. ECTS

3101H Histoire antique


UE 21 Fondamentale OU OU 52h 1 6
3102H Histoire du Moyen ge
3115H1 Archologie mdivale 1
UE 22A Fondamentale + + 52h 1 6
3115H2 Archologie mdivale 2

UE 23A Fondamentale 3125H Archologie protohistorique 52h 1 6

3 lments au choix dans la liste :


3111H1, 3111H2, 3112H1, 3112H2, 3x
UE 24 Optionnelle 1 6
3113H1, 3113H2, 3114H1, 3114H2, 26h
3115H1, 3115H2 (voir descriptifs)
Au choix : gographie, langues
UE 25 Libre 3136H 1 6
anciennes, anglais, allemand

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U E FO N DA M E N TA L E S CO M M U N E S

3101H - Histoire antique


2h CM + 2h TD par semaine [CM et TD : M. Bonnard et Mme Haziza]
valuation : Contrle continu (50% de la note finale) : interrogation de connaissances
(coeff. 1) + commentaire de document lcrit et/ou loral (coeff. 2) - Contrle termi-
nal (50% de la note finale) : crit de 4h / Deuxime session : crit de 4h (100% de la note
finale).
Programme : La Macdoine antique
Gnralement moins tudi que la Grce des cits, le royaume de Macdoine fait pour-
tant partie du monde grec. Il la dailleurs domin sous le rgne de Philippe II et consid-
rablement tendu sous celui de son fils Alexandre le Grand. De ses origines (VIIe s.) sa
chute (en 168 av. J.-C.), cest toute laventure de ce royaume que ce cours propose de
parcourir. Le cours portera sur les structures sociales, lconomie, lorganisation politique
et les relations avec le reste du monde mditerranen qui ont pris une place croissante
partir du IVe s. Cest du reste la confrontation avec Rome qui sonne la fin du royaume.

3102H - Histoire du Moyen ge


2h CM + 2h TD par semaine [CM : M. Combalbert et M. Maneuvrier - TD : M. Combalbert,
M. Maneuvrier, Mme Rgo]
valuation : Contrle continu (50% de la note finale) : crit (coeff. 1) + oral (coeff. 2) -
Contrle terminal (50% de la note finale) : crit de 4h / Deuxime session : crit de 4h
(100% de la note finale).
Programme : Le royaume de France aux XIVe et XVe sicles : socit, politique, co-
nomie, culture et vie religieuse
Sur fond de guerre de Cent Ans, les CM et les TD porteront sur les lments dune crise
qui affecte la socit franaise au sortir du beau XIIIe sicle. On sinterrogera sur les pr-
mices de ltat moderne, on analysera les ractions de la socit qui sadapte la crise,
qui accorde une large place au sens de lhonneur et qui, non dpourvue de violence, est
marque par une certaine soif du divin. Que devient la France la fin du Moyen ge ?

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U E OP T I O N N E L L E S E T U E FO N DA M E N TA L E S
S P C I F I Q U E S U N S EU L PA RCO U R S

3111H1 - Espaces et socits dans lAntiquit 1


2h CM par semaine [Mme Blonce]
valuation : Contrle continu (100% de la note finale) : crit et/ou oral - Deuxime ses-
sion : crit de 2h (100% de la note finale).
Programme : Lurbanisme Rome et dans les villes de lempire romain
Il s'agira de s'initier la topographie de la Rome antique (principaux quartiers et monu-
ments) dans une perspective politique o l'architecture et la matrise de l'espace sont
conues comme des instruments de pouvoir. On abordera galement la diffusion du mo-
dle architectural romain dans les cits des provinces de l'ensemble de l'empire

3111H2 - Espaces et socits dans lAntiquit 2


2h CM par semaine [Mme Delaplace]
valuation : Contrle continu (100% de la note finale) : crit et/ou oral - Deuxime ses-
sion : crit de 2h (100% de la note finale).
Programme : Les Provinces romaines de Gaule aux IVe et Ve sicles ap. J.-C.
Seront notamment abords les points suivants : la Gaule dans la rorganisation de l'Em-
pire romain au IVe sicle. Les aristocraties romaines de Gaule au IVe sicle. L'essor cono-
mique de la Gaule au IVe sicle. Cits et campagnes au IVe sicle. La Gaule et les difficul-
ts politiques et sociales du premier tiers du Ve sicle. L'tablissement des fdrs bar-
bares en Gaule. La Gaule entre dissidence et rsistance aux transformations politiques de
l'Empire romain d'Occident (435-476). L'essor du christianisme et la place de l'Eglise dans
l'organisation nouvelle de la socit. Le dbut des royaumes post-romains (476-507).

3112H1 - Pouvoirs, socits et cadres de vie au Moyen ge 1


2h CM par semaine [M. Combalbert
valuation : Contrle continu (100% de la note) : crit et/ou oral - Deuxime session :
crit de 2h (100% de la note).
Programme : Contestations, dviances et hrsies dans lglise et la socit mdi-
vales (IVe-XVe sicle)
Ce cours propose danalyser lvolution de la notion dhrsie et dtudier le cas de
quelques courants hrtiques de lAntiquit tardive la fin du Moyen ge. Les premires
hrsies naissent au moment o slabore avec difficults la doctrine chrtienne, par le

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biais de dbats entre thologiens qui se rpercutent parfois avec violence au sein des po-
pulations. Plus tard au Moyen ge, les principaux courants hrtiques parmi lesquels les
Vaudois et les Cathares sont des mouvements contestataires qui se dveloppent au
sein dune socit plus largement contrle par lglise. Il sagira dtudier les principales
caractristiques de ces mouvements (anticlricalisme, vanglisme, etc.), leurs diver-
gences doctrinales, et les modalits dexpression de cette contestation. Une place impor-
tante sera accorde la perception et au traitement de ces hrtiques par les ecclsias-
tiques, entre autres travers la mise en place de lInquisition. On sattardera galement
sur les dviances supposes ou imagines (mais non moins poursuivies) par les hommes
dglise, en particulier la sorcellerie au Moyen ge tardif.

3112H2 - Pouvoirs, socits et cadres de vie au Moyen ge 2


2h CM par semaine [M. Maneuvrier]
valuation : Contrle continu (100% de la note) : crit et/ou oral - Deuxime session :
crit de 2h (100% de la note).
Programme : Pouvoirs, richesses et changes dans les campagnes de lEurope du
Nord-Ouest (XIIe-XVe sicle)
Loin d'tre des mondes statiques et "sans histoires", les campagnes mdivales sont mar-
ques par de puissants enjeux de pouvoirs, tant entre seigneurs et communauts villa-
geoises, qu'au sein mme de ces communauts, bien plus htrognes qu'on l'a cru au-
trefois. Les relations hommes/femmes, l'intrieur comme l'extrieur des cellules fami-
liales, feront aussi l'objet d'un traitement particulier travers une ouverture vers l'his-
toire du genre. La production et la circulation des richesses (qu'elles soient matrielles ou
non) seront galement tudies, de mme que les phnomnes relatifs leur mise en
scne et aux processus de distinction sociale.

3113H1 - Histoire sociale et culturelle, XVIe-XXe sicle 1


2h CM par semaine [M. Haffemayer]
valuation : Contrle continu (100% de la note) : crit et/ou oral - Deuxime session :
crit de 2h (100% de la note).
Programme : Pratiques sociales et culturelles de lcrit dans lEurope moderne (XVe-
XVIIIe sicle)
Le monde de lcrit a des rgles, des territoires, des techniques qui changent au rythme
des socits. Avec lessor de limprimerie, lcrit prend une place croissante dans la
culture europenne de lpoque moderne. Les pratiques de lecture, dcriture, les mi-
lieux de ldition, les usages sen trouvent profondment modifis entre le XVe et le
XVIIIe sicle. La circulation accrue de textes plus nombreux facilite le dveloppement de

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phnomnes dopinion, de politisation. Le cours vise tudier les transformations mat-


rielles qui rgissent la production, circulation et rception des textes, les formes et
consquences de lacculturation lcrit, les usages sociaux du texte et de limage, les re-
lations avec les pouvoirs, etc.

3113H2 - Histoire sociale et culturelle, XVIe-XXe sicle 2


2h CM par semaine [M. Marpeau]
valuation : Contrle continu (100% de la note) : crit et/ou oral - Deuxime session :
crit de 2h (100% de la note).
Programme : Des crises en Rpublique 1887-1968
Du boulangisme la grande secousse du printemps 1968, en passant par lAffaire Drey-
fus, le 6 fvrier 1934 et le naufrage de la Quatrime Rpublique, chaque crise est lue
comme un rvlateur de structures profondes (politiques, culturelles, sociales), en mme
temps quun point de basculement et denracinement de dynamiques historiques nou-
velles.

3114H1 - La France et la Seconde Guerre mondiale 1


2h CM par semaine [Mme Eismann]
valuation : Contrle continu (100% de la note) : crit et/ou oral - Deuxime session :
crit de 2h (100% de la note finale).
Programme : Histoire de la propagande en France de 1940 1944
Le cours revisitera lhistoire de la France de Vichy et de lOccupation sous le prisme de la
propagande. 1940 marque en effet la mise en place de structures de propagande de type
totalitaire qui poussent un degr encore jamais atteint lutilisation des outils de la com-
munication des fins politiques. Face cette offensive sans prcdent dans le domaine
de la communication, les Allis, la France libre et la Rsistance intrieure semploient
btir leurs propres canaux dinformation. Un combat symbolique dune ampleur ingale
sengage. Dans ce cadre, le cours portera une attention particulire lutilisation du pou-
voir de limage en proposant de nombreuses tudes de documents iconographiques qui
permettront de comprendre la guerre des images qui oppose pendant lOccupation les
rsistants aux Allemands et leurs allis.

3114H2 - La France et la Seconde Guerre mondiale 2


2h CM par semaine [M. Rouquet]
valuation : Contrle continu (100% de la note) : crit et/ou oral - Deuxime session :
crit de 2h (100% de la note finale).
Programme CM : Hommes et femmes dans la France en guerre

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Le cours sattachera ce que lon pourrait appeler une histoire den bas privilgiant la
population civile autour de la problmatique du genre. Diffrents focus seront faits sur
des aspects moins courants dans la manire daborder la France de Vichy (notamment les
femmes, la perception des vnements et lvolution de lopinion, les identits mascu-
lines et fminines et les relations entre les deux sexes, lmergence timides des femmes
dans les structures des Forces franaises libres).

3115H1 - Archologie mdivale 1


2h CM par semaine [M. Bourgeois]
valuation : Contrle terminal (100% de la note finale) : crit de 4h - Deuxime session :
crit de 2h (100% de la note finale).
Programme : Les matriaux de construction et leur mise en uvre au Moyen ge
Ce cours envisagera la diversit des techniques de construction mdivales pour tous les
types de matriaux, de largile crue la maonnerie de pierre en passant par le bois et la
terre cuite. Il fournira loccasion de comprendre la chane opratoire qui mne de la ma-
tire premire sa mise en uvre et lorganisation des chantiers mais aussi dacqurir
un vocabulaire descriptif prcis. Les dernires sances seront consacres des exercices
sur le terrain et une prsentation des mthodes de larchologie du bti.

3115H2 - Archologie mdivale 2


2h TD par semaine [Mme Hanusse]
valuation : Contrle continu (100 % de la note finale) : crit et/ou oral - Deuxime ses-
sion : crit de 2h (100% de la note finale).
Programme : La maison au Moyen ge. Archologie, histoire, anthropologie
Parce que la maison nest pas quun simple toit abritant la cellule familiale, cest grce
une approche pluridisciplinaire, partir dexemples ruraux et urbains, en France et hors
de France, que nous essaierons de comprendre ce quest la maison au Moyen ge : sa ma-
trialit bien sr, ses fonctions pratiques, sa valeur symbolique, son potentiel comme in-
dicateur des usages sociaux.

3124H - Sciences politiques


2h CM + 2h TD par semaine [CM : M. Boivin - TD : M. Crespin]
valuation : Contrle continu (50% de la note) : 2 crits, 2 oraux Contrle terminal
(50% de la note) : crit de 4h / Deuxime session : crit de 4h (100% de la note finale).
Programme : Rgimes, comportements et acteurs politiques
Le CM, aprs une introduction aux sciences politiques, traitera successivement des r-
gimes politiques (dmocraties pluralistes, rgimes autoritaires, totalitarismes), des com-

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portements politiques (socialisation politique, participation politique, vote politique), des


acteurs politiques (partis politiques, groupes de pression, professionnels de la politique,
mdias). Les TD viennent lappui du CM, dont ils dveloppent certains thmes partir
de travaux et de documents varis (.thses, ouvrages, articles, enqutes, statistiques,
cartes, photographies, missions radiodiffuses et tlvises).

3125H - Archologie protohistorique


2h CM + 2h TD par semaine [CM : Mme Allinne - TD : M. Giraud]
valuation : Contrle continu (50% de la note finale) : crit et/ou oral - Contrle termi-
nal (50% de la note finale) : crit de 4h (dissertation sur un thme issu des exemples pr-
sents en cours et des ouvrages proposs la lecture, ou commentaire de documents) /
Deuxime session : crit de 4h (100% de la note finale).
Programme : Cette initiation la Protohistoire est conue comme une rflexion sur les
mthodes de lHistoire non crite. Une importance particulire est ainsi accorde la pr-
sentation des diffrents types de sources archologiques et la manire de les utiliser
pour apprhender le fonctionnement et lvolution dans le temps des socits protohis-
toriques. Sur le plan thmatique, ce cours prsente un panorama des champs de re-
cherche sur lge du Fer dans lOuest de lEurope, pour la priode allant du VIe au Ier s.
av. J.-C. : les formes de l'habitat, les fortifications, les sanctuaires, l'archologie funraire,
les formes caractristiques du mobilier archologique, l'environnement. Lobjectif est de
faire acqurir les bases de la chronologie de cette priode et les fondements des probl-
matiques actuellement dveloppes. Le discours repose sur ltude dexemples archolo-
giques propres clairer les thmatiques actuelles de la recherche.

