Taller de Iniciacin a la

tcnica vocal
La voz humana como instrumento musical y de evangelizacin

Prof. Karla Sierra Jimnez

Facilitadora

Parroquia Nuestra Seora del Pilar

Tres Ros, Cartago
Marzo 2012
 Entonces el Seor Dios form al hombre del polvo de la tierra,
sopl en su nariz un aliento de vida, y el hombre fue un ser viviente.
Gnesis 2,7

Aleluya!
Alabad al Seor, que la msica es buena;
nuestro Dios merece una alabanza armoniosa.
Salmo 146, 1

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 PRESENTACIN

La Endorfina es uno de los mejores antdotos

que produce el cuerpo para afrontar el estrs,
el dolor, la fatiga, la depresin o la ansiedad.

Son llamadas tambin las hormonas de la

felicidad y son liberadas en el cuerpo
especialmente en el momento de la risa.

Endorfina Producciones S.A, bajo su slogan:

Dios nos da la gracia para hacer gracia, es
una empresa familiar que desde hace algunos
aos, ha incursionado en el mundo de las artes,
especialmente las artes dramticas, musicales y
grficas.

Con el apoyo de la tecnologa y la fusin de las

artes, Endorfina Producciones busca ser no solo
un medio para entretener sanamente sino una
herramienta til para transmitir los valores
cristianos.

Recientemente se incorpora al proyecto

artstico-tecnolgico, el aporte de las disciplinas
de la Educacin: la pedagoga y la didctica.
Mediante la apertura de talleres de las
diferentes artes y bajo el mismo objetivo se
busca acercar el arte a las personas,
impregnado del mensaje del Evangelio.

Es aqu donde tiene lugar el taller de Iniciacin a la tcnica vocal: La voz humana
como instrumento musical y de evangelizacin, dirigido a agentes pastorales,
parroquias, grupos o asociaciones juveniles entre otros.

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 Taller de Iniciacin a la Tcnica Vocal

La voz humana como instrumento musical y de evangelizacin

Propsito del taller:

Enriquecer la experiencia vocal de las y los participantes mediante el contacto con los
elementos la tcnica de la voz cantada y la vivencia del canto individual y colectivo.

Temas:

Aplicacin del calentamiento fsico y la relajacin en el entrenamiento vocal.

Aparato Resonador: Cavidades de Resonancia.
La respiracin: fisiologa y tipos.
Clasificacin de voces.
Ejercicios de vocalizacin.
Cuidado e higiene de la voz.
Terminologa vocal bsica: fonacin, diccin, articulacin, fonema, capella,
unsono, cancin a dos voces, impostacin, proyeccin, emisin, color vocal.
Eleccin del repertorio a ejecutar segn las capacidades vocales.
El canto como medio de evangelizacin.

Metodologa:

Terica - prctica, pero sobre todo prctica, utilizaramos algn repertorio de cantos
sencillos y tambin cantos religiosos.

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 Iniciacin al canto

Para iniciar el estudio o la prctica vocal, es necesario tener claros algunos conceptos
bsicos para el adecuado manejo de la voz. El trabajo vocal, ya sea para la voz
hablada o cantada implica de parte del emisor conocimiento del propio instrumento y
de lo que este puede lograr.

No existe una voz igual en extensin, timbre o potencia, cada voz est ntimamente
relacionada con las caractersticas concretas de cada persona. Por lo tanto el
instrumentista, es a la vez, su propio instrumento. Hay que entender que la voz es un
instrumento en constante cambio, como el organismo en el que est integrada y
existen elementos externos e internos que influyen en la emisin de la voz tanto
hablada como cantada, esto nos permite transmitir un determinado mensaje.

Funcionamiento de la voz

La fonacin no es una funcin, en el sentido estricto de la palabra, sino un

comportamiento (se aprende). Jorge Piedra describe de una manera bastante sencilla
la forma en que se produce la fonacin; explica:

El cantante genera, mediante su respiracin, una columna de

aire. Esta columna pasa por la laringe, poniendo en vibracin a
las cuerdas vocales. Los msculos de las cuerdas se tensan ms o
menos para producir la altura de sonido deseada. Este sonido es
articulado por los labios, los dientes, la lengua, la mandbula y el
paladar para pronunciar palabras inteligibles. Finalmente, el
sonido es amplificado y enriquecido, para poder ser escuchado
por las personas. El propio cuerpo del cantante, con su masa,
huesos y cavidades, desempea las funciones de caja de
resonancia.

