Guía Investigacion Formativa 2017-I

Gua para el desarrollo de la investigacin formativa
en el proceso enseanza - aprendizaje
Semestre 2017 - 1
Comisin de Asesora
Pedaggica
ACREDITACIONES RECONOCIMIENTOS
ndice de Contenido
Procesos y productos Nmero de pgina
Presentacin 3
Orientaciones al profesor para el uso de la presente gua 4
Orientaciones al estudiante para el uso de la presente gua 5

Objetivos 6
Capacidades investigativas 7 -11
Marco de referencia 12
Modelo de desarrollo de la Investigacin Formativa 13
Procedimiento general para la realizacin de trabajos acadmicos 14-16

Monitoreo y evaluacin 17
Resumen de los productos investigativos esperados Estructura de los productos finales 18-43
Instrumentos de evaluacin de proceso y del producto final 44

Invocacin Final 53
Presentacin
El modelo educativo para el desarrollo de competencias adoptado por la Facultad de Ciencias Administrativas y Recursos
Humanos, exige que cada asignatura materialice los aprendizajes de los estudiantes en productos acadmicos que
demuestren el saber hacer. Por ello, en la sumilla de cada asignatura se ha planteado la exigencia de acreditar el logro de la
competencia propuesta mediante el desarrollo de una tarea acadmica a realizarse de manera procesal y aplicando el mtodo
investigativo, que evidencie el saber hacer en el desempeo estudiantil.
La Ley Universitaria, Ley No. 30220, en su artculo 48, establece que la investigacin es una funcin esencial y obligatoria de la
universidad de la cual participan los docentes, estudiantes y graduados sobre aspectos de la realidad nacional e internacional; de
modo que la inclusin de la investigacin formativa en todas las asignaturas de la formacin profesional de las carreras de
administracin, supone el uso de los procedimientos investigativos como medio de la formacin profesional; es decir busca que los
estudiantes con la gua de los profesores recorran el proceso metdico de construccin de sus conocimientos, tomando como eje el
mtodo investigativo.
De esta manera, no slo se fortalece la formacin profesional sino que se crean las condiciones para que el estudiante desarrolle
sus capacidades investigativas, que le permita afrontar con xito el reto de formular y desarrollar su proyecto de investigacin para
la tesis, cuando curse el noveno y dcimo ciclo, respectivamente.
A fin de facilitar y estandarizar el proceso y el producto investigativo alcanzamos a profesores y estudiantes la presente gua,
que esperamos sea de utilidad para el cumplimiento de los objetivos.
Comisin de Asesora Pedaggica

Santa Anita, febrero de 2017
ACREDITACIONES
RECONOCIMIENTOS 3
Orientaciones al profesor para el uso de la presente gua
Estimado colega :
Al adoptar el paradigma educativo centrado en el aprendizaje, se hace necesario que el estudiante asuma el rol de
constructor de sus conocimientos, a travs de la puesta en prctica del mtodo investigativo.
En la sumilla de cada asignatura (ver el silabo), se ha planteado una exigencia acadmica al estudiante, que ser
cumplida mediante la realizacin de una tarea investigativa, que implica el desarrollo integrado de una serie de
capacidades que pone en juego.
Para organizar la tarea siga el siguiente procedimiento:

1. Revise la sumilla del slabo de la asignatura e identifique la exigencia planteada para el estudiante, y las fases de
monitoreo y entrega de productos previstos.
2. Organice a los estudiantes en equipo y motive la seleccin de un tema o problema que se alinee con la
exigencia de la asignatura.
3. Identifique en el ndice de la gua el procedimiento general de investigacin, la estructura del producto
esperado y comunique las pautas de realizacin a sus estudiantes.
Nota: Esta gua debe ser entregada y comentada con sus estudiantes, ya que el trabajo investigativo ser tomado
en cuenta como una de las actividades acadmicas que genera la nota de proceso.
ACREDITACIONES RECONOCIMIENTOS 4
Orientaciones al estudiante para el uso de la presente gua
Estimado estudiante :
La Facultad ha asumido el enfoque educativo que considera al estudiante como el centro del proceso formativo,
es decir, usted es el gestor de sus aprendizajes y constructor de sus conocimientos. NADIE APRENDE
POR USTED.
Por ello, en la sumilla de cada asignatura (ver el silabo), se ha planteado una exigencia acadmica que usted
deber cumplir con la supervisin de su profesor. La presente gua encontrar las orientaciones para que su
esfuerzo acadmico sea sostenido.
Para realizar la tarea acadmica (investigativa) siga el siguiente procedimiento:
1. Una vez definida la tarea, revise la presenta gua y analice la informacin que contiene e identifique:
1.1. Las capacidades que se busca desarrollen los estudiantes
1.2. El procedimiento general para la realizacin de trabajos acadmicos.
1.3. El resumen de los productos investigativos a ser entregados mensualmente y el producto final.
1.4. Los instrumentos de evaluacin del proceso y del producto final.
2. La realizacin del trabajo investigativo ser tomado en cuenta como una de las actividades
acadmicas que genera la nota de proceso.
5
Objetivos
Aplicar el mtodo investigativo en el desarrollo de las asignaturas,

como medio de construccin de conocimientos y aseguramiento de
aprendizajes significativos en los estudiantes.
Desarrollar capacidades investigativas en los estudiantes, que les

permita asumir con xito las exigencias que plantea la formulacin
y desarrollo de proyectos de investigacin empresarial aplicada,
orientada a la titulacin profesional.
Capacidades investigativas a desarrollarse
Que se espera que los estudiantes hayan desarrollado al terminar su experiencia investigativa:
1. De bsqueda y procesamiento de informacin, que permita:
Identificar repositorios y fuentes de informacin pertinentes al proceso formativo.
Registrar, organizar y procesar informacin proveniente de diversas fuentes de informacin
Practicar la problematizacin y la duda racional como parte de las estrategias de enseanza -

aprendizaje.
Usar distintos repositorios de informacin: bibliotecas, centros de documentacin, centros de

referencia, bases de datos, entre otros.
Realizar la crtica externa e interna del material de referencia.
2. De retencin y asimilacin de la informacin, que permita:
Utilizar los sentidos para efectuar diversas lecturas comprensivas (de la realidad, de los textos, las
imgenes estticas y en movimiento), a travs de tcnicas de lectura pertinentes.
Almacenar, organizar, interpretar y recordar informacin significativa mediante tcnicas adecuadas de

memorizacin.
Construir representaciones mentales (conceptos, explicaciones, proposiciones, etc.), mediante tcnicas

pertinentes de conceptualizacin.
3. Capacidades organizativas, que permita:
Establecer prioridades
Programar el tiempo
Disponer los recursos.
4. Capacidades analticas, que permita:
Razonar deductiva e inductivamente

Evaluar ideas, problemas e hiptesis
Desarrollar la actitud y pensamiento crticos.
5. Capacidades inventivas y creativas, que permita:
Desarrollar actitud inquisitiva.
Generar ideas, hiptesis, predicciones.
Organizar nuevas perspectivas.
Utilizar analogas.
Desaprender para superar el dogmatismo
Aprovechar sucesos interesantes.
6. Habilidades en la toma de decisiones, que permita:

Identificar problemas y alternativas de solucin
con base slida.
Hacer elecciones racionales.
8. Habilidades sociales, que permita:

