ESTUDIO SUPLEMENTARIO

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

Tema 2

VARIABLES E INDICADORES DE LA INVESTIGACIN

1. Qu es una variable?

a. Es una propiedad, atributo, caracterstica, aspecto o dimensin de un objeto, hecho o

fenmeno que puede variar y cuya variacin es susceptible de medirse.

b. Consideraremos como variables a:

El sexo, la inteligencia, la edad, la estatura, las actitudes, la mortalidad,
personalidad autoritaria, agresividad verbal, agresividad fsica, el atractivo fsico, el
nivel de instruccin, la religin, la delincuencia, la violencia, la prostitucin, el nivel
cultural, nivel de ingreso, la poblacin, la productividad, la comercializacin, la
calidad, la vida til, etc.

Indicar las variables en las siguientes hiptesis.

Hiptesis: El medio ambiente ecolgico, influye en el desarrollo de la inteligencia de
menores de cinco aos en las zonas rurales del Departamento del Cuzco
Hiptesis: Es status acadmico del profesor incide positivamente en el aprendizaje del
alumno
Hiptesis: La estructura socio- econmica de los pases subdesarrollados, determina
la marginacin de las zonas rurales, siempre y cuando la concentracin econmica,
educativa. Poltica y administrativa tenga un desarrollo incontrolables en las zonas
urbanas

2. Qu es un indicador?

a. Constituye las subdivisiones o categoras de las variables y se componen de medidas

del indicador de la realidad que se quiere conocer. El proceso de encontrar los
indicadores que permitan conocer el comportamiento de las variables, se denomina
Operacionalizacin.

VARIABLES INDICADORES
COMERCIALIZACIN DE LA OFERTA. LA DEMANDA. LAS
PRODUCTOS MOTIVACIONES DEL CONSUMIDOR. LA
DISTRIBUCIN DE LOS PRODUCTOS. LA
PUBLICIDAD. OTROS.

PREJUICIOS RACIALES EXISTENCIA O NO DE MATRIMONIOS

INTERRACIALES. DISTRIBUCIN DE LOS
EMPLEOS EN EL SECTOR PRIVADO
ACTOS ANTISOCIALES AGRESIN FSICA. AGRESIN VERBAL.
ROBO. ENGAO
ACTOS PROSOCIALES ALTRUISMO. MOSTRAR AFECTO.
EXPLOICACIN DE LOS SENTIMIENTOS DE
UNOS Y OTROS.
MERCADO TAMAO. CRECIMIENTO
COMPETENCIA ACTUAL. POTENCIAL.
RECURSOS DISPONIBILIDAD. CALIDAD. COSTOS.
AFILIACIN RELIGIOSA CATLICA. JUDA. PROTESTANTE..
MUSULMN. OTROS
 PODER DE NEGOCIACIN CLIENTES. PROVEEDORES.
FINANCIAMIENTO FUENTES. CONDICIONES.
PRODUCTOS FINALIDAD. USO. SUSTOITUCIONES.
INNOVACIONES.
NUEVOS EQUIPOS IMPORTANCIA. POSIBILIDAD DE
OBSOLESCENCIA..COMPORTABILIDAD
CON SISTEMAS DE USO.
NUEVAS TECNOLOGIAS PRODUCTOS. PROCESOS. MATERIALES.
COMPONENTES.
CONOCIMIENTOS TCNICOS CAPACITACIN. ENTRENAMIENTO
CLIENTES VALORES. CREENCIAS. APTITUDES.
PROVEEDORES IMPORTANCIA. CLASE. CLASIFICACIN
SEXO MASCULINO. FEMENINO

b. Ejemplos de indicadores:
-La variable SEXO de la persona, tiene solo dos indicadores o categoras: Masculino y
Femenino.
-La variable AFILIACIN RELIGIOSA, tiene ms de dos indicadores o categoras:
catlico, judo, protestante, musulmn, otros.

3. Caractersticas de las variables

a. Entre las principales caractersticas tenemos: Ser observable, ser cambiante, ser
medible y evaluable y tener una referencia conceptual
b. Las variables tienen referencia conceptual, porque no son inventadas, deben emanar de
un previo conocimiento terico de la realidad que se estudia y/o construcciones
hipotticas que se han deducido de un cierto acercamiento y experiencia en es parte
de la realidad.
4. Clasificacin de las variables
a. Por su naturaleza
(1) Variables cualitativas
(a) Nominales.- En este nivel se tienen dos o ms categoras, de las variables
(indicadores). Las categoras no tienen orden o jerarqua. Lo que se mide es
colocado en una u otra categora, lo que indica solamente diferencias respecto
a una o ms categoras. No hay orden de mayor a menor.