Cabe destacar, que la funcin de las cuerdas vocales en su origen no es la emitir

sonidos, sino la de proteger, tanto por el paso del aire como por el de los alimentos en
el proceso digestivo. Sin embargo, el ser humano por la necesidad de comunicacin
fue descubriendo que estas cavidades o repliegues vocales al estar formados por
nervios y gracias al paso del aire, era capaz de emitir sonidos, a los cuales les fue
dando forma para que se convirtieran en palabras. Estos repliegues vocales se
encuentran en nuestra laringe.

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A continuacin una imagen que nos ilustra las parte del cuerpo que intervienen en la
fonacin.

Los resonadores

En la emisin de la voz acta como resonador del tono larngeo. Adems, ampla,
refuerza y modula los fonemas y da el timbre particular de cada persona, de acuerdo
con su constitucin (por esta razn es que cada uno tiene su propio timbre o color de
voz).

Regularmente los resonadores del pecho estn mayormente asociados a las notas
graves o bajas, y los resonadores de cabeza estn asociados principalmente a las
notas medias y medias altas de cada quien. De manera que si cantamos grave nos
ser ms fcil notar lo ancho de la columna de aire, particularmente en la zona de la
garganta. Y si cantamos muy agudo, la columna de aire se estrechar un poco y
tendremos la tendencia a cerrar la boca inconscientemente.

Esto es un error intuitivo, ya que a pesar de que la columna de aire se estrecha con
estas notas agudas, debemos tratar de mantenerla lo ms amplia y relajada posible, al
igual que la boca. Si seguimos las indicaciones de apoyo y abertura de manera
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consciente, los resonadores comenzarn a activarse paulatinamente y notaremos
vibraciones en distintas zonas del crneo.

CMO SE PRODUCE LA VOZ?

La voz se produce en el momento de la espiracin del aire. ste expulsado por los
pulmones, pasa por los bronquios y la trquea, y llega hasta la laringe. ES AQU
CUANDO SE PRODUCE LA VOZ, ya que el aire al encontrar la glotis cerrada, pugna por
salir y hace vibrar las cuerdas vocales

ALGO MS

Cuando las cuerdas vocales se juntan, el aire choca contra ellas, produciendo el
sonido que denominamos voz.

El sonido producido en las cuerdas vocales es muy dbil; por ello, debe ser
amplificado. Esto tendr lugar en los resonadores nasal, bucal y farngeo. Donde se
producen modificaciones en ciertos sonidos y desvalorizacin de otros.

Las vocales

Son sonidos libres que salen al exterior sin mayor obstculo con excepcin de una
ligera resonancia.

El espaol tiene un sistema bastante definido: a,e,i,o,u

De acuerdo a la mayor o menor abertura del ngulo bucal, las vocales pueden ser:
abiertas (a, e, o) y cerradas (i,u).
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En base a la posicin y grado de abertura: altas (i,u), medias (e,o) y baja (a)

Las consonantes

Las consonantes se producen por oposicin de unos articuladores con respecto a

otros.

POR EL PUNTO DE ARTICULACIN:

Bilabiales: se articulan por la oposicin de ambos labios: b, p,m

Labiodentales: por la oposicin de los dientes superiores con el labio inferior: f

Linguodentales: por la oposicin de la punta de la lengua con los dientes

superiores: d, t, n, l

Alveolares: por la oposicin de la punta de la lengua con la regin alveolar del

paladar: s,n, r, rr, l

Palatales: se articulan en la oposicin de la lengua con el paladar duro: c, j,

Velares: se articulan por la oposicin de la parte posterior de la lengua con el

paladar blando: k, g, x, y.

POR EL MODO DE ARTICULACIN:

Oclusivas: el flujo es obstruido durante un instante, y luego se suelta, para

producir el sonido: b, p,d, t, g, k.

Fricativas: El flujo de aire no se detiene totalmente, pero hay una obstruccin

perceptible: f, s, y, x, z.

Africadas: cuando el cierre completo de dos rganos articulatorios sucede una

pequea abertura por donde se desliza el aire contenido en el primer momento
de cierre, percibindose claramente la caracterstica de fricacin: c, y.

Nasales: cuando la cavidad bucal est cerrada y el pasaje nasal abierto: m, n ,

.

Vibrantes: se produce una accin de la punta de la lengua sobre los alvelos,

este movimiento y contacto puede durar un instante: r , o reiterado : rr.

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La voz es un instrumento

Tal y como sucede con todo instrumento musical, la voz humana,

tambin posee una parte que suena; las cuerdas vocales; una parte
que resuena; la boca, los huesos del crneo, la cara y el pecho; una
parte que modifica el sonido; el diafragma y msculos abdominales.

