DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE JUNN

Instituto de Educacin Superior Tecnolgico

Pblico MARIO GUTIRREZ LPEZ
Creada con R.M. N 0149 95 ED y Revalidada con R.M. N 0421 06 ED

PROGRAMACIN CURRICULAR DE MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIDO

I. INFORMACIN GENERAL
1.1. Carrera profesional :
1.2. Mdulo transversal : Medio Ambiente y Desarrollo Sostenido.
1.3. Unidad didctica : Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible.
1.4. Semestre acadmico : 2016 I
1.5. Semestre / Seccin : III /
1.6. N de Horas Semanal/ Semestral : 03 horas semanales (01 teora 02 prctica) / 54 horas semestrales.
1.7. Crditos : 02
1.8. Duracin
1.8.1. Inicio : 04 de abril de 2016
1.8.2. Trmino : 05 de agosto de 2016
1.9. Docente : PARRA ACOSTA, Rubn Hctor
1.10. E-mail : rubens2005i@hotmail.com
II. COMPETENCIA
DEL MODULO
Analizar e interpretar las interrelaciones entre los organismos vivos y el medio ambiente, ecosistema, recursos naturales, biodiversidad y densidad ecolgica. Comprender, Valorar y Ejercer
la conservacin, proteccin y renovacin de los recursos naturales como un elemento de continuidad de la vida en el planeta, en el marco del desarrollo sostenible del desarrollo humano, de
nuestro pas intercultural, promoviendo el cumplimiento del derecho y la legislacin ambiental con responsabilidad.

III. CAPACIDADES TERMINALES, CONTENIDOS BSICOS Y CRITERIOS DE EVALUACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CAPACIDADES TERMINALES CONTENIDOS BSICOS CRITERIOS DE EVALUACIN
Ecologa y medio ambiente C.E. 01: Explica los conceptos de medio ambiente, utilizando informacin virtual
1. Ecologa y material bibliogrfico.
2. Relacin De La Ciencia y Ecologa
CT01: Identificar los factores que 3. Conceptos bsicos relacionados con ecologa y medio C.E. 02: Describe y explica los ecosistemas, niveles de organizacin y edad
generan el desequilibrio ecolgico ambiente geolgica.
4. Los ecosistemas
de su medio ambiente, 5. Funcionamientos de los ecosistemas.
estableciendo tcnicas de 6. Dinmicas de ecosistemas. C.E. 03: Analiza las causas y consecuencias de los diversos tipos de
prevencin y promocin. 7. Problemas ambientales de la tierra: contaminacin ambiental hacia el hombre y su entorno ambiental e inicia
9. Deforestacin, Desertificacin, medidas de prevencin ante los cambios climticos a nivel global.
10. Especies en vas de extincin y recursos naturales.
11. Saneamiento ambiental
CT02: Promover una cultura Desarrollo Sostenible y Proyecto alternativos C.E. 01: Interpreta y conoce la normatividad vigente a nivel nacional e
ambiental basada en la legislacin 1. Desarrollo Sostenible internacional.
2. Tecnologas limpias
del medio ambiente, 3. Recursos naturales limitados. C.E. 02: Describe los diversos potenciales de flora y fauna de la biodiversidad
contemplando los tratados, 4. Alimentacin humana. peruana para promover el desarrollo sostenible.
convenios y acuerdos nacionales e 5. Contaminacin industrial.
6. Buenas prcticas de produccin y operacin C.E. 03: Promueve proyectos alternativos medioambientales para mejorar la
internacionales para el desarrollo
7. Propuestas de Proyectos y Denominacin calidad de vida.
sostenible.
 IV. PROGRAMACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
ELEMENTOS DE CONTENIDOS CRONO
ACTIVIDADES DE GRAMA
CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIN
HRS (SEMAN
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES APRENDIZAJE
TERMINALES AS)