UE LIBRE

3136H11 - Espaces, territoires et amnagement


2h CM + 2h TD par semaine [enseignant responsable : M. Caro]
Code correspondant lUFR de Gographie : GEO 502
valuation : Ralisation dun document de synthse sur une tude de cas ; un oral de pr-
sentation dun dossier documentaire (prparation : 1 h et expos : 15 mn).
Programme : Cette UE est centre sur les questions sociales des liens entre socits et
espaces, en approfondissant la dmarche par ltude de la notion de territoire. Depuis
une quinzaine dannes, la notion de territoire suscite de trs nombreux dbats au sein
de la gographie franaise et apparat dsormais comme une notion centrale pour saisir
les liens entre espaces et socits. Elle est utilise pour dsigner des espaces dont les

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chelles gographiques sont extrmement variables, depuis, par exemple, les territoires
mondiaux des entreprises globales jusquaux territoires trs locaux constitus, par
exemple, par des habitants au sein de quartiers ou de hameaux, etc. Le terme de terri-
toire sapplique a priori toutes les chelles et pour toutes les thmatiques. Mais parle-t-
on du mme territoire ? Quels sont les avantages et les inconvnients parler de terri-
toire en gographie ? Quel rapport existe-t-il entre cette notion et celle damnage-
ment ? Cet enseignement utilisera des exemples et rsultats de recherche pris diff-
rentes chelles gographiques et dans diffrentes rgions du monde. La recherche dar-
ticles de revues scientifiques trangres sur les bases bibliographiques internationales,
exercice obligatoire, puis leur analyse critique, devrait permettre de montrer les apports
des gographies trangres dans ce domaine.

3136H12- Agriculture, espace et socits


2h CM + 2h TD par semaine [enseignant responsable : M. Bermond]
Code correspondant lUFR de Gographie : GEO 554
valuation : Contrle continu : un dossier en temps libre - Contrle terminal : oral (30 mn
de prparation + 10 mn dexpos) + crit de 3h (dissertation).
Programme : Crise des modes de production agricole, malaise paysan, mergence de
nouvelles formes dagriculture (raisonne, durable, biologique), rformes de la poli-
tique agricole commune, inquitude des consommateurs sur la qualit des aliments, d-
gradation des ressources environnementales lies lintensification des pratiques, enjeux
fonciers du mtier dagriculteurs. Lagriculture et le monde agricole sont ainsi souvent
placs au cur de lactualit. Pourtant, que de chemins parcourus depuis soixante ans.
Lagriculture a connu des transformations techniques, conomiques, sociales sans prc-
dent. Ce module a pour objectif daider mieux comprendre les relations entre agricul-
ture, socits et espace et les enjeux damnagement quelles soulvent. Laccent sera
mis sur la situation des agricultures franaises et europennes, analyse diffrentes
chelles spatiales, depuis lexploitation agricole jusqu la politique agricole commune et
ses enjeux internationaux. Le module consistera une initiation un travail de terrain en
milieu agricole. Une sortie terrain organise autour de visites dexploitation agricole
et/ou dacteurs de lamnagement permettra de rendre concrets les exemples vus en
cours.

3136H13 - Pratiques et usages urbains


2h CM + 2h TD par semaine [enseignant responsable : M. Raoulx]
Code correspondant lUFR de Gographie : GEO 553

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valuation : une dissertation de 3h ; une note de contrle continu consistant en une


fiche de lecture ; une prsentation orale partir dune bibliographie prenant en compte
les diffrentes squences.
Programme : Cette unit denseignement approfondit les connaissances sur la ville, en
privilgiant une entre par les habitants, qui contribuent produire, reproduire et trans-
former la ville. Seront abordes les relations entre lespace et le temps partir de plu-
sieurs registres comme habiter , se loger , se dplacer , pratiquer lespace ur-
bain : nous voquerons plus particulirement les problmatiques lies au logement so-
cial, les mobilits spatiales en relation avec les infrastructures de transport, les pratiques
de lespace des populations marginalises et des populations aises, du temps du quoti-
dien au temps des socits. Ces questions seront abordes plusieurs chelles et m-
triques, du bout du trottoir lchelle dune aire mtropolitaine, de lindividu aux
groupes sociaux et populations dune ville. Seront mobiliss des exemples urbains en
France et ltranger.

3136H21 - Grec (5)


2h CM + 2h TD par semaine
Code correspondant lUFR HSS dpartement des tudes anciennes : LC 52B 1-3 +
LC 53A
valuation : Contrle continu (30% de la note finale) - Contrle terminal (70% de la note
finale) : crit de 4h (40% de la note finale) et oral sur l'auteur (30% de la note finale).
Programme : L'apprentissage de la langue ayant t achev au cours des quatre premiers
semestres, ce module se propose dapprofondir les connaissances acquises en grammaire
et syntaxe (par une heure dentranement la version grecque et une heure de thme)
et, en mme temps, les connaissances en littrature et culture grecques (par une heure
de cours d'auteur et une heure consacre une thmatique littraire). Le cours dauteur
sera consacr lopuscule Comment crire l'histoire de de Lucien (II sicle apr. J.C.). Nous
allons tudier et traduire cet opuscule : il s'agit d'un texte qui est la fois un trait (le
seul dans son genre dans l'Antiquit) consacr une rflexion sur l'historiographie (sa
mthode, ses finalits, ses caractristiques), telle qu'elle devrait tre selon Lucien, et un
divertissement polmique l'gard des prtendus historiens de son temps. Texte: En
franais on consultera la traduction de A. Hurst, Lucien. Comment crire l'histoire, coll. La
Roue Livres, Les Belles Lettres, 2010. Quant au texte grec, les extraits traduire seront
fournis. Le cours de culture antique sera consacr La Seconde Sophistique : culture et
socit dans le monde grec sous la domination romaine (Lecture dextraits de Dion de
Pruse, Favorinus, Aelius Aristide, Lucien, Achille Tatius, Philostrate). Bibliographie : B.P.

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Reardon, Courants littraires grecs des IIe et IIIe sicles apr. J.-C., Paris, 1971 ; T. Whit-
marsch, The Second Sophistic, Oxford, 2005.

3136H22 - Latin (5)


2h CM + 2h TD par semaine
Code correspondant lUFR HSS dpartement des tudes anciennes : LC 52A 1-3 +
LC 53C
valuation : Contrle continu (30% de la note finale) - Contrle terminal (70% de la note
finale) : crit de 4h (40% de la note finale) et oral sur l'auteur (30% de la note finale)
Programme : Aprs un apprentissage gradu, poursuivi au cours des 4 premiers se-
mestres selon deux niveaux (dbutants / confirms), ce module se propose dapprofondir
les notions acquises prcdemment, en grammaire, syntaxe, traduction et littrature. Le
cours se compose d'un enseignement de version latine et traduction improvise, d'une
heure consacre la grammaire et au thme, d'une heure consacre un auteur et une
heure l'histoire de l'art antique. Programmes spcifiques : l'auteur tudi est Cicron,
Pro Roscio Amerino. Les tudiants se procureront louvrage avant la rentre, dans ldi-
tion suivante : Cicron, Pour Sextus Roscius (Pro Roscio), F. Hinard d. & trad., Paris, Les
Belles Lettres (Classiques en Poche n 98), 2009 ; le cours d'histoire de l'art antique sera
consacr la maison romaine, son cadre et ses dcors (1er s. av. JC-2eme s. ap. JC). Il
s'agit d'une tude du cadre de vie des Romains lpoque classique. Bibliographie : tout
ouvrage sur la vie quotidienne Rome et Pompi, sur lart et larchitecture antiques.

3136H23 - Grec et latin (5)


4h TD par semaine
Code correspondant lUFR HSS dpartement de Philosophie : P52 CLA
valuation : Contrle continu (50% de la note finale) - Contrle terminal (50% de la note
finale) : crit de 4h
Programme : Cet enseignement s'inscrit dans la continuit des modules correspondants
de L1 et L2 (Grec et latin 1, 2, 3 et 4) et se propose de poursuivre l'apprentissage des
deux langues anciennes. Pour la partie latine, le cours comprendra une heure de cours de
version et une heure dtude dune uvre : l'auteur tudi est Cicron, Pro Roscio Ameri-
no. Les tudiants se procureront louvrage avant la rentre, dans ldition suivante : Cic-
ron, Pour Sextus Roscius (Pro Roscio), F. Hinard d. & trad., Paris, Les Belles Lettres (Clas-
siques en Poche n 98), 2009.

3136H24 - Langue et textes grecs (5)


4h TD par semaine

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Code correspondant lUFR HSS dpartement des tudes anciennes : LC 53A + LC


53B
valuation : Contrle continu (50% de la note finale) - Contrle terminal (50% de la note
finale) : crit de 4h
Programme : Pour la langue grecque ce cours s'inscrit dans la continuit des modules
correspondants de L1 et L2 (Langue et textes grecs 1, 2, 3 et 4). Dans le deuxime volet
de cet enseignement, consacr aux textes grecs (2h), les tudiants suivront une heure de
culture antique et une heure de littrature antique. Le cours de Culture antique portera
sur La Seconde Sophistique : culture et socit dans le monde grec sous la domination ro-
maine (Lecture dextraits de Dion de Pruse, Favorinus, Aelius Aristide, Lucien, Achille Ta-
tius, Philostrate). Bibliographie : B.P. Reardon, Courants littraires grecs des IIe et IIIe
sicles apr. J.-C., Paris, 1971. T. Whitmarsch, The Second Sophistic, Oxford, 2005. Le cours
de Littrature antique sera consacr au personnage de Mde (et celui de Jason), la
permanence de cette figure mythique et ses transformations et rcritures depuis la
Mde dEuripide, en passant par celle de Snque, celle de Corneille jusqu la Mde
dAnouilh ou celle de Laurent Gaud (Mde Kali). Pices lire : Mde dEuripide et M-
de dAnouilh ; des extraits des autres pices seront fournis en cours.

3136H31 - Anglais : civilisation des pays anglophones (3)


1h30 CM + 1h30 TD par semaine [enseignants responsables : Mme de Bouvier-Lobo et M.
Gillissen]
Code correspondant lUFR des LVE : ANG 16B
Programme semaines 1 6 : Britain 1815-1914
Ce cours envisagera la Grande-Bretagne sur une priode allant de la fin des guerres napo-
loniennes la veille de la premire guerre mondiale, priode au cours de laquelle elle
simpose en tant que premire puissance conomique et politique, puissance de plus en
plus remise en cause au dbut du XXe sicle. Seront ici abords les principaux aspects po-
litiques, conomiques et sociaux, dans leur contexte idologique et culturel.
Programme semaines 7 12 : LEmpire Britannique : grandeur et dclin
Ce cours suivra les volutions de lEmpire, depuis son apoge au lendemain de la Pre-
mire Guerre mondiale jusqu sa transformation en Commonwealth, en sintressant no-
tamment aux statuts des diffrents territoires, aux clivages entre partis politiques britan-
niques, aux acteurs principaux et aux enjeux historiographiques.
Les tudiants de l'option civilisation sont soumis une rgle d'assiduit trs stricte: ds
la troisime absence les tudiants auront automatiquement la note 0/20 pour la partie
CC de la note finale. Dautre part, la langue de travail tant un anglais de niveau sup-

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rieur, il importe de rappeler que cette option exige un niveau danglais avanc tant
loral qu lcrit.

3136H32 - Allemand LV2 (5)


Pratique de la langue : 2h TD par semaine [Mme Gazeau-Waclawek] + Culture moderne et
contemporaine : 1h CM/TD par semaine [Mme Lensing] + Civilisation : 1h CM/TD par se-
maine [Mme Lensing]
Codes correspondants lUFR des LVE : ALD 9 A (pratique de la langue) et ALD 10 B
(culture + civilisation)
valuation : Langue : contrle terminal (100% de la note) : oral ; Culture : contrle conti-
nu (100% de la note) : crit + oral ; Civilisation : contrle continu (100% de la note) : crit
+ oral / Deuxime session : Langue : Contrle terminal (100% de la note) : oral 20 min ;
Culture : Contrle terminal (100% de la note) : crit d1h ; Civilisation : Contrle terminal
(100% de la note) : crit d1h.
Programme cours 1 : Pratique de la langue
Le cours Pratique de la langue cible lentranement la prise de parole, au dialogue et au
dbat, mais aussi la pratique de lallemand lcrit (commentaires, synthses). Pour ac-
qurir ces comptences, laccent sera mis surtout sur linteraction et la pratique de la
langue en groupe par le biais du travail partir de documents varis (textes, coutes, vi-
dos, documents authentiques tirs des mdias) Les sujets prcis seront choisis en ac-
cord avec les intrts des participants et auront du rapport avec les sujets dactualit en
langue allemande. Ils peuvent galement sorienter aux sujets du CLES. la fin du se-
mestre, les tudiants sauront sexprimer loral et lcrit dans diffrentes circons-
tances : quotidien, vie professionnelle, vie universitaire.
Programme cours 2 : Culture moderne et contemporaine
La vie et luvre du dramaturge et pote allemand Bertolt Brecht (1898-1956) seront au
centre de la premire partie de ce cours qui vise revoir et approfondir les connais-
sances des principaux auteurs et courants littraires de lespace germanophone. partir
de la lecture et de linterprtation dextraits choisis de luvre de Brecht, ce cours per-
mettra de revenir sur les thmes cls de sa production crite et les concepts thoriques
qui y sont associs, comme par exemple la posie utilitaire (Gebrauchslyrik) ou le
thtre pique (episches Theater). Prenant comme point de dpart la rception de
Brecht dans le cadre de la sparation des deux Allemagne, la deuxime partie du cours in-
terrogera les liens entre art et pouvoir, avec comme question centrale la place de lart
dans laffrontement idologique entre RFA et RDA. Modalits du contrle continu : parti-
cipation active au cours, une prsentation orale et un devoir sur table par semestre.
Programme cours 3 : Civilisation

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Lobjectif de ce cours est de revoir et dapprofondir les faits de civilisation de lAllemagne


contemporaine. Diffrents thmes relatifs lhistoire et lactualit allemande comme
les institutions, le fdralisme, la langue, lducation ou encore lcologie seront traits
au travers dexercices de comprhension ou dexpression crite et orale (explications de
texte, exposs, commentaires dimages/de vidos, dbats). Modalits du contrle conti-
nu : participation active au cours, une prsentation orale et un devoir sur table par se-
mestre.