Evitar conflictos interpersonales.
7. Habilidades comunicativas, que permita:
Cooperar y obtener colaboracin.
Competir lealmente.
Expresar con propiedad sus ideas de manera oral,por
Motivar a otros.
escrito y a travs de imgenes.
.
Marco de Referencia
Ley Universitaria, Ley No. 30220, con relacin al rol de la investigacin en la universidad establece:
Artculo 48
La investigacin constituye una funcin esencial y
obligatoria de la universidad, que la fomenta y realiza,
respondiendo a travs de la produccin de conocimiento
y desarrollo de tecnologas a las necesidades de la
sociedad, con especial nfasis en la realidad nacional.
Los docentes, estudiantes y graduados participan en
la actividad investigadora en su propia institucin o
en redes de investigacin nacional o internacional,
creadas por las instituciones universitarias pblicas o
privadas.
12
Modelo de desarrollo de la investigacin formativa (4 escuelas)
FORMACIN GENERAL FORMACIN BSICA FORMACIN ESPECIALIZADA FORMACIN GERENCIAL
I II III IV V VI VII VIII IX X
Investigacin Investigacin
I Asignatura Asignatura Asignatura Asignatura Asignatura Asignatura Asignatura Asignatura Empresarial Empresarial
Aplicada I Aplicada II
N
V F
E O Asignatura Asignatura Asignatura Asignatura Asignatura Asignatura Asignatura Asignatura
S R Elaboracin Ejecucin
del Proyecto
T M de la
de tesis Investigacin
I A Asignatura Asignatura Asignatura Asignatura Asignatura Asignatura Asignatura segn lneas
Asignatura
G T de
investigacin Producto:
A I
Informe de
C V Asignatura Asignatura Asignatura Asignatura Asignatura Asignatura Producto
Asignatura Asignatura investigacin
I A Proyecto
concluido y
elaborado aprobado

