Universidad Nacional de La Plata

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin

Departamento de Lenguas y Literaturas Modernas

Asignatura
TTU LO Lite ra t ura Ing le s a C onte m p or ne a

Ao lectivo: 2015
Rgimen de cursada: Cuatrimestral (segundo cuatrimestre)
Equipo docente: Prof. Cecilia Chiacchio (Adjunta)
Prof. Mercedes Vernet (Jefe de trabajos prcticos c/licencia)
Prof. Vernica Rafaelli (ayudante suplente)

1. FUNDAMENTACIN Y OBJETIVOS
Literatura Inglesa Contempornea tiene el doble propsito del acercamiento a una
disciplina especfica junto con la adquisicin del vocabulario pertinente a esa disciplina, y
de la prctica oral y escrita que los debates alrededor de la misma generen. El presente
curso se dictar en el segundo cuatrimestre y propone una organizacin textual alrededor
del concepto de poticas analizadas a partir del dilogo entre literatura y el arte,
especialmente la pintura y la fotografa: la pintura y la literatura entrelazadas en una
nueva produccin esttica (como los libros ilustrados de William Blake y los poemas y
pinturas de Dante Gabriel Rossetti); la pintura como tema de la literatura, ya sea a travs
de la presencia de un objeto artstico o un artista (como en The Picture of Dorian Gray de
Oscar Wilde o To the Lighthouse de Virginia Woolf), la literatura como tema de la pintura
(como en las pinturas de los Pre-rafaelitas). En todos estos casos y en los dems textos
seleccionados para este curso, la presencia de la pintura y de la fotografa en la literatura
o viceversa, invita a la reflexin esttica y literaria. El curso, entonces, propone recorrer
algunas de las poticas de mayor relevancia para la comprensin diacrnica de la
literatura inglesa a partir de ese dilogo.
Enmarcamos ese dilogo en dos supuestos desde donde se llevar a cabo el
anlisis: entendemos el arte no como manifestacin aislada sino como parte de la cultura
y en estrecho vnculo con las condiciones sociales y las acciones humanas (Williams
1960), y por lo tanto las poticas sern estudiadas en la relacin dialctica con el
contexto de su produccin. Por otro lado, consideramos que a travs del estudio de las
poticas es importante dar cuenta de las diferentes voces que componen la literatura
inglesa o literatura en lengua inglesa-, de la tensin entre el carcter insular y la
expresin de voces que, por fuera de la insularidad, conmocionan la identidad inglesa
tradicional.
Dado que Introduccin a la literatura o Introduccin a la filosofa son
asignaturas correlativas de la materia, partimos desde all y organizamos la seleccin y
discusin de los contenidos en consideracin de las lecturas realizadas previamente, las
cuales sern recuperadas colectivamente durante las clases.

Objetivos:

1. Estudiar la literatura inglesa dentro de los procesos socio-histricos y culturales.

a. Estudiar la literatura inglesa desde el siglo XIX hasta la actualidad, en un recorrido
cronolgico de la produccin literaria ms importante del perodo.
b. Reflexionar sobre la dimensin histrico-social y cultural donde se insertan los
textos.
c. Reflexionar sobre las diferentes voces que conforman y cuestionan la identidad
inglesa.

Literatura Inglesa Contempornea- Departamento de Lenguas y Literaturas Modernas-2015

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 d. Leer y analizar los textos en el marco de las relaciones establecidas entre las
poticas, los autores y el momento histrico-cultural.

2. Desarrollar la autonoma en el anlisis y la investigacin literarios.

a. Ejercitar la capacidad expresiva en lengua inglesa para explorar crticamente los
textos elegidos y fundamentar toda opinin sobre los textos.
b. Ejercitar el vocabulario crtico necesario para la discusin apropiada de los textos.
c. Afianzar hbitos autnomos en el anlisis y la investigacin literarios.
d. Valorar la investigacin como herramienta formativa y de actualizacin de
conocimientos.