3136H33 - Allemand LV3 (5)


Langue : 2h TD par semaine [M. Jckle] + Civilisation : 2h CM/TD par semaine [Mme J-
ckle]
Codes correspondants lUFR des LVE (dpartement LEA) : ALA 36 A1 (langue) + ALA
36 A2 (civilisation)
valuation : Langue : Contrle terminal (100% de la note) : crit + oral ; Civilisation :
contrle terminal (100% de la note) : crit + oral / Deuxime session : Langue : contrle
terminal (100% de la note) : oral 15 minutes ; Civilisation : contrle terminal (100% de la
note) : crit d1h.
Programme cours 1 : Langue
Le cours vise la consolidation des comptences acquises durant les deux premires an-
nes dapprentissage de lAllemand : en partant dune comprhension globale de docu-
ments divers (textes, images, films, documents sonores) la capacit de sexprimer de ma-
nire de plus en plus prcise aussi bien loral qu lcrit est entrane. Le recours des
phrases et expressions plus complexes est encourag. Un travail systmatique sur le
lexique doit permettre de viser rapidement le niveau B1 du cadre europen commun de
rfrence pour les langues. Les bases dune comprhension de dialectes, indispensable
dans les territoires de langue allemande, seront galement acquises.
Programme cours 2 : Civilisation
Dans ce cours, la civilisation allemande sera tudie avec ses enjeux conomiques, poli-
tiques et sociaux du sicle dernier. L'objectif de ce cours est de pouvoir, la fin, situer le
dveloppement de la culture allemande dans son contexte historique.

3136H4 - Droit de lUnion Europenne


Renseignements disponibles lUFR de droit.

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LA TROISIME ANNE (L3) : SEMESTRE 6

SEMESTRE 6 - PARCOURS HISTOIRE Coeff. ECTS

UE 26 Fondamentale 3203H Histoire moderne 48h 1 6


UE 27 Fondamentale 3204H Histoire contemporaine 48h 1 6
1 lment au choix dans la liste :
UE 28 Optionnelle 3211H, 3212H, 3213H, 3214H, 3215H (cf. 48h 1 6
descriptifs)
1 lment au choix dans la liste :
UE 29 Optionnelle 3211H, 3212H, 3213H, 3214H, 3215H (cf. 48h 1 6
descriptifs)
Dcouverte des sources
2x
UE 30 Fondamentale 2 lments au choix dans la liste : 1 2
12h
3241H, 3242H, 3243H, 3244H (cf. descriptifs)
Au choix : gographie, langues anciennes,
UE 31 Libre 3236H 1 4
anglais, allemand

UE 32 Facultative Stage de dcouverte et dorientation

SEMESTRE 6 - PARCOURS SCIENCES POLITIQUES Coeff. ECTS

Socits et civilisations modernes et


UE 26P Fondamentale 3214H 48h 1 6
contemporaines
UE 27 Fondamentale 3204H Histoire contemporaine 48h 1 6

UE 28P Fondamentale 3224H Histoire des ides politiques 48h 1 6

UE 29P Fondamentale 3203H Histoire moderne 48h 1 6


Dcouverte des sources
2x
UE 30 Fondamentale 2 lments au choix dans la liste : 1 2
12h
3241H, 3242H, 3243H, 3244H (cf. descriptifs)
Au choix : droit, gographie, langues
UE 31 Libre 3236H 1 4
anciennes, anglais, allemand
UE 32 Facultative Stage de dcouverte et dorientation

SEMESTRE 6 - PARCOURS ARCHEOLOGIE Coeff. ECTS

UE 26A Fondamentale 3215H Antiquits nationales 48h 1 6


UE 27A Fondamentale 3205H Archomtrie et stage de terrain 184h 1 6

Concepts, pratiques et enjeux de


UE 28P Fondamentale 3225H 48h 1 6
larchologie

1 lment au choix dans la liste :


UE 29 Optionnelle 48h 1 6
3211H, 3212H, 3213H, 3214H (cf. descriptifs)

Dcouverte des sources


2x
UE 30 Fondamentale 2 lments au choix dans la liste : 1 2
12h
3241H, 3242H, 3243H, 3244H (cf. descriptifs)

Au choix : gographie, langues anciennes,


UE 31 Libre 3236H 1 4
anglais, allemand

UE 32 Facultative Stage de dcouverte et dorientation

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U E FO N DA M E N TA L E CO M M U N E

3204H - Histoire contemporaine


2h CM + 2h TD par semaine [CM : M. Lenhof - TD : M. Cochard, M. Lenhof, Mme Sanchez]
valuation : Contrle continu (50% de la note) : 2/3 oral + 1/3 crit - Contrle terminal
(50% de la note) : crit de 4h avec deux sujets au choix / Deuxime session : crit de 4h
(100% de la note finale).
Programme : La Mditerrane au XIXe sicle (1815-1914)
Il sagira de faire lhistoire dun espace gographique, maritime en loccurrence, entre la
fin des guerres napoloniennes et lclatement de la Premire guerre mondiale. Mme si
une connaissance de lvolution des pays riverains durant cette priode sera ncessaire,
laccent sera mis avant tout sur la dimension relationnelle. Il sera question de la mer M-
diterrane comme laboratoire de la modernit, spcialement conomique ; de son rle
gostratgique la croise entre trois continents et lre des grands empires coloniaux
europens sur fond de pax Britannica ; des changes socio-culturels qui ont eu lieu
entre les diffrentes aires de civilisation la bordant, notamment via les villes-ports. Le CM
fixera les grandes lignes du propos sur cet espace mditerranen (qui inclut la mer
Noire), selon un plan chronologique en trois parties (1. De 1815 aux annes 1850 ; 2. Des
annes 1850 aux annes 1880 ; 3. Des annes 1880 1914). Les TD permettront dabor-
der des tudes de cas.

U E OP T I O N N E L L E S E T U E FO N DA M E N TA L E S
S P C I F I Q U E S U N O U D EU X PA R CO U R S

3203H - Histoire moderne


2 h CM + 2 h TD par semaine [CM : M. Milliot - TD : M. Hugon, M. Milliot
valuation : Contrle continu (50 % de la note) : 30% crits + 70% oral - Contrle termi-
nal (50% de la note) : crit de 4h / Deuxime session : crit de 4h (100% de la note fi-
nale).
Programme : Les vies fragiles : travail, misre et pauvrets en Europe, XVIe-XVIIIe
sicle
De la naissance la mort, la vie fragile constitue dans lEurope moderne la toile de fond
de lexistence de la grande majorit des hommes et des femmes. Entre chmage et vaga-
bondage, entre assistance, exclusion et rpression le monde des pauvres est une caract-
ristique du monde prindustriel, rural et urbain. Largement appuy sur des exemples
concernant la France et lAngleterre, il sagira dans ce cours dvoquer les mcanismes qui

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alimentent cette grande arme des pauvres dont le labeur peine assurer la subsis-
tance, les lgislations et les pratiques dendiguement du pauprisme depuis le beau
XVIe sicle jusqu lpoque des Lumires. On voquera encore les solidarits qui sont
luvre, comme les systmes de reprsentation qui forgent les imaginaires collectifs
lgard de la pauvret. Prcarit sociale, chmage de masse, recul de lEtat Providence
disent aujourdhui lactualit de cette grande question historique.

3205H - Archomtrie et stage de terrain. Pratique de larchologie


2h TD par semaine [TD : Mme Allinne] + interventions spcialises 3 x 3 h par des spcia-
listes du Centre Michel de Board/CRAHAM + stage de fouille de 3 semaines obligatoires,
ralis durant lt prcdent la rentre 2015.
valuation : Contrle continu (50% de la note finale) : rapport de stage - Contrle termi-
nal (50% de la note finale) : crit de 4h portant sur les sances de TD / Deuxime session :
crit de 4h (100% de la note finale).
Programme : Prsentation approfondie et mise en pratique des outils mthodologiques
qui permettent larchologue de passer de lacquisition des informations par la fouille
linterprtation des donnes, et la construction du phasage des sites. LUE comprend 2
volets :
1) une srie de cours consacre lapprofondissement des mthodes de larchologie
et la prsentation des diffrentes disciplines et des techniques de laboratoire rele-
vant des sciences exactes et des sciences de la nature utilises en complment des
mthodes traditionnelles de l'enqute historique et archologique. Lobjectif est que
les tudiants comprennent les enjeux et les limites du recours ces spcialits pour
tre en mesure de collaborer de manire constructive avec les professionnels issues
de formations diffrentes de la leur. Cette valeur denseignement bnficiera du
concours des units spcialises du Centre de Recherches Archologiques et Histo-
riques Ancienne et Mdivale (paloanthropologie, archomtrie-cramologie, nu-
mismatique) sous la forme dun enseignement thorique et de stages courts donns
en plus du TD.
2) La validation dun stage de terrain, effectu pendant lt entre la L2 et la L3. Ce
stage de 3 semaines (soit 15 jours travaills au minimum), doit permettre ltudiant
de dcouvrir ou de se familiariser avec la pratique du terrain, la logique scientifique
dun projet dtude archologique et lorganisation dun chantier de fouille. Cette va-
lidation se fait sous la forme dun rapport de stage de 10 15 p. (illustrations non
comprises), devant rendre compte de lensemble des enjeux de la problmatique de
recherche propre au site, des moyens mis en place pour y rpondre, des rsultats et
des interprtations qui en ont dcoul, enfin de linvestissement de ltudiant sur le

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chantier sur lequel il a t accueilli. Lintrt dun tel rapport est dobliger ltudiant
prendre du recul sur son exprience et dpasser le simple apprentissage technique,
pour communiquer sur ce quil a compris de lobjectif gnral des fouilles sur le site
qui laccueille et de ce qui lui a t demand sur le terrain.
Prcision complmentaire sur la formation en archologie et la poursuite en Master 1 :
voir page 47.

3211H - Culture et socit des mondes anciens


2h CM (2h CM 1 + 2h CM 2) par semaine [CM 1 : Mme Haziza - CM 2 : M. Bonnard]
valuation : Contrle continu (50% de la note) : crit et/ou oral - Contrle terminal (50%
de la note) : crit de 4h / Deuxime session : crit de 4h (100% de la note finale).
Programme CM 1 : Les Grecs en gypte, des Sates aux premiers Ptolmes (VIIe IIIe
s. av. J.-C.)
En 331 avant notre re, Alexandre le Grand pntre en gypte, quil place pour prs de
trois sicles sous la domination de Grco-macdoniens. Cette conqute nest pas la pre-
mire rencontre entre Grecs et gyptiens. Ds le milieu du IXe s. av., des relations com-
merciales sont attestes entre la valle du Nil et le monde mycnien. Nanmoins, ces
contacts ne sont encore que relativement marginaux. Le vritable essor des relations
entre Grecs et gyptiens et, surtout, linstallation dune communaut grecque en gypte
datent du dbut de lpoque sate, soit vers la fin de la premire moiti du VIIe s. Les nou-
veaux contacts qui se nouent alors se font dabord sur un mode militaire. Trs vite, les
marchands embotent le pas aux mercenaires et sinstallent mme durablement Nau-
cratis. Lgypte sate connat galement ses premiers touristes, en particulier avec Hro-
dote ou Platon. Mais, avec la conqute de lgypte par Alexandre et linstallation, sa
mort, dune dynastie dorigine macdonienne, cette rencontre change de nature, les Hel-
lnes tant dsormais en position dominante. Cest cette aventure que ce cours se pro-
pose dtudier.
Programme CM 2 : La vie religieuse dans le monde grec lpoque classique
Lobjectif du cours est dapprhender les reprsentations du divin auxquelles adhraient
les Grecs de lpoque classique et les pratiques religieuses par lesquelles ils entretenaient
leurs relations avec le monde des dieux. Le cours, dans une perspective historique et an-
thropologique, portera sur les notions fondamentales de la pense religieuse grecque,
les croyances et les principaux mythes, les rites, les lieux de culte et les diffrentes struc-
tures socio-politiques (de loikos au cadre panhellnique, en passant par la polis et ses diff
ffrentes composantes) qui encadrent cette vie religieuse.

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3212H - Cultures et socits des mondes mdivaux


4h CM (2h CM 1 + 2h CM 2) par semaine [CM 1 : Mme Jean-Marie - CM 2 : M. Bauduin]
valuation : Contrle continu (50% de la note) : crit et/ou oral - Contrle terminal (50%
de la note) : crit de 4h / Deuxime session : crit de 4h (100% de la note finale).
Programme CM 1 : Les villes dItalie (XIIe-XIVe sicles)
Terra di citt , terre de cits (ou de villes plus largement), cest ainsi que lon peut dfi-
nir lItalie du nord et du centre aux XIIe-XIVe sicles. LItalie compte 3 des 4 plus grandes
villes europennes la fin du XIIIe sicle : Milan, Florence et Venise. Les villes en Italie aux
XIIIe-XIVe sicles font une bonne partie de lhistoire de la pninsule. Histoire politique :
les communes italiennes y sont en effet particulirement puissantes et tendent leur
pouvoir sur le contado qui les environne sur fond de rivalit entre lempereur et le pape.
Histoire sociale : dans ces villes les lites sont plurielles, les familles du popolo grasso dis-
putent le pouvoir aux familles aristocratiques traditionnelles. Histoire conomique : rela-
tions privilgies avec lOrient et domination sur une conomie rgionale florissante.
Cette histoire marque le paysage urbain : duomo (cathdrale) et glises multiples, palais
de la commune, tours aristocratiques Elle gnre une culture riche dont Dante et Giot-
to sont deux minents reprsentants. Pour Elisabeth Crouzet-Pavan, en Italie, les villes
sont le pivot autour duquel lhistoire sorganise.
Programme CM 2 : Le monde viking (VIIIe-XIe sicle)
Le cours sur Le monde viking (VIIIe-XIe sicle insistera sur lvolution des socits scan-
dinaves et leur rencontre avec dautres socits europennes. Les diffrents aspects de
ces socits (diversification des activits conomiques, volution sociale, mergence des
royaumes scandinaves, paganisme et conversion au christianisme, aspects culturels) se-
ront abords, de mme quune prsentation gnrale de lexpansion viking. Les inva-
sions normandes ont contribu former une image trs ngative des Vikings. Sans nier
limportance des ravages et de la dsorganisation quils provoqurent, la violence na ja-
mais t la seule forme de relation. La diversit des expriences suscites par ces
contacts sera tudie sous leurs diffrents aspects partir de quelques exemples.