N Asignatura Asignatura Asignatura Asignatura Asignatura Asignatura Asignatura Asignatura
Procedimiento general para la realizacin de
trabajos acadmicos
14
Procedimiento general para realizacin de trabajos acadmicos
FASE 1: PLANIFICACIN
ORGANIZACIN DEL PLAN DE BSQUEDA DE INFORMACIN PARA REALIZAR LA INVESTIGACIN FORMTIVA
MOMENTOS DESCRIPCIN
1. Elige el tema y/o formula el problema de investigacin considerando las orientaciones del profesor, los contenidos de la asignatura
Definicin del tema o y el inters personal por profundizar sus conocimientos.
problema a investigarse.
identifica repositorios de informacin especializados (centros de documentacin, bibliotecas, hemerotecas, centros de
referencia, bases de datos, etc.), con la ayuda del profesor.
2.
Identifica personalidades y/o instituciones proveedoras de informacin, de ser el caso.
Bsqueda preliminar
Busca fuentes y registra de informacin identificada que permite la delimitacin temtica, geogrfica e histrica del tema, utilizando fichas
de fuentes de informacin.
de registro segn norma APA (Consultar Anexo 1: Gua Rpida para el Registro de Fuentes de Informacin segn la
Norma APA).
3 Los objetivos constituyen los propsitos que definen el rumbo que debe tomar la investigacin. Su formulacin debe hacerse
Formulacin de los utilizando verbos que denoten accin relacionados con el desarrollo de la investigacin, pudiendo ser: describir, comparar, analizar,
objetivos de formular, disear, verificar, proponer y evaluar etc.
investigacin. Deben ser concretos y viables de alcanzar en el tiempo.
4. A partir de la informacin preliminar identificada, los estudiantes definen los captulos o partes del producto a ser trabajado, los temas y
Organizacin de subtemas que lo componen, presentndolos en un esquema vertical de contenido que se denomina ndice de Contenido; el mismo
la estructura del contenido del que debe ser aprobado por el profesor.
trabajo acadmico. Esto permitir la bsqueda programada de informacin, en funcin del esquema de contenido que ha de servir al estudiante como una
gua para la identificacin y recuperacin de informacin pertinente.
5.
Organiza sus actividades de recuperacin de informacin
Asignacin de tareas
Define las tareas y responsabilidades de cada integrante, en caso de trabajarse en equipo, a fin de que todos tengan las
individuales o a
oportunidades de desarrollar sus capacidades investigativas.
nivel de equipo para la
recuperacin de Elabora un cronograma de actividades, con una clara definicin de los tiempos.
informacin. 15
Producto: Plan de Bsqueda de la informacin (Plan de Investigacin Formativa)
FASE 2: EJECUCIN
MANEJO DE INFORMACIN
Realiza lectura de los textos seleccionados y subraya palabras clave (descriptores) que expresen conceptos y elabora resmenos, grficos, etc.
6. Realiza entrevistas a personalidades de instituciones seleccionadas.
Recuperacin de La recuperacin de informacin deber hacerse utilizando fichas de investigacin y las normas APA, para
Informacin. el registro de contenidos. (Consultar Anexo 2: Gua para el Registro de Contenidos de Fuentes de Informacin Consultadas). Puede el
estudiante organizar un fichero electrnico.
Relee la informacin recuperada en las fichas de trabajo, para comprenderla.
7. Ordena la informacin recuperada segn el esquema de contenido del producto a ser trabajado.
Anlisis de Sistematiza e interpreta el significado de la informacin, realiza inferencias, llega a resultados despus del anlisis.
la informacin Evala la pertinencia de la informacin recuperada, la actualidad y autenticidad de la fuente de informacin,
recuperada. su aplicabilidad, entre otros criterios, desde un enfoque crtico.
Producto: Informe de recoleccin de informacin, adjuntando fichas de investigacin construidas con norma APA y otras anotaciones.
FASE 3: COMPOSICIN Y REDACCIN
Componer informacin es integrar las partes del contenido de un escrito que se ha de redactar, y se inicia con la composicin del esquema del
8. contenido para la redaccin del cuerpo del documento. Por lo general este nuevo esquema supera al primero que sirvi para la bsqueda de
Composicin de la informacin.
informacin. El esquema de contenido sirve para que la informacin recuperada sea organizada, de tal manera que la redaccin se haga en orden y
utilizando los datos y la informacin procesada.
Redactar consiste en poner por escrito y en orden nuestras ideas o la informacin de que disponemos (fichas de contenido), pensando en los
potenciales lectores (profesor, otros estudiantes, pblico interesado).
Utiliza informacin de textos impresos y/o digitales, respetando los derechos de autor, lo que se evidencia en la incorporacin de referencias
9. aplicando la norma APA. (Consultar Anexo 03: Gua para Utilizar Citas y Referencias en la Redaccin de Textos Acadmicos).
Redaccin del Se empieza por la parte central o cuerpo, la cual resulta de ampliar, sintetizar y relacionar la informacin registrada en las fichas, con otros
Documento final, conocimientos y experiencias que posee el estudiante que redacta el texto.
Despus se escriben las conclusiones y se elaboran los apndices o anexos, las grficas, los cuadros, las tablas, las referencias.
Por ltimo se redactan el ndice de contenido, la introduccin, el resumen o abstract, segn sea necesario.
Organiza y presenta el listado de referencias de las fuentes de informacin consultadas, segn la norma APA.
16
Producto: Presentacin del Producto Final esperado (Informe Final de los Resultados)
Monitoreo y Evaluacin
MOMENTOS INDICADORES
Incorpora los componentes de la portada, segn la pauta establecida
FASE I Monitoreo I: La introduccin est redactada segn las pautas establecidas
Evaluacin del Plan de Presenta la propuesta de contenido del trabajo acadmico mediante un ndice de contenido, organizado por captulos,
temas, subtemas.
Bsqueda de Informacin
Considera el cronograma de actividades y la distribucin del tiempo.
Incorpora las fuentes de informacin a ser consultadas, organizadas en bibliogrficas, hemerogrficas y electrnicas, y
los registros de la fuente que se hicieron segn norma APA.
FASE II La informacin recuperada corresponde a la delimitacin temtica, geogrfica e histrica.
Monitoreo II: La informacin consultada proviene de diversos repositorios de informacin (bibliotecas, centros de documentacin,
Evaluacin del Manejo de hemerotecas, bases de datos, etc.). No slo de INTERNET.
Utiliza fichas de registro de datos de los documentos impresos (libros, artculos de revistas y diarios de circulacin nacional
Informacin ( Aplicacin de
e internacional), segn norma APA.
instrumentos de
La informacin electrnica procesada tiene autor o patrocinador acadmico, que le da confiabilidad a la fuente.
recuperacin y anlisis de
Presenta ideas relevantes de acuerdo con el contexto nacional e internacional, y en correspondencia con el esquema de
informacin) contenido.
Redacta contenidos considerando la estructura asignada.
FASE III
La redaccin demuestra claridad, anlisis, sntesis y evaluacin de la informacin.
Monitoreo III:
La redaccin se ha formulado en lenguaje cientfico, con propiedad semntica, sintctica y ortogrfica, propia del nivel universitario.
Evaluacin de la composicin
Tabula datos de manera ordenada.
y criterios de redaccin de Muestra honradez intelectual y respeto por las ideas de los autores, ya que registra la referencia de la fuente consultada,
la informacin analizada segn norma APA.
La evaluacin del documento final, la efectan los propios estudiantes y el profesor, aplicando los indicadores de
PRODUCTO: evaluacin contenidos en el Anexo 4: la Matriz de Evaluacin de Trabajos Acadmicos.
Evaluacin del Los estudiantes realizan su propia evaluacin, aplicando la matriz de evaluacin referida, la misma que debe ser presentada
Informe Final de al profesor junto con el documento final; mientras que el profesor realiza la evaluacin posterior.
los Resultados El profesor podr programar la sustentacin oral del trabajo final, cuya evaluacin tendr en cuenta el Anexo 5: Matriz
de Evaluacin de la Sustentacin del Trabajo Acadmico.
17
Resumen de los productos investigativos esperados
- Estructura de los productos finales -
18
Resumen de los productos investigativos esperados
Revise la sumilla del slabo de la asignatura que conduce e identifique la exigencia acadmica planteada
al estudiante.
Una vez revisada la exigencia, identifique la pgina en que se encuentra la estructura de los productos
esperados ( del Plan de Bsqueda de Informacin y del informe final), que sern tomados en cuenta
para la redaccin de los entregables exigidos.
Productos No. de pgina
Plan de Bsqueda de Informacin 20
Monografa 21 - 22
Informe de estudios analticos, comparativos, diagnsticos, evaluativos y de ejecucin. 23 - 24
Reporte 25 - 26
Proyecto/Perfil de proyecto (excepcin hecha al Proyecto de Tesis e Informe de Tesis) 27 - 30
Artculo acadmico 31 -32
Plan (aplicable a planes de marketing, de produccin, logstico, financiero y de
33 - 35
recursos humanos)
Manual de Organizacin y Funciones 36 37
Manual de Aprendizaje 38 39
Ensayo 40 - 41 19
Tesina 42- 43
Estructura del Plan de Bsqueda de Informacin
Nombre de la USMP, la Facultad, logotipo y Escuela Profesional.
Ttulo del trabajado acadmico, que debe ser descriptivo, sugerente y simple. No utilizar
abreviaturas.
Apellido(s) y nombre(s) del (os) autor(es). Cuando hay ms de un autor se organizar en
orden alfabtico y por apellidos. Se resalta la condicin de quien haga la funcin de
Portada coordinador.
Asignatura de referencia.
Nmero de la seccin, turno.
Nombre del profesor de la asignatura y que monitorea la investigacin.
Fecha de entrega.
Ciudad Pas y ao.
Presenta una exposicin de los motivos para la eleccin del tema, la justificacin y los objetivos
Introduccin
que, generalmente responden a la pregunta Qu debemos lograr?
Mediante un esquema de contendido tipo ndice, presenta los temas o subtemas a ser
Contenido
desarrollados en el trabajo investigativo.
Cronograma Presenta las actividades a realizarse en funcin del tiempo destinado para la investigacin.
Fuentes de
Presenta el listado de fuentes de informacin a ser consultadas, los registra segn la Norma APA.
Informacin
20
Estructura de la Monografa (1)
SECCIONES DESCRIPCIN
Nombre y logotipo de la USMP y la Facultad
Ttulo de la monografa, que debe ser descriptivo, sugerente y simple. No utilizar abreviaturas.
Nombre(s) del (os) autor(es). Cuando hay ms de un autor se organizar en orden alfabtico y por apellidos
Portada Asignatura de referencia
Nombre del profesor de la asignatura y que monitorea la monografa.
Ciudad Pas y fecha.
Mediante un esquema vertical se presenta el contenido del documento, incluyendo la portada, introduccin, el propio
ndice de contenido, el cuerpo, las conclusiones, los anexos de ser el caso, el glosario de trminos y las referencias.
ndice de La organizacin del cuerpo o contenido de la monografa se presenta considerando sus correspondientes
Contenido divisiones (Captulos), subdivisiones (temas, subtemas), indicando frente a cada tema o subdivisin la pgina en la
que se encuentran. Tambin pueden colocarse tablas y figuras, indicado su autora, sea personal o institucional.
Es una redaccin amena y en prosa que toma en cuenta, por lo menos, estos elementos:
Prrafo introductorio que haga referencia al tema y objetivos de la monografa,
La justificacin de la eleccin del tema.
La presentacin de los captulos, de manera sinttica.
Introduccin Los mtodos y las tcnicas que se han empleado.
Las limitaciones que los autores han confrontado.
Las conclusiones ms significativas a las que ha llegado y sus alcances.
Prrafo de cierre.
21
Estructura de la Monografa (2)
Incorpora el desarrollo del cuerpo de la monografa, siguiendo el orden del esquema de contenido, por captulos y
dems subdivisiones internas.
Cuerpo o
contenido La redaccin del contenido incorpora prrafos de creacin personal, de presentacin de citas textuales, de
resmenes de las ideas de otros autores y/o comentarios a tales ideas; pero, siempre haciendo referencia a la
fuente de la cual se extraen las ideas, segn la norma APA (Ver anexo 2: Gua Rpida para la Utilizacin de Citas
de Fuentes de Informacin en la Redaccin de Textos Acadmicos).
En seccin aparte se deben presentar las conclusiones, que son una sntesis de los puntos ms importantes
Conclusiones
tratados en el cuerpo de la monografa, observando la secuencia del desarrollo del contenido, de manera
correlativa,
Comprende informacin complementaria como cuadros estadsticos, mapas, tablas, etc., que han sido
mencionados en el desarrollo de trabajo.
Anexos
Deben estar enumerados y poseer un ttulo y fuente para orientar su rpida ubicacin en el trabajo.
Se presentan los trminos con sus descripciones que a juicio de los autores merecen precisin o
Glosario complementacin.
Se presentan en orden alfabtico los registros de las fuentes de informacin utilizadas y referidas en el texto,
segn la Norma APA.: (Ver Anexo1: Gua Rpida de Registro de Fuentes de Informacin).
Referencias Las publicaciones de un mismo autor se ordenan cronolgicamente.
Estas fuentes por su naturaleza pueden clasificarse en bibliogrficas, hemerogrficas y electrnicas.
22
Estructura de un Informe (1)
Aplicable a estudios analticos, comparativos, diagnsticos, evaluativos y de ejecucin
Ttulo del informe que debe ser descriptivo, sugerente y simple. No utilizar abreviaturas.
Portada
Asignatura de referencia
Nombre del profesor de la asignatura y que monitorea el informe.
Ciudad Pas y fecha.
ndice de contenido, el cuerpo, las conclusiones, recomendaciones, los anexos de ser el caso, el glosario de
trminos y las referencias.
ndice de
La organizacin del cuerpo o contenido del informe se presenta considerando sus correspondientes divisiones,
Contenido
subdivisiones, indicando frente a cada tema o subdivisin la pgina en la que se encuentran. Tambin pueden
colocarse tablas y figuras, indicado su autora, sea personal o institucional.
Prrafo introductorio que haga referencia al tema y objetivos del informe de la evaluacin.
Introduccin Los mtodos, tcnicas e instrumentos que se han empleado.
Las limitaciones confrontadas.
Breve descripcin de los aspectos desarrollados en el informe.
23
Estructura de un Informe (2)
Descripcin de la situacin a investigarse: analizar, diagnosticar, comparar, evaluar y ejecutar; considerando
los aspectos relevantes y sus caractersticas.
Cuerpo o contenido Resultados obtenidos.
Anlisis y explicacin de resultados (interpretacin de las causas, efectos y relaciones).
En seccin aparte se deben presentar las conclusiones, que son una sntesis de los puntos ms importantes
Conclusiones tratados en el cuerpo del informe, observando la secuencia del desarrollo del contenido, de manera
correlativa,
Recomendaciones En esta seccin se presenta las sugerencias de los aspectos susceptibles de mejorarse.
Anexos mencionados en el desarrollo de trabajo.
Glosario
complementacin.
Los registros de las fuentes de informacin utilizadas y referidas en el texto, se presentan, en orden alfabtico,
segn la Norma APA : (Ver Anexo1: Gua Rpida de Registro de Fuentes de Informacin).
Referencias
Las publicaciones de un mismo autor se ordenan cronolgicamente.
Por tratarse de un trabajo acadmico de nivel universitario, en la redaccin deber tenerse en cuenta
las normas gramaticales y de sintaxis, as como los aspectos de forma. 24
Estructura de un Reporte (1)
Ttulo del reporte, que debe ser descriptivo, sugerente y simple. No utilizar abreviaturas.
Apellido(s) y nombre(s) del (os) autor(es). Cuando hay ms de un autor se organizar en orden alfabtico y por apellidos.
Se resalta la condicin de quien haga la funcin de coordinador.
Portada Asignatura de referencia.
Fecha de entrega.
Ciudad Pas y fecha.
ndice de
La organizacin del cuerpo o contenido del ireporte se presenta considerando sus correspondientes divisiones y
contenido subdivisiones, indicando frente a cada tema o subdivisin la pgina en la que se encuentran.
Tambin pueden colocarse ndice de tablas. ndice de figuras o grficas. Asimismo pueden listarse los anexos, de ser el
caso.
Es la sntesis del informe en que se da a conocer el alcance de la investigacin. Debe ser redactado en idioma espaol,
adicionalmente en idioma extranjero si lo amerita. Su extensin mxima es de 250 palabras.
En el resumen se detalla sintticamente todo el contenido del reporte, planteando las ideas centrales y el perfil del escrito,
es decir, reducir a trminos breves y precisos la idea central de la investigacin realizada, incluye:
Resumen
Prrafo introductorio que haga referencia al objeto del reporte.
Justificacin
Objetivo (s)
Principales resultados
25
Estructura del Reporte (2)
Contiene:
Prrafo introductorio de presentacin del reporte
Marco conceptual
Introduccin Identificacin de hallazgos principales
Prrafo de cierre.
Antecedentes (revisin de los aportes previos tericos y prcticos),
Objetivos
Alcance del reporte
Reporte
Descripcin del mtodo y los procedimientos de investigacin aplicados:
(Cuerpo del
Trabajo) Desarrollo y anlisis de resultados
Referencias de evidencias documentadas.
Conclusiones
Los registros de las fuentes de informacin utilizadas y referidas en el texto, se presentan, en orden alfabtico,
segn la Norma APA : (Ver Anexo1: Gua Rpida de Registro de Fuentes de Informacin).
Contenidos referidos en el informe que por su amplitud y especificidad no han sido incluidos en el cuerpo del informe,
Anexos y resulten necesarios para dar el sustento fctico a las aseveraciones.
Evidencias documentadas del reporte.
Por tratarse de un trabajo acadmico de nivel universitario, en la redaccin deber tenerse en cuenta las 26
normas gramaticales y de sintaxis, as como los aspectos de forma.
Estructura de Perfil de Proyecto (1)
Ttulo del Proyecto, que debe ser descriptivo, sugerente y simple. No utilizar abreviaturas.
Apellido(s) y nombre(s) del (os) autor(es). Cuando hay ms de un autor se organizar en orden alfabtico y por apellidos. Se
resalta la condicin de quien haga la funcin de coordinador.
Portada Asignatura de referencia.
Nombre del profesor de la asignatura y que monitorea el perfil de proyecto
Fecha de entrega.
Ciudad Pas y fecha.
Mediante un esquema vertical se presenta el contenido del documento, incluyendo la portada, introduccin, el propio ndice
ndice de de contenido, el cuerpo, las conclusiones, los anexos de ser el caso, el glosario de trminos y las referencias.
contenido La organizacin del cuerpo o contenido del proyecto se presenta considerando sus correspondientes divisiones (Captulos),
subdivisiones (temas, subtemas), indicando frente a cada tema o subdivisin la pgina en la que se encuentran.
Tambin pueden colocarse ndice de tablas. ndice de figuras o grficas. Asimismo pueden listarse los anexos, de ser el caso.
Es la sntesis del perfil de proyecto en que se da a conocer su alcance. Debe ser redactado en idioma espaol,
adicionalmente en idioma extranjero si lo amerita. Su extensin mxima es de 250 palabras.
En el resumen se detalla sintticamente lo ms resaltante de cada captulo del proyecto, planteando las ideas centrales y el
perfil del escrito, es decir, reducir a trminos breves y precisos la idea central de la investigacin realizada, incluye:
Resumen Prrafo introductorio que haga referencia al tema de investigacin y el contexto temtico, geogrfico e histrico
Justificacin
Objetivo (s)
Principales resultados y
Conclusiones y recomendaciones.
27
Puede incorporar los siguientes elementos:
Prrafo introductorio de presentacin del perfil de proyecto
Modalidad y naturaleza del perfil de proyecto
Identificacin de oportunidades de negocios
Introduccin
Referencia a los objetivos logrados con la elaboracin del perfil del proyecto
Revisin de los aportes previos ( tericos y prctico) o algunos antecedentes.
Descripcin del mtodo y los procedimientos de investigacin aplicados
Alusin sinttica a la estructura del perfil de proyecto.
Prrafo de cierre.
La organizacin
Descripcin de la empresa Antecedentes de la empresa datos de la empresa.
Anlisis de potencial exportador- importador.
Plan Estratgico y Plan estratgico: misin, visin, valores, objetivos, estrategias, FODA
Organizacional Cadena de valor e identificacin de los procesos medulares
Plan organizacional
Aspectos societarios, legales, propiedad intelectual, contables y tributarios
Investigacin del mercado objetivo