Esquema Corporal

Para lograr una buena emisin de la voz, el cuerpo debe estar en una correcta
posicin fsica. La tensin muscular afecta directamente la emisin, tanto al cantar
como al hablar, ya que la entrada de aire se reduce y los msculos larngeos y
farngeos pierden movilidad. Cuando esto sucede, la proteccin de la voz tambin se
reduce y la persona tiende a gritar.

En la emisin vocal, ya sea cantada o hablada, existe una coordinacin rtmica entre
el aire que se respira y el sonido. En el momento de cantar, las frases musicales marcan
la respiracin, la velocidad y la entonacin.

Las sensaciones producidas por la inspiracin, espiracin y el sonido, deben definir un

esquema corporal propio, que gue el control y el manejo de la voz.

Volumen

El volumen debe estar en relacin con la voz de cada persona, su contextura y su

edad. Por tanto, no se debe cantar ms fuerte de lo que la voz de cada uno pueda
dar, esto se va descubriendo con la prctica y el tiempo, cada persona siente al
cantar realmente hasta donde puede llegar el volumen de su voz.

El ruido excesivo, como por ejemplo el de los aparatos elctricos, autos, fbricas y los
instrumentos musicales electrnicos, dificultan el mantener un volumen equilibrado.

Entonacin

Afinar: significa emitir los sonidos precisos con respecto a un tono.

Desafinar: es todo lo contrario, el sonido que se emite es ms alto o ms bajo

con respecto al tono correspondiente.

Articulacin

En la articulacin se utilizan los mismos principios, tanto al cantar como al hablar. No

obstante, al cantar la articulacin debe exagerarse, abriendo un poco ms la boca y
bajando la mandbula, con el fin de adaptar el resonador a los diferentes sonidos.

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 Apoyo de la voz

Esta tcnica es, por decirlo as, el cimiento del edificio sobre el que
construiremos nuestra voz meldica. Consiste en no dejar que el
aire escape en grandes porciones mientras emitimos un sonido
vocal. Es como un carburador que dosifica el aire para que las
cuerdas vocales vibren suavemente, sin ser forzadas, queriendo dar
el tono por s solas.

Columna de aire

Una vez que tenemos un cimiento suficientemente firme (apoyo de la voz),

procedemos a construir el edificio. La columna de aire debe ser un tubo amplio por el
que circula el aire desde la zona baja de los pulmones hacia la cavidad bucal. Para
lograr esto ser preciso ampliar lo ms posible el espacio de la laringe y la garganta,
con el objetivo de no interferir el flujo del sonido en la parte posterior de la lengua y el
velo del paladar.

Tcnica de la voz cantada

Para el canto necesitamos una mayor cantidad de aire en lo pulmones. Debemos

aprender a inspirar una buena cantidad de aire rpidamente y sin esfuerzo.
Necesitamos guardar una buena reserva de l en los pulmones para poder apoyar
bien la voz en la respiracin.

En el canto, la voz tiene ms extensin y debe sostenerse durante ms tiempo, por lo

tanto, necesita mucho ms apoyo que en la voz hablada; adems debemos tener en
cuneta que hay matices.

Para el canto debemos ejercitar mucho ms la respiracin intercostal de diafragma

para fortaleces y aumentar la capacidad pulmonar.

Dejar correr el aire (enganchado en el paladar duro) haca la cabeza. Segn la

cantidad de aire enviado, se forman los matices de la voz: fuerte, moderado o suave.
Los tres matices deben tener la reserva del aire en los pulmones para poder apoyar la
voz en la respiracin. Debemos tener presente que una nota potente y aguda
necesita ms reserva de aire en los pulmones porque evidentemente necesitar mayor
apoyo.

El trabajo vocal se debe comenzar siempre por los ejercicios ms fciles para el
cantante. Es muy individual, por ejemplo: a unos les resulta ms fcil atacar las notas

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con las consonantes (m, n, br, tr entre otras), y a otros con las vocales. Cada cantante
tiene su vocal preferida. Hay que trabajarlas todas, pero podemos comenzar con la
preferida. A unos les resulta ms fcil iniciar el ejercicio subiendo y a otros bajando. Los
ejercicios de canto estn ntimamente relacionados con el autoconocimiento, el
gusto, criterio y necesidades del cantante.

Clasificacin de Voces.

Las voces humanas con clasificadas en tres grandes categoras, partiendo de la

capacidad vocal de cada quien. En otras palabras segn la tesitura de cada persona.

Tesitura: Es la zona ms cmoda para cantar del registro de cada voz.

Registro: Rango o amplitud que puede abarcar determinado tipo de voz.