3213H - Dynamiques des populations rurales anciennes (XVe-XIXe sicle). la re-


cherche de nos anctres dans les campagnes
4h de cours par semaine + dplacements aux Archives dpartementales de lOrne
(CM/TD/TP en alternance) [cours : M. Moriceau, M. Paulmier]
valuation : Contrle continu (50% de la note finale) : crit (dossier documentaire) -
Contrle terminal (50% de la note finale) : oral (soutenance dun montage Power-Point) /
Deuxime session : crit de 4h (dissertation partir dextraits de documents) (100% de la
note finale).

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Programme : Lobjectif gnral du module, une spcificit de luniversit de Caen, est de


lancer les tudiants pour la premire fois dans une enqute de terrain qui leur fera explo-
rer les archives, dcouvrir les sources et les critures anciennes et contacter des per-
sonnes-ressources pour raliser une recherche en quipe. Les journes de terrain, prpa-
res par plusieurs sances de formation, sont assures en liaison avec les Archives dpar-
tementales de lOrne Alenon. Le module est finalis par la ralisation dun dossier et la
prsentation dun montage PowerPoint. Il permet dassocier les tudiants dans un travail
commun, lchelle dune commune. Il est recommand aussi aux gographes.
Nous avons tous ou presque des anctres paysans ou ruraux. Comment vivaient-ils alors
que les populations des campagnes taient majoritaires ? De la fin du Moyen ge au 19e
sicle, le monde rural avait une importance bien suprieure celle quil occupe aujour-
dhui. Ce premier volet du module, qui part de la dmographie historique, rvle la struc-
turation de la socit et le comportement des populations devant la vie et la mort, ana-
lyse la vie quotidienne des ruraux et leur insertion dans les cadres fondamentaux de la fa-
mille et du village.
Limportance et la diversit des mondes ruraux ont dtermin la gestion dun environne-
ment et lorganisation de paysages dont certains hritages se retrouvent aujourdhui. On
sintressera aux conditions damnagement de lespace, aux modes doccupation du sol
et de contrle du territoire, lorganisation des productions, la vie matrielle de nos an-
ctres (cuisine, vtement, mobilier), aux dynamiques paysagres et environnementales.
Remarque gnrale : Lensemble du module met le public en contact avec lventail du
corpus documentaire de lhistorien en mobilisant des sources crites (tat civil, actes no-
taris, inventaires aprs dcs, documents seigneuriaux, statistiques, matrices cadas-
trales) et figures (cartes et plans, peintures, architecture) pour les inscrire dans un es-
pace reconstituer.

3214H - Socits et civilisations modernes et contemporaines


4h (2h CM 1 + 2h CM 2) par semaine [CM 1 : M. Hugon - CM 2 : M. Rouquet]
valuation : Contrle continu (50% de la note) : 2 crits (1 sur chaque cours) - Contrle
terminal (50% de la note) : crit de 4h / Deuxime session : crit de 4h (100% de la note
finale).
Programme CM 1 : Arts et pouvoirs dans lEurope moderne
Le sens et le pouvoir accords aux images dans lEurope moderne pose de multiples
questions : que reprsente-t-on dans liconographie, et pourquoi le recours certaines
images suscite-t-il des controverses passionnes et des conflits parfois violents ? Plus lar-
gement, quels sont les usages politiques et religieux de ces images ? Comment voluent
les gots et les esthtiques ? Et qui sont les hommes qui gravitent autour de ces produc-

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tions, quils soient artistes, mcnes ou collectionneurs ? Ce cours propose une rflexion
sur lvolution du contenu et du statut de limage entre la Renaissance et la fin du XVIIIe
sicle et sinterroge sur les enjeux de pouvoirs qui lentourent. En replaant les sources
iconographiques au cur de la connaissance historique des socits passes, il entend
montrer le rle incontournable de limage tant sacre que profane dans lEurope mo-
derne tout en apportant des notions essentielles dhistoire de lart.
Programme CM 2 : Histoire et cinma
Le cinma sera abord ici dans la relation complexe quil entretient avec lhistoire et ses
reprsentations. Il est la fois archive tmoignant dune poque, dvnements, et de
limaginaire dune socit un moment donn. Mais le cinma est aussi gnrateur de re-
prsentations collectives en perptuel devenir en mme temps quexpression dune es-
thtique de la mmoire. A partir de nombreux extraits de films, le cours tentera de resti-
tuer une certaine ide de lhistoire en cinma.

3215H - Antiquits nationales


2h CM + 2h TD par semaine [CM : Mme Allinne - TD : M. Schtz
valuation : Contrle continu (50% de la note finale) : crit et/ou oral - Contrle terminal
(50% de la note finale) : crit de 4h (dissertation sur un thme issu des exemples prsen-
ts en cours et des ouvrages proposs la lecture, ou commentaire de documents) /
Deuxime session : crit de 4h (100% de la note finale).
Programme : Archologie de la Gaule romaine. Actualit de la recherche
Ce cours centr est ax sur la prsentation des problmatiques actuelles et des perspec-
tives de la recherche archologique portant sur la Gaule romaine (Ier au IVe sicle), telles
larchologie des mines et des carrires, larchologie environnementale, navale, etc.
Lapport de larchologie la connaissance de lconomie romaine sert de fil conducteur
lensemble des thmes traits. Lobjectif est doffrir une vue densemble des principaux
courants de la recherche franaise et trangre sur cet espace et cette priode. Le dis-
cours prend appui sur la prsentation de sites et de programmes dtude relevant de
spcialits varies reprsentatifs des problmatiques mergentes. Ces thmatiques
nourrissent enfin une rflexion sur la place des sources archologiques dans le discours
historique.

3224H - Histoire des ides politiques


2h cours + 2h TD par semaine [CM : M. Marpeau - TD : M. Boivin]
valuation : Contrle continu (50% de la note) : crit + oral - Contrle terminal (50% de
la note) : crit de 4 heures / Deuxime session : crit de 4h (100% de la note finale).
Programme du CM : Histoire des ides politiques

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Aprs un bilan de lapport la pense politique de la philosophie des Lumires, le cours


prsente quelques courants politiques majeurs (libralisme, dmocratie et socialisme
pour le XIXe sicle, le lninisme et ses dclinaisons, les contre-doctrines nationalistes et
le fascisme, puis lcologie politique pour le XXe sicle), en insistant sur leurs interactions
et leur confrontations.
Programme des TD : Histoire des ides politiques en France de 1789 nos jours
Les TD aborderont l'ide de rvolution, l'ide de lgitimit, les ides de juillet 1830, l'ide
d'autorit, l'ide de dmocratie, l'ide catholique, l'ide socialiste, l'ide rpublicaine,
l'ide nationale.

3225H - Concepts, pratiques et enjeux de larchologie


2h CM + 2h TD par semaine [CM et TD : M. Bourgeois et Mme Hanusse]
valuation : Contrle continu (50% de la note) : crit et/ou oral - Contrle terminal (50%
de la note) : crit de 4h / Deuxime session : crit de 4h (100% de la note finale).
Programme : Le CM propose une approche historiographique et pistmologique de lar-
chologie, travers les principaux concepts qui ont marqu la discipline au cours de ces
cinquante dernires annes : processualisme, postprocessualisme, analyse logiciste, eth-
noarchologie, relations de larchologie aux autres sources et aux autres disciplines, le
temps et lespace en archologie, etc. TD : Etude de cas. Dans le cadre des TD, des as-
pects particuliers sont traits sous forme de dossiers thmatiques prsents par les tu-
diants.

U E D E D CO U V E R T E D E S S O U RC E S (U E 3 0 )

3241H - Dcouverte des sources en histoire antique


2h TD par semaine (6 semaines) [Mme Delaplace]
valuation : Contrle continu (100% de la note) : crit et/ou oral - Deuxime session :
crit de 1h (100% de la note finale).
Programme : Le cours dresse un panorama de la diversit et de la richesse des sources
dont dispose lhistorien de lAntiquit. Seront ainsi tudies les sources littraires, juri-
diques, numismatiques, iconographiques, archologiques et pigraphiques. Le cours per-
met ainsi une sensibilisation aux questions mthodologiques spcifiques chacune de
ces sources.

3242H - Dcouverte des sources en histoire mdivale


2h TD par semaine (6 semaines) [M. Maneuvrier]

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valuation : Contrle continu (100% de la note) : crit et/ou oral - Deuxime session :
crit de 1h (100% de la note finale).
Programme : L'objectif de cet enseignement consiste dcouvrir la grande diversit des
sources mdivales et s'initier leur lecture (palographie). Les tudiants apprendront
lire des textes d'origines varies, en langue franaise (XIIIe-XVe sicle) : uvres litt-
raires, chartes, sources seigneuriales, notariales, judiciaires, etc. Ils seront galement ini-
tis l'pigraphie et la sigillographie (tude des sceaux).

3243H - Dcouverte des sources en histoire moderne


2h TD par semaine (6 semaines) [M. Moriceau, M. Maneuvrier-Hervieu]
valuation : Contrle continu (100% de la note) : crit et/ou oral - Deuxime session :
crit de 1h (100% de la note finale).
Programme : La lecture des textes manuscrits de lpoque moderne prsente des diffi-
cults de comprhension en raison dun systme dcriture diffrent de celui que nous
employons aujourdhui. Le cours prsentera les principales clefs de comprhension de
ces critures anciennes et insistera sur lentranement la lecture de textes allant du
XVIe au XVIIIe sicle.

3244H Dcouverte des sources en histoire contemporaine


2h TD par semaine (6 semaines) [M. Marpeau]
valuation : Contrle continu (100% de la note) : crit et/ou oral - Deuxime session :
crit de 1h (100% de la note finale).
Programme : Cet enseignement est une dcouverte des ressources des Archives dpar-
tementales et de leur possible exploitation par lhistorien. Il se droule aux Archives d-
partementales du Calvados. Il aura lieu exceptionnellement pendant le premier se-
mestre (pour cause de fermeture des Archives dpartementales du Calvados au
deuxime semestre). La note sera compte pour le deuxime semestre.

UE LIBRE

3236H11 - Gopolitique de la mondialisation et du dveloppement


2h CM + 2h TD par semaine [enseignant responsable : M. Bauts]
Code correspondant lUFR de Gographie : GEO 602
valuation : 1 dossier ; 1 crit de 3h.
Programme : Lensemble des phnomnes et interactions que lon appelle la mondialisa-
tion (et, dans sa dsignation anglo-saxonne, globalisation) fait lobjet dun grand nombre

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de publications et de vifs dbats dans les sphres publiques et acadmiques internatio-


nales. Il en est de mme de la notion, trs controverse, de dveloppement et des
principes et actions qui sen rapportent, qui ont suivi une trajectoire chaotique depuis lin-
troduction du dbat sur le Tiers-monde dans la sphre publique internationale en 1945. Il
sagira de dresser un tat des dbats scientifiques et politiques associs aux transforma-
tions du monde contemporain laune des conflits et tensions quelles catalysent. Cet
enseignement, inscrit lintersection de la gographie, de lconomie et de la gopoli-
tique mais aussi de lanthropologie (notamment lanthropologie du dveloppement), pro-
posera ainsi une lecture gopolitique, en termes de rivalits de pouvoirs sur les terri-
toires. Des tudes de cas prises dans plusieurs contextes permettront galement de
prendre la mesure des enjeux spatiaux et sociopolitiques quengage lacclration de flux
phnomnes conomiques, commerciaux, financiers dploys lchelle mondiale et leur
accumulation en des lieux.

3236H12 - Enjeux contemporains des espaces ruraux


2h CM + 2h TD par semaine [enseignant responsable : M. Madeline]
Code correspondant lUFR de Gographie : GEO 654
valuation : un dossier diagnostic faire sur un espace donn (Communaut de com-
mune par exemple) en abordant des thmatiques abordes et en justifiant les choix ; Pr-
sentation orale avec montage Power Point devant lensemble de lquipe pdagogique ;
Ralisation dun poster ou autre support pouvant tre prsent la collectivit concer-
ne
Programme : Ce module a pour objectif dapporter des connaissances sur les mutations
des campagnes daujourdhui. Il sagit dlargir la curiosit des tudiants la diversit th-
matique des questions rurales. Diffrents types denjeux seront abords : les enjeux so-
ciaux, fonciers, conomiques, paysagers et patrimoniaux, damnagement en lien avec
les politiques publiques. Les questions cibles selon les catgories sociales, les fonctions,
les types despaces, etc. seront prsentes partir dapproches diffrentes et compl-
mentaires, notamment en prenant en compte la diversit des chelles scalaires et tem-
porelles dans la structuration des espaces. La dmarche doit conduire une rflexion co-
hrente sur le sens des mutations socio-spatiales des espaces ruraux (continuits, rup-
ture, acclration des processus) en ciblant des objectifs et des mthodes dapproches
diffrentes. Ainsi, le module sinscrit comme un pr-travail de recherche qui exige des sa-
voirs thoriques et des savoir-faire mthodologiques rpondant des questionnements
en prise directe avec les enjeux, les pratiques, les perceptions ou les reprsentations des
espaces dans le cadre de leur patrimonialisation, de leur gestion et de leur dveloppe-
ment.