Plan de Marketing
Elaboracin del plan de marketing o marketing internacional (slo para Negocios Internacionales)
28
Proyeccin de la demanda agregada: En este captulo se determinar la demanda proyectada; capacidad de
produccin; requerimiento de recursos, as como los requisitos de accesos al mercado objetivo.
Anlisis de procesos: Determinacin del proceso productivo; caractersticas del producto, as como las
regulaciones en el mercado objetivo.
Estrategia de abastecimiento (contratos)
Plan de Operaciones y Anlisis de la cadena de distribucin logstica: Eleccin de la cadena; determinacin de operadores logsticos que
Logstica interviene; preparacin de la carga y determinacin del lote ptimo, gestin aduanera (slo para Negocios
Internacionales)
Determinacin de los medios de transporte nacional o internacional;
Estructura de costos logsticos, con uso de reglas Incoterms 2010 (slo para Negocios Internacionales)
Presupuesto de costos e inversiones.
Estructura de inversin y fuentes de financiamiento.
Plan Econmico Flujo de caja
Financiero Estados financieros
Evaluacin de la inversin con los siguientes indicadores: VAN, TIR, TIRE, TIRF, B/C, COK, CPPK
Anlisis de sensibilidad y cambios, en el tamao de mercado, tipo de cambio, inflacin.
En esta parte se describen las implicancias y utilidad prctica del perfil del proyecto, en funcin de los
objetivos planteados.
Se exponen las conclusiones relevantes de cada captulo: Plan de Mercadeo; Plan Organizacional; Plan Logstico
& Operaciones y Plan Econmico Financiero, que son afirmaciones categricas, claras y breves derivadas de los
Conclusiones hallazgos o resultados esperados y no esperados, establecidos en el anlisis y en los comentarios crticos.
En las conclusiones se debe plantear lo relevante, lo dbil, las ausencias. Razones o causas, implicancias y
consecuencias. Asimismo, las evaluaciones, las tendencias o proyecciones, alternativas y escenarios futuros
Relacin entre el problema y los resultados.
29
En esta seccin se presenta las recomendaciones, que son las sugerencias segn los
indicadores de evaluacin y en diversos escenarios
Recomendaciones
Se presentan en orden alfabtico los registros de las fuentes de informacin utilizadas y

