Caractersticas de los niveles de Describir las actividades que

intervencin desarrollara el psiclogo en cada

nivel
Individual Se trabaja con una persona de
manera exclusiva para ayudarle
mejor a superar los trastornos.
En este nivel el psiclogo ayuda al
paciente a reducir los
comportamientos de riego.
Ayuda al paciente a crear hbitos
saludables.
El psiclogo gua al paciente a
afrontar enfermedades crnicas o
duelos.
Grupal El psiclogo trata a personas que
tengan problemas similares, se
manejan grupos que tengan un
mismo objetivo.
El psiclogo debe saber entender y
manejar cada punto de vista.
Debe aumentar la motivacin segn
la presin del grupo.

Familiar Mejorar las pautas de comunicacin

entre parejas.

Comunitario En esta intervencin el psiclogo

busca ayudar a prevenir o resolver
problemas o adquirir nuevas
capacidades.
El psiclogo introduce cambios en
instituciones y programas existentes;
como en hospitales, escuelas entre
otros.
Crea nuevos servicios y programas.
 Modelos tericos en psicologa

Modelo terico Caractersticas Qu le aporta Mtodo y

psicologa importantes que cada modelo a su Representantes
definen cada Modelo comprensin del
y su aplicabilidad en ser humano y su
el campo de la dinmica
psicologa. (Maximo relacional?
4) Describir y
argumentar con
sus propias
palabras
(Maximo 150
palabras)
Modelos medico u Es el resultado de El modelo medico medico
orgnico alteraciones biolgicas es muy importante
heredada o adquiridas porque es quien
que afectan al sistema trata, examina y
nervioso. da solucin a miles
Depende del trastorno de problemas de
que se considere. Los salud. En el campo
factores psicolgicos psicologa a
mentales juegan un problemas de
papel importante en la salud mental, todo
mayora de los lo relacionado a la
trastornos. neuropsicologa.
En el campo de la Investigaciones
psicologa se puede avanzadas han
hablar de trastornos podido detectar
como la esquizofrenia cmo funciona el
y la depresin cerebro humano,
las enfermedades
que podemos
desarrollar y como
se deben tratar.
 Modelo La conducta humana Este modelo es Mtodo terapeuta
comunitario depende de la importante en la Kendall y Norton-
interaccin de la aplicabilidad de la Ford
persona con su medio vida cotidiana
(factores ambientales), porque es la
desarrolla sus propias manera en que el
competencias ser humano se
personales. relaciona con los
Su enfoque es la medios que lo
prevencin secundaria rodea. Este mtodo
y primaria. sirve mucho para
Se hace nfasis en la el apoyo para
intervencin en disminuir los
situaciones de crisis. conflictos que se
generen dentro de
una comunidad.
Modelo Este modelo habla En este modelo se Mtodos:
psicodinmico sobre el observa un entrevista no
comportamiento, y este comportamiento estructurada,
lo determina factores ms profundo de pruebas
intrapsiquicos, como nuestras proyectivas.
impulsos, deseos, necesidades y Representantes:
motivos y conflictos nuestras Freud, Baker
internos. reacciones a
Se habla sobre la determinadas
importancia de la acciones. Por
historia de desarrollo, ejemplo los
que el comportamiento mecanismos de
humano est defensa que
determinado segn la utilizamos ante
historia de desarrollo una situacin
de la persona. determinada, por
Se hace nfasis en los ejemplo cuando
procesos inconscientes. hemos sido
vctimas de un
robo, buscamos
una manera de
protegernos para
que no nos vuelva
a pasar. En este
modelo se habla de
 la manera en que
expresamos
nuestras
emociones, miedo,
alegra, dolor,
entre otras.
Modelos En este modelo se Este modelo es Mtodos:
fenomenolgicos habla sobre la terapia utilizado segn las entrevistas no
centrada en el cliente, vivencias que estructuradas,
la terapia gestltica, el haya tenido o tcnica de la rejilla.
anlisis transaccional, tenga el paciente. Representantes:
el psicodrama, la Adems se puede Rogers, Perls,
bioenergtica y la ver como un Berne, Moreno,
terapia existencial. conjunto de Lowen, May y
En este modelo el ser experiencias que Frankl
humano es capaz de orienta las
dirigir su propio conductas del
desarrollo y tomar paciente y le
decisiones. Se maneja permite la
la autorrealizacin y elaboracin de un
cada persona posee de proyecto
forma innata un existencial.
potencial de
crecimiento.
Hay una orientacin
hacia las metas y se
trabaja para que las
personas se muevan no
solo por motivaciones
materiales, sino
tambin por valores.
Modelos Se enfatizan en el papel Esta terapia se Mtodos:
sistemicos de los sistemas centra en el entrevistas,
interpersonales, esto paciente y su observacin,
con el fin de entender contexto social cuestionarios.
la conducta y la primario, como lo Representantes:
experiencia de un es la familia. Watzlawick,
miembro de un Este modelo Minuchin, Haley y
sistema. trabaja mucho en Selvini-Palazzoli
Los sistemas tienen trabajos
varias propiedades, teraputicos donde
por ejemplo est el la familia del
sistema abierto, que es paciente es muy
donde intercambia importante.
informacin con el
medio, est la
estructura que incluye
el grado de claridad,
difusin o rigidez entre
los miembros del
sistema. Entre otros.
Existe una valoracin a
estos modelos
sistmicos que puede
ser positivo y negativo.
Perspectivas de acompaamiento en riesgos psicosociales del adolescente
Lectura: Cuatro conclusiones personales y
argumentadas sobre los aportes de cada
lectura a su comprensin de los procesos
preventivos en riesgos psicosociales del
adolescente:
Gianni, H. (2006). Oportunidades, riesgos 1. podemos concluir que la educacin es
y desafos educativos, condiciones socio un desafo y este implica incluir cada vez a
afectivas En: Adolescencias y juventudes: ms jvenes para que trabajen en su
desafos actuales. Crdoba, AR: Editorial proceso de desarrollo, teniendo en cuenta
Brujas. Pg 15-35 que hay muchos nios y jvenes en estado
de vulnerabilidad en partes del mundo que
estn olvidados, en lugares no favorecidos
econmicamente.
2. las relaciones socio-afectivas son
demasiado importantes para el proceso de
desarrollo, pero el ms importante es el
familiar porque all es donde nace y
desarrolla todo lo que aprende. Los valores
y la calidad de informacin que reciben
siempre empiezan en casa.
3. la etapa ms difcil en el proceso de
desarrollo sin duda es la adolescencia, en
esta los jvenes experimentan miles de
emociones y es aqu donde estn en mayor
riesgo de vulnerabilidad, por la cantidad de
cambios que experimentan, nacen nuevas
identidades juveniles, nuevas tecnologas y
con ellas nuevas oportunidades, pero
depende de cada joven saber aprovechar
positivamente cada oportunidad.
4. la falta de educacin, es un problema
que viene de muchos aos atrs, esto como
consecuencia del desempleo y de la
violencia que se viva contra la mujer.
Lamentablemente hoy en da siendo la
educacin primaria gratuita se puede
evidenciar como hay mucha falta de
recesin escolar.
 Colorado, Y. S. (2012). La inteligencia
emocional como factor protector ante el
suicidio en adolescentes. Revista De
Psicologa GEPU, 3(1), Pg 82-96.
1. segn Ceballos (2004) la sociedad est
pasando por un problema de salud pblica
y un fenmeno epidemiolgico mundial.
Este fenmeno impacta al entorno
familiar de la vctima. Segn estudios
porque la familia se siente culpable de no
haberlo podido evitar.
2. la adolescencia es una etapa que est
dividida en tres fases: adolescencia
temprana, adolescencia media y
adolescencia tarda. Es estas fases la
persona va creciendo evolutivamente de
manera biopsicosocial, tambin se
presentan conflictos muchos de estos se
derivan del consumo de sustancias
psicoactivas como alcohol, drogas, tabaco.
3. segn estudios esta poblacin es la ms
vulnerable de la sociedad, porque son
susceptibles a cualquier tipo de situaciones
de su entorno. El suicidio de adolescentes
se ha convertido en la tercera causa de
muerte a nivel mundial en menores de 45
aos.
4. muchas de las causas por la que los
jvenes toman estas decisiones pueden ser
problemas en el alcohol, violencia fsica y
mental, dificultad en el aprendizaje.
Frustraciones, autoimagen negativa. El
estilo de vida de los jvenes debe tener
afrontamientos positivos ara la resolucin
de problemas y control de emociones.