Las voces pueden clasificarse en

Voces Blancas Femeninas Masculinas

Caractersticas Son las voces de Constituyen las ms Caracterizadas por su

los nios. agudas de las voces timbre grave.
humanas
Agudas Agudas Soprano Tenor

Medias Medias Mezzosoprano Bartono

Graves Bajas Contralto Bajo

Segn su rango

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 Algunos defectos de la voz y sus causas

Los defectos vocales siempre se producen por el incorrecto manejo

del aire en el momento de la emisin de la voz. Esto puede suceder
por dos causas: porque no sabemos cmo hay que guiar el aire, o
porque no lo podemos hacer porque estamos tensos y el aire no nos
obedece, o bien porque nos afecta algn problema fisiolgico.
Segn la ubicacin del aire en el momento de la fonacin, la voz se
emite bien o mal. Si el aire est dentro de la caja de resonancia, toda va bien, pero, si
est fuera de ella, se producen distintos defectos.

Algunos de estos son:

La voz ronca: Se produce cuando el aire choca con las cuerdas vocales desde
abajo, directamente desde la garganta, sin ubicarse en la caja de resonancia.

La voz gutural: Se produce cuando los msculos del cuello y de la garganta

estn tensos y el aire encuentra muy buen apoyo en ellos.

La voz de pecho: se produce cuando el aire no llega a la caja de resonancia y

se apoya directamente en el pecho. Convendra aclarar que voz de pecho
es un defecto siempre y cuando el aire no se apoye en el paladar duro y si, en
cambio, lo haga nicamente en el pecho, Por el contrario, si la voz grave se
apoya en el paladar duro, siempre y automticamente se produce una
hermosa resonancia de pecho.

La voz chillona: Se produce cuando el aire no se engancha en el paladar duro,

sino que llega a l empujado desde abajo.

La voz nasal: Se produce cuando los msculos de la nariz y del labio superior,
estn tensos y aire encuentra muy buen apoyo en ellos. Es una voz muy
desagradable, pero no daa las cuerdas vocales. Por esta razn muchos
cantantes utilizan la voz nasal para salvar la garganta. Sera mucho mejor
ubicar el aire en el paladar duro y emitir una bella voz con las cuerdas vocales
sanas.

Consecuencias del uso incorrecto de la voz:

Abuso vocal:
Hbitos como vocalizaciones forzadas, hablar excesivamente, uso frecuente de un
ataque vocal duro, excesivo aclaramiento de la garganta, inhalacin de polvo y
hablar de manera abusiva cuando los pliegues vocales se hallan en condiciones
debilitadas por infecciones, alergias, etc.

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Sugerencias para el uso correcto de la voz.

1) Evitar carraspear y toser con frecuencia.

- Bostezar para relajar la garganta
- Beber agua a menudo y tragar lentamente.
-Evitar tensar los msculos de la cara, el cuello, hombros y garganta.

2) Respirar adecuadamente.
- Mantener el cuerpo relajado y que la respiracin sea natural.
- Permitir que el abdomen y la zona intercostal se muevan libremente.

3) Utilizar posturas adecuadas.

- Mantener una posicin para hablar confortable, erguida y simtrica.

4) Utilizar el tono ptimo (ni muy agudo ni muy grave) para no daar el mecanismo
vocal.
- Mantener una voz alimentada por el flujo respiratorio, de manera que el
tono se mantenga, vare y suene bien.
-Permitir una variacin del tono vocal mientras habla.

5) Mantener un estilo de vida y un entorno saludable.

- Limitar el uso de la voz. Destinar perodos de tiempo al reposo de la voz
durante el da.
- Aprender a ser sensibles a los primeros signos de fatiga vocal: dolor de
garganta, sequedad.
- Evitar ambientes secos y poco hmedos, como el aire acondicionado o
mucha calefaccin.
-No fuerces la voz pasndola por encima del ruido ambiental. Controla el sonido
de la voz en cualquier ambiente.
Evita el uso de la voz en estado de agotamiento.

Higiene de la voz:

El higiene de la voz es el conjunto de normas que deben seguirse para mantener

sano el aparato fonador, ya que como vimos anteriormente, ste puede ser
afectado por diferentes factores, entre ellos la atmsfera, las infecciones, las
alergias, los estados de nimo, la calefaccin, el aire acondicionado y otras
condiciones ambientales.

Otras recomendaciones adems de las citadas anteriormente, son las siguientes:

1. Dormir las horas necesarias, para lograr el descanso ptimo de acuerdo

con las caractersticas de cada persona. Pocas horas de sueo producen
afona y cansancio de la voz.

2. Para no forzar la voz, cuando se tiene gripe o congestin nasal, se debe

utilizar el tono en que la voz se sienta menos ronca (tono ptimo).