3. Analizar el concepto de potica y algunas de las poticas ms importantes del

perodo.
a. Analizar una seleccin de textos literarios del perodo (poesa, narrativa, ensayos)
relevantes para el estudio de las poticas y de la relacin entre arte y literatura.
b. Estudiar las poticas seleccionadas, en su relacin con las poticas europeas y sus
manifestaciones propias en el Reino Unido.
c. Vincular la produccin de los autores con las poticas relevantes en la literatura
inglesa del perodo.
d. Estudiar la relacin entre pintura/fotografa y literatura como manifestaciones
artsticas.
e. Analizar la pintura/fotografa en los textos literarios como un medio de reflexin
sobre el arte y la literatura.

2. CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA

Dilogo entre literatura y arte: reflexin sobre poticas de la literatura
inglesa contempornea.

Unidad 1 (Semana 1)
Inglaterra a partir del siglo XIX. Encuadre histrico-cultural. Dilogo entre
pintura/fotografa y literatura: el arte como tema de la literatura, como medio de reflexin
esttica y literaria, la literatura como tema de la pintura. Caracterizacin de potica y
mimesis. La relacin entre arte y realidad. El proceso de creacin en sus dimensiones de
manifestacin individual y producto social.

Bibliografa:
Williams, Raymond (2011). The Long Revolution. Cardigan: Parthian Books [1961]. Libro
en formato electrnico. Captulo: The Creative Mind

Unidad 2 (Semanas 2-5)

El paso del siglo XVIII al XIX. Revoluciones poltica, industrial, cultural. Cambios sociales.
Romanticismo: caractersticas generales de la poesa romntica. Libertad,
experimentacin, lenguaje. Fantasa e imaginacin. William Blake; poeta y grabador.
Teoras de los opuestos complementarios y de la visin espiritual. William Wordsworth y
Samuel Taylor Coleridge. Lyrical Ballads. Biographia Literaria. John Keats y lo bello.
Percy Bysshe Shelley y el rol de la poesa y los poetas. La pintura y la literatura inglesas
desde la visin del perodo romntico. La relectura de los romnticos por una poeta del
siglo XX, Kathleen Raine, como actualizacin de ncleos imaginarios y tericos de la
potica romntica.

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Lecturas obligatorias 1:

Blake, William. The Marriage of Heaven and Hell y London. En: Johnson, Mary
Lynn y Grant, John E. (eds) (2008). Blakes Poetry and Designs. Edicin crtica.
New York: Norton & Company [1979].
Coleridge, Samuel Taylor. Kubla Khan. En: Halmi Nicholas, Magnuson Paul y
Modiano Raimonda (eds) (2004). Coleridges Poetry and Prose. Edicin crtica.
New York: Norton & Company.
Keats, John. Ode on a Grecian Urn y La Belle Dame Sans Merci. En: Cox,
Jeffrey (ed) (2009). Keatss Poetry and Prose. Edicin crtica. New York: Norton &
Company.
Raine, Kathleen. London Revisited. En: Raine, Kathleen (2001). The Collected
Poems of Kathleen Raine. Washington D.C.: Counterpoint. [2000]

Bibliografa crtica obligatoria:

Dawson, P.M.S. Poetry in an Age of Revolution. En: Curran Stuart (ed) (1998).
British Romanticism. Cambridge: Cambridge University Press, pp. 48-73.
Nurmi, Martin. "On The Marriage of Heaven and Hell. En: Johnson, Mary Lynn y
Grant, John E (eds) (1979). Blakes Poetry and Designs. Nueva York: Norton, pp.
553-565.
Raine, Kathleen (1951). William Blake. Londres: Longman, Green & Co, pp. 7-32.
------------------- (2000). William Blake. Nueva York: Thames & Hudson [1970].
Captulo 3: A New Mode of Printing, pp. 41-62.
Sanders, Andrew (1994). The Short Oxford History of English Literature. New
York: Oxford University Press. Captulo 6: The Literature of the Romantic Period
1780-1830, pp. 333-398.

Unidad 3 (semanas 6-8)

Post-romanticismo. La revolucin industrial. Imperialismo. Cambios y conflictos sociales.

