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Resumen:
Esta Unidad Didctica trata sobre el proceso de conquista y colonizacin de los pueblos ameri-
canos. A partir del estudio de esta unidad, los estudiantes de 5 Grado podrn conocer los terri-
torios conquistados por los espaoles y explicar las consecuencias del proceso de conquista y
explotacin para las culturas aborgenes de Amrica.
Para desarrollar esta Unidad Didctica, utilice las siguientes metodologas: exploracin de los
conocimientos previos, mapa de Amrica, el mapa de la Isla, observacin y anlisis de videos,
investigaciones, plenarias, debates, desarrollo de guas de estudios, elaboracin de murales
informativos y organizacin de una excursin al Museo del Hombre Dominicano.
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Propuesta didctica: Unidad didctica
quinto de Primaria | Ciencias sociales
Conquista y colonizacin de Amrica
2. Descripcin
Recuerda
A partir de la llegada de Coln a Amrica se inici la conquista de estos territorios.
Los espaoles iniciaron la colonizacin con la fundacin de ciudades y centros
comerciales en las islas de las Antillas (Cuba, La Espaola) y en Amrica Central
(Panam).
Los espaoles conquistaron los nuevos territorios con relativa facilidad, debido a
varias razones. Una de ellas era la superioridad militar. Posean armas de fuego,
desconocidas para los indigenas, que se defendan apenas con flechas y lanzas.
Adems, los espaoles se protegan con armaduras y tenan caballos que agili-
zaban su desplazamiento e infundan temor a los aborgenes, puesto que estos
animales no existan en Amrica hasta entonces. Adems de que se aliaron a los
grupos indgenas enemigos de otros pueblos.
El contacto con los espaoles hizo que muchos aborgenes contrajesen enferme-
dades para las que no posean defensas, lo que provoc grandes epidemias y
mortalidad entre ellos.
Mxico, que estaba habitado por los aztecas, fue conquistado por Hernn Corts.
Sali de Cuba en 1519 y, en el lugar donde desembarc, fund la ciudad de Ve-
racruz. Desde all se intern en el continente. Los territorios aztecas quedaron in-
corporados al Imperio Espaol a partir de 1521, con el nombre de Nueva Espaa.
Per, donde estaba establecido el imperio Inca, fue conquistado por otro ex-
tremeo, Francisco Pizarro. Este lleg a Per en 1531 y aprovech las luchas
civiles de los incas para conquistar su territorio, mand ajusticiar al emperador
Atahualpa y entr con facilidad en Cusco. Culmin la conquista en 1535, cuando
fund la ciudad de Lima y esto se complet con la sumisin del reino de Quito y
la expedicin de Almagro a Chile.
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Conquista y colonizacin de Amrica
En definitiva, Amrica del Norte y toda Amrica Central y del Sur, excepto Brasil,
fueron colonizadas por los espaoles. En Amrica del Norte se exploraron Florida,
Texas y California. En Amrica Central, Panam se convirti en foco de nuevas
expediciones. En el Sur, Almagro y despus Pedro de Valdivia, conquistaron Chile.
Orellana recorri el Amazonas y Juan de Garay fund Buenos Aires.
Para iniciar el trabajo del contenido de esta unidad, es necesario que el o la docente
recurra al uso de mapas geogrficos, y de Atlas historicos, pginas web para
los trabajos de investigacin y exposicin, videos, documentales y de una variada
cantidad de recursos o herramientas pedaggicas, as como tcnicas que sirvan
de apoyo y faciliten el trabajo que se va a realizar, como son las dramatizaciones,
debates y puestas en comn. Recuerde tomar en cuenta las dificultades de sus
estudiantes y refuerce o ample los contenidos, segn lo considere necesario.
Aprendizajes esperados:
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Conquista y colonizacin de Amrica
Mapa conceptual
Conquista y colonizacin
de Amrica
Mxico, 1519.
Exploracin del continente americano.
Per, 1532.
Sometimiento y exterminio de las cultu-
Chile, 1535. ras indgenas precolombinas, su organi-
zacin social, poltica y econmica.
Bolivia.
Enfermedades.
Rebeliones indgenas.
Nueva organizacin poltica y econmica.
Mestizaje.
Transmisin de nuevos conocimientos.
Conformacin de una nueva cultura.
Conquista de Amrica
Ir al enlace: http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos ver?id=20024&referente=docentes
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3. Secuencia didctica
Tiempo total estimado para todas las actividades
Tiempo total estimado para la realizacin de las actividades: 5 horas de
clases, correspondientes a 1 semana.
Actividad 1: Inicio
Dialogamos
Duracin: 45 minutos.
Recuperar las experiencias previas de sus estudiantes a travs de preguntas como las
siguientes: Saben qu es conquistar? Saben cundo y cmo se llev a cabo la con-
quista y colonizacin de los territorios de Amrica? Cules de los territorios de Amrica
fueron conquistados por los espaoles? Cules otras naciones europeas colonizaron en
Amrica? Saben cules territorios colonizaron? Cules fueron las causas y las conse-
cuencias de la conquista de Amrica? De qu manera impact la conquista a las socie-
dades indgenas de Amrica? De qu manera inici la colonizacin de Amrica? Qu
nuevas instituciones surgieron durante la poca colonial? Tomar en cuenta la participa-
cin y aclarar las dudas que puedan tener con respecto al tema, segn las preguntas
propuestas. Luego, explicarles que la conquista y colonizacin de los territorios de
Amrica represent la explotacin y exterminio de la poblacin aborigen del continente.
Explicar los aspectos positivos y negativos del proceso de conquista y colonizacin de
Amrica.
Actividad 2
Exponemos sobre la conquista
Duracin: 90 minutos, 2 sesiones de clase.
