Grupo: TIC14

Probabilidad y Estadstica

Ing. Tecnologas de la Informacin y

Comunicaciones

Cmo usan su tiempo los estudiantes.

Integrantes:
Eduardo Salvador Castillo Gonzlez:
e_castillo12@outlook.com.mx
Carlos Manuel Ramos Vega
car.aeem98@gmail.com
Pedro Luis Cruz Alejandre
pedroluis73376@gmail.com
Fernando Arreola Sandoval
fatro301298@gmail.com
Hyacinth Xavier Ortiz Hernndez
wolfshywh@gmail.com
 RESMEN
El tiempo de los estudiantes es un factor importante de la educacin, de modo que
para algunas personas es oro la mayora de los estudiantes lo considera casi
innecesario y se preocupan por otras cosas. Hay que tomar varios factores del
tiempo que son necesarios para su valoracin, como el tiempo que inviertes;
nunca regresa. No se puede contar de la misma manera que el dinero, lo que no
se aprovecha se pierde, y al saber que para nosotros no cuesta nada gastarlo
influye en que lo utilicemos de una manera tan irresponsable. Afortunadamente,
existen varios mtodos que nos facilitan su organizacin, y para un estudiante de
universidad eso es un tesoro incluso ahora ms que nada es mucho ms fcil
encontrar esa informacin, slo es cuestin de tener disciplina y voluntad.

INTRODUCCIN
Entendemos por tiempo libre el tiempo disponible, es decir, el que no utilizamos
para trabajar, comer o dormir. El tiempo libre tiene una capacidad virtual, es tiempo
a nuestra disposicin que podemos utilizar adecuadamente o malgastar. Cuando
utilizamos el tiempo libre de forma creativa, desarrollando capacidades,
favoreciendo el equilibrio personal y enriqueciendo nuestra experiencia, estamos
llenando de contenido nuestra vida y dando al ocio una dimensin de
enriquecimiento personal, por tanto, el ocio vendra a ser algo as como el tiempo
libre que utilizamos para hacer lo que nos gusta y para el crecimiento personal.
El ocio o tiempo libre cualquier persona lo tiene, el hecho es que no todos lo saben
utilizaren la mejor manera.
El problema del ocio llamo nuestra atencin debido a que es un problema que en
la actualidad trae graves consecuencias y lo estn viviendo los jvenes de nuestro
municipio.
El ocio, es un fenmeno social que afecta a la mayora. Nos interesa a todos ser
conscientes de los peligros que acechan los espacios de ocio de los jvenes. Esto
no se trata de generar miedo, si no de poner ms atencin. El principal motivo y
sin duda el ms notorio es que en Padilla los jvenes no encuentran alguna
actividad o algn lugar en el cual puedan emplear sus horas libres en acciones de
provecho como por ejemplo hacer deporte que traiga como beneficio primordial
una buena salud.
Para la mayor parte de los jvenes el hecho de ir a la escuela, comer, dormir y
matar su tiempo de ocio constituyen sus principales actividades. La mayora de los
jvenes ven el ocio por dos lados:

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 El positivo que los lleva a no llegar a un nivel de estrs y tensin los cuales
pueden atraer enfermedades graves para su salud.
Pasan la vida con cierta holganza y no encuentran muchos espacios de
tiempo para hacer algo productivo.
Objetivos:
Conocer el significado que los adolescentes le dan al tiempo libre.
Describir las actividades que los adolescentes realizan durante su tiempo
libre.
Conocer los factores que influyen en las decisiones de los adolescentes
para distribuir el tiempo libre.
Conocer el uso del tiempo libre en los jvenes de 15 a 24 aos.
Identificar malos hbitos.

Hemos decidido tomar ste tema, organizacin del tiempo de los estudiantes,
limitndolo para estudiantes de nivel superior y medio superior de la regin de
Ptzcuaro.
Los objetivos en general, es analizar e identificar qu factores son requeridos para
tener una buena organizacin de tiempo y, por ende, un buen rendimiento escolar
o si es que los hay, cules son esos factores que son usados para as tener un
buen rendimiento escolar como ya se ha mencionado.
Se comparti una encuesta con alumnos de distintas instituciones para as
obtener una muestra de cada institucin y ver en caso de que haya mayor
porcentaje sobre tiempo mal organizado, ver y comparar qu factor es el ms
frecuente y el cmo se debera tener dicha organizacin para as estar bien en
cuestin de salud y un mejor rendimiento escolar.
Para nosotros es importante saber y dar a conocer stos datos ya que siempre ha
existido ste problema y es que todo depende de cmo organizamos nuestro
tiempo; terminando las clases diarias tenemos una vida social, ya sea para ir a
trabajar, salir con amigos, dedicar tiempo extra al estudio, realizar actividades
culturales o actividades fsicas, etc.
Se debe tener dicha organizacin para as tener una mejor visin y un mejor
manejo de nuestro tiempo y as poder sacar ms provecho a nuestro tiempo. En
un da podemos ir a la escuela, realizar tareas, salir con amigos y realizar alguna
actividad fsica o cualquier otro ocio, ms sin embargo muchas veces tan slo
realizamos tareas despus de ir a clases y perdemos demasiado tiempo con
distracciones lo que hace que hagamos dos labores al mismo tiempo.
Como conclusin, este problema podra ser solucionado, primero, haciendo saber
que se debe tener siempre organizacin y como apoyo, nos podemos valer de

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alguna agenda, haciendo tiempos para distintas actividades y/o labores, por
ejemplo, los lunes, despus de asistir al instituto, dejando el tiempo de transporte y
comida, marcar tiempo para tareas o salir con amigos o alguna otra actividad y as
durante el da. Demostrando que con slo una agenda bien organizada y teniendo
perseverancia y concentracin, podemos hacer tantas cosas y as aprovechar bien
nuestro tiempo y tener un mejor rendimiento acadmico y un mejor estado de
salud.

ANTECEDENTES
EXISTE EL PROBLEMA EN OTRO LUGAR?
El problema radica prcticamente en todo el mundo donde existen las escuelas y
los estudiantes. Aunque no se pueda decir que todos los estudiantes tienen el
problema de que no pueden ajustarse al tiempo y tener disciplina en sus trabajos o
responsabilidades, si son la mayora y en este caso lo limitamos hasta nuestros
alrededores y a las personas cercanas.
INVESTIGACIONES PASADAS
Segn la revista Innovar Journal Revista de Ciencias Administrativas y Sociales
perteneciente a la Universidad Nacional de Colombia public una investigacin
hecha por estudiantes de la Universidad de Zaragoza en Espaa.
El presente estudio analiza el desempeo de la competencia de gestin del tiempo
entre los estudiantes universitarios. La adquisicin de dicha competencia es
importante porque la gestin del tiempo tiene una funcin instrumental valorada
tambin en el mbito profesional al concebir la administracin eficiente del tiempo
como herramienta para incrementar la productividad, entendiendo la gestin
eficiente del tiempo como la optimizacin del uso del recurso tiempo para obtener
el mximo rendimiento. Para determinar el desempeo eficiente de dicha
competencia, se analiza el tiempo utilizado por los estudiantes, su distribucin
durante el cuatrimestre, su grado de aprovechamiento del tiempo y sus
aspiraciones. En particular, se pretende estudiar la distribucin del tiempo del
alumnado y el grado de aprovechamiento del tiempo que dedican al estudio, tanto
en el aula como fuera de ella, para determinar si lo hacen de una manera eficiente
dependiendo de las aspiraciones de los mismos.
Con respecto a los resultados obtenidos, los estudiantes que alcanzan una
calificacin de notable son los que ms tiempo dedican a estudiar en todo el
periodo; son tambin los que antes comienzan a incrementar su estudio previo al
examen.

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Las encuestas fueron recogidas en el periodo que comprende desde el 2 de marzo
de 2009 hasta el 1 de junio de 2009. Se hicieron cuatro entregas, cada una
recoga informacin sobre 3 semanas.

QU SE HA HECHO? | CMO SE SOLUCION?

Los intentos por mejorar la gestin y planificacin del tiempo se encuentran con
algunos obstculos comunes de los cuales suelen quejarse los estudiantes. Entre
ellos, los acontecimientos que no han sido planificados, tales como la visita de un
amigo; actividades extracurriculares, como la pertenencia a asociaciones;
llamadas de telfono continuas, la televisin, etc. Todos estos distractores
requieren una planificacin para que sea capaz el alumno de equilibrar el tiempo
de estudio con otros intereses que son importantes. Prcticamente se equilibra por
medio de varias actividades como crear un ciclo de gestin del tiempo:

De este existen otras versiones, simplemente sera cuestin de buscar y elegir el

que ms se adecue a nuestras necesidades.

MTODO
Una forma prctica y sencilla de realizar las encuestas es con la plataforma de
Google Formularios, ya que esta facilita la creacin de encuestas y por supuesto
de las preguntas, con una interfaz muy intuitiva y personalizable. Tienes distintas
opciones para formular una pregunta, por ejemplo, podemos crear preguntas
abiertas, de opcin mltiple, listas desplegables, en escala lineal, entre otras ms.

