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TEMA:
INTEGRANTES:
CICLO:
CURSO:
CARRERA PROFESIONAL:
TUMBES PER
2016
Conenid
NDICE................................................................................................................. 2
TEORAS DEL APRENDIZAJE................................................................................. 3
EVOLUCIN......................................................................................................... 5
TEORA CONDUCTISTA........................................................................................ 9
EL CONDUCTISMO............................................................................................. 11
INFLUENCIA DEL CONDUCTISMO....................................................................12
FUNDAMENTOS DEL CONDUCTISMO.................................................................13
IVAN PETROVICH PAVLOV............................................................................... 13
TEORIA DE PAVLOV........................................................................................ 14
COGNITIVISMO.................................................................................................. 16
CARACTERSTICAS PRINCIPALES........................................................................17
TEORAS COGNITIVISTAS................................................................................... 18
TEORA SOCIAL................................................................................................. 20
CRTICAS METODOLGICAS.............................................................................. 22
CONCLUSIONES................................................................................................. 23
RECOMENDACIONES......................................................................................... 24
ANEXOS............................................................................................................. 25
BIBLIOGRAFAS.................................................................................................. 27
INTRODUCCIN
El estudio de las teoras del aprendizaje; por una parte nos proporcionan
un vocabulario y un armazn conceptual para interpretar diversos casos
de aprendizaje. Por otra parte nos sugieren dnde buscar soluciones
para los problemas prcticos; aunque ellas no nos dan soluciones, pero
dirigen nuestra atencin hacia ciertas variables que son fundamentales
para encontrar la solucin. (De la Mora, 1979)
Segn Lakatos (1978), una teora es mejor que otra cuando rene estas
condiciones:
Lakatos (1978) piensa que una nueva teora se impondr sobre otra
vigente, cuando adems de explicar todos los hechos relevantes que
esta explicaba, se enfrente con xito a algunas de las anomalas de las
que la teora anterior no podr darse cuenta.
EVOLUCIN
Con el fin de ofrecer una base emprica slida los estudios actuales
sobre el aprendizaje se centran, ms que en elaborar teoras, en lograr
descripciones detalladas de la conducta en situaciones concretas.
TIPOS DE APRENDIZAJE
TEORIA DE PAVLOV
Experimento de pavlov
CARACTERSTICAS PRINCIPALES
Para ello, los alumnos, cuando sea posible, han de representar los
contenidos segn diferentes categoras o formas:
TEORA SOCIAL
Edic. Morata.
DIAZ BARRIGA, Frida. (2002). Estrategias Docentes para
en el Saln de clases.