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3236H13 - La ville, espace de jeux politiques et de conflits


2h CM + 2h TD par semaine [enseignant responsable : M. Bergel]
Code correspondant lUFR de Gographie : GEO 653
valuation : 2 comptes rendus de lecture ; 1 oral portant sur une des deux comptes ren-
dus ; 1 crit (3 h).

3236H21 - Grec (6)


2h CM + 2h TD par semaine
Code correspondant lUFR HSS dpartement des tudes anciennes : LC 62B et LC
63C
valuation : Contrle continu (30% de la note finale) - contrle terminal (70% de la note
finale) : crit de 4h (40% de la note finale) et oral sur l'auteur (30% de la note finale).
Programme : Cet enseignement fait suite au module correspondant du S5 (Grec 5) et se
propose de poursuivre l'approfondissement des notions acquises prcdemment, en
grammaire, syntaxe, traduction et littrature. Le cours se compose de deux heures consa-
cres la langue (une heure de version grecque et une heure de thme grec) et de deux
heures consacres l'tude de textes grecs (une heure d'auteur, une heure de philoso-
phie antique). Programmes spcifiques : le cours d'auteur est ddi la traduction et au
commentaire de lHymne homrique Dmter, in J. Humbert (d. & trad) Hymnes Ho-
mriques, Paris, Les Belles Lettres (CUF), 1936. Le cours de Philosophie antique est consa-
cr La critique des potes chez Platon (Apologie, Ion, Rpublique). A partir de la lecture
d'extraits de quelques dialogues platoniciens, nous allons voir la conception critique que
Platon se faisait du pote et de son rle dans la cit. Il s'agira de comprendre les raisons
d'une telle critique. Nous verrons ainsi que linspiration potique, pourtant maintes re-
prises prsente dans les dialogues comme activit privilgie et quasi-divine, est par
ailleurs interprte par Platon de manire ngative comme une forme de possession et
de perte de soi, concidant finalement avec un tat dabsence de connaissances et digno-
rance.

3236H22 - Latin (6)


2h CM + 2h TD par semaine
Code correspondant lUFR HSS dpartement des tudes anciennes : LC 62A et LC
63B
valuation : Contrle continu (30% de la note finale) - contrle terminal (70% de la note
finale) : crit de 4h (40% de la note finale) et oral sur l'auteur (30% de la note finale).

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Programme : Cet enseignement fait suite au module correspondant du S5 (Latin 5) et se


propose de poursuivre l'approfondissement des notions acquises prcdemment, en
grammaire, syntaxe, traduction et littrature. Le cours se compose d'un enseignement
de version latine et traduction improvise, d'une heure consacre la grammaire et au
thme, d'une heure consacre un auteur et une heure l'histoire de la littrature an-
tique. Programmes spcifiques : le cours d'auteur sera ddi lEnide de Virgile Inspi-
ration homrique et propagande impriale . Les tudiants peuvent se procurer luvre
en dition bilingue (Classiques en poche, Belles Lettres, traduction de Paul Veyne) ou en
traduction (folio, traduction de Pierre Grimal) ; le cours de littrature sera consacr au
thtre Rome. On tudiera les caractristiques du genre dramatique Rome partir de
l'tude d'extraits de comdies et de tragdies. En prparation du cours de littrature, lire
au moins une pice de chaque auteur : Plaute (par exemple lAulularia, la Mostellaria ou le
Miles gloriosus), Trence (par exemple lEunuque ou les Adelphes) et Snque (Mde ou
Phdre).

3236H23 - Grec et latin (6)


4h TD par semaine
Code correspondant lUFR HSS dpartement de Philosophie : P62 CLA
valuation : Contrle continu (50% de la note finale) - Contrle terminal (50% de la note
finale) : crit de 4h
Programme : Pour le grec (2h), ce cours s'inscrit dans la continuit des modules corres-
pondants des semestres prcdents et se propose d'achever l'apprentissage de la
langue. En ce qui concerne la langue latine (2h), une heure sera consacre la version et
une heure un auteur. Ce semestre, le cours d'auteur sera ddi lEnide de Virgile
Inspiration homrique et propagande impriale . Les tudiants peuvent se procurer
luvre en dition bilingue (Classiques en poche, Belles Lettres, traduction de Paul
Veyne) ou en traduction (folio, traduction de Pierre Grimal).

3236H24 - Langue et textes grecs (6)


4h TD par semaine
valuation : Contrle continu (50% de la note finale) - Contrle terminal (50% de la note
finale) : crit de 4h
Code correspondant lUFR HSS dpartement des tudes anciennes : LC 63C
Programme : Pour la langue grecque (2h), ce cours s'inscrit dans la continuit des mo-
dules correspondants des semestres prcdents et se propose d'achever l'apprentissage
de cette langue. Pour le deuxime volet de cet enseignement (2h), ce semestre sera
consacr, d'une part, La critique des potes chez Platon (Apologie, Ion, Rpublique). A

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partir de la lecture d'extraits de quelques dialogues platoniciens, nous allons voir la


conception critique que Platon se faisait du pote et de son rle dans la cit. Il s'agira de
comprendre les raisons d'une telle critique. Nous verrons ainsi que linspiration potique,
pourtant maintes reprises prsente dans les dialogues comme activit privilgie et
quasi-divine, est par ailleurs interprte par Platon de manire ngative comme une
forme de possession et de perte de soi, concidant finalement avec un tat dabsence de
connaissances et dignorance ; dautre part, on se consacrera Lucien et son temps, un
regard satirique sur le monde grco-romain lpoque impriale. Lecture dextraits de
Alexandre ou le faux prophte ; Sur la mort de Prgrinos ; Philopseuds ; Sur les htes
gages ; Le matre de rhtorique. Bibliographie : Lucien, Alexandre ou le faux prophte,
Les Belles Lettres (Classiques en Poche), 2002 ; Portraits de philosophes, Les Belles
Lettres (Classiques en Poche), 2008 ; Comdies humaines, Les Belles Lettres (Classiques
en Poche), 2010. Lucien de Samosate, uvres compltes. Traduction dmile Chambry r-
vise et annote par Alain Billault et meline Marquis, Laffont (Coll. Bouquins), 2015.

3236H31 - Anglais : civilisation des pays anglophones (4)


1h30 CM + 1h30 TD par semaine [enseignant responsable : M. Ives]
Code correspondant lUFR des LVE : ANG 20B
valuation : Contrle continu (expos ou commentaire crit) : 1/3 de la note finale -
Contrle terminal (oral de fin danne) : 2/3 contrle terminal.
Programme : American Politics since 1945
This class will begin by looking at the theoretical functioning of American political institu-
tions, and the origins of American political culture. American contemporary history will
then be studied in light of the principles and the cultural heritage. Understanding this his-
torical period requires a look at Roosevelts New Deal policies that set the major trends
for the Post-War consensus. We will then continue with the early Cold War period and the
presidencies of Truman and Eisenhower. The second half of the class will deal with the Ci-
vil Rights Movement, and will continue until the end of the Reagan presidency and the
fall of the Berlin Wall.
Les tudiants de l'option civilisation sont soumis une rgle d'assiduit trs stricte: ds
la troisime absence les tudiants auront automatiquement la note 0/20 pour la partie
CC de la note finale. Dautre part, la langue de travail tant un anglais de niveau sup-
rieur, il importe de rappeler que cette option exige un niveau danglais avanc tant
loral qu lcrit.

3236H32 - Allemand LV2 (6)

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Pratique de la langue : 2h CM/TD par semaine [Mme Gazeau] + Culture moderne et


contemporaine : 1h CM/TD par semaine [Mme Lensing] + Civilisation : 1h TD par semaine
[Mme Lensing]
Codes correspondants lUFR des LVE : ALD 12 A (pratique de la langue) et ALD 13 B
(culture + civilisation)
valuation : Langue : contrle terminal (100% de la note) : oral ; Culture : contrle conti-
nu (100% de la note) : crit + oral ; Civilisation : contrle continu (100% de la note) : crit
+ oral / Deuxime session : Langue : oral 20 min ; Culture : contrle terminal (100% de la
note) : crit d1h ; Civilisation : contrle terminal (100% de la note) : crit d1h.
Programme cours 1 : Pratique de la langue
Dans la continuit du premier semestre.
Programme cours 2 : Culture moderne et contemporaine
Prenant comme point de dpart la rception de Brecht dans le cadre de la sparation des
deux Allemagne, la deuxime partie du cours interrogera les liens entre art et pouvoir,
avec comme question centrale la place de lart dans laffrontement idologique entre
RFA et RDA. Modalits du contrle continu : participation active au cours, une prsenta-
tion orale et un devoir sur table par semestre.
Programme cours 3 : Civilisation
Dans la continuit du premier semestre.

3236H33 - Allemand LV3 (6)


Langue : 2h TD par semaine [M. Jckle] + Civilisation : 2h CM/TD par semaine [Mme Len-
sing]
Codes correspondants lUFR des LVE (dpartement LEA) : ALA 36 B1 (langue) + ALA
36 B2 (civilisation)
valuation : Langue : Contrle terminal (100% de la note) : crit + oral ; Civilisation :
contrle terminal (100% de la note) : crit + oral / Deuxime session : Langue : contrle
terminal (100% de la note) : oral 15 minutes ; Civilisation : contrle terminal (100% de la
note) : crit d1h.
Programme cours 1 : Langue
Poursuite de lentranement la comprhension et lexpression crite et orale en Alle-
mand. La narration (lutilisation des formes du pass) sera privilgie. La comprhension
dun langage soign qui peut avoir recours des expressions idiomatiques, des phrases
au conditionnel et des indicateurs de citation (comme le subjonctif1) compltera la for-
mation linguistique. Le vocabulaire assimil doit devenir suffisamment riche pour per-
mettre un discours simple et cohrent sur des sujets familiers ou dintrt personnel,
pour raconter un vnement, une exprience ou un rve, pour faire part de ses senti-

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ments et pour expliquer une ide. Biblio : Ilse SANDER et al. : Kursbuch DaF kompakt A1-
B1-Deutsch als Fremdsprache fr Erwachsene. Le cours se basera sur les parties DaF kom-
pakt A2 et DaF kompakt B1 qui peuvent aussi tre achets sparment. Stuttgart (Klett)
2011.
Programme cours 2 : Civilisation
Ce cours ddi lapprofondissement des connaissances acquises au cours des deux pre-
mires annes de licence doit livrer un aperu des enjeux politiques et socitaux de lAlle-
magne contemporaine. Diffrents thmes relatifs l'histoire et lactualit allemandes
comme le fdralisme, lducation, l'conomie ou encore lcologie seront traits tra-
vers ltude de textes, de documents iconographiques, vido ou audio. Le cours sera ac-
compagn de supports supplmentaires sur Moodle. Modalits du contrle continu : par-
ticipation active et rgulire au cours, au moins une prsentation orale et un devoir sur
table par semestre.

3236H4 - Droit international public


Renseignements disponibles lUFR de droit.

U E FAC U LTAT I V E D E STAG E

STAGE

Tout tudiant inscrit en L3 peut demander effectuer un stage de dcouverte et


dorientation, en rapport avec ses tudes dhistoire ou ses projets de poursuite dtudes
et dinsertion professionnelle. Ltudiant doit trouver le stage lui-mme. Le stage est eff-
ffectu dans le cadre dune convention passe entre lUFR Humanits et Sciences sociales
et lemployeur (demande faire dans le logiciel P-Stage). Le stage peut seffectuer au
premier ou au second semestre, et doit tre termin au plus tard le 15 juillet. Sa dure
maximale est de six semaines. Il est valu laide dun questionnaire dvaluation rem-
plir par ltudiant. Lvaluation ne donne pas lieu lattribution dune note entrant dans
le calcul de la moyenne, ni loctroi de crdits ECTS. Le suivi du stage est effectu par un
enseignant du dpartement.
Ce stage est facultatif : seuls les tudiants intresss et disposant dune proposition de
stage en font la demande.
Pour tout renseignement ou toute demande de stage, contacter Madame Allinne,
responsable de lUE de stage.

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SAVOIR SUR LA FORMATION EN


ARCHOLOGIE
P O U R L E S T U D I A N T S S O U H A I TA N T S I N S C R I R E E N
PA RCO U R S A RC H O LO G I E E N L 3
ATTENTION : STAGE DE TERRAIN OBLIGATOIRE la fin de la L2, pendant lt prc -
dant lentre en L3

Les tudiants souhaitant intgrer la L3 en parcours Archologie doivent imprative-


ment sinscrire durant lt un chantier de fouille, en tant que bnvole.
Le stage devra durer 3 semaines minimum (21 jours, soit 15 jours ouvrs minimum). Ltu-
diant pourra obtenir une convention de stage.
Lobjectif de stage est que ltudiant se familiarise avec la pratique du terrain, et d-
couvre la logique scientifique dun projet dtude archologique et lorganisation dun
chantier de fouille.
La validation de ce stage se fait sous la forme dun rapport de 10 15 p. (illustrations non
comprises), devant rendre compte de lensemble des enjeux de la problmatique de re-
cherche propre au site, des moyens mis en place pour y rpondre, des rsultats et des in-
terprtations qui en ont dcoul, enfin de linvestissement de ltudiant sur le chantier
sur lequel il a t accueilli. Lintrt dun tel rapport est dobliger ltudiant prendre du
recul sur son exprience et dpasser le simple apprentissage technique, pour communi-
quer sur ce quil a compris de lobjectif gnral des fouilles sur le site qui laccueille et de
ce qui lui a t demand sur le terrain.
Ce stage, ralis entre la L2 et la L3, sera valid en L3 sous la forme dun rapport de
stage, qui entrera dans lvaluation de lUE de deuxime semestre 3205 H Archom-
trie et stage de terrain.