(b) Ordinales.- Cuando su dominio de variacin, es objeto de clasificacin y orden.

En este nivel hay varias categoras, pero adems estas mantienen un orden de
mayor a menor. Las etiquetas o smbolos si indican jerarqua.

(2). Variables cuantitativas

Pueden ser
(a) Discretas.- Se asumen valores o nmeros enteros.
(b) Continuas.- Los valores de dominio de variacin son susceptibles de ser
medidos y pueden asumir valores decimales.
b. Por su posicin en una relacin causal
(1) Variable Independiente (VI.) Elemento que explica, determina o condiciona la
presencia de otro u otros elementos. Cumple el papel de causa de algn efecto.
(2) Variable Dependiente (V.D.) Son cambios, variaciones, medidos en la realizacin del
sujeto, atribuibles a la influencia de la VI. Cumple el papel de efecto de una causa.

(3) Variable Interviniente (V.INT.)

Su control y deteccin son imprescindibles para evitar que atente contra la
validez interna para los resultados de la investigacin.
c. Relacin entre las variables por su posicin causal
Las relaciones causales entre las variables se pueden simbolizar o esquematizar
de la siguiente forma:

CASO 1: Relacin causal entre dos variables (V.I. y V.D.)

Afecta, causa o determina
VI. V.D.
(A) (B)

Afecta o
La alimentacin que El nivel de inteligencia
se recibe en la Causa posterior de la persona.
infancia. (A) (B)

CASO 2: Relacin causal entre variables (VI. y V.D.), con la participacin de una
variable interviniente.
VI. V.D.
(C) (A)

Nivel La alimentacin que

Socioeconmico se recibe en la
(C) infancia (A)

A B y C A

C A B
VI. V.INT. V.D.

Nivel La El nivel de
Socioecon alimentacin inteligencia
mico que se recibe posterior de
(C) en la infancia. la persona.
(A) (B)

La variable A resulta dependiente respecto a C, pero independiente respecto a B. La

designaremos entonces con el nombre Interviniente, pues resulta un factor que
interviene entre A y B, modifican o alterando con su propio contenido las relaciones que
existen entre esas dos variables.
 Esquema sobre clasificacin de las variables
Nominales

Cualitativas
Por su
naturaleza Ordinales

Discretas

Cuantitativas
Clasificacin Continuas
de las
variables

Independientes (causa)

Por su
posicin en
una relacin Dependientes (efecto)
Intervinientes
causal

FORMULACIN DE HIPTESIS

1. Qu es una hiptesis?

Las hiptesis proponen tentativamente las respuestas a las preguntas de

investigacin, la relacin entre ambas es directa e intima. Las hiptesis
sustituyen a los objetivos y preguntas de investigacin para guiar el estudio.
Por ello, las hiptesis comnmente han sido revaluadas a raz de la revisin de
la literatura. Roberto Hernndez Collado y otros Metodologa de la
Investigacin

Por ejemplo:
La produccin de fertilizantes en el Per permite un ahorro de divisas y da utilizacin a la
mano de obra nacional y a los productos de otras industrias (mediante el consumo
intermedio y el valor agregado). As como tambin se amplan las escalas de produccin
con miras a la exportacin

2. Caractersticas de las hiptesis

Toda hiptesis debe reunir las siguientes caractersticas:
a. Deben referirse a una situacin social real. Por ejemplo : La desintegracin familiar de
los padres provoca baja autoestima en los hijos
b. Deben ser comprensibles, precisas y lo m{as concretas posible. Por ejemplo: La
desintegracin familiar y baja autoestima en los hijos..
 c. Las variables de la hiptesis y la relacin planteada entre ellas, deben ser observables
y medibles, o sea tener referentes en la realidad.
d. Deben estar relacionadas con tcnicas disponibles, para probarlas.
e. Deben ser, redactadas usando una forma lgica implicativa, es decir, debe aparecer
una variable antecedente, que implique con su presencia o modificacin, una
consecuencia o efecto. As, Si A, entonces B.