referidas en el texto, segn la Norma APA : (Ver Anexo1: Gua Rpida de Registro de Fuentes de
Informacin).
Estas fuentes por su naturaleza pueden clasificarse en bibliogrficas, hemerogrficas
y electrnicas.
Contenidos referidos en el informe que por su amplitud y especificidad no han sido incluidos en
Anexos
el cuerpo del informe, y resulten necesarios para darte sustento fctico a las aseveraciones.
Por tratarse de un trabajo acadmico de nivel universitario, en la redaccin deber tenerse en cuenta las
normas gramaticales y de sintaxis, as como los aspectos de forma.
30
Estructura de un artculo acadmico (1)
Ttulo del articulo que debe ser descriptivo, sugerente y simple. No utilizar abreviaturas.
Portada
Nombre del profesor de la asignatura y que monitorea el informe.
Ciudad Pas y fecha.
Debe ser corto, conciso y claro, no debe incluir abreviaturas. Al inicio basta con tener la idea, expresada como tema,
Titulo ya que es aconsejable que el ttulo sea escrito despus de redactar el ncleo del manuscrito. Incluso puede ajustarse
durante la edicin.
Deben aparecer como autores aqullos que han hecho una contribucin intelectual sustancial y asuman la
Autor (es)
responsabilidad del contenido del artculo. .
Resumen o El resumen da una visin de conjunto del trabajo. Describe brevemente cul es el contenido del trabajo y no menciona
abstract. resultados ni conclusiones; tiene una extensin no mayor de 7 lneas
Se las conoce tambin como descriptores, se refieren a los conceptos utilizados con mayor frecuencia. Las palabras
Palabras clave clave sern de 3 a 10,
Se expone brevemente el objeto del artculo, la justificacin del por qu y para qu se escribe el artculo, los objetivos
Introduccin que se persiguen y las limitaciones.
31
Estructura de un artculo acadmico (2)
Es el proceso argumentativo de las ideas principales, secundarias y perifricas, las cuales acompaadas de
Desarrollo citas, ejemplos, pruebas y registros lograrn sustentar la tesis principal. Se organiza mediante ttulos y
subttulos.
Hacen referencia a la idea central y otras ms relevantes, que se han desarrollado en el proceso
Conclusiones argumentativo.
Las referencias permiten identificar las fuentes originales de ideas, conceptos, mtodos, tcnicas y resultados
provenientes de estudios publicados anteriormente, orientan al lector con mayor extensin y profundidad en
el sustento terico en que se fundamenta el estudio. Se registran con la Norma APA: (Ver Anexo1: Gua
Rpida de Registro de Fuentes de Informacin).
Referencias
Las referencias deben numerarse de forma consecutiva, con nmeros arbigos, en el orden que aparecen
por primera vez en el texto.
Por tratarse de un trabajo acadmico de nivel universitario, en la redaccin deber tenerse en cuenta las normas
gramaticales y de sintaxis, as como los aspectos de forma.
32
Estructura del Plan (1)
(Aplicable a planes de logstica, marketing, produccin, financiero y de RR. HH)
Ttulo del Plan, que debe ser descriptivo, sugerente y simple. No utilizar abreviaturas.
Portada
Apellido(s) y nombre(s) del (os) autor(es). Cuando hay ms de un autor se organizar en orden alfabtico y por
apellidos. Se resalta la condicin de quien haga la funcin de coordinador.
Fecha de entrega.
Ciudad Pas y fecha.
Mediante un esquema vertical se presenta el contenido del documento, incluyendo la portada, introduccin, el
ndice de propio ndice de contenido, el cuerpo, las conclusiones, los anexos de ser el caso, el glosario de trminos y las
contenido
referencias.
La organizacin del cuerpo o contenido del plan se presenta considerando sus correspondientes divisiones (Captulos), subdivisiones (temas,
subtemas), indicando frente a cada tema o subdivisin la pgina en la que se encuentran.
Tambin pueden colocarse ndice de tablas. ndice de figuras o grficas. Asimismo pueden listarse los anexos, de ser el caso.
Es la sntesis del Plan en que se da a conocer el alcance de la investigacin. Debe ser redactado en idioma
espaol, adicionalmente en idioma extranjero si lo amerita. Su extensin mxima es de 250 palabras.
En el resumen se detalla sintticamente lo ms resaltante de cada captulo del proyecto, planteando las ideas centrales y el perfil del escrito, es decir,
reducir a trminos breves y precisos la idea central de la investigacin realizada, incluye:
Prrafo introductorio que haga referencia al tema de investigacin y el contexto temtico, geogrfico e histrico
Resumen
Justificacin
Objetivo (s)
Principales resultados y
Conclusiones y recomendaciones.
33
Contiene informacin sobre los marcos conceptuales y metodolgicos para elaborar proyectos; en su estructura pueden incorporar los
siguientes elementos:
Prrafo introductorio de presentacin del plan
Modalidad y naturaleza del plan.
Identificacin de oportunidades
Introduccin Revisin de los aportes previos ( tericos y practico) o algunos antecedentes.
Descripcin del mtodo y los procedimientos de investigacin aplicados.
Prrafo de cierre.
a) Cuerpo del plan