Compaeros para el caso de estudio tambin estoy de acuerdo en utilizar el modelo

sistmico que se enfoca en tratar el paciente con su contexto social primario, su familia.
Como podemos observar en el caso Camila es una adolescente que siente que su vida se
est marchitando porque siente que su madre le da a ella toda la responsabilidad de los
problemas. Camila es una joven que maneja un estrs emocional constante, en su casa todo
se habla a los gritos, su madre no se siente orgullosa de ella al compararla con sus
hermanos que siempre fueron buenos en el colegio y su madre no muestra inters en ella.
Primeramente se debe hacer una intervencin individual con Camila, donde un profesional
pueda ganarse su confianza y hacer que ella exprese todo lo que siente, en este caso para
que Camila se desahogue y cuente cul es su rutina diaria para encontrar con exactitud los
momentos o los factores que la estn afectando emocionalmente, debido a todos los
percances que tiene con su madre. La idea de esta intervencin es que Camila encuentre un
espacio de comunicacin en donde pueda sacar y manejar sus emociones.
Luego podemos hacer una intervencin familiar donde participe su madre marcela y sus
hermanos. La idea de esta intervencin es incluir a la familia en el proceso de terapia con
Camila. Puede ser un ejercicio de escucha en donde Camila exprese lo que siente y su
familia la pueda escuchar, porque puede pasar que su madre no sepa que Camila se sienta
afectada por sus palabras, en este ejercicio tambin su familia podra expresar lo que
siente y piensa de Camila para que ella se sienta ms aceptada y su autoestima se eleve.

INTERVENCION INDIVIDUAL

PROS
Acercamiento al paciente
Dominio en el proceso de intervencin

INTERVENCION FAMILIAR

PROS

Dialogo familiar
Acercamiento familiar

CONTRA
Se pueden producir encontrones negativos