Nuevos actores: las mujeres, los nios. La ciudad y las nuevas culturas urbanas. El
mundo rural. Tensiones: la crtica social y el arte por el arte. Realismo y naturalismo.
Charles Dickens, Thomas Hardy. Revisin de sus principales conceptos. Mimesis,
representacin y crtica social. Pre-rafaelismo. El ideal de belleza. Arte y creacin. Lord
Alfred Tennyson. Robert Browning. Christina Rossetti, Dante Gabriel Rossetti y la
Hermandad Pre-rafaelita: poesa, pintura, traduccin; la literatura como tema de la
pintura; unidad de pintura y poesa. Esteticismo: Ruskin, Pater, The Renaissance. Oscar
Wilde. Ensayos. The Picture of Dorian Gray. Su recepcin. Los decadentes. Influencias.
Inglaterra, Irlanda y el campo intelectual. Lewis Carroll. La parodia y el nonsense. La
literatura infantil. Alice in Wonderland. Ilustraciones. Nuevos lenguajes visuales: la
fotografa.

Lecturas obligatorias:

Tennyson, Alfred. The Lady of Shalott. En: Hill, Robert (ed) (1999). Tennysons
Poetry. Edicin crtica. Nueva York: Norton & Company [1971].
1
Se pueden utilizar estas u otras ediciones disponibles en BIBHUMA.

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 Browning, Robert. My Last Duchess. En: Loucks, James y Stauffer, Andrew
(eds) (2007). Robert Brownings Poetry. Edicin crtica. Nueva York: Norton &
Company [1979].
Rossetti, Dante Gabriel. Souls Beauty y Bodys Beauty. Disponible en
<www.rossettiarchive.org>
Rossetti, Christina. Who shall deliver me? Disponible en
<www.victorianpoetry.org>
Wilde, Oscar. The Picture of Dorian Gray (ed.1981). En: Lawler, Donald (ed)
(1988). The Picture of Dorian Gray. Oscar Wilde. Edicin crtica. Nueva York:
Norton & Company, pp. 1-170.
Wilde, Oscar. The Decay of Lying. En: Lawler, Donald (ed) (1988). The Picture of
Dorian Gray. Oscar Wilde. Edicin crtica. Nueva York: Norton & Company,
pp.319-326.
Carroll, Lewis. My Fancy, Shes All My Fancy Painted Him y Photography. En:
Carroll, Lewis (2004). Poems. PoemHunter. Worlds Poetry Archive.
<www.poemhunter.com>

Bibliografa crtica obligatoria:

Esposito, Fabio (2008). Realismos. En: Amicola, Jos y de Diego, Jos Luis (dir)
(2008). Literatura. La Plata: ediciones Al Margen, pp 35-46.
Paglia, Camille (1991). Sexual Personae. Nueva York: Vintage Books. Captulo:
The Beautiful Boy as a Destroyer", pp. 512-530.
Sanders, Andrew (1994). The Short Oxford History of English Literature. Nueva
York: Oxford University Press. Captulos 7 y 8: High Victorian Literature, pp 398-
456 y Late Victorian and Edwardian Literature, pp 457-504.
Sontag, Susan (2005). On Photography. Nueva York: Rosettas Books [1973].
Libro electronic. Captulo: Platos Cavepp 1-19

Unidad 4 (Semanas 9-12)

Los comienzos del siglo XX. La incertidumbre: crisis poltica, social y cultural; nuevos
desarrollos cientficos, la psicologa, la teora de la relatividad; conflictos
socioeconmicos; la Guerra. Vanguardia, ruptura y experimentacin. Ezra Pound y el
Vorticismo. El modernismo anglosajn. La esttica modernista. El fluir de conciencia.
Monlogo interior. T.S. Eliot. Poesa y ensayos. The Waste Land. James Joyce. Irlanda.
Parlisis y epifana. El grupo de Bloomsbury. Virginia Woolf. A Room of Ones Own, el
cuestionamiento a la academia y el lugar de las escritoras; la bsqueda de una voz
propia. To the Lighthouse. Escritura y pintura. Color, luz y experiencia. La perspectiva de
gnero.

Lectura obligatoria:

Woolf, Virginia (2005). To the Lighthouse. Annotated and with an introduction by

Mark Hussey. Florida: Hartcourt.