Determinacin del tipo de actividad (produccin, industrializacin, comercializacin de un producto o servicio).
Anlisis de situacin
Anlisis del mercado
Formular objetivos
Determinar Estrategias
Plan de marketing (*)
Plan de operaciones (*)
Diseo de Estructura y plan de recursos humanos (*)
(*) De acuerdo al objetivo del plan a trabajar en la asignatura.
Cuerpo del Plan Anlisis de viabilidad del plan
Elaborar presupuestos
Flujo de fondos, econmico y financiero proyectados
Determinar fuentes de financiamiento
Definir y aplicar Indicadores de evaluacin
Determinacin del punto de equilibrio
Evaluacin de la Inversin- VAN, VANE; TIR, TIRE,
Anlisis financiero.
34
En esta parte se describen las implicancias y utilidad practica del plan, considerando siempre en el marco de los
objetivos planteados.
Se exponen las conclusiones relevantes del Plan, que son afirmaciones categricas, claras y breves derivadas de
Conclusiones los hallazgos o resultados esperados y no esperados, establecidos a partir del anlisis y comentarios crticos.
En las conclusiones se debe plantear: lo relevante, lo dbil, las ausencias. Razones o causas, implicancias y
consecuencias, as como el resultado de los indicadores de evaluacin.
La evaluacin en diversas escenarios
Se presentan en orden alfabtico los registros de las fuentes de informacin utilizadas y referidas en el texto, segn
Referencias la Norma APA: (Ver Anexo1: Gua Rpida de Registro de Fuentes de Informacin).
Las publicaciones de un mismo autor se ordenan cronolgicamente.
Contenidos referidos en el informe que por su amplitud y especificidad no han sido incluidos en el cuerpo del
Anexos
informe, y resulten necesarios para darte sustento fctico a las aseveraciones.
Por tratarse de un trabajo acadmico de nivel universitario, en la redaccin deber tenerse en cuenta las normas
gramaticales y de sintaxis, as como los aspectos de forma.
35
Estructura de un Manual de Organizacin y Funciones (1)
Ttulo del Manual, que debe ser descriptivo y simple. No utilizar abreviaturas.
Portada
Nombre del profesor de la asignatura y que monitorea la elaboracin del Manual.
Ciudad Pas y fecha.
ndice de La organizacin del cuerpo o contenido del manual se presenta considerando sus correspondientes divisiones
Contenido (Captulos), subdivisiones (temas, subtemas), indicando frente a cada tema o subdivisin la pgina en la que se
encuentran. Tambin pueden colocarse tablas y figuras, indicado su autora, sea personal o institucional.
Es una redaccin precisa sobre los aspectos relevantes, por lo menos, considerar:
Prrafo introductorio que haga referencia al tema y objetivos del informe.

Introduccin La justificacin de la elaboracin del Manual.
Los mtodos y las tcnicas que se han empleado.
Las limitaciones encontradas.
Prrafo de cierre.
36
Estructura de un Manual de Organizacin y Funciones (2)
1. Generalidades del Manual de Organizacin y Funciones

2. Generalidades de la empresa
Cuerpo o contenido 3. Funciones bsicas y estructura orgnica
4. Organizacin y funciones
5. Organigrama.
Glosario
complementacin.
Se presentan en orden alfabtico los 0de las fuentes de informacin utilizadas y referidas en el texto, segn
la Norma APA : (Ver Anexo1: Gua Rpida de Registro de Fuentes de Informacin).
37
Estructura del Manual de Aprendizaje (1)
Ttulo del Manual, que debe ser descriptivo y simple. No utilizar abreviaturas.
Portada
Nombre del profesor de la asignatura y que monitorea la elaboracin del Manual.
Ciudad Pas y fecha.
ndice de La organizacin del cuerpo o contenido del manual se presenta considerando sus correspondientes divisiones
Contenido (Captulos), subdivisiones (temas, subtemas), indicando frente a cada tema o subdivisin la pgina en la que se
encuentran. Tambin deben colocarse las tablas , cuadros y figuras, indicado su autora, sea personal o del equipo.
Es una redaccin precisa sobre los aspectos relevantes, por lo menos, considerar:
Prrafo introductorio que haga referencia al ttulo.