P O U R L E S T U D I A N T S S O U H A I TA N T P R PA R E R E N
M A S T E R 1 U N DOS S I E R D E R EC H E RC H E S U R U N
S U J E T D A RC H OLO G I E
ATTENTION : STAGE DE TERRAIN OBLIGATOIRE la fin de la L3, pendant lt prc -
dant lentre en Master 1

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Les tudiants souhaitant intgrer le Master 1 sur un sujet darchologie doivent imp-
rativement sinscrire durant lt un chantier de fouille, en tant que bnvole.
Le stage devra durer 4 semaines minimum (30 jours, soit 21 jours ouvrs incompres-
sibles). Ltudiant pourra obtenir une convention de stage.
Lobjectif est que ltudiant consolide sa pratique du terrain, et approfondisse sa com-
prhension des logiques scientifiques dun projet dtude archologique et de lorganisa-
tion dun chantier de fouille.
La validation de ce stage se fait sous la forme dun rapport de 20 p. (illustrations non
comprises), devant rendre compte de lensemble des enjeux de la problmatique de re-
cherche propre au site, des moyens mis en place pour y rpondre, des rsultats et des in-
terprtations qui en ont dcoul, enfin de linvestissement de ltudiant sur le chantier
sur lequel il a t accueilli. Il est particulirement important que ltudiant rende compte
de quelle manire les objectifs de lanne ont pu voluer en cours de fouille et comment
la problmatique gnrale, et de ce fait les moyens mis en uvre, peuvent tre progres-
sivement repenss au fur et mesure des dcouvertes.
Ce stage, ralis entre la L3 et le M1, sera valid en M1 sous la forme dun rapport de
stage, qui validera lUE du 2e semestre 4245H6 Stage - Mtiers de larchologie .

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SAVOIR SUR LES OPTIONS NON


HISTORIQUES
C E R TA I N S E N S E I G N E M E N T S P RO G R E S S I F S
Dans les options de latin, de grec, dallemand LV2 et dallemand LV3, les enseignements
proposs suivent une progression sur lensemble des trois annes de licence.
Il est donc vivement conseill aux tudiants intresss de choisir ces enseignements op-
tionnels ds le dbut de la L1.
Il est possible dintgrer ces options en cours de cursus mais les tudiants, dans ce cas,
risquent dtre confronts des difficults plus importantes.

O P T I O N S D E L E T T R E S C L A S S I Q U E S ( L AT I N , G R EC )

ENSEIGNEMENTS GREC ET LATIN


Il s'agit de cours destines surtout aux tudiants qui souhaitent faire un apprentissage
approfondi d'une langue ancienne (4h de grec ou 4 heures de latin du S1 au S6). L'appren-
tissage de la langue est achev au S4 : les S5 et le S6 sont consacrs un approfondisse-
ment de la grammaire, la traduction de textes anciens et la littrature grecque et la-
tine. Ds le S3 (pour le latin) et le S4 (pour le grec), ces cours comportent l'tude et la tra-
duction d'une uvre d'un auteur ancien.

ENSEIGNEMENT GREC ET LATIN


Il s'agit d'un cours conjoint d'initiation au grec (2h) et d'initiation au latin (2h). Ce cours
permet de se familiariser avec les deux langues anciennes et est destins aux tudiants
qui souhaitent pouvoir se reprer dans les textes anciens. Si cette option est poursuivie
jusqu'en L3, l'apprentissage des deux langues sera complet. C'est, parmi les options, le
seul cours qui permet de faire les deux langues anciennes. En L3, les cours de Langues se
spcialisent : en grec par l'tude de textes pigraphiques, en latin par l'tude du latin m-
dival.

ENSEIGNEMENT LANGUE ET TEXTES GRECS


Il s'agit d' un cours conjoint d'initiation la langue grecque (2h) et d'tude dlments de
littrature avec un choix de textes appartenant des genres littraires diffrents, par
exemple en S1, l'pope et la tragdie, en S2 la comdie et l'loquence, en S3 les histo-

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riens classiques et les historiens dAlexandre, etc. Cette option permet, si poursuivie jus-
qu'en L3, un bon apprentissage de la langue grecque.

O P T I O N S D E L A N G U E S V I VA N T E S T R A N G R E S
( LV E )
Les cours de civilisations des pays anglophones et germanophones ont lieu en langues
trangres (anglais ou allemand), lappui de document en langues trangres. Lors des
valuations, les productions des tudiants sont en langue trangre.

AT T E N T I O N : D E S C A L E N D R I E R S PA R F O I S
DIFFRENTS
Pour chaque enseignement optionnel non historique, le calendrier suivi est celui de lUFR
o est dispens cet enseignement.
Les dates de la reprise des cours, des vacances universitaires et des priodes dexa -
mens peuvent tre diffrentes de celles en vigueur au dpartement dHistoire, Ar-
chologie et Patrimoines.

Renseignez-vous auprs des enseignants de ces options et des scolarits des UFR ou d-
partements concerns (consultez les panneaux daffichage de ces UFR ou dpartements).

Dates de la reprise des cours :

Latin, grec (dpendant galement de lUFR Humanits et Sciences sociales) : 5 sep-


tembre
Langues vivantes trangres (anglais L2-L3, allemand) : 5 septembre
Gographie : 5 septembre
Droit : 5 septembre

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RGLEMENT DES EXAMENS


D I S P O S I T I O N S G N R A L E S R E L AT I V E S A U X P R E U V E S
DEX AMENS

1.1. Deux sessions d'examens sont organises lors de chaque anne universitaire. Une premire ses-
sion a lieu pour les semestres 1, 3 et 5 en dcembre et/ou janvier, et pour les semestres 2, 4 et 6 en
avril/mai. Une deuxime session pour tous les semestres a lieu en juin. L'inscription pdagogique en-
trane automatiquement linscription aux examens de la premire et de la deuxime session.
1.2. Le calendrier des preuves est communiqu aux tudiants aussi tt que possible par voie d'affi-
chage et sur le site web de lUFR HSS.
1.3. Les modalits dvaluation des tudiants sont dtermines avant le dbut de chaque anne uni-
versitaire par le conseil de l'UFR et approuves par le Conseil dAdministration de lUniversit, aprs
avis de la Commission des formations et de la vie tudiante du conseil acadmique. Elles sont portes
la connaissance des tudiants par voie d'affichage, dans les guides des tudes et sur le site web de
lUFR
1.4. Le droulement des preuves dexamens seffectue selon les dispositions prvues par le rgle-
ment des examens de lUniversit de Caen Normandie. Le traitement des cas de fraude pendant les
examens galement.
1.5. Il nexiste pas de note liminatoire.

PRSENCE ET ABSENCE AUX EXAMENS

2.1. La prsence aux preuves de contrle continu et de contrle terminal, orales et crites, est imp-
rative la date et l'heure prvues. Lors de chaque preuve, les tudiants doivent se munir de leur
carte dtudiant et/ou dune pice didentit. Chaque tudiant doit signer la feuille dmargement lors
de chaque preuve dexamen terminal.
2.2. Aucune preuve d'examen de remplacement ne peut tre organise en faveur des tudiants
absents, quel que soit le motif de leur absence, en dehors des cas de chevauchement dpreuves.
2.3. Toute absence une preuve dexamen quivaut lattribution de la note 0/20 pour lpreuve
concerne, quil sagisse de contrle continu ou de contrle terminal, crit ou oral, mme en cas de
production dun justificatif (quel quil soit), sauf cas particulier exceptionnel demeurant lapprcia-
tion de lenseignant.
2.4. Les preuves orales du contrle continu (exposs en TD) suivent les rgles dfinies dans les para-
graphes prcdents. La convocation pour une preuve orale du contrle continu (expos) suppose
que ltudiant se prsente en TD au jour et lheure prvus afin de prsenter son travail loral. Lab -
sence de prestation orale entrane lattribution de la note 0/20 (le rendu dune production lcrit

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nest acceptable que sil a t dcid par lenseignant charg du TD et que si ltudiant sest prsent
au jour et lheure prvus afin de rendre son travail).

C O R R E C T I O N E T C O M M U N I C AT I O N D E S C O P I E S

3.1. Les copies du contrle terminal sont rendues anonymes par les candidats lors des preuves. La
correction seffectue dans le respect de lanonymat des copies. La leve danonymat a lieu devant t-
moin.
3.2. Les copies de contrle terminal et de contrle continu peuvent tre consultes par leur auteur au-
prs des correcteurs sur simple demande (prendre rendez-vous), dans un dlai raisonnable. Ltudiant
a le droit, en complment des observations portes sur sa copie, de recevoir, lors dun entretien avec
le correcteur, les explications ncessaires pour comprendre la note qui lui a t attribue.
3.3. Il nexiste aucune procdure de double correction ou de nouvelle correction des copies.

JURY DE LICENCE

4.1. A l'issue de chacune des sessions dexamen (premire session au premier semestre, premire ses-
sion au deuxime semestre, deuxime session), un jury se runit pour examiner le cas des tudiants
dont la moyenne gnrale du semestre et/ou de l'anne atteint presque 10/20, ou presque le seuil re-
quis pour lobtention dune mention (au deuxime semestre). Le jury peut dcider doctroyer des
points jury , cest--dire le nombre de points manquant ces tudiants pour obtenir 10/20 de
moyenne gnrale ou le seuil requis pour lobtention dune mention (au deuxime semestre). Loctroi
des points jury nest pas systmatique, il relve de la seule apprciation du jury et dpend du dos-
sier et de la situation de chaque tudiant.
4.2. Aucun rsultat dexamen nest dfinitif et ne peut tre affich avant la dlibration du jury de li-
cence.
4.3. La communication rgulire des notes de contrle continu est possible, tant entendu que ces
notes ne deviennent dfinitives quaprs la dlibration du jury.
4.4. Le jury est souverain dans ses dcisions (NB : labsence sans justificatif valable une ou plusieurs
preuves dexamen, la premire ou la deuxime session, est en gnral apprcie dfavorable -
ment par le jury). Les dcisions du jury ne sont pas susceptibles dappel.
4.5. Un recours gracieux peut tre formul par crit, dans les dix jours suivant la publication des rsul-
tats, auprs du prsident du jury. Ce recours ne peut tre accept quen cas derreur matrielle (erreur
de saisie dune note par exemple). Le jury et son prsident ne modifient jamais les notes attribues
par les correcteurs, qui sont dfinitives et ne peuvent tre contestes.

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R G L E S D E C O M P E N S AT I O N , D E C A P I TA L I S AT I O N E T D E
C O N S E R VAT I O N D E S N O T E S

5.1. Tous les lments constitutifs (EC dans la suite) et toutes les UE sont capitalisables : un EC ou une
UE est acquis dfinitivement si la note de 10/20 est atteinte. Il est impossible de repasser, la
deuxime session ou pendant une anne de redoublement, un EC ou une UE dj acquis, quelle que
soit la note obtenue.
5.2. La compensation seffectue l'intrieur de chaque lment constitutif et de chaque UE, entre les
notes de contrle continu et les notes de contrle terminal.
5.3. La compensation seffectue galement entre les lments constitutifs et les UE dun mme se-
mestre. Si le semestre est valid (plus de 10/20 de moyenne), toutes les UE de ce semestre sont ac-
quises (mme celles o ltudiant na pas obtenu 10/20 aux examens).
5.4. La compensation seffectue sur l'anne entre les semestres 1 et 2, entre les semestres 3 et 4,
entre les semestres 5 et 6. Lanne est donc valide si la moyenne des deux semestres est dau moins
10/20 (mme si ltudiant na pas obtenu 10/20 chacun des deux semestres).
5.5. A chaque UE est affect un nombre de crdits ECTS (European Credits Transfer System : systme
de transfert de crdits europens, utile en cas de poursuite dtudes ltranger, en Europe) dfini
pralablement. Les rgles de capitalisation et de compensation pour les ECTS sont les mmes que
celles dcrites ci-dessus. Chaque semestre valid permet dobtenir 30 crdits ECTS.
5.6. Lors de la deuxime session, lvaluation porte 100% sur le contrle terminal, pour tous les l-
ments constitutifs et toutes les UE. Aucun contrle continu nest pris en compte. Dans certains EC,
une seule session dexamen est prvue (se reporter aux guides des tudes).
5.7. Pour chaque lment constitutif et chaque UE, aprs la deuxime session, la note retenue dans le
calcul de la moyenne est la meilleure des deux notes obtenues, entre la note de la premire et celle
de la deuxime session.
5.8. En cas de redoublement, les notes dlments constitutifs ou dUE infrieures 10/20 ne sont pas
conserves. Cest la note obtenue pendant lanne du redoublement qui est prise en compte dans le
calcul de la moyenne (mme si cette note est infrieure celle de lanne prcdente).

D I S P O S I T I O N S R E L AT I V E S A U X T U D I A N T S A J A C

6.1. Est dclar AJAC (ajourn autoris continuer) tout tudiant qui a valid un seul des deux se-
mestres dune mme anne. Cet tudiant, bien que nayant pas obtenu son anne (il devra donc re-
doubler les UE non obtenues du semestre non obtenu), est autoris sinscrire dans lanne sup-
rieure. Ce principe nest valable que pour deux annes qui se suivent immdiatement (impossible
dtre AJAC L1/L3). Le systme des AJAC nexiste pas entre la L3 et le Master 1. Lobtention du di-
plme de licence est imprative pour pouvoir sinscrire en master.

