BATERA DIS-ESP

Otro trabajo que se est llevando a cabo actualmente por el equipo de

investigacin de la Universidad de Murcia donde trabajan Carrillo,
Snchez y Miranda, con la colaboracin del profesor Jess Alegra de
la Universidad Libre de Bruselas, es la creacin de DIS-ESP, una batera
de evaluacin que permita detectar las dificultades especficas de la
lectura y poder establecer el diagnstico de dislexia evolutiva. Dicha
batera se divide en tres partes que se aplicaran de forma secuencial.

1- Prueba de Eficiencia Lectora (Test TECLE): Una prueba de deteccin,

rpida y sencilla, que se puede aplicar de manera grupal y que permite
identificar hasta un 96% de alumnos con dificultades en los mecanismos
de identificacin de palabras.

2- La segunda herramienta est compuesta por 4 tareas, (Lectura de

Palabras, Lectura de Pseudopalabras, Prueba de Dictado de Palabras y
Prueba de Decisin Ortogrfica), cuyo objetivo es evaluar los
mecanismos de identificacin de palabras (Ortogrfico / Fonolgico). Con
estas pruebas se est evidenciando que, una vez que la experiencia
lectora de los nios/as dislxicos comienza a desarrollarse, la mayora de
sujetos muestran retraso en ambos mecanismos, ya que en los cursos de
4 y 6 de E. Primaria, el 85% de los alumnos con dificultades
lectoescritoras mostraban un perfil mixto.
Los autores del presente artculo explican esta prevalencia mediante la
teora de Share (1995) la cual propone que para que se desarrolle la
representacin ortogrfica de las palabras es preciso consolidar
previamente el mecanismo de lectura fonolgico.

3- La tercera fase de la batera DIS-ESP se centra en la exploracin de

los procesos fonolgicos a nivel perceptivo, representacional, productivo
y metafonolgico sin que intervenga la lectura, utilizando pruebas que
evalen las distintas reas donde se ha verificado el dficit fonolgico
bsico segn Wagner y Torgensen, (1987). Entre estas pruebas
encontramos, a nivel perceptivo, una tarea de Discriminacin Fontica a
travs de pares mnimos, a nivel Representacional y productivo una tarea
de Fluidez verbal, una tarea de Denominacin rpida y una tarea
de Memoria fonolgica mediante la Repeticin de secuencias de
slabas y a nivel Metafonolgicouna prueba de Supresin silbica, una
prueba de Identificacin fonmica y una de Supresin Fonmica.

Dentro de la poblacin estudiada hasta el momento con la Batera DIS-

ESP (para su baremacin), 2.012 escolares de 2, 4 y 6 curso de E.
Primaria, se identificaron 97 casos de DAL (Dificultades de Aprendizaje
de la Lectura) en 2 curso, (16 de los cuales tenan un CI inferior a 80),
59 casos de DAL en 4 curso, (5 de los cuales con CIAunque es preciso
remarcar que no todos los casos de DAL detectados se debern a
una dislexia.

Acede al artculo completo sobre los Avances en investigacin de la

dislexia evolutiva.
http://www.ladislexia.net/bateria-dis-esp/