Bibliografa crtica obligatoria:

Apter, T.E. (1979). Virginia Woolf. A Study of her Novels. Londres: MacMillan.
Captulo: Consciousness as Personality: To the Lighthouse, pp. 73-99.
Foffani, Enrique (2008). Vanguardias. En: Amicola, Jos y de Diego, Jos Luis
(dir) (2008). Literatura. La Plata: ediciones Al Margen, pp 47-61.

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 akirtas, nder (2014). To the Lighthouse: Woolfs Search for the Meaning of
Life through Colors. Pamukkale University Journal of Social Sciences Institute,
Number 17, 2014, pp. 53-60.
Sanders, Andrew (1994). The Short Oxford History of English Literature. Nueva
York: Oxford University Press. Captulo 9: Modernism and its Alternatives, pp.
505-576.

Unidad 5 (Semanas 13-14)

La posguerra. Postmodernidad y postimperio. Cambios econmicos y sociales. Nuevas

voces. Las antiguas colonias. Gnero y sexualidades; cuerpo e identidad. La ficcin
contempornea. Caractersticas de la novela "posmoderna". Literatura y arte poscolonial;
metaficcin; intertextualidad. Barnes: metaficcin histrica; texto, representacin y
discurso. Louise Welsh. The Cutting Room. El significado de los mrgenes: los espacios
geogrficos, polticos y sociales. La fotografa y la cuestin de la representacin. La
pornografa y el cuerpo. El concepto de sublime en el arte. Intertextualidad con la novela
policial.

Lecturas obligatorias:

Barnes, Julian (1989). A History of the World in 10 Chapters. Basingstoke y Oxford:

Picador. Captulo 5, pp.113-139.
Welsh, Louise (2004).The Cutting Room. Edinburgh: Canongate [2002].

Bibliografa crtica obligatoria:

Cohendoz, Mnica (2008). Gnero. En: Amicola, Jos y de Diego, Jos Luis (dir)
(2008). Literatura. La Plata: ediciones Al Margen, pp 271-282.
Hutcheon, Linda (1995). The Politics of Postmodernism. Londres: Routledge.
Captulo: Representing the Postmodern, pp. 1-29.
Sanders, Andrew (1994). The Short Oxford History of English Literature. New
York: Oxford University Press. Captulo 10: Post-War and Post-Modern
Literature, pp. 577-639.

Lecturas complementarias obligatorias para el examen final.

Browning, Robert. Fra Lippo Lippi. Disponible en <www.victorianweb.org>

Rossetti, Christina. In an Artists Studio. Disponible en <www.victorianweb.org>
Joyce, James (2001). A Portrait of the Artist as a Young Man. Hertfordshire:
Wordsworth.
Maugham, Somerset (2007). The Moon and Sixpence [1919]. Libro electrnico
#222 disponible en <www.gutenberg.org>
Ishiguro, Kazuo (1986). An Artist of the Floating World. Londres: Faber & Faber.

3. METODOLOGA DE TRABAJO Y SISTEMA DE EVALUACIN

3.1. METODOLOGA

Se estudiar la literatura no como un fenmeno aislado sino en relacin con otras

manifestaciones artsticas y culturales, y los textos sern ubicados en consonancia con
su medio de emergencia y su recepcin.

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 Las clases tericas sern de carcter terico-prctico con miras a ofrecer a los
alumnos herramientas tiles para su formacin. En las mismas se realizarn el desarrollo
terico y el encuadre crtico necesarios para el acercamiento a los textos, y se analizarn
tanto textos de ficcin como ensayos crticos. Las clases de trabajos prcticos seguirn
los lineamientos de las clases tericas en la profundizacin del anlisis.
Las actividades planteadas para las clases de la profesora adjunta y de la auxiliar
docente incluyen: discusin sobre la base de la lectura detenida de los textos realizada
previamente por los alumnos, discusin de artculos crticos que esclarezcan puntos
importantes de los textos primarios, o que se refieran a la tcnica o la visin de un autor;
realizacin de guas de anlisis; presentaciones orales en grupo; lectura compartida de
poesa y fragmentos de narrativa.

3.2. SISTEMA DE PROMOCIN

1.Promocin con examen final.

