ALUMNA: HERMELINDA SOCORRO POLANCO

MERLO.
CURSO: CIENCIA POLITICA

Docente Titular: Patrocinio Ladislao Correa Noriega

SEMESTRE: SEXTO.

TEMA: La Importancia de la Investigacin Cientfica y su

mtodo de trabajo

MODALIDAD: VIRTUAL.

SEDE: CAJAMARCA.

2015
 INDICE

INTRODUCCIN

i) LA INVESTIGACIN CIENTFICA
ii) IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA
iii) LOS MTODOS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA.
CONCLUSINES
BIBLIOGRAFA
 INTRODUCCIN
La Investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del
mtodo cientfico, procura obtener informacin relevante y fidedigna (digna
de fe y crdito), para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
Para obtener algn resultado de manera clara y precisa es necesario
aplicar algn tipo de investigacin, la investigacin est muy ligada a los
seres humanos, esta posee una serie de pasos para lograr el objetivo
planteado o para llegar a la informacin solicitada. La investigacin tiene
como base el mtodo cientfico y este es el mtodo de estudio sistemtico
de la naturaleza que incluye las tcnicas de observacin, reglas para el
razonamiento y la prediccin, ideas sobre la experimentacin planificada y
los modos de comunicar los resultados experimentales y tericos.
Adems, la investigacin posee una serie de caractersticas que
ayudan al investigador a regirse de manera eficaz en la misma. La
investigacin es tan compacta que posee formas, elementos, procesos,
diferentes tipos, entre otros.
La investigacin es fundamental para el estudiante y para el
profesional, esta forma parte del camino profesional antes, durante y
despus de lograr la profesin; ella nos acompaa desde el principio de los
estudios y la vida misma. Para todo tipo de investigacin hay un proceso y
unos objetivos precisos.
La investigacin nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite
establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la
finalidad de esta radica en formular nuevas teoras o modificar las
existentes, en incrementar los conocimientos; es el modo de llegar a
elaborar teoras.
La actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una
serie de elementos que hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya
sabia eleccin y aplicacin va a depender en gran medida el xito del
trabajo investigador.
 i) LA INVESTIGACIN CIENTFICA.
CONCEPTO
La investigacin cientfica es la bsqueda intencionada de
conocimientos o de soluciones a problemas de carcter cientfico; el
mtodo cientfico indica el camino que se ha de transitar en esa indagacin
y las tcnicas precisan la manera de recorrerlo.
Es la actividad de bsqueda que se caracteriza por ser reflexiva,
sistemtica y metdica; tiene por finalidad obtener conocimientos y
solucionar problemas cientficos, filosficos o emprico-tcnicos, y se
desarrolla mediante un proceso.
ii) IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA.
La investigacin cientfica nos ayuda a entender el mundo que nos
rodea. La investigacin ayuda a que la gente comprenda cmo funcionan
las cosas y porqu ciertos objetos lucen o actan del modo en que lo hacen.
Adems de satisfacer la curiosidad, la investigacin puede ayudar tambin
a salvar o prolongar la vida humana. La investigacin cientfica contribuye
al conocimiento sobre el funcionamiento de nuestros cuerpos, dietas y
nutricin, prevencin y tratamiento de enfermedades y consideraciones de
seguridad. Tambin puede llevar a la invencin de bienes como telfonos
celulares y microondas.
iii) LOS MTODOS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA.
El mtodo cientfico se hace concreto en las diversas etapas o pasos
que se deben dar para solucionar un problema. Esos pasos son las tcnicas
o procesos. Los objetos de investigacin determinan el tipo de mtodo que
se va a emplear.
Los mtodos de investigacin cientfica se dividen en dos: empricos
y tericos, pero, en realidad, en el proceso de investigacin, estos mtodos
nunca estn separados. Unos y otros emplean tcnicas especficas, lo
mismo que tcnicas comunes a ambos.
Mtodos empricos
Los mtodos empricos son el hecho, la observacin, la medicin y
el experimento.
El hecho:
Se ha dicho que la ciencia fctica parte de hechos. El hecho es un
fragmento de la realidad objetiva que puede captarse con los instrumentos
materiales (como el microscopio, el telescopio, una balanza, etc.) y tericos
que una determinada disciplina haya desarrollado, e incluso determinados
hechos pueden ser captados por los rganos de los sentidos. El hecho es
el fundamento de la teora, porque a partir de l se construye una
explicacin (terica) del mismo. Dicha explicacin ha de contrastarse
continuamente con los hechos para ratificar su veracidad o falsedad. La
constrastabilidad de la teora con los hechos es el principal criterio de
verdad de una ciencia.
Actualmente se le atribuyen al hecho algunas caractersticas:
Existe independientemente de que un investigador lo haya
descubierto. Los hechos no son parte de la teora, sino que estn fuera de
ella. No obstante nos enteramos de ellos a partir de su enunciacin terica,
a pesar de que lo que sabemos de un hecho puede solo ser una distorsin
del mismo.
Los hechos son autnticos, simplemente existen, y no debe haber la
ms mnima duda acerca de ellos. El problema reside en saber si lo que se
ve en el hecho es todo lo que ste es en s.
Los hechos son invariantes: lo que cambia es la manera de
percibirlos; por ejemplo, hay que recordar la manera en que fue cambiando
la imagen del universo desde los antiguos pensadores griegos hasta los
modernos investigadores. Tal vez ahora mismo la concepcin del universo
est todava lejana de la realidad, pero es mucho ms precisa que las
anteriores.
El proceso de conocimiento se inicia en la eleccin y definicin de
los hechos y luego se mueve a su interpretacin terica. Pero,
paradjicamente, la eleccin de los hechos depende de los conocimientos
previos, o teoras que sirven de referente. En resumen, el trabajo del
cientfico consiste en explicar los hechos de la realidad; ellos son el
fundamento de todas las elaboraciones cientficas y conforme crece su
conocimiento en torno a los hechos el cientfico es capaz de diferenciarlos.
La observacin: es el primer procedimiento de carcter emprico, en
el cual pueden distinguirse:
(a) el objeto de la observacin,
(b) el sujeto de la observacin,
(c) los medios para la observacin,
(d) las condiciones de la observacin y
(e) el sistema de conocimientos a partir del cual se formula la finalidad de
la observacin y se interpretan los resultados de sta.

Observar no es pasar la vista por encima, sino buscar unos

elementos de juicio siguiendo un orden conceptual, ya que el que unos
"datos" desnudos constituyen elementos de juicio o pruebas presupone ya
que habrn de funcionar dentro de cierto marco inferencial: por diversas
razones, el acopio de datos a ciegas es probablemente imposible, puesto
que, incluso a los niveles mnimos de la percepcin, existe siempre, ya
funcionando, algn marco racional selectivo, y no cabe la menor duda de
que, al nivel de la observacin cientfica, lo que llamamos "observacin" y
lo que titulamos "inferencia" estn indisolublemente ligados.
Como deca Charles Darwin, para que la observacin cientfica sirva
de algo ha de ser a favor o en contra de alguna tesis: la razn de ser del
observar no reside en meramente recoger y acumular observaciones, sino
en buscar y sacar a la luz cierto orden existente en los hechos; y de ah que
lo "observable" siga en su desplazamiento a los intereses y finalidades de
la indagacin, y haga que los resultados que obtengamos acompaen a las
intenciones que los guen.
Con todo, no se trata simplemente de que veamos lo que nos gustara
o quisiramos ver, ni de que las observaciones que hagamos sean
meramente funcin de las expectativas que tengamos, pues en tal caso la
objetividad de la ciencia quedara radicalmente comprometida; el resultado
final consiste, al parecer, no en el abandono de la objetividad, sino en cierta
molestia: los claros y sencillos hechos de la observacin no lo son nunca
tanto como podrn tal vez parecer a primera vista a una mirada ingenua,
pero lo que pretende la indagacin cientfica es restablecer, valindose de
medios ms alambicados, la funcin emprica de las observaciones como
contrastacin de nuestras pretensiones de conocimiento del mundo
exterior.
La medicin: consiste en observar y registrar minuciosamente todo
aquello que en el objeto de estudio seleccionado y de acuerdo con la teora,
sea relevante. Los registros obtenidos de la medicin son datos que se
pueden aplicar utilizando operaciones lgico matemticas, y que pueden
pertenecer a la escala nominal, ordinal, de intervalo o de razn. La
informacin as obtenida puede ser de carcter cualitativo y cuantitativo.
El experimento : puede definirse como el procedimiento diseado
para manipular variables en condiciones especiales que permitan poner en
juego algunas variables para observar su comportamiento y lograr as
descubrir la esencia de un objeto de estudio.
Las finalidades de un experimento pueden ser diversas, por ejemplo,
conocer las leyes que rigen la ocurrencia de algunos fenmenos, o su
comportamiento; pero tambin puede comprobar una determinada
hiptesis. Se piensa a menudo que los experimentos se hacen nicamente
en los laboratorios; esto no es as, pues tambin puede disearse
experimentos de campo; sin embargo, en el primer caso se tiene un mejor
control de las variables involucradas en el proceso, debido a que se puede
repetir una y otra vez el procedimiento de la experimentacin hasta
descubrir lo relevante o lo irrelevante del fenmeno estudiado, sin que haya
variacin significativa entre los distintos ensayos.
Mtodos tericos: Problemas e hiptesis
 El trabajo cientfico siempre implica el compromiso entre teora y
experiencia, ya que ningn acto emprico del investigador est libre de
ideas preconcebidas, aunque toda idea cientfica debe ser comprobada y
demostrada.
Problemas e hiptesis: El proceso de investigacin se inicia con un
problema. Sin embargo, no toda formulacin que designa un problema
puede ser investigado por la ciencia. Para que un problema pueda
investigarse debe ser formulado adecuadamente. Existen ideas segn las
cuales la observacin de cualquier hecho de la realidad puede o no
