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CONECTORES - 1

Funciones lgicas de los conectores


Entre dos enunciados sucesivos en un discurso debe existir algn tipo de relacin lgica, de modo que el
discurso completo tenga sentido, significado, es decir, que sea posible de ser entendido. Los conectores
intercalados entre ambos enunciados explicitan dicha relacin lgica, por eso decimos que cumplen una
funcin lgica. De acuerdo a lo anterior, reconocemos once funciones lgicas de los conectores. Para facilitar
su estudio y comprensin, podemos organizar dichas funciones en cuatro grupos, siguiendo diversos criterios:
Un primer grupo que incluye las funciones copulativa y continuativa, asociadas en cuanto ambas implican
una relacin fluida, continua, sin cortes ni contradicciones, entre ambos enunciados.
Un segundo grupo que incluye las funciones disyuntiva, adversativa y concesiva, que tienen en comn
sealizar algn tipo de corte, contrariedad o contraposicin entre lo afirmado en el primer segmento y lo
afirmado en el segundo.
Un tercer grupo que incluye las funciones causal, consecutiva, final y condicional, relacionadas en cuanto
apuntan todas a una disposicin en secuencia de los enunciados (causa-efecto; efecto-causa; accin-
finalidad; condicin-posibilidad).
Un cuarto grupo, con las funciones temporal y comparativa, reunidas slo en virtud de una semejanza
formal: cada una puede organizarse como una estructura tradica.
Temporales (anterioridad, simultaneidad, posterioridad); comparativas: (igualdad superioridad -
inferioridad).
A continuacin, veremos cada una de las funciones lgicas de los conectores, en detalle y con ejemplos:

1. Copulativos: Conjunciones que tienen como funcin unir elementos anlogos, es decir, de la misma
categora gramatical. Funcionan como simple adicin. Los copulativos ms frecuentes son: y, e, ni que.
Ejemplos:
Trabaja y estudia a la vez.
Llam por telfono e invit a sus amigos.
No permitirs los golpes ni los insultos.
La conjuncin ni se usa en negaciones y tiene el sentido de y no. Comnmente ni se antecede de palabras
negativas: no, nunca, etc.
La conjuncin que es copulativa cuando equivale a y; es poco usual y slo se la encuentra en expresiones
como: Dale que dale, Teje que teje.

2. Continuativos: Conjunciones, adverbios y locuciones de ambos tipos que al unir dos o ms oraciones
expresan continuidad en las ideas que estas plantean. Esto puede ocurrir de varias maneras:
a) Ejemplificando: El segundo enunciado expone casos especficos de lo que se ha expresado en forma
genrica en el primero.
Ejemplo: Hay calles excesivamente transitadas, por ejemplo, la Alameda.
Otros: como es el caso de, como.
b) Reiterando: El segundo enunciado repite, con otras palabras, todo o parte de lo expresado en el primero.
Ejemplo: El deportista practica halterofilia, es decir, levantamiento de pesas.
Otros: vale decir, mejor dicho, en otras palabras, en otros trminos, dicho de otra manera.
c) Intensificando: El segundo enunciado acenta lo expresado en el primero.
Ejemplo: Creo que es muy inteligente, ms aun un genio.
Otros: es ms, aun ms, incluso.
d) Corroborando: El segundo enunciado confirma lo expresado en el primero.
Ejemplo: Predijo que el negocio ira bien y, de hecho, ya gan su primer milln de dlares.
Otros: as pues, por cierto.
e) Agregando: El segundo enunciado incorpora a lo expresado en el primero, ms elementos o informacin,
de menor grado de importancia.
Ejemplo: Estaba oscuro, adems haca fro.
Otros: tambin, asimismo, incluso, igualmente.