La justificacin de la eleccin de la empresa sobre la que se ha trabajado.
Introduccin
Los mtodos, tcnicas e instrumentos que se han empleado.
Las limitaciones confrontadas.
Breve descripcin de los aspectos desarrollados en el manual.
Prrafo de cierre.
38
Estructura del Manual de Aprendizaje (2)
Descripcin de los talleres desarrollados ( uno por uno ) , situaciones que se han investigado , analizar,
diagnosticar, comparar, evaluar y ejecutar; considerando los aspectos relevantes y sus caractersticas.
Cuerpo o contenido Considerar los resultados obtenidos en cada taller.
Inclusin de grficos, diagramas, matrices y resultados obtenidos segn sea el caso.
Se presentan las conclusiones, que son una sntesis de los puntos ms importantes tratados en el cuerpo del
Conclusiones y
informe, observando la secuencia del desarrollo del contenido, de manera correlativa ; Se presenta las
recomendaciones
sugerencias de los aspectos a mejorarse.
Glosario
complementacin.
Se presentan en orden alfabtico los 0de las fuentes de informacin utilizadas y referidas en el texto, segn
la Norma APA : (Ver Anexo1: Gua Rpida de Registro de Fuentes de Informacin).
39
Estructura
Estructura de unde un Ensayo
ensayo (1) (1)
acadmico
Ttulo del ensayo que debe ser descriptivo, sugerente y simple. No utilizar abreviaturas.
Portada Asignatura de referencia
Nombre del profesor de la asignatura y que monitorea el ensayo.
Ciudad Pas y fecha.
Se expone brevemente el objeto del ensayo, la justificacin del por qu y para qu se escribe el ensayo, los
objetivos que se persiguen y las limitaciones.
Introduce al lector en el tema a tratarse, y que este informado del tema. Se presenta la hiptesis o el supuesto, es
la idea en la cual buscamos esclarecer o explicar durante el desarrollo del ensayo y posteriormente se desarrollar
Introduccin el cuerpo del trabajo.
La parte principal de la introduccin es la hiptesis recuerda que de all, se iniciara la argumentacin. Debe ser
sencilla y clara, lo ms importante es estar informado del tema, contar con fuentes de informacin sobre el tema.
Ten en cuenta si es un tema que otra persona ya utiliz, es necesario dar los crditos, por lo contrario se convertira
en un plagio. O cambia de tema simplemente.
Resumen o El resumen da una visin de conjunto del trabajo. Describe brevemente cul es el contenido del trabajo y no
abstract. menciona resultados ni conclusiones; tiene una extensin no mayor de 7 lneas
Se las conoce tambin como descriptores, se refieren a los conceptos utilizados con mayor frecuencia. Las palabras
Palabras clave.
clave sern de 3 a 10.
40
Estructura de un Ensayo (2)
ndice de
Contiene los temas y subtemas del ensayo
Contenido
Es el proceso argumentativo de las ideas principales, secundarias y perifricas, las cuales
Desarrollo acompaadas de citas, ejemplos, pruebas y registros lograrn sustentar la tesis principal.
Se organiza mediante ttulos y subttulos.
Hacen referencia a la idea central y otras ms relevantes, que se han desarrollado en el
Conclusiones
proceso argumentativo.
Las referencias permiten identificar las fuentes originales de ideas, conceptos, mtodos,
tcnicas y resultados provenientes de estudios publicados anteriormente, orientan al lector
con mayor extensin y profundidad en el sustento terico en que se fundamenta el
Referencias estudio. Se registran con la Norma APA: (Ver Anexo1: Gua Rpida de Registro de
Fuentes de Informacin).
Las referencias deben numerarse de forma consecutiva, con nmeros arbigos, en el
orden que aparecen por primera vez en el texto.
41
Estructura de la Tesina (1)
Ttulo de la monografa, que debe ser descriptivo, sugerente y simple. No utilizar abreviaturas.
Portada Nombre del profesor de la asignatura y que monitorea la monografa.
Ciudad Pas y fecha.
Mediante un esquema vertical se presenta el contenido del documento, incluyendo la portada, introduccin, el propio ndice
de contenido, el cuerpo, las conclusiones, los anexos de ser el caso, el glosario de trminos y las referencias.
ndice de La organizacin del cuerpo o contenido de la monografa se presenta considerando sus correspondientes divisiones
Contenido (Captulos), subdivisiones (temas, subtemas), indicando frente a cada tema o subdivisin la pgina en la que se encuentran.
Tambin pueden colocarse tablas y figuras, indicado su autora, sea personal o institucional.
Prrafo introductorio que haga referencia al tema y objetivos de la monografa,
La presentacin de los captulos, de manera sinttica.
Introduccin Los mtodos y las tcnicas que se han empleado.
Delimitacin del espacio, tiempo y circunstancia donde se desarrolla la experiencia
Las conclusiones ms significativas a las que ha llegado y sus alcances.
Prrafo de cierre.
21
Estructura de la Tesina (2)
Es el cuerpo de la Tesina, en donde el autor va a presentar toda la informacin en forma ordenada y procesada.
Dando inicio con el primer captulo, y posteriormente con el desarrollo del mismo.
Cuerpo o Descripcin de la situacin a investigarse: analizar, diagnosticar, comparar, evaluar y ejecutar; considerando los
contenido aspectos relevantes y sus caractersticas.
Resultados obtenidos.
En seccin aparte se deben presentar las conclusiones, que son la presentacin de resultados, observando la
Conclusiones
secuencia del desarrollo del contenido, de manera correlativa.
mencionados en el desarrollo de trabajo.
Anexos
Glosario complementacin.
Se presentan en orden alfabtico los registros de las fuentes de informacin utilizadas y referidas en el texto,
segn la Norma APA.: (Ver Anexo1: Gua Rpida de Registro de Fuentes de Informacin).
22
Instrumentos de evaluacin del proceso y del
producto final
42
Monitoreo I
Evaluacin del Plan de Bsqueda de Informacin
Escala de Valoracin
No. Indicadores Total
0 1 2 3 4
Portada
1 Incorpora los componentes de la portada, segn la pauta establecida
Introduccin
2 La introduccin est redactada de acuerdo a los componentes y criterios
establecidos.
Contenido
3 Presenta la propuesta de contenido del trabajo acadmico mediante un
ndice de contenido, organizado por captulos, temas, subtemas, segn
corresponda
4 Cronograma
Considera el cronograma de actividades y la distribucin del tiempo.
Fuentes de Informacin
Incorpora las fuentes de informacin a ser consultadas, organizadas en
5 bibliogrficas, hemerogrficas y electrnicas, y los registros de la fuente
se hicieron segn norma APA. 43
Monitoreo II
Evaluacin de la aplicacin de instrumentos de recuperacin y anlisis de informacin
Escala de Valoracin
0 1 2 3 4
La informacin recuperada se corresponde con el delimitacin
1
temtica, geogrfica e histrica.
La informacin consultada proviene de diversos repositorios de

2 informacin (bibliotecas, centros de documentacin, hemerotecas,
bases de datos, etc.). No slo de INTERNET.
Utiliza fichas de registro de datos de los documentos impresos

3 (libros, artculos de revistas y diarios de circulacin nacional e
internacional), segn norma APA.
La informacin electrnica procesada tiene autor o patrocinador

4
acadmico, que le da confiabilidad a la fuente.
Presenta ideas relevantes de acuerdo con el contexto nacional e

5
internacional, y en correspondencia con el esquema de contenido.
44
Monitoreo III
Evaluacin de la composicin y criterios de redaccin de la informacin analizada
Escala de Valoracin
0 1 2 3 4
Redacta contenidos considerando la estructura asignada.
1
La redaccin demuestra claridad, anlisis, sntesis y evaluacin de la

2 informacin.
La redaccin se ha formulado en lenguaje cientfico, con propiedad
3 semntica, sintctica y ortogrfica, propia del nivel universitario.
4 Tabula datos de manera ordenada.
Muestra honradez intelectual y respeto por las ideas de los autores, ya

5
que registra la referencia de la fuente consultada, segn norma APA.
Evaluacin de la composicin y criterios de redaccin de la informacin

6
analizada.
Entrega del trabajo de investigacin dentro del plazo

7
45
Evaluacin del Producto Final (1)
Lista de verificacin
ESCALA DE VALORACIN
CRITERIOS INDICADORES 0 1 2 3 4
Presenta el trabajo evidenciando todos los elementos que aqul contiene: Portada, ndice de
Contenido, hoja de presentacin, contenido organizado con criterio lgico, conclusiones,
CALIDAD recomendaciones y fuentes de informacin.
DE LOS ASPECTOS La redaccin se ha formulado, en lenguaje cientfico, con propiedad semntica, sintctica y
FORMALES ortogrfica.
Hace uso de los estndares y convenciones de la escritura: Respeta las normas ortogrficas en la
construccin de prrafos, utiliza maysculas y minsculas de manera adecuada.
Las citas al pie de pgina se ajustan a las normas nacionales e internacionales en vigencia
convenidas.
Subtotal:
El contenido del trabajo est organizado lgicamente y de acuerdo al ndice de contenido.

La informacin que presenta es relevante y actualizada, ya que procede de fuentes recientes.
CALIDAD
DEL CONTENIDO La exposicin del contenido demuestra claridad, anlisis y sntesis de informacin.
Se sintetiza informacin y datos de mltiples fuentes proporcionando referencias.
Subtotal:
La entrega del trabajo de investigacin se hace en el tiempo establecido.
HONESTIDAD/
Muestra honradez intelectual y respeto por las ideas de los autores, ya que registra la referencia de la
SOLIDARIDAD/
fuente consultada.
RESPONSABILIDAD
La informacin presentada evidencia trabajo cooperativo entre los miembros del equipo.
Se muestran los apuntes de trabajo preliminar: fichas, resmenes, esquemas, mapas conceptuales,
etc.
Subtotal:
46
Evaluacin del Producto Final (2)
Lista de Verificacin
ESC ALA DE V ALORACIN
CRITERIOS INDICADORES
0 1 2 3 4
Muestra habilidad para analizar, clasificar y dominar un conjunto creciente
de informacin.
Presenta ideas relevantes de acuerdo con el contexto nacional e
ACTITUD internacional.
INNOVADORA Incluye grficos, esquemas, cuadros elaborados ex profeso en nmero
necesario de evitando recargar el informe.
Muestra creatividad en la presentacin y organizacin del trabajo.
Subtotal:
La informacin trabajada expresa pertinencia acadmica.

