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GONZALES GUTIERREZ
I: - DATOS INFORMATIVOS
IV SECUENCIA DIDACTICA:
Inicio
30
La sesin se inicia con las actividades permanentes: bienvenida,
saludo y oracin.
El docente promueve un clima de confianza, expresando el gusto de
volver a reunirse con ellos y ellas.
Se comunica a todos los nios y nias formar un crculo y se les
propone que mencionemos cada uno sus nombres, y cmo nos
sentimos al compartir este nuevo ao de clases.
El docente y cada nio/a menciona sus nombres y comunica lo que le
gustara y no le gustara para el presente ao.
A continuacin se le propone realizar la dinmica Quin Gana la silla
y se les explicar las reglas de juego.
Luego de la dinmica se interroga:
Qu les pareci la dinmica?
Todos nos divertimos?
Todos respetaron las reglas?
Esperaron la msica para sentarse?
Qu ms ocurri?
Qu necesitamos para poder trabajar juntos en armona?
Los nios responden a travs de lluvia de ideas.
A continuacin se les presentar el propsito de la sesin del da
establecer nuestras normas de convivencia y se les comunica que
en ella cada uno podr decir lo que cree que se necesita para poder
trabajar juntos en equipo. para luego, entre todos haremos una
asamblea y decidiremos con cules normas nos quedamos y qu
nombre le pondremos a nuestro cartel.
se propone a los nios/as que formen equipos de trabajo a travs de la
tcnica del tarjeteo (tarjetas de colores) y se ubiquen segn la
consigna
Desarrollo
Se pide a los nios/as que observen una lmina en la que aparecen
Cierre
Se refuerza haciendo mencin sobre el cartel de normas y se pide a
los nios /as que recuerden lo que hicieron en el aula durante el da y
que expliquen para qu lo hicieron.
Se Resalta dos momentos importantes de la sesin, la primera, el uso
de la escritura para poder presentar una propuesta de norma a sus
compaeros; y la segunda, la asamblea que les dio la posibilidad de
que cada uno hable y d su propia opinin para decidir entre todos las
normas para la convivencia en el aula.
Pide a los nios que en casa dibujen y escriban una norma que todos
deben cumplir; luego, que la lean a sus familiares y que la coloquen en
un lugar visible para todos.
Anexos:
LISTA DE COTEJO
Competencias:
Comprende crticamente diversos tipos de textos orales en variadas
situaciones comunicativas, poniendo en juego procesos de escucha
activa, interpretacin y reflexin.
FICHA DE AUTOEVALUACIN
SOY SINCERO
Mi nombre es: