1esohistoria PDF

Refuerzo CCSS 1ESO.
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MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

LA VIDA EN LA PREHISTORIA
56. Un da desde la aparicin

del ser humano
Ha evolucionado muy deprisa el ser humano en cinco millones de aos, es decir, desde la
fecha en la que apareci el Australopithecus?
Para averiguarlo, vamos a comparar esta evolucin con una jornada de 24 horas. El Aus-
tralopithecus empezara a caminar erguido a las 0 h. A las 4 h, el Homo habilis fabricara
sus primeros instrumentos. A las 10 h 24 m aparecera el Homo erectus. A las 20 h, el hombre
descubrira el fuego. A las 23 h 12 m surgira el Homo neanderthalensis. A las 23 h 24 m ya
enterrara a sus muertos. A las 23 h 45 m, el hombre creara su primera obra de arte. A las 23 h
52 m se estableceran los primeros poblados. La medianoche se correspondera con el
momento actual.
Gente CE y Super Junior
(Adaptacin)
23 h 12 m 23 h 24 m
20 h
10 h 24 m 23 h 45 m
24 h
4h
Homo neanderthalensis
Homo erectus Homo sapiens sapiens
Hombre actual
Homo habilis
24 h
0h
23 h 45 m
23 h 24 m
23 h 12 m
20 h
10 h 24 m
Lucy 4h
(Australopithecus) 0h
Actividades
1 Escribe en tu cuaderno cada uno de los datos que te ofrece el texto y pon al lado el tiempo
transcurrido entre uno y otro. Entre qu horas se concentra el mayor nmero de datos?
Ciencias Sociales
2 Si el Paleoltico comienza con la aparicin de los primeros homnidos, a cuntas horas

corresponde? Y el perodo que se extiende desde la creacin de los primeros poblados
neolticos hasta hoy?
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57. Los homnidos recorren mundo
1 Sita en este mapa los nombres de los continentes y de los ocanos.
2 Pinta un punto amarillo grande en los continentes en los que vivi el Australopithecus, un punto
rojo en los que habit el Homo habilis, un punto verde en los que ocup el Homo erectus,
un punto marrn en los que vivi el Homo antecessor, un punto azul en los que se asent
el Homo neanderthalensis y un punto violeta en los que se estableci el Homo sapiens sapiens.
3 Qu homnidos vivieron solo en frica?
4 Cul fue el primero que abandon frica? Qu continentes ocup?
5 Qu homnido pobl Amrica y Oceana?
6 Crees que existe alguna relacin entre la forma de obtener alimentos de estos homnidos
y sus desplazamientos?
Ciencias Sociales
7 Explica a qu deben sus nombres los homnidos citados en esta pgina. En algunos casos
debers buscar la respuesta en una enciclopedia o en otra fuente de informacin.
61

58. Una imagen del Paleoltico

Observa atentamente este dibujo, que muestra a un grupo de hombres y mujeres del Paleo-
ltico realizando diversas tareas.
Actividades
1 Qu hacen las dos personas que estn en primer plano? Qu dos tcnicas estn utilizando?
Con qu fin realizan esa labor?
2 Por qu uno de los personajes est levantando una valla a la entrada de la cueva? De qu
material la est haciendo?
3 Fjate en el personaje que est de espaldas manipulando una piedra. Qu tipo de utensilio
crees que pretende hacer? Qu tcnica estar empleando?
4 Qu puede estar haciendo el miembro del grupo que tiene las pieles? Para qu utilizaban
este material los seres humanos del Paleoltico?
5 Un pequeo grupo de personas se est alejando de la cueva. Qu piensas que van a hacer?
Crees que tiene algo que ver con la bolsa de frutos que se encuentra en la cueva? Por qu?
6 A lo lejos se observan unos animales, formaban tambin parte de la alimentacin de estas

Ciencias Sociales
personas?
7 El grupo parece habitar en la cueva. Crees que esta sera su vivienda definitiva? Por qu?
62

59. Una imagen del Neoltico
Observa con atencin este dibujo de un poblado neoltico y contesta las preguntas.
Actividades
1 Qu muestra la imagen?
2 Las viviendas son de planta circular. De qu otra forma eran las viviendas de este perodo?
Con qu material las construan? Ves en algn lugar este material?
3 Podra decirse, contemplando el dibujo, que este grupo humano conoca la agricultura?
Por qu? Cules eran los cultivos ms frecuentes? Crees que despus de alimentar a la
poblacin sobraba algo de la cosecha? En caso afirmativo, qu hacan con el sobrante?
4 Qu recipientes emplean para transportar el agua? Y para almacenar el grano? Ves

a alguien que se est encargando de elaborar estos recipientes?
5 Qu personaje est moliendo grano? Qu utensilio emplea? Con qu tcnica de trabajo

de la piedra se habr elaborado este objeto?
6 El clima se haba vuelto ms clido, y las personas ya no se vestan con pieles. De qu

estaban hechos sus vestidos? Qu tcnicas hicieron posible el cambio?
7 Por qu hay animales en el poblado? Piensas que formaban parte de la alimentacin

de sus habitantes? Seguiran recurriendo a la caza a pesar de ello? Por qu?
Ciencias Sociales
8 Te parece que los miembros de este grupo se han especializado en la actividad que realizan?
Qu objetivo tendra esta especializacin?
9 Crees que eran nmadas? Por qu?
63

60. Broc y Nidar

A continuacin te presentamos un dilogo imaginario entre dos personajes de dos etapas
diferentes de la Prehistoria. Lelo y responde a las preguntas.
Yo me llamo Nidar. Vivo en una cueva de aqu cerca. Y t?

Hola, qu tal?
Me llamo Broc. Dnde vives?
Y t?
Yo vivo en ese poblado
que est junto al ro.
Adnde vas? Yo soy agricultor. Maana

He quedado con unos amigos celebramos la fiesta de la cosecha.
para cazar elefantes. Por qu no vienes?
No puedo.
Maana emigro con
mi horda. Adis.
Adis.
Actividades
1 Dnde viven Broc y Nidar? Cmo obtendrn los alimentos?
Ciencias Sociales
2 En qu se diferencian sus trajes? Y su calzado?
3 Indica cul de ellos vivi en el Paleoltico y cul lo hizo en el Neoltico. Razona tu respuesta.
64

61. El hombre que vino del fro
En septiembre de 1991, unos turistas alemanes descubrieron la momia de un hombre de
una antigedad de 5 300 aos en la frontera italo-austriaca. Era un varn de unos 40 kg de
peso, unos 40 aos de edad y una altura de 1,58 m. Calzaba un 38 de pie, como atestiguan sus
zapatos de cuero acolchados con hierbas. Vesta una tnica y unas perneras de piel, y un
anorak cosido con hierbas y tendones. Llevaba lazos para trampas, un cuchillo de asta, hojas
de pedernal, un arco de madera, puntas de flecha, una soga, una piedra para pulimentar
y 14 flechas de 80 cm de largo, metidas en un carcaj o saco de piel reforzado por una vara de
avellano y unas cintas de cuero pegadas con resina de abedul. Con la mano todava agarraba
un hacha de hoja de cobre insertada en un mango de madera de tejo. En el zurrn se encontra-
ron granos de espelta, una variedad de trigo, lo que confirma la existencia de una agricultura
avanzada; adems, su dentadura apareca mellada por morder grano molido toscamente.
As mismo, llevaba algunas drogas o sustancias alucingenas. Su cuerpo estaba tatuado:
dos franjas estrechas en la mueca izquierda, una cruz sobre la rodilla y diez lneas negroazu-
ladas en la espalda, pintadas seguramente con carbn vegetal.
En principio se pens que este hombre haba muerto congelado, pero recientes estudios de
la momia parecen indicar que muri de un flechazo. Lo que no se sabe es quin le dispar
y por qu.
Joseph SCHEPPACH
El hombre que vino del fro
Muy Interesante (Adaptacin)
Actividades
1 Describe los materiales que utiliz este hombre para confeccionar su ropa y su calzado.
2 Indica con qu estaban hechos los utensilios que llevaba.
3 Fjate en los objetos que aparecieron junto a este hombre. Te dan alguna pista sobre
el perodo o la etapa histrica a la que perteneca?
4 Describe todos los avances tcnicos que se pueden deducir de la lectura del texto.
Ciencias Sociales
5 Como ya has ledo, parece ser que este hombre muri de un flechazo. Qu puede indicarnos
esto acerca de la poca en la que vivi?
65

62. Construcciones megalticas

Observa estas construcciones megalticas:
1. 2.
3. 4.
5. 6.
Actividades
1 Escribe el nombre de cada construccin debajo del dibujo que la representa. Luego indica
Ciencias Sociales
cules de ellas son propias de las islas Baleares.
66

63. Los avances tcnicos
1. Hacha de mano a) El control del fuego era indispensable para la supervivencia
en el . Se produca por
o por . Se usaba para iluminar,
, cocinar los alimentos, ablandar las
y defenderse de los .
animales Paleoltico percusin

friccin calentarse pieles
2. Cermica b) En el Paleoltico, la piedra se . Con esta

tcnica se elaboraban muchos utensilios, como
de mano, que se usaban para cortar, para
raspar las y puntas de para
.
tallaba pieles flecha
raederas hachas cazar
3. Fuego c) A finales del Neoltico empez a usarse el . La

metalurgia de este material dio paso a la Edad de los .
Posteriormente se us el , que era ms resistente,
y, por ltimo, se emple el , que era an ms duro.
En esta poca se construyeron tambin monumentos
con grandes .
hierro bronce Metales
megalticos cobre piedras
4. Escudo d) La cermica neoltica se trabajaba a y se

coca en el . Ms tarde se idearon hornos
enterrados en el . Con esta tcnica se realizaban
recipientes para y transportar
lquidos y slidos.
fuego impermeables mano

suelo alimentos almacenar
Ciencias Sociales
Actividades
1 Completa los textos con las palabras que aparecen desordenadas al final de cada uno.
2 Relaciona cada dibujo con el texto correspondiente.
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64. La Edad de los Metales

en la pennsula ibrica
1 Utilizando diferentes colores, seala en el mapa la localizacin de las culturas que se
desarrollaron en la pennsula ibrica durante la Edad de los Metales. No olvides aadir una
leyenda que indique el color que has asignado a cada una.
2 Clasifica estas culturas en los distintos perodos que comprende la Edad de los Metales
y completa el siguiente cuadro:
EDAD DE LOS METALES

Edad del Cobre Edad del Bronce Edad del Hierro
3 Dibuja sobre el mapa los lmites de tu comunidad autnoma. Fueron una o varias las
culturas que se asentaron en ella? Puedes nombrarlas? Ahora observa el cuadro, a qu
perodo de la Edad de los Metales pertenecen?
Ciencias Sociales
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Juegos_Pasatiempos CCSS 1ESO.07 29/6/07 13:15 Pgina 26

22. Pasatiempos
1 Hemos representado en este dibujo una escena del Paleoltico, pero al hacerlo hemos
cometido cinco errores. Encuntralos, explica en qu consiste cada uno e indica qu sera
lo correcto.
2 Encuentra en esta cadena de letras algunas palabras relacionadas con la vida en el Paleoltico
y completa con ellas el texto.
N
FT A C U E VA H OLEC L ESLM
EL ST YT REC C IO IE
ST A TA GP
R A CAZ NP
E T I TA F
O IPEFU A TNA
C OM EG
OAL E DR
EVAPI
Los seres humanos del Paleoltico vivan en . Se dedicaban

Ciencias Sociales
a la y a la . Utilizaban
las , de los animales para vestirse. Aprendieron a producir
y desarrollaron diversas tcnicas para hacer utensilios
de .
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23. Pasatiempos
1 Cul es la palabra clave? Podrs leerla en vertical si averiguas los trminos que corresponden
a las siguientes definiciones y completas con ellos las casillas horizontales.
1. Edad que comienza a finales del Neoltico.

