PRIMER LABORATORIO DE QUMICA I

INTRODUCCION

Desde hace siglos el hombre ha venido estudiando,

impulsado en su innata e inherente necesidad de conocer

todo lo que nos rodea, empezando dicho estudio con el

anlisis de algo tan comn como los rayos solares que de

manera cotidiana nos afectan, hasta llegar hoy en da a

poder caracterizar cualquier cuerpo de composicin

desconocida mediante la interpretacin de su espectro ya

sea de emisin o de absorcin, puesto que el espectro sirve

para identificar cada uno de los elementos de la tabla

peridica, por simple visualizacin y anlisis de la posicin

de las lneas de absorcin o emisin en su espectro.

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FUNDAMENTO TEORICO

1.1 ESPECTROS ATMICOS

Los espectros son imgenes o registros de un objeto (que puede ser desde
una estrella hasta una molcula o tomo) de la energa que absorbe o
emite. Los espectros pueden ser:

Espectros de emisin:

Son aquellos que se obtienen al descomponer las radiaciones emitidas por

un cuerpo previamente excitado; es decir se generan cuando el tomo
transmite energa, ello se debe a que los electrones que se encuentran en
niveles superiores de energa pasan a niveles inferiores. Este tipo de
espectro se caracteriza por ser de fondo oscuro con lneas brillantes.

Espectros de emisin continuos:

Se obtienen al pasar las radiaciones de cualquier solido
incandescente por un prisma.
Espectros de emisin discontinuo:
Se obtienen al pasar la luz de vapor o gas excitado.

Espectros de absorcin

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Se generan cuando el tomo absorbe energa, por ello los electrones que se
encuentran en los niveles inferiores de energa pasan a niveles superiores.
Este tipo de espectro se caracteriza por ser de fondo claro o brillante con
lneas oscuras.

Espectros de absorcin continuos

Se obtienen al intercalar el slido entre el foco de radiacin y el
prisma.

Espectros de absorcin discontinuos

Se producen al intercalar vapor o gas entre la fuente de radiacin y
el prisma.

1.2 LA LLAMA

Las llamas se originan en reacciones exotrmicas de combustin y estn

constituidas por mezclas de gases incandescentes.
La llama ms utilizada en el laboratorio es la producida por la combustin
de un gas (propano, butano), con el oxgeno del aire.

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La combustin puede ser completa o incompleta.

a. La combustin completa se desarrolla con la cantidad suficiente de
oxgeno. Produce agua y dixido de carbono, una llama azul poco
luminosa (llama no luminosa) y de gran poder calorfico.
Ejemplo:

C3H8(g) + 5O2(g) 3CO2(g) + 4H2O + calor + luz

b. La combustin incompleta se desarrolla con poca cantidad de

oxgeno. Produce monxido de carbono, agua y otros productos
intermedios; genera, tambin, una llama anaranjada que es altamente
luminosa (llama luminosa) y de bajo poder calorfico.
Ejemplo:

C3H8(g) + 3O2(g) 2CO(g) + C(g) + 4H2O + calor + luz

Para controlar las llamas se utiliza el mechero de laboratorio

(mechero bunsen).

RADIACIN DE LAS ONDAS

ELECTROMAGNTICAS:
La oscilacin o la aceleracin de una carga elctrica cualquiera, genera un
fenmeno fsico integrado por componentes elctricos y magnticos,
conocido como espectro de radiacin de ondas electromagnticas.La nica
diferencia existente entre un grupo de ondas y otras dentro del espectro
electromagntico es su frecuencia, su longitud y el nivel de energa que
transmiten.

Caractersticas principales de las ondas electromagnticas:

Frecuencia: Responde a un fenmeno fsico que se repite cclicamente un
nmero determinado de veces durante un segundo de tiempo.

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Longitud de onda: Cuando tiramos una piedra en un estanque de agua, se

generan ondas similares a las radiaciones propias del espectro
electromagntico. Tanto las ondas que se producen por el desplazamiento
del agua, como las ondas del espectro electromagntico poseen picos o
crestas, as como valles o vientres.
La distancia horizontal existente entre dos picos consecutivos, dos valles
consecutivos, o tambin el doble de la distancia existente entre un nodo y
otro de la onda electromagntica, medida en mltiplos o submltiplos del
metro (m), constituye lo que se denomina longitud de onda.
Amplitud de onda: Constituye el valor mximo que puede alcanzar la
cresta o pico de una onda. El punto de menor valor recibe el nombre de
valle o vientre, mientras que el punto donde el valor se anula al pasar, se
conoce como nodo.