3. Clases de Hiptesis
Existen diversas formas de clasificar las hiptesis, en este caso nos vamos a referir a dos
de ellas
a. Hiptesis de Investigacin
Entre las principales hiptesis de investigacin podemos sealar a las siguientes:

(1) Hiptesis descriptivas

(a) Distinguen los hechos, fenmenos u objetos por la descripcin de sus
caractersticas y a partir de ellas se formulan los planteamientos hipotticos. Este
tipo de hiptesis se utiliza a veces en estudios descriptivos.
(b) Son suposiciones referidas a las caractersticas de un hecho.

(2) Hiptesis explicativas

(a) Afirma las relaciones entre dos o mas variables y propone un sentido de
entendimiento de ellas.
(b) Son proposiciones construidas para probar o rechazar una teora,
(c) Las hiptesis explicativas causales pueden simbolizarse como:

X Influye en o causa Y

(d) En las hiptesis explicativas, se distinguen dos tipos de hiptesis causales:

1. Hiptesis causales bivariadas

X Y

La desintegracin
familiar de los Baja autoestima
padres X en los hijos Y

2. Hiptesis causales o multivariadas

Ejemplo de una hiptesis causal multivariada:
Hi:La motivacin intrnseca hacia el trabajo por parte de los ejecutivos de las
grandes empresas industriales influyen en la productividad y en su movilidad
ascendente dentro de la empresa

En su
productividad

La motivacin
intrnseca hacia el
trabajo de los
ejecutivos

Movimiento
ascendente
 (3). Hiptesis Nulas
(a) Sirven para refutar o negar lo que afirma la hiptesis de investigacin. La
hiptesis nula se simboliza como Ho.
(b) Como ejemplo de este tipo de hiptesis presentamos los siguientes casos:
Caso 1.
Hi: Los adolescentes le atribuyen mas importancia al atractivo fsico en sus
relaciones heterosexuales que las mujeres
Ho: Los jvenes no le atribuyen mas importancia al atractivo fsico en sus
relaciones heterosexuales que los adolescentes.

Caso 2
Hi: El candidato A obtendr en la eleccin para la presidencia del aula X entre un
50 % y un 60 % de la votacin total
Ho: El candidato A no obtendr en la eleccin para la presidencia del aula X
entre un 50 % y un 60 % de la votacin total

(4). Hiptesis Alternativa o de relacin

(a) Alternativas ante las hiptesis de investigacin y nula. Ofrecen otra descripcin o
explicacin distintas a las que proporcionan estos tipos de hiptesis. Ejemplo: Si
la hiptesis de investigacin establece Esta silla es roja , la nula afirma Esta
silla no es roja y podran formularse una o mas hiptesis alternativas: Esta silla
es azul, Esta silla es verde, Esta silla es amarilla, cada una constituye una
alternativa distinta a las que nos proporcionan las hiptesis de investigacin y
nula.
(b) Como ejemplo de este tipo de hiptesis tenemos:
Hi: El candidato A obtendr en la eleccin para la presidencia del aula X entre un
50% y un 60 % de la votacin total .
Ho: El candidato A no obtendr en la eleccin para la presidencia del aula X
entre un 50% y un 60 % de la votacin total .
Ha: El candidato A obtendr en la eleccin para la presidencia del aula X menos
del 50% de la votacin total .

(5). Hiptesis Estadsticas

(a) Son las transformaciones de las hiptesis de investigacin, nulas y descriptivas
en smbolos estadsticos.
(b) Es decir, el investigador traduce su hiptesis de investigacin, nula o alternativa
en trminos estadsticos.
He: El promedio mensual de casos por desercin en la Universidad X es mayor
a 100
He: X Prom. > 100

OPERACIONALIZACIN DE LA HIPTESIS - Hiptesis Unidad de Anlisis Variables

Indicadores Ejercicios Aplicativos.