2. Pintura realizada sobre las paredes de las cuevas. 1.
3. Restos petrificados de seres vivos. 2.
4. Intercambio de unas mercancas por otras. 3.
5. Construccin megaltica formada por una sola piedra. 4.
6. Edad de la Piedra Antigua.
5.
7. Tcnica para alisar y dar brillo a una superficie.
8. Comunidad prehistrica formada por individuos 6.
unidos entre s por lazos familiares. 7.
9. Especie vegetal cultivada en Amrica durante 8.
el Neoltico. 9.
10. Grupo constituido por varias hordas.
10.
11. Construccin megaltica formada por dos piedras
gigantescas en forma de mesa. 11.
12. Instrumento que se emplea para el hilado a mano. 12.
13. Edad de la Piedra Nueva. 13.
14. Agrupacin de menhires en forma de crculo. 14.
15. Nombre de un famoso fsil de Australopithecus 15.
hembra.
16.
16. Etapa de la humanidad anterior al descubrimiento
de la escritura.
2 Une las slabas y encuentra el nombre de algunos de los productos que se cultivaban
en el Neoltico. A continuacin escrbelos en los cuadros y haz un dibujo que los represente.
TRI RROZ
DA 2.
BA
MI
A 3.
TA
JO
GO
4.
RA TA GI
Z 5.
SOL
MA
PA
6.
CE
Ciencias Sociales
1. 7.
27

24. Conecta tres en raya

con la cronologa
Vamos a jugar a las tres en raya usando como fichas distintas culturas y etapas de la Pre-
historia. Para jugar haz primero el tablero y las fichas. Copia este tablero en una cartuli-
na, recrtalo y pntalo de un color. A continuacin, dibuja 10 crculos para hacer las fichas,
recrtalos y escribe en ellos los nombres que aparecen en estas fichas-modelo.
CULTURA DE
PALEOLTICO LAS CUEVAS
(NEOLTICO)
CULTURA LOS
MEGALTICA MILLARES
VASO
CAMPANI- TARTESSOS
FORME
CULTURA
CULTURA DE ALMERA
TALAYTICA (NEOLTICO)
EL EDAD
ARGAR DEL
HIERRO
Reglas del juego

El objetivo del juego es colocar tres fichas en orden cronolgico e impedir que lo haga
el contrario. Para jugar hay que seguir estos pasos:
1. Las fichas se colocan boca abajo y se reparten cinco a cada jugador.
2. El jugador que comienza el juego elige la ficha de una de las culturas o perodos que tiene
y lo coloca en cualquier crculo del tablero. El contrario hace lo mismo.
3. Hay que conseguir colocar tres culturas o perodos en orden cronolgico. No importa
que se haga en vertical, horizontal o diagonal. S es necesario, en cambio, que las tres
culturas o perodos sean consecutivos, es decir, que no haya ningn perodo intermedio
entre ellos. Por ejemplo, sera correcta la alineacin: cultura de las cuevas (Neoltico)-cultura
de Almera-cultura megaltica, pero no sera correcta cultura de las cuevas (Neoltico)-
cultura megaltica-Los Millares, porque nos hemos saltado una ficha intermedia, la cultura
de Almera (Neoltico).
4. Cada jugador tiene que impedir que el contrincante consiga poner en lnea las tres culturas
Ciencias Sociales
o perodos. Para lograrlo, cuando observe que su oponente tiene dos fichas seguidas, tendr
que impedir que ponga la tercera en lnea, colocando una ficha que no siga el orden
cronolgico.
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25. Jugamos con los conceptos
Bienvenido a nuestro habitual concurso de televisin. Como en otras ocasiones, debes
marcar con una cruz la respuesta que consideres correcta. Recuerda que para ganar
debes tener menos de dos fallos. Si no lo consigues, no te desanimes; repasa la unidad
y vuelve a intentarlo.
1. Cmo se llaman los restos

de los seres vivos que se encuentran Fsiles Homnidos
petrificados?
2. Cmo se trabajaba la piedra

Tallndola Pulimentndola
en el Paleoltico?
3. Cmo es una sociedad

Nmada Sedentaria
depredadora?
4. Cundo comenz el ser humano

En el Paleoltico En el Neoltico
a dominar el fuego?
5. Cmo se llaman las estatuas

Hordas Venus
femeninas del Paleoltico?
6. En qu zona con forma de media

En el Creciente Frtil En Groenlandia
luna naci la agricultura?
7. En qu poca de la Prehistoria
En la Edad del Cobre En la Edad del Bronce
se desarroll la cultura tartsica?
8. En qu perodo se hizo muy

En el Paleoltico En el Neoltico
esquemtica la pintura?
9. A qu se dedicaba la mujer Cazaba grandes Recolectaba

durante el Paleoltico? animales vegetales
10. Qu homnido utiliz otros El Homo sapiens

materiales aparte de la piedra El Homo erectus
sapiens
para elaborar utensilios?
11. Se obtienen excedentes

S No
en una economa productiva?
12. Dnde se realizaban las pinturas En placas En las paredes

rupestres? de cermica de las cuevas
13. Qu metal supuso un gran

avance en el desarrollo El oro El bronce
de la metalurgia?
14. Cul fue la principal Las construcciones Las cabaas

manifestacin artstica de la Edad megalticas de madera
de los Metales?
Ciencias Sociales
ACIERTOS FALLOS
29
LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES

65. Mesopotamia
Actividades
1 Colorea de azul el recorrido de los ros Tigris y ufrates y escribe sus nombres en el mapa.
2 Pinta de color verde el valle que recorren estos dos ros. Colorea luego de marrn el territorio
que lo rodea.
3 Sita en el mapa los siguientes nombres: montes Tauro, montes Zagros y desierto de Siria.
4 Localiza en el mapa el mar Mediterrneo y el golfo Prsico y escribe sus nombres.
5 Sita en el mapa las siguientes regiones: Sumer, Acad, Asiria y Persia.
6 Coloca en el mapa los nombres de las siguientes ciudades: Ur, Babilonia, Mari, Assur, Nnive
y Susa.
Ciencias Sociales
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66. La agricultura en Mesopotamia

Lee este texto y observa la ilustracin.
42. Si un ciudadano toma en alquiler un campo para cultivarlo, y no produce fruto, se le
acusar de no haber trabajado el campo y tendr que dar a su dueo la cantidad de cereales
correspondiente al producto del campo de su vecino.
53. Si un ciudadano est de brazos cruzados y no refuerza su dique, cuando se abra una
brecha y el agua inunde los campos de labor, deber compensar por los cereales que se hayan
perdido.
60. Si un propietario entrega a un hortelano un campo para plantar un huerto, y el hortelano
prepara el huerto, lo cultivar y sacar provecho de l durante cuatro aos. Sin embargo, en el
quinto ao, el propietario del huerto y el hortelano dividirn entre ellos la cosecha equitativa-
mente, y el propietario del huerto tomar su parte en primer lugar.
Cdigo de Hammurabi
(Adaptacin)
Actividades
1 En este texto, que pertenece al Cdigo de Hammurabi, se recogen leyes que regan en
Mesopotamia en la poca en la que gobern este rey. Qu papel desempeaba la
agricultura en esta civilizacin?
2 Por qu tena tanta importancia que los agricultores reforzaran sus diques? Por qu era
necesario levantarlos? Qu otras obras pblicas se tuvieron que construir? Por qu?
3 Leyendo el texto, te parece que se originaran disputas entre los agricultores

mesopotmicos? Cules podran ser los motivos?
Ciencias Sociales
4 Con qu finalidad recopil el rey Hammurabi todas estas leyes? Se referan solo
a la agricultura o afectaban tambin a otros aspectos de la vida en Mesopotamia?
70

67. El zigurat
Se posee muy poca informacin sobre este tipo de construccin escalonada. An as, los
dibujos y maquetas elaborados a partir de descripciones ofrecen una idea bastante aproximada
de lo que debi de ser un zigurat. Casi con toda seguridad era una construccin escalonada
en pisos, unos cinco o seis, cuya base estaba formada por ladrillos crudos, recubiertos por
otros cocidos.
Todas las ciudades de cierta importancia situadas entre el Tigris y el ufrates posean su
propio zigurat, cuya funcin ha sido objeto de numerosas especulaciones a lo largo de la
historia. Al parecer, no se trataba de un monumento funerario del estilo de las pirmides
egipcias, sino de un observatorio astronmico. Recientes estudios se inclinan por considerarlo
un puente entre la divinidad y el ser humano, entre el cielo y la tierra; pero algunos historiadores
tambin lo interpretan como un smbolo de la montaa sagrada que los mesopotmicos
consideraban centro y eje del mundo.
Enciclopedia Universal Multimedia
Micronet (Adaptacin)
Actividades
1 Qu es un zigurat? Qu funcin tena?
2 Con qu civilizacin relacionaras este tipo de construccin?
3 Dnde solan estar ubicados los zigurats? Con qu materiales se realizaban?

Ciencias Sociales
4 Por qu se tiene poca informacin sobre estas construcciones?
5 A qu monumento egipcio recuerda el zigurat?
71

68. Egipto
Actividades
1 Colorea de azul el recorrido del Nilo, desde Assun hasta el delta. Pinta de verde el valle de
este ro.
2 Localiza el desierto Arbigo, el desierto de Nubia y el desierto de Libia. Escribe sus nombres
y pinta de color amarillo los territorios que ocupan. Si lo necesitas, consulta un atlas.
Ciencias Sociales
3 Localiza los mares Mediterrneo y Rojo. Escribe sus nombres en el mapa.
4 Sita las ciudades de Tebas, Tell-el-Amarna y Menfis, y los monumentos funerarios de Gizeh.
Estos ltimos estn cerca de Menfis o de Tebas? Por qu?
72

69. Las Casas de la Vida
y las Casas de la Muerte
Los mdicos egipcios gozaban de un enorme prestigio social y, por lo general, provenan de
familias acomodadas. Realizaban su actividad en las Casas de la Vida. En ellas, los estudian-
tes reciban formacin y aprendan a hacer curaciones bajo la direccin de otros mdicos.
Adems, en estos centros haba salas para atender a los enfermos y horarios de consulta.
Las Casas de la Muerte, por su parte, eran los lugares en los que trabajaban los embalsa-
madores egipcios. El constante contacto de estos con los cadveres los haca repelentes a
los ojos del resto de la poblacin; era difcil disimular el olor con el que quedaban impreg-
nados, as como las marcas que les produca la manipulacin de lquidos corrosivos. Era,
pues, un oficio de la ms baja categora, aunque exigido por las creencias religiosas egipcias.
Entre mdicos y embalsamadores exista una gran distancia social que impeda el inter-
cambio de conocimientos. Los ltimos, debido a su labor deban diseccionar cadveres,
por lo que conocan y distinguan todos los rganos humanos, as como las deformaciones
internas causadas por las enfermedades. Esta informacin, sin embargo, no era conocida
por los mdicos.
As pues, la distancia social entre los mdicos y los embalsamadores impidi que el
conocimiento anatmico adquirido por la prctica de la momificacin se incorporase a
la tradicin mdica, lo que fren el avance de la medicina egipcia durante siglos.
Actividades
1 Qu eran las Casas de la Vida? Y las Casas de la Muerte?
2 Dnde trabajaban los mdicos? Y los embalsamadores?
3 Quines conocan mejor el interior del cuerpo humano?
4 Por qu mdicos y embalsamadores no compartan sus conocimientos?

Ciencias Sociales
5 Si la distancia social entre estos dos grupos no hubiera impedido el intercambio de saberes,
habra avanzado ms la medicina egipcia?
6 Qu rasgos de la sociedad egipcia refleja la ausencia de comunicacin entre mdicos

y embalsamadores?
73

70. Templos y tumbas

Los principales edificios de la arquitectura egipcia eran los templos y las tumbas.
2.
4.
3.
1.
1. 2.
Actividades
1 Observa el dibujo del templo egipcio e indica qu nombres reciben sus diferentes secciones.
2 Qu funcin tena el templo? Qu son las esfinges? Hasta dnde podan acceder los fieles?
A qu lugar entraban solo los sacerdotes y el faran?
3 Observa los diferentes tipos de tumbas y escribe su nombre debajo del dibujo que las
representa. Qu funcin tenan? Para quines se construan estos enterramientos? Dnde
era sepultada la mayora de la poblacin?
Ciencias Sociales
4 Investiga acerca de las tumbas que se excavaban en la roca. Cmo se llamaban? Por qu en
el Imperio Nuevo, poca de gran prosperidad en Egipto, no se construyeron grandes
pirmides, sino tumbas excavadas en la roca?
74

71. La tumba de Tutankamn
En el Valle de los Reyes, una enorme necrpolis que empez a construirse en Egipto
durante el Imperio Nuevo, reposan los restos de grandes faraones. Uno de los descubri-
mientos ms famosos realizados en este lugar fue el de la tumba del faran Tutankamn,
hallada por el arquelogo Howard Carter en 1922. Carter, que llevaba aos buscando una
tumba que no hubiera sido saqueada, describe as su hallazgo:
Habamos trabajado durante meses sin hallar nada. Casi habamos aceptado la derrota
cuando hicimos un descubrimiento que superaba nuestros mayores anhelos. Con manos
temblorosas hice un pequeo agujero en la parte superior de la esquina izquierda de la pared.
La oscuridad indicaba que all no haba nada. Ampli un poco el agujero, encend una vela, la
introduje por la abertura y mir. Al principio no vi nada. Pero a medida que mis ojos se acos-
tumbraron a la penumbra de la estancia, fueron apareciendo los detalles del interior de la sala:
animales extraos, estatuas y oro, brillo de oro por todas partes. Me haba quedado sin habla
del asombro. Lord Carnarvon, el organizador de la expedicin, me pregunt ansiosamente:
Ve algo? Me cost un gran esfuerzo poder decir: S. Cosas maravillosas.
Terry DEARY y Peter HEPPLEWHITE
Esos asombrosos egipcios
Molino (Adaptacin)
Frente de un cofre que formaba parte del ajuar funerario de Tutankamn.
Actividades
1 Busca informacin y explica quin fue Tutankamn.
2 Por qu eran enterrados los faraones con todas sus posesiones? Por qu casi nunca se han
encontrado restos de ellas en las tumbas? Averigua qu hall Carter en la tumba de
Tutankamn.
3 Los arquelogos siguen trabajando en el Valle de los Reyes. Infrmate de cul ha sido
Ciencias Sociales
el descubrimiento reciente ms importante realizado en esta necrpolis.
4 Crees que el trabajo de los arquelogos es interesante? Se parecern los arquelogos reales
a los que muestran las pelculas? Razona tu respuesta.
75

72. Completamos recuadros

1.
a) El egipcio era
considerado rey y
a la vez. Se crea que la prosperidad del
pas dependa de l y de sus relaciones
con los . Llevaba dos
coronas, una de color
y otra de color ; una
postiza, un cayado
y un .
2. b) La principal actividad econmica en

Egipto y Mesopotamia era la
, posible
gracias a las obras de
de las aguas mediante diques y
que distribuan
las peridicas
de los ros.
3.
c) Los egipcios y los mesopotmicos crean
en muchos , en honor
a los cuales realizaban largas
. Uno de los
egipcios ms
importante era , el
dios del Sol, seor del
y origen de la .
4. d) En la sociedad mesopotmica el grupo

dirigente estaba formado por los
, los ,
los y los ;
el resto de personas libres eran los
, los ,
los y los .
Ciencias Sociales
Actividades
1 Completa las frases que aparecen en los recuadros de la derecha.
2 Relaciona cada ilustracin con el texto que le corresponda.
76

26. El senet, un juego egipcio

El senet era un juego de mesa muy popular en Egipto. A continuacin aprenders a realizar
tu tablero y tus fichas y te ensearemos cmo se juega.
21 20 1
Haz tu propio tablero de senet
El juego del senet constaba
de un tablero dividido en 1
22 19 2 30 casillas, y de 10 fichas,
5 para cada uno de los 2
jugadores.
Para hacer tu propio
tablero de senet necesitas
23 18 3
una cartulina blanca, una
regla y lpices de colores.
Copia el tablero de la
izquierda en la cartulina. Pon
24 17 4 los nmeros de las casillas
y haz los dibujos de la 15,
26 y 27. Pinta el tablero
de marrn y los dibujos de
25 16 5 los colores que quieras.
Para hacer las fichas dibuja
5 crculos en la cartulina,
recrtalos y pntalos todos 30
del mismo color. Trete un
26 15 6 dado de casa para jugar.
Cmo se juega?
Empieza el juego la persona que saca primero 4 o 6
27 14 7 al tirar el dado. El objetivo del juego es mover las fichas
desde la casilla n. 1 hasta la n. 30, siguiendo la direccin
que marca la flecha del dibujo superior, hasta sacarlas
todas del tablero. Gana el jugador que lo logra primero.
28 13 8 Para mover las fichas hay que seguir unas reglas:
Si una ficha cae en una casilla ocupada por una ficha
contraria, esta abandona la casilla y vuelve a empezar.
En una casilla no puede haber dos fichas del mismo
jugador.
29 12 9
Si una ficha cae en la casilla n. 15, llamada la casa
del renacimiento, no puede ser desalojada de all
por una ficha del contrincante.
Si una ficha cae en la casilla n. 26, la casa
30 11 10 de la felicidad, el jugador puede volver a tirar.
Si una ficha cae en la casilla n. 27, la casa del agua,
debe regresar a la casa de la felicidad y, si est
Ciencias Sociales
ocupada, empezar de nuevo el juego.

Para sacar una ficha del tablero hay que obtener en la
tirada el nmero exacto. Si no se logra, se pierde turno.
30

27. Pasatiempos
1 Averigua a qu palabras, relacionadas con Egipto y Mesopotamia, corresponden estas
definiciones y encuntralas en esta sopa de letras.
T Z R A A N S T Z A
1. Dios del Sol egipcio.
E A I C D O L I N U
2. Ro en torno al que se desarroll la civilizacin
egipcia. D B T P N O N L R B
3. Ciudad del sur de Mesopotamia. I I I A B E I T A
4. Lpida que ayud a descifrar la escritura egipcia.
5. Construccin mesopotmica. M L G A T T E S O R
6. Jefe de la Administracin central egipcia. A M R Z I G U R A T
7. Rey egipcio.
R T I S V I S I R
8. Persona cuyo oficio era escribir para otros.
9. Ro en torno al que surgi la civilizacin I P S T A R L N R O
mesopotmica. P B N O A R A F S T
10. Capital del Imperio neobabilnico.
11. Tumba de los faraones egipcios. E S C R I B A V Z N
B A B I L O N I A A
2 Descubre el enigma de la
Para hacerlo tienes que averiguar las letras que faltan en las siguientes palabras y construir
con ellas la palabra enigmtica.
1. J R O L C O
2. M O P O T A M I A
3. Z U R A T
4. M A T A B A
5. M O M A
6. H A M M U R A B
7. M E F I S
Ciencias Sociales

31

28. El turista despistado

1 Un turista quiere visitar algunos monumentos importantes de las primeras civilizaciones
histricas, pero su gua de viaje se ha roto, las hojas se han desperdigado por el suelo y ahora
no sabe a qu civilizacin pertenece cada monumento. Aydale, escribiendo en cada hoja
la civilizacin o pueblo a la que corresponde cada edificio.
2 Cuando nuestro turista llega a Egipto se da cuenta de que algo ha sucedido, ya que se ha
trasladado de repente al antiguo Egipto. Por las calles de Tebas se va encontrando con muchos
personajes, pero no sabe cmo dirigirse a ellos porque desconoce cul es su categora social.
Aydale t, colocando a cada uno en el escaln que le corresponda de la pirmide social egipcia.
Visir Faran
Esclavos
Extranjeros
Soldados
inos
Gobernadores Campes
tes
Sacerdo
Ciencias Sociales
Escribas
32

Para que compruebes si dominas los conceptos de esta unidad, proseguimos con nuestro
concurso. En esta ocasin se trata de marcar con una cruz la casilla correspondiente a la
respuesta verdadera. Si la afirmacin es falsa, tienes que escribir tambin la frase correcta.
Si consigues tener solo dos fallos, enhorabuena!, habrs ganado el concurso. Suerte!
1. Egipto y Mesopotamia fueron dos grandes

Verdadero Falso
civilizaciones fluviales.
2. En torno a los ros Tigris y ufrates surgi la civilizacin

Verdadero Falso
mesopotmica.
3. El acontecimiento de extraordinaria importancia que

marc el comienzo de la historia fue la jerarquizacin Verdadero Falso
social.
4. La zona de Mesopotamia situada en el curso bajo

Verdadero Falso
de los ros Tigris y ufrates se denominaba Asiria.
5. En Mesopotamia se llam ciudad-estado a la pequea

Verdadero Falso
ciudad independiente que posea gobierno autnomo.
6. En Egipto haba numerosos zigurats. Verdadero Falso
7. Sargn I y Hammurabi fueron dos importantes reyes

Verdadero Falso
mesopotmicos.
8. En las civilizaciones egipcia y mesopotmica,

Verdadero Falso
los excedentes agrcolas se intercambiaban por monedas.
9. Las sociedades de Egipto y Mesopotamia eran

Verdadero Falso
igualitarias.
10. Al frente del Estado egipcio se encontraban

Verdadero Falso
los campesinos.
11. La tcnica empleada por los egipcios para conservar

el cuerpo del difunto con la apariencia que tena en vida Verdadero Falso
recibe el nombre de politesmo.
12. La arquitectura mesopotmica se caracteriza

Verdadero Falso
por utilizar la bveda.
13. Los tejados de las viviendas egipcias eran planos

Verdadero Falso
y era frecuente dormir en ellos.
Ciencias Sociales
ACIERTOS FALLOS
33
GRECIA

73. El medio natural de la antigua
Grecia
La civilizacin griega se extendi por la pennsula balcnica, la pennsula del Peloponeso,
las costas de Asia Menor, las islas del mar Egeo y las costas mediterrneas, donde los grie-
gos fundaron numerosas colonias. A continuacin vamos a situar en un mapa algunos
lugares relacionados con la antigua Grecia.
Actividades
1 Localiza los mares Jnico, Egeo y de Mrmara y escribe sus nombres en el mapa.
2 Colorea suavemente de amarillo la pennsula del Peloponeso, de marrn la pennsula

balcnica, de rojo la isla de Creta y las islas del Egeo y de morado las costas de Asia Menor.
Ciencias Sociales
3 Marca con rayas verticales Macedonia, la regin de donde procedan Filipo II y Alejandro
Magno.
4 Sita en el mapa los siguientes nombres de ciudades: Troya, Atenas, Mileto, Bizancio, Pella,
Corinto, feso, Tebas, Esparta, Delfos y Cnossos. Si lo necesitas, consulta tu libro de texto.
77

GRECIA
74. La expansin de la civilizacin griega

La poca arcaica griega fue un tiempo de gran vitalidad. La poblacin aument y muchas
ciudades madre o metrpolis fundaron colonias en ultramar para paliar la demanda de
tierra y potenciar el comercio. De este modo, la cultura griega se difundi por un mundo ms
amplio.
Caroline ALEXANDER
Hacia la gloria
National Geographic, n. 2, febrero de 2000
(Adaptacin)
10 Metrpolis
30 40
Colonias*
O
IC
Rutas de navegacin 50
NT
Territorios bajo influencia griega

L
AT
NO
A
Massalia Nikaia
OC
Rhode
Emporion
Alalia
Cumas
Tarento
Mainake
M a r M e Calcis Focea
d i Corinto feso
Siracusa Eretria Mileto
Esparta Atenas
t
e
r
r

n
e o
Cirene Naucratis
*Este trmino incluye tanto las colonias propiamente dichas como otros territorios que fueron nicamente enclaves comerciales.
Actividades
1 Qu significan los trminos colonia, colonizacin y metrpoli?
2 Qu razones impulsaron a los griegos a fundar colonias en ultramar?
3 Comenta brevemente el mapa, en el que puedes observar algunas de las colonias fundadas
en la poca arcaica. Qu siglos comprende este perodo? Cules fueron las metrpolis ms
importantes? Dnde se encontraban? En qu zonas se situaba el mayor nmero de
colonias? Por dnde discurran las principales rutas de navegacin griegas? Qu lengua se
hablara en las colonias? Crees que la cultura helnica se extendi por esas zonas? Por qu?
4 Cita los nombres de los asentamientos griegos de la pennsula ibrica.

Ciencias Sociales
5 Busca informacin sobre alguno de estos enclaves peninsulares (cundo y quines lo

fundaron, qu caractersticas tena, qu restos griegos se han conservado en l, a qu
localidad actual corresponde, etc.) y elabora un breve informe con estos datos.
78
GRECIA

75. La ciudad de Atenas
En muchas ciudades-estado exista alguna modalidad de gobierno democrtico, pero fue
en Atenas donde este alcanz su forma ms pura. En el siglo V a. C., cualquier ciudadano que
asista a la Asamblea tena plena libertad para expresarse pblicamente y la potestad de votar.
Las mujeres, los esclavos y los extranjeros, que constituan en torno al 90 % de la poblacin
ateniense, quedaban excluidos de la vida poltica.
Sin embargo, la imperfecta democracia ateniense dio lugar a la sociedad ms abierta que
haba existido hasta entonces. Con una poblacin estimada en unos 150 000 habitantes,
Atenas atraa a filsofos, eruditos y poetas de toda Grecia.
En Atenas haba pocos lugares tan bulliciosos y controvertidos como aquel en el que se
reuna el conjunto de los ciudadanos con derecho a voto para tratar los asuntos de la ciudad.
Los polticos exponan sus argumentos, y los ciudadanos expresaban su voto alzando la mano.
Caroline ALEXANDER
Hacia la gloria
National Geographic, n. 2, febrero de 2000 (Adaptacin)
Actividades
1 Cmo se llamaba el lugar de las polis que era a la vez plaza pblica y centro de la vida poltica?
2 Qu personas tenan derecho al voto en Atenas? Por qu se dice en el texto que la

democracia ateniense era imperfecta?
3 Por qu se afirma de Atenas que posea la sociedad ms abierta que haba existido hasta
Ciencias Sociales
entonces?
4 Quines exponan sus argumentos en la Asamblea? Cmo expresaban su voto?
79

GRECIA
76. Completamos esquemas

A continuacin te presentamos dos esquemas sobre las instituciones de Atenas y Esparta
en la poca clsica. Compltalos rellenando los recuadros en blanco.
ATENAS
SISTEMA POLTICO
EL PODER
RESIDA EN:
ELEGA A:
preparaba
ejecutaban
los asuntos
las decisiones
que deba tratar
de la Asamblea
la Asamblea
ESPARTA
SISTEMA POLTICO
EL PODER RESIDA EN:
2 personas con funciones 5 magistrados

28 ancianos
religiosas y civiles de la Asamblea
Ciencias Sociales
ERAN ELEGIDOS POR:
estaba formada por

los ciudadanos espartanos
80
GRECIA

77. Una boda griega
El matrimonio entre los griegos se concertaba de antemano. A veces la pareja no se cono-
ca. El padre de la novia acordaba la boda con el futuro esposo sin contar con la opinin de
aquella. El trato se cerraba con un apretn de manos y, despus, se firmaba un contrato
ante varios testigos. Posteriormente, tena lugar una celebracin. A continuacin te pre-
sentamos una invitacin de boda imaginaria que te permitir conocer algunos detalles de
las bodas griegas.
Atenas, 1 de poseiden1 del arcontado de Lisandro
Lismaco y Aspasia de Alopeke tienen el gusto de invitarte a la boda de

su hija Fedra, de 15 aos, con el joven Calmaco, de 22, que tendr lugar
el prximo 17 de gamelin2.
Nuestra Fedra consagrar sus juguetes de nia a la diosa Afrodita
la tarde anterior a la boda y el prximo da 17 recibiremos en nuestra casa,
adornada con ramas de olivo y laurel, al novio, acompaado de su familia
y su padrino, y a los dems invitados. Primero haremos un sacrificio
a los dioses y despus comenzar el banquete, en el que se servirn pan
y pastelillos de ssamo. Como es habitual, la novia comer rodeada
de sus amigas y una matrona. Los hombres nos reuniremos aparte.
Al caer la noche, todos acompaaremos al nuevo matrimonio a su
futura casa. Fedra llevar el cedazo y el asador que le hemos regalado para
que sea una buena esposa. Ante la puerta todos derramaremos sobre
su cabeza higos secos y nueces. Despus, Fedra comer el pastel de bodas,
hecho con ssamo y miel, y un dtil o un membrillo para que sea bendecida
con muchos hijos. A continuacin, los novios entrarn en su casa.
Te espero.
Lismaco de Alopeke
FUENTE: Peter CONNOLLY y Hazel DODGE, La ciudad antigua. La vida en la Atenas y Roma clsicas, Acento (Adaptacin).
1
poseiden: diciembre.
2
gamelin: enero.
Actividades
1 Cmo se concertaban los matrimonios en Grecia? Poda opinar la novia? Qu te parece
esta costumbre?
2 Existe alguna semejanza entre las bodas griegas y las actuales?

Ciencias Sociales
3 Por qu la mujer llevaba a su futura casa un cedazo y un asador? Para qu los usara?
4 Disfrutaban de libertad las mujeres griegas? Podan participar en poltica? Qu opinas

de la situacin social de la mujer en la antigua Grecia?
81

GRECIA
78. Los hoplitas

La defensa de la polis se convirti en un deber para los habitantes ms ricos de las ciudades-
estado, gozaran o no de los privilegios de la ciudadana. El sector acomodado de la poblacin
ateniense estaba obligado a defender la ciudad sirviendo en el ejrcito y pagando su propio
equipamiento de combate. Surgieron, de este modo, los hoplitas, soldados que pertenecan al
antiguo ejrcito griego de infantera pesada y que provenan, por lo general, de los grupos
sociales ms elevados.
Como armas ofensivas, los hoplitas portaban una lanza y una espada corta para el combate
cuerpo a cuerpo. Para su defensa, el elemento ms importante era el escudo, fabricado en
bronce, en madera o en mimbre y recubierto de piel. A diferencia de los escudos tradicionales,
se llevaba en el antebrazo izquierdo, agarrado por una abrazadera central de bronce y una
correa que serva de asa. De esta forma, el hoplita solo dispona de su brazo derecho para
manejar las armas ofensivas, y este flanco quedaba fuera de la proteccin del escudo. Atacaban
dispuestos en apretadas filas; esto dificultaba su movilidad y visibilidad, pero favoreca el
mantenimiento de la solidaridad, ya que la proteccin de los soldados dependa, en buena
medida, de sus compaeros de hilera.
Enciclopedia Universal Multimedia
Micronet (Adaptacin)
Actividades
1 Quines eran los hoplitas? Por qu eran necesarios?
2 De qu grupo social provenan y por qu? Podan ser hoplitas los no ciudadanos?
Y los esclavos?
3 Qu elemento serva a los hoplitas para defenderse? Qu caractersticas tena?