Cursada. La cursada se dicta en 4 horas semanales de clases terico-prcticas a

cargo de la Adjunta y 2 horas semanales de clases prcticas a cargo de la Auxiliar
docente. Son requisitos para la cursada:
--el 75% de asistencia a las clases prcticas
--la aprobacin de un examen parcial o su recuperatorio con un mnimo de cuatro
(4). De acuerdo a lo que establece el rgimen de enseanza y promocin (art. 14), los
estudiantes podrn rendir un nuevo recuperatorio del parcial.
--la participacin activa en la discusin de temas y textos, en clase y en los foros.
--el cumplimiento de las tareas previstas: lectura crtica de los textos asignados
para cada clase y una presentacin oral en grupo.
--Clases tericas: si bien no son obligatorias, se recomienda asistir a ellas y
participar activamente para la comprensin y apropiacin de conceptos tericos
fundamentales para el trabajo posterior en las clases de trabajos prcticos, y para la
incorporacin de mayor informacin y anlisis necesarios para el cumplimiento
satisfactorio de la asignatura. Quienes no puedan asistir a las clases tericas se
responsabilizan de cubrir y estudiar los contenidos correspondientes.

Para la instancia de examen final, el alumno debe preparar todas las unidades
del programa y las lecturas complementarias en su totalidad. El examen final es oral y
consta de tres partes: 1) exposicin por parte del alumno de un tema acotado, elegido
entre las lecturas complementarias y con soporte bibliogrfico de su propia bsqueda (el
alumno contar con 10-15 minutos para esta exposicin) y preguntas sobre el tema; 2)
preguntas sobre las lecturas complementarias; 3) preguntas sobre las unidades del
programa, sus lecturas obligatorias y bibliografa crtica obligatoria.

2.Cursada con examen final reducido

Quienes, adems de cumplir con los requisitos de la cursada regular, asistan

como mnimo al 60% de las clases tericas y rindan el examen final en los llamados de
noviembre/diciembre del ao de la cursada, o febrero/marzo o mayo del ao siguiente,
pueden escribir un trabajo monogrfico breve (4-5 carillas) sobre una de las lecturas
complementarias. El tema del trabajo ser concertado con la ctedra y deber entregarse
30 das antes de la mesa del examen final. Si el trabajo es aprobado, rinden un examen
final reducido, que consta de la parte 3 del examen final y preguntas sobre el trabajo
presentado.

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 3. Examen final libre unificado y examen final libre en dos etapas.

Aquellos alumnos que se presenten a rendir el examen libre unificado deben aprobar:

a) un examen escrito sobre las lecturas de los trabajos prcticos (sealadas

con doble asterisco). Este examen consta de tres partes: 1) Anlisis de
citas: se provee al alumno con dos citas significativas extradas de
cualquiera de los textos literarios de los trabajos prcticos. El alumno
debe identificarlas y desarrollar un escrito breve (150-200 palabras para
cada una de las citas) en el que seale de qu obra han sido extradas,
el autor, la interpretacin de la cita y significado dentro de la obra en
general; 2) Preguntas: el alumno debe desarrollar dos preguntas (250-
300 palabras cada una). Estas preguntas pueden relacionar, como
mnimo, dos lecturas (literarias y crticas) de distintas unidades. 3)
ensayo: el alumno debe desarrollar una pregunta en forma de ensayo
(500-600 palabras). Esta pregunta relaciona, como mnimo, dos lecturas
de distintas unidades y bibliografa crtica. La parte escrita del examen
tiene una duracin total de tres horas y es requisito para acceder al oral.
b) Un examen oral, que consta de las mismas tres partes que el oral de los
alumnos en condicin de regular.

Por su parte, los estudiantes que opten por el examen libre en dos etapas rinden el
examen escrito (primera etapa) en las mesas de febrero/marzo o julio/agosto y el examen
oral (segunda etapa) en cualquiera de las mesas siguientes. La vigencia y duracin de
esta habilitacin se corresponde con la de la ltima cursada dictada.

Cronograma tentativo de la cursada:

El parcial tendr lugar en la ltima semana de octubre. Esta fecha es estimativa y podr
sufrir modificaciones de acuerdo al desarrollo de la cursada.

4. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA.
General

Allen, Walter (1986). The English Novel. Hardmondsworth: Penguin Books.