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Se acord realizar las encuestas de forma personal, pero claro aprovechando las
tecnologas y la plataforma ya mencionada.
Esto cmo?
Procedimos a seleccionar nosotros mismos a los encuestados, optamos por
encuestar a alumnos de educacin media-superior y superior, en especfico, del
CBTis 94 y del Tecnolgico Superior de Ptzcuaro. En total fueron 146 los
estudiantes encuestados, de ese total 25 fueron alumnos de nivel medio-superior y
el resto, o sea, 121 alumnos, del nivel superior.
Lo siguiente fue realizar las encuestas a los ya mencionados. Para evitar que las
respuestas se hicieran de manera inconsciente o al ah se va, nos dividimos la
cantidad de personas a encuestar, y despus se aplicara la encuesta a cada
persona; nosotros desde un Smartphone fuimos salvando las respuestas y
asimismo las enviamos a la plataforma de Google. De esta manera, la informacin
tiene mayor certeza de ser verdica.
Al enviar una encuesta, la plataforma la va almacenando, y va generando grficas
bsicas de cada pregunta, lo cual es de gran ayuda al momento de analizar la
informacin. Incluso, cuando ya se hayan concluido las encuestas, se da la opcin
de generar una hoja de clculo (en Excel) de toda la informacin. Con esto,
podemos aprovechar para sacarle ms jugo a las estadsticas, ya que Excel brinda
ms herramientas para trabajar dicha informacin y as poder sacar mejores
conclusiones.
Nuestra encuesta consta de 12 preguntas esenciales para determinar la forma en
que distribuyen su tiempo los estudiantes.
Las preguntas son:
Edad.
Grado de estudios.
Sin contar el tiempo en la escuela, cuntas horas le dedicas al estudio, al
da?
Cuntas horas a la semana realizas actividad fsica (deportes, gimnasio,
correr, etc.)?
Trabajas?
Cuntas horas trabajas al da? (Opcional en caso de que no trabaje).
Cuntas horas le dedicas al ocio?
En qu dedicas tu tiempo libre?
Por qu lo dedicas a eso?
En promedio, Cunto tiempo tardas en hacer tus tareas al da?
Organizas tus tiempos?
Cmo lo organizas y por qu? (Opcional en caso de que no lo organice).

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Con estas 12 preguntas nosotros vamos a inferir sobre posibles consecuencias de
la mala o buena distribucin del tiempo. As como tambin identificar malos
hbitos, que pues an estn a tiempo de corregirlos.

ANLISIS

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 P
E
R
S
O
N
A
S

HORAS

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 P
E
R
S
O
N
A
S

HORAS

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 P
E
R
S
O
N
A
S

HORAS

Estas son algunas de las

respuestas que las 146
personas hicieron, debido a
que contestaron de manera
abierta se seleccionaron
algunas de las respuestas
ms comunes en los
resultados

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10
 De igual manera, estas son
algunas de las respuestas
que las 146 personas
hicieron, debido a que
contestaron de manera
abierta se seleccionaron
algunas de las respuestas
ms comunes en los
resultados

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 CONCLUSIONES
De esta investigacin podemos resaltar que, en la actualidad, tanto los jvenes
como las personas adultas, utilizan alrededor de una hora para realizar sus
responsabilidades laborales y escolares incluso de hogar y de familia, que puede
ser implementado y aprovechado de una forma ms eficiente, gestionndolo de
una forma adecuada, y aprovechando parte o de forma total, los lapsos de
disponibilidad de tiempo, ya sea en sus estudios o explotando sus talentos, como
podemos observar la gran parte de los encuestados no acostumbran, la gestin de
su tiempo, y con repercusiones en sus estudios, al observar las grficas
observamos que, el ocio afecta de forma considerable, al desempeo de sus
actividades y obligaciones diarias, ya que es un factor distractor con gran poder
sobre la juventud, debido a lo atractivo que luce la holgazanera lleva as al
deslindamiento de sus responsabilidades, y actividades que les permitan la
superacin y obtencin de un conocimiento, trabajo, o habilidades, que los
fortalecern y ayudaran en un futuro para lograr sus respectivas metas, al ver los
resultados de nuestros encuestados, nos dimos cuenta que los encuestados le
dan un significado especial he importancia remarcable al tener tiempo libre para
poder salir y tener una vida social ms activa mediante la cual, se puede decir que
es medio para eliminar su estrs o preocupaciones por tareas u otras actividades,
as mismo otra gran parte le da importancia a ese tiempo y lo dedica en su salud
ejercitndose o entrenndose, manteniendo una condicin fsica saludable, esta
encuesta adems de esos datos nos mostr partes de los factores que influyen en
la distribucin de su tiempo libre, los cuales son, como antes fue mencionado,
liberarse de preocupaciones o estrs, mantener una salud fsica y mental, para un
mejor aprovechamiento acadmico, y por ultimo podemos notar que parte de los
malos hbitos observados que tuvimos por parte de los encuestados, son el
utilizar parte de su tiempo libre durmiendo ms horas de las necesarias, jugando
videojuegos, o ver videos, series, y pelculas por periodos prolongados, dando
como resultado, el desaprovechamiento acadmico dejando las tareas a un lado ,
a su vez podemos concluir en la implementacin de movimientos, pequeas
campaas, etc. Buscando la forma de incentivar a los jvenes, mostrando y dando
a entender las ganancias al tener una mejor gestin y aprovechamiento de su
tiempo libre.

REFERENCIAS
Miriam Marcn* & Noem Martnez-Caraballo**. (2012). Revista Innovar Journal
Revista de Ciencias Administrativas y Sociales. Marzo, 20, 2017, de Universidad
Nacional de Colombia Sitio web:
http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/innovar/article/view/35516/35906

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Eduardo Castillo, Carlos Ramos. (2017). Cmo usan su tiempo los estudiantes.
Marzo, 20, 2017, de Formularios de Google Sitio web:
https://docs.google.com/forms/d/1lCj8ClKv_LRgGJVVw0L-
VluPbcV1O0LsaraR5StkGZY/prefill#responses

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