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En las familias, adems de luchar por el desarrollo de todas las capacidades del
hijo con discapacidad, debemos continuar con nuestra independencia habitual. La
familia no est discapacitada (Marisa Prez Tejeda, madre de persona con
discapacidad).
Introduccin
Conceptualizacin de la Autodeterminacin
Para que 1os jvenes y 1os adultos con discapacidad puedan construir su
proyecto de vida y de futuro se debe ceder por parte de 1os padres, las familias y
tambin 1os profesionales parte del poder dejarles explorar, arriesgarse,
equivocarse, fracasar, aprender de sus errores, sacar consecuencias de sus
acciones, tolerar sus frustraciones y permitirles aprender a estar solos y con otros.
En relacin a esto, entonces las familias pueden facilitar que el nio aprenda
nuevas conductas ms autnomas y autodirigidas -siempre con el apoyo y la
supervisin de un adulto afectuoso y paciente que le acompae en este proceso
-para aadir nuevas conductas mas adaptadas al entorno familiar, social y cultural
y apropiadas para su edad, todo lo cual mejorara su autoestima.
Por otro lado, las familias auto-determinadas y que favorecen una mayor
autonoma del hijo-a son aquellas familias que son optimistas y ven la "botella
medio llena" en vez de medio vaca lo que las hace muy resistentes ante las
adversidades porque no se desaniman y no se desesperan cuando las cosas no
salen como se esperaba sino que perseveran hasta que encuentran nuevas
formas de hacer las mismas cosas pero de distintas maneras. (Herrera Martn
Caro, 2006. p 85)
Entonces, esto indica que las familias asumen un rol significativo en el
apoyo individual de la autodeterminacin, no slo promoviendo la motivacin al
logro en la persona con discapacidad a que tome decisiones, sino tenindola en
cuenta en la toma de decisiones conjuntas sobre cuestiones que afectan a toda la
familia en funcin de su edad, entendindola como un miembro activo de sta y
como partcipe de la misma.
Autorregulacin
La dimensin referida a las creencias de control y eficacia tiene que ver con
la capacitacin psicolgica, una persona psicolgicamente competente es aquella
que tiene control sobre las circunstancias que son importantes para ellas, poseen
aptitudes que les permiten alcanzar los resultados deseados y aplican estas
aptitudes, porque tienen expectativas sobre los resultados. Ponce, A (s/f) acota
que Wehmeyer (ob cit)
Sentirse capaz y actuar como tal, iniciando y respondiendo a los
acontecimientos de manera que sintamos cierto poder
empoderamiento (empowerment)-. Actuar bajo la creencia de que se
tiene control sobre las circunstancias que son importantes, que se
poseen las habilidades para alcanzar los logros deseados y que, con la
aplicacin de estas habilidades, se pueden conseguir.
Autorrealizacin
Es la dimensin que tiene que ver con el conocimiento de s mismas, sus
cualidades y limitaciones y el uso que hacen de ese conocimiento para su
beneficio. Segn Ponce, A (s/f. p 12) seala a Wehmeyer (1992) quien
conceptualiza la autorrealizacin como: actuar a partir del conocimiento de
uno mismo, de los puntos fuertes y de las limitaciones, para sacar el mximo
provecho de ello. Por otra parte, Verdugo (2009) la define como:
El conocimiento de s mismo se forma a partir de las interacciones que
tienen con el ambiente y las interpretaciones que hacen del mismo, en
este conocimiento de s mismo interviene la evaluacin, los refuerzos y
atribuciones que hacen otras personas a su conducta.
A lo anterior planteado, se puede decir que es uno de los desafos a los que
un individuo debe enfrentarse en la sociedad en donde la diversidad se percibe de
una forma errnea , por tanto todos y cada uno han de trabajar en lo personal por
tomar conciencia de que la discapacidad es una realidad de la condicin humana,
que en cualquier momento puede tocar de cerca, y con ello asumir la propia
responsabilidad y aceptar conscientemente que todas y cada una de las personas
con discapacidad tienen los mismos derechos y merecen las mismas
oportunidades que cualquier otra persona. Slo as ser posible generar el cambio
y crear una sociedad ms justa para todos, viviendo en un mundo de igualdad.
Conclusiones
REFERENCIAS