ESPECTRO ELECTROMAGNTICO:
El espectro electromagntico se puede organizar de acuerdo con la
frecuencia correspondiente de las ondas que lo integran o de acuerdo con
sus longitudes de onda.
QU ES LA LUZ?
La luz visible es una radiacin comprendida dentro de una porcin o
seccin del espectro electromagntico, que permite a los seres vivos ver los
objetos que le rodean. La luz se manifiesta como:

1. Radiaciones de ondas electromagnticas de diferentes

frecuencias y longitudes.
2. Partculas denominadas fotones.
La luz blanca procedente del Sol y de la mayora de las fuentes de luz
artificial, se compone de ondas electromagnticas de diferentes frecuencias
y longitudes de onda, y son las nicas de todo el espectro electromagntico
que podemos ver. Debido a la diferencia de frecuencias de los rayos que la
integran, la luz blanca se considera incoherente.

DESCOMPOSICIN DE LA LUZ BLANCA:

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Si hacemos pasar un rayo de sol (luz blanca) a travs de un prisma,

podremos observar que se descompone en los mismos colores que integran
un arco iris, el rayo de luz blanca del Sol al atravesar el prisma, se
descompone en seis colores, que van del rojo al violeta.

Teora cuntica de la luz:

Max Planck propuso que la energa que irradia la luz no es continua, si no
que se emite en forma de pequesimos paquetes energticos (cuantos),
separados e indivisibles cuya magnitud depende de la longitud de onda.

E = hf = hc/

Al calentar una sustancia hasta determinada temperatura (suministrarle

energa suficiente hasta la incandescencia), sta emite luz, la que est
constituida por ondas de diversas longitudes. El grupo de longitudes de
onda que produce un determinado elemento difiere del de cualquier otro.

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OBJETIVOS

Utilizar de forma segura y correcta algunos instrumentos y

materiales de laboratorio.

Mediante el mechero de bunsen, lograr una llama no luminosa y de

alta energa calorfica, necesaria para realizar diversos anlisis
qumicos.

Identificar el color caracterstico de la llama de los elementos

analizados (espectros atmicos) en sus soluciones inicas.

Reconocer correctamente los iones presentes en una muestra

desconocida a partir de los espectros de muestras base.

Estudiar las diversas zonas de la llama originada por el mechero de

Bunsen.

Explicar cualitativamente las caractersticas del espectro de

emisin, que se produce cuando algunas sustancias son expuestas a
la llama del mechero de Bunsen.

PARTE EXPERIMENTAL

EXPERIMENTO 1: MANEJO DEL

MECHERO DE BUNSEN

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En este experimento se identificarn las diversas zonas de la llama, para

tener una idea de las temperaturas que alcanza la llama del machero, se
introduce en las diversas zonas y en el borde de la misma el extremo de un
alambre de nicrom.
Observando el color que tiene cuando se pone incandescente, puede
hacerse un esquema aproximado de las distintas temperaturas que se dan
en las llamas del mechero de bunsen.

Procedimiento:
Cerramos totalmente la entrada de aire (anillo regulador), luego abrir
ligeramente la llave de entrada de gas y acercar lateralmente una cerilla
encendida.
Regular la entrada de gas hasta conseguir la altura deseada.
Abrir la entrada de aire gradualmente hasta conseguir una llama azul.

1. Vlvula del aire cerrada (llama segura).

2. Vlvula medio abierta.
3. Vlvula abierta al 90 %.
4. Vlvula abierta por completo (llama azul crepitante; se recomienda el
uso de sta ya que no deja residuos de carbn sobre lo que calentamos

Conclusiones:
Se observ que la llama luminosa es ms peligrosa de trabajar que la
llama no luminosa, debido a se expande con facilidad.

Al encender el mechero (con la entrada de aire cerrada) se produce la

combustin incompleta que genera una llama luminosa.