13
3. Evitar fumar, ya que el tabaco engruesa los repliegues vocales y afecta el
aparato respiratorio.

4. Evitar gritar. El grito es una emisin vocal llamada golpe de glotis, la cual
afecta directamente los repliegues vocales.

5. Mantener una alimentacin equilibrada, con frutas, legumbres, verduras y

granos, pues esta regula el sistema nervioso y es fuente de energa. La
alimentacin influye directamente en todo el cuerpo, por lo que repercute
en la voz.

6. Evitar mojarse repentinamente, pues el enfriamiento brusco produce resfro

y tos, y esta maltrata las cuerdas vocales. La recuperacin de la emisin
normal de la voz toma varios das.

7. En caso de que la garganta est seca y se tenga que utilizar la voz por
mucho tiempo, es aconsejable tomar agua a temperatura natural, segn
se sienta la necesidad.

8. Evitar consumir confites que contengan mentol, ya que el enfriamiento que

produce en la faringe y en los repliegues vocales es muy brusco y los
afecta directamente.

9. Una cucharada de miel, comer una manzana o aspirar infusiones de

manzanilla, podran ayudar a aliviar los malestares de una garganta
cansada por las infecciones, las alergias, el clima o el cansancio del da.

10. Evitar los ambientes cargados de humo o con exceso de viento: son
irritativos y producen sequedad.

11. Evitar el consumo de bebidas excesivamente fras ni calientes.

12. Tener cuidado con las inhalaciones de olores fuertes, productos de

limpieza, pinturas, entre otros. Irritan la mucosa del aparato respiratorio.

13. Evitar forzar la voz si se sufre de faringitis o laringitis, procura hablar poco y
suave. A veces es necesario callarse hasta por 24 horas. Est demostrado
que lo ms efectivo para curar stas dolencias es el silencio, los
medicamentos pueden aliviarlos, pero no siempre curarlos si no seguimos
las indicaciones de silencio y reposo.

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El uso del micrfono:

Muchos piensan que el micrfono es la panacea a la hora de evitar los

transtornos vocales, siendo grande su decepcin al comprobar que stos no
desaparecen a pesar de los supuestos beneficios que este aparato aporta. es
fcil de explicar:

Siempre que la laringe sea maltratada por un abuso o

mal uso, ser causa de anomalas vocales. Por tal
motivo el micrfono resultar de gran utilidad
cuando, con un buen funcionamiento del esquema
corporal vocal, deseemos ampliar el sonido de la
voz por cualquier razn, pero nunca su empleo nos va
a evitar el cansancio vocal ni nos va a reportar el
provecho de una correcta tcnica vocal.

La amplificacin del sonido vocal mediante el micrfono representa una diccin

aun ms clara departe de quien lo utiliza, ya que las vibraciones producidas por
los aparatos que amplifican el sonido, llevan en ella una serie de frecuencias que
al odo humano podra volver complejas, entre ellas el eco, por lo tanto la
pronunciacin de las palabras habladas o cantadas debe ser de forma
consciente y clara.

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 EJERCICIOS PRCTICOS

Conociendo el aparato fonador

Ejercicio 1

Observe los movimientos y la sensacin que produce el aire al pasar por la laringe y la
faringe (garganta). El sonido debe producirse sin tensin, en el fondo de la boca.

1. Inspire por la nariz. Luego espire por la boca, ponindola en posicin de articular
a,e,i,o,u, pero sin producir sonido.

2. Inspire por la nariz y emita las vocales en forma fona.

3. Con la boca cerrada, trague saliva. Sienta la contraccin que se produce al

tragar y comprela con la distensin que produce el aire al entrar y salir.

Ejercicio 2

Busque las vibraciones que produce el sonido de esas consonantes en las cavidades
de resonancia: fosas nasales, boca y faringe.

1. Emita las consonantes m y n y sienta la vibracin nasofacial.

2. Coloque las manos sobre la cara y emita la consonante m. sienta la vibracin

en la boca y los pmulos.

Ejercicio 3

Emita las consonantes m y n acompaadas de las vocales. Recuerde que, aunque

esas consonantes son nasales, al pronunciar las vocales no debe producirse nasalidad.

ma- ma- ma na- na- na

me- me- me etc ne- ne- ne etc

ma me mi mo mu na ne ni no nu

Ejercicio 4

Al realizar los siguientes ejercicios, busque la posicin adecuada en el resonador y

evite atacar bruscamente los sonidos.

1. De pie, frente a una pared, produzca cualquier clase de sonidos.

2. De pie, emita sonidos con diferentes vocales y consonantes, y ubique la

sensacin de cada una de stas.

