ABSTRAK

Hikmat Usman. 2016. Meningkatkan Minat Belajar Menggunakan Tangram Pada Mata
Pelajaran Matematika bagi Siswa Kelas II SD Negeri Minasa Upa Makassar.Skripsi. jurusan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Makassar. Pembimbing Haerul Syam.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran
matematika menggunakan permainan tangram pada siswa kelas II SD Negeri Minasa Upa,
Kecamatan Rappocini, Makassar. Jenis Penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas).
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri Minasa Upa yang berjumlah 23 siswa.
Pelaksanaan tindakan dilakukan dalam 2 siklus. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini
adalah angket dan observasi. Observasi digunakan untuk mengamati proses pembelajaran
menggunakan permainan tangram, angket digunakan untuk mengetahui tingkat minat belajar
siswa terhadap mata pelajaran matematika. Data hasil observasi dianalisis secara deskriptif
kualitatif sementara data hasil angket diananlisis secara deskriptif kuantitatif persentase. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan pembelajaran permainan tangram dapat
meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika siswa kelas II SD Negeri
Minasa Upa. Pada siklus I sudah terjadi peningkatan namun masih ditemukan bahwa antusiasme
dan partisipasi siswa dalam mengikuti permainan masih kurang karena hanya dimainkan
beberapa siswa saja sedang siswa lain hanya menjadi pengamat. Pada siklus II menunjukkan
peningkatan yang lebih baik pada antusiasme dan partisipasi siswa karena permainan tangram
yang disediakan lebih banyak sehingga siswa dapat memainkan dan memanipulasinya secara
bersama dengan kelompoknya. Peningkatan minat belajar siswa ditunjukkan oleh adanya
peningkatan rata-rata skor minat belajar matematika siswa pada mata pelajaran matematika
sebelum dikenai tindakan rata-rata skor minat belajar matematika siswa sebesar 90 setelah
dikenai tindakan pada siklus I rata-rata skor minat belajar matematika siswa menjadi 93, pada
siklus II menjadi 99. Hal tersebut menunjukkan adanya peningkatan skor minat belajar
matematika siswa dari pra siklus ke siklus I sebesar 3 poin, sedangkan peningkatan dari siklus I
ke siklus II sebesar 6 poin. Peningkatan minat belajar matematika siswa juga terlihat dari jumlah
siswa yang memiliki kriteria skor minat belajar matematika siswa pada tingkat sedang yaitu (1).
Pra siklus sebanyak 10 siswa atau sebesar 43,5% (2). Siklus II sebanyak 14 siswa atau sebesar
60,9% (3). Siklus III sebanyak 20 siswa atau sebanyak 87%.

Kata Kunci: minat belajar matematika, permainan tangram, siswa kelas II SD

vii