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Conforme aumentamos el suministro de aire (mediante el anillo

regulador) la llama se hace menos luminosa, lo cual indica que est
ocurriendo la combustin completa del gas.

Con el experimento de la porcelana se puede concluir que la llama no

luminosa alcanza mayores temperaturas que la no luminosa haciendo que
la porcelana se enrojezca en poco tiempo.

EXPERIMENTO 2: ESTUDIO
CUALITATIVO DEL ESPECTRO DE
EMISIN

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Materiales:
Mechero de Bunsen
Alambre de nicron
Tubos de ensayo
Piceta
Gradillas

Reactivos en uso:
Acido clorhdrico (HCl)
Cloruro de litio (LiCl)
Cloruro de sodio (NaCl)
Cloruro de potasio (KCl)

Cloruro de calcio (CaCl )

Cloruro de estroncio (SrCl )

Cloruro de bario (BaCl )

El procedimiento correspondiente es:

Lavar los tubos de ensayo, al final de lavarlos se enjuaga con agua
destilada.
Conectar el Mechero de Bunsen al suministro de gas, encenderlo y
regularlo para obtener una combustin completa (Llama no luminosa).
Limpiar el alambre de nicron con el cido clorhdrico (HCl), y acercarlo a
la llama para desaparecer todo tipo de rastro de reactivo que influya en el
experimento.
Introducir el alambre de nicron en la muestra de Litio, y luego de
humedecer un extremo del alambre de nicron con la sustancia acercarlo a
la llama par as identificar y anotar el color de la muestra.
Luego de identificar la muestra, lavar el alambre de nicron con acido
clorhdrico y as repetirla operacin con las 4 operaciones restantes

Luego determinando los colores respectivos:

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Llama

Element
Li Na k Ca Sr Ba
o
Rojo Verde
Color intenso Amarillo Violeta Naranja Rojo claro

Conclusiones:
Cada elemento posee una llama de un color caracterstico que lo
identifica.

De acuerdo al tipo de solucin analizada, (cloruros, sulfatos, etc.) los

colores de los elementos varan en las tonalidades.

El uso de la llama no luminosa permite diferenciar los colores

caractersticos de cada elemento.

Conforme la solucin analizada se complique, lo colores van cambiando.

Por lo que el experimento no es muy efectivo para reconocer claramente
la presencia de iones especficos en sustancias ms complejas.

EXPERIMENTO 3: IDENTIFICACIN
DE ALGUNOS ELEMENTOS EN LAS
MUESTRAS PROBLEMA

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Los materiales a usar son:

Mechero de Bunsen
Alambre de nicron
Tubos de ensayo
Piceta
Gradillas

Reactivos a usar:
HCl concentrado
Muestra de un compuesto X.

Procedimiento:
Limpiar el alambre de nicrn utilizando para ello el HCl y el
mechero hasta que el alambre pierda su coloracin amarilla.
Introducir el alambre de nicrn a la muestra, luego acercarla al
can del mechero para observar el color que desprende.
Apuntar los resultados y comparar con la tabla realizada en el
experimento 2, e identificar que elemento esta presente.

Conclusiones:

Al exponer un reactivo a la llama, ste produce diversos colores, dentro de

los cuales predomina uno que se observa claramente por unos segundos.

Se puede utilizar el experimento como un mtodo para reconocer

elementos presentes en sustancias desconocidas sencillas al observar el
color de la llama y compararlo con muestras conocidas ya analizadas.

Para poder evitar accidentes es necesario no tener los instrumentos y los

compuestos en el rea de trabajo, estar concentrado en lo que se est
haciendo y manejar adecuadamente los instrumentos.

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CONCLUSIONES GENERALES DEL

INFORME

Hacer uso del mechero bunsen nos ayuda a identificar

las diversas zonas de la llama, adems de apreciar si la
llama producida es por una combustin completa
(poca luminosa), o por una combustin incompleta
(luminosa).
El color desprendido por las llamas depende del
espectro de emisin del elemento analizado (presente
en la muestra), el cual es nico y permite reconocerlo.