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 3. En un espacio grande, juegue a lanzar hacia el frente los sonidos como una
pelota. Combine diferentes posibilidades de volumen, comenzando con el
sonido ms suave hasta llegar al ms fuerte.

4. Si descubre que la emisin de algn sonido le ha salido tensa, busque nuevas

posiciones, de acuerdo con la vocal y la consonante que haya pronunciado.

Relajacin y diccin

Ejercicio 1

Para lograr una mejor articulacin los labios, la lengua y la mandbula deben estar
libres de tensin. Al realizar los siguientes ejercicios, mueva con soltura cada uno de
esos rganos.

LA LENGUA

- Saque la lengua.
- Con la lengua afuera, toque el velo del paladar duro.
- Pase la lengua por los dientes.
- Saque la lengua y muvala hacia los lados, hacia arriba y hacia abajo.
- Perciba la posicin de la lengua cuando tiene la boca cerrada.
- Doble la lengua como un pauelo.

LOS LABIOS

- Imite el sonido de una moto.

- Tire besitos.
- Haga una trompa y abra los labios.
- Llnese la boca de aire y luego pseselo de un lado a otro.
- Murdase los labios.
-
LA MANDBULA

- Abra la boca como si se estuviera comiendo una manzana grande.

- Abra la boca lo ms grande que pueda y pronuncie A y O.
- Arrugue la cara y luego abra la boca en forma de bostezo.
- Abra la boca bien grande y trate de hablar.

Ejercicio 2

Despus de practicar y sensibilizarnos por unos momentos con la respiracin completa,

tratando de enviar la sensacin de inhalacin a la zona baja del vientre,
procederemos con lo que sigue:

Paso 1. Inhalar mientras ensanchamos la zona baja.

Paso 2. Emitir una s muy larga, que dure lo ms que podamos, aproximadamente
unos quince o veinte segundos (o ms si es posible), hasta que hayamos sacado casi

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todo el aire. El apoyo de la voz se ejercita justamente cuando comienza a faltarnos
aire, as que es recomendable aguantar lo ms posible en esta emisin.

Paso 3. Inhalar nuevamente enfocndonos en la zona baja.

Repetir la secuencia al menos unas tres veces.

Ejercicio 3

Igual al ejercicio 1, pero pronunciando la letra d.

Ejercicio 4

Colocamos un trozo de papel de unos 4 x 4 cm contra una pared lisa sin rugosidades y
lo sostenemos con un dedo. Aproximamos nuestra boca a la pared, de manera que
nuestros labios queden a unos 5 o 10 cm del papel; soplamos con un hilo de aire muy
fino hacia el papel, y luego quitamos el dedo. El papel debe permanecer lo ms
posible pegado a la pared por el efecto de la presin del aire que estamos emitiendo.
Al dejar de soplar el papel caer al suelo. Este ejercicio es sumamente poderoso y se
relaciona con el tipo de administracin del aire que efectuamos durante el apoyo de
la voz cantada.

Ejercicio 5

Mirarse frente al espejo y tratar de hacer espacio en la zona de la cavidad bucal.

Una imagen que sirve de referencia es cuando vamos al mdico y nos baja la lengua
con una paletita (abatalenguas) para mirar nuestras amgdalas. La punta de la lengua
en este caso debe permanecer al calce de los dientes incisivos inferiores, apenas
tocndolos, mientras tratamos de bajar la lengua por la parte posterior, en donde se
curva para bajar a la garganta, de modo que se ample el hueco lo ms posible.

Ejercicio 6

Evocar un bostezo (puede ser tambin frente al espejo), como cuando tenemos
mucho sueo. Entonces notaremos que el velo del paladar se eleva ligeramente.

Ejercicio 7

Con una paleta de helados colocada en la boca, realice las siguientes actividades.

1. Lea un texto, articulando los sonidos de manera fona.

2. Lea el mismo texto con fonacin.

3. Qutese la paleta y lea el mismo texto, siempre vigilando los movimientos

articulatorios. Evite la gesticulacin excesiva.

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Ejercicio 8.

1. Lea lentamente los trabalenguas que vienen a continuacin.

2. Lea los trabalenguas con una paleta de helados colocada en la boca.

3. Lea los trabalenguas exagerando la articulacin.

4. Lea los trabalenguas rpidamente y con una sola toma respiratoria.

5. Si es posible grabe la lectura de los trabalenguas, y luego escchelos para que

corrija las consonantes o vocales que no haya articulado correctamente.

Trabalenguas

Los trabalenguas estn ordenados por la consonante que se destaca en ellos.

