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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades


Programa de Psicologa

UNIDAD 2

TRABAJO INDIVIDUAL

ELIZABEL RODRIGUEZ ALFONSO CODIGO: 1.117.516.425

Grupo 140

Tutora: LILIANA PATRICIA ABADIA

Curso Acadmico

PSICOBIOLOGIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD


CEAD FLORENCIA
Florencia, OCTUBRE 2015

Diseado por: Elizabel Rodriguez 1


UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Programa de Psicologa

ENSAYO CRTICO

El funcionamiento del cuerpo humano es una tarea bastante complicada que exige
una fuerte labor que con su investigacin es enfocada en la disciplina, la
constancia y la entrega. Son innumerables los textos existentes que logran aportar a
tan detallado estudio, unos comentan acerca de los sentidos, otros de los rganos,
de los sistemas, de las funciones mentales, las habilidades motoras, e incluso de la
capacidad adaptativa del hombre al medio en el que se desarrolla dando paso a la
construccin de la conducta que nos identifica como seres nicos e irrepetibles con
la habilidad de pensar, razonar, interactuar, innovar y crear con tal creatividad que
ningn otro ser puede igualar.
A travs dela historia se han realizado mltiples investigaciones buscando dar
respuesta a cmo funciona tan increble creacin. En la actualidad de lo ms
simple a lo ms complejo tiene su respuesta, aunque sin duda alguna existen miles
de detalles ocultos que se tardar mucho tiempo en descubrir, pero lo realmente
importante es saber que debemos generar espacios de sanidad y equilibrio para
conservar nuestra especie, pues solo mediante la salud y la promocin de la calidad
de vida se podr conseguir la continuacin de la vida humana en un planeta tan
diverso, interesante y perfecto como este, creado con el firme propsito de ser el
escenario adecuado para que nazcan, crezcan, se alimente, se reproduzcan y
mueran todos los seres vivos, pero especialmente aquel que tiene la facultad de
pensar, sentir y actuar con asertividad.

En la investigacin Psicobiolgica de las emociones relacionadas a la calidad de


vida de las personas la emocin ms fcil de inferir a partir de la conducta.
Desempea una importante funcin adaptativa al motivar la evitacin de
situaciones amenazantes, el estrs asociado al miedo crnico incrementa nuestra
vulnerabilidad a una gran cantidad de trastornos, fisiolgicos (lceras, infecciones)
o psicolgicos.
Hans Seyle describi la naturaleza dual de la respuesta de estrs, a corto plazo
produce cambios adaptativos que ayudan al animal a responder ante el estmulo
estresante Ej: movilizacin de los recursos de energa) A largo plazo produce
cambios des adaptativos Ej: aumento del tamao de las glndulas suprarrenales).
El estrs es un tema que cada da tiene ms vigencia por lo complejo del tema y
est asociado a la calidad de vida.
Vemos que hay infinidad de terapias y mtodos para combatir el estrs
el estrs es una sensacin que nuestro cuerpo utiliza como mecanismo de reaccin
ante eventos que afectan nuestro ritmo normal de vida y nos obliga a enfrentarnos
a l.

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El cuerpo humano responde a estas situaciones activando el sistema nervioso y


ciertas hormonas. El hipotlamo enva seales a las glndulas adrenales para que
produzcan ms adrenalina y cortisol y enven estas hormonas al torrente
circulatorio.
Estas hormonas aumentan la frecuencia cardaca, la frecuencia respiratoria, la
presin arterial y el metabolismo.
Las Acciones metablicas cuya finalidad es la provisin de energa, aumentando la
gluconeognesis y la glucogenlisis por lo que se incrementan los niveles de
glucosa sangunea en un 50%. Disminuyen la sntesis proteica y aumenta su
catabolismo en el msculo, tejido linfoide, hueso y fibras de colgeno;
produciendo debilidad muscular, disminucin de la funcin inmunitaria y del
depsito de protenas en el hueso y fibras de colgeno a fin de liberar aminocidos
al plasma.

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REFERENCIAS

Ardila, R. (2003). Calidad de vida una definicin integradora. Revista


Latinoamericana de
Psicologa, vol. 35, nm. 2, 2003, pp. 161-164.

http://campus09.unad.edu.co/ecsah01/mod/folder/view.php?id=12401

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