3. Disyuntivos: Enlazan palabras u oraciones para expresar posibilidades o alternativas distintas. Los
disyuntivos ms frecuentes son: o, u, ya, ya sea, bien, o bien.
Ejemplos:
Sea buena o mala la noticia, debes estar preparado para enfrentarla.
Escoge uno u otro, pero no ambos.
En ocasiones la alternancia se enfatiza duplicando el conector:
O me apoyas o dejas de ser mi amigo.
Algunos de los conectores que cumplen esta funcin lgica operan distributivamente apareciendo como dos
palabras iguales repetidas, una ante cada elemento relacionado:
No se enoj, ya sea por generosidad, ya sea por temor a perder su amistad.
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Ejercicio N 1 (Apresto nivel bsico): CONJUNCIONES COPULATIVAS Y DISYUNTIVAS


Complete las siguientes oraciones con un conector disyuntivo o copulativo segn corresponda. Escriba una
D si la relacin es disyuntiva o una C si es copulativa.
1. No coma carne pescado. Era un vegetariano acrrimo.
(........../ ..........)
2. El profesor no saba si hacer tres clases largas cuatro cortas. (..........)
3. Antes me alcanzaba el dinero para invitar a mi novia a cenar a bailar cada fin de
semana. Ahora, a causa del alza de los precios, no slo tiene que elegir entre una cosa
otra, sino que adems debe decidir si vamos la primera semana la ltima del mes.
(.......... / .......... / ..........)
4. Este autor se destaca en la narrativa, sus cuentos novelas son muy buenos, no as
sus poemas sus dramas. (........../ ..........)
5. Pese a su enfermedad, nunca se aburra. Se entretena solo, leyendo,
recordando pasajes de su juventud. (........../ ..........)
6. Sus celos inmadurez le hacan casi imposible encontrar pareja, l no saba si culpar
al mundo a su madre. (........../ ..........)
7. Tras sus primeros aos de estudio no saba si dedicarse a la pediatra la ginecologa.
S saba que amaba a los nios a las mujeres. (........../ ..........)
8. Trabaja trabaja logr montar su empresa pudo as, ayudar a su
familia. (........../ ..........)

Ejercicio N 2 (Apresto nivel bsico): CONJUNCIONES CONTINUATIVAS


a) Escriba en los espacios en la lnea punteada el conector continuativo adecuado.
1. Haba dicho que se ira en el transcurso del ao y, , as ocurri.
2. Los retratos que plasma son prodigios de expresin, son, ,el reflejo del alma de la
fotgrafa.
3. La velocidad de una reaccin qumica aumenta cuando las sustancias con las que se trabaja son molculas
o iones que poseen mayor libertad de movimiento, , en el caso de reacciones gaseosas
y de reacciones con sustancias disueltas.
4. Creo que no alcanza con decir que le interesaba la literatura medieval, me
arriesgara a decir que estaba obsesionado con ella.
5. El estudiante, sin saberlo, traz en la hoja un dodecgono, , un polgono de doce
lados y doce ngulos.
6. Daniela fue siempre una muchacha destacada en el colegio, interesante y risuea. ,
altruista.
7. Sufre de cefalea, , de constantes e intensos dolores de cabeza.
8. Juan convenci a los compradores y, , le compraron enseguida todo lo que les ofreci.

Ejercicio N 3 (Apresto nivel bsico)


Elija la opcin con los conectores que permitan restituir al enunciado su cohesin sintctica y coherencia
semntica.
1. Los resultados de la PSU se esperaban exitosos ,el promedio del curso fue 647
puntos.
A) es ms B) y, en efecto C) tambin

2. En la obra literaria contempornea, el emisor ficticio, , el narrador, suele fragmentar


su visin de mundo y analizar la realidad desde distintas miradas.
A) es decir B) por ejemplo C) de hecho

3. La idea que hoy tenemos de nuestra patria en sus orgenes, se basa, entre otras cosas, en obras de artistas
de la poca, Jos Gil de Castro, quien retrat fielmente el escenario de un Santiago
naciente.
A) como B) incluso C) por cierto

4. Francisco y su hermano mellizo se parecen mucho, ,son idnticos.


A) tambin B) de hecho C) ms aun

5. Muchos de los maltratos y delitos contra las mujeres tienen un trasfondo de misoginia,
, el rechazo y aversin hacia las mujeres y lo femenino.
A) vale decir B) como C) incluso

6. Numerosos personajes de literatura han pasado al mundo del cine Drcula y


Frankenstein.
A) incluso B) tambin C) ,por ejemplo,
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7. Pedro Fuenzalida es un connotado filsofo, se desempea como docente


universitario.
A) asimismo B) ms an C) de hecho

FUENTE: PDV, CEPECH, PUNTAJENACIONAL.CL