Conversar con las y los estudiantes sobre la conquista de los pueblos americanos y sus
consecuencias. Proyectar y ver, junto a sus estudiantes, los recursos digitales: 1 y 3:
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Actividad 3: Cierre
Elaboramos resmenes y esquemas
Duracin: 90 minutos, 2 sesiones de clase.
Solicitar que elaboren un mini lbum histrico con los personajes y datos ms sobre-
salientes de la conquista de Amrica. Se sugiere evaluar la participacin individual
y grupal, las destrezas mostradas durante el desarrollo de esta Unidad Didctica,
la capacidad para identificar el impacto de determinados hechos histricos. Revisar
sus tareas y escribir mensajes que favorezcan su autoestima. Hacer preguntas para
comprobar el aprendizaje y evaluarlos para comprobar su desarrollo; fomentar un
clima propicio antes de las evaluaciones y conversar con cada estudiante sobre
los resultados de sus evaluaciones, sus aciertos y sus dificultades. Algunas de las
preguntas que se pueden plantear para evaluar el aprendizaje son las siguientes:
Les gust el tema que trabajaron en esta Unidad de Didctica? Por qu? Qu
aprendieron durante el desarrollo de la misma? Cmo aprendieron los contenidos?
Qu dificultades tuvieron durante su desarrollo? Cmo las superaron? Para qu les
servir lo aprendido?
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4. SI OBSERVAS, TRATA
Si observas Trata
Que tienen dificultad para identificar las ru- De tilizar un atlas geogrfico, un globo terrqueo y
un atlas histrico para mostrar a los estudiantes
tas seguidas por los conquistadores hacia
las rutas seguidas por los conquistadores y sealar
los territorios de Amrica. los territorios conquistados.
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Conquista y colonizacin de Amrica
Despus de largos preparativos, Cristbal Coln gran cruz en el suelo arenoso: ...todos, habiendo
zarp desde el puerto espaol de Palos de la Fron- dado gracias a Nuestro Seor, nos arrodillamos en la
tera, rumbo a Asia, el 3 de agosto de 1492. Co- playa, besamos la tierra entre lgrimas de alegra por
menz a internarse en un mar del que nada se la inconmensurable gracia de haber llegado a ella...
saba hasta el momento, razn por lo que las per-
Los recin llegados quedaron maravillados con la
sonas menos preparadas, le llamaban comnmen-
vista que tenan frente a ellos: enormes plantas
te el mar tenebroso.
tropicales, aves de mltiples colores y unos habi-
Tres fueron las embarcaciones: la Pinta a cargo de tantes que no se parecan en nada a los descritos
Martn Alonso Pinzn, la Nia a cargo de Vicente por los viajeros que haban estado en Cipango.
Ynez Pinzn y la Santa Mara, comandada por el
El primer contacto entre los aborgenes y Coln
propio Coln. Todas eran naves pequeas, de no
fue pacfico, los primeros estaban temerosos y
ms de 30 metros de largo por 8 de ancho. Los
con una gran curiosidad, los europeos sentan que
tripulantes de las tres naves llegaban a los 150,
haban triunfado. Hubo intercambio de regalos y
reclutados entre aventureros y hombres osados
pronto los espaoles decidieron buscar un lugar
que queran probar suerte en una aventura tremen-
adecuado para fundar el primer poblado espaol
damente riesgosa.
en las Indias. El lugar elegido fueron las islas de
Coln fue anotando en un diario cada uno de los Cuba y Hait, donde fue fundado el Fuerte Navidad,
momentos importantes de esta travesa. Gracias con los restos de la Santa Mara, que se haba
a ello sabemos que el viaje estuvo plagado de estrellado contra un roquero.
dificultades: dur 70 das, que se hicieron inter-
Segn crea Coln, Cuba corresponda al Japn y
minables para los marineros. La comida comenz
todas las islas avistadas formaban parte del archi-
a escasear, las enfermedades (especialmente el
pilago asitico.
escorbuto) hicieron estragos entre la tripulacin.
Esta comenz a desconfiar de Coln y dudaron que Las Capitulaciones
la empresa terminara bien. La desesperacin los
Documentos que fijaban obligaciones y benefi-
llev a organizarse en un motn en contra del Al-
cios de los conquistadores, el conquistador re-
mirante, ya que los hombres queran emprender
ciba el ttulo de Capitn General de las tierras
el camino de regreso. Coln pudo contenerlos, les
descubiertas o conquistadas; pero deba promo-
pidi que tuvieran algo ms de paciencia. A los
ver la conversin de los nativos al cristianismo.
pocos das, la suerte de todos ellos cambi, al ser
avistada tierra. Ocupacin de las Antillas
Era el 12 de octubre de 1492; al medioda, los eu- Ocuparon las Antillas, la Florida, costa norte de
ropeos pisaron las costas de la isla Guanahan, a Sudamrica
la que Coln bautiz como San Salvador. El propio
Almirante describi, despus de haber clavado una Trajeron caballos, ganado, esclavos africanos.
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Conquista y colonizacin de Amrica
Alcaldes de barrio: justicia local en cuarteles. Explotacin maderera y cra de ganado; despus
plantaciones de tabaco y arroz con esclavos.
Visiones sobre la colonizacin
Primeras colonias: Jamestown, Massachussets,
Los americanos son esclavos por naturaleza y, en Nueva York, Boston y Filadelfia.
consecuencia, incapaces de autogobernarse.
Expansin al Oeste por medio del genocidio.
Juan Gins de Seplveda
COLONIZACION PORTUGUESA
1530, la Corona portuguesa dividi la costa del
Brasil en 15 capitanas administradas por los
donatarios.
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