CAPACIDAD TERMINAL N 01: Identificar los factores que generan el desequilibrio ecolgico de su medio ambiente, estableciendo tcnicas de prevencin y promocin
1.1 Investigar y Comentar Explica definicin de ecologa y Ecologa y Medio Inters por conocer aspectos bsicos Explica los antecedentes ecolgicos,
03 1
la Importancia de la compara trminos bsicos. Ambiente de la ecologa. utilizando informacin virtual y material
ecologa y los trminos -Ciencia y ecologa: Objetivos. bibliogrfico Explica y pone nfasis en
ecolgicos. Grfica y describe los fenmenos Conceptos bsicos Trabaja en equipo, respetando las Conservemos el conservar y preservar la tierra y sus recursos 03 2
ms comunes del desequilibrio de -La naturaleza ideas de sus compaeros medio ambiente naturales, a travs de resultados de
la naturaleza investigacin cientfica. 03 3
1.2 Conocer y Describir Los ecosistemas Valora los elementos Que constituyen
un ecosistema de su A travs de una visita de estudios a el ecosistema. Utiliza de manera adecuada los 03 4
entorno y las la biodiversidad (Cerro de Funcionamientos de los Participa en la preservacin del Medio criterios para evaluar un ecosistema
relaciones de la Orcotuna), recopila informacin y ecosistemas. Ambiente. Propicia una cultura mediante instrumentos de verificacin
cadena trfica. diferencia sus elementos de un Dinmicas de ecosistemas. Ecolgica de su entorno Describe y explica los ecosistemas en la 03 5
1.3 Elaborar Cuadros ecosistema. Sensibiliza la preservacin de un Visitando los dinmica intra e interespecificas
comparativos de los Compara las interrelaciones de la Relaciones intraespecificas ecosistema. ecosistemas
diversos ecosistemas. cadena trfica. Relaciones interespecificas 03 6

1.4 Reconocer los factores Visita de estudios al Centro de Problemas ambientales de la tierra: Demuestra honestidad, compaerismo,
perjudiciales ms Recreacin La Huaycha y el Contaminacin de la atmosfera, durante la visita del trabajo grupal. 03 7
relevantes del botadero de desechos slidos de suelos y agua Propone mecanismos de mitigaciones Utiliza criterios tcnicos para el uso racional
desequilibrio ecolgico Orcotuna, describe los Efecto invernadero de desequilibrios ambientales. Propone de los recursos naturales.
de su entorno desequilibrios ecolgicos de su Erosin capa de ozono alternativas de soluciones de Promocionando Inicia medidas de prevencin ante los
localidad. Consecuencias del conservacin de los recursos del medio la educacin cambios climticos a nivel global 03 8
calentamiento de la tierra. ambiente. ambiental
1.5 Analizar y explicar los Investiga los diferentes elementos Valora la realidad de la naturaleza
riesgos del Medio causantes que afectan los Deforestacin, Desertificacin, humana y demuestra inters en difundir 03 9
ecolgico y sus recursos naturales. Especies en vas de extincin y el tema. Cumple con los trabajos Identifica y explica las especies en va de
consecuencias en los Realiza actividades de recursos naturales. asignados puntualmente. extincin, generado por la alteracin del
seres vivos. reforestacin en el IESTP MGL Saneamiento ambiental Preservando medio ecolgico. 03 10
Realiza y sustenta un informe nuestros
monogrfico del problema Recursos Promueve tecnologas limpias para
ambiental la conservacin del medio ambiente. 03 11

CAPACIDAD TERMINAL N 02: Promover una cultura ambiental basada en la legislacin del medio ambiente, contemplando los tratados, convenios y acuerdos nacionales e internacionales para el desarrollo sostenible.
2.1 Conocer, describir y Desarrolla planes de preservacin Interpreta y conoce la normatividad vigente
aplicar las practicas del de los recursos Toma conciencia del cuidado del medio a nivel nacional Expresa y valora los 03 12
uso racional del medio Elaboracin de un ecosistema: Un Desarrollo Sostenible ambiente. Toma tratados, convenios y acuerdos
03 13
ambiente. acuario o terrario conciencia de la utilizacin racional e Conociendo los internacionales para el desarrollo sostenible
irracional de los recursos naturales aspectos legales del medio ambiente
Tecnologas limpias del medio 03 14
ambiente
Compara, esquematiza la . - Es consciente del aprovechamiento
03 15
2.2 Planificar y utilizacin racional e irracional de Recursos naturales limitados. racional de los recursos. Promueve proyectos Utiliza de manera
elaborar proyectos de los recursos naturales. Alimentacin humana -Participa en la adecuada los 03 16
conservacin del medio Contaminacin industrial. Preservacin del Medio Ambiente de criterios para evaluar un ecosistema
ambiente Buenas prcticas de produccin y su entorno mediante
Viaje de estudios a la comunidad operacin -Practica las medidas preventivas de Uso racional de instrumentos de verificacin
de Canchayllo o Tarma la contaminacin los recursos. Describe y explica los ecosistemas en la 03 17
dinmica intra e interespecificas

Asesora y refuerzo a
los alumnos Evaluacin, entrega de Notas y
EVALUACIN FORMATIVA desaprobados con 03 18
observaciones.
notas de 10 a 12
V. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
DE LO CONCEPTUAL DE LO PROCEDIMENTAL DE LO ACTITUDINAL
Mtodo inductivo deductivo. Mtodo de aprendizaje basado en proyectos y problemas. Valoracin de la conducta del trabajo individual y en equipo.
Mtodo analtico sinttico. Mtodo del descubrimiento y demostracin.
Ejecucin Prctica del Estudiante.