Ciencias Sociales
4 Por qu atacaban en hileras apretadas? Por qu deba existir una gran solidaridad entre
ellos?
82
GRECIA

79. La msica
La palabra msico (del griego mousikos), era sinnimo de refinado.
La prctica de la msica tuvo una profunda influencia en la sociedad de la antigua Grecia.
Los das de culto, los banquetes o el trabajo (labores tan especializadas como hornear el pan)
tenan sus propias melodas y cnticos. El guerrero se entrenaba en el manejo de la espada,
y el atleta, en el boxeo al alegre son de las flautas. Los pastores de cabras usaban la flauta de
Pan1, e incluso existan melodas para el infortunio de los prisioneros de guerra.
Grecia. Cuna de Occidente
en Atlas culturales del mundo, vol. II
Ediciones del Prado (Adaptacin)
1flauta de Pan: instrumento musical formado por tallos de caa de distinta longitud, asociado a Pan, dios de los
pastores y rebaos.
La msica tena gran importancia en la antigua civilizacin griega.
Actividades
1 Qu importancia tena la msica en la vida cotidiana de los griegos?
2 En qu momentos se escuchaba msica en la antigua Grecia?

Ciencias Sociales
3 Investiga qu instrumentos musicales existan en Grecia y di si tienen algn parecido con los
que conoces en la actualidad.
83

GRECIA
80. El Imperio de Alejandro Magno

Vamos a seguir el recorrido que realiz Alejandro Magno desde Macedonia hasta Babilonia,
en el que conquist numerosos territorios y form un gran imperio.
Mar de
Aral
Mar
Mar Negro Caspio
Mar Mediterrneo
OCANO
NDICO
Mar
Rojo
Actividades
1 Pinta de verde en el mapa el territorio que ocupaba Macedonia y los territorios que
dependan de ella. Escribe el nombre de aquella en su lugar correspondiente.
2 Sita en el mapa las siguientes ciudades: Atenas, Esparta, Damasco, Alejandra, Babilonia,
Perspolis, Pasargada, Ecbatana y Samarcanda. Si lo necesitas puedes consultar tu libro.
3 Traza en el mapa, con rotulador rojo, el recorrido que sigui Alejandro Magno a medida que
realizaba sus conquistas y escribe el nombre de las regiones que fue ocupando: Asia Menor,
Siria, Egipto, Mesopotamia, Persia y Partia.
4 Pinta de color amarillo el territorio que ocup el Imperio de Alejandro Magno. Hasta qu ro
lleg por el este? En cuntos aos realiz este rey sus conquistas?
Ciencias Sociales
84
GRECIA

81. El Gran Rey
El rey era la mxima autoridad del Imperio persa. No era considerado un dios, aunque se
pensaba que su poder le haba sido otorgado por la divinidad para mantener el orden en el
mundo.
Apenas apareca ante el pueblo, sus vestidos eran diferentes a los de sus sbditos, y todos
los actos de su vida en la corte estaban rodeados de un rgido ceremonial. As, por ejemplo,
coma y cenaba en un comedor especial, separado por una cortina de la mesa de sus acom-
paantes. Sus principales diversiones eran la msica, la danza y la caza. Cientos de servidores
le rodeaban y se inclinaban en su presencia.
Abanicos, paraguas y palios le protegan del sol, y frascos de perfume le evitaban los malos
olores en las ceremonias que presida. Una de las ms importantes era la Fiesta del Ao Nuevo,
en la que representantes de los diferentes pueblos del Imperio le ofrecan sus tributos (vestidos,
caballos, camellos, joyas, etc.). Esta ceremonia era una muestra ms del poder indiscutible del
rey y del dominio que ejerca sobre los pueblos sometidos a l.
J. ARCE
Bajo el palio del Gran Rey
Historia 16 (Adaptacin)
Relieve que representa al rey persa Jerjes I atendido por sus servidores.
Actividades
1 Qu semejanzas y diferencias encuentras entre los reyes persas, los faraones egipcios
y los reyes mesopotmicos?
2 Por qu la vida del rey persa deba seguir un rgido ceremonial? Por qu eran sus vestidos
diferentes de los de sus sbditos?
3 Qu territorios abarc el Imperio persa? Cita el nombre de algunos de los pueblos

Ciencias Sociales
sometidos a los que se refiere el texto.
4 Cmo trataban los persas a los pueblos que haban conquistado?
85

GRECIA
82. Estudiamos con fichas

La realizacin de una ficha de estudio permite sintetizar de forma ordenada toda la infor-
macin de que se dispone sobre un determinado tema. En la parte superior de la ficha se
indica el ttulo del punto estudiado. Este dato permite clasificarlas por orden alfabtico o
por temas y acceder as de forma rpida y sencilla a la informacin que contienen cuando
es preciso. Te proponemos tres ejemplos para que los completes y te sirvan de modelo a la
hora de elaborar tus propias fichas.
La arquitectura griega
Materiales:
Tcnicas:
Principales edificios:
Ejemplo de edificio representativo:
La escultura griega
Caractersticas generales:
poca arcaica:
Materiales:
Caractersticas:
Ejemplo de escultura representativa:
poca clsica:
Materiales:
Caractersticas:
poca helenstica:
Materiales:
Caractersticas:
Otras manifestaciones artsticas griegas

Pintura:
Cermica:
Ciencias Sociales
86

GRECIA
30. Pasatiempos
1 Descubre en esta sopa de letras 13 palabras relacionadas con la civilizacin griega.
O A A A T I L P O H
S I I S M E E U N A
E C N A E D O S A I
N A O T T A E I R F
O R L O E L H L I O
P C O L C E A O T S
O O C I O H R P H O
L M R O I R O D N L
E E F O R O G U C I
P D O L U C A R O F
2 Ordena las letras para formar palabras relacionadas con las instituciones de gobierno
espartanas y atenienses y clasifcalas luego en el saco que corresponda.
ULEB
YERES
FOEROS
KLEEKSIA LLAAPE
SIAR
UGE
DOSGIS
TRAMA
Ciencias Sociales
ATEN AS ESP
A R TA
34
GRECIA

31. Pasatiempos
1 Ordena y completa estas frases relacionadas con algunos pensadores griegos:
Tierra defendi Sol giraba que la alrededor del.
El y volumen dimetro de calcul el Tierra la.
Correctamente de eclipses y Luna fases interpret las
explic la.
2 Identifica los siguientes elementos de la arquitectura griega y escribe sus nombres.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Ciencias Sociales
7.
35

GRECIA
32. Pasatiempos
1 En este tablero hay diversos nombres. Algunos se relacionan con la historia de Grecia, pero
otros no.
Tacha las casillas que contengan nombres que no se relacionen con la historia de Grecia.
Escribe los nombres de las restantes casillas en el recuadro de los ngulos del tablero que
corresponda, segn la etapa histrica a la que pertenezcan.
Completa las palabras que aparecen en los recuadros sombreados. Te damos como pista
algunas letras. Estas letras son las iniciales de los nombres que has situado en los ngulos
del tablero.
Edad DMC poca

de los Metales arcaica
(sistema poltico creado en Grecia)
1. C 1. C
2. D TCI 2. T
3. M (historiador griego) 3. I
PERICLES ANUBIS CNOSOS MASTABA SOLN
ALEJANDRO
MACEDONIA SARGN I ATENAS MILLARES
MAGNO
ILADA DORIOS RAMSS II DOLMEN FILIPO
MICENAS HAMMURABI COLONIZACIONES ZIGURAT ASIRIA
TIRANA FARAN HOMO HABILIS TIGRIS PIRMIDE
poca poca
SPA
clsica helenstica
(ciudad griega)
Ciencias Sociales
1. P 1. F
2. A FA y M 2. A
3. S (escultores griegos) 3. M
36
GRECIA

33. El griego mentiroso
1 Paris es un muchacho que vive en la ciudad de Atenas en la poca clsica. Todo el mundo
sabe que no suele decir la verdad, por eso cuando le escribe alguna carta a su amigo Fidias,
que vive en Creta, este ya no se sorprende de las cosas que le dice.
Descubre las mentiras que Paris le cuenta a su amigo en la siguiente carta y subryalas.
Hola Fidias!:
Te escribo desde la acrpolis porque hoy se ha
reunido aqu la Asamblea, como lo hace siempre,
para tratar algn asunto poltico que desconozco.
Me hubiera gustado haber ido a pasear al gora
con mis amigos, pero han cerrado las puertas de su
muralla y de sus templos.
En la ciudad hay mucho movimiento porque, como
te he dicho, se ha reunido la Asamblea. Los metecos
se han puesto su traje de fiesta y han sido los
primeros en ir a votar. En cambio, los ciudadanos
estaban enfadados, ya que su obligacin de
trabajar en las tierras de los esclavos les ha
impedido ver los espectculos que se han celebrado
tras la reunin.
Los que s estaban muy alegres eran los hoplitas,
porque en estos das de asamblea venden muchos
productos que traen de las colonias.
Por la tarde he ido al teatro. No veas cmo eran all
las carreras de caballos! Despus, me he acercado
hasta la palestra, donde he visto a mi padre y a sus
amigos realizando ejercicios fsicos. Por cierto, all
me he encontrado a Herdoto, el matemtico, y me
ha dado recuerdos para ti. Al final de la tarde he
vuelto a la acrpolis, donde estoy tomando el aire
y escribindote.
Espero que me contestes pronto y me cuentes
cmo van las cosas por tu polis.
Paris.
2 Las iniciales de varias de las mentiras que has encontrado coinciden con las de los nombres
de algunos dioses griegos. Completa las letras que faltan en estos nombres.
1. A T A
2. A T E A
Ciencias Sociales
3. C R S
4. H E E T
5. P E
6. H R
37

GRECIA

Como en anteriores unidades, llega el momento del concurso de televisin. En esta ocasin
no vas a poder escoger entre varias respuestas, sino que tendrs que dar t la adecuada.
Debes contestar de forma escueta. Si fallas ms de dos preguntas, tendrs que volver a
repasar la unidad y repetir esta actividad.
1. Qu pennsulas ocupaba la antigua 12. En qu guerras se enfrentaron

Grecia? los griegos y los persas?
2. Qu mares baaban las costas de la Grecia 13. Qu polis venci en las guerras
antigua? del Peloponeso?
3. Qu civilizacin de la Edad del Bronce 14. En qu etapa de la historia griega vivi

se desarroll en la isla de Creta? Alejandro Magno?
4. Cul era la ciudad ms importante 15. Cmo se denominaba a los extranjeros

de la civilizacin micnica? en Atenas?
5. Qu circunstancias provocaron 16. Cmo se llamaba a los extranjeros en

la destruccin de las ciudades micnicas? Esparta?
6. Cmo se llamaban las pequeas ciudades- 17. Qu nombre reciba la plaza pblica en
estado que surgieron en la poca oscura? las polis griegas?
7. Cmo se denominaba el territorio

18. Cmo se llamaban los soldados griegos
ocupado y administrado por personas
de infantera?
procedentes de una polis?
8. Qu dos polis destacaron en la poca 19. Cules eran los dos cultivos principales
clsica? en Grecia?
9. Bajo el mandato de quin vivi Atenas 20. Dnde crean los griegos que habitaban
su mximo esplendor? sus dioses?
10. Qu sistema poltico naci en Atenas 21. Cules son los tres estilos
en la poca clsica? de la arquitectura griega?
22. Qu caractersticas tiene la escultura