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RGLEMENT DES DISPENSES DASSIDUIT ET


DE CONTRLE CONTINU
DISPENSE DASSIDUIT

1.1. Lassistance aux travaux dirigs est obligatoire pour tous les tudiants inscrits. Lassiduit peut y
tre contrle. Elle fait lobjet dun contrle systmatique pour les tudiants boursiers, au premier et
au deuxime semestre.
1.2. Les tudiants qui ne pourraient pas assister aux travaux dirigs d'un ou de plusieurs lments
constitutifs ou UE auxquels ils sont inscrits, pendant la totalit ou la plus grande partie dun semestre,
peuvent demander une dispense dassiduit. Cette demande doit tre adresse au responsable de la
formation laide du formulaire appropri (disponible sur le site web). Celui-ci dcide doctroyer ou
non cette dispense.
En dehors des situations exceptionnelles, la dispense dassiduit nest accorde que si lune des condi-
tions suivantes est remplie :
avoir une activit salarie rgie par un contrat de travail ou quivalent, pour une dure suprieure
ou gale 10 heures hebdomadaires ;
tre inscrit en double diplme ou en double cursus ;
tre pre ou mre de famille ;
pour des raisons mdicales dment justifies ;
bnficier dun rgime spcial reconnu par les services de lUniversit (situation de handicap,
sportif de haut niveau).
La distance entre le domicile et lUniversit nest pas un motif valable.
1.3. La dispense dassiduit est accorde pour un ou pour plusieurs lments constitutifs (EC dans la
suite) ou UE : chacun des EC ou UE concerns par la dispense est indiqu par crit dans le document
portant dispense dassiduit, dlivr par le responsable de la formation et annex au contrat pdago-
gique de ltudiant. Dans les EC et UE non concerns par la dispense, lassistance de ltudiant aux TD
demeure obligatoire.
1.4. Si la dispense dassiduit est accorde, les tudiants pourront s'inscrire au Centre dEnseignement
Multimedia Universitaire (CEMU) et y suivre la prparation que celui-ci assure. Attention : toutes les
formations, tous les parcours et toutes les options de lUFR ne sont pas proposs en enseignement
distance.

D I S P E N S E D E CO N T R L E CO N T I N U
2.1. En fonction de la situation de ltudiant, si ce dernier le demande, la dispense dassiduit peut
tre assortie dune dispense de contrle continu, pour tous les lments constitutifs ou UE concerns

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par la dispense dassiduit ou pour une partie dentre eux seulement. Cette dispense de contrle
continu nest ni de droit ni systmatique.
2.2. Aucune dispense dassiduit nest ordinairement possible en TP.
2.3. Des dispositifs amnags de contrle continu peuvent tre proposs par lenseignant aux tu-
diants dans certains lments constitutifs ou UE concerns par la dispense dassiduit, y compris dans
ceux/celles o il existe un contrle terminal. A dfaut, le contrle terminal prvu et annonc dans le
guide des tudes reprsente 100% de la note de llment ou de lUE pour ltudiant bnficiaire de
la dispense.
2.4. Dans les lments constitutifs ou UE valus 100% en contrle continu, des modalits dvalua -
tion spcifiques sont prvues pour les tudiants dispenss dassiduit, soit en contrle continu soit en
contrle terminal.
2.5. Lorsque la dispense dassiduit ne concerne quune partie du semestre ou intervient en cours de
semestre, la dispense de contrle continu ventuellement associe nest que partielle. Toutes les
notes de contrle continu dj acquises par ltudiant avant lobtention de la dispense en cours de se-
mestre sont conserves et prises en compte dans le calcul de la note de lUE concerne, en respectant
la part proportionnelle respective du contrle continu et du contrle terminal telle quelle est prvue
(voir guides des tudes). Lobtention en cours de semestre dune dispense de contrle continu dans
une UE nannule donc pas les notes de contrle continu dj obtenues.

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CALENDRIER DE LANNE UNIVERSITAIRE


2016-2017
JOURNES DE PR-RENTRE
Licence 1 :
Jeudi 1er septembre (prsence obligatoire)
9h30-12h : runion daccueil et dinformations (amphi Oresme)
Aprs-midi :
inscriptions pdagogiques, en salle informatique du sous-sol du btiment D (droit)
inscriptions dans les groupes de TD et de TP, en mme temps que les IP

Licence 2 :
Jeudi 1er septembre
16h-17h : runion daccueil et dinformations (amphi Dumont dUrville)
Les inscriptions pdagogiques et les inscriptions dans les TD sont faire en ligne, la
suite de linscription administrative, partir du 15 juillet 2016.

Licence 3 :
Jeudi 1er septembre
11h-12h : runion daccueil et dinformations (amphi Dumont dUrville)
Les inscriptions pdagogiques et les inscriptions dans les TD sont faire en ligne, la
suite de linscription administrative, partir du 15 juillet 2016.

Merci de faire votre inscription administrative AVANT les journes de pr-


rentre.

Linscription administrative est effectuer en vous connectant au site


www.unicaen.fr/inscription. La procdure en ligne sera accessible partir du 6
juillet 2016.

Reprise des cours dispenss lUFR HSS pour les trois annes de licence : lundi 5 sep-
tembre 2015.

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PREMIER SEMESTRE
Du lundi 5 septembre au vendredi 9 dcembre 2016 (13 semaines de cours)
Vacances de la Toussaint : du samedi 22 octobre au dimanche 30 octobre 2016
Vacances de Nol : du samedi 17 dcembre 2016 au lundi 2 janvier 2017
Semaine de rvisions : du 12 au 16 dcembre 2013

Examens terminaux du 1er semestre : du mardi 3 janvier au samedi 7 janvier 2017 pour le
master 1 et le master 2 recherche.

D EU X I M E S E M E S T R E
Du lundi 9 janvier au vendredi 7 avril 2017 (12 semaines de cours)
Vacances dhiver : du samedi 11 fvrier au dimanche 19 fvrier 2017
Vacances de printemps : du samedi avril au dimanche 16 avril 2017

Examens du second semestre : du lundi 24 avril au samedi 6 mai 2017

E X A M E N S D E L A D EU X I M E S E S S I O N
( R AT T R A PAG E )
Du lundi 19 juin au samedi 1er juillet 2017

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LES BIBLIOTHQUES

LA BIBLIOTHQUE UNIVERSITAIRE (B.U.)

La bibliothque centrale (lettres et droit) est situe dans le btiment F (btiment du


droit), entre ct rue du Magasin Poudre (coordonnes : 02 31 56 58 70,
http://www.unicaen.fr/scd/.
Pendant l'anne scolaire et en dehors des vacances universitaires, la bibliothque
centrale est ouverte tous les jours, sauf le samedi aprs-midi et le dimanche, de 9h (10h
le lundi) 18h. Permanence (sans communication d'ouvrages et sans prt) de 18h 19h.
Fermeture des fonds spcialiss de 12h 14h. Fermeture annuelle fin juillet et les deux
premires semaines daot. Dbut juillet et fin aot : ouverture de 10h 17h. La biblio-
thque universitaire est ouverte tous les tudiants inscrits l'Universit. Une carte an-
nuelle de lecteur est dlivre.
Ses fonds trs riches concernent toutes les disciplines enseignes en lettres, en
sciences humaines, en droit, etc. Un grand nombre douvrages, en particulier les grands
manuels, sont en accs libres dans les salles de lecture ltage principal. Les fonds sp-
ciaux le sont galement ltage suprieur : fonds normand, fonds religieux, fonds des
beaux-arts. Possibilit de prt entre bibliothques.

LA BIBLIOTHQUE DU DPARTEMENT DHISTOIRE, ARCHOLOGIE ET


PATRIMOINES

Elle est situe au sous-sol du dpartement, Btiment N (ex-Sciences B), au sous-sol,


porte SBs 07 (cordonnes : 02 31 56 54 07, histoire.bibliotheque@unicaen.fr). Ouverture
du lundi au vendredi, de 8h30 12h30 et de 13h30 17h30.
La bibliothque du dpartement dHistoire, Archologie et Patrimoines fait partie du
rseau des bibliothques de luniversit de Caen. Elle met la disposition de tous les tu-
diants de lenseignement suprieur un fonds de documentation (ouvrages et prio-
diques) dans les domaines suivants : histoire ancienne (quelques ouvrages), histoire m-
divale, histoire moderne, histoire contemporaine. Les informations concernant son
fonctionnement sont disponibles la bibliothque. Les priodes de fermeture sont affi-
ches lentre de la bibliothque.

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LA BIBLIOTHQUE DU CENTRE MICHEL DE BOARD CRAHAM

Elle est situe dans le btiment N (ex-Sciences B), au premier tage, salle SB 120 (au-
dessus de la salle des professeurs du dpartement dHistoire, Archologie et Patri-
moines). Ouverture aux tudiants du lundi au vendredi, en matine.
Il sagit dune bibliothque de recherche spcialise disposant dun fonds trs riche
en archologie et en histoire antique et mdivale. Les tudiants peuvent consulter les
ouvrages sur place mais ne peuvent pas les emprunter.

LA BIBLIOTHQUE DES SCIENCES DE L'HOMME

Situe dans le btiment G (tl. : 02 31 56 58 48, responsable : Jolle Riboulet


02.31.56.64.91). Ouverture du lundi au jeudi de 9h 18h, et le vendredi de 9h 17h.
Elle accueille, entre autres, les fonds de lancienne bibliothque dtudes anciennes.
Cette bibliothque est la disposition de tous les tudiants en histoire et possde un
fonds trs important pour toute l'Antiquit. Informations disponibles sur place.

LES BIBLIOTHQUES MUNICIPALES

La principale est celle de Caen la mer (qui comporte notamment un fonds normand),
place Guillouard, Caen (coordonnes : 02 31 30 47 00, www.caenlamer.fr/bibliotheque-
caen/).

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LE CLES

QU'EST-CE QUE LE CLES ?

Le CLES (Certificat de comptences en Langues de lEnseignement Suprieur) est une


certification accrdite par le Ministre de l'Enseignement Suprieur et de la Recherche
et adosse au Cadre Europen Commun de Rfrence pour les Langues (CECRL). Il per-
met d'valuer les comptences oprationnelles de communication des tudiants
dans plusieurs langues trangres.
Le CLES est un dispositif de certification complet car il value de faon directe 4 com-
ptences : la comprhension de l'oral, la comprhension de l'crit, la production crite, la
production et l'interaction orale. Pour obtenir le CLES le candidat doit valider les 4 com-
ptences. Les comptences valides ne sont pas capitalisables (il faut donc les valider
toutes les 4 en mme temps pour obtenir le CLES).
Il existe deux niveaux du CLES prpars lUniversit de Caen Normandie :
CLES niveau 1 : pour faire face toutes les situations de la vie courante
CLES niveau 2 : pour interagir et ngocier dans la majorit des domaines

IMPORTANT A NOTER dans loptique des concours de lenseignement (Professo-


rat des coles, CAPES, Agrgation) :
partir de la session 2012, tous les candidats aux concours de lenseignement
doivent valider un niveau B2 (CLES 2) en langues, sauf sils peuvent justifier de l'obten -
tion de crdits ECTS en langue vivante trangre valids par un tablissement d'ensei-
gnement suprieur au cours de leur cursus universitaire.

SE PRSENTER AU CLES

L'Universit de Caen Normandie propose des sessions CLES niveau 1 et CLES niveau 2
pour langlais, lespagnol, lallemand, litalien et le portugais. Un nombre minimum de
candidats est exig pour louverture dune session.
Tout tudiant, quel que soit son niveau dtudes, peut se prsenter au CLES niveau 1
ou au CLES niveau 2. Le dpartement dHistoire, Archologie et Patrimoines recom-
mande le passage du CLES niveau 2 en Licence 3 ou en Master.
Les enseignements obligatoires et optionnels danglais et dallemand dispenss dans
le cursus de la licence mention histoire contribuent la formation des tudiants en
langues trangres. Lenseignement danglais obligatoire en L1 a pour rfrence le ni-

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veau B2 (consolidation du niveau B2 en 1106H1 et 1206H1, perfectionnement du niveau


B2 en 1106H2 et 1206H2), dont la matrise est requise pour lobtention du CLES niveau 2.
Pour les tudiants souhaitant passer le CLES, linscription nest pas automatique. Cest
une dmarche volontaire, qui se fera dans les premires semaines de lanne universi-
taire auprs de la gestionnaire du ple mutualis de lUFR HSS (bureau SB 014).

SE PRPARER AU CLES

En thorie un tudiant peut se prsenter au CLES sans prparation spcifique. En pra-


tique, un travail rgulier sur les comptences en cours de langue et/ou en autoformation
reste l'approche privilgier pour se prsenter au CLES.
Le dpartement Formations en Langues LANSAD du Carr International (nouveau b-
timent MLI), propose aux candidats CLES :
un accs gratuit au centre de ressources (salle Li 242, Btiment MLI).
des ateliers d'entranement l'oral avec des locuteurs natifs en anglais et espagnol.
Pour ces ateliers, inscription obligatoire directement au centre de ressources en salle
Li 242 ou au 02 31 56 53 65.
des parcours d'autoformation sur la plate-forme denseignement distance FOAD.

Ressources galement votre disposition :


Site national CLES (exemples de sujets avec corrigs) : http://www.certification-cles.-
fr/
valuez votre niveau avec Testlang : (pour langlais) :
http://foad2.unicaen.fr/moodle/enrol/index.php?id=13972

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LE C2I

QUEST-CE QUE LE C2I ?

Le C2i est une certification nationale dlivre par les universits pour valider des com-
ptences en informatiques. Le C2i a pour but de dvelopper, de renforcer et de valider la
matrise des technologies de linformation et de la communication. Il existe deux niveaux
de certification.
Le C2i niveau 1 a pour objectif de valider des comptences dans lusage courant des
outils bureautiques et des rseaux (principalement internet). Ce premier niveau devrait
tre acquis au plus tard au niveau de la Licence quelle que soit la filire suivie par ltu-
diant. Les capacits vises sont la matrise de son environnement de travail sur un ordina-
teur et dans les rseaux, la pratique de la recherche dinformation, la connaissance des
outils de travail collaboratif en rseau ainsi que lutilisation avance des traitements de
textes, des tableurs, des outils de prsentations mdiatises par ordinateurs et de la
messagerie lectronique.
Le rfrentiel national du C2i niveau 1 comprend ainsi 20 comptences rparties dans
5 domaines :
Domaine D1 : Travailler dans un environnement numrique volutif
Domaine D2 : tre responsable lre du numrique
Domaine D3 : Produire, traiter, exploiter et diffuser des documents numriques
Domaine D4 : Organiser la recherche dinformations lre du numrique
Domaine D5 : Travailler en rseau, communiquer et collaborer
Pour vous faire une ide des connaissances et comptences attendues dans le cadre
du C2I Niveau 1 et de votre niveau relativement ces comptences, un test de position-
nement est disponible gratuitement en ligne sur la plateforme de cours distance FOAD.
Renseignements sur http://vfoad.unicaen.fr/moodle/course/category.php?id=7
Idalement, les rponses aux questions poses doivent tre donnes en moins de 45
minutes.