VI. RECURSOS EDUCATIVOS

MEDIOS MATERIALES EQUIPOS HERRAMIENTAS
Mdulos de trabajo de la UD. Revistas. Papelotes. Proyector multimedia. Pala, pico, azadn, barreno para aplicacin
Organizadores mentales. Folletos. CDs y DVDs. PC personal. prctica en los jardines del I.E.S.T.P.
Medios audiovisuales. Libros. Plumones.
Internet. Planos. Formatos de dibujo.
Pizarra. Materiales industriales.
Manuales tcnicos.

VII. EVALUACIN

7.1 MATRIZ DE EVALUACIN

CRITERIO
EVALUACIN CONCEPTUAL
EVALUACIN PROCEDIMENTAL
EVALUACIN ACTITUDINAL
INDICADOR INSTRUMENTO
Registro anecdtico.
Hoja de evaluacin de contexto o diagnstica.
Narra hechos vividos, ledos o imaginados con fluidez y espontaneidad.
Hoja de evaluacin formativa.
Comprensin, anlisis y produccin.
Hoja de evaluacin sumativa
Ficha individual - grupal de evaluacin.
Ficha de prctica de campo
Interpreta lo representado (significa-dos) de las imgenes.
Ficha individual - grupal de evaluacin.
Concepta adecuadamente el arte y la necesidad de l, en la sociedad.
Hojas de resumen.
Respeta las ideas de su interlocutor. Esquemas compartidos
Establece acuerdos Test y cuestionarios
Coherencia y cohesin. Ficha individual - grupal de evaluacin.

7.2 CRITERIOS DE EVALUACIN DEL DESEMPEO Y DE LA COMPETENCIA

La evaluacin de los aprendizajes se centra en el logro de las capacidades terminales a travs de los criterios e indicadores de evaluacin expresados en la
Ficha de la Actividad programadas.
Se aplicar sistemas de autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin del estudiante durante el proceso de enseanza - aprendizaje.

7.3 REQUISITOS DE APROBACIN

El promedio final se obtiene de acuerdo a la normatividad del sistema modular.
El sistema de calificacin es de 00 a 20. La nota mnimo aprobatoria es 13, toda fraccin igual o mayor a 0,5 es redondeada al entero superior en cada
proceso de evaluacin. El estudiante que en la evaluacin de la capacidad terminal programado en la UD, obtenga nota desaprobatoria igual o menor que 12
(doce) debe de participar de un Programa de Actividades de Recuperacin, implementado y ejecutado por el docente con carcter de obligatorio y
comprende acciones como trabajos prcticos, actividades de autoaprendizaje u otras acciones formativas relacionadas con la ca pacidad terminal
desaprobada.
Al trmino del semestre, los estudiantes que obtuvieron notas entre 10 (diez) y 12 (doce) participarn del Programa de Recuperacin, ejecutado por el
docente con carcter de obligatorio, y sern evaluados por un Jurado. El estudiante que obtuviera una nota menor a 13 (trece) repite la UD.
El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en nmero igual o mayor al 30 % del total de horas programadas en la UD ser desaprobado en
forma automtica, anotndose en el registro y acta la nota de 00 (cero) y en las observaciones poner DxI (desaprobado por inasistencia).
VIII. BIBLIOGRAFA Y FUENTES DE INFORMACIN

BEGON, Michael y otro : ECOLOGA,: individuos, poblaciones y comunidades (3 edicin), Barcelona: Omega , 2013
BARRIENTOS MENENDEZ, Telmo Aurelio : ECOLOGA Y MEDIO AMBIENTE, 2015
MOLLES, Manuel C : ECOLOGA: CONCEPTOS Y APLICACIONES., 6 edicin, Madrid, 2014.
BRACK EGG, Antonio Jos y Otro : ENCICLOPEDIA ECOLOGA DEL PER, 2014
REVISTA PROACTIVO : UNA EXPROPIACIN INSEGURA POR EL TNEL KINGSMILL, 2016
https://es.wikipedia.org/wiki/Antonio_Brack_Egg
http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/urbano/2012/01/19/206265.php
http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002167/216756s.pdf
http://www.cinu.mx/temas/medio-ambiente/medio-ambiente-y-desarrollo-so/
http://www.un.org/es/aboutun/booklet/environment.shtml
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/publicaciones/administracion/v06_n11/desarrollo.htm

Orcotuna, 04 de abril de 2016.

Directora General Jefe de Unidad Acadmica Jefe de rea Acadmica Docente