Amicola, Jos y de Diego, Jos Luis (2008). Literatura. La Plata: ediciones Al
Margen.
Eco, Umberto (2010). Historia de la belleza. Barcelona: Debolsillo [2004].
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Ferguson Margaret, Salter Mary Jo, y Stallworthy Jon (eds) (2005). Norton
Anthology of Poetry. Nueva York: Norton & Company [1970].
Ford, Boris (1995). The New Pelican Guide to English Literature. Volmenes 5, 6,
7 y 8. Londres: Penguin Books.
Gaut, Berys y McIver Lopes, Dominic (eds) (2001). The Routledge Companion to
Aesthetics. Londres y Nueva York: Routledge.
Mitchell, WJT (1994) Picture Theory. Essays on Verbal and Visual Representation.
Chicago: University of Chicago Press.
Praz, Mario (1974 [1970]). Mnemosyne. The Parallel between Literature and the
Visual Arts. New Jersey: Princeton University Press.
Sanders, Andrew (1994). The Short Oxford History of English Literature. Nueva
York: Oxford University Press.

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Buenos Aires: Nueva Visin.
------------------------ (2003). La larga revolucin. Buenos Aires: Nueva Visin.
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D.H.Lawrence. Madrid: Debates.
Wolfreys, Julian (ed) (2006). British and Irish Criticism and Theory. Edinburgh:
Edinburgh University Press.

Especfica

Unidad 1

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The Rhetoric of Interpretation and the Interpretation of Rhetoric. Publicado por
Duke University Press. Acceso: www.jstor.org [6/08/2007]
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Jakobson, Roman (1984). Ensayos de lingstica general. Barcelona: Ariel.
Captulo: Lingstica y potica
Wellek, Ren y Warren, Austin (1974). Teora literaria. Madrid: Gredos. Captulo:
La literatura y las otras artes.

Unidad 2

Abrams, M H (1962). El espejo y la lmpara. Buenos Aires: Nova.

Bloom, Harold (1971). The Visionary Company. A Reading of English Romantic
Poetry. Edicin ampliada. Ithaca: Cornell University Press.
Bowra, C Maurice (1969). The Romantic Imagination. Oxford: Oxford University
Press.
Cox, Jeffrey (ed) (2009). Keatss Poetry and Prose. Edicin crtica. New York:
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Curran, Stuart (ed) (1998). British Romanticism. Cambridge: Cambridge University
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Jakobson, Roman (1977). Ensayos de potica. Mexico: Fondo de Cultura
Econmica. Captulo: Sobre el arte verbal de los poetas pintores Blake,
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Unidad 3

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literario. Barcelona: Anagrama.
----------------------- (2007). Intelectuales, poltica y poder. Buenos Aires: Eudeba.
Captulos Campo de poder, campo intelectual y habitus de clase y Los
intelectuales y el poder.

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XII: Torres de hierro, torres de marfil, pp. 333-354
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crtica. Nueva York: Norton & Company.
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Prettejohn, Elizabeth (2010). The Art of the Pre-Raphaelites. Londres: Tate
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Unidad 4

Apter, T E (1979). Virginia Woolf. A Study of her Novels. Londres: MacMillan

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Goldman, Jane (2006). Cambridge Introduction to Virginia Woolf. Cambridge:
Cambridge University Press.
Hanson, Clare (1994). Virginia Woolf. Londres: MacMillan.
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Schwarz, Daniel (1995). The Transformation of the English Novel 1890-1930.
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Conboy Katie, Medina Nadia y Stanbury Sarah (eds) (1997). Writing on the Body.
Nueva York: Columbia University Press.
Finney, Brian (2006). English Fiction since 1984: Narrating a Nation. Basingstoke,
Hampshire: Palgrave MacMillan.
Hutcheon, Linda (1989) "Historiographic Metafiction. Parody and the Intertextuality
of History". O'Donnell, P. and Robert Con Davis (1989). Intertextuality and
Contemporary American Fiction. Baltimore: Johns Hopkins University Press. 3-32
<http://hdl.handle.net/1807/10252>
--------------------- (1995). The Politics of Postmodernism. Londres: Routledge
[1989].
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MacPhee, Graham (2002). The Architecture of the Visible. Londres-Nueva York:
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