PRPARER LE C2I

Le C2i niveau 1 est prpar en utilisant une plate-forme de formation distance ou-
verte aux tudiants inscrits la formation C2i. Cette plate-forme permet aux tudiants
de raliser des tests de positionnement, de consulter des supports de cours multimdia,
de raliser des exercices en ligne et de communiquer avec des tuteurs et dautres tu-

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diants via un forum et des sances de conversation synchrone. La formation est compl-
te par des heures denseignement en prsentiel sous forme de cours et de sances de
tutorat.
Le C2i est dcern lissue de plusieurs valuations couvrant tous les domaines du r-
frentiel C2i :
Une preuve thorique sous forme de QCM en salle informatique (45 questions pour
45 minutes).
Quatre activits pratiques passes en salle informatique ou en ligne validant les do-
maines de comptence.
Par ailleurs, lobtention de lUE 1100H3 (Formation la recherche documentaire)
en L1 donne une quivalence avec le domaine D4 du C2i : les tudiants ayant obte-
nu cette UE valident donc automatiquement le domaine D4.
Les diffrentes parties de lvaluation du C2i sont non compensables mais capitali-
sables. Un tudiant peut par exemple sinscrire au C2i Niveau 1 ds sa L1, passer une par-
tie des valuations et sy inscrire nouveau en L2 puis en L3 pour finir de passer ses va-
luations, afin dobtenir lensemble du C2i au terme de ses trois annes de licence.

INSCRIPTION ET INFORMATIONS

Linscription au C2i niveau 1 est ouverte de droit tout tudiant de lUniversit de


Caen Normandie.
Linscription nest pas automatique, cest une dmarche volontaire. Elle se fait gratui-
tement, laide de votre etup@ss, en utilisant le formulaire en ligne ladresse :
https://gest.unicaen.fr/iareins/inscription/
Secrtariat du C2i Niveau 1 : Campus 3, Boulevard Yitzhak Rabin, 14123 Ifs - 02 31 52
56 01
Pour toute question ou demande de renseignement, vous pouvez adresser un cour-
rier lectronique : c2i.info@unicaen.fr

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INFORMATIONS UTILES

BOURSES D'ENSEIGNEMENT SUPRIEUR

La demande de bourses d'enseignement suprieur (premire demande comme re-


nouvellement) s'opre chaque anne par connexion internet (http://dse.ac-caen.fr) entre
le 15 janvier et le 30 avril, dlai de rigueur.
Les bourses sont accordes aux tudiants de nationalit franaise ainsi qu des tu-
diants trangers sous certaines conditions (se renseigner).
Une bourse est incompatible avec un emploi salari temps plein (mais cumulable
avec un emploi temps partiel sous certaines conditions).

L'assiduit des tudiants boursiers fait l'objet de vrifications rgulires. Les tu-
diants boursiers seront invits par voie daffichage, au cours de lanne, retirer un impri-
m-type contrle dassiduit auprs de la gestionnaire du ple mutualis de l'UFR
(bureau SB 014) et le rendre dment complt et sign par les enseignants respon-
sables. Tous les tudiants boursiers du CROUS sont concerns, quel que soit leur sta-
tut, y compris les tudiants du CEMU. En cas dabsentisme rpt, les sanctions
peuvent aller jusqu la suspension de la bourse par le CROUS et la demande de
remboursement des sommes dj perues.

Se renseigner auprs du CROUS, service du Dossier Social tudiant, 23 avenue de


Bruxelles, BP 5153, 14070 Caen Cedex 5, tl. 02 31 56 63 00. Renseignements actualiss
sur le site internet du CROUS.

TUDIER L'TRANGER

Le programme dchange europen Socrates/Erasmus+ permet aux tudiants de pas-


ser six mois ou un an en L3, master 1 ou master 2 dans une universit trangre
(Athnes, Cardiff, Glasgow, Southampton, Paderborn, Wrzburg, Bari, Milan, Naples,
Sienne, Turin, Madrid, Salamanque, Prague, Bergen, Oslo, Sofia, Ljubljana, etc.) en bnfi-
ciant dune bourse.

S'adresser la responsable de Socrates/Erasmus+ au dpartement dhistoire de lUFR


, Mme Eva GUILLOREL.

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APRS LA LICENCE
Pour ceux qui souhaitent poursuivre leurs tudes, la licence dhistoire ouvre de nom-
breux dbouchs, parmi lesquels plusieurs formations proposes lUniversit de Caen
Normandie :

LE MASTER SPCIALIT HISTOIRE

Le master spcialit histoire prolonge les tudes de Licence d'histoire par un cycle de
deux annes de formation dont la dominante est la discipline historique.
La premire anne de Master (dite master 1 ou M1) comprend des enseignements de
sources et instruments de recherches, techniques et pratiques informatiques, pistmo-
logie et historiographie, langue vivante trangre, ainsi que le suivi de sminaires mtho-
dologiques et de sminaires de recherche. Tous les tudiants sont amens prparer et
rdiger un mmoire de recherches (35-50 pages).
L'accs en deuxime anne de master (dite master 2 ou M2) ncessite une autorisa-
tion du directeur du Master. Les tudiants poursuivent leur tude dune langue trangre
et assistent des sminaires de recherche. Ils prparent et rdigent un mmoire de re-
cherche (100 pages).
La formation en Master spcialit histoire permet aux tudiants de dvelopper des
comptences nombreuses en matire de traitement des documents, danalyse, de syn-
thse et de rdaction, et en matire de matrise des outils linguistiques et informatiques.
Lobtention du diplme ouvre, pour certains tudiants, la possibilit de prparer ensuite
un doctorat.

LE MASTER MTIERS DE LENSEIGNEMENT, DE LDUCATION ET DE LA


FORMATION (MEEF)

Pour lenseignement de lhistoire-gographie en collge et lyce.


Le master MEEF (mtiers de l'enseignement, de l'ducation et de la formation), Second
degr (professeur des lyces et des collges - PLC), parcours Histoire-Gographie est un di-
plme qui prpare les tudiants au concours du CAPES dhistoire-gographie. Il est assu-
m conjointement par lESPE (Ecole suprieure du professorat et de lducation), lUFR
dhistoire et lUFR de gographie. La 1e anne vise permettre aux tudiants lobtention
du CAPES par une formation disciplinaire en histoire et en gographie, par un enseigne-
ment de la didactique, par une exprience pratique dans un tablissement du secondaire,

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par une formation la connaissance du mtier denseignant et par une introduction la


recherche dans le cadre de lenseignement
La deuxime anne fait suite lobtention du CAPES : ltudiant devient enseignant
fonctionnaire-stagiaire : il continue suivre une formation dans le mme temps quil as-
surera un enseignement et prparera son master 2.

LE MASTER PROFESSIONNEL MTIERS DU PATRIMOINE HISTORIQUE ET


CULTUREL

Ce diplme prpar lUFR dhistoire de lUniversit de Caen Normandie, dbouche


sur les mtiers du patrimoine dans la fonction publique ou le secteur priv. Il forme des
professionnels polyvalents, en lien avec un march de lemploi qui impose aujourdhui
une adaptabilit rapide. Au terme de la formation, les diplms sont par exemple ca-
pables dorganiser une exposition, de mettre en place des politiques daccueil des pu-
blics, ou encore de matriser la conception et la mise en oeuvre de projets visant la
conservation et la mise en valeur du patrimoine archivistique, audiovisuel ou musal.
Le M1 est associ aux enseignements finalit recherche : pour exercer une activit
dans les mtiers du patrimoine historique et culturel, disposer de trs solides bases scien-
tifiques est un atout majeur. Linitiation la recherche historique garantit en outre le ren-
forcement de comptences pratiques essentielles en matire de rdaction, dautonomie
et de dtermination. Au second semestre du M1, lUE Acteurs et institutions du patri-
moine ainsi quun stage de deux semaines permettent une premire sensibilisation aux
mtiers du patrimoine.
Lanne de M2 se dcoupe en deux temps :
De septembre fvrier, des enseignements livrent les cls de laction culturelle dans
les domaines du patrimoine archivistique, audiovisuel et musal (notamment : muso-
graphie, classement et valorisation du patrimoine, gestion de budget et de projet,
droit, anglais). Cette formation, assure en grande partie par des professionnels, met
dj les tudiants au contact du monde du travail, tandis que des travaux de groupe
renforcent leur capacit de travail en quipe.
De mars juin, un stage de 16 semaines est ralis, en immersion dans une institution
culturelle choisie par ltudiant en cohrence avec son projet professionnel. Ce temps
dexprience forte des pratiques et des relations professionnelles, fait lobjet dune
rflexion approfondie expose dans un mmoire de fin dtudes.
Ladmission en M2 professionnel (promotion limite 25 tudiants) est accorde
aprs slection sur dossier par les responsables de la formation. Elle est prioritairement

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ouverte aux tudiants possdant un M1 en histoire ou en histoire de lart mais sans exclu-
sivit.
Les deux UE de M1, de mme que des stages ou jobs dt en tablissement culturel,
sont conseills mais non obligatoires pour prsenter un dossier de candidature laccs
en M2 professionnel mtiers du patrimoine historique et culturel .

LE MASTER PROFESSIONNEL ET RECHERCHE ARCHOLOGIE

Ce master bnficie dune co-habilitation entre les Universits de Caen et de Rouen.


Aprs avoir suivi le tronc commun en M1 dans leur universit respective, les tudiants
intgreront cette spcialit Archologie en M2. Les tudiants choisiront la filire re-
cherche, en accord avec leur encadrant de M1, ou la filire professionnelle. La formation
qui sappuie sur un triple socle :
Une formation historique solide acquise lors de la licence et renforce en M1 (= tronc
commun) ;
Une formation scientifique et technique en archologie, initie ds la licence (par-
cours Archologie de Caen et de Rouen), approfondie dans le M2, et structure
autour de spcialits thmatiques (archologie du peuplement, archologie fun-
raire, archologie urbaine, go-archologie, etc.) et des sciences connexes de lar-
chologie (archomtrie-cramologie, anthropologie biologique, archozoologie, nu-
mismatique, analyse spatiale, etc.) ;
Une initiation au montage et la gestion juridique, technique et scientifiques des
dossiers impliquant des tudes archologiques en contexte programme ou prven-
tif, tant au niveau des services de ltat, que des structures darchologie prventive,
publiques et prives.
Des stages en contexte administratif ou en laboratoire et sur le terrain devront tre
valids et donneront lieu la rdaction dun rapport. Stages : filire recherche : 4 se-
maines durant l't entre le M1 et le M2 ; filire professionnelle : 4 semaines durant l't
entre le M1 et le M2 + 8 semaines au cours du second semestre de M2. Les tudiants en
filire recherche devront raliser pour leur part un mmoire dans la continuit ou non de
leur dossier de M1.
Ce master prpare les tudiants intgrer les mtiers de l'archologie (filires pro et
recherche) ou poursuivre vers un doctorat (filire recherche).

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APRS LOBTENTION DU MASTER : LA PRPARATION LAGRGATION


EXTERNE DHISTOIRE

L'agrgation externe d'histoire est un concours de recrutement d'enseignants d'his-


toire de haut niveau, ayant vocation enseigner dans les classes de lyce, dans les classes
prparatoires aux grandes coles et dans l'enseignement suprieur. La prparation de ce
concours s'effectue dans le cadre d'une formation non diplmante. Pour tout renseigne-
ment, contacter M. Bonnard, responsable de la prparation lagrgation.

LA PRPARATION AUX CONCOURS DE LADMINISTRATION PUBLIQUE

Cette prparation seffectue lInstitut des mtiers du droit et de ladministration


(IMDA), au sein de lUFR de droit et AES de lUniversit de Caen Basse-Normandie, Espla-
nade de la Paix, btiment F (btiment du droit), 1er tage, bureau 264. Tl. 02 31 56 55
40.
LIMDA prpare aux diffrents concours daccs aux mtiers du droit, de la justice et
de ladministration gnrale (concours recrutant les fonctionnaires de catgorie A) et as-
sure en particulier :
la prparation une Licence d'administration publique, diplme finalit profession-
nelle trs marque : les enseignements y sont directement en rapport avec les
preuves des concours administratifs. L'admission cette prparation requiert la pos-
session d'une Licence, D.U.T., B.T.S., ou diplme quivalent ; elle est prononce sur
constitution d'un dossier et aprs entretien avec une commission pdagogique qui se
runit en septembre.
la prparation directe aux concours administratifs de catgorie A : ces concours
exigent la possession d'une licence, quelle qu'elle soit. Citons, parmi les secteurs les
plus importants : Instituts rgionaux d'administration (I.R.A.), Fonction publique terri-
toriale, Attach d'administration centrale, Trsor, Douanes, Impts, Centre national
d'tudes de la Scurit sociale, Ecole nationale de sant publique.
L'enseignement de lIMDA porte en priorit sur les disciplines communes la plupart
des concours concerns :
preuve de culture gnrale (crite ou orale).
preuve de rsum de texte, preuve de synthse de dossier.
preuve de droit public, de finances publiques, d'conomie politique.
L'admission lIMDA est prononce aprs examen des dossiers de candidature et,
ventuellement, aprs un entretien avec les membres de la commission pdagogique.

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ORIENTATION ET INSERTION
PROFESSIONNELLE

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ORIENTATION ET VOTRE INSERTION PROFESSIONNELLE

DES SPCIALISTES DE LENSEIGNEMENT SUPRIEUR AU SERVICE DES


TUDIANTS
Pour toutes vos questions en lien avec vos tudes, votre projet
professionnel

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TEL 02 31 56 55 12

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Pour sinformer sur le devenir des tudiants de luniversit de Caen :


poursuites dtudes, mtiers, salaires

WEB https://www.unicaen.fr/observatoire_unicaen/home/

TEL 02 31 56 58 04

MEL observatoireunicaen@unicaen.fr

LIEU campus 1 bt. D 3e tage porte DR358 et DR359

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