TEXTOS ACADEMICOS

Karen Rojas Sanabria

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Contexto de la reflexin.
Se han producido todo tipo de estudios que intentan o explican los
procesos sistmicos y cognitivos subyacentes a la actividad lecto-
escritora, o proponer como cualificar los procesos de compresin y
produccin escrita. Se considera que un estudio de lenguaje implica una
comprensin, ms desde los procesos implicados en la potencialidad del
ser humano para significar y para comunicar, que en un estudio de un
sistema lingstico en particular. Halliday (1982) propone al respecto
considerar lenguaje como un potencial de conducta en un potencial de
significado por ultimo teniendo en cuenta que referirse a la actividad de
leer y escribir es hablar de la escritura, nos situamos en lo que cassany
(1994) denominado un modelo equipolente del cdigo escrito.
Textos acadmicos.
Hablar de textos acadmicos es hablar de las formas de comunicacin
propias el aula, orientadas a la legitimacin de los saberes elaborados
en los procesos de enseanza aprendizaje; o tambin de los mecanismos
de produccin y legitimacin de conocimiento cientfico en el contexto
social. Comprender y producir textos acadmicos es una actividad que
cobra una doble funcin en el espacio escolar, esto nos permite conocer
cmo, cundo y para que se presenta la informacin en un artculo de
peridico, un informe de laboratorio y una solicitud. Para lo
anteriormente dicho se han elegido cuatro tipos de textos acadmicos:
resumen, resea, ensayo y el informe.
La primera aproximacin al texto escrito implica una etapa de
contemplacin del conocimiento aportado por el autor, seguidamente el
lector est en posibilidad de entrar a una etapa de evaluacin del
conocimiento estudiado, cuando el lector incorpora el saber aportado
por un texto a su propio conocimiento, se encuentra en una etapa de
creacin.
Resumen.
Resumir proviene del latn resumore que significa volver a tomar
comenzar de nuevo se defina como la actividad de exponer
brevemente los aspectos ms importantes de un asunto o materia. El
resumen se define como una produccin generalmente escrita de tipo
informativa, acerca de otro texto, adems posee una base textual
previa, en consecuencia, el contenido del resumen se limitar a
presentar las ideas fundamentales del texto de base, sin emitir
opiniones al respecto, tambin se trata de un ejercicio de comprensin e
interpretacin de primer nivel, se contempla la informacin recibida
para entenderla y establecer en ella las mismas relaciones semnticas y
pragmticas que estableci el autor, se debe realizar la reconstruccin
de la macro estructura propuesta por el autor llevando acabo los pasos
pertinentes como son identificar el tema particular que trata el texto,
elaborar previamente el esquema textual o el mapa conceptual,
diferenciar la informacin relevante de la irrelevante y por ultimo
proceder a redactar el resumen utilizando informacin relevante. El
resume se utiliza para potenciar el anclaje de saberes o para asegurar o
valorar grados de comprensin, en este sentido resumir se define como
una actividad que propicia la organizacin y estructuracin del
conocimiento.
Resea
Se describe generalmente como la actividad de describir, en la voz
latina significa tomar nota, escribir y apuntar. La resea de define en
general como un resumen crtico y un juicio de valor sobre el contenido
de un texto la cual implica dar razn en forma crtica, la resea es una
descripcin breve y critica generalmente elaborado en prosa de un texto
base, la resea consta de la descripcin de la fuente, exige la
presentacin de la fuente resumida. Las exposiciones del contenido
juegan un papel importante enfatizando los argumentos fundamentales
y las conclusiones, tambin realizar un anlisis crtico sealando sus
aportes o sus fallas. La resea es un ejercicio de interpretacin de
segundo nivel, lo que implica una comprensin suficiente del tema para
poder dar razn de los contenidos. Se utiliza como estrategia didctica
la resea como un dispositivo bastante til en la perspectiva del
desarrollo de lectores y escritores crticos.
Ensayo
Se define como ensayo a una diversidad de escrituras que van desde el
resumen hasta el informe, el ensayo se ha considerado como una
produccin escrita, generalmente en prosa de extensin variable que
tiene por funcin sustentar una hiptesis sobre un asunto en cuestin,
tambin se considera una actividad de interpretacin de tercer nivel,
requiere cierto dominio cognitivo y discursivo del tema sobre el que se
quiere escribir, el ensayo es un dispositivo til para el desarrollo del
conocimiento autnomo, es necesario garantizar un estado de desarrollo
adecuado de los conocimientos mediante un estudio exhaustivo o
mediante la produccin de otro tipo de textos.
Informe
Informar proviene del latn informis, que significa dar una noticia o
instruccin, exponer un estado de cosas. Es el resultado verbal, oral o
escrito de carcter tcnico que sintetiza una actividad anteriormente
realizada. Se elabora un informe considerando que existe un evento o
una situacin cuyo desarrollo debe conocer a alguien que no estuvo
presente pero que esta vinculado a la situacin. Un informe es un
producto escrito en prosa, que comunica, a un pblico autorizado,
informacin verdica confiable y especializada, la base de produccin de
un informe son eventos o actividades ya sucedidos, la funcin principal
del informe es sistematizar cronolgicamente los sucesos ocurridos,
debe tener caractersticas importantes como ser objetivos, oportuno
para que cumpla su funcin de informar a tiempo. Las partes
prototpicas de un informe son los datos, ttulo del informe, nombre del
destinatario, nombre del informante, ciudad y fecha, incluyendo la
introduccin que plantea los motivos del informe, el contenido o cuerpo
del informe que relacionan en forma ordenada las actividades, la
conclusin a su vez se estructura en la evaluacin de porque se
considera que se est presentando el problema y del trabajo realizado
con el informe. El informe es un dispositivo muy til para el desarrollo de
la capacidad de observacin, indignacin y sistematizacin de la
informacin en de los estudiantes. Esta actividad les permite descubrir
ms fcilmente la lgica implcita en los fenmenos observados,
establecer relaciones entre fenmenos y circunstancias. La elaboracin
de informes consiste en reorganizacin de la informacin ya obtenida,
reflexionar sobre su naturaleza y sus causas y consecuencias y de
escribir para otros lo que ha visto y concluido.