P
Si Pancha plancha con cuatro planchas,
Con cuntas planchas Pancha plancha?

T
Me trajo Tajo tres trajes,
Tres trajes me trajo Tajo.

K
Si por que te quiero, quieres,
Que te quiera ms,
Te quiero ms que me quieras.
Qu ms quieres? Quieres ms?

S
Si Sansn no sazona su salsa con sal, le sale sosa,
Le sale sosa su salsa a Sansn si la sazona sin sal.

L
Ojal esas lajas alejases, Alejo;
Ojal alejases, Alejo, lejos esas lajas,
Las lajas aleja, Alejo, aleja las lajas,
Las lajas ojal alejase, alejo.

C
Cuando cuentes cuentos, cuenta cuntos cuentos cuentas,
Cuenta cuntos cuentos cuentas cuando cuentos cuentes.

G
Si tu gusto gustara del gusto que gusta mi gusto,
Los de gustaramos del mismo gusto,
Pero como tu gusto no gusta del gusto que gusta mi gusto,
Los dos no gustamos del mismo gusto.
19
Preparar las cuerdas vocales

Ejercicio 1. La ambulancia

Todos hemos escuchado a una ambulancia o patrulla policial pasar corriendo por las
calles, y las reconocemos por el sonido de sus sirenas. El ejercicio consiste en imitar
directamente su sonido, siguindolo desde lo ms grave, hasta lo ms agudo, una y
otra vez, tal como suenan las ambulancias. Dentro de lo posible, recomiendo tratar de
mantener cierta abertura en la garganta para que no se esfuercen demasiado las
cuerdas, de cualquier modo esto es un ejercicio nuevo y debemos experimentar de
qu modo se cansan menos. Un segundo aspecto que sin duda nos ayudar a que el
ejercicio sea ms eficaz es utilizar los principios de apoyo que he mencionado antes.
Los beneficios de esta prctica, al igual que con todos los ejercicios, irn en relacin
directa con la constancia de su uso. Es decir, que si se practica una vez al mes, ser
menos efectivo que un par de veces a la semana.

Ejercicio 2. La vocalizacin

Cada vocal tiene una colocacin natural en la cavidad bucal, generada por medio
del movimiento de la lengua en conjunto con la mandbula. Podemos enunciarlas y
corroborarlo prcticamente.

Ordenaremos las vocales del idioma espaol: a, e, i, o, u de otro modo para efectos
de vocalizacin:

1. Comenzaremos por la i que es la vocal ms frontal de todas, esto significa

que se produce ms cerca de los dientes incisivos, por un orificio muy estrecho,
y la mandbula ha cerrado un poco. Esta vocal es poco afn a la abertura de la
columna de aire; recomiendo tratar de hacerla sin cerrar tanto la boca.

3. Sigue la e, que es un poco menos frontal que la i, significa que la mandbula

abre un poco ms y la lengua libera un poco el espacio frontal bajando
ligeramente. A esta vocal se le llama tambin una vocal horizontal, esto
significa que al emitirla, la anatoma que adopta naturalmente la boca es de
una forma ligeramente horizontal. Tambin es una vocal poco afn a la abertura
de la columna de aire, as que recomiendo igualmente emitirla en forma
vertical, es decir, permitiendo que la boca adopte una figura algo ms vertical
en su forma externa y con la mandbula lo ms abierta posible.

3. La a es la vocal ms abierta de todas, la boca se puede abrir ampliamente,

tan grande como podamos, y el sonido es menos influido por el movimiento de
la lengua. Suena ms bien por la accin de abrir la boca (se puede pronunciar
con la boca tan cerrada como con la i, pero no es lo normal, y para cantar es
justamente lo menos recomendable).

20
 4. La o es una vocal posterior, si la emitimos notaremos que el espacio se hace
por detrs, hacia la garganta, la lengua baja por detrs ensanchando la parte
posterior de la cavidad bucal.

5. Por ltimo, la u es la vocal ms posterior de todas, favorece la abertura,

pero el sonido suele quedarse atrs, es decir que no alcanza tan fcilmente a
activar los resonadores de la cabeza.

Al hablar, generalmente no notamos tales diferencias, y al cantar llevamos

inconscientemente el hbito de hablar a nuestras melodas, pero la realidad es que las
vocales, al tener naturalezas tan distintas provocan una interrupcin en la abertura de
la columna de aire casi continua. El efecto es una sobrecarga de las cuerdas vocales,
cansancio y desafinacin

Una recomendacin general, si no se dispone de un maestro de canto, es tratar de no

enfatizar el sonido de la i y la e, tanto que nos cierren la boca (que intuitivamente es lo
que hacemos), sino tratar de abrir ms la boca y encontrar formas ms abiertas para
pronunciarlas.