Operacionalizacin de las Hiptesis

Ejemplo de la Operacionalizacin de la hiptesis:

H1: Mientras mayor sea la intensidad migracional campo ciudad mayores sern los
problemas socioeconmicos y de marginalidad de los pueblos jvenes de Lima
Metropolitana
 UNIDAD DE ANALISIS: Pueblos jvenes de Lima Metropolitana

Variables Indicadores
Independiente X - Falta de trabajo en las zonas rurales X1
Intensidad - Concentracin industrial, administrativa,
migracional Campo - poltica y educativa en Lima Metropolitana X2
Ciudad - Acceso a mejores servicios asistenciales X3
- Falta de inversiones y de apoyo al campo X4
Dependiente Y - Educacin Y1
Problemas - Salud Y2
socioeconmicos - Vivienda Y3
- Trabajo Y4
- Familiar Y5
Dependiente Z} - Acceso al crdito Z1
Marginalidad - Oportunidades de trabajo Z2
- Servicios de agua y desage Z3
- Educacin Z4

POBLACIN Y MUESTRA
Poblacin: Concepto Muestra : Concepto , Tipos de Muestra, Procedimientos y Tcnicas
para la Seleccin de Muestras : Probabilsticas ( Muestras Simples o Aleatorias,
estratificadas, por conglomerados y muestreo sistemtico ) y no Probabilsticas
( Muestreo accidental, sin normas o circunstancial y muestreo intencional o criterial ) -
EJERCICIO APLICATIVO: Proyecto de Investigacin - Sustentacin Poblacin y Muestra.

Poblacin y muestra

OBJETIVO UNIDAD DE LIMITES DE MUESTRA

ANALISIS POBLACIN
Describir los factores Son los adolescentes Todos los Grupo de
que influyen en el De que poblacin se adolescentes del adolescentes del
consumo de drogas trata? Cercado de Lima Cercado de Lima
de los adolescentes De todos los Metropolitana que Metropolitana, que
adolescentes de cursan el 5to de cursan el 5to de
Amrica Latina? secundaria, en secundaria, en
De todos los colegios pblicos del colegios pblicos del
adolescentes del turno maana turno maana
Per? seleccionados
aleatoriamente
mediante una tabla
de muestreo
adecuada para este
caso

b. Muestreo.- Procedimientos y tcnicas para la seleccin de las muestras

b.1. Procedimientos probabilsticos
b.1.1. Muestras simples o aleatorias.- Cada uno de los miembros de una
poblacin tienen iguales posibilidades de pertenecer a la muestra. Pasos
a realizar:
- Definir la poblacin
- Confeccionar un listado alfabtico o numerito
- Seleccionar la muestra por medio de un procedimiento al azar (en
nfora o bolsa y se extrae hasta completar el tamao de la muestra
prefijada)
 b.1.2. Muestras estratificadas.- Se divide a la poblacin es estratos o grupos
uniformes, conforme a los valores de alguna variable. Como puede ser :
la ocupacin, el grado de instruccin, etc. De cada estrato se selecciona
al azar la muestra que corresponda
b.1.3. Muestras por conglomerados.- Se selecciona un racimo de elementos de
acuerdo a su cercana fsica, constituyendo grupos. Ejemplo: en un
distrito la poblacin puede ser dividida por manzanas, por edificios, etc.
b.1.4. Muestreo sistemtico.- Pasos a realizar:
- Decidir cuantos sujetos conforman la muestra (n)
- Cuantos son el total de la poblacin (N).
- Se halla el intervalo de muestreo K = N / n
Ejemplo.- Si se tienen 500 sujetos de la poblacin, y se desea una
muestra de 50 sujetos, entonces K = 500 / 50 = 10. Luego del primer
intervalo de 10 sujetos, se elige aleatoriamente un sujeto y as
sucesivamente para los otros 49 intervalos.

b.2. Procedimientos no probabilsticos

Se seleccionan las muestras segn el criterio del investigador
b.2.1. Muestreo accidental, sin normas o circunstancial.- Deseleccionan las
muestras segn la mayor o menor dificultad para determinarlos. Ejemplo:
- En una investigacin sobre los nios piraitas en la ciudad de Lima. El
investigador tendr que trabajar con lo que pueda encontrar
- Un antroplogo que desee investigar poblaciones nativas de nuestra
amazonia
b.2.2. Muestreo intencional o criterial.- Seleccionar aquellas muestras que
renan las caractersticas que el investigador ha establecido con
anterioridad, si deseamos hacer un estudio acerca de las caractersticas
de los nios de los pueblos jvenes y su influencia en el rendimiento
escolar en la ciudad de Lima, la muestra puede seleccionarla a base de
la eleccin de un pueblo joven al que consideramos representativo de los
pueblos jvenes de Lima.