11. Cul era el sistema poltico de Esparta?
griega de la poca clsica?
Ciencias Sociales
ACIERTOS FALLOS
38
ROMA

83. La pennsula italiana
en el siglo VIII a. C.
Roma fue fundada en el centro de la pennsula italiana. Vamos a situar en esta pennsula
los pueblos que la ocupaban en el siglo VIII a. C.
Actividades
1 Identifica los ros Arno y Tber y escribe sus nombres. Pinta de color amarillo la zona que
ocuparon los etruscos. Localiza sus principales ciudades: Caere, Vulci y Volterra. Escribe
sus nombres.
Ciencias Sociales
2 Pinta de color verde la zona en la que se asentaron los latinos y sita la ciudad de Roma.
3 Colorea de rosa la Magna Grecia y sita las principales colonias griegas: Cumas, Tarento,
Crotone, Reggio y Siracusa. Escribe sus nombres.
4 Sita en el mapa estos pueblos prerromanos: umbros, sabinos, samnitas y oscos.
87

ROMA
84. El Imperio romano

Roma cre un gran imperio que ocup todos los territorios del Mediterrneo.
Actividades
1 Sita el mar del Norte, el mar Negro, el mar Mediterrneo y el ocano Atlntico, escribiendo
sus nombres.
2 Pinta de color verde los territorios romanos durante la Repblica y de color naranja los que
se aadieron durante el Imperio.
3 Repasa en color rojo los lmites del Imperio romano en su poca de mxima extensin
e indica cules eran.
4 Localiza en el mapa la ciudad de Roma. Escribe su nombre y los de las siguientes provincias
del Imperio romano: Britania, Germania Inferior, Aquitania, Italia, Dacia, Tracia, Asia, Armenia,
Mesopotamia, Judea, Egipto, Mauritania Tingitana, Lusitania, Btica y Tarraconense.
5 Traza una lnea azul que marque la lnea divisoria entre el Imperio de Occidente
y el de Oriente, tal y como fue establecida en el ao 395 d. C. Escribe los nombres de ambos
imperios.
Ciencias Sociales
88
ROMA

85. As vestan los romanos
Vamos a acercarnos a un aspecto de la existencia cotidiana de los habitantes de Roma que,
sin duda, nos ayudar a conocer mejor su forma de vida.
Cmo vesta la mujer? Cmo vesta el hombre?

Las mujeres solan utilizar una tnica larga con Los hombres vestan una tnica ceida a la cin-
mangas, pero para salir a la calle, o para presentar- tura por un cinturn. Esta prenda poda estar ador-
se en pblico, se vestan con un traje largo hasta los nada con una banda que indicaba el grupo social al
talones, sujeto con uno o dos cinturones, llamado que perteneca quien la llevaba.
stola; su uso entre las romanas constitua un privile- Para salir a la calle o presentarse en pblico, enci-
gio y un signo de nobleza. ma de la tnica se ponan la toga, vestimenta oficial
Para protegerse del fro, o simplemente para de todo ciudadano romano. Era una pieza grande de
adornarse al salir, las romanas contaban con varios lana, de colocacin muy complicada, que poda
tipos de mantos, el ms solemne de los cuales era cubrir por completo el cuerpo o dejar el hombro
la palla, formado por una gran pieza de tela que derecho al descubierto.
cubra el brazo izquierdo y dejaba al descubierto el El calzado del hombre romano era similar al de la
derecho. mujer, aunque ms sencillo.
La mujer romana calzaba sandalias y zapatos AA. VV.
hechos de esparto y pieles, de colores muy variados Griegos y romanos
y con numerosos adornos. Alhambra (Adaptacin)
Actividades
1 Te parece cmoda la ropa de los hombres y las mujeres romanos? Por qu?
2 Qu diferencias aprecias entre su forma de vestir y las actuales? Sera adecuada aquella
Ciencias Sociales
vestimenta para una mujer o un hombre de hoy?
89

ROMA
86. Qu coman los romanos?

Los romanos tomaban tres comidas al da; el desayuno (galletas, pan, ajo) y el almuerzo
(pescado, fruta) eran ligeros. La comida principal era la cena, que se tomaba cuando
acababa la jornada laboral, alrededor de las 2 o las 3 de la tarde.
La cena se celebraba en el comedor de la casa, donde los comensales coman tumbados en
divanes. Cogan los alimentos con los dedos, ya que no existan los tenedores. Esto estaba
bien visto, al igual que el hecho de que los invitados se llevaran a casa las sobras de la cena
envueltas en una servilleta.
La cena se divida en tres partes. Primero se servan unos entremeses a base de huevos.
Despus se presentaba la cena propiamente dicha, que poda constar hasta de cinco platos,
dos de ellos asados. Finalmente, se pasaba a los postres: se coman frutas y pasteles y se beba
vino mezclado con agua.
A continuacin te presentamos la receta de un postre romano: dtiles con miel. Intenta
prepararlo.
Dtiles con miel

Ingredientes
12 dtiles frescos.
12 nueces peladas.
4 cucharadas de miel.
Sal.
Pimienta negra molida.
Preparacin
Quita el hueso a los dtiles
y rellnalos con las nueces.
Pon un poco de sal en cada dtil.
Echa miel sobre los dtiles,
espolvoralos con pimienta
y srvelos.
FUENTE: Amparo ARROYO, Vida cotidiana en la Roma de los csares, Aldebarn;

Diccionario de civilizacin romana, Larousse; y Terry DEARY, Esos depravados romanos,
Molino (Adaptacin).
Actividades
1 Qu coman los romanos en el desayuno y el almuerzo? A qu hora cenaban?
Ciencias Sociales
2 Dnde se tomaba la cena? Qu platos se servan en ella? Quines los serviran?
3 Qu diferencias encuentras entre la forma de cenar de los romanos y la nuestra?
90
ROMA

87. Una panadera romana
Observa este dibujo y a continuacin responde a las preguntas.
Actividades
1 Qu contendrn los sacos que transportan los dos hombres situados a la derecha del
dibujo? Adems de este, qu otros productos se cultivaban en Roma?
2 Cmo se obtena en la panadera la harina para hacer el pan? Cmo se daba forma al pan?
Dnde se coca? En qu lugar se almacenaba?
3 Se venda el pan en el mismo lugar en el que se elaboraba? Sigue sucediendo esto hoy en
da? Se parece el pan romano a nuestro pan actual?
4 Crees que el pan sera un alimento habitual en las comidas romanas? Lo es en las nuestras?
5 Cmo van vestidos los trabajadores de la panadera? A qu grupo social pertenecern?

El propietario de la panadera formar parte del mismo grupo?
6 Cmo visten los clientes de la panadera? Sern esclavos o personas libres? Con qu
pagarn el pan?
7 Adems de la elaboracin del pan, qu otras actividades artesanales se desarrollaban en

Roma?
8 La venta de pan en la panadera, constitua comercio interior o comercio exterior?

Ciencias Sociales
9 De dnde proceda la materia prima usada para elaborar el pan, nicamente de Roma
o tambin de otros lugares? De cules? Cmo llegara a Roma?
10 Este ltimo tipo de comercio, es comercio interior o comercio exterior?
91

ROMA
88. Espectculo y diversin en Roma

Los romanos buscaban el entretenimiento en el circo, en el teatro y en el anfiteatro. Mu-
chos espectculos estaban relacionados con fiestas religiosas o bien eran organizados para
celebrar acontecimientos polticos o militares: caceras, carreras de carros, representaciones
teatrales, audiciones musicales, luchas de gladiadores y actuaciones de titiriteros y payasos.
Los espectculos eran precedidos generalmente de un desfile en el que participaba el ma-
gistrado encargado de organizar el acontecimiento, as como sacerdotes, aurigas y atletas
que marchaban portando insignias e imgenes religiosas al son de las trompetas.
Las carreras de carros adquirieron un gran protagonismo, pues atraan a miles de especta-
dores que tomaban partido enfervorizadamente por unos u otros participantes.
Casi todos los espectculos eran diurnos, aunque los que se celebraban por la noche resul-
taban muy vistosos, al tener lugar a la luz de las antorchas.
Un da en la antigua Roma
en Grandes civilizaciones
El Mundo (Adaptacin)
Actividades
1 Explica el significado de los siguientes trminos: gladiador, titiritero, magistrado y auriga.
2 Indica qu tipo de espectculos se desarrollaban en el circo, el teatro y el anfiteatro.

Ciencias Sociales
3 Se conserva en tu comunidad autnoma algn edificio de la poca romana destinado

a la celebracin de espectculos? Cul es? Dnde est situado? A qu se dedica
actualmente?
92
ROMA

89. Reconocemos construcciones
romanas
1. 2.
3. 4.
5.
Ciencias Sociales
Actividades
1 Observa los dibujos de las diferentes construcciones, escribe el nombre de cada una y explica
su funcin o utilidad.
93

ROMA
90. Cmo vivan los germanos?

En este dibujo puedes ver un grupo de germanos recogiendo sus pertenencias para aban-
donar su aldea. Obsrvalo y responde a las preguntas.
Actividades
1 Quines eran los germanos?
2 Vivan en ciudades o en aldeas?
3 Dnde est situada la poblacin que aparece en el dibujo? Por qu se encuentra en este
lugar? Cmo son las casas? Con qu materiales estn construidas?
4 Cmo vestan las mujeres germanas? Y los hombres? Existe alguna relacin entre
su indumentaria y el clima de los lugares en los que habitaban?
5 Quines gobernaban en las tribus germanas? Puedes distinguir a estos personajes

en el dibujo? Cmo los has identificado?
6 Cules eran las funciones principales de estos dirigentes?
7 De qu vivan los germanos?
8 Por qu los habitantes de esta aldea estn recogiendo sus pertenencias para trasladarse
a otro lugar? Adnde se dirigirn?
9 A qu dioses pedirn proteccin para su viaje?