La fiabilidad de los resultados obtenidos depende

directamente de lo complicada que puede ser la
sustancia analizada; si sta es una mezcla es probable
que no observemos fcilmente un color predominante.

CUESTIONARIO DE PROBLEMAS

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1 EXPLICAR CUAL ES LA NATURALEZA DE LA LUZ

TEORIA ONDULATORIO
La teora nos indica se debe a las oscilaciones peridicas de
las intensidades de las fuerzas elctricas y magnticas
TEORIA CORPUSCULAR
La teora corpuscular estudia la luz como si se tratase de un
torrente de partculas sin carga y sin masa llamadas fotones

2 EXPLICAR QUE PRODUCE LA SENSACIN DE DIVERSOS

COLORES

Isaac Newton argumentaba que cada material u objeto posee una

capacidad selectiva de absorcin de cada color. La parte de la luz blanca
que no es absorbida es la que llega a ser percibida por nosotros.
Isaac Newton intent demostrar esto mediante un experimento, donde
utiliz los dos prismas tal cual como en la imagen anterior. Con una
pantalla opaca, y con una ranura apropiada, se bloquean seis de los siete
colores, los cuales se han separado al pasar por el primer prisma,
dejando pasar solo un color al segundo vidrio. Y lo que ocurre al pasar
por el segundo es: NADA. Ya que los componentes de un solo color en
un haz homogneo. Los objetos de este color y que son iluminados con
esa luz, sern negros.
De esta manera Newton demostr que el color de cada objeto depende
de la iluminacin y la capacidad que tiene cada color de absorcin.
3 EXPLICAR QUE ES FOTN Y QUE ES UN CUANTO?

EL FOTN: A muy altas energas, por

ejemplo cuando la luz puede interactuar con
un tomo la luz se comporta como una
partcula golpeando electrones fuera del
tomo. A esta partcula elemental se le llama
fotn. El fotn se puede entender como un
paquete de energa electromagntica, o luz.
ste fue propuesto por Albert Einstein para
explicar el efecto fotoelctrico (cuando la luz
golpea con un electrn de un tomo y lo saca
fuera del tomo).

EL CUANTO: denotaba en la fsica cuntica primitiva tanto el valor

mnimo que puede tomar una determinada magnitud en un sistema fsico,
como la mnima variacin posible de este parmetro al pasar de un estado
discreto a otro. Se hablaba de que una determinada magnitud estaba
cuantizada segn el valor de cuanto. Es decir, cuanto es una proporcin

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hecha por la magnitud dada. Un ejemplo del modo en que algunas

cantidades relevantes de un sistema fsico estn cuantizadas lo
encontramos en el caso de la carga elctrica de un cuerpo, que slo puede
tomar un valor que sea un mltiplo entero de la carga del electrn.

4 ESTABLECER LAS DIFERENCIAS ENTRE: ESPECTRO DE

ABSORCIN Y ESPECTRO DE EMISIN, ESPECTRO
CONTINUO Y ESPECTRO DISCONTINUO.

o Diferencias entre el espectro de emisin y absorcin: En el

espectro de emisin el elementoemite su propia luz dejando un
espaciogrande en negro dependiendo de cualsea el elemento y su
longitud de onda-El espectro de absorcin: el elementoabsorbe la luz
mediante la onda defrecuencia que se acople a el, y lasrayas en negro
son diferenteslongitudes de onda.

o Diferencias entre el espectro continuo y discontinuo: Los

espectros continuos son los que abarca toda la frecuencia de las
radiaciones que tienen pasando de una a otra gradualmente, sin
saltos. La luz blanca tiene un espectro continuo, formado por siete
colores (rojo, anaranjado, amarillo, verde, azul, ail y el violeta) y
cada uno de ellos corresponde a radiaciones de una frecuencia
determinada; cuando termina un color empieza otro, sin que, entre
ellos, hayan ninguna zona oscura. En cambio, los elementos
gaseosos de un tubo de descarga emite una luz que posee un
espectro discontinuo, es decir, slo contiene determinadas
radiaciones, que aparecen en forma de rayas entre las cuales hay
una zona oscura.

5. QUE ES UNA LNEA ESPECTRAL?

La lnea espectral es una lnea oscura o
brillante en un espectro uniforme y
continuo, resultado de un exceso o una
carencia de fotones en un estrecho rango de
frecuencias, comparado con las frecuencias cercanas.