transformarse en problemas de investigacin; al principio son vagas y
confusas, pero luego despus de mucha reflexin y de una relacin
continua con el objeto de investigacin, se puede lograr una formulacin
clara de la situacin problemtica.
Una vez que el investigador ha expresado y formulado el problema,
puede plantear una conjetura que tiene como finalidad explicar ese
problema para resolverlo: es la hiptesis.
La hiptesis de investigacin es el punto de partida en la bsqueda
de respuesta a la pregunta planteada, es la gua que se sigue bien en la
observacin, bien en el experimento cientfico. Las hiptesis pueden
definirse como explicaciones tentativas de carcter singular, particular o
universal que involucran variables.
Pueden clasificarse las hiptesis en universales o generales y
singulares o particulares. Las primeras son de mayor valor cientfico, pero
ms difciles de verificar, y quiz para lograrlo solo de manera indirecta, es
necesario examinar algunas de sus consecuencias particulares.
 CONCLUSINES
Para concluir con el presente trabajo, se pude hacer referencia a la
importancia que tiene la investigacin como proceso de aprendizaje; ya que
la misma posee una gama de caractersticas fundamentales y que se
estrechan de manera muy compacta para poder captar la informacin o
para lograr los objetivos propuestos, es preciso recordar que la
investigacin cientfica es un mtodo riguroso en el cual se obtiene una
serie de objetivos antes propuestos y de manera muy tcnica, y la
investigacin es la que tiene por fin ampliar el conocimiento cientfico, sin
perseguir, en principio, ninguna aplicacin prctica e investigar es una
accin de aclarar.
Es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles
tipos de investigacin que se pueden seguir. Este conocimiento hace
posible evitar equivocaciones en la eleccin del mtodo adecuado para un
procedimiento especfico. Por eso se podra acotar que el tema se debera
de implantar desde la educacin bsica ya que a pesar de que la
investigacin siempre est presente, siempre es bueno conocer el lado
tcnico y cientfico de las cosas por ms comunes y cotidianas que suelan
resultar.
Una de las fallas ms comunes en la investigacin consiste en la
ausencia de delimitacin del tema, es decir, por ausencia de ambicin del
tema, por eso es bsico tener muy claro los objetivos y el camino que se va
a recorrer con la investigacin para que esta pueda terminar su camino
donde debe.
La hiptesis de una investigacin, puede ser desarrollada desde
distinto puntos de vista, puede estar basada en una conjetura, en el
resultado de otros estudios, en la posibilidad de una relacin semejante
entre dos o ms variables representadas en un estudio, o puede estar
basada en una teora mediante la cual una suposicin de proceso deductivo
nos lleva a la pretensin de que si se dan ciertas condiciones se pueden
obtener ciertos resultados.
El objetivo de la investigacin es el enunciado claro y preciso de las
metas que se persiguen. El objetivo de la persona que investiga es llegar a
tomar decisiones y a una teora que le permita generalizar y resolver en la
misma forma problemas semejantes en el futuro.
 BIBLIOGRAFA

Mario Tamayo y Tamayo, Limusa Noriega Editores. El Proceso de la

Investigacin, Tercera Edicin, Pginas: 72 hasta 130
Internet Microsoft Explorer:
http://www.lafacu.com/apuntes/educacion/Metodologiadeinvestigacion/def
ault.htm
http://www.monografias.com/trabajos72/caracteristicas-ciencia-metodo-
cientifico/caracteristicas-ciencia-metodo-cientifico.shtml
http://html.rincondelvago.com/el-conocimiento_1.html
http://www.slideshare.net/Blacksoul/tipos-de-conocimiento
http://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento_cient%C3%ADfico