Ciencias Sociales
10 Crees que los germanos llevaran muchas cosas en sus desplazamientos peridicos? Por qu?
11 Existe alguna relacin entre la forma de vida germana y la pobreza de sus manifestaciones
artsticas? En caso afirmativo explica cul.
94
ROMA

Nuevamente te proponemos que sintetices contenidos de la unidad mediante la elabora-
cin de dos fichas.
La esclavitud en Roma
Situacin legal:
Procedencia:
Actividades econmicas a las que se dedicaban los esclavos:
Los libertos:
La historia de Roma
Evolucin poltica:
Fecha en la que se fund la ciudad de Roma:
Etapas del gobierno de Roma:
Lmites del Imperio romano en su poca de mxima expansin:
Principales causas de la crisis del siglo III:
Intentos para superar la crisis:

Cada del Imperio de Occidente y comienzo de la Edad Media:
Principales grupos sociales:

La economa:
Cultivos:
Principales actividades artesanales:
Comercio:
La religin:
Dioses romanos tradicionales:
Difusin del cristianismo en los primeros tiempos:
Fecha en la que se estableci la libertad religiosa en el Imperio:
Fecha en la que el cristianismo se convirti en religin oficial:
El arte:
Ciencias Sociales
Principales construcciones:
Escultura:
Otras manifestaciones artsticas:
95
ROMA

35. Los libros incompletos
1 En la biblioteca de Roma se han encontrado tres libros de historia. Uno habla sobre
la economa del mundo romano; otro, sobre su sociedad, y el ltimo, sobre su cultura. Pero
al repasarlos se ha descubierto que les faltan algunos conceptos que se encuentran en una
lista de palabras encadenadas. Descubre esos conceptos y escribe cada uno en el libro que
corresponda.
Libro de sociedad
ma Libro de cu
Libro de econo 1. ltura
1. 1.
2.
2.
2. 3.
3.
3. 4.
4.
4. 5.
5. 6.
N
O NED ARED NA F I ESA P BA
EM GU BO LE M
UG LA
TIF A TI N BE
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V EL SR E HO
CT
UND
I O G R AS I CO H I A S B A R B EC CO
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E SU E LG AT ITO I SE R VIR D BS
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ITA
IO LIV
O SM EC
H C
IO
LAV OCO RE
IC
MOD
SNUAESC NTINEMOENEIDA
TR
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JH
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D OFBNKDDFJDHICAL
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J H G H T RI B T L
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NIN
N NJF AS N E SA IA
SM VJ DR SO ER
NO IU
IA R SME R
GO TS
YTREATREOCOR
O
ZESK
ITOTREMOSTIN
OL
IUC
2 Tambin se ha comprobado que haba frases incompletas. Compltalas con algunos de los
trminos que has descubierto.
El seor posea un terreno muy grande o en el que trabajaban
y .
Los lucharon por sus derechos y lograron que se
nombrase a un para defenderlos.
Los libros que trataban de leyes, es decir, de , estaban escritos
en .
Aquel campesino utilizaba varias tcnicas de cultivo, como el .
Los productos elaborados en las
Ciencias Sociales
eran llevados a otros lugares

en carros y mulas que recorran las para llegar a sus lugares
de destino.
Aquella persona era un , es decir, un antiguo esclavo al que se
le haba concedido la libertad.
39

ROMA
36. Pasatiempos
1 Resuelve este juego de palabras cruzadas y encuentra la palabra clave:
1. Dioses romanos del hogar.

2. Baos pblicos romanos.
3. Ciudad a la que se enfrent Roma en las guerras pnicas.
4. Forma de gobierno que adopt Roma a partir del ao 27 a. C.
5. Edificio en el que se celebraban luchas de gladiadores.
6. Construccin que serva para llevar el agua a las ciudades.
7. Primer magistrado de la Repblica romana.
8. Institucin del gobierno romano integrada por senadores.
9. Se utilizaba para decorar paredes y suelos.
10. Grupo social romano que se enfrent a los patricios para lograr sus mismos derechos.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
2 Completa los nombres relacionados con el gobierno de la antigua Roma.
Cnu 1.
Ptr 2.
Cso 3.
Snd 4.
3 Completa las frases con los nombres que has descubierto.

El administraba justicia.
Ciencias Sociales
El tena a su cargo el mando del ejrcito, convocaba a las asambleas

populares y propona leyes.
El elaboraba listas para recaudar impuestos y reclutar soldados.
El era el verdadero gobierno de Roma durante la Repblica.
40
ROMA

37. Pasatiempos
1 Descubre los nombres ocultos de siete construcciones romanas.
A C U E D U C T O
1.

P U E N T E
2.

B S I L I C
3.

E A R
4.

I O
5.

E M P O
6.

C L Z D
7.

8.

F I
9.

2 Encuentra en estas cadenas de letras los nombres de nueve pueblos brbaros.
R M A V A A R
E S U S N A S B
G E V O L A O
N
I L A S H U V A U R
A T N O S B
A N D A S T
L O S A
T R O G O P E I C
O S D O S E M
R A R
Ciencias Sociales
A D
O R A L
E B L O S G N E O S
P U E R S A J
O S M
A V I O D
S I G
C A N D I N S R I N E R
E S A N G L O F R O S G
A N C
41

ROMA
38. Un acueducto con historia

1 El emperador Trajano ha mandado construir un acueducto. Las piezas de los arcos ya vienen
cortadas y los obreros tienen que poner cada una en su sitio. El problema es que solo se
pueden colocar siguiendo las instrucciones que les han mandado y que son las siguientes:
Cada pieza tiene una letra que se corresponde con la inicial de un personaje, un pueblo,
una institucin o un acontecimiento de la historia de Roma, que tienes que descubrir.
Para averiguar estos nombres tienes que completar las siguientes frases:
Al emperador O se le concedi el ttulo de Augusto.
Los e ocuparon Roma durante la monarqua.
Los pueblos b derrocaron al ltimo emperador romano.
En las guerras p Roma luch contra Cartago.
C fue un destacado general de la Repblica romana.
T dividi el Imperio romano en dos partes.
El S estaba formado por senadores.
Una vez que has descubierto a qu personajes, pueblos, instituciones o acontecimientos
corresponde la inicial de cada pieza, colcalos en orden cronolgico. Poniendo cada pieza
en este mismo orden se podr construir el arco sin problemas.
B S E
T
P
C O
Ciencias Sociales
2 Colorea de rojo el tramo del arco que pertenece a la monarqua, de verde el de la Repblica,
y de azul el del Imperio.
42
ROMA

Esperamos que hayas venido muy bien preparado a nuestro concurso de televisin. No
tengas prisa y piensa despacio la respuesta; seguro que lo vas a hacer muy bien. En esta
ocasin, volvemos a utilizar el sistema de dos respuestas posibles. Seala la que consideres
correcta. Al final, si solo has fallado como mucho en dos ocasiones, felicidades!, habrs
superado la prueba.
1. Cmo se llamaban las construcciones utilizadas

Puentes Acueductos
por los romanos para el transporte del agua?
2. Con qu se decoraban las paredes y los suelos

Con telas Con mosaicos
de los edificios romanos?
3. Quines gobernaban a los germanos? Jefes tribales Magistrados
4. Qu emperador proclam el cristianismo como

Constantino Teodosio
religin oficial del Imperio?
5. Cmo se llamaban los campesinos libres

que pagaban un alquiler por la explotacin Colonos Libertos
de las tierras?
6. Qu magistrado era el encargado de defender

El pretor El tribuno
los intereses de los plebeyos?
7. Cundo comenz la decadencia del Imperio

En el siglo V En el siglo III
romano?
8. Con qu personaje se inaugur la poca

Con Augusto Con Julio Csar
imperial?
9. Quines dirigan realmente la Repblica

Los senadores Los censores
romana?
10. Cmo se denominaban las grandes

Minifundios Latifundios
propiedades romanas?
11. A quines se enfrentaron los romanos A los A los pueblos

en las guerras pnicas? cartagineses brbaros
12. Cmo se llamaban los ciudadanos romanos

que disfrutaban de grandes privilegios polticos Patricios Esclavos
y econmicos?
13. Cmo se llam el rey huno ms famoso? Rmulo Atila
14. En qu edificio tenan lugar los combates

En el circo En el anfiteatro
de gladiadores?
15. Qu nombre reciban los dioses romanos

Domsticos Estatales
protectores del hogar?
Ciencias Sociales
ACIERTOS FALLOS
43
HISPANIA ROMANA Y VISIGODA

93. Griegos, fenicios y cartagineses
Rhode
Emporion
Ebussus
Minas de Ro Tinto
Cartago Nova
Malaka Sexi Abdera
Mainake
Gadir
Tamuda
Tingis
Rusadir
Colonias* griegas
Colonias* fenicias
* Este trmino incluye tanto las colonias propiamente dichas como otros Colonias* cartaginesas
territorios que fueron nicamente enclaves comerciales. Minas
FUENTE: Miguel ARTOLA (dir.), Enciclopedia de historia de Espaa, vol. 6, Alianza (Adaptacin).
Actividades
1 Cita el nombre de las colonias que fundaron los griegos en la pennsula ibrica. En qu etapa
de su historia emprendieron los griegos la colonizacin del Mediterrneo? Por qu la iniciaron?
2 Las colonias fenicias y cartaginesas, estn situadas cerca de las colonias griegas? Por qu?
En qu zona de la pennsula se encuentran?
3 Cita los nombres de tres colonias fenicias y dos colonias cartaginesas y averigua a qu
lugares actuales corresponden.
4 Por qu acudieron los fenicios y los griegos a la pennsula ibrica? Hubo alguna diferencia
entre la colonizacin cartaginesa y las de los dos pueblos anteriores?
Ciencias Sociales
5 Por qu los pueblos colonizadores se asentaron en la costa en vez de hacerlo en el interior?

Piensa en el lugar de origen de estos pueblos y en cmo llegaran a la pennsula.
6 Con qu pueblos prerromanos comerciaron los fenicios, los griegos y los cartagineses?
Qu aprendieron estos pueblos de ellos?
97

94. La conquista romana de Hispania
Actividades
1 Localiza en el mapa las zonas donde vivieron galaicos, astures, cntabros, vascones, lusitanos,
celtberos e iberos, y escribe los nombres de estos pueblos en su lugar correspondiente.
2 Seala las tres etapas de la conquista romana y colorea los territorios conquistados en cada
una de ellas con un color diferente.
3 Escribe los nombres que tenan las siguientes ciudades en la poca romana: Cdiz,
Cartagena, Sagunto, Ampurias, Numancia, Toledo, Mrida y Astorga.
Ciencias Sociales
4 Sita estas ciudades en el mapa.
98

95. Emerita Augusta
Emerita Augusta (Mrida) fue fundada en el ao 25 a. C. por el emperador Augusto. La ciu-
dad fue poblada por soldados veteranos que haban participado en la campaa romana con-
tra cntabros y astures. Su situacin estratgica estaba marcada por el paso del Guadiana en
lugar favorable, sobre el que se construy un puente que pona en comunicacin las tierras de
la Btica con las del noroeste peninsular. Posteriormente, Emerita se convirti en la capital de
la provincia Lusitania.
Durante el gobierno de los emperadores de origen hispano, Emerita recibi un gran impul-
so urbanstico y cultural. Se edificaron el teatro y otros edificios pblicos del foro, como el tem-
plo de Diana. Algunas casas particulares, como la de la Torre del Agua y del Mitreo, eran ocu-
padas por familias acomodadas y estaban lujosamente decoradas con mosaicos.
Los edificios de ocio a los que acudan sus habitantes eran el teatro, que poda albergar
hasta 6 000 espectadores, el anfiteatro y el circo.
FUENTE: http://www.artehistoria.jcyl.es (Adaptacin).
Este templo, situado en el foro de Mrida, se conoce con el nombre de templo de Diana, pero estaba dedicado al culto imperial.
Actividades
1 Existe alguna relacin entre el nombre de Mrida y el de su fundador?
2 Qu era Lusitania?
3 Qu era el foro? Infrmate y cita dos edificios que se encontraran habitualmente en l.

