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Actividad a realizar:
Resumen
El impacto desarrollo cientfico-tecnolgico del mundo en la Educacin
Superior, referenciando diferentes fuentes consultadas principalmente en
sitios como monografas.com. La educacin superior en consecuencia con
la nueva era del conocimiento en la que se vive en estos tiempos todas las
esferas de la sociedad han sufrido este impacto ya sea positivo o negativo,
en este caso muy positivo ha sido en el tema en cuestin. El profesor ha
cambiado un tanto su rol de gua del proceso, en su posicin de facilitador
de conocimientos con la modalidad de semi-presencial permite que el
estudiante universitario se forme manera integral con el amplio uso de las
Nuevas Tecnologas de la Informtica y las Comunicaciones.
Ensayo
El impacto de mi estudio de educacin superior,
en el desarrollo
Introduccin
Las universidades arriban al siglo XXI con nuevas metas y objetivos, pero los
momentos tan convulsionantes y el injusto orden econmico neoliberal impuesto por el
imperio en que vive el mundo, incide en la proyeccin y en el quehacer de las
universidades. Muchos son los flagelos que azotan a la humanidad, el hambre y la
pobreza slo dan margen a pensar en la subsistencia del hombre, que cada da se
hace ms insostenible e insoportable (SANCHEZ,2005).
En estos escenarios, viven las universidades de hoy, que, no obstante, tienen que
cumplir con su funcin social, a pesar de las condicionantes internacionales y
garantizar, del mismo modo, el desarrollo progresivo de las naciones. En muchos
pases, la situacin internacional no parece haber afectado directamente el desarrollo
de la enseanza superior, pero en otros, s. La situacin internacional conlleva a
realizar, cada vez ms, reajustes en las polticas presupuestarias de las universidades,
que afectan ostensiblemente el cumplimiento de sus misiones.
La situacin de Amrica Latina puede resultar un ejemplo relevante, es una regin que
posee un importante nmero de universidades y colegios acadmicos que se debaten
Por consiguiente, y dado que tiene que hacer frente a imponentes desafos, la propia
educacin superior ha de emprender la transformacin y la renovacin ms radicales
que jams haya tenido por delante, de forma que la sociedad contempornea, que en
la actualidad vive una profunda crisis de valores, pueda trascender las
consideraciones meramente econmicas y asumir dimensiones de moralidad y
espiritualidad ms arraigadas.
DESARROLLO
Para abundar en la caracterizacin de la educacin superior, es necesario hacer un
recuento de lo que ha sido de la educacin desde los inicios de nuestra Revolucin,
apoyarse principalmente en los discursos de nuestro mximo lder, demostrar con
hechos concretos los avances que ha tenido el pas. En el discurso pronunciado en el
1961, cuando se declaraba el territorio libre de analfabetismo, ya se hablaba de
niveles superiores de educacin, cuando expres Adelante, compaeros, hacia las
nuevas metas, a cumplir las nuevas promesas, a cumplir las nuevas tareas, a hacerse
maestro, a hacerse tcnico, a hacerse mdico, a hacerse profesores, a hacerse
ingeniero, a hacerse intelectuales revolucionarios!.
Ella forma parte del proceso de formacin de los estudiantes y tiene un gran valor en
En tal sentido, es necesario acotar que es educacin, proviene (del latn "educare") y
puede definirse como: el proceso bidireccional mediante el cual se transmiten
conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educacin no slo se
produce a travs de la palabra, est presente en todas nuestras acciones,
sentimientos y actitudes. El proceso de inculcacin / asimilacin cultural, moral y
conductual. As, a travs de la educacin las nuevas generaciones asimilan y
aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el
mundo de generaciones anteriores, creando adems otros nuevos. Proceso de
socializacin de los individuos de una sociedad.
CONCLUSIONES
Amplio ha sido y es, el uso de la ciencia y la tecnologa en la Educacin Superior, y ha
trado y sigue trayendo consigo notables cambios en nuestro sistema educacional, ya
nuestra educacin es a distancia, es presencial, semi presencial, la tiza se reemplaza
un poco por las diapositivas, el maestro incluso, pasa de gua del proceso a facilitador
de contenidos. Aunque el alumno sigue siendo el centro del mismo, estudiante un poco
ms actualizado poltica e ideolgicamente por las posibilidades de las tecnologas.
Por lo hemos visto el gran impacto de las mismas a lo largo de la historia de la
educacin superior en nuestro pas. Pienso que nuestro sistema educacional debe ser
tomado como modelo en los pases que an no tienen entre sus prioridades el avance
de la Educacin Superior, incluso en los ms desarrollados, donde este tipo de
educacin es solo para unos pocos.
BIBLIOGRAFA
Dicriksson A. La universidad de la innovacin. UNESCO. Mxico. 2000.