6. AVERIGE CON QUE INSTRUMENTO SE PUEDE

OBSERVAR LAS LNEAS ESPECTRALES PRODUCIDAS POR
LA LLAMA.
Los instrumentos o aparatos empleados para analizar aquellos espectros son:
espectroscopios, espectrgrafos y espectrofotmetros, segn sean para observar
visualmente el espectro, registrarlo fotogrficamente o para medir la intensidad

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de sus diferentes partes. La radiacin ultravioleta, aunque invisible al ojo

humano, posea una notable accin fotoqumica. Igualmente, la radiacin
infrarroja, tambin invisible al ojo humano, transmita energa, lo que quedaba
demostrado al aplicarla a un termmetro.

7. SI SE TIENE LAS RADIACIONES DE ENERGIA CAUSANTES

DE LAS SENSACIONES ROJA (=650 nm) Y VIOLETA
(=400nm)

a Cul de ellos tiene la longitud de onda ms larga?

RESPUESTA: El color rojo ( =650 nm)

b Cul es el ms energtico?
RESPUESTA: A menor longitud de onda (), mayor es la
energa por lo tanto el color violeta es la ms energtica.

8 m
3 x 10
s
E=4,96 x 1019 j
34
E=6,62 x 10 J . sx 9
400 x 10 m

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En caloras

E=4,96 x 1019 X 0.24 cal=1.19 cal

c Cul se desva ms del prisma?

RESPUESTA: El violeta es
el que se desva ms.

d Cul es la causa por la transicin electrnica ms

larga?
RESPUESTA: Es porque tiene ms energa el color
violeta, para formar este color esta dado de un nivel ms
energtico a un nivel menos energtico.

+
e Cul es causada por transicin electrnica ms larga
en un tomo?

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RESPUESTA: La radiacin violeta porque el fotn es ms

energtico y eso implica un salto o transicin electrnica
ms largo.

8. CUAL DE LAS SIGUIENTES RADIACIONES ES MS

INTENSA?

a) Rayos X
b) Radiacin de sensacin azul
c) Radiacin de sensacin roja
d) Infrarroja

Intensidad:
rayos x > color azul > color rojo > infrarroja

9) EXPLIQUE BREVEMENTE UTILIZANDO

ESTRUCTURAS ATOMICAS, COMO PUEDO
INTERPRETAR DE VARIAS LINEAS ENEL ESPECTRO DE
LOS ELEMENTOS UTILIZADO EN LA PRACTICA?
RESPUESTA: La coloracin en la llama es originada por un
cambio en los niveles de energa de los electrones de un nivel
externo a un nivel interno y por lo tanto de ah se emite la radiacin
de los colores.

10) TODAS LAS LINEAS DE LA SERIE DE BALMER

CAEN EN LA REGION DE LA LUZ VISIBLE?

RESPUESTA: Falso, porque tambin caen en la regin UV

La longitud de onda, para cada lnea de Balmer, se puede calcular
mediante la formula de Rydberg:

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donde es la constante de Rydberg para el hidrgeno

(aproximadamente 109 677 , o 1,097 x 107 m-1), l = 2 y m un entero
mayor que 2.

Transici 32 42 52 62 72 82 92 2

n de

Nombre H- H- H- H- H- H- H-

Longitud 656, 486, 434,1 410,2 397,0 388,9 383,5 364,6

de onda 3 1

(nm) 2

Color Rojo Azul- Violet Violet (Ultravioleta (Ultravioleta (Ultravioleta (Ultravioleta

verd a a ) ) ) )

BIBLIOGRAFA
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CHANG, Raymond. Qumica Undcima Edicin, Editorial:

Mc Graw-Hill.

Brown, Lemay, Bursten. Qumica La ciencia central

novena edicin, editorial Pearson.

Petrucci, Harwood, Herring. Qumica General Octava

Edicin: Editorial: Prentice Hall.

Jos Antonio E. Garca lvarez. Asi funciona el espectro

electromagnetico :
http://www.asifunciona.com/fisica/af_espectro/af_espect
ro_1.htm

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