Ejercicio 3

Emitir una nota larga, no importa si es grave o aguda, se sugiere la ms cmoda para
comenzar. Lo haremos primero preparando el apoyo como lo hemos descrito, y
tratando de conservar la boca y garganta tan abiertas como sea posible,
pronunciando sucesivamente y sin respirar entre una y otra todas las vocales en el
nuevo orden: i, e, a, o, u. Dicho de otro modo, construiremos una nueva vocal
imaginaria que pueda conciliar con la forma interna de la boca a todas las vocales,
para que la mandbula no est abriendo y cerrando en exceso.

Ejercicio 4

Realizar el ejercicio anterior en un nuevo tono, ms agudo, luego otro an ms agudo

y as sucesivamente, hasta donde podamos, sin lastimar las cuerdas. Luego probamos
con los sonidos graves.

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 NOTAS SOBRE EL TRABAJO PASTORAL

DE LOS ANIMADORES DEL CANTO

Por Moiss Len

Los aspectos tcnicos en un Grupo Musical Parroquial, sea del estilo que sea, en
ocasiones mejor son dejados de lado por considerarlos poco importantes o por no
tener las bases para poderlos desarrollar. Cualquiera que sea la razn es necesario
tomar en cuenta que si nuestro trabajo es hacer que la gente participe de la liturgia
cantando, esto se va a lograr, en la medida en que nosotros lo hagamos mejor. La
importancia de la Celebracin Eucarstica amerita que nuestro servicio lo hagamos lo
ms dignamente posible, mejorando cada da ms y esforzndonos por ello.

Para lograr trabajar bien es indispensable que haya DISCIPLINA en el grupo. La

constancia en los ensayos, el prepararlos previamente, el respeto por los momentos del
ensayo harn que cada da se vaya mejorando.

No es conveniente que un ensayo se haga con 10 personas, el siguiente sea con 6 y el

siguiente con 15. La constancia para asistir a los ensayos es fundamental. Es posible
que sta inconstancia sea porque el ensayo se improvisa. Esto tampoco debe ser, por
lo menos se deben de revisar las lecturas de la prxima celebracin para no llegar al
ensayo para improvisar qu se va a cantar. Para poder preparar un canto complejo
son necesarias varias sesiones; por lo que una semana no servir de mucho y poco a
poco iremos encajonndonos en los mismos cantos.

El respeto por los momentos del ensayo son los que permitirn avanzar en cada canto.
Cuando se est conviviendo o jugando, ste ser el momento para relajarse, divertirse
y convivir. Cuando se est orando deberemos poner en ello toda nuestra mente y
nuestro corazn; y cuando se est ensayando deberemos de obedecer a las
indicaciones que se nos dan. Si se est trabajando con las voces graves, los dems
debern guardar silencio. "La msica se trabaja en silencio" y se aprende ms oyendo.

Se debe aprender a respirar y a vocalizar y una vez que sepamos, as debemos

comenzar cada ensayo, con ejercicios de respiracin y vocalizando.

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ANEXOS

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 El Artista Divino, con admirable condescendencia,
transmite al artista humano un destello de su sabidura trascendente,
llamndolo a compartir su potencia creadora
Por esto el artista, cuanto ms consciente es de su don,
tanto ms se siente movido a mirar hacia s mismo
y haca toda la creacin con ojos capaces de contemplar
y de agradecer, elevando a Dios su himno de alabanza.
Slo as puede comprenderse a fondo a s mismo,
su propia vocacin y misin.

Carta a los artistas,

SS Juan Pablo II

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 Bibliografa consultada

Alexandrova I. Tcnica de la voz para actores. Editorial Kapelusz s.a. Buenos Aires.
Argentina. 1986

Barquero Trejos, Z. Iniciacin en la tcnica de la voz hablada y cantada. Editorial

Universidad de Costa Rica. San Jos. Costa Rica. 2003

Caballero C. (1994). Como educar la voz hablada y cantada. Edamex. Mxico.

De Rose, N. (1991). La voz y la msica popular. Ricordi Americana. Buenos Aires.

Argentina.

Murray Shafer, R. (1970). Cuando las palabras cantan. Ricordi Americana. Buenos
Aires. Argentina.

Quiones Etxebarra, C. El cuidado de la voz: Ejercicios prcticos. Editorial Escuela

Espaola s.a. Madrid. Espaa.

http://www.gruposmusicalesparroquiales.org/tecnica/Respiracionyvocalizacion.pdf

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