Las casas de Mrida eran domus o insulae?
Ciencias Sociales
4 Qu tipo de espectculos podan contemplarse en el teatro, el anfiteatro y el circo

de Mrida?
99

96. Hispania visigoda

Reinado de Leovigildo Nimes
(Nimes)
Brigantium
CNTABROS VASCONES
(A Corua)
REINO Victoriacum
SUEVO
Braccara
(Braga) Barcino
Salmantica (Barcelona)
Recpolis
(Salamanca)
Toletum
(Toledo)
Palma
Olisipo Emerita Augusta (Palma de
(Lisboa) (Mrida) Mallorca)
Cartago Spartaria
Hispalis (Cartagena)
Ossonoba (Sevilla)
(Faro) Asido (Medina Sidonia)
Saepta
(Ceuta)
Territorio visigodo hasta Leovigildo (573)
Conquistas de Leovigildo
Posesiones bizantinas
Territorios en permanente insumisin
Capital del reino visigodo
FUENTE: Atlas histrico de Espaa y Portugal,
Sntesis (Adaptacin).
Actividades
1 Cul es la capital del reino visigodo? Cita el nombre actual de las siguientes ciudades:
Brigantium, Barcino, Cartago Spartaria, Asido y Saepta.
2 Qu territorio de la pennsula ocupaba el reino visigodo hasta la llegada al trono del rey
Leovigildo?
3 Qu zona ocup el reino suevo? Y las posesiones bizantinas?
4 Indica qu territorios conquist Leovigildo y cules eran las zonas que estaban en
permanente insumisin.
Ciencias Sociales
100

En otras ocasiones ya has elaborado fichas de estudio para resumir el contenido de una
unidad. A continuacin, te proponemos que hagas dos nuevas fichas, una sobre la Hispania
romana y otra sobre la Hispania visigoda.
Hispania romana
Cronologa de la conquista de Hispania:
Causas de la conquista:
Principales ciudades:
Economa:
Agricultura:
Minera:
Industria artesanal:
Comercio:
Cultura:
Hispania visigoda
poca y causas de la llegada de los visigodos:
Organizacin poltica:
Capital del reino visigodo:

Sociedad:
Economa:
Agricultura:
Industria artesanal:
Comercio:
Cultura:
Ciencias Sociales
101

98. Completamos recuadros

1. a) La consisti en la adopcin
de la cultura y la forma de vida romanas por
parte de . Contribuyeron
a ella el romano, as
como los comerciantes y funcionarios que
llegaron a desde las tierras
itlicas. Tambin la favoreci la implantacin
del sistema romano.
2. b) Los romanos trajeron a la pennsula ibrica

nuevas herramientas y aperos de labranza,
como el romano, y tcnicas de
a base de
que llevaban el agua desde los pantanos a las
tierras de .
Tambin introdujeron tcnicas de
en rboles .
3. c) Los visigodos se asentaron definitivamente

en Hispania tras la desaparicin del reino de
. Crearon un reino con capital
en . Dos de los reyes ms
importantes fueron , que
prcticamente unific toda la ,
y , que abandon el
y se convirti al
junto con su pueblo.
4. d) Los , ,
y vivan en
ncleos de poblacin llamados
castros, formados por viviendas .
Ocupaban el y
de la pennsula. Su economa se basaba en la
recoleccin de y la ganadera
de y . Estos pueblos
tenan una gran influencia .
Ciencias Sociales
Actividades
1 Completa los textos de los recuadros de la derecha.
2 Relaciona cada imagen con el texto que le corresponda.
102

40. Jugamos a las tabas

Los nios que habitaban en Hispania jugaban a los mismos juegos que los que vivan en
Roma, lo cual es una prueba ms de la romanizacin de este territorio.
Uno de los juegos ms populares era el de las tabas1.
Primero te ensearemos cmo puedes hacer tus propias tabas y a continuacin te presen-
taremos las reglas de este juego.
Cmo puedo hacer mis propias tabas?

Qu necesito?
Una taza de cola blanca.
Una taza de agua.
Un tazn o recipiente grande.
Una cuchara de plstico.
Dos pauelos de papel.
Cmo lo hago?
Pon la cola y el agua en el tazn y remueve la mezcla con
la cuchara.
Rompe en pedazos los pauelos de papel. chalos en el
tazn y remueve de nuevo la mezcla para que el papel
absorba la cola.
Con un poco de la pasta de papel obtenida forma un cubo
del tamao de un dado pequeo. Presiona el centro del
cubo para que quede algo hundido.
Repite los pasos anteriores otras cuatro veces ms y deja
secar las cinco tabas durante 24 horas.
Cmo se juega a las tabas?

El primer jugador lanza las tabas al aire y trata de cogerlas
con el dorso de la mano extendida.
Vuelve a lanzar al aire las tabas que ha recogido antes y
ahora intenta atraparlas con la palma de la mano.
La puntuacin obtenida se corresponde con el nmero de
tabas que quedan en su mano la segunda vez.
Los otros jugadores repiten los mismos pasos. Gana el
jugador que consigue mayor puntuacin.
Con las tabas tambin se jugaba a par o impar. Un jugador
Ciencias Sociales
tena en una mano cerrada algunas tabas y el contrincante

deba adivinar si en total sumaban un nmero par o impar.
1
Las tabas romanas eran huesos de pata de cordero.
FUENTE: L. HONAN, Pasa un da en la antigua Roma, Limusa Wiley (Adaptacin).
44

41. Pasatiempos
1 Clasifica los nombres de estos personajes en el saco correspondiente, segn se relacionen
con la Hispania romana o la Hispania visigoda.
San Isid
oro San Lea
ndro
Lucano
PA N I A PA N I A
Sneca
HIS HIS
ROMANA VIS
IGODA
Marcial o Trajano
Leovigild
Recared
o
2 Descubre la palabra clave. Para ello tienes que averiguar a qu trminos corresponden estas
definiciones y rellenar con ellos las casillas.
1. Salsa culinaria elaborada con pescado.

2. Reino establecido en el noroeste de Hispania que fue
conquistado por los visigodos.
3. Vasija de barro en la que se transportaban los lquidos.
4. ltimo rey visigodo.
5. Nombre de un emperador romano nacido en Hispania.
6. Capital del reino visigodo.
7. Rey visigodo que prcticamente unific la pennsula
ibrica.
8. Obra ms destacada de san Isidoro de Sevilla.
9. Rey visigodo que se convirti al catolicismo.
1.
2.
3.
4.
5.
Ciencias Sociales
6.
7.
8.
9.
45


Nuevamente te proponemos que participes en nuestro concurso televisivo. En esta ocasin
debes marcar la respuesta correcta a cada pregunta. Si tienes ms de dos fallos debes repasar
la unidad. Suerte!
1. Qu pueblo realiz la escultura

Los galaicos Los iberos
conocida como Dama de Elche?
2. Qu productos de Hispania
atrajeron a los pueblos Las ovejas Los metales
colonizadores?
3. Qu ciudad aliada de Roma fue

Toletum Saguntum
atacada por los cartagineses?
4. Qu idioma se difundi por

Hispania cuando llegaron los El latn El hebreo
romanos?
5. Qu es la va de la Plata? Una moneda Una calzada
6. Cmo se llamaba el rey visigodo

que se convirti al catolicismo Leovigildo Recaredo
y abandon el arrianismo?
7. Qu era Hispania Ulterior? Una provincia romana Un condado visigodo
8. Cmo se llamaban los baos

Termas Acueductos
pblicos romanos?
9. Qu nombre reciba el consejo

de nobles que asesoraba a los reyes Aula Regia Senado
visigodos?
10. Cul fue el escritor visigodo ms

San Isidoro de Sevilla San Pablo de Tarso
importante?
11. Qu salsa era muy apreciada

El garum El gazpacho
en la gastronoma hispanorromana?
12. Qu tipo de arco sola usarse

El de herradura El apuntado
en las construcciones visigodas?
13. De qu emperador fue tutor

De Nern De Adriano
Sneca?
14. Dnde establecieron los visigodos

En Toledo En Sevilla
la capital de su reino en Hispania?
15. Cmo se denomina el proceso

de asimilacin de la cultura romana Romanizacin Latinizacin
por parte de Hispania?
Ciencias Sociales
ACIERTOS FALLOS
46

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07 27/6/07 11:43 Pgina 60

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

56. Un da desde la aparicin

Homo erectus Homo sapiens sapiens

2 Si el Paleoltico comienza con la aparicin de los primeros homnidos, a cuntas horas

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

3 Qu homnidos vivieron solo en frica?

4 Cul fue el primero que abandon frica? Qu continentes ocup?

5 Qu homnido pobl Amrica y Oceana?

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

58. Una imagen del Paleoltico

6 A lo lejos se observan unos animales, formaban tambin parte de la alimentacin de estas

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

4 Qu recipientes emplean para transportar el agua? Y para almacenar el grano? Ves

5 Qu personaje est moliendo grano? Qu utensilio emplea? Con qu tcnica de trabajo

6 El clima se haba vuelto ms clido, y las personas ya no se vestan con pieles. De qu

7 Por qu hay animales en el poblado? Piensas que formaban parte de la alimentacin

9 Crees que eran nmadas? Por qu?

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

60. Broc y Nidar

Yo me llamo Nidar. Vivo en una cueva de aqu cerca. Y t?

Adnde vas? Yo soy agricultor. Maana

2 En qu se diferencian sus trajes? Y su calzado?

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

2 Indica con qu estaban hechos los utensilios que llevaba.

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

62. Construcciones megalticas

cules de ellas son propias de las islas Baleares.

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

animales Paleoltico percusin

2. Cermica b) En el Paleoltico, la piedra se . Con esta

raederas hachas cazar

3. Fuego c) A finales del Neoltico empez a usarse el . La

4. Escudo d) La cermica neoltica se trabajaba a y se

fuego impermeables mano

2 Relaciona cada dibujo con el texto correspondiente.

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

64. La Edad de los Metales

EDAD DE LOS METALES

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

Los seres humanos del Paleoltico vivan en . Se dedicaban

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

1. Edad que comienza a finales del Neoltico.

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

24. Conecta tres en raya

Reglas del juego

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

1. Cmo se llaman los restos

2. Cmo se trabajaba la piedra

3. Cmo es una sociedad

4. Cundo comenz el ser humano

5. Cmo se llaman las estatuas

6. En qu zona con forma de media

8. En qu perodo se hizo muy

9. A qu se dedicaba la mujer Cazaba grandes Recolectaba

10. Qu homnido utiliz otros El Homo sapiens

11. Se obtienen excedentes

12. Dnde se realizaban las pinturas En placas En las paredes

13. Qu metal supuso un gran

14. Cul fue la principal Las construcciones Las cabaas

LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.