LIDERAZGO
ACADMICO Y
La informacin est bien liderada, suscita controversia y participacin.
TECNOLGICO
- MANEJO DE La informacin electrnica procesada tiene autor o patrocinador acadmico,
INFORMACIN - que le da confiabilidad a la fuente.
Las conclusiones se deducen del anlisis de los resultados de la
investigacin y estn redactadas a manera de sntesis.
Subtotal:
TOTAL DE PUNTOS:
0= Muy Deficiente 1= Deficiente 2= Aceptable 3=Notable 4= Sobresaliente

47
Matriz de Evaluacin de Sustentacin del Trabajo Acadmico
(Defensa del Trabajo de Investigacin por el equipo-)
VALORES EVALUADOS INDICADORES 0 1 2 3 4

La presentacin del equipo muestra armona entre los integrantes, evidenciando un buen
LIDERAZGO trabajo en equipo; y la defensa del trabajo de investigacin muestra organizacin y dominio
ACADMICO
del tema.
La calidad de la exposicin demuestra comprensin de la mayora de los aspectos del tema
CALIDAD
EN EL DESEMPEO investigado, los conceptos que presentan son todos pertinentes y estn fundamentados con
ACADMICO argumentos slidos.
Es creativo y original en sus respuestas, se apoya con fundamentos tericos, presenta

ORIGINALIDAD Y evidencias empricas, usa metforas y hace analogas y no sujeta al libreto; cualquiera de los
CREATIVIDAD EN LA
integrantes contesta las interrogantes que se le formula:
DEFENSA
Comunica sus ideas con propiedad lingstica y lenguaje adecuado (tono, timbre y
modulacin de voz); propicia un clima apropiado y su exposicin es motivadora.
EXPRESIN VERBAL Y
Utiliza diversos recursos no verbales: desplazamiento con moderacin, expresin gestual
NO VERBAL
necesaria y dominio de escena.
Utiliza mltiples medios didcticos con propiedad: ppt, prezi, excel, video, pizarra,
RECURSOS programas, web 2.0, simuladores, software.
DIDCTICOS Sus presentaciones demuestran armona: color, cantidad de texto, pertinencia en imagen,
grfico y sonido.
TOTAL PUNTOS : NOTA CON EL SISTEMA VIGESIMAL : 20
0= Muy deficiente 1= Deficiente 2= Aceptable 3=Notable 4= Sobresaliente 48

Invocacin final
Una vez entregado por los estudiantes el producto

final de la investigacin formativa, por favor, enve
copia del texto de los dos mejor trabajos a los
coordinadores del rea, para efectos de organizar
evidencias a los correos de los coordinadores
50
Coordinadores pedaggicos por carreras profesionales
Coordinador General: Ren Del Aguila Riva

rdelaguilar@usmp.pe
Coordinador Escuela Profesional Correo
Javier Ramrez Corzo Administracin jramirezc@usmp.pe
Arbus Prez Espinoza Administracin de Negocios apereze@usmp.pe
Luis Porras Sosa Internacionales lporrass@usmp.pe
Christian Portugal Rojas Gestin de Recursos Humanos cportugalr@usmp.pe
Antonio Rojas Caqui Marketing arojasc@usmp.pe
Jaime Castro Contreras Responsable del Observatorio jcastroc@usmp.pe
de Empleabilidad
51

Guía Investigacion Formativa 2017-I

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Gua para el desarrollo de la investigacin formativa

en el proceso enseanza - aprendizaje

Orientaciones al estudiante para el uso de la presente gua 5

Procedimiento general para la realizacin de trabajos acadmicos 14-16

Instrumentos de evaluacin de proceso y del producto final 44

Comisin de Asesora Pedaggica

Para organizar la tarea siga el siguiente procedimiento:

Para realizar la tarea acadmica (investigativa) siga el siguiente procedimiento:

Aplicar el mtodo investigativo en el desarrollo de las asignaturas,

Desarrollar capacidades investigativas en los estudiantes, que les

1. De bsqueda y procesamiento de informacin, que permita:

Identificar repositorios y fuentes de informacin pertinentes al proceso formativo.

Registrar, organizar y procesar informacin proveniente de diversas fuentes de informacin

Practicar la problematizacin y la duda racional como parte de las estrategias de enseanza -

Usar distintos repositorios de informacin: bibliotecas, centros de documentacin, centros de

Realizar la crtica externa e interna del material de referencia.

2. De retencin y asimilacin de la informacin, que permita:

Almacenar, organizar, interpretar y recordar informacin significativa mediante tcnicas adecuadas de

Construir representaciones mentales (conceptos, explicaciones, proposiciones, etc.), mediante tcnicas

3. Capacidades organizativas, que permita:

4. Capacidades analticas, que permita:

Razonar deductiva e inductivamente

5. Capacidades inventivas y creativas, que permita:

Desarrollar actitud inquisitiva.

Generar ideas, hiptesis, predicciones.

Organizar nuevas perspectivas.

Desaprender para superar el dogmatismo

Aprovechar sucesos interesantes.

6. Habilidades en la toma de decisiones, que permita:

8. Habilidades sociales, que permita:

FORMACIN GENERAL FORMACIN BSICA FORMACIN ESPECIALIZADA FORMACIN GERENCIAL

I II III IV V VI VII VIII IX X

Investigacin del mercado objetivo

Se presentan en orden alfabtico los registros de las fuentes de informacin utilizadas y

a) Cuerpo del plan

Prrafo introductorio que haga referencia al tema y objetivos del informe.

1. Generalidades del Manual de Organizacin y Funciones

Prrafo introductorio que haga referencia al ttulo.

La informacin consultada proviene de diversos repositorios de

Utiliza fichas de registro de datos de los documentos impresos

La informacin electrnica procesada tiene autor o patrocinador

Presenta ideas relevantes de acuerdo con el contexto nacional e

La redaccin demuestra claridad, anlisis, sntesis y evaluacin de la

4 Tabula datos de manera ordenada.

Muestra honradez intelectual y respeto por las ideas de los autores, ya

Evaluacin de la composicin y criterios de redaccin de la informacin

Entrega del trabajo de investigacin dentro del plazo

El contenido del trabajo est organizado lgicamente y de acuerdo al ndice de contenido.

La informacin trabajada expresa pertinencia acadmica.

0= Muy Deficiente 1= Deficiente 2= Aceptable 3=Notable 4= Sobresaliente

VALORES EVALUADOS INDICADORES 0 1 2 3 4

Es creativo y original en sus respuestas, se apoya con fundamentos tericos, presenta

0= Muy deficiente 1= Deficiente 2= Aceptable 3=Notable 4= Sobresaliente 48

Una vez entregado por los estudiantes el producto

Coordinador General: Ren Del Aguila Riva

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